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漫畫(huà)的啟示作文

時(shí)間:2023-01-23 19:27:15 專(zhuān)題作文 投訴 投稿

漫畫(huà)的啟示作文【熱】

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的漫畫(huà)的啟示作文,希望對(duì)大家有所幫助。

漫畫(huà)的啟示作文【熱】

漫畫(huà)的啟示作文1

  一天下午,小明和小紅放學(xué)一起回家。一路上,他們歡聲笑語(yǔ),有時(shí)候談一談一些好玩的笑話(huà),有時(shí)在一起玩游戲。

  可是,當(dāng)走到一個(gè)地方時(shí),他們突然看到有一個(gè)垃圾箱,前面有一堆垃圾。他們高興的.心情霎時(shí)間沒(méi)有了。

  小紅說(shuō):“我們把這些垃圾扔進(jìn)垃圾桶吧!

  小明說(shuō):“好。〔贿^(guò),我們?nèi)舆M(jìn)去了以后,別人很有可能再一次把垃圾扔到垃圾桶外面!

  小紅說(shuō):“那怎么辦。俊

  小明說(shuō):“我有一個(gè)辦法。”

  小紅問(wèn):“什么辦法?”

  小明說(shuō):“我們把垃圾撿起來(lái),放到垃圾箱里。然后就在垃圾箱上貼上一個(gè)標(biāo)語(yǔ)!

  小紅說(shuō):“什么標(biāo)語(yǔ)?”

  小明說(shuō):“文明——只差一步。”

  小紅說(shuō):“嗯,這真是一個(gè)好標(biāo)語(yǔ)啊!”

  小明說(shuō):“快點(diǎn)行動(dòng)吧!”

  等到他們做完了這件事時(shí),就離開(kāi)了。

  第二天,他們有一次一同回家?匆(jiàn)一位叔叔拿著一位飲料瓶,扔到了垃圾桶的外面。但是,當(dāng)他走過(guò)時(shí)。發(fā)現(xiàn)了那個(gè)標(biāo)語(yǔ),就回去撿起了那個(gè)飲料瓶,扔到了垃圾桶里。

  小紅對(duì)小明說(shuō):“你這個(gè)標(biāo)語(yǔ)真棒!”

漫畫(huà)的啟示作文2

  我看了一幅漫畫(huà),上面寫(xiě)到紅紅和明明在放學(xué)路上,看到垃圾桶里的垃圾都撒在地上,他們兩個(gè)非常不高興。于是紅紅和明明便把地上的垃圾都放入垃圾桶中,明明還寫(xiě)了“文明只差一步”,貼在 垃圾桶上。紅紅夸明明做的非常好,他們心里高興極了 。

  此時(shí)此刻,我便由這組漫畫(huà)想到了:現(xiàn)在大街上到處都是垃圾,蒼蠅在大街上亂飛,環(huán)境非常差。大街上每天都是臭哄哄的,非常難聞。想到這里,我看了看漫畫(huà)中的`紅紅和明明,他們真是一個(gè)愛(ài) 講衛(wèi)生的好孩子。如果我們都想這倆個(gè)孩子學(xué)習(xí),那樣大街就會(huì)很干凈。

  但是從這幅漫畫(huà)中我得到了這樣一個(gè)啟示“我們?cè)谏钪幸v衛(wèi)生,講文明”這樣才能做一個(gè)好孩子。

  我從這幅漫畫(huà)受到啟示,我一定會(huì)銘記在心的。

漫畫(huà)的啟示作文3

  漫畫(huà)給我的印象向來(lái)是令人開(kāi)懷大笑的,可這幅名為《假文盲》的漫畫(huà)卻引人深思。

  圖上畫(huà)的'是公共汽車(chē)站母子上車(chē)處,一位母親抱著一個(gè)孩子無(wú)奈地站在一旁。而專(zhuān)用通道上站著的卻是四個(gè)大男人。這四個(gè)大男人假裝沒(méi)看到那塊告示牌,假裝不認(rèn)識(shí)告示牌上“母子上車(chē)處”這五個(gè)字,假裝沒(méi)有看到這對(duì)母子,都瞇著眼睛眼睛,把手放在口袋里來(lái),當(dāng)什么事都沒(méi)有發(fā)生。

