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音樂課作文（通用48篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的音樂課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂課作文 篇1
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，水面倒映著美麗的白塔……”每當聽到這首歌時，我就會想起那節(jié)難忘的音樂課。
“叮鈴鈴！”盼望已久的音樂課到來了！隨著一陣悅耳動聽的歌聲，音樂老師唱著歌走進了教室�！巴瑢W(xué)們，今天這首歌的名字是《讓我們蕩起雙槳》！”老師說完便繼續(xù)大聲唱了起來“讓我們蕩起雙槳……”聽著歌聲，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出一副美麗的畫面：寂靜的湖面上飄蕩著一條小小的船，湖邊的白塔倒映在水中，一切都是那樣的美好……
漸漸的，大家都不說話了，靜靜地傾聽著這動人的、柔和的旋律。老師唱著唱著，仿佛也被陶醉在了其中。
接下來，大家要學(xué)習(xí)這首歌曲了。老師唱一句，同學(xué)們跟著唱一句，邊感受邊學(xué)唱。學(xué)會了之后，老師播放了和這首歌有關(guān)的視頻。那是在迷人的夜色中，一群天使般可愛的`孩子們展示著清脆的喉嚨唱著這首歌。天真的大眼睛里透出快樂和幸福。他們是山溝里的孩子，他們唱著的這首歌就是鼓舞他們邁開腳步的勇氣！在歌聲中迎接他們美好的未來！
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”在美妙的歌聲中，我也要做好準備和他們一起迎接自己美好的明天……
音樂課作文 篇2
從小到大，我上過很多節(jié)音樂課，可有一節(jié)音樂課非常有趣，令我終身難忘。
記得一年級上一節(jié)音樂課時，我們都歡天喜地，等待老師的到來。上課鈴響了，老師邁著悠閑的步伐走進了教室。同學(xué)們立刻變得安靜多了。“今天，我們來學(xué)一首優(yōu)美的歌曲，”只聽見老師在講臺上大聲說：“名叫《愉快的.夢》”。老師先自彈自唱，全班同學(xué)安靜地聽，大家都沉浸在悠揚的琴聲中，忘記了煩惱。然后，老師教我們唱。老師在講臺上認真地講，我們在座位上用心地學(xué)。當我們終于把“最后一關(guān)”順利通過時，老師臉上露出了自豪的微笑，我們臉上也露出了勝利的笑容。最后，老師又讓我們一組一組的唱，開始，有名同學(xué)老師唱走調(diào)，全班同學(xué)哈哈大笑，笑得前仰候合。后來，經(jīng)過老師的耐心指導(dǎo)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)終于合到一塊了……直到下課鈴打了，我們才依依不舍地走出了音樂教室。
這真是一節(jié)有趣的音樂課呀！
音樂課作文 篇3
丁零零，上課鈴打響了，同學(xué)們都坐在座位上，開始了這節(jié)音樂課的發(fā)聲練習(xí)。
