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我的老師四年級作文

時間:2023-02-03 18:33:06 專題作文 投訴 投稿
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我的老師四年級作文

  在我們平凡的日常里,大家都跟作文打過交道吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的我的老師四年級作文,歡迎閱讀與收藏。

我的老師四年級作文

我的老師四年級作文1

  我的舞蹈老師是一位和藹可親、非常溫柔的好老師。

  她特別愛笑,平時在課間愛和同學們說說笑笑,喜歡親近學生。

  工作中的她非常盡職盡責。舞蹈課上,她總要擺好每一個標準的動作,示范給同學看,如果看到哪一個同學的動作不標準,她一定會不假思索的走過去,幫助糾正不規(guī)范的動作,對于每一個學生她都一樣的對待,不管是舞蹈基礎表現(xiàn)良好或差一點的,她都會專注而認真的給予指導。

  有時看到我們在課上有些偷懶、練習不是很積極的時候,為督促我們加強練習,老師也會很嚴厲?晌覀冎溃@是想讓我們有一個好的表現(xiàn),取得一份好的成績,跳出最美最標準的舞蹈,嚴師出高徒嘛!

  當然,老師非常喜歡我們這幫學生,也是因為我們是她最知心的朋友,她有什么煩惱,給大家說一說,既放松了心情,也能讓我們幫她解決不順心的事情,讓她的心情變得好起來。

  就是這些優(yōu)點,讓新來的同學和我們這些老生都很喜歡她,感覺我們之間的`距離縮短了不少。

  她也很關心我們這些孩子。有一次,我剛到舞蹈教室,就感到身體有些不舒服,沒有辦法上舞蹈課,眼看上課時間到了,從沒耽誤過一節(jié)課的我,著急地哭了。這時老師走過來,看到這種情況,溫和地對我說:苗子,不著急,不哭不哭,你先休息一下,等好一點再練吧,如果實在不行,這節(jié)課先不上,下節(jié)課我再給你補課,好嗎?看到她關切地眼神,聽著她溫柔的話語,我破涕為笑。

  我愛我的舞蹈老師,更尊重她對我們的付出。

  我要跳出最美的舞姿來回報我的舞蹈老師。

我的老師四年級作文2

  在我成長的過程中,我遇到過許多好老師。其中,印象最為深刻的要數(shù)我的班主任兼語文老師——李老師。

  李老師不事雕飾,常常扎著馬尾辮,整個人看上去清爽干練。她還有一雙會說話的眼睛,臉上時常掛著笑容,這讓她看起來非常的和藹、平易近人。

  她從來不擺老師的架子,因此下課時會有很多同學圍在她的身邊。她會把自己聽過的故事和有趣的事情跟我們分享,讓我們從中能學到一些做人的道理。我們也會跟她分享我們的小秘密,一起玩耍、嬉戲。

  李老師的上課方式很特別。她會用一個小故事開始我們有趣的課程,用“開小火車”的方式引導我們跟上她的思路,吸引我們的注意力。她喜歡用發(fā)散的思維方式拓展我們的知識面并鼓勵我們回答問題。我最享受李老師朗讀課文時的光景,每每聽到她那抑揚頓挫、清新甜美的讀書聲,總讓我有種如沐春風、如癡如醉的感覺;丶液笪視䴓O盡所能的模仿老師的聲音和神態(tài),常常能引起父母的注意,獲得父母的贊許。

  老師不僅關心我們的學習,她還十分重視我們習慣的培養(yǎng)。她時常在課堂上強調(diào)讀書的重要性,還不斷提醒家長們重視和支持我們讀書。老師說,多讀書讀好書不僅能讓孩子們學到課本中沒有的知識,擴展我們的'知識面,還能讓我們懂得很多的道理,養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度。

  讓我印象最深的是李老師在生活中對我們的照顧。記得有一次,我打飯時被一個同學不小心碰到了,飯灑了一地。老師看見后,二話不說就把自己的飯菜給了我,她不僅沒有責罵我們還默默地幫我清掃了灑在地上的飯菜。平時老師也常常把她的午飯分給我們,我偶爾還能分到一塊心儀的雞翅……

  生活中,像這樣的事例有很多,從這些小事中,我們看到的是一個為了學生孜孜不倦、無私奉獻的好老師。面對這樣的好老師,我們能不更加努力地學習嗎?