  那幾個(gè)人難道是文盲嗎當(dāng)然不是,這四個(gè)人也許都很有文化,都受過(guò)高等教育。他們?yōu)榱俗晕曳奖愣蛔袷匾?guī)則,他們讓自我成為了“假文盲”。我看了這幅漫畫(huà)以后,為這四個(gè)大男人感到羞愧。

  在此刻的生活中,這些不禮貌的行為也經(jīng)常發(fā)生。公交車(chē)上的老弱病殘照顧座位上,經(jīng)常坐著一些年輕力壯的人;在草地上立著“請(qǐng)勿踩踏”的告示牌邊上,總有人在草地上跑來(lái)跑去,隨意踩踏;電梯里的禁煙標(biāo)識(shí)前,總有人吞云吐霧;在小區(qū)的消防通道上,也經(jīng)常停著各類(lèi)私家車(chē)……這樣的不禮貌現(xiàn)象,還有很多,都給社會(huì)帶來(lái)了許多的危害。

  同學(xué)們,我們作為社會(huì)的新一代,可不能作“假文盲”哦!

漫畫(huà)的啟示作文4

  星期五的早上,我們學(xué)習(xí)了一幅漫畫(huà),這幅漫畫(huà)讓我得到了許多啟示。

  這幅漫畫(huà)的大致內(nèi)容是這樣的:一天,一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩正走在放學(xué)回家的路上,突然,他們看到一個(gè)垃圾捅桶旁邊,有一堆散落一地的.垃圾,小女孩趕忙上去把拉垃圾全部撿進(jìn)了垃圾桶 ,而小男孩則從書(shū)包里拿岀了一張紙,在上面寫(xiě)上了“文明只差一步”的標(biāo)語(yǔ),并把它貼到了垃圾桶的上面。在當(dāng)今社會(huì)中,仍有許多不文明的事件發(fā)生,比如現(xiàn)在的人垃圾不丟進(jìn)垃圾桶,而是直接丟 到邊,或者是動(dòng)不動(dòng)就打架、群歐,還有就是老奶摔倒在地卻沒(méi)人去扶,這些是為什么呢?當(dāng)然是因?yàn)檫@些人懶,沒(méi)有道德、良心,但是只要他們做什么事都退一步去想,這些事情就不會(huì)發(fā)生了。

  所以文明只差一步。

漫畫(huà)的啟示作文5

  大家平常看的漫畫(huà)都是特別好笑的,但是,我這次看到的漫畫(huà)讓我感觸特別深。

  漫畫(huà)中,在一個(gè)天寒地凍的冬天里,大家都在排隊(duì)準(zhǔn)備上車(chē)。上車(chē)處的牌子上正寫(xiě)著母子上車(chē)處。可是,有四個(gè)身強(qiáng)力壯的男人,正站在通道,他們還擺著一副不耐煩的樣子。旁邊還有一對(duì)母子,婦女正抱著自己的小孩,可憐巴巴地看著那四個(gè)男人把自己的位置給占了,她只能站在旁邊。

  看了這幅漫畫(huà),我覺(jué)得這幾個(gè)人真可笑。他們明明知道牌子上寫(xiě)著母子上車(chē)處,但還站在通道里。這些人都是為了自己一時(shí)的方便,對(duì)那對(duì)母子視而不見(jiàn)。