發(fā)聲之后，老師便開始了《長江之歌》的排練，我們一個個面露微笑地唱完了第一遍。正當伍老師一個一個聽的時候，突然一張臉湊到了門前的'玻璃上，伍老師一見是李校長，立刻就帶頭鼓起掌來。在一陣熱烈的掌聲過后，李校長高興地說：“同學(xué)們，聽到你們的歌聲，我十分欣慰。就是你們可不可以再唱出一點兒長江的氣勢，把它磅礴的氣勢唱出來呢？”我們便異口同聲的回答：“好��！”于是我們便又開始了演唱。唱完后，校長深情的對我們說道：“這首歌我已經(jīng)唱了三十多年了，每當讀起歌詞，我總是想到祖國的大好河山�！笔前�，我此時又細細地品味了一下歌詞，發(fā)現(xiàn)一幅畫卷正徐徐在我的腦海里展開。畫上有一條壯闊而又蜿蜒的長江，江岸兩側(cè)的人民歡呼著，對它產(chǎn)生了敬意，岸上，樹木花草生機盎然，一片欣欣向榮的景色。這時，校長的話打斷了我的思考：“同學(xué)們，最后讓我們一起再唱一遍，好不好？你從雪山走來……”我們和校長激動地唱起來。下課鈴響了，我們意猶未盡，我十分敬佩校長，他不僅是一個熱愛藝術(shù)的人，更是一個懂得欣賞的人，還是熱愛祖國的人。
音樂課作文 篇4
課堂，是我們學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，是我們的智慧之泉，老師精心的給我們灌注著一股股智慧之水，讓我們盡情允吸著豐富的營養(yǎng)。其中，有一堂音樂課讓我至今記憶猶新。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我們拿著各自的音樂書，排著整齊的`隊伍，安安靜靜的來到音樂室門口。“小朋友們好！”楊老師彈著鋼琴，溫柔的唱著，“你好，你好，楊老師你好！”隨著鋼琴聲，我們邊唱邊走進音樂室。等我們?nèi)孔龊�，楊老師說：“現(xiàn)在，讓我們來欣賞一段美妙的音樂！”說著，楊老師打開教材，播放起音樂來。聽！音樂多么美妙，時而像小鳥在林間自由自在的飛舞，時而像牧羊人在趕羊群，時而像小溪歡樂的流動……讓我仿佛身臨其境。等音樂播放完畢，楊老師說：“同學(xué)們，這首歌曲主旋律怎么樣？”“我知道�！毙≠煌瑢W(xué)站起來，說：“時而……�！薄昂芎美蠋熣f�！袄蠋�，我們想學(xué)！”“好�！睏罾蠋熣f。
我喜歡音樂課！
音樂課作文 篇5
上午的音樂課，可以說是一節(jié)為了占便宜，而導(dǎo)致眾人失去零花錢的一堂課。
今天，我們學(xué)習(xí)的曲目是《癩蛤蟆和小青蛙》，乍一看，這題目很正常，但內(nèi)容真的讓人記憶猶新。
開始時，我們唱的很好，后來，老師把音樂放出來給我們聽。當音樂播放到“咦，他好像我娃娃”這句詞時，大家突然大笑起來。“誒，他好像我爸爸”這句歌詞也被隨后放出來，此時。舞蹈室傳來一陣很魔性的哄堂大笑。
我們要開始唱這首歌了，而且是分組唱，123組唱癩蛤蟆，4567組唱小青蛙。就當我們唱到“爸爸”這一詞時，那邊突然傳來了一聲“哎”，音樂老師看不下去了，說：“誰再回答哎，就給每個人發(fā)個紅包�！鳖D時，大家無語了。
但是，厚臉皮的人臉皮厚的深不可測，他們再一次地當了回“爸爸”。人的.忍耐可是有限度的，我們大聲地懟他：“紅包紅包紅包紅包！”當時，他的臉還是微笑的，卻怎樣也掩蓋不了內(nèi)心的尷尬。
想想就開心，不僅沒被占到便宜，還有紅包呢。
音樂課作文 篇6
今天，我們上了一節(jié)音樂課，我們特別喜歡今天學(xué)的《螢火蟲》這首歌。
我想老師您也知道吧，這首歌很多人都喜歡唱，所以我們今天很輕松就學(xué)會了，還糾正了一些錯音呢。
上課了，老師先讓我們學(xué)了一首歌《長成一座山》歌詞大意是說我小時候經(jīng)�？缭诎职值募缟峡聪蜻h方，看見了很多東西那是對我來說爸爸的肩就像一座高高的山一樣。如今我長大了，長成了高高的山走得很遠。然后就開始學(xué)《螢火蟲》了，我們先唱一遍歌譜，然后看時間快下課了，就唱歌詞，我們盡自己的最大努力唱歌詞。也許老師會很驚訝，我們怎么唱得那么好，然后就開始糾正第一句的錯音，可是我們一唱后就剎不住車了一下唱到了最后，老實說：“后面的.錯音剛剛唱對了�！比缓笥致犃艘槐殇浺粲殖艘槐�，我想：還錄音呢，還沒我們唱得好呢。我剛剛想完，這令人極度討厭的下課鈴響了，我們只好離開了音樂教室。我感覺到45分鐘的課像10分鐘一樣短暫。
