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我的老師的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的我的老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師的作文1
大家都知道，老師這個(gè)職責(zé)是神圣的。但我今天要歌頌的卻不是全天下的老師，因?yàn)槲疫�沒(méi)有親眼看過(guò)他們的偉大。雷鋒叔叔是我們中國(guó)人的驕傲，他的事跡也夠感人的，但我沒(méi)有親眼但到過(guò)，所以我不相信，即使相信了我也不能理解。而真正讓我看到的就是我初三的班主任。
我們的班主任朱峰老師，再平常不過(guò)的一位中學(xué)教師，但他卻在平凡的“金石中學(xué)”做出了不平凡的成績(jī)。說(shuō)是成績(jī)，也過(guò)就是那一兩句話(huà)，一兩個(gè)動(dòng)作，卻影響了我的思想。
他每天早來(lái)晚回，對(duì)學(xué)生的關(guān)心是那樣的周到，課堂上對(duì)我們是那樣的嚴(yán)格；課后對(duì)我們又有說(shuō)有笑。朱峰老師很有個(gè)性，那是男女同學(xué)都喜歡的。不管是誰(shuí)說(shuō)的話(huà)他都不一定要聽(tīng)，即使是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的，他就只聽(tīng)正確的、有道理的。朱峰老師不會(huì)利用班會(huì)課給我們教書(shū)，他總是利用班會(huì)課給我們講一些做人的小道理。道理是小，影響可大了。“我們做人要注重自己的道德、人格、素質(zhì)，從身邊的小事坐起”相信這樣的'話(huà)哪一位老師都是說(shuō)過(guò)的；哪一位老師都是這樣教過(guò)學(xué)生的。但對(duì)于實(shí)際行動(dòng)，應(yīng)該就不多了吧。我之所以被這一位老師手受影響，那是因?yàn)槲矣H眼看到他做到所說(shuō)的話(huà)。我每天可以看到他在地上撿廢紙好幾次，拿著掃把到處掃，撿廢紙、掃地多么簡(jiǎn)單的事��！說(shuō)的倒的簡(jiǎn)單，但怎么簡(jiǎn)單的事怎么只有他一個(gè)人去做啊？
我的老師的作文2
在我們住的這個(gè)地方，誰(shuí)不知道我博學(xué)的父親，他是著名的數(shù)學(xué)家，無(wú)論誰(shuí)提出難題，他都能輕而易舉地解決。嘿，他的知識(shí)真的很棒！
今天，我博學(xué)的父親擺出一副嚴(yán)肅的樣子。對(duì)他來(lái)說(shuō)什么重要？在我的追問(wèn)下，父親很認(rèn)真的告訴我:“我要見(jiàn)老師！”
嗷！原來(lái)是去看老師了！我爸爸有老師？你說(shuō)太新了！這位老師是誰(shuí)？我真的很想見(jiàn)他，就一直求爸爸帶我去見(jiàn)他。我的大數(shù)學(xué)家爸爸眨眨眼，很認(rèn)真的對(duì)我說(shuō):“哦，好吧！”我的內(nèi)心突然爆發(fā)出喜悅。
然而，在離開(kāi)之前，爸爸一再提醒我要注意禮貌和其他注意事項(xiàng)。當(dāng)然，我欣然同意了所有的.請(qǐng)求。
一路上，我反復(fù)思考老師的長(zhǎng)相。我應(yīng)該是一個(gè)怎樣的人？他一定是長(zhǎng)胡子了，肚子里塞滿(mǎn)了無(wú)數(shù)的知識(shí)。
當(dāng)然，他比他父親好得多。他是一位老數(shù)學(xué)家。他還能怎么教我的數(shù)學(xué)家父親？
但是，結(jié)果大家都猜到爸爸向誰(shuí)鞠躬了。就算你猜了三天三夜，也肯定猜不出來(lái)！
如果作揖的人換了我也不會(huì)太奇怪，因?yàn)槲野职值睦蠋熅褪俏业睦蠋煟?/p>
但是我上初三，她還在教高一。她實(shí)際上是我父親的老師。多有意思！
老師像看小娃娃一樣看著爸爸:“你這幾年數(shù)學(xué)成績(jī)很大��！”
你要我爸怎么回答:“我得謝謝你老師。你教我二得四，二得三得六。沒(méi)有你的教導(dǎo)，我怎么可能成為數(shù)學(xué)家……”
我剛認(rèn)識(shí)我爸爸，雖然他學(xué)到了很多，但是他也有一個(gè)曾經(jīng)教過(guò)他，幫助過(guò)他的一年級(jí)老師！
