發(fā)現(xiàn)
發(fā)現(xiàn)1
科技無處不在，時代的更新就更進一步的推動了科技的發(fā)展．許多科學家，都是在平時的生活中注意觀察、積極思考、努力探索，才發(fā)現(xiàn)了許多未知世界的奧秘。
最近，我look了一本《運輸工具大排兵》的精版。里面寫了天上飛駛的大雁——飛機；地上行駛的大蛇——火車等交通工具，最使我感興趣的是“船的分類”那一章，看著看著，我不由得陷入了沉思：為什么萬噸巨輪那么重，卻不會沉入海底呢？
小小的木頭能夠在水中“立足”——漂流，而巨大的貨輪也能“穩(wěn)坐泰山”，他們都是受到了一種外力的作用，這種作用力叫浮力，它使再重的物體也能在水上“坐著”。
很多同學們都這么認為：“物體浮在水面上是因為受到浮力的作用，而沉在水里的物體，因為沒有受到浮力的作用，所以才會沉下去�！蔽覅s不同意。為了證明自己的'意見，我便親手做了一個實驗：先用小秤稱出一個鐵塊的重量0。78克，把鐵塊放入水中，它沉了下去，但秤上的數(shù)字也發(fā)生了變化，變成了0。634克，這說明了什么呢？這說明，無論在水面上還是水面下，鐵塊都同樣能受到浮力的作用。
我又想：既然物體浮在水面上和沉下去都能受到浮力的作用，那為什么一小塊鐵石會沉在水中，而萬噸巨輪卻不會下沉？原來，這與他們的內部結構有著相當大的關系，因為鐵石是實心的，而巨輪卻是
空心的，體積又大；輪船所受的浮力，大于自身的重量，就能浮在水面上；同樣，鐵石所受的浮力，小于自身的重量，這就使鐵石沉進了海里。
通過這次實驗，我明白了：想當然往往會使人們步入誤區(qū)，只有自己動手、動腦，才會有所發(fā)現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)2
人，從呱呱落地的那一刻起，就注定要發(fā)現(xiàn)無數(shù)東西。剛一睜眼，他發(fā)現(xiàn)的是媽媽慈愛的臉龐；學會走路，他發(fā)現(xiàn)站著比爬行更省力；剛剛懂事，他發(fā)現(xiàn)人人都會愛他；逐漸長大，他發(fā)現(xiàn)世間充滿真情……“發(fā)現(xiàn)”像一陣飄忽的風，看不見，卻實實在在地存在；“發(fā)現(xiàn)”似一張無形的網(wǎng)，摸不著，但將世界罩住。發(fā)現(xiàn)，真的無處不在。
身為學生，你會發(fā)現(xiàn)，學習原來可以變?yōu)檩p松的游戲，這個發(fā)現(xiàn)，將使人熱愛學習；
身為教師，你會發(fā)現(xiàn)，學生原來很可愛，他們可以成為你的朋友，這個發(fā)現(xiàn)，能夠使你和學生真正“打成一片”；身為人子，你會發(fā)現(xiàn)父母養(yǎng)你不容易；身為人父，你會發(fā)現(xiàn)子女也很關心你；身為人民公仆，你會發(fā)現(xiàn)人民的眼睛是雪亮的'；身為貪的官，你會發(fā)現(xiàn)法律的鎖鏈是塢的……“發(fā)現(xiàn)”，能夠宏揚“真善美”，消滅“假丑惡”。
“發(fā)現(xiàn)”，讓我們的生活充滿陽光，社會繁榮安定。
當我聽說有的父母因發(fā)現(xiàn)不了子女的長處而動輒對其打罵時，道德告訴我，失去發(fā)現(xiàn)將使世界變冷；當我知道有個青年因無法發(fā)現(xiàn)自己的出路而憤世駭俗，最終自盡時，理智告訴我，丟掉發(fā)現(xiàn)會令社會衰退；當我了解到有的科學家“只差一步到羅馬”卻突然放棄時，真理告訴我，離開發(fā)現(xiàn)讓會讓歷史的車輪止步�！鞍l(fā)現(xiàn)”有著無窮無盡的威力，它能夠控制世界、左右社會甚至改變歷史。