我下次還要好好唱，每節(jié)課都好好上，用上這節(jié)課的熱情來上課。
音樂課作文 篇7
想到下一節(jié)就是音樂課，我仿佛興奮不已的天使，迫不及待的想要快點進到傳說中的桃花源，欣賞優(yōu)美的琴聲，期待老師要教我們的課程。
我從小就愛吹直笛，但是，那時根本不懂得怎么按指法，所以吹得五音不全，覺得很氣餒。升上小學(xué)三年級接觸到直笛后，沒想到老師稱贊我吹得不錯，讓我心中就涌起一個念頭:老師欣賞我，我不能讓老師失望。所以，我很努力的'練習(xí)，也因此漸漸愛上了音樂課。
每當老師教我們吹直笛時，一定先示范給我們看，并先讓我們打拍子，練習(xí)節(jié)奏感，再讓我們實際練習(xí)吹奏。老師還會介紹一些音樂家讓我們認識,并讓我們欣賞優(yōu)美的曲子。有幾次我吹得不好，老師沒有責罵我，反而鼓勵我說：“吹直笛要有耐性，一個音、一個音慢慢的吹，吹習(xí)慣了，自然就吹出你滿意的成果了!”那時我心中充滿感動，也更認真的上課，想讓老師看到我的努力，讓老師知道我是一個不負期望的好學(xué)生。
每次上音樂課，時間很短暫，但在課堂上學(xué)到許多樂理以及好聽的曲子，使我愈來愈喜歡音樂課。我認為音樂充滿創(chuàng)意與靈感，仿佛是一個裝不滿的創(chuàng)意寶盒，永遠都用不完，就讓我們一起去尋找它吧!
音樂課作文 篇8
叮鈴鈴……上課鈴響了，我們爭先恐后地跑到教室里，靜靜等待孫老師來到。
我原本不喜歡上音樂課，誰知換了個新老師。她走進來自我介紹說：“我姓張，你們可以叫我張老師。等一會兒，我會帶你們?nèi)サ缴厦娴囊魳方淌疑险n。以后都是一樣的，你們先上去坐著等我。”
我們跑出了教室，殺了上去，然后靜靜等待。張老師上來了，走進教室說：“今天不上新課。我們就聽你們自己喜歡的歌，好不好？”全班歡呼說“好”。
張老師問我們喜歡聽什歌。有的同學(xué)說《生僻字》，有的`同學(xué)說《沙漠駱駝》，吵得不可開交。張老師點了姜洲，姜洲說《沙漠駱駝》。
放音樂的時候，全班大部分人都在跟唱這首歌，特別是唱到“什么時候才能找到廁所”的時候，全班笑得合不攏嘴，東倒西歪，還有的甚至摔到了地上。唱完《沙漠駱駝》就唱《生僻字》。這時全班都在唱，感覺像是走進了音樂的天堂。唱完《生僻字》后，女生唱了《童話鎮(zhèn)》。全班男同學(xué)都覺得沒勁了。幸好還沒唱完，就下課了，不然男生肯定受不了。
這一次音樂課，讓我感覺自己也喜歡上音樂課了。原來音樂課也不是特別不討人喜歡呀，也可以很爽��！
音樂課作文 篇9
法國有一位著名的音樂家，名叫洋科，他從小熱愛音樂，熱愛到能夠?qū)⒈鎰e出昆蟲聲音的程度，只要有種聲音，就會想到音譜。
今天，我們也聽了一節(jié)課的美妙音樂。音樂開始播放了，起初吵吵鬧鬧的聲音立刻消失的無影無蹤了，教室里鴉雀無聲，靜得連針掉到地上的聲音都能夠聽見，唯一能聽見就是美妙的歌聲。從音樂里蹦出的音符像調(diào)皮的小精靈，每個音符滲透了我的心。高音像無數(shù)的煙火彈飛向天空，又唰—唰—-地落了下，而低音像泉水不斷流著，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音，我陶醉在這美妙而又悅耳的歌聲中。
當唱到：最美的女人是媽媽時，我的眼睛濕潤了，變得模糊了起，我浮想聯(lián)翩，眼前浮現(xiàn)出媽媽辛苦工作的一幅幅畫面，她為了我，為了這個家而努力的工作，工作，再工作，啊，母愛，無私的母愛，偉大的`母愛!叮呤呤，一陣清脆的鈴聲把我的思緒從遠方拉回，我這才如夢初醒。這節(jié)課是享受形的，我就像喝了玉液瓊漿一樣，全身七千二百個毛孔都感到舒服�？纯粗車耐瑢W(xué)和我的感受差不多，有的同學(xué)還流淚呢!這真是一節(jié)特殊的音樂課呀!
