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我的老師的作文通用15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的我的老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師的作文1
我印象最深的我的老師，是我三年級(jí)的一位語文老師，也是我們?nèi)昙?jí)的班主任，他大概四十五歲，平�？偞┮患䴗\黃色的襯衫，配上一條黑色的長褲，腳下穿著一雙舊球鞋，中等個(gè)兒，圓臉，身材魁梧。每天上班總騎著他那已“年老”的“中華牌”自行車。他雖然生活樸實(shí)無華，但在教學(xué)上嚴(yán)肅認(rèn)真，下課后又是一個(gè)老頑童。
我的`老師對(duì)作業(yè)一點(diǎn)兒也不含糊。對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，不容許一點(diǎn)馬虎。有一次，我的作文本發(fā)下來啦，我懷著忐忑不安的心情翻開了作文本，十分醒目的紅色字跡映入眼簾，作文后面寫了好幾行評(píng)語。再看作文的字里行間，老師不但添補(bǔ)了錯(cuò)漏的地方，而且“抓”出了許多錯(cuò)別字，連使用不妥的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也改正過來了。最使我吃驚的地方是，“不是”的“是”我總是寫少一“橫”。作文里邊竟然有七八處寫錯(cuò)的字，我的老師一一幫我糾正過來了，從此以后我記得很牢。
一下課后，老師就跑出教室，和我們一班男孩飛奔在籃球場(chǎng)上，每當(dāng)我的老師進(jìn)球時(shí)，臉上的嚴(yán)肅總掩飾不了內(nèi)心的喜悅，總想和我們一起哈哈大笑。如果要是打贏了，老師會(huì)高興的和每個(gè)球員擊掌祝賀；如果輸了，老師則會(huì)安慰球員：下次再來打！一定會(huì)贏！
我的老師就是這樣一個(gè)樸實(shí)無華的人。
我的老師的作文2
我的老師有一頭海浪似的烏黑秀發(fā)；還戴著一副眼鏡，至于穿著，我不大清楚，反正今天穿的是件綠上衣。
雖然老師比較嚴(yán)格，但在我的心中，老師是非常公平的。尤其是晨會(huì)的時(shí)候，更表現(xiàn)出老師的公平，老師對(duì)我們很好，從來不吵我們，對(duì)我們的公平也體現(xiàn)在李秉言身上。
我們班的`李秉言總是擾亂課堂紀(jì)律，老師總是耐心地教他，總不發(fā)脾氣，雖然發(fā)過，但始終為了我們好。
老師是天平，永遠(yuǎn)對(duì)我們公平；老師是保護(hù)神，永遠(yuǎn)為我們著想；老師是燈塔，永遠(yuǎn)會(huì)交給我們正確的……
老師在我的心中很高大，很博學(xué)，很才華，很美麗，老是真像成語中的無微不至…。
老師說您搞大一點(diǎn)也不錯(cuò)，您是我的的老師，您更像我的母親您把您的知識(shí)傳授給我，就像一位母親給孩子吃東西，您真是我心目中的偶像。
說您很博學(xué)，那更不假。您的知識(shí)就像那大海，源源不斷；您的知識(shí)像那長江，長江后浪推前浪；您的只是就像那大地，漫無邊際；您的知識(shí)就像那筆，長篇大論；您的只是就像那手，有寫不完的字……
要說有才華，那可不假，您的那可是滔滔江水，連綿不絕，源源不斷，說您真是沒錯(cuò)。