  其實(shí),在現(xiàn)實(shí)生活中,也有很多這樣視而不見(jiàn)的人。比如動(dòng)物園里的牌子上寫(xiě)著禁止給動(dòng)物喂食,可是,偏偏有人拿著一大袋食物往里面扔;公交車(chē)上貼著老弱病殘專(zhuān)座,但還是有很多年輕人,擠公交占了這個(gè)專(zhuān)座;景區(qū)里游玩時(shí),牌子上寫(xiě)著軍人孕婦優(yōu)先,雖然有了提示,但還是有人想要早一點(diǎn)進(jìn)景區(qū),就擋在孕婦前面,不讓孕婦先過(guò),違反了規(guī)矩。這些人都是為了個(gè)人利益,絲毫不考慮別人的'感受,視而不見(jiàn)。

  我們每個(gè)人都要從身邊的小事做起,遵守社會(huì)公德,一起打造一個(gè)文明和諧的社會(huì)。

漫畫(huà)的啟示作文6

  現(xiàn)在是放學(xué)時(shí)間,數(shù)名學(xué)生從大門(mén)里出來(lái)。然而,在一個(gè)不起眼的角落里,有一個(gè)孤獨(dú)的垃圾箱。它的下面是人們沒(méi)有扔進(jìn)去的垃圾,看著一片狼藉。突然,在無(wú)數(shù)的`人中,有兩名小孩從人群中向它走來(lái)。其中一名女孩皺著眉,指著它似乎說(shuō):“垃圾箱下面怎么這么多垃圾啊,誰(shuí)這么不文明?”也許女孩是個(gè)愛(ài)干凈的孩子,走過(guò)去想把垃圾撿回垃圾箱去。

  就在這時(shí),后面的小男孩叫住了她,并指了指自己的腦袋,似乎說(shuō):“我們這樣撿是沒(méi)有用的,撿完還是有人扔垃圾的。不如我們寫(xiě)一張紙條,告訴人們要愛(ài)護(hù)文明,如何?”小女孩被他這樣一說(shuō),笑了起來(lái)。

  之后女孩撿垃圾,男孩寫(xiě)紙條,等女孩撿完垃圾,男孩也寫(xiě)好了紙條。最后,女孩和男孩一起把紙條貼上垃圾箱。那紙條上寫(xiě)著:文明,只差一步!

  當(dāng)我看到這篇漫畫(huà),我突然想起一年前的那件事。一年前,我和哥哥走在路上,看見(jiàn)清潔工在辛苦的工作著,一個(gè)叔叔卻把垃圾扔在路上。他旁邊一個(gè)小女孩看見(jiàn)了,跑過(guò)去,搶在清潔工之前,把垃圾扔進(jìn)垃圾箱。看到這一幕,我不禁想,如果叔叔多走一步,就能把垃圾扔進(jìn)垃圾桶。文明,只差一步!

漫畫(huà)的啟示作文7

  當(dāng)今社會(huì),不少父母都十分寵愛(ài)自我的孩子。今日我看了一幅漫畫(huà),它的主題叫“畫(huà)畫(huà)的.不背畫(huà)板,背畫(huà)板的不畫(huà)畫(huà)”。這幅畫(huà)的資料是:在一個(gè)夏日炎炎的中午,小明要去公園畫(huà)畫(huà)。爸爸怕小明被太陽(yáng)曬著,于是就拿了一把太陽(yáng)傘給他遮陽(yáng),并且還幫小明背上畫(huà)板拿著水粉盒;小明吃著雪糕輕簡(jiǎn)便松地走著,爸爸卻熱得滿(mǎn)頭大汗。

  看著這幅漫畫(huà),我不由得想:這位爸爸真是太愛(ài)自我的孩子了,多么期望孩子能早日成為畫(huà)家呀!其實(shí),天下的父母都是一樣的!事事為孩子著想,為了孩子就難免會(huì)產(chǎn)生“溺愛(ài)”。溺愛(ài)是一種十分可怕的東西。如果從小父母就寵著你,慣著你,過(guò)分地愛(ài)你,那你就永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大。遇到困難,只會(huì)依靠父母,永遠(yuǎn)都在父母的翅膀底下生長(zhǎng)。將來(lái)長(zhǎng)大了,你對(duì)社會(huì)能做些什么呢?

