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謝謝你老師的作文

時(shí)間:2023-02-09 16:22:27 專(zhuān)題作文 投訴 投稿

謝謝你老師的作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編整理的謝謝你老師的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

謝謝你老師的作文

謝謝你老師的作文1

  您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔。

  我踏上了我的初中旅程,開(kāi)始了另一種生活,但它走得并不暢順,偶爾迷失方向,時(shí)常停留,讓我看不到通往未來(lái)那條路,看到了也是灰蒙蒙的一片,我的`人生開(kāi)始彷徨,直到遇見(jiàn)了您……

  為了準(zhǔn)備這次月考,我每天都與時(shí)間賽跑,不停地做題,不停地看書(shū),可是成績(jī)還是沒(méi)有進(jìn)步,心如刀割,總有太多的失敗圍繞在身旁,讓我無(wú)盡感傷,或許只有放棄,才能讓人不再彷徨,我失去了信心,不敢再面對(duì)下一次的考試,那一刻我的天空失去了顏色,內(nèi)心結(jié)成堅(jiān)冰,四周黑暗,心里空洞洞的。

  晚修時(shí),你把我叫了出去,您溫和地對(duì)我說(shuō):“這次雖然考的不好,但是你有找過(guò)原因嗎?你得總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)才行,否則你下次也是不會(huì)進(jìn)步的”您還說(shuō),讀書(shū)不是唯一的出路,但是讀書(shū)是最好的出路,您向我說(shuō)了很多關(guān)于社會(huì)不公平的事,我還天真的以為這個(gè)世界是美好的,這些連我父母都沒(méi)有說(shuō)過(guò),您問(wèn)我:買(mǎi)菜不用函數(shù),干嘛要學(xué)數(shù)學(xué)?但你知道嗎?在這個(gè)社會(huì)上,數(shù)學(xué)將會(huì)決定你在哪買(mǎi)菜,你要在差的科目里下功夫,不要自己打敗自己。是呀!經(jīng)過(guò)一次失敗就放棄那簡(jiǎn)直是糟糕透了,那一刻我的內(nèi)心的堅(jiān)冰都融化了,春暖花開(kāi),一切都很好。

  在接下來(lái)的旅程中,我必會(huì)找到正確的航線,一直努力向前飛,直到終點(diǎn),我的未來(lái)一定會(huì)有能力在藍(lán)天上留下一道炫白。

謝謝你老師的作文2

  是誰(shuí),教給我做人的道理?

  是誰(shuí),給我們傳授知識(shí)?

  那就是我們班的班主任——夏老師!一位嚴(yán)肅而又溫柔的老師,更是知識(shí)淵博的老師。

  夏老師剛來(lái)我們學(xué)校的一個(gè)晚上,我就做錯(cuò)了事。老師讓同學(xué)叫我去她的`辦公室,我沒(méi)有去,心想:我學(xué)習(xí)好,老師應(yīng)該不會(huì)責(zé)怪我的。沒(méi)想到,夏老師竟來(lái)到教室,批評(píng)了我一頓。從這件事,老師讓我感受到公正的存在。因?yàn)樗龔牟黄蝗魏我粋(gè)學(xué)生,而是人人平等。

  三年級(jí)第二學(xué)期的某一天,我和同學(xué)打架,老師知道后很生氣,給了我一耳光。她告訴我們,能在一個(gè)班級(jí)里共同學(xué)習(xí)是緣分,應(yīng)該互相珍惜,互相愛(ài)護(hù)。從這件事,老師讓我知道了友誼的分量。

  還有一次,我打破了教室的玻璃。當(dāng)我鼓足勇氣去告訴夏老師,準(zhǔn)備挨罵的時(shí)候,老師并沒(méi)有責(zé)備我,而是和藹的說(shuō):“沒(méi)什么,下周讓你爸叫人來(lái)?yè)Q一塊就好了。”聽(tīng)了這話(huà),我心里一塊大石頭才著了地,我更明白了老師的愛(ài)。

  老師,您是園丁,我們是花朵,我們正在您的培育下健康成長(zhǎng)。老師,謝謝你!