老師是一個(gè)賞罰分明的好老師，我很喜歡您。您就像那水，柔情綿綿；您像座山，引人注目；您是那花，溫文爾雅；您是哪草，柔情美麗……
我真的希望以后是個(gè)老師。
我的老師的作文3
曾幾何時(shí)，當(dāng)我們還帶著幾分稚氣邁進(jìn)校園時(shí)，年幼使我們迷茫，無知使我們徘徊。是你啊，用那一雙溫暖的大手，拉起了我們小手，牽引著我們?cè)谥R(shí)的大道上瞞跚學(xué)步；是你啊，為我們點(diǎn)亮了知識(shí)的明燈，伴我們尋找智慧的寶藏。
趙老師，在這知識(shí)的汪洋大海上，您是第1任船長，指揮著舵手去和海浪搏擊，和風(fēng)暴斗爭(zhēng)。我們?cè)旧显茙p，和白云媲美，只有您力求更高；我們也曾陷入低谷，和那兇猛的鯊魚抗?fàn)�，也只有您不肯坐以待斃，力挽狂瀾，將不可能變成可能�?/p>
當(dāng)然，我們也曾動(dòng)搖過，被海妖的歌聲蠱惑過，放下利刃，向陷阱走去而渾然不知過。是您啊，趙老師，是你斬?cái)喔杪�，將快要進(jìn)入那外表華麗，實(shí)則骯臟的圈套的我們給拉了回來！
盡管你是這么的`好，但歲月依舊不肯饒了你，風(fēng)霜染白了你的發(fā)絲，可那到底是歲月走過的痕跡，還是為我們操心所致的呢？
三年彈指一揮間，航海即將結(jié)束，你笑著把我們交給了下一任船長歷練，卻在我們轉(zhuǎn)身離去時(shí)紅了眼眶。我們都知道，可我們就像約好了似的，不回頭，不是絕情，而是不敢，我們只想讓您記住我們醉燦爛的笑臉，默契的我們也都把你指著航海圖，對(duì)我們淳淳教導(dǎo)的模樣刻進(jìn)心里，把您和海妖抗?fàn)帟r(shí)的英姿颯爽也刻進(jìn)心里。
我們會(huì)在新的海域闖下一片天地，我們不會(huì)讓您失望！我的好老師，趙老師！
我的老師的作文4
每當(dāng)我走到辦公室前，幾乎都可以看到她那忙碌的身影，她就是我最敬愛的班主任－－胡老師。
胡老師從四年級(jí)就開始教我們了，她的個(gè)子高高的，長著一頭長發(fā)，還挺漂亮的.。每當(dāng)上鈴一打響，她就會(huì)神采奕奕地走進(jìn)教室，左手拿著書，用娓娓動(dòng)聽地聲音繪聲繪色地講起來。胡老師講課很有趣，一點(diǎn)也不枯燥，而且，在胡老師的帶領(lǐng)下，我的語文成績提升了不少，作文也寫得越來越好了。
胡老師不僅教學(xué)好，而且，她的性格也很好，上課時(shí)她總是面帶著微笑，幾乎從不板著臉。如果有同學(xué)犯錯(cuò)了，胡老師也不會(huì)大喊大叫，而是會(huì)很耐心地和他說。有同學(xué)考試沒考好，胡老師就會(huì)去鼓勵(lì)他，讓他繼續(xù)努力。
記得有一次，班上舉行作文大賽，我覺得我已經(jīng)寫得很好了，可發(fā)下來一看，我頓時(shí)傻了眼：我只得了一個(gè)優(yōu)！看著得獎(jiǎng)同學(xué)們的證書，我的心里更是不滿了，心想：我明明覺得已經(jīng)寫得很好了呀！為什么只得了個(gè)優(yōu)？真不公平！但這時(shí)，胡老師不僅沒有說我們沒有得獎(jiǎng)的同學(xué)，還安慰我們說：“不是你們寫得不好，是別人比你們寫得還要好�！甭犃诉@番話，我的心里似乎平靜了許多，也明白了我為什么沒有得獎(jiǎng)的原因。