我的老師的作文3
愉快的署假生活結(jié)束了，媽媽把我轉(zhuǎn)到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的四年級(jí)三班上學(xué)。
開(kāi)學(xué)的第一天，媽媽把我送到了班級(jí)，迎接我的是位年青漂亮的老師，他就是我的新班主任侯老師。他有一雙大大的眼睛，高高的鼻梁，白晰的臉龐，微黃的頭發(fā)，充滿(mǎn)了活力，臉上的微笑像春風(fēng)般讓我溫暖，我一下子就喜愛(ài)上了我的老師。
第一天上課，陌生的環(huán)境和面孔讓我心里很害怕，老師看出了我的.心思，便微笑著摸摸我的頭說(shuō)：“別害怕，你寫(xiě)的很好”。我抬頭看見(jiàn)老師溫和的目光，心里放松了很多，我感到一束陽(yáng)光直射我的心田。在以后的這些天里，類(lèi)似這樣的舉動(dòng)和語(yǔ)言時(shí)常發(fā)生，在老師看來(lái)可能是小事，但卻給了我很大的鼓勵(lì)和安慰。
還有一天上數(shù)學(xué)課，講的是大數(shù)的認(rèn)識(shí)，老師講了一遍，有些同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂，老師就又講了很多遍，直到所有的同學(xué)都聽(tīng)懂了。老師的執(zhí)著讓我想起了《士兵突擊》中的一句話(huà)：“不拋棄、不放棄”。有這樣的好老師，我對(duì)我的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心。
星期五上自習(xí)課的時(shí)候，我的文具盒壞了。老師看見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)：“明天再給你買(mǎi)一個(gè)新的”。我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有把這件事放在心上，可是到了星期一，我一到班級(jí)老師就把一個(gè)嶄新的文具盒交給了我，我感到老師象媽媽一樣厚愛(ài)我們。
有句話(huà)是這樣說(shuō)的“春蠶到死絲方盡”�？晌矣X(jué)得老師比春蠶還無(wú)私，老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生的學(xué)習(xí)之路，老師，是您點(diǎn)燃了我的理想之火。我愛(ài)您，老師！是您給我播下了一顆希望的種子，是您給了我學(xué)習(xí)的自信和勇氣，因?yàn)橛辛四�，世界才變得更加美麗�?/p>
我的老師的作文4
人們常說(shuō)“父母是孩子的第一任老師！”而我的啟蒙老師就是我的爸爸。我的爸爸高高廋廋的，大大的鼻子上架著一副眼鏡，一付“老學(xué)究”的樣子！媽媽說(shuō)，我最先會(huì)說(shuō)的兩個(gè)字是“爸爸”，當(dāng)時(shí)爸爸為此高興極了！可是后來(lái)發(fā)現(xiàn)了，這不是什么好事兒，因?yàn)閺哪且院�，我無(wú)論干什么事情都喊爸爸，喝水、吃飯、拿東西、講故事……于是我們家就時(shí)不時(shí)的.上演了爸爸“團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”而媽媽“沒(méi)事干”的場(chǎng)景。
也正是因?yàn)檫@樣，爸爸才成為了我的“經(jīng)典啟蒙老師”！
為了培養(yǎng)我的語(yǔ)言能力，爸爸開(kāi)始給我講故事。開(kāi)始是照著書(shū)念故事，時(shí)間一長(zhǎng)，當(dāng)爸爸剛講出故事的開(kāi)頭我就能往下接著講的時(shí)候，他就不講了，聽(tīng)我講故事。后來(lái)再磨爸爸講新的故事時(shí)，他就隨口就編，比如兩只小老鼠的故事《舒克和貝塔》，爸爸就會(huì)講：“一天舒克和貝塔來(lái)到了南湖公園……”并且常讓我參與一塊編，經(jīng)常倆個(gè)人講老半天，還哈哈大笑。媽媽說(shuō)再這樣下去，我長(zhǎng)大的工作應(yīng)該不用愁，可以去當(dāng)“胡編輯”了。
