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神秘的盒子作文（通用43篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的神秘的盒子作文（通用43篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
神秘的盒子作文 1
我家抽屜里，有個方方的小盒子，雖然呈色不很新，但在我心里十分神秘。
我和哥哥總想揭開盒子里的秘密，曾經(jīng)偷偷試過幾次手，但都沒如愿以償。盒子里究竟裝的什么東西？成為我和哥哥的“心結”。
那天中午，我和哥哥悄悄地拉開抽屜，対這個“潘多拉盒”想探個究竟�！案绺�，這里面是什么��？”我摸著盒子問哥哥�！拔乙膊恢览锩嫜b的什么玩意兒。”哥哥說。我輕輕地把這個盒子從抽屜里拿了出來，細細地端詳了一番。心想：這里一定藏著寶貝�！案绺�，打開它吧！”我拉著哥哥袖子乞求道。“不敢！萬一被爸爸發(fā)現(xiàn)了，那事情就麻煩了�！备绺缂泵旱吐曇簟Ｎ覠o可奈何地瞅著這神秘的盒子，不想離開。突然，媽媽推門進來了，我和哥哥都有些驚慌失措。媽媽朝我們倆打量了一番，看著桌上擺放的`盒子，似乎明白了什么。“你們是不是想打開它？媽媽問�！跋�！”我倆異口同聲地回答。媽媽用鑰匙打開了這個神奇的盒子。“��！好漂亮！”只見金燦燦獎章靜靜地躺在盒子里，我和哥哥忍不住驚呼起來。媽媽小心翼翼地拿出一枚獎章，講起了爸爸在部隊的故事。
原來，這些都是爸爸在部隊獲得的軍功章。爸爸曾經(jīng)是一名戰(zhàn)地記者，工作十分忙碌。白天，肩上抗著攝影機，腰間掛的照相機，跟著部隊跑，準備新聞材料；夜晚，爸爸借著戰(zhàn)友的手電光在帳篷里“爬格子”。功夫不負有“辛”人，一個個真實的故事被爸爸記錄；一篇篇精彩的文章被發(fā)表。
看到爸爸那些閃閃發(fā)亮的軍功章，我忍不住拿起一枚，把它掛在自己胸前，心里特別自豪。我想：我一定要像爸爸一樣，做一個勇敢，勤奮，有用的人！
神秘的盒子作文 2
上課了，黃老師拿著一個紅色的盒子走進教室，那是個非常漂亮的盒子，小巧玲瓏的盒身上有許多好看的花紋。小黃老師干嘛拿個盒子來給我們上作文課呢？我們都十分的好奇。
這時，黃老師神秘兮兮地舉起盒子問道：“大家猜一猜，這里面裝的是什么？”盒子里裝的是什么呢？大家議論紛紛，七嘴八舌地說開了，有的說是首飾，有的.說是珠寶，還有的說是糖果……但黃老師都是微笑著搖搖頭，否定了我們所有的答案。盒子里到底裝著什么呢？我們大家更疑惑了，好奇心也更重了。
“既然同學們都猜不出來，我就揭開謎底了！”黃老師說：“其實這里面是我多年來收集的一些明星照片，有誰想上來看看？不過有個要求，上來看的同學看完后不能把你所看到的說出去，愿意上來的請舉手�！苯淌依锼⒌呐e起了幾十雙小手，黃老師小心翼翼地把盒子打開，然后點了一個同學上去，只見這個同學滿心期待的走向講臺，踮起腳向盒子里望去，看了一眼后，便哈哈大笑著跑了下來。接下來上去的同學個個如此，全都是滿心期待的上去，哈哈大笑的下來。見此情景，我們這些沒有上去的同學心里更是癢癢的，把手舉得老高，恨不得馬上去一睹明星們的風采。
黃老師示意我們把手放下，舉著打開的盒子面向我們，原來打開的盒子上面是一面鏡子，下面有一張紙條寫著：看看鏡子中的你！原來如此，怪不得上去的同學個個哈哈大笑，我們也都大笑了起來。
最后黃老師語重心長地對我們說：“希望通過今天這堂課，能讓大家明白：只要你們認準目標，不斷努力，那么不久的將來，你們個個都是大明星！”
是啊，只要心中有夢，并不斷地為夢想而努力，誰說我們不會成為大明星呢？
神秘的盒子作文 3
上課鈴剛剛響過，老師就從講臺下面拿出一個方方正正的鐵盒子。老師為什么帶著個盒子來上課呢？大家都很好奇。
老師高高地舉起盒子，神秘地說：“這個盒子里裝著一件世界上獨一無二的寶貝，你們知道是什么嗎？”大家議論紛紛：有的說是一張美麗的照片，有的說是一幅漂亮的畫，還有的說是一大堆的知識……老師搖了搖頭，否定了我們所有的答案。這個盒子里到底是什么呀？我們大家更好奇了！
老師決定請同學上來揭開秘密。她先請束哲遠上講臺，只見他三步并作兩步?jīng)_上了講臺，我們都想從他臉上得到些信息，可他看完就笑容滿面地走下了講臺。這更讓我們疑惑了，一個個躍躍欲試，都想趕快上去瞧個究竟。
終于輪到我了，我邁著激動的.步子走上了講臺，趕忙伸頭往盒子里看，發(fā)現(xiàn)方方的盒子里只有一面圓圓的鏡子。我更奇怪了，難不成這世上獨一無二的東西是鏡子嗎？我再仔細一瞧，咦，鏡子里還有一張笑瞇瞇的臉。噢，原來，這世上獨一無二的寶貝就是我們自己呀！
神秘的盒子作文 4
上課鈴剛剛響過，老師拿著一個盒子大搖大擺地走進教室。
老師搖了搖盒子，發(fā)出“咚咚咚”的聲音，接著老師說：“這里面裝
的是一個活的東西。而且是我最愛的東西，你們猜猜是什么？”同學們開始議論紛紛，教室一片吵鬧聲，有的說是烏龜。有的說是癩蛤蟆，有的說是蝸牛，誰也不知道老師葫蘆里賣的什么藥。
老師請了一位女同學上去看一下，她“呀”地驚叫了一聲，然后發(fā)出“切”的'一聲回到了座位上接著哈哈大笑起來，許多同學把頭探過去問她盒子里面究竟裝了什么，但她卻守口如瓶。
老師又請了一些同學上去看，看完后這些同學也笑著回到了座位上，同學們丈二和尚——摸不著頭腦，最后，老師盒子打開給我們看，原來里面只是一面鏡子，盒子終于揭開了神秘的面紗，可我們還是不知道：鏡子怎么是活的呢？老師對我IPRL說：“我們照鏡子的時候里面的我們就是活的，我最喜歡的就是你們的笑臉。”頓時我被老師的這句話感動了。
通過今天的課堂游戲，我明白了老師最愛自己的學生，我們一定要好好珍惜這份偉大的愛，尊敬老師，學好本領，報答老師。
神秘的盒子作文 5
叮鈴鈴，上課鈴響了。
朱老師緊緊拿著一個盒子悄悄地走進了教室。只見這個盒子看起來很普通。
朱老師輕輕地把盒子放在講臺上，指著盒子，神秘地說：“這個盒子里面是我的寶貝，也是爸爸媽媽的寶貝，還是爺爺奶奶的寶貝。你們想知道是什么嗎？”
同學們都很好奇，教室里面熱鬧非凡。有的說是書本，有的說是金子，有的說是樹葉……誰也不知道老老師葫蘆里賣的什么藥。大家急的百爪撓心。我也迫不及待的想看看里面到底有什么東西。
朱老師先請了郭豐源第一個上臺。他開心地笑著，慢慢走上講臺。朱老師囑咐說：“你看了可不能告訴別人呀�！彼箘劈c點頭。
朱老師打開盒子，而且她沒有完全打開，而是半開半合，好像寶貝會長翅膀飛了一樣。我們不由得都站起來，盯著郭豐源看。只見他看了寶貝一眼，露出驚奇的神色，然后捂著嘴，害羞地跑下去了。