我的老師四年級作文3

  在廣大的土地上,有這樣一片海,那是我的學校。那海子中的物種可多了:小魚、小蝦、珊瑚……其中,有顆璀璨的珍珠,那是我的數(shù)學老師。

  說得穩(wěn)重一點,她呀,是個優(yōu)秀的教學界老干部。說得通俗易懂一些,理當這樣描述:她天真,活潑,善良,課又上得好,實是讓人喜歡得緊呀!

  為何愛她?從以下的事例就可看出:

  最萌身高差

  那日,我和我們班上最小的同學去找她問問題。真巧,老師正從別班回來,在路上呢!那個小同學便立刻飛奔過去——眼前這一幕簡直是不忍直視:她太高了,不得不彎下腰來講題,角度似乎是——90。!哎,待到題目講完時,她那腰……就她費力成這樣,那小同學最多也只抵她的胸部。當然,個兒高的同學在她跟前也只有找挫敗感的份兒,因為,他們也得把頭抬起來,才能看見她的正臉……

  愛開玩笑

  幾乎天天都可以聽見朗朗笑聲從數(shù)學課堂上傳出來。這樣的效果,只因她總是和我們近距離接觸,一不留神逮住機會就拿我們開涮。平常是這樣的:同學們喜歡和她開玩笑,下課時分你一言我一語仗著人多我們通常占著上風。于是,她就在課堂上伺機“報復”。比如某日,她給我們出題,只見她眼珠子一轉,嘴角一彎,露一個狡猾的.笑來,接著說:“這里有兩個人,一個叫王某,另一個叫趙某(這是在上課時比較‘沒情商’的)……”聽完這道題后,全班都哄堂大笑,大家都心知肚明指的誰,那鼓掌聲可是連綿不斷!

  ……

  愛她的原因可是三天三夜都說不完的,歸根結底呀,就因為她如同一個待人親切的大姐姐,和我們在一起學習,在一起玩鬧。

  我愛她,我愛我的數(shù)學老師。

我的老師四年級作文4

  我有一位知識淵博,對學生和藹可親的好老師。從一年級到現(xiàn)在一直陪伴著我們,她就是我的數(shù)學老師——李老師。

  李老師有著一頭烏黑的秀發(fā),橢圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的`眼睛,中等個,瘦瘦的身材。老師對我們就像對自己的孩子,讓我們感到很親切。

  在課堂上,每當學到一個新例題,老師總是耐心、反復的講,還結合實際生活使我們更容易明白。記得有一次,在期末考試之前,老師讓我們隨意提出自己不明白的問題,我提出了一個數(shù)學廣角的問題:6根胡蘿卜換2根大蘿卜,9個大蘿卜換3棵大白菜,6棵大白菜換多少根胡蘿卜?老師說:“每一位同學提出的問題,不管你會還是不會,都要認真聽!崩蠋熃涛乙葥Q算1個大蘿卜和1棵大白菜相等的數(shù)量,接著換算大蘿卜和胡蘿卜相等的數(shù)量,這樣,答案就迎刃而解了。以后遇到這樣的題我都很快解答出來了。

  記得我們學習長度單位“千米”的時候,老師為了讓我們在生活中能夠清楚的知道1千米的距離,還專門帶領我們?nèi)バM鉁y量1千米有多長。在學習長方形、正方形時,老師讓我們在家中找出相對應的物體,使我們在課堂上學習起來更容易。老師總能讓我們輕松而又快樂地掌握新知識。

  李老師的腰疼,要動手術,不能給我們上課啦。每個同學都非常難過,在那段時間,我感覺數(shù)學成績有些下滑,每天都盼望您能早日康復,重新回到我們身邊。有一天,聽到您要回來的消息,同學們個個歡呼雀躍,手舞足蹈。老師忍著疼痛給我們上課,我要努力學習,回報老師。

  李老師為教育事業(yè)盡心盡力,時時刻刻關愛著我們。我想說:“老師,謝謝您!您辛苦啦!”