謝謝你老師的作文3

  今天爸爸帶我去演出廳觀看了一次五四青年節(jié)主題演出,其中有一段聾啞兒童表演的舞蹈最令人感動(dòng)!

  節(jié)目開(kāi)始了,我一眼望去,只見(jiàn)十幾位穿著紅衣裳、綠褲子的小朋友正圍著一支巨型牙膏和一支巨型牙刷蹦蹦跳跳呢。他們一會(huì)兒圍成一個(gè)圈,一會(huì)兒又一字排開(kāi);有時(shí)站著搖擺,有時(shí)又坐著打滾……動(dòng)作熟練極了,真不知是哪位老師培養(yǎng)出來(lái)的'。突然,我發(fā)現(xiàn)一位老師正在舞臺(tái)下做動(dòng)作,小朋友們都盯著這位老師,把動(dòng)作越跳越好,讓我們?nèi)滩蛔∨氖纸泻。我奇怪地想:這位老師在干嗎呢?這時(shí),我聽(tīng)到身旁有人說(shuō):這群聾啞兒童真不容易!我頓時(shí)驚呆了,望著他們一張張像花兒一般的笑臉,我怎么也想不到他們竟然是聾啞兒童。要指導(dǎo)這群聾啞兒童排出這么好的節(jié)目,真是太不容易了,這位老師一定花了好多好多心血。

  看著這個(gè)節(jié)目,我的心里充滿(mǎn)了對(duì)老師的敬意,是呀,如果說(shuō)老師是園丁,那么我們就是花草樹(shù)木;老師是海洋,我們就是快樂(lè)的魚(yú)兒;老師是大地媽媽?zhuān)覀兙褪欠N子寶寶。老師每天都不辭辛苦地給我們講課、批作業(yè)……讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。有時(shí),我們會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就任性地與老師鬧別扭,可老師不會(huì)與我們斤斤計(jì)較,而是給我們講很多道理,直到我們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

  看完這段表演,我不禁感嘆道:老師真?zhèn)ゴ?老師,謝謝你!

謝謝你老師的作文4

  生活中有許許多多令人感動(dòng)的事。生病時(shí),媽媽對(duì)你的關(guān)懷;下雨時(shí),爸爸送的一把傘;頭疼時(shí),朋友那關(guān)切的目光;傷心時(shí),老師那安慰的眼神------,生活中的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,無(wú)一不溫暖著我們。

  有一件事,雖然很小,微不足道,卻深深地感動(dòng)了我。

  上學(xué)期,我?guī)状握Z(yǔ)文考試都考得很不理想。別的還行,就是閱讀理解總是被扣很多分。很多題目,老師都說(shuō)我是答非所問(wèn)。媽媽很著急,為我買(mǎi)回來(lái)一本語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)冊(cè)?墒亲鲋鲋野l(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題,這本書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)答案很少,而很多題目,媽媽也說(shuō)不出正確的答案。沒(méi)辦法,媽媽叫我請(qǐng)趙老師幫忙看一下。我想,趙老師這么忙,會(huì)答應(yīng)嗎?

  第二天,我“厚著臉皮”去向趙老師請(qǐng)教問(wèn)題。沒(méi)想到,趙老師竟毫不猶豫地答應(yīng)了。她認(rèn)真地看了我的練習(xí)冊(cè),耐心地給我講解起每條題目,為什么要這樣答,我錯(cuò)在什么地方。最后,她還主動(dòng)要求我,每天做一篇給她看,鼓勵(lì)我,堅(jiān)持做下去,一定會(huì)有收獲。從此后,在課間,在她的辦公室里,經(jīng)常能看到我的身影,經(jīng)常能看到她循循善誘的樣子。

  趙老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的'班主任,還是我們學(xué)校的語(yǔ)文教研組長(zhǎng),她很忙,卻能利用休息時(shí)間堅(jiān)持對(duì)一個(gè)學(xué)生的關(guān)心和教育。

  這件事,就這樣堅(jiān)持了下來(lái)。事情雖小,卻深深地打動(dòng)了我,溫暖了我,謝謝您,我的老師!