老師又讓王婉清和馮孫楠也上來看了寶貝，但他們都守口如瓶。
最后，老師讓大家都上去看。輪到我了，我把頭湊過去一看，原來是一面鏡子啊。
原來是一面鏡子，盒子終于揭開了神秘的面紗。可是我們還是不知道，為什么一面普普通通的`鏡子會是寶貝呢？老師意味深長地對我們是：“鏡子里的你們才是真正的寶貝啊�！�
通過今天的課堂游戲，我明白了原來我們才是真正的寶貝，因為我們能給爸爸媽媽帶來幸福和快樂，我們是獨一無二的寶貝呀！
神秘的盒子作文 6
老師讓我們猜猜這個盒子里面究竟有什么東西？我仔細打量了一番這個盒子，這個盒子長得很奇怪，是長方形的，穿著華麗的外衣。老師突然間打開了盒子，又馬上關上了盒子，使同學們不知所措，一點都沒有看見，因為那條縫太小了，連眼尖的我都看不見。
鄧老師又打開了盒子，這次打開的縫隙大了一點，停留的時間也多了一點，我終于看到了一點，可我還是看不到，只能猜。難道是手機不會是錢吧？莫非是什么戒指？還是什么值錢的東西？難道是火車站往廣州南的`票？
神秘的盒子作文 7
今天，燕子老師帶來了一個精美的盒子，她還說：“這里面可能有吃的、玩的，只要這世界上有的都有可能�！薄斑@里面有什么呢？很珍貴嗎？是不是很特別呢？”我腦袋里裝了一個大大的問號�？粗嘧永蠋煶錆M神秘的臉，我真想沖上去打開那精美而又神秘的盒子。
這時，燕子老師請了第一個同學——袁子涵，上來看盒子里到底是什么。袁子涵迫不及待的將盒子的.一角微微打開，袁子涵看了看里面帶著神秘面紗的東西，失望的看著我們�！袄锩媸鞘裁囱剑俊蓖瑢W們爭著問袁子涵，可袁子涵始終守口如瓶，就是不肯說出來�？此谋砬�，盒子里一定裝著一件普普通通的東西，肯定不是吃的和玩的。同學們得出了一個結論。
終于，燕子老師讓我們輪流來看盒子里的神秘物品。第二位同學看完盒子里的東西后，流露出哭笑不得的神情，后面的同學也一樣，終于輪到我了，我輕輕打開盒子一看，盒子里怎么裝著自己呢？我再仔細一看，原來是一面鏡子呀！
這節(jié)課真有趣啊，在玩中學習，在學習中玩。
神秘的盒子作文 8
鈴剛響，老師就從講臺下面拿出一個方形鐵盒。老師為什么帶箱子去上課？大家都很好奇。
老師把盒子高高舉起，神秘地說：“這個盒子里裝著世界上獨一無二的寶藏。你知道是什么嗎？”論據(jù)有很多：有的說是美圖，有的說是美圖，有的說是知識面很廣……老師搖搖頭，否定了我們所有的答案。這個盒子里是什么？我們都比較好奇！
老師決定邀請他的同學來揭露這個秘密。她先請舒袁哲到講臺上，不料他三步并作兩步?jīng)_到講臺上。我們都想從他的臉上得到一些信息，但看完之后，他滿臉笑容地走下講臺。這讓我們更加迷茫。大家都渴望上去看看。
終于輪到我了。我邁著興奮的`步子走上講臺，迅速往盒子里看，發(fā)現(xiàn)方形盒子里只有一面圓鏡。我就更驚訝了。世界上唯一的東西是鏡子嗎？我仔細看看。哎，鏡子里還有一張笑臉。哦，原來世界上唯一的寶藏就是我們自己！
神秘的盒子作文 9
今天早上，我早早的來到了快樂作文班，發(fā)現(xiàn)老師不知從哪里拿來了一個盒子放在了講臺上，上面蓋著一塊紅布，不知在里面放的是什么東西?我暗暗好奇。
開始上課了，同學們七嘴八舌的議論了起來：“這里是什么呀？”“難到是蛇？”個個都用疑惑的眼神望著郭老師。郭老師也用疑惑的眼神望著我們說道:“哪位小勇士敢把這個在夜里發(fā)出可怕聲音“鬼”給揪出來�！蓖瑢W們聽了個個互相看著自己的同桌，都害怕的不敢舉手。我想：我可不去，我是最膽小的一個，我既怕蛇又怕老鼠，就連小貓我也怕，我才不去呢。就在這時，我的好朋友---閆如玉，把手高高舉起說道：“老師我來！”只見她胸有成竹的樣子，但一到講臺上她兩腿就開始發(fā)抖了。突然，她以迅雷不及掩耳之勢把手放到了盒子里，用手摸了摸那“鬼”東西，又以觸電般把手“嗖”地一下拿了回來。我想：一定是碰到了什么鬼東西。幸好我沒舉手，否則我就遭殃了。再看看她，臉色白的如雪。郭老師問：“怎么樣，害怕嗎？”“太嚇人了！”老師又問：“是什么樣的東西？”“軟軟的.，有一點扎手�！薄澳钦埬惆阉贸鰜�，好嗎？”“不，我不拿了，我害怕。”“沒事。”通過郭老師的再三鼓勵，閆如玉終于鼓起了勇氣，把手伸入了那神秘的盒子里，微微地把眼睛閉上，用手使勁一抓，那一刻，教室靜得連一根針掉到地上都聽得見。同學們的心都提到嗓子眼里。她拿出來了。“哈哈!”同學們個個捧腹大笑。你猜是什么？是個絲瓜瓤，這時，她睜開了眼睛，自己也笑個不停。下一個同學是牛建祥，他不像閆如玉那樣膽戰(zhàn)心驚，而是勇敢的把手放進了那神秘的盒子里，又以觸電般把手拿了回來，大叫：“是一只軟軟的，是活的動物!”他拿出來一看，原來是一只倉鼠。同學們發(fā)出一聲聲感嘆。
通過這次體驗，我明白了面對困難，我們要勇往直前，要勇于挑戰(zhàn)。
神秘的盒子作文 10
上課的鈴聲響起，老師匆匆走進教室，手里還拿著一個紅盒子，小心翼翼地放在講臺上，說是自己特別喜歡的一個小動物，全班同學都非常好奇，我也很想知道它到底是什么呢？我心想：應該是一只很乖、不愛動的動物吧。
同學們七嘴八舌地說起來，有的.說小貓，有的說小狗，還有的說是老虎。但老師都一一否定了，到底是什么呢？我用好奇的眼神望著老師，可這東西對老師來說非常珍貴，不能隨便拿給別人看的。我絞盡腦汁，費盡心思地想，老師看著我們那充滿好奇地樣子說：“大家寫一寫，誰寫的生動讓誰第一個看�！蔽覀兯⑺⒌貙�。過了一會，老師讓許多同學讀，老師讓李小璐看，我目不轉睛地盯著李小璐的臉，李小璐看了以后微笑了一下，說明這一定是一個特別的東西。老師又讓幾個同學去講臺，都讀了自己寫的東西，老師都一一認可了，讓他們看了一眼，他們都笑瞇瞇地回來了，我非常羨慕他們。
這究竟是什么呢？老師讓我們每人都看了一眼，原來是一面鏡子，里面的人就是我們，我們大吃一驚，“人不就是高級哺乳動物嗎？”王旭晟大聲說道。原來老師最喜歡我們。
神秘的盒子作文 11
這是個神秘的盒子，老師奸笑著說：“你們說是什么呢？”評論區(qū)里一下子炸開了鍋，腮紅？口紅？眼影盤？老師邊笑邊說：“你們都猜錯了！”我們不耐煩了：“到底是什么��？”只見老師按下按鈕，一開一關，眨眼的功夫，什么�。课抑灰姷揭欢盐孱伭氖裁礀|西呀！真讓人納悶！
咦，不會是老師的錢包吧？但是老師不可能用一個穿著花花綠綠衣裳的小盒子裝錢吧？而且還是硬邦邦的.，化妝品也不是��！真讓人頭疼。
神秘的盒子作文 12
鈴剛響，老師就拿著一個盒子大搖大擺地走進了教室。
老師搖動盒子，發(fā)出很大的聲音。然后老師說：“里面是什么？”
