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鼓勵(lì)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的鼓勵(lì)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鼓勵(lì)的作文1
學(xué)習(xí)之路猶如一條有笑有淚的長(zhǎng)河，流動(dòng)中吟唱自己永恒的歌。我就像這河上一只搖曳擺動(dòng)的小船，自信便是我忠實(shí)的船槳和永遠(yuǎn)為我導(dǎo)航的明燈。
學(xué)習(xí)，并不是一路順風(fēng)順?biāo)�，不時(shí)會(huì)遇到我們搬不動(dòng)的大石和拖不走的暗礁，這是否會(huì)讓你感到無奈無助，壓得你喘不過氣？甚至被艱難的學(xué)習(xí)之旅嚇倒，開始自怨自艾，傷心落淚而停滯不前？幸好，我早認(rèn)識(shí)了一位朋友，它叫"自信"，每當(dāng)我悲觀嘆氣想要放棄時(shí)，都是它把我從失望的低谷拉出，轉(zhuǎn)而推向希望的高峰。
我其實(shí)是一個(gè)軟弱的人，經(jīng)受不起大風(fēng)大浪，困難經(jīng)常在我學(xué)習(xí)路上涌現(xiàn)，挫折則不停在我生活中徘徊，失敗時(shí)，我頹廢過，痛苦過，哭泣過，也想要放棄過，但是，自信出現(xiàn)了，它伸出鼓勵(lì)的'手把我緊緊抓住，我的身體仿佛被注入了新的力量，充滿了膨脹的活力，周圍的一切都不再是灰色，而是充滿了希望的金色，我重新站起來了！
自信，原本是每個(gè)擁有彩色生命的人都能擁有的，它本是帝給予人類最為珍貴的禮物，只要你學(xué)會(huì)珍惜它，運(yùn)用它，它便會(huì)發(fā)揮無限的光芒與力量。學(xué)習(xí)就像天平，少一分沉重就少一份蒼涼與失意。摔倒了，不要怕，請(qǐng)喚醒"自信"這位朋友，牽著自信鼓勵(lì)的手，站起來，勇敢走自已的路，用暖色覆蓋心靈，用微笑面對(duì)人生，一切的困難將迎刃而解，消逝無蹤。
一個(gè)人在活自卑自憐的境界里，眼前便是一片黑暗，而自信的鼓點(diǎn)則是最好的亮點(diǎn)。自信，令我倍加活力，鼓勵(lì)使我倍添信心，自信和鼓勵(lì)本是相附相承，它們的相加并不等于二，而是等于千千萬萬…
鼓勵(lì)的作文2
鼓勵(lì)是一種信心。公元206年，項(xiàng)羽在垓下之戰(zhàn)中慘敗，惱怒之下拔劍自刎。只可惜了他“力拔山兮氣蓋世”。雖然當(dāng)初別人也給了他鼓勵(lì)，但是，他自己沒有鼓勵(lì)自己。我們?cè)囅胍幌�，如果�?dāng)初他給自己以鼓勵(lì)，給自己以信心，回到江東，在那兒積蓄兵力，還是有可能奪回自己失去的江山的。不是有一句話叫“江東弟子多才俊，卷土重來未可知”嗎？由此可見，項(xiàng)羽不是輸給劉了邦，而是輸給了自己。是在關(guān)鍵時(shí)刻沒有鼓勵(lì)自己，也就是沒有給自己以信心。
鼓勵(lì)是一種希望。弗勞倫斯·查德威克因?yàn)闆]有了希望的牽引，在最后的時(shí)刻沒有給自己以鼓勵(lì)。以至于造成了她的終身遺憾，將失敗永遠(yuǎn)定格在距終點(diǎn)僅一英里的海峽上而未能破世界記錄�！靶邪倮镎甙刖攀保搜圆惶�，它告訴我們?cè)绞亲詈髸r(shí)刻越要堅(jiān)持，越要對(duì)自己充滿希望也就是鼓勵(lì)自己。
鼓勵(lì)是一種斗志。當(dāng)人生的.雨季來臨的時(shí)候，請(qǐng)不要憂傷，不要彷徨，不要失望。要滿懷斗志地面對(duì)困難。在關(guān)鍵時(shí)刻要鼓勵(lì)自己。樊高不就是在經(jīng)歷過許多人的嘲笑之后而畫畫的嗎？他那時(shí)畫畫就是不斷鼓勵(lì)自己，給自己以斗志。最終成為世界著名的大畫家。