除此之外，胡老師也十分盡職盡責(zé)。當(dāng)同學(xué)們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候，胡老師卻依舊在默默無聞地認(rèn)真批發(fā)著作業(yè)，絲毫不受外界的影響。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這就是胡老師，一個(gè)盡職盡責(zé)的老師。您的教誨之恩，我終生難忘。
我的老師的作文5
張彼得的眼睛像孩子一樣清澈。她經(jīng)常穿一件粉紅色的運(yùn)動(dòng)裝和一雙白色的運(yùn)動(dòng)鞋。然而，最有趣的是，張老師有一個(gè)單眼皮和一個(gè)雙眼皮。這兩只眼睛閃呀閃，教我們很多知識(shí)。
在一個(gè)炎熱的夏天，老師走進(jìn)教室，看到我們都昏昏欲睡。她笑著對(duì)我們說:“大家醒醒吧，今天你們要上體育課，打起精神來，下次你們要上語文課，這樣你們就可以補(bǔ)上失去的時(shí)間了。”下次大家都會(huì)睡在家里，不要有這種事情�！�
還有一次，當(dāng)我們正在學(xué)習(xí)中文課文“風(fēng)”，老師帶我們?nèi)ビ^察操場(chǎng)上的風(fēng)。老師大聲地對(duì)我們說:“看，同學(xué)們，誰把我的頭發(fā)吹了?”老師又問:“你為什么說風(fēng)吹我的頭發(fā)?”你看到了嗎?”這時(shí)，學(xué)生們不知道如何回答，他們開始談?wù)撍�。最后老師說:“看看我!有風(fēng)在對(duì)面。我要用手抓住它�！笨吹搅藛�?不，我沒有我們笑著說:“老師根本就沒聽懂。”風(fēng)跑了。”老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說:“同學(xué)們都知道�！蔽覀兌际钦J(rèn)真的。我明白了。
這是我難忘的'老師常英。
我的老師的作文6
我有一個(gè)好老師，她就是引領(lǐng)我進(jìn)入知識(shí)的殿堂，遨游書海的蔡老師。她那烏黑的頭發(fā)上，嵌著一雙水汪汪的大眼睛，總是那么炯炯有神。又彎又細(xì)的黑眉頭，向人字似的向下彎垂。小巧玲瓏的鼻子，似乎是象牙雕刻的，好看的人驚嘆。但最迷人的，那就要數(shù)那張能說會(huì)道的嘴巴了，上課時(shí)，老師清楚響亮的.講課聲，傳遍教室的每一個(gè)角落，讓每一位同學(xué)都聽得津津有味；課后，老師親切的話語讓同學(xué)們一下子就聽懂了題目的意思，一下子就知道了答案。
上一次語文課，有許多老師來聽課，老師把嘔心瀝血準(zhǔn)備了一夜的備課筆記拿出來，然后笑容滿面的開始上課。從小我就很膽小，再加上身后有這么多老師來聽課，我們的一舉一動(dòng)都被老師們看在心里，記在心里，如果答錯(cuò)了老師的問題不是全被老師們記在心里了嗎？那多尷尬呀！好不容易有一個(gè)答案我很有把握的問題，可我對(duì)自己還是沒有信心，始終沒把小手舉起來。老師見我總不舉手，故意叫我回答問題，我膽怯地說出了問題答案，此時(shí)老師向我投來一個(gè)鼓勵(lì)的目光，好像在說對(duì)對(duì)對(duì)，就是這個(gè)答案，響亮一點(diǎn)。我頓時(shí)充滿信心，大聲說出了問題的答案，大家都鼓起掌來。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師謝謝您！
我的老師的作文7
每個(gè)人都有自己喜歡的人，在很多愛護(hù)。關(guān)心我我的人中間，我想說說我所喜歡的鋼琴老師——田老師。