我的老師四年級作文5

  我最敬佩的老師是他,烏黑的頭發(fā)下有一對濃濃的眉毛,一雙智慧的眼睛總是在觀察著生活,他身高有1。7米,中等身材。他就是我最敬佩的老師——何德昌老師。

  業(yè)精于勤,荒于嬉。何德昌老師一生在學習中度過,他經(jīng)常對我們說:“活到老,學到老!”這一句話一直鼓勵著我們,也希望我們能從不間斷地學習。何老師愛好書法和繪畫,無論是楷書、行書、草書還是國畫、水粉畫樣樣精通,所以,教室到處都有何老師的作品。你若是問我什么時候跟何老師學習的,那得從四年前說起。

  四年前,我因為執(zhí)筆姿勢不正確,開始跟何老師學習。沒過多久,我的執(zhí)筆姿勢正確了,字也工整了,就感到自己已經(jīng)學得差不多,提出“畢業(yè)”的'要求。可媽媽卻說:“不行,你并不能驕傲。你看,何老師寫了幾十年的字,仍然每天堅持練習書法,從不間斷。你要是不信,明天你去看看!”我半信半疑。第二天,我經(jīng)過何老師的教室,何老師果然在專心致志地寫著字,似乎整個世界對于他來說已經(jīng)消失了,那一絲不茍的認真勁,真讓我不忍心把何老師從“夢境”中驚醒。于是,我便悄悄地離開了。我心里明白了,要想在某個領域上能有更高的成就,就不能驕傲自滿,并且要堅持不懈,才能熟能生巧。

  何老師不但勤奮學習,而且聚精會神,到了一個忘我的境界。他曾經(jīng)給我們講過他的一次親身經(jīng)歷:有一天,何老師凌晨4點起床,到教室里寫字,一寫就四個小時。早晨八點多,何老師終于寫完了,正想出去喝早茶。剛打開門,吃了一驚:外面下著傾盆大雨,雨水已經(jīng)漫到了門口,竟然自己絲毫都不知道!何老師也沒辦法,只好綰起褲子走去喝茶。

  何老師的求學精神讓我受益匪淺,他讓我敬佩不已,尤其是敬佩他的那股認真勁。

我的老師四年級作文6

  我的老師有著高挑的個子,一張圓圓的臉上架著一副眼鏡。她站在講臺上掃視全班,臉上沒有一點笑容,我們面面相覷,心想“糟糕,這次遇到了一個不好對付的老師,不禁為自己以后的生活捏了一把汗”。

  “同學們,歡迎大家來到四年級,大家聚在一起,是緣分,但大家一定要遵守班規(guī),否則后果自負”。接下來就是種種班規(guī),聽得我們不禁張大了嘴巴。聽了那么多其實我就聽到了對我殺傷力最大的一句話“別在我面前撒謊,要做到言而有信”。

  “老師我們一定做到”我們回答時滿臉帶笑!巴,你們少給我說好聽的,先做到再說”,老師此話一出,我們意識到不妙,不禁暗想“要是真做不到可怎么辦,豈不是撒謊了?管他呢,走一步看一步吧!

  就這樣我們過了膽顫心驚的一天,以后的很多天我們都相安無事。

  我一直以為老師不盡人情,太兇,沒想到她還有溫柔的一面。我們班一個磕腫了眉頭,她嗔怪的說了句“怎么那么不小心”,接著就帶著他進了辦公室。老師拿出常備藥給他擦了擦,抹了藥還不忘叮囑以后要小心。

  他回到教室,我們呼啦一下圍上去,七嘴八舌的問道“老師有沒有批評你”?“老師有沒有很兇”?......“老師沒有批評我,老師給我抹藥了”。“什么?老師竟然沒有批評你?這可不像她的風格!