是有生命的東西。這是我最喜歡的事情。你猜怎么著？”學生們開始議論紛紛，教室里很吵，有人說是烏龜。有人說是蛤蟆，有人說是蝸牛，誰也不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。
老師邀請了一個女同學上去看看。她尖叫了一聲“啊”，然后“咔”地一聲回到座位上，放聲大笑。許多學生探出頭問她盒子里有什么，但她守口如瓶。
老師邀請了一些學生上去看。這些同學看完也笑了，回到座位上。學生們被張耳和尚——迷惑了。最后，老師打開盒子給我們看。原來里面只有一面鏡子，盒子終于揭開了神秘的面紗，但我們還是不知道：鏡子為什么活著？老師對我說:“當我們照鏡子的時候，我們是活著的，我最喜歡的.是你的笑臉�！蓖蝗槐焕蠋煹脑捀袆恿�。
通過今天的課堂游戲，我明白了老師最愛自己的學生。一定要珍惜這份大愛，尊重老師，學好技能，回報老師。
神秘的盒子作文 13
只見從屏幕下方彈出了一個長方形的盒子，這個盒子穿著五彩繽紛華麗的衣服，衣服上還連著像蜘蛛網(wǎng)似的.花紋，在蜘蛛網(wǎng)連接的地方有幾個小氣泡，上面印著各種化妝品，有兩個小氣泡上面還寫著“DHC”。我們都想知道盒子里面到底裝了些什么，但鄧老師只是狡猾的笑了笑，讓我們猜。
頓時，我們都炸開了鍋，有的同學說這是錢包，有的同學說這是手機套，有的同學還說這是手機。以我來看呀，根據(jù)這個“DHC”，我記得我媽媽好像也是用這個品牌的，所以，真相只有一個——它是一個化妝盒！可是鄧老師還是說我們?nèi)煎e了，好奇心驅使著我，我真是恨不得跳進屏幕里，把那個盒子打開，進去看個究竟！
神秘的盒子作文 14
今天上課，老師笑瞇瞇地捧著一個盒子，老師說：“這里面有個東西，還會動，每個人上來摸一摸，猜一猜是什么�！边@么說那個東西是會動的，還是個活的。我們嚇得差點鉆進桌子下面。
有的同學還大膽想象是條蛇，有的猜是兔子，有的'還猜是只烏龜。猜完以后，我們便像吃了豹子膽一樣舉起了手，想上去摸一摸。第一個同學上去了，老師小心翼翼的把箱子打開了一個小縫，讓他伸進去摸一摸。他還沒摸呢，手就縮回去了。他又再次鼓起勇氣，小心地伸進去，他摸到了后，嚇得臉色發(fā)白。我們看著他都嚇成了那個樣子了，都慢慢放下了舉著的手。老師再讓他摸的時候，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)躲到墻角了。他又再次去摸了摸，猜的是一只烏龜。老師揭曉答案的時候，他大吃一驚。
等了一大會才輪到我，我的信心突然減少了一大半，我走上去，突然聽到了一個聲音，我就有一點害怕了。我心想：“如果這個東西咬到我怎么辦？”我一點也不敢伸進去。在老師的催促下，我還是鼓足了勇氣伸手去摸。我摸到后，發(fā)現(xiàn)這個東西不會動。我心想：“老師原來是騙我的，一定是想練練我們的膽量，這個東西是光的，還可以提，可以轉圈，一定是面鏡子�！�
等最后，老師拿出來的時候，果然是面鏡子。我們集體問老師：“不是活的嗎？你那樣說是想練我們的膽子嗎？”老師就笑了笑，沒說話。
就這樣，開心的一節(jié)課過去了。我們下課了還在研究這個問題。
神秘的盒子作文 15
同學們慢吞吞地走進教室，放下書包坐下來。就在教室一片安靜的時候，彩虹老師抱著一個粉嫩如霞的盒子，從門口大步流星走了進來。
只見彩虹老師舉起盒子，大聲說到：有誰能猜出這個盒子里是什么嗎？手機！漢堡！奧特曼機械核心！作業(yè)！同學們一頓瞎猜。
這時彩虹老師露出詭異的笑臉，來回走動了幾下，給出了提示：這個東西能說會跳，而且每個人看到的都不一樣。
話音剛落，教室里又一片沸騰，紅紅大聲拍著桌子，一下子跳了起來，手不停地揮動起來：我知道，我知道，應該是鉛筆！
黑黑聽了，心里很不舒服，連忙上前說道：不對，不對，我覺得是個超小型水杯。明明聽了他們的對話，雙手叉腰，雙腳不停地剁著，還皺著眉頭，指著他倆大喊：你倆說得都不對，我覺得可能是零食。
同學們議論紛紛，老師決定讓兩個同學來看一看。第一個幸運兒是陳小球同學。我也好想去看一看，盒子里到底有什么呀！
不過，彩虹老師說過：看到的同學，絕對絕對，不能把秘密說出來，而且這可是祖?zhèn)髡鋵毰叮?/p>
只見小球同學大口大口地呼吸，兩腿瑟瑟發(fā)抖，手還不停地拉扯著衣服。彩虹老師慢慢把盒子拉開，也不知發(fā)生了什么，只見小球同學大叫一聲：哦！這讓我們更加糊涂了。
第二個幸運兒是易子倩同學，她淡定地走向講臺，雙手把手捂得緊緊的，一點都不緊張。老師慢慢拉開蓋子，可她依然像什么都沒看見似的`，慢悠悠地走下臺。
過來好久好久，彩虹老師終于公布了答案，我們睜大眼睛，都不敢分神，只聽一聲，正確答案是鏡子！天吶，原來這么簡單，我真期待下次課堂。
神秘的盒子作文 16
今天語文老師帶了一個熊圖案的圓形鐵盒，很好看。我猜盒子里一定有“隱藏”的秘密！
語文課開始了，我們都想知道盒子里是什么，但是老師不肯告訴我們答案。所以，我們不得不猜測。有人猜測是餅干，有人猜測是水果糖果，有人猜測是巧克力。尤其是祖?zhèn)鞯乃囆g信談到巧克力的.時候，嘴巴張得大大的，彎得像個胖香蕉。
我們沒猜錯。后來老師說：“我要給你的禮物是世界上獨一無二的。”。獨一無二？我們想過或者沒想到。老師見我們想不出來，就讓一個同學去看了一下。同學看完，頭縮了一下，嘴巴緊閉，外面只露出兩顆門牙。老師告訴同學不要告訴我們答案。這時，我們想知道盒子里是什么。當他回到座位上時，我們都在問他盒子里有什么，但他守口如瓶，拒絕告訴我們答案。
老師讓我們用那個同學的表情再猜一次。我們左猜右猜，還是猜不出來。后來老師只好讓我們分組上來看看盒子里有什么寶貝。大家看完了，都忍不住笑了。原來老師給我們的禮物是一面鏡子！
我在鏡子里看到的是獨一無二的。我就是我。世界上沒有一個人長得和我一模一樣！
我喜歡這個語文課！
神秘的盒子作文 17
上課鈴剛剛響過，老師拿著一個盒子大搖大擺地走進教室。
老師搖了搖盒子，發(fā)出“咚咚咚”的聲音，接著老師說：“這里面裝的是一個活的東西。而且是我最愛的東西，你們猜猜是什么？”同學們開始議論紛紛，教室一片吵鬧聲，有的說是烏龜。有的說是癩蛤蟆，有的說是蝸牛，誰也不知道老師葫蘆里賣的`什么藥。
老師請了一位女同學上去看一下，她“呀”地驚叫了一聲，然后發(fā)出“切”的一聲回到了座位上接著哈哈大笑起來，許多同學把頭探過去問她盒子里面究竟裝了什么，但她卻守口如瓶。
老師又請了一些同學上去看，看完后這些同學也笑著回到了座位上，