偶然的機(jī)會(huì)我接觸到鋼琴，聽到那黑白鍵發(fā)出的`美妙聲音，覺得真是神奇呀！于是我吵著媽媽一定要學(xué)習(xí)。從此，開始了我苦樂相伴的鋼琴課。并且認(rèn)識(shí)了我的鋼琴老師。在學(xué)習(xí)的過程中，覺得彈琴真是辛苦，好幾次都不想學(xué)了，可老師總是耐心開導(dǎo)我。記得有一次，我有一首曲子老是彈不好，媽媽在一旁笑了，我覺得媽媽是在嘲笑我，我一邊哭一邊彈，被田老師看見了，他溫和的拍拍我的頭說；“怎么了？這首曲子你是會(huì)彈的，只是節(jié)奏上有點(diǎn)問題�！庇谑抢蠋熞贿厪椧贿吔o我講解。
還有一次，我回課的曲子，彈的一條不熟練，一條不會(huì)彈，怎么辦呢？我心中的倆個(gè)小矮人正在吵架呢？一個(gè)說；“哎呀！別去了，如果去了，不就辜負(fù)了老師的期望�！绷硪粋�(gè)說；“去吧，去吧，辜負(fù)就辜負(fù)吧！”就這樣左想想右想想，還是不去吧！我給老師發(fā)了一個(gè)信息，老師回信息說；”可以，但一定要好好彈，爭(zhēng)取彈好。去年暑假，我已經(jīng)通過了鋼琴五級(jí)的考試，這里飽含了田老師辛勤的汗水。
我的老師就是這樣，眼里只有關(guān)愛的眼神，平常的話語中沒有責(zé)備，總是充滿關(guān)切，在老師的教導(dǎo)下，我希望一直聽著美妙的曲子，伴我快樂成長！
我的老師的作文8
我的語文老師，一個(gè)小女孩，高高的鼻梁上長著一雙葡萄般的大眼睛，薄薄的櫻桃小嘴，烏黑亮麗的直發(fā)扎著“馬尾辮”，走路時(shí)晃來晃去，散發(fā)著青春的活力。
記得新學(xué)期第一天，老師出現(xiàn)在我們面前的時(shí)候，我們都驚呆了。我們喊著“哦”“啊”“哇”。“她怎么那么小，像個(gè)娃娃的小臉，腦后扎著馬尾辮？”它看起來比我們大幾歲�？吹剿敲葱�，我們都竊竊私語。老師不生氣。告訴我們。
課后，老師給我們講故事，并和我們一起跳繩。漸漸地，我們都愛上了老師。
老師是個(gè)活潑的老師，也是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的老師。有一次快放學(xué)了，想早點(diǎn)回家，不小心寫了反饋單。老師來看的時(shí)候，讓我抄十遍�；丶业臅r(shí)候已經(jīng)很晚了，老師還在給同學(xué)補(bǔ)課。
老師非常關(guān)心我們的健康。我和同學(xué)跳繩的時(shí)候不小心摔傷了腿。為此我哭了。老師緊張地跑過來，迅速用手捂住我的傷口，迅速送我去醫(yī)院。老師葡萄一樣的'大眼睛看著我，仿佛在對(duì)我說：“劉麒麟，你要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)”。
老師，你也錯(cuò)了。有一次，一個(gè)同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，你很生氣，懲罰了那個(gè)同學(xué)。老師，你錯(cuò)了。那個(gè)同學(xué)沒有認(rèn)真聽，因?yàn)樗^疼。老師，你應(yīng)該和我們交流。我說的有道理吧？
老師，雖然你有一些錯(cuò)誤，但你是一個(gè)好老師，一個(gè)永遠(yuǎn)值得我們尊敬的老師。
我的老師的作文9
她染了一頭紅色的短發(fā)，一雙總是盯著某個(gè)東西的眼睛，炯炯有神，那經(jīng)常勞動(dòng)的嘴，不大不小剛剛好。一身花色的衣服，伴著嚴(yán)肅的臉，構(gòu)成了我的語文老師——陳老師。