音樂課作文 篇10
今天有一節(jié)特殊的音樂課。
我們像平常一樣上著音樂課。剛開始，音樂伍老師先讓我們練習(xí)唱六一兒童節(jié)那天要表演的一首歌《長江之歌》，讓我們唱得更加熟練�？墒俏覀兂揭话霑r，突然伍老師莫名的去開門，從門口走進來的人竟然是李校長，教室里的同學(xué)們你看我，我看你，向校長熱情地打招呼和問好。然后李校長面帶笑容地對我們說：“同學(xué)們，你們好��！我在門口聽你們唱的《長江之歌》十分好聽，而且也勾起了我的回憶，因為這首歌給我的印象最深，也是因為我唱了這首歌30年啊。但是你們唱的'時候要有感情，來吧，我跟你們一起唱一次好不好？”“好！”我們都高興得大叫道。
接著，伍老師的鋼琴聲緩緩地飄進我的耳朵里，美妙的音樂一下子就把我?guī)肓水敃r的情景，李校長的演唱讓我的眼前出現(xiàn)了那洶涌澎湃的長江和我們偉大的祖國。這也更能讓我有感情的和校長一起唱的更加動聽——“你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采，你向東海奔去，驚濤是你的氣概……”
經(jīng)過李校長的指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)自己唱得也是越來越好聽。我很感謝李校長給我們做出了很好的示范，學(xué)會用歌聲表達對祖國的愛。
音樂課作文 篇11
星期三，因為項老師出差，所以排著隊去上音樂課了。但是我們在音樂教室門口等了好久，范老師還沒有來。我便去找老師。
我跑到一樓的辦公室，但是辦公室里只有一個陌生的女老師，其他老師都不在。我看到數(shù)學(xué)陳老師剛剛上去，急忙跑上去問老師：“陳老師，范老師還沒來過�！标惱蠋熞贿吇卮鹨贿呄聵牵骸鞍�，辦公室里沒人嗎？”我點點頭。之后陳老師就打電話給范老師。原來，這節(jié)課變成了信息課。我匆匆跑上去告訴同學(xué)們，他們一聽就往電腦教室去�？墒请娔X室又有別人上課，情況之急，華老師只好讓我們?nèi)C器人教室上課了。
可是，眼看其他小組的'機器人都開始舞蹈起來，我們組的卻不行，華老師說我們的機器人沒有電了，得充電，編程序編的時間長一點。只聽下課鈴聲響起了，我們的機器人，一動都沒動過，我著急了。但是，華老師讓其他同學(xué)排隊做操，我們可以隨便拿一個機器人下載程序，之后，我們的機器人就開始直行，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，接著又放起了紅星歌，這真是因禍得福��！
這節(jié)音樂課十分特別！
音樂課作文 篇12
當當當……上課的時間又到了。這是我們這個學(xué)期的第一節(jié)音樂課，音樂老師會不會還是孫老師��？我的心里忐忑不安。
老師進來了！果然換了一位老師，讓我們更吃驚的`是，這個學(xué)期的音樂課不在教室上，而是在五樓的音樂室上。看來新來的老師有兩把刷子哦。
我們一起到了音樂室。張老師：“這節(jié)課你們自己點歌，和電腦一起唱�！庇型瑢W(xué)就說唱《沙漠駱駝》，而我只能在旁邊，哪暖和哪呆著去了，因為這首歌的歌名都沒聽見講過，何況曲子呢！