離開了發(fā)現(xiàn)，世界將是什么樣？那將是勞作者的伊甸園，人們只知道工作，卻不知發(fā)現(xiàn)周圍的美，使世界死氣沉沉；那將是傳說中的無知山谷，人們只懂得盲從，而不理解發(fā)現(xiàn)世界的先驅。那時，所有的事物都像籠中的獸、繭中的蠶、折翅的鷹，只有發(fā)現(xiàn)，才能使困獸出籠，蠶生雙翼，鷹擊長空！
發(fā)現(xiàn)3
同學們，你們一定犯過錯誤，但你們犯過錯后是否反思過，我就有過。記得三年級的一次考試�？荚嚽跋�，老師對我們說：“這次考試很難，請大家好好復習，爭取考出好成績!”我聽后，心頓時涼了一半。要知道，那是我的成績可是不太好，所以最怕考試了。下午，我碰巧要交作業(yè)。走進老師辦公室，我看見了老師辦公桌上的考卷，我心想：要是我提前知道考試題目，那我不就可以考高分了。雖然這么做好像不怎么好，但為了我的考試成績，我還是拿起一張考卷，坐在一邊看了起來。就在我看得入迷時，門“吱”的一聲響了，不會是老師吧!我慌慌張張地將考卷放好。果然是老師，老師問道：“碧霞，你來這里干什么?”我支支吾吾地回答：“我——我是來交——作業(yè)的�！薄霸趺催@么緊張?”老師疑惑地問，我緊張得心里像十五只吊桶打水——七上八下的，半天沒說出話來。老師只好叫我回去了。到了考試那天，我對答如流。
考試幾天后，老師發(fā)考卷了。只聽她說道：“這次考試很多人都考得還不錯，有的.人進步很大�！闭f完將考卷發(fā)了下來。99分，但我卻一點也高興不起來，只覺得臉上火辣辣的�；厝ズ螅逸氜D反側，腦海中不斷浮現(xiàn)出老師說的話，這句話就像是一把利劍，深深地刺入我的心田，使我的良心受到了譴責。第二天，我馬上向老師說出了真相，通過這次良心的發(fā)現(xiàn)，使我明白了：無論做任何事，都要靠自己的努力。
發(fā)現(xiàn)4
紅日初升，奪目的金光透過頂窗灑在譜架上；人流涌動，大家一早就慕名而來，想領略這位小提琴大師帶來的精彩絕倫的演奏。
音樂廳嘈雜聲一片，但這焦急地等待似乎讓琴手更撲朔迷離，一陣響亮地腳步聲，他終于不急不徐地走來，在眾人屏息凝神的注目下仿佛漫步在廣闊的草原，打開背包，燈光的照耀下似萬叢中一點紅的是被鑲上璀璨金邊的`提琴，從未發(fā)現(xiàn)樂器竟如此精美。
似乎又過去了許久，調好音后他的右手終于輕輕抬起，琴桿如初春出土的嫩芽般開始了自然的交響曲，一聲清脆的開始后卻是琴桿在弦上蜻蜓點水般的演奏。曲子愈來愈舒緩，緊接著是一串優(yōu)美的琶音，節(jié)拍平緩輕快，卻在我心中激起了浪花：原來音樂如詩如畫，竟是這般引人陶醉，眼前頓時浮出一幅長卷，小溪潺潺，是那婉轉的曲調；翠樹隨風飄搖，是小提琴手腰身的搖擺；左手輕輕按壓琴弦也似靈動的鳥棲息在樹梢。
正閉眼傾聽著，霎時樂曲竟在短暫的歇息后變得激昂豪邁，他的手讓琴桿重重落在弦上，又緊緊摩擦著，節(jié)奏也變成急促的鼓點，左手似著魔般在琴頭亂舞；大江大河卷起濤天巨浪，萬馬奔騰，暴風驟雨，平靜的自然突然開始吶喊，開始高歌！心不禁也像那音符一樣激動地躍著，跳著。
終于，自然的樂曲在一個漫長而有力的音符中到了尾聲，提琴手向大家鞠躬，人們也站著給以最熱烈的掌聲贊美這曲自然的謳歌，曲子結束了，心卻久久難以平靜，我本把音樂看作抽象的哲學，我今天才發(fā)現(xiàn)它竟如此切近人心，貼近自然！如果王維是詩中有畫，那這提琴就是曲中有畫，曲中有詩！
發(fā)現(xiàn)5
“迅迅，今天天氣降溫，再多穿一件衣服再去上學！記得帶雨傘，今天可能下雨�！眿寢尳辜钡貙ξ艺f道�！安灰 蔽覛鉀_沖地回答著媽媽。因為今天起床晚了，我著急上學，就趕緊背著書包出了家門。