為了培養(yǎng)我的運(yùn)動(dòng)能力，爸爸帶我去“體驗(yàn)”運(yùn)動(dòng)器械，他不像媽媽那樣怕我受傷，很少讓我去碰那些“鐵家伙”，而是告訴完我運(yùn)動(dòng)的要領(lǐng)和要注意的安全事項(xiàng)后，就站到一邊，看著我怎樣做運(yùn)動(dòng)。…像這樣的事情還有好多呢！如：爸爸帶我上街，會(huì)教我認(rèn)識(shí)路邊牌匾上的字；還到公園里看動(dòng)物、大自然里看植物；上魚(yú)市看魚(yú)、鳥(niǎo)市看鳥(niǎo)；上菜市場(chǎng)認(rèn)各種蔬菜和水果。
現(xiàn)在，無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習(xí)上爸爸那不動(dòng)生色的啟蒙，都會(huì)成為我一生中最寶貴的財(cái)富！
我的老師的作文5
在美好的三年里，我遇到了一位數(shù)學(xué)老師。她依然時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)在我的腦海里，對(duì)我微笑。她有一雙明亮的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)纏繞在胸前，是一個(gè)經(jīng)常穿著黑白花裙子的高個(gè)子。這是我二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，李瑱先生。
老師對(duì)我們非常負(fù)責(zé)。我記得有一次，我在認(rèn)真做作業(yè)。不知不覺(jué)，老師邁著輕快的步子向我走來(lái)。她俯下身，看著我的解題方法。這時(shí)，我剛好寫(xiě)完了答案，雙手酸痛。我在找老師評(píng)價(jià)。
我抬頭迎著老師慈祥的目光，心里暖暖的。老師彎下腰和藹地說(shuō)：“我仔細(xì)看了這本書(shū)，發(fā)現(xiàn)了不足�！崩蠋熚罩业�.手，把我背在背上。她的長(zhǎng)發(fā)從我的頭上滑落，軟軟的，讓我心里不由自主的產(chǎn)生了暖流。
然后，老師在我的上工整地寫(xiě)了一個(gè)“越”字，然后拍了拍我的背，好像在告訴我以后要注意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。從那以后，每當(dāng)我寫(xiě)作時(shí)，我經(jīng)常回憶起溫暖的場(chǎng)景，以至于我現(xiàn)在學(xué)到了一個(gè)好詞。
老師也很?chē)?yán)格。有一次我在做練習(xí)的時(shí)候，犯了一個(gè)錯(cuò)誤。老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我，用嚴(yán)厲的目光告訴我，千萬(wàn)不要犯粗心的錯(cuò)誤。現(xiàn)在，我養(yǎng)成了一個(gè)嚴(yán)重的習(xí)慣。不管做什么作業(yè)，我都會(huì)認(rèn)真檢查，這樣我就不會(huì)因?yàn)榇中亩诳荚囍谐鲥e(cuò)。我知道這和我們老師的嚴(yán)格要求是分不開(kāi)的，我感謝老師們。
老師就像一座明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的困惑，走向充滿(mǎn)陽(yáng)光的成功之路。我愛(ài)我的老師。
我的老師的作文6
在我的記憶中，有一個(gè)老師，姓何，她不算漂亮，眼睛彎彎的，笑起來(lái)的時(shí)候，臉頰有淺淺的酒窩，嘴角有甜甜的弧線。
那時(shí)我剛上小學(xué)一年級(jí)，她還是一個(gè)剛從師范畢業(yè)的學(xué)生，比起其他有多年工作經(jīng)驗(yàn)的老師們，她顯得有些生澀，也格外親切，她會(huì)紅著臉陪我們玩游戲。我們最?lèi)?ài)玩的跳繩，當(dāng)我們不知道選誰(shuí)來(lái)做“菜頭”（跳錯(cuò)也不會(huì)被罰的人）的時(shí)候，就會(huì)拉上她，這在我們眼里是最最公平的選擇，而每一次，她也會(huì)放下手頭的事情加入我們，盡量滿(mǎn)足我們的要求。