  “我們都錯怪她了,老師雖然對我們很嚴格,但也很關心我們的.,只是她的工作太忙了。”

  聽了這話我們都覺得自己太不懂事了,也是從那件事開始,我們像是換了一個人似的。老師看到我們先是一驚,隨后露出了微笑,我們之間默契就建立起來了。

  從此以后,我們都嚴格要求自己,為了自己和班級的榮譽而戰(zhàn)。

我的老師四年級作文7

  有人說老師是蠟燭,燃燒自己,照亮學生的人生路,但是我卻要說老師像媽媽。

  我們的班主任張老師,她就是這樣一位像媽媽樣的好老師。

  每天早晨,我們都會早早的來到學校,玩會兒游戲后再上第一節(jié)課。我們最愛玩的就是踩線的游戲了。一個同學跳起來,能在落地時去拍到另一個同學算贏。當我正準備跳時,林袁龍同學也向我這邊跳來,我就想馬上過去拍他一下,可陳省文同學這時也跳起來去拍他了,于是砰的一聲,我和陳省文同學相撞了。我的下巴重重地撞在了陳省文同學的肩膀上。頓時,我眼冒金星,感覺天旋地轉的,我的嘴巴不能張開,甚至連說話都困難了。在一旁玩耍的同學見狀,馬上把我都扶到了教室,我捂著下巴很難為情地躲到桌子底下去了。

  當上課鈴響時,值日生喊了聲起立!,我依舊捂著臉站了起來。從指縫中卻看見了張老師正朝我望。當老師說了聲同學們請坐下后,她并沒有立即上課,而是向前排同學打聽情況,等張老師了解清楚了我受傷一事后,她馬上把我拉進了辦公室,親切地問:需要去醫(yī)院嗎?我搖了搖頭。來,我看看,張老師俯下身,托著我的下巴,看了看,那因焦急而緊皺的眉頭也漸漸地舒展開:沒有傷口,小問題,我?guī)湍阃奎c碘酒吧。張老師從她辦公桌抽屜里拿出一個小紙盒,里面放著許多小藥瓶、創(chuàng)可貼、棉簽之類的'東西。只見她拿起一個茶色小瓶,擰開瓶蓋,用棉簽在里面蘸了一下,然后在我下巴上輕輕地涂了兩遍,頓時火辣辣的下巴感覺涼涼的,疼痛感一下子全消失了。從張老師微笑的眼神里,我似乎感覺到了一種叫母愛的力量。

  當我昂首挺胸地重新坐回座位上時,同學們都向我投來了羨慕的眼光。他們似乎在遺憾為什么撞的不是他們而是我呢。這時,微笑著的張老師,也開始給我們上課了,她那清晰動聽的聲音,更加讓我覺得,她是那么的美麗漂亮。這堂課,我聽得非常認真,因為,我已經(jīng)深深地喜歡上了這位像媽媽樣的張老師。

我的老師四年級作文8

  我們的老師姓許,她是我們的班班主任,有著卷卷棕紅色的短發(fā)。她有時特別愛干凈;她有時愛開玩笑;她有時對同學火冒三丈;她有時愛摸我們的頭……

  許老師很人性化。有一次,本來這節(jié)課的內(nèi)容比較多,而且是新內(nèi)容?墒窍抡n鈴響了,“這節(jié)課就上到這,咱們下午再講,下課!薄捌鹆ⅰ!薄袄蠋熢僖姟蔽矣X得許老師不想占用我們的休息時間。

  許老師雖然特別愛干凈,但是許老師還是能抵抗臭味。有一次,我們班的馬昊的病根發(fā)作了。馬昊在課間時,躺在地上吐。班委告訴許老師后,許老師便急忙跑到班里,又讓班委告訴吳老師。許老師便拿起一張紙巾捏他吐的東西。班長立即組織學生去音樂教室,因為我們班在音樂教室旁邊。一些人留在班里幫許老師,拿紙巾和濕紙巾。吳老師和李老師來了,李老師幫助許老師,吳老師問:“用不用打120?”許老師回答道:“打吧,這還吐呢!”最后馬昊被120帶走了,坐了半天的值日。許老師不愧是班主任!