謝謝你老師的作文5

  教師是一個(gè)神圣的詞,只能用來(lái)稱(chēng)呼您們;教師是一個(gè)值得所有人尊敬的職位,僅有您們能夠把它做得如此的好;教師是"祖國(guó)花朵"的恩人,僅有你們能愛(ài)護(hù)好"祖國(guó)的花朵"

  我不明白您們給了我多少愛(ài),但我明白您們有多辛苦。我此刻還記得,我第一次上小學(xué),您牽著我的小手把我?guī)Ы?jīng)教師;我第一次被別人打傷,您蹲下來(lái)擦著我的眼淚溫柔的安慰我,講著笑話(huà)逗我笑;我第一次迷路,您抱著我把我安全的'送回家;我第一次爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)接我,您站在我身旁陪我等著他們;我第一次……

  還記得我考試考砸了,您走到我身邊如同我的媽媽陪我分析;還記得我做錯(cuò)一件事不敢承認(rèn),你沒(méi)有打罵我而是跟我談心:一人做事一人當(dāng);還記得我的新杯子被別人摔壞了我正要打他,您說(shuō):"退一步,海闊天空。杯子還能夠再買(mǎi),但友誼不能破壞。"

  我的成績(jī)并不好,可是您卻對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)照。您常常說(shuō):"干我們這行是最"笨"的,別人師傅教徒弟會(huì)留一手,怕徒弟搶了自我的"飯碗"我們是巴不得你們把我們會(huì)的知識(shí)全學(xué)去,甚至要比我們還聰明。"

  教師您辛苦了!六年小學(xué)時(shí)光過(guò)去了,你的一舉一動(dòng)都埋在我的心里,久久不能消失,您的一言一語(yǔ)都記在我的心里,久久不能忘記。

  教師多謝您!在我遇到困難是來(lái)幫忙我;在我悲痛時(shí)來(lái)安慰我;在我無(wú)助時(shí)來(lái)保護(hù)我;在我犯錯(cuò)時(shí)來(lái)教導(dǎo)我。教師多謝您!

謝謝你老師的作文6

  愛(ài)讓我變得更加美麗。

  一句句深情的問(wèn)候,一個(gè)個(gè)溫暖的舉動(dòng)。我感受到了你偉大的愛(ài)。

  您雖沒(méi)有出眾的才華,但您有著最最純潔的愛(ài),您雖沒(méi)有引人注目的外表,但您卻有著最最寬廣的胸懷。老師,正是您這無(wú)私的愛(ài)改變了我,讓我們變得更加美麗。

  在知識(shí)的花園中,您教我辨別花朵里的寶藏,在生活中的樂(lè)園里,您教會(huì)我認(rèn)識(shí)社會(huì)的丑與美。是您用勤勞的雙手幫助我成長(zhǎng),是您用智慧的汗水讓我變得美麗堅(jiān)強(qiáng)。

  還記得過(guò)去的.我嗎?身上有著一個(gè)又一個(gè)的缺點(diǎn),一道又一道的傷痕,那是的我是那么的膽怯,那么的靦腆,把老師當(dāng)做令人害怕的惡魔。從未走到您的身邊把自己的煩惱與缺點(diǎn)勇敢的說(shuō)出來(lái),是您的愛(ài)感化了我,讓我明白了老師一詞的含義,從此老師二字在我的字典中就再也不是惡魔了,他變成了天使,變成了傳遞知識(shí),感化心靈的天使。

  老師,一群擁有神圣使命的天使,一群肩負(fù)民族希望的群體。正是您那神圣的使命感、偉大的責(zé)任心讓我成長(zhǎng),讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),使我變得更加美麗。