記得有一次，本該在學(xué)校完成的練習(xí)我沒(méi)有做完，而如果明天何老師查到?jīng)]有我的'作業(yè)本，是要被罰的，所以我回家以后趕緊做，然后把本子送去老師辦公室。好在我家離學(xué)校并不遠(yuǎn)，辦公室還沒(méi)關(guān)門(mén)，我看老師們都不在，便悄悄走進(jìn)去，把本子放進(jìn)我們班的作業(yè)本堆里，一轉(zhuǎn)身，卻發(fā)現(xiàn)何老師早已站在門(mén)外。老師問(wèn)我：“怎么還不回家，來(lái)這里做什么？”我一時(shí)語(yǔ)塞，漲紅了臉回答：“有個(gè)題做錯(cuò)了，我想改過(guò)來(lái)……”老師笑笑說(shuō)：“這樣，我來(lái)幫你看看�！庇谑�，本該下班回家的老師，就這樣為我講解了好久好久……最近，何老師才告訴我，當(dāng)看到我轉(zhuǎn)身以后驚慌失措的模樣就明白了，但那個(gè)時(shí)候她覺(jué)得，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤能及時(shí)彌補(bǔ)也是好的。
后來(lái)，數(shù)學(xué)老師生下了一個(gè)可愛(ài)的寶寶，大家都很喜歡那個(gè)寶寶，每次看到寶寶都要搶著逗，搶著抱抱，也不管小寶。
我的老師的作文7
老師，一個(gè)普通平凡的名字；老師，一個(gè)光榮神圣的職業(yè)；老師，您如園丁精心培育祖國(guó)的花朵；老師，您如鑰匙打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)；老師，您如人類(lèi)靈魂的工程師，塑造祖國(guó)棟梁的高尚靈魂講臺(tái)上、書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬。您灑下了諸多汗水，您付出了火一樣的青春，您奉獻(xiàn)花一樣的年華，您付出了畢生的精力。這就是老師！
感恩這些老師們交我們知識(shí)，交我們做人的道理。今天我就帶著大家來(lái)認(rèn)識(shí)一下我的語(yǔ)文老師吧，她細(xì)高的個(gè)子，一頭黑瀑布飛流直下，一雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在一對(duì)精致的柳葉彎眉下，是那樣的炯炯有神，一張不大的櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道，真是仙女下凡！
我們的語(yǔ)文不但能說(shuō)會(huì)道，而且還幽默風(fēng)趣兒，聽(tīng)！我們的老師又在講著有趣的話(huà)題，惹得我們哄堂大笑，她總是能提起我們的學(xué)習(xí)興趣，還真是奇怪了，在開(kāi)心笑過(guò)之后，我們個(gè)個(gè)都挺直腰板認(rèn)真聽(tīng)起課來(lái)，你說(shuō)奇怪不奇怪？
語(yǔ)文老師雖然十分幽默風(fēng)趣，但在學(xué)習(xí)上卻是不容我們馬虎的，她總是規(guī)范的要求我們認(rèn)真寫(xiě)字，老師在聽(tīng)寫(xiě)和認(rèn)真講課時(shí)會(huì)變得一板一眼，有時(shí)在寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，還要求我們認(rèn)真寫(xiě)會(huì)，可在有時(shí)又會(huì)突然很慈祥，如果誰(shuí)不舒服了，她會(huì)像媽媽一樣噓寒問(wèn)暖，像一個(gè)演員似的，變幻莫測(cè)，她總是要求我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，要努力奮斗，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的'人。
老師，感謝您用粉筆做槳，思緒做帆引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，帶領(lǐng)我們到達(dá)知識(shí)的殿堂，風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著我們同一心愿：老師，感謝您，我們永遠(yuǎn)愛(ài)著您。
這就是我們的語(yǔ)文老師。
我的老師的作文8
李老師是我們班的語(yǔ)文老師，40多歲，教我們已經(jīng)三年了，發(fā)表了不少文章，大家都很羨慕。他上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，表情豐富自然，他的課具有磁鐵一樣的吸引力。
我最喜歡上李老師的課。