我坐了好一會兒，這首歌終于結(jié)束了。下一首我又傻眼了，下首是《生僻字》。這個情況和上一首歌一樣，我還是靜靜地看著他們熱火朝天地唱。
下一首和下下首我更加傻眼了。因為這幾首歌里，我一個詞或者甚至一個字，我都不會。這就讓我大吃一驚。下課后，我問同學(xué)這節(jié)課快不快樂？他們就說他們很快樂，很逍遙自在。我在心里苦笑道，第一節(jié)課就這么瘋狂，下面的課該怎么上呀！
這就是我的音樂老師上的一節(jié)讓我吃驚的課，看來我得多加點音樂細胞，好好配合老師了！
音樂課作文 篇13
我們班正在練習(xí)《長江之歌》，甜美的歌聲從音樂教室里傳了出來。
音樂教室里，老師正一個一個地檢查音準。一個同學(xué)剛唱完，一陣敲門聲響起。打開門一看，竟然是李校長，我們一個個驚訝地張大了嘴巴。李校長告訴我們，他剛剛走過想看一眼音樂教室的情況，在樓道里聽到了我們之中有一位同學(xué)唱這首歌，所以他在門外聽了很久，非常希望能和我們一起唱。這首歌李校長已經(jīng)唱了三十年，《長江之歌》是一首贊頌長江的歌曲，他非常喜歡。李校長想聽一聽我們唱這首歌，然后再和我們一起唱。這時，老師給了前面一句的音，我們立刻緩過神來，在領(lǐng)唱的`帶領(lǐng)下投入進了歌聲里。
我們唱完了第一遍，李校長要和我們一起唱第二遍。李校長指揮，他手一抬，先唱領(lǐng)唱部分，我們接著后面唱�！澳銖难┥阶邅恚撼笔悄愕娘L(fēng)采，你向東海奔去，驚濤是你的氣概�！眱�(yōu)美的歌聲再次響徹了整個樓道。
李校長的聲音和我們的聲音截然不同，我們的聲音天真、可愛，而李校長的聲音低沉、渾厚，但是這里面都蘊含著對于祖國深深的熱愛之情，唱出了一種中華民族自古以來獨有的精神。
這節(jié)音樂課我們學(xué)到了音樂本身特殊的內(nèi)涵。
音樂課作文 篇14
音樂課剛開始，我們在復(fù)習(xí)《海鷗》這首歌。我偷偷地瞧了瞧課桌里的青蛙，嘿！它還挺老實的�！昂ｚt！海鷗！我們的朋友！你是我們的好朋友……”“呱呱”！
“咦，是什么聲音？”老師疑惑地看看窗外。
等了一會兒，我們又開唱了，“海鷗！海鷗！我們的朋友！……”“呱呱”！
這一次，同學(xué)們你看看我，我看看你，捧腹大笑起來……老師好像看出了什么門道，朝我們的方向走來。我心想：拜托啊，小青蛙，你可別再叫了！我越是緊張，小青蛙就越開心，“呱呱呱！呱呱呱！”唱得更歡了，沒準呀，它是想開個人演唱會呢！
老師把我課桌里的小青蛙捧了出來，放在桌面上。她問我這只小青蛙哪兒來的，我說是在學(xué)校花壇邊玩耍時發(fā)現(xiàn)的。那時它受傷了，我還掏出手帕給它包扎……當時，上課鈴聲響了，我只好把青蛙帶進教室。沒想到，老師居然不批評我，反而說：“海鷗是我們的朋友，青蛙也是我們的'朋友，你們已經(jīng)治好了它的傷，就把它放回大自然吧！”
聽了老師的話，我們把小青蛙放到了門前的草地上。青蛙“呱呱”地叫了兩聲，一溜煙跳走了。
音樂課作文 篇15