陳老師就像一塊還沒加工過的玉，玉中有著缺點(diǎn)。她很嚴(yán)厲，在她的課堂上不許做小動(dòng)作，不許交頭接耳，連借個(gè)東西都得挨一頓批。如果在回答問題時(shí)，聲音很輕，老師就會(huì)罰他，要是再加上心情不好，罰的程度是你不可想象的。
一次，我們?cè)趯懻n堂作業(yè)本，我不小心把字寫錯(cuò)了，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)了，她就走了過來，還說：“我剛才都講過這個(gè)字怎么寫的.，你怎么還寫錯(cuò)？”于是，我立刻把這個(gè)字改好，說實(shí)話，她上課經(jīng)常板著臉，上課時(shí)，如果有人不認(rèn)真，被她用靈敏的耳朵聽見的話，就會(huì)二話不說，轉(zhuǎn)過身來就把粉筆扔過來，幾乎每次都扔得很準(zhǔn)，扔完以后，她還會(huì)生氣地對(duì)那個(gè)同學(xué)叫道：“把粉筆給我撿回來�！�
但是，一旦玉被加工過后，斑點(diǎn)就會(huì)變少，因?yàn)樗灿袃?yōu)點(diǎn)，她對(duì)我們從來不會(huì)拖堂，就算拖，也只會(huì)拖一兩分鐘，而且她也會(huì)鼓勵(lì)我們，比如期末考試時(shí)，她就會(huì)說：“審題要仔細(xì)，不要做錯(cuò)。”有時(shí)，她還會(huì)分享一些她小時(shí)候和妹妹的小故事呢！
老師，我知道您嚴(yán)肅是為我們好！但要是能在臉上多帶些微笑的話，同學(xué)們肯定會(huì)更喜歡您的。
我的老師的作文10
馮老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她很慈祥；有時(shí)候也很嚴(yán)厲。但上課時(shí)也會(huì)用笑話讓我們理解難題。
在我做錯(cuò)題時(shí)，她會(huì)認(rèn)真的給我講解。有一天，老師發(fā)錯(cuò)題本時(shí)，念到我的名字，我上去領(lǐng)了。下課時(shí)，我把訂正過后的題拿給馮老師看，唉！又錯(cuò)了，馮老師不是嚴(yán)厲批評(píng)我，而是認(rèn)認(rèn)真真的檢查了一遍，又詳細(xì)的給我講一遍，就讓我回去再寫一遍。我重重的說了聲：“老師，再見！”其實(shí)，這句話不光是和老師再見的意思，而是我對(duì)老師認(rèn)真的.教學(xué)態(tài)度感到感動(dòng)和深深的感謝！
馮老師我為您感到驕傲！
一次，我們遇到了一道數(shù)學(xué)難題，大家抓耳撓腮，不知所措，馮老師給我們講了個(gè)例子，我們一下全明白了，臉上露出了歡天喜地的笑容，爭(zhēng)先恐后的跳起來喊到：“馮老師，我會(huì)這題！馮老師，我會(huì)這題！”
那天，周一同學(xué)的題不會(huì)寫了，被馮老師叫到了辦公室，然后，馮老師讓他坐下，開始認(rèn)認(rèn)真真、一字一句的給他講解，正如《論語》上所說的“夫子循循然善誘人”，馮老師做到了。
馮老師慈祥的笑容，耐心的教導(dǎo)，讓我深深的感動(dòng)。
馮老師，我們愛您！
我的老師的作文11
大家都有自己喜歡的老師，數(shù)學(xué)老師、語文老師、英語老師、美術(shù)老師、體育老師……我最喜歡的老師是我們的美術(shù)老師，黃老師。
黃老師有一雙好似能洞察同學(xué)們心思的眼睛，兩只靈光的耳朵，小小的嘴巴。