有一回，打了上課鈴，李老師來(lái)給我們上《桂林山水》。他說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀，一邊展開(kāi)想象，讓我們一起來(lái)欣賞漓江的美�！薄啊旖乃骒o啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”我們聽(tīng)著，想著，覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著李老師在暢游漓江，在欣賞著那清澈秀麗的.江水，江水靜、清、綠的特點(diǎn)在老師的朗讀中呈現(xiàn)出來(lái)了。聽(tīng)老師朗讀，真是美妙的享受。李老師讀完后，又帶領(lǐng)著我們?nèi)ァ坝^賞”桂林的山。他每一句形象生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，每一個(gè)比劃山形的手勢(shì)，在我們面前描畫(huà)出一座座奇、秀、險(xiǎn)的桂林之山！連我們班最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué)，都在津津有味地聽(tīng)著，思考著，想象著……
李老師教我們《月光曲》，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴聲陶醉，在我們面前，也仿佛涌起波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從海天相接的地方升起來(lái)……教《跨越百年的美麗》，居里夫人卓越的精神品質(zhì)深深地印在每個(gè)同學(xué)的心中。
李老師的語(yǔ)文課就是這樣的，總是用豐富的情感創(chuàng)造一種情景，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游、探索。
我怎能不喜歡李老師的語(yǔ)文課呢？
我的老師的作文9
我的舞蹈老師是一位和藹可親的老師，她姓李，大家都叫她李老師。
李老師烏黑的頭發(fā)很長(zhǎng)，真稱(chēng)得上是一落千丈，所以總是把頭發(fā)盤(pán)在頭頂。大大的眼睛里面布滿(mǎn)了血絲，這些血絲都是為我們?nèi)找共賱诙鴣?lái)的。一張紅紅的嘴總是不停地說(shuō)“抬頭，挺胸”這幾個(gè)字。
我最敬佩李老師，因?yàn)樗貏e敬業(yè)。每一次，不管哪個(gè)同學(xué)去問(wèn)李老師問(wèn)題，她總會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地給那位同學(xué)講解。只要李老師發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)跳錯(cuò)了，或者動(dòng)作沒(méi)有作到位，就會(huì)讓那位同學(xué)停下來(lái)給他講講動(dòng)作的要領(lǐng)。要是李老師看見(jiàn)那位同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真跳舞，就會(huì)對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“學(xué)習(xí)不是給老師學(xué)習(xí)，也不是為爸爸媽媽學(xué)習(xí)，是為你們自己學(xué)習(xí)。老師來(lái)教你們，不是為了錢(qián)，而是為了讓你們走出江油，走出四川，走到北京，走到國(guó)外去，老師這么辛苦全是為了你們，你們要好好學(xué)習(xí)！”聽(tīng)了老師的'話(huà)，同學(xué)們就會(huì)努力學(xué)習(xí)。
李老師的優(yōu)點(diǎn)很多，其中最大有優(yōu)點(diǎn)是不貪小便宜。李老師出除了自己不貪小便宜外，她還不許學(xué)生貪小便宜呢。有一次，李老師帶著中壩的學(xué)生到厚壩來(lái)表演，他們中午吃完午餐，準(zhǔn)備付賬時(shí)，李老師出了一道題考大家，那當(dāng)然是算賬了。當(dāng)時(shí)，李老師想：我給她們出了這道題，既可以考考他們的算數(shù)能力，又可以告訴他們要平均付賬，試行aa制，真是一舉兩得呀。最后，他們算出來(lái)了，各自給了錢(qián)。
李老師，你是我的偶像，我愛(ài)你！