  愛(ài)是什么?愛(ài)是一種情懷,愛(ài)是天使,愛(ài)是感化心靈,愛(ài)也是和煦且溫暖的陽(yáng)光……

  這就是愛(ài),這就是寶藏,讓我們堅(jiān)強(qiáng)美麗的秘訣……

  老師,謝謝你,是你無(wú)私的愛(ài)使我更加美麗……

謝謝你老師的作文7

  我有個(gè)壞習(xí)慣,寫(xiě)字的時(shí)候,總是喜歡趴在桌子上,身體坐不直,字自然也就寫(xiě)得不好。

  在家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,心里想著要坐正,把字寫(xiě)好,要不然以后就會(huì)變成駝背。可是不知道什么時(shí)候,我的頭又不聽(tīng)使喚,頭埋得低低的,又趴在桌子上了。唉,我也想改掉這個(gè)壞習(xí)慣,可是一直改不了。

  上四年級(jí)的時(shí)候,有一天,我交完作業(yè)本,王老師叫住我,拿出我的作業(yè)本,用和藹的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“今天的作業(yè)正確率很高,你能把字寫(xiě)規(guī)范就更好了。因?yàn)樽秩缙淙!如果你的字?xiě)得不漂亮,別人還以為你長(zhǎng)得像個(gè)丑八怪,你看你實(shí)際上長(zhǎng)得多漂亮!”我抬起頭,看著老師溫柔的目光,老師的眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了鼓勵(lì)和寬容,那一刻,我下決心要把字寫(xiě)好。

  回家后,我買(mǎi)來(lái)字帖,每天寫(xiě)完作業(yè)就會(huì)練字,想偷懶的'時(shí)候一想到王老師鼓勵(lì)的眼神,就不由得認(rèn)真寫(xiě)起來(lái),字一天比一天寫(xiě)得好。只要哪一天字寫(xiě)好了,老師就會(huì)批上:“今天的書(shū)寫(xiě)很有進(jìn)步,加油!”如果哪天的字跡不整潔,潦草,老師就會(huì)批上:“書(shū)寫(xiě)在后退,注意喲!

  正是因?yàn)槔蠋煹牟粩喙膭?lì)和提醒,讓我充滿(mǎn)了信心。每當(dāng)寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,潦草時(shí),我就會(huì)想到王老師說(shuō)的:“把字寫(xiě)好,字如其人!边@句話(huà)經(jīng)常在我耳邊想起。

  老師,謝謝您,您的話(huà)讓我終身受益!

謝謝你老師的作文8

  今天早上,陳老師告訴了我們一個(gè)令人驚訝的消息:趙老師生病住院了。此時(shí)此刻,平時(shí)我們與趙老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴清晰地浮現(xiàn)在我的腦海里。趙老師是我們的副班主任,別多歲了,頭上已有幾絲白發(fā),她的臉上總是掛著笑容,看上看上去和藹可親對(duì)我們的關(guān)心是無(wú)微不至的如同我們的奶奶一般。

  趙老師已經(jīng)陪著我們度過(guò)了一個(gè)學(xué)期,時(shí)間雖短,卻給我們留下了深刻的印象。她說(shuō)的'英語(yǔ)很棒只要―有機(jī)會(huì),就會(huì)時(shí)不時(shí)教我們幾個(gè)英語(yǔ)單詞激發(fā)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。課間,她也時(shí)常會(huì)和我們聊天。我們有高興的事時(shí),總會(huì)和她分享;有不高興的事時(shí),也會(huì)向她訴說(shuō)……

  趙老師雖然不教我們班的課,但我覺(jué)得她是個(gè)好老師,只要一有時(shí)間,就會(huì)教育我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),不厭其煩地幫助我們,教導(dǎo)我們……想到這些,我的眼我的眼淚情不自禁地流了下來(lái)是誰(shuí),早早的領(lǐng)著我們晨讀?是誰(shuí),中午為我們盛好飯菜?是誰(shuí)放學(xué)帶著我們走出校門(mén)……是您,趙老師,我們敬愛(ài)的趙老師,我們?nèi)喽几兄x您,我們祝您早日康復(fù)!