同學們丈二和尚——摸不著頭腦，最后，老師盒子打開給我們看，原來里面只是一面鏡子，盒子終于揭開了神秘的面紗，可我們還是不知道：鏡子怎么是活的呢？老師對我們說：“我們照鏡子的時候里面的我們就是活的，我最喜歡的就是你們的笑臉�！鳖D時我被老師的這句話感動了。
通過今天的課堂游戲，我明白了老師最愛自己的學生，我們一定要好好珍惜這份偉大的愛，尊敬老師，學好本領，報答老師。
神秘的盒子作文 18
今天下午的第一節(jié)課是作文課。上課了，老師拿著一個神秘的盒子走進教室。老師說世界上有一個獨一無二的寶藏。讓我們猜猜是什么。同學們聊了很多：有的說是筆記本，有的說沒什么，有的說是鋼筆。老師說的都是錯的。老師讓邢上去看看盒子里有什么，但要保密。只見邢微微一笑，用手畫了一個圈。會是什么呢？我心想。一個接一個的同學上去了，依舊表現(xiàn)的.云海一般。終于輪到我了，我懷著一種奇怪的感覺走了上去。我看著盒子里的東西，�。≡瓉硎鞘澜缟乡R子里唯一的我！這是世界上無法替代的東西。
這一課教會了我另一個道理：世界上誰也代替不了我。我要認真做好自己的事，一定要做好。
神秘的盒子作文 19
今天是我們的第一課。徐老師拿著一個粉紅色的車箱走進教室，放在講臺上。徐老師說這是一個神秘的盒子，里面有一個獨特的寶藏。學生們非常好奇。徐老師說：“猜猜盒子里是什么？”有的同學說是徐的傳家寶，有的說是鉆石，有的說是作文本.許搖搖頭說：“沒有什么是對的�！比缓罄蠋熥寣W生輪流看。
李爾康第一個抬頭。他的手一直捂著胸口，好像很緊張。我看到他的眼睛睜得大大的，他愣住了，然后他捂著嘴走回座位�？吹嚼顮柨档谋砬�，我迫不及待的想看看盒子里是什么寶貝。等啊等，終于輪到我了。我趕緊上去仔細看了看盒子。原來里面是一面鏡子。里面有一個好奇的.我。哈，獨一無二的寶貝就是我自己！這個習題課真的很有趣。
神秘的盒子作文 20
一眨眼的工夫，鏡頭上就出現(xiàn)了一個東西：它比一個手掌略小，呈長方形，上面布滿了蜘蛛網(wǎng)形的`直線，中間還有一些六角形，上面有“DHC”三個字母或化妝品圖案。
這是什么鬼？對此物品，同學們議論紛紛：有人說是香奈兒產(chǎn)品；有人說是錢包；有人說是“潘多拉魔盒”；還有人說是化妝品……老師奸笑了幾聲，恭喜我們答案全錯！老師啊，求求你別賣關子了，至少也給個提示呀。
盼星星盼月亮，老師終于說打開這個盒子給我們看看了。到底是什么東西讓我們連猜得連邊都挨不到呢？我想著……——陳瀅同
神秘的盒子作文 21
一個神秘的盒子緩緩地登上白紙舞臺，把同學們?nèi)繃樍艘惶？粗匀说耐獗恚阂粋�個圖案用蛛網(wǎng)一樣的東西連著，有黑的，紅的，黃的等等。同學們都猜想：到底是什么東西？
于是我們開始打量，我從他的外表上看：可能是化妝品或錢包嗎？旁邊的同學們也開始嘰嘰喳喳地議論起來，有的說是錢包，有的說是化妝品，還有的開玩笑說是炸彈。此時老師神秘地一笑，我們大家都苦苦哀求老師，說：“老師你就給我們看一眼吧！”“好吧！”最后，老師，用紅色的指甲卡住按鈕，用另一只手遮住里面的東西，打開了一點點。讓我們看。我卻只看到了黑漆漆的'一片。老師不忍心看我們狼狽的樣子，終于打開了盒子，原來里面存有幾張卡：一張藍色的農(nóng)行卡，還有一張攜程的卡，和一張?zhí)越饡甑臅䥺T卡。我們互相看著，笑了。
神秘的盒子作文 22
今天邱老師帶來了一個盒子，對我們說：“這是一個神秘的盒子，里面裝著我最喜歡的小動物�！蓖瑢W們開始議論紛紛，有的說是小狗；有的說是貓咪；還有的說是金魚……我說里面是一只小兔子。
老師請王睿麟上去看一下，他先搖了搖盒子，又撥開一條縫看了看。老師只打開了盒子的一半，好像怕被別人看到似的。王睿麟先是神情嚴肅，然后繃著臉、憋著笑，最后蹦蹦跳跳地回到了座位上。下面的同學問他看到了什么，但是他守口如瓶，同學們更加急不可待，到底是什么呢？這時老師又請朱星源同學上去。只見他拍了拍盒子，又晃了晃。老師把盒子打開的'時候他大吃一驚，然后詭異地笑了。這更加讓我們丈二和尚——摸不著頭腦，同學們有的伸長脖子；有的舉手詢問；還有的急得跳了起來。最后老師讓同學們一個一個地上來看，大家反應不一，有的摸著后腦勺笑了；有的左看右看也不明白；有的看完后神秘兮兮地回來了；還有的看完頓時哈哈大笑……
最后，老師終于告訴我們了，原來里面有個鏡子，誰伸頭去看，里面就是誰。老師對我沒說：“我最喜歡的就是你們了，你們個個聰明可愛……”我頓時被老師的話所感動，長大后一定要好好地報答老師。
神秘的盒子作文 23
只見鄧老師微微打開盒子，讓我們瞧了瞧，評論區(qū)就熱鬧開了。同學們像嘰嘰喳喳的雀兒一樣討論著，有的說里面裝著TF口紅，還有的……老師說：“統(tǒng)統(tǒng)不對！”說著，又把充滿未知與神秘的'魔盒合上了。
為了不讓大家掃興，老師重新按下了開啟按鈕，剎那間，一道光彩金光從縫隙中鉆出來，同學們不約而同地歡呼：“酷斃了！好高端！OMG！”我忍不住說到：“鄧老師，你別賣關子了，快打開吧！”隨著鄧老師的手緩緩推開魔盒，同學們才恍然大悟，原來是張VIP貴賓卡！鄧老師露出狡黠的奸笑：“今天的作業(yè)就是以神秘的盒子為主題，寫一篇作文。”聽完這番話，我生無可戀的倒頭在床上大喊：“oh，mygod！”
神秘的盒子作文 24
今天，鄧老師正在給我們上課，她神秘地微笑著，慢慢拿出了一個盒子，盒子從下往上移動，來了個“華麗登場”鄧老師說：“這是一個神秘的盒子，你們知道它里面裝了什么，有什么用嗎？”我們開始上下打量這個盒子，這是個長方形的小盒子，它穿著一身華麗的衣裳，紅的，藍的，黃的，五顏六色，還有的蜘蛛網(wǎng)般的花紋，使這個盒子顯得既花俏，又有些可愛。
同學們終于按耐不住心中的好奇，開始七嘴八舌的猜測起來，里面裝的.是手機嗎？還是說是化妝盒？甚至有人說他是一個炸彈，逗得同學們都笑了起來。劉灝謙同學，開始有些不耐煩了，對老師說：“快打開吧，您不要再賣關子了！”鄧老師發(fā)出“奸詐”的笑聲：“我就是要賣關子讓你們猜，我才不會那么早打開呢！”這下，同學們更沒有頭緒了。
神秘的盒子作文 25
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，張老師滿面春風地走進教室。與往常不同，今天，張老師手里拿著一個盒子——一個神秘的盒子。
盒子里裝的會是什么呢？我好奇地打量著盒子。張老師似乎看出了大家的疑惑，不緊不慢地在講臺上站好，還故意搖了搖盒子，只聽盒子里傳出了“咚咚”的響聲。嗯，聽起來應該是硬硬的.東西，但到底會是什么呢？
張老師調(diào)皮又故作神秘地問同學們：“猜猜里面有什么？”
“核桃�！币粋�男生搶著說。
“吃貨！”張老師邊開玩笑，邊搖頭否定。
