神秘的小盒子作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的神秘的小盒子作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　作文課上，我發(fā)現(xiàn)了老師小盒子的秘密。

　　今天的寫作課上，王老師拿出一個神秘的小盒子。

　　這個小盒子是粉筆盒做的�！耙粋�空粉筆盒能有啥秘密?老師有必要像捧著一件寶貝似的?”

　　我正猜想著，王老師又說道：“這里面裝的都是我教過的學(xué)生的照片，”王老師一邊說，一邊從盒子里拿出許多一寸照片，有彩色的，更多的是黑白的。我把他們放在講桌上，你們都上來看看吧!“

　　王老師話音未落，同學(xué)們便爭先恐后地涌到講桌邊，仔細(xì)地看著王老師以前教過學(xué)生的照片。

　　“沒什么特別呀!”綽號“小嘀咕”嘀咕著。

　　“我這個小盒子里還有許多照片，他們可不簡單，他們有的是將來的濰坊市長、有的是將來的省長，有的是將來的主席……你們想不想看看他們長得什么樣子呀?”王老師話音未落，同學(xué)們齊聲回答：

　　“想!”

　　我們要見大人物，首先要約法三章：

　　“要有秩序的看照片，看看有沒有你認(rèn)識的人。不要把你看到的人是誰告訴別人，絕對保密。”

　　做不到約法三章得人，請不要上來看，坐在下面看人家�？凑掌瑫r笑出聲或告訴別人的同學(xué)請立刻到教室外面去。

　　“未來的濰坊市長、省長、主席長什么樣?”同學(xué)們一臉疑惑，瞪大眼睛望著講桌上的神秘小盒子，再瞧瞧依次上臺看小盒子的同學(xué)，希望從他們臉上找到一些蛛絲馬跡。

　　第一個同學(xué)小心翼翼地走到講桌前，把脖子拉長，蹺蹺腳向神密小盒子里望了一眼，又把脖子縮回去，一吐舌頭，做了個鬼臉，一聲不響，又回到自己座位上�！鞍�，你怎么不看仔細(xì)一點(diǎn)，這么快就下來了?”我正心懷不滿，第二個同學(xué)又像第一個同學(xué)一樣，匆匆瞅了一眼神秘小盒子，身體打著轉(zhuǎn)，暈暈乎乎，飄飄悠悠回到了自己的座位上。“看來這個神秘的小盒子一定有什么魔法?要不同學(xué)們怎么會出這種表情呢?我可得好好看看這個小盒子里有什么秘密!”

　　我按住迫不及待的心情，等啊，等啊。窗外的小鳥停止了歌聲，樹葉停下了優(yōu)美的舞姿，桌上的涼水杯一動也不敢動地立在桌子上，鉛筆盒更是膽怯地趴在桌子的一角。

　　終于輪到我上臺了，我心里像踹了一只小兔子，“呯呯”直跳地來到講桌前，踮起腳向小盒子里張望：“呀!原來如此……”

　　原來，王老師在小盒子里放了一個小鏡子!同學(xué)們看到的那些“大人物”是自己!

　　我恍然大悟：“王老師對我們寄予了極大的希望耶!”

　　我想，要想實(shí)現(xiàn)老師寄予我們的希望，我們必須從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)。

　　謝謝你，神秘的小盒子!謝謝您，老師!我們一定會努力!!

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