  許老師看見課上講的題都錯了,火冒三丈起來,怒氣沖天,好像頭上都冒起火來。一次,劉巍課上講的題都錯了,許老師一下把他的.書扔出去了,桌子也被搬出去了,就連桌子也在說:“我怎么有一個學習這么差的主人呀!

  許老師講課也講得非常細致。有一天,上語文課時,一個很難的重點,好些老師給學生講時聽不懂,可是許老師就講得明白,許老師不著急講,不緊不慢,慢慢的讓我們會了。

  許老師就像我們的媽媽,在學校里照顧我們,媽媽偉大,老師就偉大

我的老師四年級作文9

  說起我最討厭的老師,莫過于我的小學班主任王老師了。可不是嗎?在我所有的老師中,就屬王老師最嚴厲。

  王老師年過半百,高高的個子,平時穿這一套西服,往講臺上一站,不比年輕教師遜色。王老師的嚴厲是出了名的,連我們這些好學生都經(jīng)常挨批評,后進生就不用說了,同學們私下都稱王老師為“牛魔王”。平時一見到王老師,跑得比兔子還快。

  就說那次數(shù)學作業(yè)吧。我因一時粗心大意將74寫成47,后果不堪設想。我被傳喚到辦公室,等待發(fā)落。王老師大發(fā)雷霆,說這種低級錯誤不該犯。我紅著臉,站在旁邊一言不發(fā),心里卻不服氣:不就是顛倒了數(shù)的`位置嗎?大不了下次注意點兒就是了,何必小題大做呢。這件事過了好幾天才平息下來,說來也巧,正是因為王老師的小題大做,才使我的作業(yè)中很少出錯。

  真是一波未平,一波又起啊。

  過幾天就是國慶節(jié)了,班里的黑板報任務就落在了我身上。我又是上網(wǎng)又是找參考書,終于確定了分塊的計劃。誰知剛分好版塊,王老師來瞅了瞅,說:“這版塊也太呆板了吧!笔裁矗课颐盍苏还(jié)體育課,就這樣輕易被“呆板”倆個字否認了,自我感覺還不錯啊!我欲哭無淚,只好重新設計,經(jīng)過冥思苦想,確定了一個新的設計方案。碰巧那幾天副科老師不允許上課出刊,因此黑板報遲遲未出。早操下課,王老師再次傳換了我,又是幾句批評的話,指責黑板報的進度太慢,速度是最關鍵的。我真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊。

  就是這位令人“討厭”的老師,總板著一副嚴肅的面孔,讓我的作業(yè)中很少有錯誤,讓我學會了出刊,學會了提高速度與質量,六年來學會了很多很多……同學們,你們說王老師討厭嗎?

我的老師四年級作文10

  老師,是辛勤的園丁,是默默燃燒的蠟燭,是本無所不知的書。其實,我在學習中接觸到了許許多多的老師,他們都是那樣含辛茹苦,誨人不倦。

  今天,我要說說我身邊的好老師,數(shù)學老師——敏銳地楊老師。他那雙厚鏡片后的小眼睛,總能洞察到我們的小小變化。記得有一次,楊老師正在講奧數(shù),其中有一題我百思不得其解,左算右算,總也找不到解題的決竅。我生氣地把筆一甩,頭趴在桌子上悶悶不樂起來。楊老師見了,邁著穩(wěn)健的步伐,腑窩下夾著數(shù)學書從容地走到我的旁邊,并自然地彎下腰,耐心地給我講解。說來也奇怪,看著老師的線段圖,聽著老師簡潔明了的解答,我茅塞頓開,龍飛鳳舞地寫了起來。