來到學校，一開始，我還沒有感受到天開始變冷了。但是，慢慢地，天開始陰沉下來，向窗外望去，卻發(fā)現(xiàn)早晨還是艷陽高照的天空，現(xiàn)在卻拉黑了臉。心想：千萬不要下雨，要不然就再等一會再下吧�？墒�，老天好像是要懲罰我似的，不一會兒，大雨就下了起來。夾雜著狂風，叫人有些害怕。
我本以為老天爺泄了氣會變得溫柔點，沒想到它變本加厲，把雷電也找來了。我茫然了，窗外的景物變得模糊不清，只隱約看到窗外的樹釀釀蹌蹌地跳起了搖擺舞。早知道就聽老媽話多穿衣服了，一陣冷風吹來，我不僅打了個冷顫。
好不容以熬到了放學，一個新的問題又出現(xiàn)了：我沒帶傘，怎么回家呀？眼看著同學們一個個被家長接走了，我卻一人孤伶伶地待在教室。忽然，我聽到了那個熟悉的聲音�！把秆福瑡寔斫幽懔�！”我抬頭一看，看到了媽媽出現(xiàn)在教室的`門口。她渾身濕漉漉的，頭發(fā)顯得有些凌亂，幾根貼額頭上了，手里還拿了一把傘。“迅迅，媽來接你了，咱們走吧！”……在看媽媽的那一瞬間，我突然明白了：我原來是如此的幸福，幸福其實一直圍繞著我，只是從前的我沒有發(fā)現(xiàn)而已。
天下的兒女，都是父母眼中的寶貝。所有的父母都深深愛著自己的孩子。只要留心去觀察，你會發(fā)現(xiàn)幸福就在你身邊。希望你能珍惜這份幸福！
發(fā)現(xiàn)6
因為快過年了，到處都洋溢著喜慶的味道，各家各戶都忙著做自家的特色小吃，我們老家更是如此。今天，我主動請纓加入了和奶奶一起做油堆的隊伍，因為我一直都最喜歡吃油堆，好來一個近水樓臺先得月！
終于開始做了，奶奶在旁邊指導，我自己要求獨立完成。我迫不及待地拿出糯米粉，嘩啦啦地直接把面粉倒進盆子里，少加一點兒水，一邊揉一邊加，再攪拌一下就能后接著揉，經(jīng)奶奶檢查總算過關了。接下來，我把油倒進鍋里，也不能太多，一半就能了，調小一點的火，慢慢讓油熱起來。
好了，準備工作做完了，現(xiàn)在我要開始做油堆了。
我先抓了一團面粉，揉了揉，像揉塑膠泥那樣，把它揉成一個個小球形，我一連做了幾十個，也有報廢的，就再放進粉堆里繼續(xù)二次加工，再把一個個的合格產(chǎn)品全部倒進芝麻堆里，讓它們全身都穿上芝麻衣，分批倒進已燒熱的油鍋中，剩下的`工作就要交給奶奶了。
只見油堆在鍋里不停地亂轉，奶奶用她那雙布滿皺紋的雙手將油堆在鍋里翻來翻去，眼見油堆越來越黃，終于，油堆在全身金黃時被奶奶撈了上來。
油堆一上了桌，我不顧滿臉的粉，立刻拿起一個嘗了起來，“嗯，真好吃！再來一個！”奶奶卻開玩笑似的說：“你就是一個油堆！”“哈哈哈……”我一邊吃著親手做的油堆開心地笑了……
原來自己動手做的油堆最甜最香！
發(fā)現(xiàn)7
1. 結尾含蓄點明主題
2. 結束得有點突然夸張了
3. 結尾簡煉感人
4. 結尾同樣有趣
5. 結尾呼應應開頭結構完整
6. 由景生情結尾自然
7. 比喻形象貼切精彩的結尾可謂點睛之筆
8. 結尾似乎沒有寫完應能與開頭照應觀察細致描寫生動
9. 結尾呼應文題點明中心
10. 文章開頭簡而得當通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術化雜而不亂能做到詳略得當重點突出結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味
11. 以感受開頭以感受結尾這樣便使文章前后照應首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復沓感染力極強
12. 以飽滿的激情描寫了……開頭簡明扼要重點突出詳略得當內容具體
13. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫立意高遠令人贊嘆
14. …切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂
15. …特寫鏡頭別開生面情趣盎然全文充滿童心童趣讀來倍感親切
16. 這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰語句流暢
17. 事例敘述生動具體趣味性強且與前面的`比喻…一脈相承最后作者用寥寥數(shù)語表現(xiàn)出了自已對…的情感令人感動
18. 文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀
19. 內容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
20. 脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
發(fā)現(xiàn)8
一個美好的周末開始了，媽媽急急忙忙地去上班，她大聲地說：“孩子，媽媽在桌子上準備了一個你最喜歡吃的雞蛋！還有粥你自己盛，我快來不及啦！”我迷迷糊糊地走了出來，坐在桌子前，一看，呀！怎么桌子上有兩個雞蛋？肯定是媽媽一不小心把一個生的雞蛋和一個熟的雞蛋混在了一起，這該怎么辦呀!這時，我的肚子也“咕嚕咕�！钡亟辛似饋�，好像也在表示著抗議呢！不行，我一定得想個辦法才行。突然，我靈機一動想出了一個好辦法——做實驗。
實驗開始了，我看了看兩個雞蛋都差不多。我又把兩個雞蛋搖了一搖，一個雞蛋發(fā)出了輕微的“咕咕”聲，而另一個雞蛋一丁點兒聲音也沒有。然后，我摸了摸兩個雞蛋都非常光滑。最后，我把兩個雞蛋的尖部朝上，轉了一轉，一個雞蛋像醉漢似的，搖搖晃晃，轉不動；另一個雞蛋像陀螺一樣飛快地轉了起來，而且轉的時間特別長，我猜測，轉的起來的就是熟雞蛋，轉不起來的就是生雞蛋。為了證明這一結論，我親手敲開一看，哈！果真如此。
正在我準備吃熟雞蛋時，我又有了一個新念頭——為什么生雞蛋轉不起來，而熟雞蛋卻轉得飛快呢？為了解開這個謎團，我打開電腦尋找資料起來。原來，生雞蛋的蛋黃和蛋清是液體，容易分解，所以轉不起來；而熟雞蛋的`蛋黃和蛋清是固體，不易分解，所以轉得起來，這就是我的新發(fā)現(xiàn)。
“處處留心皆學問”，只要有一雙善于觀察的眼睛和一個善于思考的大腦，生活中有數(shù)不盡的秘密，正等著我們去發(fā)現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)9
大自然無奇不有。只要細心觀察；就會有發(fā)現(xiàn)。
在一個陽光明媚的早晨，我們一家買了幾盆含羞草。
含羞草的葉柄不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子，兩邊圓圓的像荷葉一樣。只見它們有的'葉柄疊起來，有的垂下來，有的還是小苗……我碰了一下含羞草，它突然垂下去，并合攏了葉子，像一個含羞的小姑娘。我一開始以為它生病了，我又碰了一下周圍的發(fā)現(xiàn)它們也“生病”了，我一看，原來上面有幾只蟲子，我一下子就把它們趕跑了，可含羞草紋絲不動。我問爸爸，爸爸說：“它們怕你唄！”年幼的我就相信了。
但晚上，我怎么也睡不著。
我想含羞草又沒眼睛，怎么會看見我呢？于是我爬起來做試驗。只見我輕手輕腳地走到含羞草邊，用奶奶的針將含羞草扎了個洞，為了以防萬一，我還放了一個杯子在下面，大約一分鐘后準備完畢。只見我摸了一下它的葉柄。突然一小股葉汁從小洞流了出來了。第二個試驗，水從哪來呢？