鼓勵(lì)也是獲得成功的原動(dòng)力。有了信心、希望和斗志，做什么事不成功呢？其實(shí)，成功就在不遠(yuǎn)處，只是在最后的時(shí)刻你需要鼓勵(lì)一下自己。才能獲得成功。否則的話，成功很可能會(huì)與你擦肩而過了。
朋友，讓我們?cè)谌魏螘r(shí)候都鼓勵(lì)自己吧！給自己以信心、希望和斗志，這樣一定會(huì)獲得成功。人生需要不斷鼓勵(lì)自己。
鼓勵(lì)的作文3
在面臨種種挫折的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受誤解的日子里……不要悲傷！不要心急！相信快樂的日子就會(huì)來臨，眼前的黑暗是暫時(shí)的，光明就在眼前，別讓自己心中的憂愁的情緒蒙蔽了你的雙眼。
鼓勵(lì)自己，是一種希望，不去想像那一次的失敗，他不會(huì)把你打倒，那只是一種嘗試，人生路上總是有曲折的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)橐淮蔚贡悴蛔吡税�？給自己一個(gè)鼓勵(lì)，把心胸打開，陽光會(huì)不請(qǐng)自來，使我們從低潮中一步步站起，燃燒起久違的希望之火。
鼓勵(lì)自己，是一種斗志，在憂郁的日子里，我們所缺乏的正是永不服輸?shù)亩分�；東坡被貶黃洲的時(shí)候，怕正式因?yàn)檫@種精神力量才站起來了吧？給自己一個(gè)鼓勵(lì)，從失敗的苦悶中走出來，別忘了世界是多么美好，我們可以失敗，但不能澆滅如火的斗志
它使我們進(jìn)取，使我們堅(jiān)定信念，使我們成功。
鼓勵(lì)自己，是一種自信，自信決不是自傲，也決不是自卑，如果我們連自己都不信任，那還會(huì)有誰對(duì)我們有信心呢？給自己一個(gè)鼓勵(lì)，相信自己的`能力，從容地去做每一件事，給別人一種可靠的感覺，相信自己永遠(yuǎn)是最棒的，決不能一次不如意，便丟掉我們熟悉的自信，它是我們成功的法寶。
鼓勵(lì)自己，從一個(gè)微笑開始，微笑是我們最容易做到的一件事，也可以做得最好的一件事，微笑是心靈的天使，憂郁的心遇見它，便開朗了，驕傲的心遇見它，便收斂了。
鼓勵(lì)自己，希望，斗志，自信，這三樣必不可少的法寶，都是從一個(gè)微笑開始，成功近了，辛福也就不遠(yuǎn)了鼓勵(lì)自己，是憂郁時(shí)最好的一劑藥方！
鼓勵(lì)的作文4
“因?yàn)閻壑愕膼郏驗(yàn)閴?mèng)著你的夢(mèng)，所以悲傷著你的悲傷，幸福著你的幸�！睆倪@首歌中，我們能感受到幸福，可我們的幸福呢？其實(shí)，幸福是時(shí)時(shí)處處的點(diǎn)滴。記得5年前讀了陳玲的著作《這么容易就幸�！�，那時(shí)讀后就覺得幸福其實(shí)是那么的容易。最近一段時(shí)間，再次讀了這本書，依然覺得幸福很容易，幸福就在我們的身邊。
“愛在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)”一篇中提及到，當(dāng)父母帶孩子出門或者有客人來家里，只要有人夸孩子長(zhǎng)得可愛，通常父母反應(yīng)都是：“哪有？過獎(jiǎng)了。”有些父母更謙虛地加上一句“丑的很！”或“笨得很！”在這樣的耳濡目染下，我們都學(xué)會(huì)了當(dāng)別人稱贊的時(shí)，一定要謙虛，就算是心里樂，口頭上也要說：“才不呢！”否則會(huì)被大家指責(zé)太驕傲。
當(dāng)我們被別人批評(píng)時(shí)，卻多半會(huì)把來自別人的負(fù)面信息，加上內(nèi)心的.自責(zé)對(duì)話，全攪合在一起，并且全部吞到肚子里。