  父母愛(ài)孩子本身沒(méi)有錯(cuò),可是過(guò)分的愛(ài)孩子只會(huì)適得其反,只會(huì)害了孩子,所以父母不要那么寵孩子;孩子也千萬(wàn)不要只依靠父母,還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)獨(dú)立。

  “可憐天下父母心”,我們不能依靠父母,僅有歷經(jīng)磨難才能使自我在以后的人生旅途中走向光明,走向成功。

漫畫(huà)的啟示作文8

  看,那人在干嘛呢?炎炎夏日,他端坐在地上,身后靠著一棵樹(shù)苗,就像在一棵巨大的古樹(shù)下乘涼。他神色安寧,緊閉雙眼,透明的鏡片上閃過(guò)一絲白光,似乎在享受著什么巨大的榮譽(yù)。他的嘴巴輕輕地“關(guān)著門(mén)”,一言不發(fā),不知是不想說(shuō)話(huà),還是想說(shuō)說(shuō)不出來(lái)。

  眼看那人就要睡在樹(shù)下了,樹(shù)的`主人走了過(guò)來(lái)。

  “嘿!大兄弟,你干什么啊?”主人急忙叫醒他。

  “等著乘涼……”他撓著頭說(shuō)。

  “哎!大兄弟,樹(shù)身子還沒(méi)長(zhǎng)好呢!你要等著乘涼,那要等到猴年馬月啊?”主人拍拍那人的肩,搖著頭說(shuō)道。

  夢(mèng)想,誰(shuí)都有,坐在樹(shù)蔭下的那人就有一個(gè)夢(mèng)想——擁有一棵參天大樹(shù),為自己遮風(fēng)擋雨,而他,就在樹(shù)下悠閑的生活。有夢(mèng)想,是好事,但有夢(mèng)想沒(méi)行動(dòng),就是竹籃打水——一場(chǎng)空。你看這人,不挖地、不種苗,一天天的就像座雕像一般待在別人的樹(shù)苗下,妄想哪天別人的樹(shù)蔭會(huì)來(lái)迎接自己,這簡(jiǎn)直就和“守株待兔”同出一轍。

  想不勞而獲?做夢(mèng)!

漫畫(huà)的啟示作文9

  以前,中國(guó)式教育一直予人以“棍棒之下出孝子”的感覺(jué),也出了像黃香一樣的孝子?山陙(lái),中國(guó)教育從一個(gè)極端走向了另一個(gè)極端,從過(guò)分嚴(yán)格到超級(jí)溺愛(ài),這兩個(gè)極端都不好。過(guò)分嚴(yán)格的話(huà),孩子與父母的關(guān)系會(huì)越來(lái)越疏遠(yuǎn),過(guò)分溺愛(ài)則孩子會(huì)無(wú)法無(wú)天。

  圖中的小男孩為了一己私欲,為了能生動(dòng)地看到“M”,竟然讓父母彎下腰,連起來(lái)組成字母“M”的樣子!從前,父母說(shuō)一不二;現(xiàn)在,孩子發(fā)號(hào)施令!不知大家是否看到孩子嘴角揚(yáng)起的笑,她一點(diǎn)兒也不愧疚,她甚至根本沒(méi)有注意到父母額頭滲出的汗!