我將剛才那株含羞草拔出來，只見底下有個小東西，我猜它一定是根。我上網(wǎng)一查，果然是它的根。我還知道了它的原理：當你摸葉子時，底下的根立刻往上注水，葉子因為太重就垂下去了。
我知道后跑到爸爸床上大喊：“我知道了，原來老爸在耍我！”爸爸知道了是我自己找到答案是，還表揚我呢！
大自然真是奇妙無窮啊！
發(fā)現(xiàn)10
在這個大千世界里，我們身邊不時就會出現(xiàn)一些各種各樣稀奇古怪的自然現(xiàn)象，在這一個個妙趣橫生的問號里，我永遠也忘不了我在這個暑假里發(fā)現(xiàn)了——含羞草害羞的秘密。
我家門前的小花園里，張了許多的含羞草。含羞草的葉子是一串串的，看上去好像是一大片，但仔細的看，你會發(fā)現(xiàn)它是由許多小葉片組成的，小葉片成對的鋪在莖上，好像兩個好朋友在拉著手玩。她的嫩紅色的莖上襯托著那鮮綠的葉子，就像一個樸素而高雅的女孩子，真秀麗！聽別人說，含羞草非常有趣，只要用手輕輕碰一下它的葉子，他就會命令成串的葉子合攏起來，好像一個害羞的小女孩，又像要把一些秘密藏起來一般。這也許就是它之所以的名為“含羞草”的原因吧！
含羞草為什么會害羞呢？我百思不得其解，于是我翻閱了《十萬個為什么》，又上網(wǎng)查了資料，功夫不負有心人，我終于知道了，原來含羞草的葉子對外界刺激很敏感，輕輕觸動即可合閉，5-8分鐘后又會張開。含羞草的葉柄下有一個鼓鼓的'包，叫葉枕。它里面有充足的水分，有靈敏的感覺。當你觸摸它的時候，葉枕中的水就向兩邊流，葉枕扁了，葉子就下垂了，就像小姑娘羞答答地低下頭。過了一會兒，液體從兩邊流回包內，依靠液壓傳動，葉子又重新抬起和展開。
其實含羞草的害羞也是一種保護自己的技能。遇到風雨時，當?shù)谝坏斡甏蛑~子時，它立即葉片閉合，葉柄下垂，以躲避狂風暴雨對它的傷害；當動物稍碰它一下時，它馬上就會合攏葉子，動物看到含羞草這樣，也就不敢吃它了。
世界上還有許多的自然之謎，等待著我們去揭開，我要努力學習，長大之后，去探索大自然中的無窮奧秘。
發(fā)現(xiàn)11
下過幾陣蒙蒙細雨，春姑娘就邁著輕盈的腳步來到了人間。
這天，我背著書包來到學校，剛走進校門，就聞到陣陣花香，是蠟梅香嗎?不對，蠟梅已經(jīng)開過了。是迎春花嗎?不對，學校沒有迎春花。是桂花吧?那就更不對了，桂花還沒開呢。那是什么香呢?我循著香味找到了花香的源頭，原來是白玉蘭開了。
遠遠望去，大朵大朵的白玉蘭，像雪白的棉桃綴在枝頭，像天上的白云落在樹梢，又像千萬只展翅欲飛的白鷗在停歇，還像無數(shù)個白玉杯在風中搖曳，走近一看，一朵朵白玉蘭更是姿態(tài)萬千，有的全展開了，露出花蕊;有的才展開兩三片花瓣兒，好像很害羞似的，像個小姑娘捂面而笑;有的還是花骨朵，穿著黃綠的外衣，飽脹得馬上要破裂似的。
咦，為什么玉蘭樹只有花而沒有葉呢?我滿懷疑問，來到電腦房打開電腦，查找資料。原來這是因為白玉蘭開花和長葉所需要的溫度不一樣，玉蘭的花芽、葉芽、枝芽是分開生長的，花芽大，生在樹枝的.頂端，在冬天就可以在樹枝上看到，玉蘭花在冬季處于休眠狀態(tài)，但到了春天，氣候稍微轉暖，花就開放了。而葉芽需要較高的氣溫才能長出葉片，所以生長比花芽遲緩，往往花開了幾天后，它才在枝干上吐露葉芽，然后葉片才慢慢地舒展開來。玉蘭花的這一習性，與他老家的環(huán)境有關，同它祖先的形成也有很大關系。資料還說，在自然界，先開花后長葉的植物還有很多，如迎春花、臘梅。
叮鈴鈴上課鈴響了，我趕忙關上電腦，向教室跑去，邊跑邊想：生活中真是處處有學問，我要做一個有心人!