我的老師的作文10
我的老師有一頭海浪似的烏黑秀發(fā)；還戴著一副眼鏡，至于穿著，我不大清楚，反正今天穿的是件綠上衣。
雖然老師比較嚴(yán)格，但在我的心中，老師是非常公平的。尤其是晨會(huì)的時(shí)候，更表現(xiàn)出老師的公平，老師對(duì)我們很好，從來(lái)不吵我們，對(duì)我們的公平也體現(xiàn)在李秉言身上。
我們班的李秉言總是擾亂課堂紀(jì)律，老師總是耐心地教他，總不發(fā)脾氣，雖然發(fā)過(guò)，但始終為了我們好。
老師是天平，永遠(yuǎn)對(duì)我們公平；老師是保護(hù)神，永遠(yuǎn)為我們著想；老師是燈塔，永遠(yuǎn)會(huì)交給我們正確的……
老師在我的心中很高大，很博學(xué)，很才華，很美麗，老是真像成語(yǔ)中的無(wú)微不至…。
老師說(shuō)您搞大一點(diǎn)也不錯(cuò)，您是我的的老師，您更像我的.母親您把您的知識(shí)傳授給我，就像一位母親給孩子吃東西，您真是我心目中的偶像。
說(shuō)您很博學(xué)，那更不假。您的知識(shí)就像那大海，源源不斷；您的知識(shí)像那長(zhǎng)江，長(zhǎng)江后浪推前浪；您的只是就像那大地，漫無(wú)邊際；您的知識(shí)就像那筆，長(zhǎng)篇大論；您的只是就像那手，有寫(xiě)不完的字……
要說(shuō)有才華，那可不假，您的那可是滔滔江水，連綿不絕，源源不斷，說(shuō)您真是沒(méi)錯(cuò)。
老師是一個(gè)賞罰分明的好老師，我很喜歡您。您就像那水，柔情綿綿；您像座山，引人注目；您是那花，溫文爾雅；您是哪草，柔情美麗……
我真的希望以后是個(gè)老師。
我的老師的作文11
我的英語(yǔ)老師姓楊，我們都叫他湯姆。他是一個(gè)很棒但很普通的人。要寫(xiě)下他，我只想寫(xiě)下他對(duì)生活的熱愛(ài)，以及我從中體會(huì)到的人生真諦。
湯姆老師從五年級(jí)開(kāi)始教我們班。第一節(jié)課，我們從外面買(mǎi)了一朵花。作為第一次見(jiàn)面的禮物，他燦爛的笑容和盛開(kāi)的鮮花相輔相成。一瞬間，我們?nèi)喽及阉男蜗蠓旁诹诵睦铮何覀兌枷矚g笑容燦爛的人。他的英語(yǔ)課真的很有趣。他喜歡把日常生活中的表情帶到課堂上，看著他有時(shí)笑，有時(shí)皺眉，有時(shí)像個(gè)孩子一樣噘嘴。他好像會(huì)掛醬油瓶。你會(huì)覺(jué)得講臺(tái)上的侃侃不僅是老師，也是密友；你不僅在聽(tīng)課，還在聽(tīng)他講述自己的生活；沒(méi)有必要刻意追求他班上的任何氛圍。只要他在，眉宇間藏不住的快樂(lè)自然就飄走了。我們注意到湯姆和瑪麗是使用頻率最高的男女。過(guò)了很久，當(dāng)他說(shuō)湯姆，瑪麗時(shí)，教室里會(huì)爆發(fā)出一陣笑聲。我們開(kāi)玩笑說(shuō)，“湯姆先生，你和珍妮是湯姆，瑪麗，對(duì)嗎？”他搖搖頭，什么也沒(méi)說(shuō)，他的笑容像春天一樣燦爛，春風(fēng)也一樣親切�！皽贰睉�(yīng)運(yùn)而生。
秋天下午的陽(yáng)光溫暖地灑了一地。放學(xué)后，湯姆老師和他兩歲的兒子浩然出來(lái)曬太陽(yáng)。蕭浩冉在陽(yáng)光下跌跌撞撞地跑來(lái)跑去，而湯姆老師跟在后面。當(dāng)我們四處走動(dòng)時(shí)，蕭浩冉用他溫柔的孩子的'聲音喊道：“姐妹們——好的！”在我們像開(kāi)了鍋一樣的笑聲中，湯姆老師的臉上洋溢著陽(yáng)光般的幸福笑容，他的家庭幸福感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。感動(dòng)得在心里慢慢生根發(fā)芽開(kāi)放，多么溫暖的親情啊！
湯姆老師只是一個(gè)普通人。他不帥，不燦爛，不英雄。他只是在做他原來(lái)的自己。他從不要求生活，也不刻意追求外表。他只是過(guò)著踏實(shí)簡(jiǎn)單的生活。通過(guò)他，我懂得了生活可以不發(fā)光，但至少要充實(shí)快樂(lè)。這是我的英語(yǔ)老師——湯姆。
我的老師的作文12
一雙小小的眼睛，一個(gè)大大的鼻子上架著一副眼鏡，一個(gè)能說(shuō)的嘴巴。她就是二年級(jí)教我作文的周老師。自從她教我作文后，我的作文水平提高了很多，但更引人注目的是她那能說(shuō)的嘴。她的嘴，全班無(wú)人不知，無(wú)人不曉。