  但如果孩子從小就接受“爸媽很辛苦,他們的勞動(dòng)成果要珍惜”這樣的教育,就不再有任性的孩子,傷心的家長(zhǎng)。所以,可以說(shuō)孩子的頑劣,孩子的不乖,完全是由家長(zhǎng)自身造成的。

  我認(rèn)為圖中男孩,乃至生活中每一個(gè)不懂得珍惜的'孩子,本性都不壞,只是沒(méi)有感恩意識(shí)罷了。我呢,自認(rèn)為自己在這方面做得還不夠,但起碼不給父母添麻煩,并會(huì)分擔(dān)一些力所能及的事。

  看到這幅漫畫(huà),我腦海里第一個(gè)閃現(xiàn)的便是深深的愧疚呀!想想自己,做的真是不夠,我以后一定要更上一層樓!這幅漫畫(huà)將鞭策我對(duì)父母孝順,因?yàn)槲颐靼住白佑B(yǎng)而親不待!

漫畫(huà)的啟示作文10

  我看到了四幅漫畫(huà),里面的內(nèi)容讓我很受啟發(fā)。

  放學(xué)了,小麗和小亮正走著回家的路。走著走著,他倆看到了一個(gè)垃圾箱,垃圾箱口和旁邊全是垃圾,而且這里既有蒼蠅,又有刺鼻的.臭味。小麗說(shuō):“誰(shuí)這么不講文明啊!亂扔垃圾。”他又對(duì)小明說(shuō):“小亮,要不咱們垃圾扔進(jìn)垃圾箱吧!”小亮卻說(shuō):“你先收拾著點(diǎn)吧!”小麗很是不解,他只能自己扔垃圾了。于是,他忍著刺鼻的臭味,冒著被蒼蠅的包圍,終于把垃圾清理干凈了。正在這時(shí),小亮拿起書(shū)包,拉開(kāi)拉鏈,拿出一張紙和筆,還有膠。寫(xiě)上了幾個(gè)大字,原來(lái),他在想我們不能天天扔垃圾,得想個(gè)辦法才行。最后,小亮把大只用交貼在了垃圾箱上,寫(xiě)著“文明——只差一步”,小麗看見(jiàn)了,連忙對(duì)小亮豎起了大拇指,說(shuō):“小亮,原來(lái)你是在寫(xiě)這個(gè)呀!你真聰明,我要向你學(xué)習(xí)。”說(shuō)完,倆人高高興興地回家去了。

  這四幅漫畫(huà)告訴我們:我們只要講文明,如果我們走進(jìn)這一步,城市才會(huì)更美好。

漫畫(huà)的啟示作文11

  看了課文中的那幅漫畫(huà),我的腦海浮現(xiàn)這樣一番景象。

  喀、喀、喀……森林中傳來(lái)陣陣砍樹(shù)聲,一棵棵高大的樹(shù)木在它們的哀號(hào)中應(yīng)聲倒下,眼見(jiàn)茂密的森林轉(zhuǎn)眼間一片凄涼。殘余的樹(shù)木面臨厄運(yùn)卻無(wú)能為力,和它們的悲哀構(gòu)成鮮明比較的是砍樹(shù)者一臉的欣喜,在他眼里,滿(mǎn)地的樹(shù)木就是一地金錢(qián),他仿佛已看到花花綠綠的鈔票在他眼前飛舞。突然間,他感到一陣頭痛,讓他從美夢(mèng)中回過(guò)神來(lái)。是什么?原先是一只啄木鳥(niǎo)把他的腦袋當(dāng)成了爛樹(shù)樁,多么可笑!啄木鳥(niǎo)本身是給樹(shù)兒治病的,而如今這個(gè)砍樹(shù)的男人卻成了它需要治療的對(duì)象。是啊,他的腦袋此刻如同一棵長(zhǎng)了蟲(chóng)子的樹(shù),再不及時(shí)清理,去除他滿(mǎn)腦自私貪婪的邪念,他會(huì)毀了自我,更毀了整個(gè)人類(lèi)!