要學(xué)會(huì)稱贊、鼓勵(lì)別人。想想看，當(dāng)別人贊美肯定時(shí)，我們一邊揮手，一邊說：“沒有啦！”似乎要把別人對(duì)自己的欣賞推得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；而一旦受到別人的指責(zé)，批評(píng)時(shí)，我們卻牢記在心，甚至耿耿于懷。若這樣的態(tài)度，會(huì)讓人快樂不起來。當(dāng)一個(gè)人不認(rèn)為自己有什么值得贊許，值得被肯定的長(zhǎng)處，對(duì)于周圍人，自然也缺乏欣賞、鼓勵(lì)的能力。平時(shí)不會(huì)稱贊、鼓勵(lì)別人的人長(zhǎng)期會(huì)變成一個(gè)愛潑冷水的掃興者，愛潑冷水的人，內(nèi)心底一定藏著沮喪、失望和挫折感。
鼓勵(lì)的作文5
在每個(gè)人的心中都希望受到別人的鼓勵(lì)，因?yàn)椤肮膭?lì)是最大的支持”，在我的心中最大的鼓勵(lì)就是——掌聲。
在一個(gè)金碧輝煌的大廳里，我參加了婚禮，為哥哥慶祝吹奏薩克斯。當(dāng)我走上舞臺(tái)的那一刻，似乎就走進(jìn)了我人生的“殿堂”，我要演奏的曲目是《愛的禮物》，這首曲目表達(dá)了新人的歡樂。伴奏很快就想起了，人們沉浸在音樂的旋律里，我也認(rèn)真對(duì)待。伴奏一結(jié)束，我的耳旁便響起了雷鳴般的掌聲，頓時(shí)心里一股熱流涌上了心頭。
每當(dāng)我不愉快的時(shí)候，都會(huì)去想一想留在我心底的掌聲，這似乎就是大家對(duì)我的信任與支持。我回味著當(dāng)天晚上的場(chǎng)景，不由得對(duì)自己演出感到無比自豪。媽媽常在我的耳邊說：“最大的鼓勵(lì)，也就是最大的支持。當(dāng)一個(gè)人墜入谷底時(shí)，就會(huì)去羨慕那些在峰頂?shù)娜�，同樣是去想這件事，卻沒有付出實(shí)際行動(dòng)的'，就是白談�！�
古人說過：“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)�！蔽以谝院蟮纳钪袊�(yán)格要求自己，爭(zhēng)取把所有的事情都做到極致的完美。
當(dāng)一位服務(wù)員為你送飯時(shí)，你給他一聲親切的謝語，他會(huì)熱愛這份工作；當(dāng)你給一位環(huán)衛(wèi)工人送上一瓶水時(shí)，他也會(huì)對(duì)你萬分感謝。在我們的生活中也是一樣的，為那些墜入谷底的人送上一次掌聲，這也就是對(duì)他最大的鼓勵(lì)與支持。
鼓勵(lì)的作文6
當(dāng)一個(gè)人遇到迷茫的時(shí)候，需要他人的支持；當(dāng)一個(gè)人遇到挫折的時(shí)候，需要他人的支持；當(dāng)一個(gè)人取得勝利的時(shí)候，也需要他人的支持。是的，他人的支持能給你前進(jìn)的方向，即使是一個(gè)小小的鼓勵(lì)也是支持！
早上起床后，整理書包，今天要月考了，一定要看看東西是否完備，東西整理好了之后，拉上拉鏈，正準(zhǔn)備走時(shí)，媽媽對(duì)我數(shù)個(gè)大拇指，說：“兒子，你是最棒的！”她在為我加油、打氣。一個(gè)手勢(shì)，就能給予人希望。我笑了笑，帶著媽媽的支持到學(xué)校里……
到了學(xué)校，趁考試前的十幾分鐘好好復(fù)習(xí)，全班每個(gè)人都在認(rèn)真地看書。老師來到了我身旁，拍了拍我的肩膀，叮囑我，說：“要加油啊！仔細(xì)看題，認(rèn)真檢查！”我要感謝老師對(duì)我的支持。一句話，就能讓人信心十足。我會(huì)盡量考出好成績(jī)的.！
我認(rèn)真地做好題，仔細(xì)檢查了一番，時(shí)間到了。有的同學(xué)自信滿滿地交上卷子，有的同學(xué)愁眉苦臉地交上卷子，大概是因?yàn)闋顟B(tài)不佳，估計(jì)自己考得不好吧。我給那些垂頭喪氣的學(xué)生一絲微笑，并說：“不要灰心，人生的路還很長(zhǎng)，如海上的波浪，一起一伏。下次考試?yán)^續(xù)努力！”一絲微笑，能讓人照出前方的路。他們感覺到心中有了一種安慰，看見了光明。
一個(gè)手勢(shì)，一句話，一絲微笑，它們的力量雖然微不足道，但會(huì)給人極大的支持，這種動(dòng)力是不可估量的。記住，給別人支持吧！再小的力量也是支持！