  還有一次,我迷上了畫卡通人物,上課時我也沉浸其中,不能自拔。這時,楊老師的那雙雷達眼又掃視到了我身上,他語重心長地說道:“你不要以為自己基礎好就不要聽課了,只有嚴格要求自己,才能獲得更好的.成績!甭牭綏罾蠋煹呐u,愛面子的我還一肚子的不服氣,哼,不就是那么幾分鐘沒聽嗎?能差到哪去呢?直到這次期中考試后,我才知道楊老師的嚴格,嚴厲,都是為了我好,F(xiàn)在還有點后悔莫及,他的盡職盡責和耐心教導真讓我敬佩!

  老師就是一盞明燈照亮了我夜行的路;老師是沙漠中的指南針指引我前進的方向;老師是黑夜里的北極星引我找到正路;老師是深林中的樹葉助我走出困境……

  我相信在楊老師的幫助和在我們的努力下,我們會走向充滿希望的未來和成功!畢竟“嚴師出高徒”嘛!

我的老師四年級作文11

  我還清晰記得,新學期報到的那天早晨,我見到的第一個老師就是她。她姓王,我們都親切地叫她“王老師”。和她真是緣分不淺,后來她成為了我們的語文老師。王老師有一雙水汪汪的大眼睛,戴著黑邊框眼鏡,扎著俏皮的丸子頭,全身散發(fā)著滿滿的青春氣息。

  她既嚴厲,又溫柔。記得有一次,我的語文本上有大量空著沒寫的題,第二天早晨我忐忑不安地交給語文組長,語文課下后,王老師叫我去她的辦公室,我忐忑不安來到老師辦公室,老師放下手上的`東西板著臉說:“你告訴我,你這幾天作業(yè)為什么寫得這么差?”我害怕極了,小聲地說:“因為……我……我不會寫……”老師氣得臉紅脖子粗,手用力拍在桌子上語重心長地說:“你知道學習有多么重要嗎?”我不敢看老師的眼睛,心里想:“至于這么兇嗎?”于是,我吞吞吐吐地說:“知道……知道……”老師喝了口水,聲音變得溫柔了一些,小聲對我說:“來,坐!崩蠋煘槲野醽砹艘粡堃巫,摸了摸我的頭又拍了拍我的肩膀,告訴我:“上了初中,就沒有人管你了,你想干什么就干什么!蔽衣牶,在心里暗暗下定決心:以后一定要好好學習!一定要尊重老師對我們的良苦用心!老師似乎看出了我的心思,就溫柔地說:“好了,既然你知道錯了,我就罰你把沒寫的題各抄一遍然后再交給我。”我偷偷地瞄了一眼王老師,她眼睛里閃爍著一絲焦慮。我再也忍不住眼淚,拿著作業(yè)本沖出了王老師的辦公室,回到教室,我乖乖地把沒寫完的題認認真真地抄了一遍并交給了老師,老師看了看作業(yè)本,嘴角微微上揚,眼里分明多了一絲欣慰。又用溫柔的手撫摸著我的頭笑了笑說:“老師相信你一定可以超越自我!”王老師的這句話猶如春天里的一縷清風,讓我渾身頓時神清氣爽,充滿了無盡的力量。

  這就是我認識的既嚴厲又溫柔的王老師,你喜歡嗎?

我的老師四年級作文12

  吳老師是我們學校的體育老師。他臉圓圓的,身體胖胖的。他的個子很高,身體強壯。他的眼睛不大卻很有神,眼神中透露著淳樸和溫情。吳老師還有一個名副其實的“啤酒肚”。老師非常平易近人,性格也很幽默,愛開玩笑。下課的時候,吳老師常常和我們玩成一片?墒且簧险n老師就會變得很嚴肅。