發(fā)現(xiàn)12
我住在一個非常普通的小區(qū)里，這個小區(qū)雖然不是很大，然而我發(fā)現(xiàn)了小區(qū)的美景。
那是周末，我寫完了作業(yè)，閑來無事，想去朋友家玩兒，可是，我剛下樓就被小區(qū)的美景吸引了。小區(qū)的菊花開了，有黃的，有橙的，給小區(qū)裝飾了一番。
小區(qū)有一個用紅木建造的小亭子，有年紀大的.爺爺奶奶帶著他們的孫子、孫女來玩。小亭子挨著一條小溪，小溪清澈見底，綠得發(fā)亮，幾條金魚在小溪里嬉戲。時而還有幾只小烏龜爬上岸去曬曬太陽。小溪邊長出幾棵柳樹，柳樹枝上面爬滿淡黃的嫩芽，活像一群活潑的小蟲子。絆惹春風別有情，世間誰敢斗輕盈”，真是霸氣得不得了，柔中帶剛。
再往里走，有一個大草坪，那是流浪狗的天地，狗媽媽和狗爸爸帶著五條小狗在翠綠的大地毯上玩耍、嬉戲。大草坪旁邊是健身活動區(qū)，單杠、雙杠應有盡有，在學校的健身器材沒想想到在小區(qū)也有。健身活動區(qū)的后面是兒童玩樂區(qū)，在這里，你仿佛就是在游樂場，可以盡情的玩耍。
在小區(qū)的墻上還有復刻版的《清明上河圖》，但這復刻版的也看不出和真的有什么兩樣，像是把原畫貼在上面了一樣。在最西邊，是一片由業(yè)主們共同捐獻的錢換來的一片業(yè)主共用菜地，每個業(yè)主都會有一小塊可以耕種的地，等蔬菜水果成熟后，還可以做交換，既鍛煉了身體，也省下了去買蔬菜水果的錢和時間。
國慶節(jié)前夕，業(yè)主們湊錢購買了旗桿和國旗，在小區(qū)里也可以看到五星紅旗迎風飄揚的美景。
我的小區(qū)原來是如此之美，令人心曠神怡啊！
發(fā)現(xiàn)13
國慶長假的七天，其實是很短暫的，但是我卻有許多收獲，讓這七天變得充實，變得快樂。
3日和4日，我和爸媽開著車到杭州的一個小縣城桐廬游玩。聽說它可是中國最美縣呢！這兩天，我看到了前所未有的奇景，感受了節(jié)日的氣氛，也挑戰(zhàn)了自己。
3日下午，我們去了桐廬美麗的瑤琳仙境游玩�，幜障删称鋵嵤且粋�洞，里面的'景色仿佛讓人置身仙境一般�！⿵]的大街小巷到處掛滿了國旗，一到洞口就要排隊。我們進洞了，洞里開始很矮，很潮濕，洞頂有著各種描繪神話故事的圖畫，栩栩如生。不一會兒，眼前的景色讓我們大吃一驚：各種顏色的鐘乳石通過燈光映入眼簾，還有一些是被水凝結成的。我們順著人流，在這個仙境里環(huán)繞，一路上的景色全是用燈光和鐘乳石構成的。銀河飛瀑、玉柱擎天三十三道彎等各種形象的石頭讓我流連忘返。使我不禁想起雁蕩山夜觀奇石的奇景。走到三廳，壯觀的景象又使我印象深刻：星星點點的燈泡與紅日構成了一幅銀河與太陽的奇景，還有特技光在眼前晃動，讓我浮想聯(lián)翩……剛才的一切仿佛都在夢中，在仙境遨游真是一件奇幻的事��！
4日上午，我們又去了大奇山，親近了大自然。這里的一切如同一幅畫，天空無比蔚藍；湖水如此清澈，藍色的波紋能使人一眼望得到底；無數(shù)座山隱隱約約在森林里飄蕩，只留下幾抹沁人心脾的綠；小溪歡快地蹦跳在山中；瀑布從高處傾瀉而下，與小溪組成了一首歡快又震撼的交響樂；石頭給人們鋪了一條潮濕又不平的路；鐵索橋在人們的腳下調皮地晃動；懸崖在山風中搖搖欲墜；竹子在林子中蒼翠欲滴……我愉悅地迎接了他們，我還走了前后搖晃的木條；踏上了搖搖欲墜的木樁；爬了有一個個洞的網(wǎng)；做了如過山車一般刺激的林中飛鼠……就一個上午，我有太多太多收獲與發(fā)現(xiàn)，我在大奇山中留下了一段無比珍貴的記憶。
這兩天太美妙了，短短的兩天，勝過以前的三天、四天……我在桐廬帶回了美味的松子，還帶回了快樂與自豪，也沒有留下任何遺憾。
發(fā)現(xiàn)14
�。∥野l(fā)現(xiàn)了一個秘密！”聽我這么說，你一定很想知道這個秘密吧？別急，讓我慢慢告訴你。