謝謝你老師的作文9

  “我盡量堅(jiān)持,能不換課就不換!边@也是您常說(shuō)的話(huà),而您,也說(shuō)到做到,是那樣的盡職盡責(zé),堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。

  第一次見(jiàn)到您,您那和同齡人不符的憔悴——微駝的背,不高的個(gè)子,粗糙的手掌,已經(jīng)下垂很厲害的眼袋,肌肉松弛,似乎是個(gè)老年人的模樣——就已說(shuō)明了您的操勞,而您那敏銳的思維,睿智的眼神,期待的目光,又讓我們著實(shí)體會(huì)到了您對(duì)我們的殷切期望。快要退休的您,毅然決然地決定帶好我們這個(gè)班,下定決心要教好我們。其實(shí),您本不應(yīng)當(dāng)這樣負(fù)責(zé),您幾十年的心血教出的數(shù)學(xué)狀元都已做過(guò)最好的印證,可是,您依舊兢兢業(yè)業(yè),為了我們?cè)绯鐾須w,黑滿(mǎn)上密密麻麻的小字,還有您手上沾滿(mǎn)的粉筆末,都說(shuō)明著您的負(fù)責(zé)。

  那一次,您去醫(yī)院,上午的課換到了午時(shí)。我們一向在擔(dān)心您的身體,沒(méi)想到午時(shí)您又來(lái)為我們上課。沙啞的嗓子,干涸的喉嚨,您卻始終不愿意喝一口水,本應(yīng)當(dāng)休息的日子,您卻又堅(jiān)持來(lái)給我們上課,說(shuō)怕別的教師不了解我們。那節(jié)課,我們都很緊張,都怕您會(huì)突然病倒,可是,您卻一向在堅(jiān)持,強(qiáng)忍病痛在講臺(tái)上為我們講題,即使生病也要讓我們把題弄明白。

  那40分鐘的.堅(jiān)持與執(zhí)著,分明就是在三尺講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)師情,書(shū)寫(xiě)感動(dòng)。

  的奉獻(xiàn),用多少語(yǔ)言都無(wú)法真正贊美,您的高尚,用多少語(yǔ)句都無(wú)法完整描述。我只能帶著對(duì)您崇高的敬意,從內(nèi)心深處表達(dá)自我最真實(shí)的贊美。

  教師節(jié)將至,我想為您和所有為我們?nèi)找共賱诘慕處焸冋f(shuō)一聲:教師節(jié)歡樂(lè)!

謝謝你老師的作文10

  是辛勤的園丁,一年,默默奉獻(xiàn),默默撒播。像太陽(yáng),溫暖人間,照亮大地。老師是鋪路石,讓我們走向成功的道路。我們所有的成長(zhǎng),都離不開(kāi)老師。老師謝謝!

  近二年來(lái)我們展開(kāi)了轟轟烈烈的體藝2+1活動(dòng)。我們班豐富多彩的體藝2+1活動(dòng)有呼啦圈、口琴、韻律操……在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中,老師付出了很多很多的汗水。我校的全體老師不怕辛苦、不怕累、不怕困難,像一塊堅(jiān)不可摧的巨石,老師苦教,我們苦學(xué)。當(dāng)我們練累了的時(shí)候,就會(huì)想起老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話(huà)“世上無(wú)難事,只要肯登攀”“香自苦寒來(lái),寶劍鋒從磨礪出”于是立馬站起身子又去練。聽(tīng)到老師說(shuō):“可以上去了!”我們爭(zhēng)先恐后地沖回教室,坐下歇息。在努力的訓(xùn)練中,我們終于把該做的都做好了。

  還記得的時(shí)候,我遇到了挫折,是因?yàn)楦鲗W(xué)科的成績(jī)沒(méi)達(dá)到老師給我制定的目標(biāo),這時(shí)老師鼓勵(lì)我,讓我樹(shù)立正確人生觀。老師還教導(dǎo)我說(shuō):“面對(duì)挫折,要努力去克服、去戰(zhàn)斗,終點(diǎn)一定會(huì)在等你。功夫不負(fù)有心人,到了期末,我終于每門(mén)功課都考到95分以上。感謝老師!讓我走向成功的道路。