黃老師的臉色忽晴忽陰。有一節(jié)課，我們正在畫好看的飛機(jī)，老師看了看這個(gè)，又看了看那個(gè)，一邊笑一邊鼓勵(lì)著同學(xué)，從不批評(píng)哪個(gè)同學(xué)�？墒菣z查材料是否帶齊的同學(xué)跟黃老師嘀咕了幾句話后，老師的臉立刻就陰了下來，馬上和那個(gè)同學(xué)單獨(dú)進(jìn)行教育，但是黃老師語氣溫柔，沒有要打要罵的意思。
黃老師的.耳朵可靈了。有一節(jié)課，老師在寫黑板的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)在老師背后小聲議論著，像是在談?wù)撋洗涡菹r(shí)間的精彩，和下次休息時(shí)間玩些什么。這幾位同學(xué)的談?wù)撈焕蠋熉牭搅耍蠋熢谵D(zhuǎn)頭的瞬間點(diǎn)了這幾個(gè)同學(xué)的名字，看來這幾個(gè)同學(xué)難逃“厄運(yùn)”了。
別看在課堂上老師有點(diǎn)嚴(yán)肅，可下課后老師卻成了我們的好伙伴，經(jīng)常和我們一起玩。比如，老師教我們“翻花繩”。
雖然老師在課堂上有一點(diǎn)嚴(yán)肅，但大多時(shí)候老師是帶著微笑面對(duì)我們的。我一定要好好學(xué)習(xí)，做老師的好學(xué)生！
我的老師的作文12
老師是辛勤耕耘的園丁，為我們新開放的花朵澆水，老師是照亮我們前進(jìn)道路的明燈，老師為我們無私而偉大。
我的老師是她白皮膚，黑頭發(fā)，小眼睛，身材很小。
很多老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我的老師也不例外。她是三班的班主任，也是我們班的英語老師。兩個(gè)班都有100多名學(xué)生有100多份作業(yè)要批改。她到很晚才睡，他卻沒有在我們面前抱怨！我知道她這么早工作是為了我們。如果她不是為了我們好會(huì)這樣嗎？她可以敷衍我們的作業(yè)，隨便捋幾下，但她不是，而是認(rèn)真負(fù)責(zé)。
我老師不看他個(gè)頭小，但是他很兇，沒那么好欺負(fù)。開學(xué)第一天，早上自習(xí)和同學(xué)說話的.時(shí)候被老師叫到辦公室。雖然老師捏了我同桌的臉，讓我們?cè)谵k公室寫保證書，但我并不討厭她。我知道她這么做是為了我們好。這一次物理課也讓我不敢在其他班發(fā)言。我非常感謝老師這次對(duì)我所做的一切。
她給我們聽寫完，每個(gè)同學(xué)都給我們改回來，寫錯(cuò)了什么，每行三個(gè)，每行兩個(gè)。他寫得多詳細(xì)��！雖然只和老師相處了兩個(gè)多月，但是僅僅兩個(gè)月就愛上了她。
為人師表，為人師表。她是我最喜歡的老師——肖老師。
我的老師的作文13
她說：“我從小就和別人不一樣，我受到了太多太多的嘲笑，因?yàn)橛鲆娏怂蠋煟∥业纳畈胖饾u由陰轉(zhuǎn)晴。她是我的老師，又像我的`媽媽。她是我人生中最亮麗的一道風(fēng)景線！”
我想起了我，也是有這么以為以為老師，讓我的世界春暖花開，冰雪消融。
小時(shí)候的孤僻性格讓我不喜歡說話，大人們總是會(huì)嘆惋“唉，這么秀氣的孩子，怎么就自閉呢?”爺爺想盡辦法讓我開心，我都沒有任何反應(yīng)。到了該上學(xué)的年齡了，爺爺送我去學(xué)校，對(duì)班主任說“我家這女娃娃不喜歡說話唉，笑也沒見她笑幾回，老師您多幫忙照顧點(diǎn)兒！”老師走過來，揉了揉我的頭，握著我的手，眉眼彎彎“您放心吧！”老師牽著我往教室走去，大手握著小手，很暖很暖，慢慢的滑進(jìn)心田，融化了那里的寒冰……