  每次上課的時候,吳老師都會幫助我們熱身。有一次老師說:“每個人圍著操場鴨子步走兩圈,之后再單腿跳跳一圈,最后蹲起一百個!崩蠋熢捯魟偮,我們就積極做起來。做著做著我覺得累了,腰酸腿疼。我看了看老師沒有注意到我,就偷偷地休息下來。我剛直起身,老師突然喊道:“施展,重做!”不是吧?!老師有千里眼?怎么什么他都能看得見?我心里念叨著。老師走過來對我說:“你不要以為鴨子步是給我走的,是給你自己走的。你要偷懶的話還不如到旁邊休息呢!”聽了這番話,我羞紅地低下了頭。從那以后我再也不偷懶了,因為我知道做這些運動可以增強身體素質,也可以鍛煉我們的意志。以后,每次上體育課我都會全力以赴,認真做好每一個動作。吳老師嚴格的`教育方式換來了我良好的身體素質。

  吳老師雖然對我們的要求嚴格,但他也非常關心我們。有一次,我去參加跆拳道班忘記帶水了,老師發(fā)現(xiàn)了對我說:“施展,這水給你吧!”接下來吳老師給我們上課時,我聽到老師的聲音沙啞了,我看到老師的嘴唇發(fā)干了,我特別感動。下課了,我趕緊跑到學校門口小賣部買了一瓶水放在了老師的桌子上。

  吳老師教我們一年了,他不光讓我有一個強健的體魄,還教會我許多做人的道理。我長大也要當一名體育老師,當一名像吳老師一樣的體育老師。

我的老師四年級作文13

  上了四年級,我就甩掉了之前三年的苦惱,因為——我們換了新老師,F(xiàn)在,我來介紹介紹他吧。

  新老師姓“戚”,男的,我們還沒看過男老師教語文呢!怕他太兇了,所以那些頑皮的同學,坐得端端正正,很不自然——怕被老師罵,而我們好生呢?做的很自然,輕松——給戚老師留下個好印象。

  剛開始上課,我們就覺得戚老師很好玩兒,一下“小朋友,做好嘍!”,一下“那個小朋友,你說,這是什么?”,一個勁兒的“小朋友小朋友”,把我們都逗笑了!戚老師上課很好笑,有時我們腦筋轉不動了,戚老師“冷不防”來個笑話,有時我們仰頭大笑,有時我們的被笑話一提醒,思路豁然開朗,還有時我們會和老師一起,你說一個,我說一個,有趣極了!

  戚老師和其他老師不一樣。

  有時上課早早的把課講完了,剩下的時間不知道干什么。戚老師就揮揮手,說:“去操場上玩吧!小聲一點!別班還在上課!”那時,我們會異口同聲地大叫,害的戚老師下不了臺……有時可能我們聽寫寫得好,老師還同意我們帶錢的同學去學校的地下超市,別的老師教書可都沒這待遇!戚老師還添油加醋地說:“帶錢的去買東西吃吧!沒帶錢的就喝自來水好了!”惹得我們捧腹大笑。

  上個學期末,我去領成績單。奇怪,獎品怎么沒有啊?過了一會兒,一個同學抱著一手的獎狀的`獎品,說:“這是學校的。”戚老師連聲道謝,馬上就把獎品發(fā)了。奇怪,以前老是發(fā)獎品都很多,為什么今年我就兩張獎狀?后來,戚老師的一句“名言”讓我知道了原因:“書籍是人類進步的階梯,所以,我覺得買獎品的錢還是買書好,留著下學期給大家看!

  嘿!咋樣?我這老師,不錯吧!

我的老師四年級作文14

  三年級開學了,聽說我們班的班主任要換了,同學們都很好奇,想知道這位新的班主任到底是位什么樣的老師呢?