記得有一次上課時(shí)，您在讀我們的作文時(shí)。讀到一半，就停了下來(lái)。只見(jiàn)您把本子放下。從您的包里拿出了一紅通通的富市紅蘋(píng)果，大口大口地吃了起來(lái)。我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都用奇怪的眼光看著您，而您卻還在大口大口的吃，還吃吃得津津有味。這時(shí)，有位同學(xué)忍不住了，站了起來(lái)說(shuō)道：＂周老師，您平時(shí)不是要求我們上課是不要吃東西嗎？可現(xiàn)在您卻…＂還沒(méi)等他說(shuō)完，您打斷了他的話(huà)，說(shuō)道："我都給你們連續(xù)講兩節(jié)課了，喉嚨都干枯了，我吃個(gè)蘋(píng)果潤(rùn)潤(rùn)喉有什么不對(duì)嗎？＂那位同學(xué)支支吾吾，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，只好坐下了。
還記得有一次，有位一向上課偷吃梅，被周老師抓到了。周老師一手奪過(guò)梅，我們本以為您要把梅扔進(jìn)垃圾桶里，可讓我們意外的`是，您竟把梅全都倒進(jìn)了您的嘴里～！又有位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道：＂周老師，您這是…＂話(huà)音剛落，您就說(shuō)道：＂你看把還能吃的東西扔掉，這不是很浪費(fèi)嗎？再說(shuō)了，這東西也是用錢(qián)買(mǎi)的呀�。⑺脖槐频谜f(shuō)不出話(huà)來(lái)。
怎么樣，這就是我們的周老師。你要不信可以問(wèn)我們班班同學(xué)呀～！你最好不要遇到她哦！
我的老師的作文13
有一個(gè)人，雖不是父母，卻在我的成長(zhǎng)之路上，帶領(lǐng)著我一步一步向前走；有一個(gè)人，雖不是朋友，卻在我的學(xué)習(xí)之中，給了我最大的支持、幫助與鼓勵(lì)。她，就是我最親愛(ài)的老師一一聶老師。
我是大渡口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)六班的一員。您就是一把焰火、一盞明燈，把我從一個(gè)無(wú)知懵懂的世界里帶了出來(lái)。
記得有一次，我書(shū)寫(xiě)不好看，聶老師把我叫上講臺(tái)，只見(jiàn)聶老師一臉嚴(yán)肅的樣子，我懷著一顆怦怦亂跳的心走上講臺(tái)，心想：這次絕對(duì)死定了！聶老師肯定會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我的�？勺屛胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的`是，聶老師并未批評(píng)我，而是耐心的給我講道理，她說(shuō)：丫丫，這次書(shū)寫(xiě)太糟糕，下次可不能再犯這樣的錯(cuò)了！希望你能改正！聽(tīng)了聶老師鼓勵(lì)我的話(huà)，我怦怦亂跳的心終于平靜了下來(lái)！謝謝聶老師給了我改正的機(jī)會(huì)，您就是我心目中最好的老師。
最近聶老師又懷寶寶了，挺著一個(gè)大肚子上課很不方便，可仍然堅(jiān)持給我們上課。有一次她站在講臺(tái)上和顏悅色地給我們講課。突然提出了一個(gè)相當(dāng)難的問(wèn)題讓我來(lái)回答，我站起來(lái)一臉茫然，心怦怦直跳：慘了！慘了！死定了！該怎么回答呀？我絞盡腦汁地想，可仍然想不出來(lái)。此時(shí)我面紅耳赤，聶老師看懂了我的心思，并沒(méi)有批評(píng)我、責(zé)怪我，而是笑了笑，動(dòng)了動(dòng)手指，示意讓我坐下了。聶老師，謝謝您，當(dāng)時(shí)沒(méi)有讓我在全班出丑！您就是我心目中最好的老師！
您就是我最好的老師----聶朵！
我的老師的作文14
老師的愛(ài)像一條長(zhǎng)河，她恬靜，泛著微微的漣漪；她清澈，看得見(jiàn)河底塊塊卵石；她輕柔，如春風(fēng)緩緩送我們前行。時(shí)間如長(zhǎng)河的浪花，帶著悠悠笑聲，感情像潺潺流水，流過(guò)菁菁校園，青春路遠(yuǎn)，師生同行。
班主任