  老師永遠(yuǎn)是不滅的火種,他將永遠(yuǎn)點(diǎn)燃我們心中的理想,點(diǎn)燃我們心中的希望;讓你走向成功的`彼岸!老師是一股清泉,流過(guò)高山、,淌過(guò)深溝淺灘,永不干涸,您奔流不息,是為了完成您崇高的使命:滋潤(rùn)每一寸缺水的土地。讓每一位學(xué)生成為祖國(guó)未來(lái)的花朵。

  在此,第二十九個(gè)節(jié)到來(lái)之時(shí),我衷心感謝所有的老師!

謝謝你老師的作文11

  生活中,有一個(gè)人在我孤立無(wú)援時(shí)向我伸出一雙熱情的手,在我猶豫不前時(shí)輕輕牽引我不停前行,在我身處重重迷霧時(shí)為我撥云見(jiàn)日,她就是我的老師。

  有一次,我考試沒(méi)有正常發(fā)揮,成績(jī)非常不理想,我一個(gè)人在墻角邊暗暗抽泣,心想這種成績(jī)有何面目見(jiàn)父母?這是,老師輕輕地走過(guò)來(lái),輕聲地對(duì)我說(shuō):“孩子,別哭,我們要做困難面前的強(qiáng)者,讓我們一起去戰(zhàn)勝它!”雖然只是短短的一句話(huà),但是卻像冬天里的一把火,把我的心靈溫暖,給了我新的力量。于是我又鼓起用起來(lái),上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言,下課努力完成作業(yè),主動(dòng)復(fù)習(xí)。沒(méi)過(guò)多久,就迎來(lái)了下一次考試,我更是積極復(fù)習(xí),有付出就有收獲,沒(méi)想到這次考出了個(gè)異常好的成績(jī)。感謝老師給我的鼓勵(lì)。

  還有一次,我又和同學(xué)打架了。我心想,唉,這下可好,老師又要吧我狠狠批評(píng)一頓了。果然,老師把我們倆叫到辦公室,沒(méi)想到的是老師并沒(méi)有狠狠批評(píng)我們,而是熱心地教導(dǎo)我們?nèi)绾握_解決同學(xué)之間的矛盾,如何避免大家。把我說(shuō)得豁然開(kāi)朗。在我們認(rèn)識(shí)到大家的后果之后,老師讓我們雙方相互道歉。老師還說(shuō):“身有傷,貽親憂(yōu);德有傷,貽親羞。打架只能讓自己和父母一起受到傷害!崩蠋熞环(huà),把我說(shuō)得留下了感動(dòng)的'熱淚。謝謝老師給我的教導(dǎo)。

  謝謝老師在我孤立無(wú)援時(shí)向我伸出一雙熱情的手,謝謝老師在我猶豫不前時(shí)輕輕牽引著我不停前行,謝謝老師在我身處重重迷霧時(shí)為我撥云見(jiàn)日。謝謝你,我的老師!

謝謝你老師的作文12

  在我們的人生中,老師對(duì)我們尤為重要。老師教給我們豐富的知識(shí)。老師教我們?cè)鯓幼鋈。老師教我們(cè)醺恼约旱腻e(cuò)誤,老師就像一面鏡子,照亮我們的人生!