“車鑰匙�！绷硪粋�男生說。
他的話音剛落，旁邊另一個同學就接茬說：“車貨！”“車禍？”“不是，是‘吃貨’的‘貨’�！甭犞麄z斗嘴，老師又笑著搖搖頭。
“硬幣？”又一個同學說。
“錢貨！”幾個同學異口同聲地說�！肮�！”“是財迷！”這回大家集體斗起嘴來。
但張老師還是搖頭：“提醒大家，兩個字！”
“糖果！”“石頭！”“粉筆！”……最后都被張老師笑瞇瞇地否定了。唉，怎么都不對，到底是什么呀？
我著急地盯著盒子，恨不得長出一雙透視眼，透過盒子好好看看那東西。見我們猜不著，張老師決定公布答案。我們激動極了，兩眼緊緊盯著張老師手里的盒子，生怕錯過了見證奇跡的時刻。
“5——4——3——2——1！原來是——文具！”張老師一邊說，一邊從盒子里取出幾塊橡皮、幾把尺子……“這不是普通的文具，而是給積極答題的同學的獎勵！”
哇，好可愛的橡皮和尺子啊，聽了老師的話，我們趕緊端正坐姿，準備好專心聽課，這么可愛的文具，誰不想得到呢？
神秘的盒子作文 26
上課了，老師走了進來：“同學們，今天我們來玩一個游戲吧！”“好——”同學們興奮地叫起來，喊聲似乎要掀翻樓頂。
只見老師從教室外面拿進來一個箱子，同學們七嘴八舌地議論開來：“咦，盒子里有啥呀？”“難道要抽獎？”沒想到老師把門和窗簾關上后問道：想知道盒子里有啥，誰先來試試？話音剛落，教室里一只只小手林立，就好像是一面面紅旗升了起來。此刻，老師卻一臉嚴肅地說：這里面有一種生物，我不能保證你會不會被刺到，或者被咬到喲！一面面紅旗瞬間降下去！只有幾面勇敢的紅旗還舉著。
晨槿，你先來。晨槿自信滿滿地走了上去。她剛想把手伸進盒子里，卻被老師的一句我可不能保證你會不會被什么咬一口！給嚇住了，馬上把手縮了回去！老師面無表情地問道：“還敢摸嗎？”晨槿頭搖得像撥浪鼓，一臉沮喪地走回位置。
第二個上臺的是許澤俊，他笑瞇瞇地快速把手伸入盒子，忽然啊的一聲叫了起來，把我嚇了一跳！哦，我知道是什么了！澤俊叫到。咦，一個同學怕得手都不敢伸進去，而另一個同學卻笑嘻嘻的，盒子里面到底是什么呢？好神秘呀！我坐在位置上，焦急地等著。
終于到我了。
我小心翼翼地把手伸進盒子里，先是摸到了一個瓶子，接著又摸到了水，感覺水里有一個軟軟的，滑滑的東西，還有點粘粘的.，有點惡心！啊，好像是一只章魚！頓時，我的心跳加速不敢繼續(xù)摸下去，迅速把手收了回來！
接著很多同學都上臺摸過一遍，有的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，有的哈哈大笑，而有的甚至連摸的勇氣都沒有！終于，老師揭曉了答案，她輕輕打開盒子，只見一個玻璃瓶里裝著一群泥鰍，它們正活蹦亂跳地舞蹈著。我這才恍然大悟！
嘿，一個神秘的盒子和一群小泥鰍，為我們的課堂增添許多樂趣！
神秘的盒子作文 27
今天，劉老師帶我們玩了“神秘的盒子”這個游戲。只見老師小心翼翼的拿出了一個盒子，神秘的對我們說：“盒子里裝的是老師的寶貝哦！你們猜猜是什么？”老師說完，大家就七嘴八舌的討論起來。
何明鋒瞇著眼睛對老師說：“老師，是教鞭嗎？”大家哄堂大笑，老師搖了搖頭，林佳鑫小聲說：“可能是教科書吧？”
“是手機嗎？”“是粉筆嗎？”大家你一句我一句地說著，我心想：盒子里裝的是什么？是可怕的？是有趣的？是老師批作業(yè)用的紅筆嗎？不不不，絕對不是，那是什么呢？一個大大的問號在我的心里出現(xiàn)。
首先打開箱子的是何明峰。只見何明峰用手拍著自己的小心臟，大口大口地喘著氣從座位上走去。他小心翼翼地撥開箱子的四周。忽然，他瞪大了眼睛，張大了嘴巴，還忍不住捂住嘴笑了笑，看完后快速回到了座位上。
他到底看到的是什么呢？我咬著嘴，皺著眉。下一個該輪到我打開箱子了，我倒是要看看到底是什么能讓他這么驚訝。走過去的短短幾步，讓我的小心臟快要提到了嗓子眼兒。
我迫不及待的快速打開了箱子。咦！是一面鏡子，鏡子這個東西怎么會成為劉老師這個大男人的寶貝呢？我忍不住地笑了笑。嗯，知道秘密的心情可真好！可是我又多了個疑問，為什么會是鏡子呢？
隨后，其它的三位同學也都看了箱子里的.“秘密”，都忍不住大笑。
最后，劉老師解答了我們的疑問，他說：“其實老師的寶貝不是鏡子，鏡子照出的你們的笑臉才是老師的寶貝呀！”
大家恍然大悟。
神秘的盒子作文 28
一上課，老師小心翼翼的端著一個漂亮的盒子走了進來，仿佛手里拿著一件稀世珍寶，輕輕的議論聲聚在一塊兒，像一群蚊子飛來飛去。“猜猜這是什么寶貝？”老師目光狡黠的問道。好奇心驅使著我們。我真想一下子把那盒子搶過來給大家看一看，我又朝著別的同學看，你瞧！。有的兩三個一伙紛紛議論著，有的興奮地站起來，想要看看那是什么東西……
這時老師又發(fā)話了：“這是一個會動、會唱歌、會笑，很可愛的東西，你們來猜猜他是什么吧，前提是必須寫出老師拿來的'這個神秘的盒子想象！”
七嘴八舌頃刻間散得無影無蹤，化成了奮筆疾書的身姿，四周一片寂靜，只有同學寫字的沙沙聲驅走我心中的好奇。
經(jīng)過一輪的選拔。王艇睿被大家推薦。成了第一個獲得可以上臺知曉真相的資格。
看這個盒子必須經(jīng)過保證后才能看，所以老師問她：“你能保證知道神秘后不告訴別人嗎？”“能！”她堅定地回答，“好 你看吧！”她迫不及待地向盒子望去，好像要把全身都躲進去似的，她看后驚奇的望著老師，老師則微笑著回應。
又是一次，老師說要寫出王艇睿驚奇的表情。同學們又是一次奮筆疾書，最終陳鵬宇成了第二次最佳入選者，他大步流星地走上臺去，低頭一看，馬上爆笑起來。笑聲似乎會傳染，其他同學看完后都是一樣反應——想忍住卻還是沒能抵抗住，紛紛笑出來……
到底是什么呢？——噓，秘密！老師可跟我們有約定，這個秘密只能壓在心底，不能說出去，如果你真想知道，那就來圖思語文來跟著除老師來上課吧！
神秘的盒子作文 29
同學們都積極發(fā)言，小恒說是潘多拉魔盒，小樂說錢包，小涵說是z彈……可鄧老師卻笑瞇瞇地搖了搖頭，說：“NoNoNo，不是不是�！蔽覀円粋�個一臉懵逼，摸不著頭腦。
我嘔心瀝血地思考著：老師說她很喜歡這個盒子，卻又不是錢包難道是……化妝品！于是，我飛快地發(fā)了上去，可又遭到了老師的否認，到底是什么呢？正當我百思不得其解時，老師終于說話了：“好吧，要不我將它打開一秒，你們來看一看吧！”我們不約而同地盯著這個神奇的盒子一動也不動，只見老師用穿著潔白衣服的`大拇指輕輕地按下按鈕，“咔”一聲盒子打開了一條縫，里面一片漆黑，很快，老師又以風馳電掣之速，關上了盒子。