從那以后，我開始試著和人交流，試著多笑。大人們都笑晏晏地夸我。爺爺還專門去謝過老師。老師說，她對(duì)每一位孩子都如此。便拒絕了謝禮。我想：老師，您眼中看似平常的舉動(dòng)，卻讓我有了很大的轉(zhuǎn)變，你，是我人生中最美的風(fēng)景，我將您給予我的溫暖都刻在了風(fēng)景里。對(duì)了！還有您的笑，很美，很動(dòng)人。我也一并刻在風(fēng)景里了。
你是風(fēng)景，一過眼，便是一生牢記。
我的老師的作文14
是您，用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的嫩苗;是您，用關(guān)懷溫暖了我們的心靈;是您，培養(yǎng)我們健康成長。
李老師是我們的班主任，她有著一頭瀑布般的長發(fā)，一雙明亮的大眼睛，總是流露著智慧的光芒。我對(duì)李老師的敬佩，從開學(xué)就開始了。
開學(xué)時(shí)，她身穿白色連衣裙，手拿一本厚厚的語文書，做起了簡略的自我介紹：“我姓李，你們可以叫我李老師，今后我就是你們的班主任了�！蹦�(dāng)時(shí)說這話的時(shí)候，滿臉都是對(duì)自己才華的自信。
記得有一次，我語文只考了86分，我的內(nèi)心充滿了自責(zé)和埋怨，后悔的心情也涌上心頭。您似乎看出了我的沮喪，便鼓勵(lì)我說：“逸謙，這么小的挫折你就承受不了，你長大后怎么成大器啊!”我聽到這話，抬起了頭，我看到了李老師眼中的期待。那目光像是冬日的暖陽，透過李老師薄薄的眼簾，慢慢地滲透出來，在空氣中緩緩地流淌，重重地撞上了我的'眼眸，順著我的喉嚨，流入了我的心臟。我的心里瞬間有了一層護(hù)盾，把壞心情都彈開了。今后的日子里，每當(dāng)我遇到挫折，都會(huì)想起李老師那天對(duì)我說的話，那個(gè)充滿期待的眼神，給了我動(dòng)力和勇氣。
詩云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”李老師，感謝您!
我的老師的作文15
胡老師是我在課外班里見過的最有耐心、最溫柔、最漂亮的女老師。胡老師有一雙大大的眼睛，中等的鼻子，一張小小的嘴和一頭烏黑的頭發(fā)。她是新疆人，可是一點(diǎn)也不像。
說她有耐心，可不是吹的。又一次，課外班要中考了！胡老師正在給我們做最后的復(fù)習(xí)。正在講間隔問題，內(nèi)容是二七塔的鐘怎樣間隔。大家聽得熱火朝天，很快就講完了。可是在結(jié)束時(shí)，賈承霖提出了一個(gè)無厘頭的問題：算式中的7怎么來的？胡老師又撥出時(shí)間耐心的給他講。大家都勸老師別講了！可老師堅(jiān)持給他講，直到賈承林點(diǎn)頭說明白了才停。
說她溫柔，也是對(duì)的。因?yàn)椴还芪覀冊(cè)鯓印罢垓v”她，她也不生氣。
我最喜歡的是老師的眼睛，最害怕的也是老師的眼睛。我喜歡老師的.眼睛是因?yàn)樗龝?huì)“說話”！在我做小動(dòng)作時(shí)，老師那嚴(yán)厲的目光投了過來。仿佛在說“你在干什么”，我就會(huì)以最快的速度坐好，認(rèn)真聽課。我做題做對(duì)時(shí)，老師那喜悅的目光投了過來仿佛在說“好樣的葛憶文！”
這就是我眼中的胡老師。我很喜歡她，你呢？
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