鼓勵(lì)的作文7
“鼓勵(lì)是杠桿！”物理老師說。
“鼓勵(lì)是壓力！”物理老師還說。
如果找到合適的支點(diǎn)，給杠桿施加壓力，它能撬起比自己重十倍、百倍、千倍的重物。不施加壓力的杠桿，永遠(yuǎn)也撬不起重物來。人不給予鼓勵(lì)，他很難站起來。
“鼓勵(lì)是同違法犯罪作斗爭(zhēng)的勇氣！”政治老師說。
“鼓勵(lì)是法律！”政治老師又說。
有了法律，就有了同違法犯罪作斗爭(zhēng)的勇氣；有了敢于斗爭(zhēng)的勇氣，社會(huì)就有了長(zhǎng)治久安的保障。
“鼓勵(lì)是孕育成功的一座橋梁！”
“鼓勵(lì)是反對(duì)侵略的武器！”歷史老師這樣說。
鼓勵(lì)可以說是強(qiáng)大的人民力量，只要人民不畏強(qiáng)權(quán)，發(fā)揮自身的`優(yōu)勢(shì)，就能使自己強(qiáng)大起來，最終屹立于強(qiáng)手之林。有了鼓勵(lì)，我們離成功就會(huì)越來越近。
“鼓勵(lì)是地圖！”地理老師說。
“鼓勵(lì)是指向標(biāo)！”地理老師又說。
有了指向標(biāo)，地圖的作用才可能得到充分的發(fā)揮，人才不會(huì)迷失方向，才會(huì)朝著既定的方向前進(jìn)，直達(dá)目標(biāo)，獲取成功。
“鼓勵(lì)是色彩！”美術(shù)老師說。
“鼓勵(lì)是眼睛！”美術(shù)老師又說。
有了一雙明亮的眼睛，就能看到世間一切美麗的色彩。有了色彩，世界才變得美麗動(dòng)人。
“鼓勵(lì)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，它能奠定將來時(shí)！”英語老師說。
“鼓勵(lì)是自變量Ｘ，成功是變量Ｙ；Ｘ越大，Ｙ就越大！”數(shù)學(xué)老師說。
語文老師沉默了許久才說：“鼓勵(lì)是種子，能開花、結(jié)果，伴隨著汗水、淚水，孕育著希望！”
鼓勵(lì)的作文8
一句鼓勵(lì)的話語，可以使人斗志昂揚(yáng)，可以讓人重新找回自信。我就是在媽媽的鼓勵(lì)中成長(zhǎng)起來的。
這星期補(bǔ)習(xí)班模擬考試。我沒考好，語文竟然只考了78分，一道簡(jiǎn)單的加試題竟然都沒有答上，老師狠狠地批評(píng)了我，我沮喪極了：為什么我的學(xué)習(xí)總不在狀態(tài)上？為什么這么簡(jiǎn)單的題都答錯(cuò)？為什么我……
回到家里，我寫完作業(yè)就把自己關(guān)到屋里發(fā)呆，看著那個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)，我傷心到了極點(diǎn)，眼淚情不自禁地流了出來。
這個(gè)時(shí)候，媽媽敲敲門走了進(jìn)來。她坐在我的'身邊，拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f：“這次考不好沒什么，只是一次小測(cè)驗(yàn)而已�！�
小測(cè)驗(yàn)？這可是補(bǔ)習(xí)班的第一次測(cè)驗(yàn)！而我考成這個(gè)樣子……媽媽像是猜透了我的心思，她鼓勵(lì)我說：“一次測(cè)驗(yàn)沒考好并不能代表什么，成績(jī)只能說明過去，不能說明將來，只要你努力，一定會(huì)獲得成功的，`失敗是成功之母'嘛。還有下一次考試呢，你仔細(xì)分析一下原因，下次你會(huì)考的更好，媽媽相信你！”
媽媽的話使我豁然開朗，不去找失敗的原因只是一味的哭泣能解決什么問題呢？與其哭泣，不如趕快行動(dòng)起來。我仿佛長(zhǎng)大了許多，懂得了許多……
成長(zhǎng)離不開鼓勵(lì)，就像鳥兒離不開翅膀，船兒離不開船槳一樣。就這樣，在媽媽的不斷鼓勵(lì)中，我茁壯成長(zhǎng)。
鼓勵(lì)的作文9