  “鈴鈴…!”上課鈴聲響起來了,同學們靜靜地等待這位新來的老師,不一會只見一位個子中等,稍微有些胖看上去比較嚴肅的的中年女老師走進了我們的教室。通過老師的.自我介紹,我知道,她叫劉芳負責教我們數(shù)學,而且是我們班的班主任。

  我們班的調(diào)皮生特別多,所以劉老師對班里的紀律管得很嚴,誰要是不遵守紀律就讓抄課文,或者為班集體做事情。管得更嚴格的當然還是我們的作業(yè)。

  記得有一次《數(shù)學小狀元》發(fā)下來我看到上面有一道題因為粗心做錯了。題的旁邊還有兩個格外引人注目的“面批”兩個紅紅的字,心想“這下可糟糕了!劉老師肯定要批評我了”,我懷著忐忑不安的心情來到辦公室。劉老師指著那道錯題看著我,她聲音不大卻很嚴肅的對我說:“為什么沒有按要求畫重點詞呢?你看是不是因為這個原因做錯了?”我不好意思的低下了頭,又聽到劉老師接著說:“知道哪錯了就行了,不過呢為了讓你長記性這道題必須按要求抄寫十遍,并做對這道題。”我點點頭,回去后心里總有些不舒服,覺得這是個很小的錯誤啊,可是為什么劉老師讓我寫這么多遍呢?慢慢的,我理解了,因為“細節(jié)決定成敗”如果平時沒有養(yǎng)成好的習慣,到考試的時候就很容易犯錯誤,把本該得的分丟掉,到那時再后悔可就晚了。正是因為劉老師從一點一滴開始嚴格要求我們,讓我養(yǎng)成了做題的好習慣。在這之后有一次劉老師在我的《小狀元》上寫下了這樣的一句話:“一萌,看你寫的作業(yè)真是一種享受,因為看到你清秀的字,就仿佛看到你俊美的小臉,老師真喜歡你”這句話真是讓我心里樂開了花,備受鼓舞!

  三年級下學期我的數(shù)學成績一直在穩(wěn)步提高,每次都得“優(yōu)”,有一次數(shù)學測驗的成績還是全班最高分呢!我從心里感謝劉老師,我們班不光數(shù)學成績上來了,紀律上、學習風氣上也大有進步。這都是劉老師的功勞啊!劉老師真是一個好老師!

我的老師四年級作文15

  瞧,她高挑的個,一張紅潤的瓜子臉,一頭烏黑的頭發(fā)披在肩上,濃濃的眉毛下一雙炯炯有神的眼睛,時刻閃爍著智慧的光芒。一張能說會道的嘴巴,一,露出潔白的牙齒。這就是我敬愛的趙老師。

  記得我第一次見到趙老師,她親切地問我“你叫什么呀?”看著她那和藹可親的笑容,我的小緊張消失了,我望著趙老師大方地回答:“黃小璐。”她伸手摸了摸我頭,我感覺一股暖流涌進我心里。

  我特別喜歡趙老師那幽默又能收獲知識的語文課,趙老師教學經(jīng)驗豐富,她上課總是那么生動有趣,能把枯燥的生字,變成一些有節(jié)奏的詩歌,讓我們聚精會神地聽課。不知她有“何方神器”?趙老師總能讓我們把學習變成一件特別快樂的事。

  趙老師的點子也特別多,每一次活動,都能讓我們收獲多多。開學時,趙老師讓我們結師徒組!皫熗浇M”,大家都疑惑不解:“這是做什么呀?”趙老師笑著說:“首先,師徒組要有一個師傅,然后需要有一個大徒弟和一個二徒弟!”接著,趙老師念了18個師傅、18個大徒弟和18個二徒弟的名字。然后,每個師傅選出自己的大徒弟和二徒弟,就成了一個完整的師徒組。由師傅選座位。于是,以后就開始了師徒組互幫互助、攜手同行的活動了!每次自習課上就會看到每個師傅都帶領著自己的徒弟努力學習,生怕其他組的'成績超過了自己組。班級里掀起了一股濃濃的攜手共進的氛圍,就連短短的課間十分鐘也不放過,經(jīng)常看到三五成群的同學在一起討論交流課堂余興未盡的話題。

  我的每一步成長,都離不開趙老師的諄諄教誨,我愛我這位負責任的趙老師!

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