我們異口同聲地哀求老師讓我們再看一眼，老師沒法，就再次按下按鈕，我們目不轉睛地望著盒子，只聽見“咔”一聲盒子再次被打開了，我們仔細地端詳著，哦！莫非是……就在我快要猜出來的時候，小妍率先開口了：“是卡包！”“回答正確！”老師說道。想了這么久，原來是個卡包啊，這個神奇的盒子的身份，總算被揭開了。
神秘的盒子作文 30
剛上完玉兒老師的課，課上有一篇文章是關于爸爸的收藏盒，我出于好奇，心想：爸爸不是也有收藏盒嗎？他收藏盒里有什么呢？
回到家，我迫不及待地跑向正在認真看新聞的爸爸，我跳上沙發(fā)，興奮地問爸爸：“爸爸，你有關于自己的收藏盒嗎？”爸爸說：“有��！”爸爸也許在想我為什么要問這個問題，我又迫不及待問爸爸：“那你把它拿出來給我看一下唄�！卑职知q豫了一下，遲遲沒有說話。
我決定自己尋找收藏盒，我問了媽媽、奶奶、爺爺，他們都說不知道，此時的.我有點兒失落。
到了晚上，我睡覺的時候，心里就一直想收藏盒會在哪呢？大約過了五分鐘，我突然想到盒子好xiang在床底下。我從床上下來，趴在床底下看，還真有個盒子。我把它打開，怔住了——盒子里竟然是我小時候的照片和一些獎狀，還有我的一些小玩具。我的眼眶濕潤了。
沒想到盒子里會是這些。
神秘的盒子作文 31
今天下午，老師讓我們寫作文。在寫之前，老師讓我們做個游戲——看一個神秘的盒子。
在未看之前，我們對這個神秘的盒子議論紛紛，有的說里面是一盒茶葉，有的說里面是月餅……我開始還覺得里面什么也沒有呢！
看到我們疑惑的樣子，老師讓我們逐個走上講臺，看這個神秘的盒子。
在走上講臺的路上，我的心情是那么的興奮，那么的`急切，也是那么的激動。我在心里暗暗猜測：這個神秘的盒子里到底裝著什么呢？終于走上講臺了！我小心翼翼地打開盒子，一看，原來里面只是一面普普通通的鏡子，和我們想的完全不一樣！我便在內(nèi)心偷偷地笑了起來，因為神秘盒子里的東西十分出乎我們的意料。
輪到我的同桌了，我想，他看完神秘盒子的心情應該和我是一樣的吧！只見他笑了出來，我也大膽地笑了出來。同學們一個一個地走了上去，一個一個地從講臺上走了下來，他們一個個的表情都是笑哈哈的！大家的表情把我逗的捧腹大笑，都快喘不上氣來了。尤其是李佳燁，她剛看完，還沒忍住，就“哈哈哈”地大聲笑了出來。還有邢子丹的表情，他一看完，就把嘴撅了起來，那個表情真是好笑極了！
看完這個神秘的盒子之后，我有很多感觸。盒中的鏡子可以把我們臉上的臟東西全部都照出來；生活的鏡子可以把所有事物存在的缺陷都照出來。
老師拿這個鏡子作為神秘禮物送給我們意義十分深刻��！它讓我們看到了一個個真實的自己！
神秘的盒子作文 32
上課了，鄧老師帶來了一個盒子，里面是什么呢？一切皆有可能。我忐忑不安地走了上去，手抖抖索索地伸進盒子里，我忽然想起伸手前自己說的那一句話：“不會是毛毛蟲吧？”嚇得我的心怦怦直跳，但表面卻裝得一臉平靜。突然，我摸到了一團軟乎乎的東西，尖叫聲終于從我的'喉嚨里沖了出來，真是可怕呀！萬一那東西是活物，可能都會被我的慘叫嚇死呢！
李浩天在我的襯托下就顯得膽大多了。他肆無忌憚的走上了講臺，若無其事的把手伸了進去。讓我不可思議的是，他把手伸出來時還笑嘻嘻地對大家說：“哈哈，是個活的東西，還弄了我一手的水呢！”教室的氣氛也活躍了起來，大家都激烈的討論到底是什么呢？
我看見了一條黃鱔，嚇得我威風全無，我對不起它呀！它剛才被我捏的半死不活，身上的鱗片閃閃發(fā)亮，像是警告我：你再敢摸我！真是嚇人！
以后我再也不摸任何不明生物了！
神秘的盒子作文 33
一個盒子有什么神秘的？其實，這個盒子很普通，它是用原木雕刻成的一個小抽屜，做工很精美。拉開這個小盒子，里面藏著一個U盤。我收到這個神秘禮物的'時候，很驚喜。把它像珍寶一樣收藏了起來。
我喜歡它的巧思、做工，也喜歡它給我的收納帶來了方便。我會把自己喜歡的東西存到U盤里。U盤里藏著我滿滿的生活記憶。
可有一天，意外發(fā)生了！
我不小心把醋倒翻了，小木盒浸在了醋汁里，還沾著姜末！我嚇壞了，要知道，U盤還在盒子里�。∥疫B忙抽了餐巾紙嚴嚴實實地把小木盒包了起來。醋汁瞬間把紙巾也浸透了。
我打開小抽屜，仔細檢查抽屜里是否也被污染，所幸，里面還是干的。我的U盤安安靜靜的躺著抽屜里，它完好無損。我開心極了，一口氣這才松了下來。這個盒子真是好東西，是它守護了我的回憶。
自從那件意外發(fā)生之后，我對它更是視若珍寶。我會一直帶著它，守護它，因為它也一直在默默守護著我的回憶。
神秘的盒子作文 34
我們特想看看鄧老師的盒子里裝了什么。鄧老師似乎看穿了我們的心思，對我們說：“既然你們想知道，那我就打開一秒給你們看。”
接著，鄧老師左手大拇指按住最下方，右手大拇指按住按鈕。“咔”盒子開了，鄧老師迅速打開又迅速合上，我根本看不清盒子里是什么，同學們也是。鄧老師又打開了幾次，我只見里面一片漆黑，什么也沒有，心里想：鄧老師肯定沒裝東西在里面，不然怎么會一片漆黑呢？
鄧老師奸笑道：“哈哈，你們是猜不到的`！真相是——”鄧老師緩緩地打開盒子，只見里面是三張會員卡！“原來是個卡包��！”同學們異口同聲地叫道。這個神秘盒子的真面目終于被揭開了。
神秘的盒子作文 35
有一天，爸爸從浙江象山出差帶回來一個長方形的藍色塑料盒子，朝我神秘地一笑，就放進了抽屜里。
怎么不給我看看就放起來了呢？趁他們不在，我偷偷地打開了這個盒子。哇，真讓我眼前一亮，原來是《西游記》中唐僧師徒的木偶人像，那一個個人物像真的一樣。你看那騎在白龍馬上的唐僧披著紅色的袈裟多神氣，那孫悟空扛著金箍棒在前面探路，那樂哈哈的沙和尚挑著擔子緊隨師傅后面，只有那肥胖的豬八戒扛著他的看家武器跟在后面東張西望。
說起《西游記》，我不知看了多少遍。給我印象最深的'要數(shù)孫悟空，據(jù)說他能七十二變，一個“筋斗云”就能十萬八千里，更了不起的是他有一雙火眼金晴，什么妖怪都逃不過他的眼晴，要是沒有他的武藝高強，說不定到今天師徒幾人還不能到達西天呢。最可笑的是那露著大肚子的豬八戒，貪吃好睡還貪玩，有幾次還差點誤了大事。
正在我想得入神的時候，爸爸媽媽回來了，還沒等我收拾好盒子，就被他們發(fā)現(xiàn)了，我顯得有些緊張。爸爸哈哈一笑對我說，急什么，看吧，看吧！不是不讓你看，而是怕小弟弟把東西弄壞了�？刹皇敲�，小弟弟比我小五歲，特別頑皮，要是被他發(fā)現(xiàn)了準玩?zhèn)�沒完沒了。但我不能這么自私，要與小弟弟分享這份快樂，不過不能讓他一個人玩，摔壞了也真是太可惜。我小心地整理好并關好盒子，讓這個美好地故事永遠珍藏在這個神秘的盒子里。
神秘的盒子作文 36
今天作文課上，老師小心翼翼地捧著一個白色的盒子走進了教室，神秘兮兮地說：“這個盒子里裝著一個我最喜歡的小動物，你們猜一猜是什么?”