下午，我們站隊下了樓，老師也跟在后面。但是，我們走著走著就開始兩人一排，三人一排的。到最后，隊都分成好幾截了。之后，我們班就陸陸續(xù)續(xù)地到了音樂教室。然后，老師就說：“你瞅瞅你們站的隊，體委也不會停一會兒�！比缓�，老師就走了，緊接著，我們就上了音樂課。
上完音樂課，我們就跑回了班。之后，老師上講臺說：“聽說，你們音樂課表現(xiàn)的.不行啊。都誰被攆出來了。”這時，陳泊含站起來了。然后，老師問：“你犯啥事啦，老師給你攆出來了？”陳泊含說：“音樂老師說教掌，于是我就鼓掌，就被攆出來了�！边@時，有人說了：“不是，是他說話才被老師攆出來的。”結(jié)果，老師一證實，還真是真的。之后，除泊含又把馬裕雯吧供出來了，說她說了一節(jié)課的話，后來被老師攆出來了。之后，馬裕雯說：“我沒有，我沒說一節(jié)課�！比缓蠼忉屃艘淮蠖眩詈笳f：“才說半節(jié)課，因為楊剛把椅子上的皮撕下來往我身上扔�！比缓�，我們都笑了。之后，姜禹同說：“老師，還有一些女生下課站隊的時候靠墻上。”之后，我就數(shù)了數(shù)。然后，老師就說：“大石，你來說說”之后，我就站起來說：“齊藝然，劉姝瑤，韓雨霏…”之后，我就坐下了。但是，不知怎么回事，劉姝瑤又把韓雨霏供了出來。但韓雨霏好像被冤狂地哭了出來。之后，我們說了大半節(jié)課，就完事了。
這節(jié)體育課，老師帶我們總結(jié)了上節(jié)音樂課的錯誤，還選了一些人當了班級干部，比如姜禹同，許世權(quán)，馬鈺婷…
音樂課作文 篇16
她看了看課程表，“音樂”兩個大字映入她的眼簾，十分地突兀。她知道，她們班某位同學(xué)的抽屜里的某一本書會被摔得不成什么樣，自己也已經(jīng)有一本被發(fā)泄過的`書了
鈴聲催著她走到音樂教室，她感覺正在走向地獄，最后一步，她跨進了教室，鋼琴后，坐著的還是以前的音樂老師，她想：為什么沒有新老師來試教嗎？
她們班有6個小組，1、2、3小組主要是用來作比較的，可以突出4、5、6小組的好。而她，很不幸，混入了“差生”圈，她們那半邊每天幾乎是挨罵的命，成天用來作比較，他們已經(jīng)習(xí)慣了，也認命。她想不通，為什么音樂老師老是叫她那半邊先來作墊腳石，叫另一半的人挑錯。
可是，能在“差生”圈里保持良好心態(tài)的只有少數(shù)，可能是因為老師看他們舒服的原因吧，都不說他們，可老師為什么看他們舒服，至今還是個迷。
果然，不出她所料，音樂老師又讓“差生們”留下來了，讓他們一組一組地到教室前的空地上練習(xí)，在他們聽來，聲音至少比4、5、6組高一點，可音樂老師表示出什么都聽不見的表情，所以他們就一直唱，一直唱，直到最后，說了句：“你們走吧，別踩教室后的臺階�！薄安钌鷤儭币桓C蜂地走了，有幾個踩上了臺階�！罢咀�！”他們停了下來，她有些害怕，又有些慶幸——她剛沒走臺階上，她看著那一隊踩了臺階的人走了回去，看著音樂老師拿起身邊的第一個男生的書，開始“爆頭”。她條件反射地看了看手中的書。
她回到了教室，她們班又有一個人的書毀了。
音樂課作文 篇17
“干什么！干什么！沒聽到上課鈴響了嗎？一個個亂哄哄的……”未見其人先聞其聲，主教我們英語，附帶著教我們音樂的仇老師高聲厲呵，“看你們一個個不大不小的，快要讀六年級了，還這么嘻嘻哈哈的……”