  還記得我們第一次上物理課。大家都很興奮,終于上課了,物理老師拿來(lái)了一大堆做實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)用品。同學(xué)們的目光立即轉(zhuǎn)移到了這些陌生的物品上。物理老師不慌不忙的一一給我們解釋這些實(shí)驗(yàn)器材。隨后,他拿起一只燒杯。里面裝滿(mǎn)了紫色的固體。他又點(diǎn)燃了酒精燈,把燒杯放到上面加熱,不一會(huì)兒,我們看到了里面的固體慢慢變成了紫色的氣體。同學(xué)們都很驚奇,都問(wèn)物理老師這是怎么一回事,物理老師耐心的給我們講解這是什么原理,還有做實(shí)驗(yàn)要注意的事項(xiàng)。物理老師還甚至帶來(lái)了一個(gè)發(fā)電管,只要摩擦裝在上面的磁鐵就可以發(fā)電。物理老師還跟我們說(shuō)物理其實(shí)很簡(jiǎn)單,沒(méi)有你想象的`那么難,其實(shí)它是很有意思的。

  物理老師講課也很幽默。他經(jīng)常會(huì)開(kāi)一些玩笑,為課堂增添一些樂(lè)趣,而且他會(huì)一一叫同學(xué)們上黑板給同學(xué)們講題。有一次,有一道題我沒(méi)弄懂,下課我問(wèn)物理老師,這道題怎么做?物理老師認(rèn)真跟我講解之后。還說(shuō),回家要多做些題,還要多復(fù)習(xí),就會(huì)有進(jìn)步的。這句話(huà)我一直牢記心中。

  謝謝您!教給我們豐富的知識(shí)。謝謝您!給我們鍛煉自我的機(jī)會(huì)。謝謝您!我的老師!

謝謝你老師的作文13

  溫和的話(huà)語(yǔ)總能使人心頭暖暖的,并且很難忘懷。——題記

  陣陣暖暖的風(fēng)拂過(guò),帶來(lái)點(diǎn)點(diǎn)的清新感。金燦燦的陽(yáng)光斜斜地溜進(jìn)教室,使人愜意極了,直想打幾個(gè)懶懶的哈欠。

  我懶懶的趴在桌子上,對(duì)英語(yǔ)老師的話(huà)絲毫沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。很顯然,這節(jié)英語(yǔ)課我的.狀態(tài)很不好。

  “誰(shuí)來(lái)翻譯一下這個(gè)句子……請(qǐng),王昊悅來(lái)回答吧。”

  聽(tīng)到我的名字,我忽然愣住了,我緩緩地站起來(lái),大腦一片空白,只好無(wú)助地看著老師。

  “這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題也不會(huì)么?翻譯一下第33頁(yè)的句子。”老師的眼神絲毫不帶埋怨,彎彎的嘴角,用堅(jiān)定的眼神看著我,“嗯,試一下吧!”

  書(shū)上簡(jiǎn)單的句子當(dāng)然難不倒我,我很快說(shuō)出了答案,解脫似的坐了下去。

  “嗯,這樣懶懶的,成績(jī)會(huì)退步哦~那么多有神的眼睛望著我呢,不能總提醒你吧!要認(rèn)真聽(tīng)課,讓我收到你的‘信號(hào)’!”楊老師第一次用這樣的眼神望著我,溫柔中又帶著絲絲嚴(yán)厲。

  我點(diǎn)點(diǎn)頭,馬上坐得直直的,進(jìn)入了課堂的狀態(tài),望著楊老師,我第一次這樣觀察她:高高的鼻梁,短短的馬尾辮,笑起來(lái)更是可愛(ài)。

  接下來(lái)的時(shí)間里,聽(tīng)課之余,那意味深長(zhǎng)的溫暖的話(huà)語(yǔ)都在我心中回蕩,像是人生中最美麗的“警示牌”,暖暖的在心頭。

  直到現(xiàn)在,那溫暖的話(huà)仍讓我記憶猶新。我忘不掉,這句話(huà)給了我極大的溫暖與啟示。謝謝您——英語(yǔ)楊老師。

  謝謝您。

謝謝你老師的作文14

  塵封在我腦海中的記憶,有許許多多已經(jīng)隨著時(shí)間的推移煙消云散,但有一件事卻讓我此刻想起來(lái)依然記憶猶新。

  記得那是三年級(jí)時(shí)候的事了。那時(shí),我的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有些弱,作文也不好。媽媽明白了很擔(dān)心,聽(tīng)說(shuō)學(xué)校附近有報(bào)作文班的,便幫我報(bào)了作文興趣班。聽(tīng)說(shuō)這個(gè)教課的教師姓王,是個(gè)女教師,口才文筆都很好,同學(xué)們都很喜歡她。