  要明白,森林是一個(gè)巨大的`綠色寶庫(kù),它給人類(lèi)的生活供給了很多必要的能源。首先,森林給我們供給了木材,讓我們有材料建筑房屋;它還向人類(lèi)供給各種各樣的草藥和食品;森林里還有很多動(dòng)物,一些稀有動(dòng)物還是活的標(biāo)本呢!另外,人們還說(shuō)森林是地球的肺,因?yàn)樗軌蚝芏辔杖撕蛣?dòng)物排出的二氧化碳,給我們供給氧氣,并凈化空氣,所以我們要保護(hù)賴(lài)以生存的森林。

  還未覺(jué)悟的人們,快醒醒吧!不要只顧眼前的利益而毀了子孫后代!

漫畫(huà)的啟示作文12

  我讀了一本漫畫(huà)書(shū)。這張照片使我發(fā)笑。這張照片給了我很深的感覺(jué)。

  這張照片的主要信息是小明要在他家門(mén)前種一棵講課樹(shù)。小明先用鏟子把樹(shù)種在土里,然后伸手去拿水壺。但是小明看到水壺里沒(méi)有水,就回家去拿水。小明離開(kāi)時(shí),小梁來(lái)了。他看到小明剛種的樹(shù)苗,就坐在小樹(shù)旁邊。收到水后,小明回來(lái),看到小梁坐在樹(shù)苗旁邊,說(shuō):“我不知道!;你在干什么;小梁回答說(shuō):“我不知道;等待涼爽

  看完這張照片后,我覺(jué)得坐在樹(shù)下的那個(gè)人很愚蠢。事實(shí)上,類(lèi)似的事情在現(xiàn)實(shí)生活中也發(fā)生過(guò)。例如,父母期望他們的孩子進(jìn)入一所好大學(xué),但他們不關(guān)心他們的`孩子,把他們交給老師。如果他們考試不及格,他們會(huì)責(zé)罵孩子。孩子就像樹(shù),老師就像給他澆水的人,父母就像等待涼爽的人,孩子需要父母的陪伴,只有父母細(xì)心澆水,孩子才能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

  由此,我得到的啟示是,不要想白白得到一些東西。如果你不澆水或施肥,一棵小樹(shù)就不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。如果你不陪伴或教育,孩子就不能成為天才。如果你不自己工作,如果你看到別人有好收成,你就會(huì)覬覦別人的收成。中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)。讓我們改掉這個(gè)壞習(xí)慣吧!

  讓我們成為一個(gè)禮貌、和諧、快樂(lè)的社會(huì)!

漫畫(huà)的啟示作文13

  今天我在語(yǔ)文書(shū)中看到了一幅圖。

  畫(huà)上有一個(gè)人在砍樹(shù),這個(gè)人有一個(gè)木頭腦袋,一心只想著錢(qián)。噪聲引來(lái)了啄木鳥(niǎo),啄木鳥(niǎo)一邊啄著那人的頭,一邊說(shuō):“這段木頭一定有蟲(chóng)!蔽铱戳撕笥X(jué)得很有感觸。

  畫(huà)中人的腦袋里,肯定有一種心里只有錢(qián)的害蟲(chóng),它在失去理智的`木頭腦袋中存活。它控制著呆呆的木頭腦袋,讓它去干一些很可惡的事。

  對(duì)比現(xiàn)在,有很多人的木頭腦袋里被害蟲(chóng)給控制了。

  它們不惜一切代價(jià),如:有的人不顧一切去砍樹(shù),搞得很多動(dòng)物失去家園;有的人只管自己方便,不管浪費(fèi)了多少水資源;有的人整天開(kāi)汽車(chē),汽車(chē)排放的尾氣污染了空氣……

  我覺(jué)得,正是因?yàn)橛心敲炊嗟摹坝苣灸X袋”,所以我們才需要像啄木鳥(niǎo)一樣,保持清醒的頭腦。他們砍樹(shù),我們就要植樹(shù)造林;他們浪費(fèi)水資源,我們就要珍惜水資源;他們多開(kāi)汽車(chē),我們就要騎車(chē)或坐公交車(chē)出行。