剛剛還歡聲笑語的教室一下子變成了地獄般的死寂，同學(xué)們慌慌張張地回到座位，一個個灰頭灰臉地耷拉著腦袋，大氣不敢出一下，心里卻在嘀咕：討厭的.音樂課又來了！
“啪！”一聲，英語老師把夾著的一疊厚厚的試卷放到了講臺上。“啪啪啪”又是連續(xù)的三次指揮棒敲桌子的聲音。“一個個抬起頭，打起精神來…”音樂老師吼道。不！不！不！應(yīng)該是英語老師吼道。全班都嚇了一跳------又叫我們寫那么多資料……最可氣的是還要默寫，誰默寫錯一個單詞，全班都要受罰。楊文杰這個不爭氣的一個都沒默出來，朱杭咬著牙努著嘴，好像在罵:“死楊文杰，你平時就不能多花點時間把單詞背上啊，害得我們跟著罰寫20遍�！敝旌歼�側(cè)過頭狠狠地瞪了楊文杰一眼。
終于寫完了，我噓了口氣，用余光瞟了英語老師一眼，他正在數(shù)朱杭的罰寫，看見朱杭沒寫夠20遍，二話不說，又讓全班再罰寫20遍�！拔业奶炷摹蔽译[隱感覺到了同學(xué)們那種不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡的掙扎，我也徹底崩潰了。
胳膊終究是擰不過大腿的。我和其他同學(xué)一樣，木頭般地戳在座位上，機械地寫著……
這討厭的音樂課！
音樂課作文 篇18
美妙的音樂可以讓人忘記憂愁，可以讓人陶醉其中。音樂課也是我們最喜愛的，可在這美妙的課堂上，有些同學(xué)卻忘乎所以了。
“鈴……”，清脆悅耳的'上課鈴聲響了，這節(jié)課是音樂課，我們都有點興奮無比。老師來了，今天教我們唱的是一首動聽的兒歌——《竹鄉(xiāng)的孩子》,可唱著唱著，同學(xué)們的聲音漸漸小了。我一抬頭，看見同學(xué)們各得其樂，有的把音樂書蓋在作業(yè)上，寫起作業(yè)來；有的把課外書放在桌子底下，津津有味的看起來；還有的用作業(yè)本“飛信傳書”——筆聊起來。突然，從三組飛來一節(jié)粉筆頭，不用猜也知道是搗蛋大王——李蔚槙，我正準備對同桌說時，又飛來一節(jié)粉筆頭，正好砸中了我的同桌謝鄭東。他有點生氣，拿著粉筆頭準備還擊，坐在前面的郭雨豪說：“快把粉筆頭給我。”看到同學(xué)們這樣鬧著，班干部萬小雨惱怒地說：“把粉筆頭交給我！”謝鄭東看看郭雨豪，又看看萬小雨，毅然把粉筆頭交給了萬小雨。萬小雨拿著粉筆頭，嚴肅地說；“你們倆再鬧我就把證據(jù)交給唐老師�！闭f完，便把粉筆頭裝進了筆袋里。這時，他們倆不再鬧了，和我們一起唱起歌來。
下課的時候，我總在想：老師常教導(dǎo)我們要自尊、自愛。自覺遵守校紀班規(guī)，而我們大家卻時常不能管好自己。我希望大家無論什么時候都要尊重老師，尊重他人。因為尊重別人也是尊重我們自己。
音樂課作文 篇19
今天，我們班第一節(jié)在上“公開課”。我們的音樂老師很奇特，要上公開課那就得去一樓公開課教室（媽媽注：多媒體教室），我們卻在教室上課�！八懔税�，反正在哪里上都一樣�！蔽宜妓髦�。
上課了，經(jīng)過了火熱刺激的《幸福拍手歌》后，陳老師說：“播送一首優(yōu)美的'歌曲�！敝灰姶蠹衣牭萌褙炞�，專心致志，特別是陳正航聽得要“睡覺”了。對了，我漏說了前面那火熱的歌曲——《幸福拍手歌》，里面拍得最最厲害或者是最激烈的是林镕鍇，不把人家打得跪地求饒，他是永遠不會停下來的，除非，把音樂關(guān)掉，也是一個辦法喔！