唉，我們班的孩子又被宿管老師批評(píng)了，這該怎么辦呀？生活都管不好，還談什么學(xué)習(xí)，下節(jié)是我的課，把課上完然后再解決這件事情。
我走到教室門(mén)口，突然一想：生氣歸生氣，但我不能因?yàn)樯鷼庥绊懻n堂，我要給孩子們帶來(lái)力量�！坝谑牵覔纹鹦θ葑哌M(jìn)教室。
我站在隊(duì)伍邊上，看著孩子們抬頭挺胸的樣子，如果不是身體原因，我真想和他們一起跑，陽(yáng)光明媚，風(fēng)穿梭在隊(duì)伍之間，微微而過(guò)。突然腹部傳來(lái)陣陣疼痛，趕忙扶著身邊的墻壁，緩緩的蹲下來(lái)，腹部仿佛有一股力量想要沖出來(lái)，匯聚在喉頭卻突然停止，只是在干嘔，看來(lái)沒(méi)吃早餐真的不行啊！
物理老師
我們班這次考的很糟糕，居然被平行班超越了，我們考的.差的原：，主要是因?yàn)椴钌嗔�，要多輔導(dǎo)輔導(dǎo)他們，先去他們班看一看，不知道他們有沒(méi)有認(rèn)真做物理呀！
終于把作業(yè)檢查完了，現(xiàn)在都12：00了，趕緊睡覺(jué)休息一下，明天還有我們班的課呢。
數(shù)學(xué)老師
這次月考他們考的怎么這么差�。�，是什么原因呢？是我教的不到位還是同學(xué)們的問(wèn)題？不行我要去問(wèn)一下其他老師。
今天真是太著急了，和別的車(chē)撞上了，沒(méi)辦法呀，又要送小孩上學(xué)，第一節(jié)又是我的課，真是越著急越慢。
故事就講到這里，但老師對(duì)我們的愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)停止，老師，你們對(duì)我們的愛(ài)護(hù)與支持如蒙蒙細(xì)雨，濕潤(rùn)我們的心，夕陽(yáng)沉淪地平線又升起，夏花開(kāi)了又開(kāi)，我對(duì)你們的感激永不凋零！
我的老師的作文15
每當(dāng)我走到辦公室前，幾乎都可以看到她那忙碌的身影，她就是我最敬愛(ài)的班主任－－胡老師。
胡老師從四年級(jí)就開(kāi)始教我們了，她的個(gè)子高高的，長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)發(fā)，還挺漂亮的。每當(dāng)上鈴一打響，她就會(huì)神采奕奕地走進(jìn)教室，左手拿著書(shū)，用娓娓動(dòng)聽(tīng)地聲音繪聲繪色地講起來(lái)。胡老師講課很有趣，一點(diǎn)也不枯燥，而且，在胡老師的帶領(lǐng)下，我的語(yǔ)文成績(jī)提升了不少，作文也寫(xiě)得越來(lái)越好了。
胡老師不僅教學(xué)好，而且，她的性格也很好，上課時(shí)她總是面帶著微笑，幾乎從不板著臉。如果有同學(xué)犯錯(cuò)了，胡老師也不會(huì)大喊大叫，而是會(huì)很耐心地和他說(shuō)。有同學(xué)考試沒(méi)考好，胡老師就會(huì)去鼓勵(lì)他，讓他繼續(xù)努力。
記得有一次，班上舉行作文大賽，我覺(jué)得我已經(jīng)寫(xiě)得很好了，可發(fā)下來(lái)一看，我頓時(shí)傻了眼：我只得了一個(gè)優(yōu)！看著得獎(jiǎng)同學(xué)們的證書(shū)，我的心里更是不滿(mǎn)了，心想：我明明覺(jué)得已經(jīng)寫(xiě)得很好了呀！為什么只得了個(gè)優(yōu)？真不公平！但這時(shí)，胡老師不僅沒(méi)有說(shuō)我們沒(méi)有得獎(jiǎng)的同學(xué)，還安慰我們說(shuō)：“不是你們寫(xiě)得不好，是別人比你們寫(xiě)得還要好�！甭�(tīng)了這番話(huà)，我的心里似乎平靜了許多，也明白了我為什么沒(méi)有得獎(jiǎng)的`原因。
除此之外，胡老師也十分盡職盡責(zé)。當(dāng)同學(xué)們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候，胡老師卻依舊在默默無(wú)聞地認(rèn)真批發(fā)著作業(yè)，絲毫不受外界的影響。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這就是胡老師，一個(gè)盡職盡責(zé)的老師。您的教誨之恩，我終生難忘。
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