  保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。

漫畫(huà)的啟示作文14

  在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午,公交車(chē)上,發(fā)生了一件不怎么‘光明’的事情。

  現(xiàn)在是早晨7:00鐘,公交車(chē)上只有依稀的兩三個(gè)人。此時(shí)的公交車(chē)平穩(wěn)地行駛在空無(wú)一人的馬路上,一個(gè)牽著爸爸的手的小男孩百無(wú)聊賴(lài)地四處張望著,突然,他看到了一個(gè)身著綠色上衣的男子將手小心翼翼地伸進(jìn)了一個(gè)黑色的`背包里,而那個(gè)黑色背包的主人則渾然不知,小男孩沒(méi)出聲,只是拉了拉爸爸的手,示意他往那個(gè)男子那看去,而那個(gè)有著大肚子的爸爸則看了一眼就什么也沒(méi)說(shuō)地別過(guò)頭去,見(jiàn)自己的兒子還在看,就捂住他的眼睛,迫使他別過(guò)頭去,而再看看那名男子,等他再次將手從背包中拿出來(lái)時(shí)已經(jīng)多了一個(gè)粉色的錢(qián)包。直到這名男子下車(chē),也沒(méi)有人來(lái)告訴那個(gè)女孩她的錢(qián)包被偷了。

  這是為什么?是因?yàn)椴幌胍鹕仙韱幔?/p>

  如果是你的錢(qián)包被偷了了你還會(huì)這么淡定嗎?

  是害怕會(huì)有同伙嗎?

  是不想惹麻煩嗎?

  現(xiàn)在的世界都這么冷漠嗎?看著一張張寫(xiě)著‘不關(guān)我事’的臉,你們的錢(qián)包被偷了,你們會(huì)高興嗎?

  父母給孩子的教育也很重要,要從小樹(shù)立起正確的教育價(jià)值觀。

  希望世界越來(lái)越有愛(ài)。

漫畫(huà)的啟示作文15

  今天,我在網(wǎng)上看到了一幅漫畫(huà),它的題目叫《“新”烏鴉喝水》。當(dāng)時(shí)我就想:烏鴉喝水就烏鴉喝水,怎么還“新”上了?怎么個(gè)“新”法?于是,我就仔細(xì)地看了看這幅《“新”烏鴉喝水》。

  在這幅漫畫(huà)中有三只烏鴉,三個(gè)有水的瓶子。第一只烏鴉辛辛苦苦用老辦法喝到了水后,看到第二只烏鴉卻只用了一塊石頭打破了水瓶喝起了水,看到第三只烏鴉用一根吸管很容易就喝上了水。第一只烏鴉震驚了,它說(shuō)道:“你們?cè)趺炊疾话刺茁烦雠??/p>

  我看到這幅漫畫(huà)時(shí)的第一感覺(jué)就是好笑,但笑過(guò)之后,我沉思了起來(lái)。我想:是啊,傳統(tǒng)的辦法的確可以解決問(wèn)題,但由于所處情境不同,解決問(wèn)題的.方法可以多種多樣。既然可以用方便快捷的方式解決問(wèn)題,為何不用方便的辦法呢?我認(rèn)為做事就要像第二只烏鴉和第三只烏鴉那樣,做事之前先認(rèn)真的思考思考,同時(shí)也要懂得變通。

  在這幅漫畫(huà)下面還有一段話(huà):烏鴉喝水的方式都改變了,可我們卻還不改變,如果不想被社會(huì)淘汰,那就必須與時(shí)共進(jìn),不要帶著舊思想走進(jìn)新時(shí)代!我認(rèn)為這段話(huà)說(shuō)得很好,我們生活在新時(shí)代,就要與時(shí)共進(jìn)。只有不斷創(chuàng)新,才能把社會(huì)建設(shè)的更好。

  所以生活在當(dāng)下的我們,不僅要學(xué)會(huì)變通,還要學(xué)會(huì)與時(shí)共進(jìn)。。

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