頓時，教室里沸騰了。同學們紛紛舉手發(fā)言，浩浩說：“是小烏龜�！蔽艺f：“是小兔子�！蔽那嗾f：“是可愛的小貓。”……大家都議論紛紛。
這時，老師搖了搖頭，說:“你們都沒說對，但我可以讓一個人來共享我的秘密。”我們通過石頭、剪刀、布的方式進行抉擇，浩浩力壓群雄，獲得了這個機會。他樂開了花，快速地奔上講臺。只見，他先搖了搖，又用耳朵仔細地聽里面的聲音，老師輕輕地把盒子掀開了一條縫，然后慢慢打開一半。這時，臺下的同學也沒閑著，有的很焦急，眉頭緊緊地皺在一起;有的顯得漫不經(jīng)心，似乎對里面的東西是什么并不感興趣;還有的仔細觀察浩浩的一舉一動，想從中看出點蛛絲馬跡來。最有趣的'就數(shù)銘銘了，他情不自禁地站了起來，把脖子伸得老長，像長頸鹿一樣，好像不把頭伸進盒子里就不罷休似的。此時，浩浩應該是看到了里面的東西，驚訝得瞪大了眼睛，似乎比銅鈴還要大，嘴巴張成了""0”形，好像能塞下一個拳頭�？戳艘粫�，他一邊捂著嘴笑，一邊走下講臺。這就更讓我們這些吃瓜群眾丈二和尚——摸不著頭腦了。
接下來，老師又讓文青上臺看，她小心翼翼地走上了臺。老師打開了盒子，她左看看，右看看，下看看，還踮起腳尖往上看看，可能是沒有什么發(fā)現(xiàn)，她又把手伸進盒子里翻找起來，她歪著頭說;“我什么動物都沒看到呀?”我們哄堂大笑。最后，老師讓我們都上去看了，原來盒子里的東西就是鏡子，而鏡子里是我們每個人的笑臉。這時，我明白了，原來老師最愛的小動物就是我們呀!
是啊!老師最愛的就是我們呀，這份愛博大、寬容，我們一定要珍惜這份愛。
神秘的盒子作文 37
一上課，老師就說；“我?guī)Я艘粋�神秘的盒子，猜猜看里面有什么非同一般的東西？”我們開始了“胡思亂想”：有的人說里面是古董，有的人說里面是金子，還有的人說里面是一本書，是老師的杰作。我想：那里面是沒有任何東西的吧。我們大家都非常想知道里面是什么對老師重要的東西。老師，快打開吧！
第一個同學上去看了。他看之前非常好奇，打開之后，我們看見他吃驚了，之后還愣住了。隨后他說：“真沒想到竟然是這個東西！”我從他的表情和語言中知道了他之前的`猜想都白費了。老師，你越說越神秘，這里面究竟是什么呀？
接下來，老師又請了兩個同學上去看了看，他們的表情和第一個同學的一樣，非常意外。我太想看了，老師，快打開吧！
最后，老師終于讓我們看了一下，原來，盒子里面是一面鏡子。老師說的非同一般的東西原來就是鏡子中的我們呀！
神秘的盒子作文 38
“叮鈴鈴……”上課了，趙老師邁著輕快的腳步笑瞇瞇地走進教室。
她神秘地從背后拿出了一個紅色的小盒子，那個盒子上面撒著亮粉，還系著一個粉色的蝴蝶結，看起來非常精致。趙老師說：“這個盒子里面有一個神秘禮物，我要看這節(jié)課誰表現(xiàn)最好就先給誰看�！蓖瑢W們立刻坐端正了，可不一會兒就又像炸開了鍋一樣七嘴八舌地議論開來。有的說是巧克力，有的.說是星球杯，還有的說是糖果。
老師搖了搖頭，說：“都不是”，說她現(xiàn)在要點名看禮物，同學們憋足了勁舉手，可惜老師只選了李慧東和潘欣羽。她們兩個看了都笑了。我們都問她們是什么，她們說不告訴我們。
最后，在我們的苦苦懇求下，趙老師終于告訴我們是什么了。只見她慢慢地把盒子打開，原來，里面是一張疊好的小紙片啊！我們很失望，老師看我們唉聲嘆氣的樣子，就輕輕地在我們眼前晃了晃。哦，在這“你是最棒的”五個字下面，藏著趙老師對我們濃濃的愛！
神秘的盒子作文 39
上課鈴剛剛響過，老師拿著一個盒子大搖大擺地走進教室。
老師搖了搖盒子，發(fā)出“咚咚咚”的聲音，接著老師說：“這里面裝
的是一個活的東西。而且是我最愛的東西，你們猜猜是什么？”同學們開始議論紛紛，教室一片吵鬧聲，有的說是烏龜。有的說是癩蛤蟆，有的說是蝸牛，誰也不知道老師葫蘆里賣的什么藥。
老師請了一位女同學上去看一下，她“呀”地驚叫了一聲，然后發(fā)出“切”的一聲回到了座位上接著哈哈大笑起來，許多同學把頭探過去問她盒子里面究竟裝了什么，但她卻守口如瓶。
老師又請了一些同學上去看，看完后這些同學也笑著回到了座位上，同學們丈二和尚——摸不著頭腦，最后，老師盒子打開給我們看，原來里面只是一面鏡子，盒子終于揭開了神秘的面紗，可我們還是不知道：鏡子怎么是活的呢？老師對我IPRL說：“我們照鏡子的.時候里面的我們就是活的，我最喜歡的就是你們的笑臉�！鳖D時我被老師的這句話感動了。
通過今天的課堂游戲，我明白了老師最愛自己的學生，我們一定要好好珍惜這份偉大的愛，尊敬老師，學好本領，報答老師。
神秘的盒子作文 40
同學們都積極發(fā)言，小恒說是潘多拉魔盒，小樂說錢包，小涵說是z彈……可鄧老師卻笑瞇瞇地搖了搖頭，說：“No No No，不是不是�！蔽覀円粋�個一臉懵逼，摸不著頭腦。我嘔心瀝血地思考著：老師說她很喜歡這個盒子，卻又不是錢包難道是……化妝品！
于是，我飛快地發(fā)了上去，可又遭到了老師的否認，到底是什么呢？正當我百思不得其解時，老師終于說話了：“好吧，要不我將它打開一秒，你們來看一看吧！”我們不約而同地盯著這個神奇的盒子一動也不動，只見老師用穿著潔白衣服的.大拇指輕輕地按下按鈕，“咔”一聲盒子打開了一條縫，里面一片漆黑，很快，老師又以風馳電掣之速，關上了盒子。我們異口同聲地哀求老師讓我們再看一眼，老師沒法，就再次按下按鈕，我們目不轉睛地望著盒子，只聽見“咔”一聲盒子再次被打開了，我們仔細地端詳著，哦！莫非是……