看完女兒寫的《給媽媽的一封信——我不是笨孩子》后，進(jìn)入了深深的反思中：我一直認(rèn)為我是個(gè)盡職盡責(zé)的媽媽，盡可能地為她做好一切，孰不料卻忽略了女兒的心里，也忽略了孩子的承受能力。
女兒是一個(gè)聰慧的小女生，但她就是不認(rèn)真，粗心，馬虎，丟三落四，而且做事的（特別是不情愿的事）時(shí)候容易有情緒，比如，我讓她梳頭發(fā)，她要么噘著小嘴兒，要么氣哼哼地跺著腳走了�？粗菢游揖蛠須狻澳阍趺茨敲幢�，頭發(fā)都梳不好，你看XXX人家都會(huì)梳頭。”“那你去認(rèn)人家做女兒好了�！迸畠亨洁炝艘痪��！覠o話可說了，只能自己氣了。如果那時(shí)候我能說上一句“恬恬，你試試，一定行！”或許結(jié)果就不一樣了，說不定這時(shí)候女兒已經(jīng)會(huì)自己梳頭了。于是，我趕緊改變策略，絕不在吝嗇我的.贊揚(yáng)“恬恬，你自己梳頭呢？真棒！”“行，梳得還不錯(cuò)�！薄畠旱玫轿业墓膭�(lì)，梳頭更加賣力了�！皨寢�，你看，今天我梳得咋樣？能見人嗎？”周日女兒起來后，自己主動(dòng)去梳頭了�！班牛�不賴，就是后面沒弄好。等出門的時(shí)候我給你再梳梳就行了。”女兒得到我的肯定，去寫作業(yè)了。這段時(shí)間我看到了女兒的變化：書桌不再亂七八糟，小床也擺放的整整齊齊，丟三落四的毛病也有所緩解，就連我認(rèn)為改不了的粗心大意也少了：這次期中考試就是一個(gè)很好地證明，雖然還是由于粗心數(shù)學(xué)丟掉了一分，但是女兒進(jìn)步了許多。所以作為家長(zhǎng)我呼吁朋友們：不要吝嗇你的鼓勵(lì)。
是啊，孩子需要的并不是我們給她提供的錦衣玉食的生活，他們需要的只是一個(gè)贊許的目光，一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)簡(jiǎn)單的肯定！愛，是鼓勵(lì)，是贊揚(yáng)，是肯定！
鼓勵(lì)的作文10
她，是一位嚴(yán)肅又活潑的老師；她，是一位漂亮又迷人的老師；她，是一位給我們帶來無限知識(shí)的老師。她，就是我們的班主任任老師！她和藹可親的.像我們的大姐姐，嚴(yán)厲時(shí)像一只母老虎，但她仍然關(guān)照著每一個(gè)同學(xué)。
就說那次吧！我們有一場(chǎng)演講比賽，任老師選了幾個(gè)人排練。每天下午放了學(xué)，就在班里練，任老師陪著我們，一練就是一兩個(gè)小時(shí)，但任老師總是耐心的教我們一遍又一遍：誰該站到哪里，下一段臺(tái)詞該怎么說好，哪個(gè)字要重讀。我們也努力的把它讀好。到了比賽的時(shí)候，原本自信十足的我們看到了校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)老師那嚴(yán)肅的臉，就慢慢緊張起來，像有一只小兔了在心里跳來跳去。當(dāng)我們一次次悄悄地回頭看任老師時(shí)，便想起那辛苦的一天又一天，漸漸恢復(fù)了自信。可的是演講結(jié)束了，已經(jīng)晚了，我們深深地嘆了一口氣。比賽結(jié)果下來了，我們沒被評(píng)上“優(yōu)佳演講”的獎(jiǎng)?wù)�，一個(gè)個(gè)就像因大意失去冠軍的白兔。這時(shí)任老師發(fā)言了：“沒關(guān)系，只要知道了不足之處，下次會(huì)贏的�！币痪浜�(jiǎn)單的鼓勵(lì)，對(duì)我們是多么重要��！從那以后，每一個(gè)同學(xué)都努力地做好每一件事。
任老師在我們喪失信心時(shí)鼓勵(lì)我們，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)報(bào)答任老師。
每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我總會(huì)對(duì)自己說：“相信自己，我能行！”
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