在風和日麗的星期六，我提議去公園逛逛，爸爸爽快答應了。我高興得一蹦三尺高。在去公園的路上，我們一家有說有笑，不知不覺就到了。啊！這里好熱鬧呀！我們走到賣烏龜?shù)男偳�，多么可愛的烏龜呀！大的，小的，一只，兩只，三只……個個神采奕奕，悠閑自在。圓圓的胖身體披著堅硬，帥氣的戰(zhàn)甲；四條粗壯有力的小短腿上長著十分堅硬的利爪；龜背上還有排列整齊的紋路，就像刻上去的甲骨文。我情不自禁的摸了一下龜殼，“嗖”的一聲，小烏龜把頭，四肢和尾巴都縮進龜殼里。我迷惑不解地問爸爸：“為什么烏龜要把整個身體都藏進殼里？”爸爸說：“這是烏龜?shù)囊环N自我保護方式，其他的就自己思考思考吧，不要總來問我�！焙闷娴奈覍Π职值幕卮鸷懿粷M意，心里想：哼，爸爸明明知道卻不告訴我，真是的，我還是去問問姐姐吧。
回到家，我問了姐姐，可姐姐只知道一點兒關于烏龜?shù)闹R。我又失望地走到電腦旁邊，查了資料，可只有一小部分是我要找的`。我翻開了《十萬個為什么》，終于找到了烏龜殼的秘密：因為它們的骨骼和關節(jié)都很靈活，非常容易彎曲。這樣，龜殼里就可以容納下它的頭、腳和尾了。在由于龜?shù)臍ず图构沁B在一起，它的肋骨扁平而寬闊，有較大的支持力。所以，烏龜能把腳縮進殼內。原來烏龜遇到危險的時候，利用了自身特點，把自己嚴嚴實實的裝進殼里，再兇的敵人也束手無策，只能怏怏得離開。
通過這次不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)，我明白了烏龜縮進殼里的奧秘。雖然這只是小小的發(fā)現(xiàn)，但我明白了：看似平凡的大自然，實際上有無窮無盡的奧秘等著我們去探索，去發(fā)現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)15
開學了，我高興地來到學校，又見到了可愛的同學，敬愛的老師，內心充滿了無比的喜悅。
報到完后，我抱著剛領到的新課本，一本一本認真地給包書皮。我被封面上美麗的圖畫深深地吸引住了，一邊包書皮，一邊欣賞著圖畫里的一個個故事……我忍不住翻開了課本，��！是《秋天的圖畫》。
梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。誰使秋天這樣美麗？看，藍天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的“人字”，我久久地看著那大雁組成的“人字”，皺了皺眉頭�！斑住痹趺春屠蠋熤v的不一樣呢？記得老師講過大雁在空中飛行，是由一只大雁領隊的，可畫面上怎么會出現(xiàn)兩只領隊的'大雁呀？明天到學校我得問問老師。
第二天我早早地來到學校，著急地等老師來解開心中的疑惑。李老師終于來了，我連忙拿起書本，三步并作兩步走了過去，說：“李老師，畫錯了�！薄鞍�，畫錯了？”老師推了推眼鏡好像沒有明白過來，我趕緊又說：“李老師，是課本上這里的畫畫錯了�！崩罾蠋熃舆^了課本，認真地看了起來。只見李老師嘴角好像動了一下，手也微微顫了一下，慢慢地，李老師的臉上露出了甜甜的微笑，看著我說：“很好，能把學到的知識用起來了；不錯，能夠細心觀察，發(fā)現(xiàn)錯誤，非常好！”李老師把書還給了我，讓我先回到座位上去。
第三天，李老師好像比往常來得更早些，第一節(jié)是語文課，李老師首先要同學們齊聲朗誦課文“秋天的圖畫”，接著要我們仔細觀察課文下方的圖畫，然后問我們發(fā)現(xiàn)了什么？我似乎明白了李老師的用意，把小手高高的舉了起來……
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