  我是個(gè)膽小的女生,從來(lái)就怕見(jiàn)到生人,所以第一堂課我就賴(lài)在家里不肯去,之后還是媽媽大發(fā)雷霆,我才慢吞吞地從家走到了補(bǔ)習(xí)班。

  到了教室門(mén)口,一看手表,天哪,已經(jīng)遲到了20分鐘。不會(huì)吧,教師肯定會(huì)批評(píng)我的,怎樣辦?同學(xué)們也會(huì)嘲笑我的呀!我緊張得已經(jīng)開(kāi)始手心冒汗了,忐忑地打開(kāi)門(mén),小聲地說(shuō)了聲:“報(bào)告!蔽一炭值氐椭^,不敢看教師的眼睛,生怕第一次上課就被教師批評(píng)!罢(qǐng)進(jìn)!”溫柔的'聲音讓我懸著的心落地了。王教師轉(zhuǎn)過(guò)身,熱情地向大家介紹我:“來(lái)我們認(rèn)識(shí)一下我們的新同學(xué)——莫國(guó)卿。”同學(xué)們紛紛報(bào)以最熱烈的掌聲來(lái)歡迎我。那一刻,我的恐懼、擔(dān)憂(yōu)全都煙消云散了,教師原先如此寬容。

  在以后的學(xué)習(xí)中,我慢慢發(fā)現(xiàn),教師是親切的,同學(xué)是友善的。漸漸地我開(kāi)始和他們玩起了游戲,在作文方面也有了提高。在最終一節(jié)課上,因?yàn)槲易魑挠辛颂岣,王教師?jiǎng)給了我一個(gè)精美的本子,這令我興奮不已。

  多謝您,王教師!是您讓我不再害怕生人,是您讓我的作文有了提高。您的教誨之恩,我終身難忘。

謝謝你老師的作文15

  我今天要感謝的人不是警察叔叔,不是同學(xué),不是爸爸,更不是媽媽?zhuān)俏业腵語(yǔ)文老師——付老師。

  不知道是我的“家庭聯(lián)系手冊(cè)”質(zhì)量不好,還是我沒(méi)有好好的愛(ài)護(hù),我的本子不到半個(gè)學(xué)期就“臨近下崗”了。我總想抽個(gè)時(shí)間把本子拿出來(lái)補(bǔ)補(bǔ),但一回家就忙著寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)完就忘記了。第二天作業(yè)一交就了事,幾次都是這樣,做是補(bǔ)不了?墒窃谑辉露畮滋(hào)的時(shí)候,“家庭聯(lián)系手冊(cè)”發(fā)下來(lái)時(shí),我突然發(fā)現(xiàn):我的本子旁邊多了一條透明膠帶,里面還粘上了膠水。本子變得不破爛了。放學(xué)后,一路上我都在思考這個(gè)問(wèn)題——到底是誰(shuí)這么好幫我把這個(gè)本子粘好了呢?是媽媽?zhuān)坎皇遣皇,媽媽一簽完字就放在邊上了。是外婆?也不是。∷龔膩?lái)都不會(huì)去動(dòng)我的東西,更別說(shuō)補(bǔ)了!是外公?不不不,肯定不是!那會(huì)是誰(shuí)呢?這樣一一排除,最后只剩下一個(gè)人了,那就是天天為我們批改作業(yè)的付老師!不知不覺(jué)我已經(jīng)到家了,我決定第二天去給付老師道個(gè)謝。

  到了第二天,一覺(jué)醒來(lái)又把這事忘在了腦后——忘了個(gè)精光,連點(diǎn)兒渣都想不起來(lái)了。

  我要對(duì)付老師說(shuō)一句晚來(lái)的道謝:“謝謝你,付老師!”

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