就在我快要猜出來的時候，小妍率先開口了：“是卡包！”“回答正確！”老師說道。想了這么久，原來是個卡包啊，這個神奇的盒子的身份，總算被揭開了。
神秘的盒子作文 41
只見這一個盒子身穿著五顏六色華麗的衣服，身上有許多像蜘蛛網(wǎng)一樣的線條。我心里想著這難道不就是普通的錢包嗎？都長一個樣啊！同學們七嘴八舌地討論著，有的說這是一個潘多拉魔盒，有的說這是一個華麗的錢包。還有的說這是一個裝口紅的盒子……我仔細掂量著這個盒子的外形：扁扁的中間還有一個長長黑黑的線，我心里想著這好像是我以前看到媽媽看我卡付錢時的'卡包耶，老師的嘴巴里發(fā)出了奸詐的笑聲�！肮�，恭喜你們，回答全錯�！�
終于有一個同學耐不住了，哀求著：老師這這么難猜就給一點提示吧，就算打開一下盒面也好呀。老師轉念一想，也好，就給你們看一眼吧。老師左手按著盒鎖右手以迅雷不及掩耳之勢，打開又關閉，動作是那么的嫻熟，仿佛以前練過似的。我們一點也沒看清楚，只好繼續(xù)悶頭地瞎猜。其中有一位同學說出了我們共同的心聲：“再給我們看一眼吧�！薄斑恰焙凶永锫冻隽艘粭l縫隙。里面漆黑漆黑的。我什么也沒有看清楚。心想：唉，獎勵是我與我無緣了。
神秘的盒子作文 42
“嗖”的一聲，一個盒子登上了閃亮的白色舞臺。只見這個盒子呈長方形，大概10厘米長，身上穿著一身蜘蛛服，衣服上還有些化妝品的圖案，以及密密麻麻的線條。老師賣關子問道：“你們猜一下這是？”
話音剛落，一條條消息在屏幕上出現(xiàn)，有人說，這是錢包；有人說，這是化妝品；還有人，居然說這是潘多拉的魔法盒??每個答案都獨具特色，但是老師都一一否認了同學們的答案。但是倔強的同學們沒有為此而放棄。他們?nèi)匀焕^續(xù)猜。
老師見同學們猜不出來，便發(fā)出了自己奸詐的笑聲。同學們?nèi)匀徊环敗＿^了許久，老師說：“好吧，既然你們都猜不到，那我們就來公布答案吧。不過你們要注意看哦，千萬不要眨眼！”只見老師將大拇指放在盒子的按鈕處，“啪”的一聲盒子開了。但是只露出了一條小縫隙，完全看不清盒子里面是什么，過了2秒老師又把盒子關上了。同學們紛紛說道：“這是什么呀？完全看不到，簡直就是一片漆黑。”老師見同學們還沒有猜出是什么，再次發(fā)出了自己那具有魔性的笑聲。哎呀，你們說，這老師都準備公布答案了，怎么還作弊呢？
同學們?nèi)匀辉谠囍�，但是仿佛老天都站在老師的那邊，不肯幫我們這群“可憐”的同學。在同學們?nèi)拇蔚腵請求下，老師終于肯答應我們，給我們看一下里面到底是什么。
老師再次把大拇指放到盒子的按鈕處�！芭尽钡囊宦暫凶娱_了。原來是個卡包，里面放著三張會員卡。這并非是什么錢包、手機和什么潘多拉魔法盒，而是一個放著三張卡的平凡而樸素的卡包。
神秘的盒子作文 43
作文課上，我發(fā)現(xiàn)了老師小盒子的秘密。
今天的寫作課上，王老師拿出一個神秘的小盒子。
這個小盒子是粉筆盒做的�！耙粋�空粉筆盒能有啥秘密?老師有必要像捧著一件寶貝似的?”
我正猜想著，王老師又說道：“這里面裝的都是我教過的學生的照片，”王老師一邊說，一邊從盒子里拿出許多一寸照片，有彩色的，更多的是黑白的。我把他們放在講桌上，你們都上來看看吧!“
王老師話音未落，同學們便爭先恐后地涌到講桌邊，仔細地看著王老師以前教過學生的.照片。
“沒什么特別呀!”綽號“小嘀咕”嘀咕著。
“我這個小盒子里還有許多照片，他們可不簡單，他們有的是將來的濰坊市長、有的是將來的省長，有的是將來的主席……你們想不想看看他們長得什么樣子呀?”王老師話音未落，同學們齊聲回答：
“想!”
我們要見大人物，首先要約法三章：
“要有秩序的看照片，看看有沒有你認識的人。不要把你看到的人是誰告訴別人，絕對保密�！�
做不到約法三章得人，請不要上來看，坐在下面看人家�？凑掌瑫r笑出聲或告訴別人的同學請立刻到教室外面去。
“未來的濰坊市長、省長、主席長什么樣?”同學們一臉疑惑，瞪大眼睛望著講桌上的神秘小盒子，再瞧瞧依次上臺看小盒子的同學，希望從他們臉上找到一些蛛絲馬跡。
第一個同學小心翼翼地走到講桌前，把脖子拉長，蹺蹺腳向神密小盒子里望了一眼，又把脖子縮回去，一吐舌頭，做了個鬼臉，一聲不響，又回到自己座位上�！鞍ィ阍趺床豢醋屑氁稽c，這么快就下來了?”我正心懷不滿，第二個同學又像第一個同學一樣，匆匆瞅了一眼神秘小盒子，身體打著轉，暈暈乎乎，飄飄悠悠回到了自己的座位上�！翱磥磉@個神秘的小盒子一定有什么魔法?要不同學們怎么會出這種表情呢?我可得好好看看這個小盒子里有什么秘密!”
我按住迫不及待的心情，等啊，等啊。窗外的小鳥停止了歌聲，樹葉停下了優(yōu)美的舞姿，桌上的涼水杯一動也不敢動地立在桌子上，鉛筆盒更是膽怯地趴在桌子的一角。
終于輪到我上臺了，我心里像踹了一只小兔子，“呯呯”直跳地來到講桌前，踮起腳向小盒子里張望：“呀!原來如此……”
原來，王老師在小盒子里放了一個小鏡子!同學們看到的那些“大人物”是自己!
我恍然大悟：“王老師對我們寄予了極大的希望耶!”
我想，要想實現(xiàn)老師寄予我們的希望，我們必須從現(xiàn)在起好好學習。
謝謝你，神秘的小盒子!謝謝您，老師!我們一定會努力!!
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