到了上陶笛的時間了，每個人都興奮地把陶笛放在胸前，因為這是我們最喜歡的一件樂器。老師先讓我們溫習(xí)五個音階一遍，也就是Do到So。我們今天學(xué)La，陳老師叫我們快速吹陶笛每個音階兩遍，我熟練地把六個音階吹完了。接下來陳老師神神秘秘地說：“接下來要難一點兒了！”說著大屏幕亮出了一首樂譜——《小星星》(是陶笛的譜喲！)大家一看，不約而同地喊了一聲：“切！”這一聲響徹云宵，差一點兒把天上的小鳥震下來。老師叫我們唱一遍《小星星》，我剛唱完，下課鈴正好響了起來，最后陳老師喊了一聲：“下課！”大家一窩蜂地涌了出去。
真是一堂有趣的藝術(shù)課呀！
音樂課作文 篇20
“丁零零”，輕快而急促的上課鈴打響了，好像在催促我們快點進教室。
音樂趙老師邁著優(yōu)雅的步伐，踏著我們朗朗的讀書聲走進了教室。兩個調(diào)皮蛋緊隨其后氣喘吁吁地躥溜到座位上，直到問候完老師好都還在喘呢。
趙老師先帶我們復(fù)習(xí)了一下上節(jié)課學(xué)的《茉莉花》。由于這首歌調(diào)太高，大部分同學(xué)都唱不上去，結(jié)果都唱破了音，使整個教室的上空彌漫著各種難聽的“��！啊！��！”的“尖叫聲”。
于是老師請同學(xué)單獨演唱，劉紫蘊同學(xué)勇敢地舉起了手，她雖然把音降低了一點，但唱得仍然十分好聽。老師隨后問：“有沒有男生想唱唱？”大家都發(fā)出了“呵呵呵”的笑聲，卻誰也沒有勇氣挑戰(zhàn)。
突然，如同一片荒地上冒出了一棵小小的樹苗，俞書源舉起了手，立刻被“護林員”趙老師給發(fā)現(xiàn)啦！在同學(xué)們期待的目光中，俞書源開始放聲歌唱。這首曲子雖然被他唱成了低音，還跑了調(diào)，但我們還是為他的勇于嘗試鼓起了掌。
趙老師大概是聽不下去了，趕快開始了新的課程，唱的是《媽媽格桑拉》，這首曲子應(yīng)該屬于中高音。
唱歌的時候，同學(xué)們可謂是千姿百態(tài)，尹瑞唱得太用力了，使臉上肌肉都扭曲啦；程詩薇的聲音又尖又大，在“大合唱”之中，尤其突出；李思涵的`聲音太低了，也十分的“顯耳”；而我的同桌蚊子般的聲音小的連我都聽不見，應(yīng)該起不了多大作用。
這可真是一節(jié)歡笑聲不絕于耳的有趣的音樂課呀！
音樂課作文 篇21
今天，我們上了一節(jié)非常有趣的音樂課，以前，我看過有些笑話書，上面有個人數(shù)學(xué)很差，有人問他為什么數(shù)學(xué)那么差，他回答：我數(shù)學(xué)是物理老師教的。而這一次，我也有了這樣的經(jīng)歷，我們的音樂課被5——4班的語文老師代教了。
下午第一節(jié)課，我們照著粉紅色課程表，上了一節(jié)音樂課。門被慢慢地打開了，一個從頭到腳一點都不相識的老師走了進來，這時有位同學(xué)說，這不是語文老師嗎？怎么跑到我們班級教音樂課，她是不是走錯教室了？各種說法都冒了出來，不會她是雙重老師吧！邊教語文邊教音樂，這也太離譜了。
這節(jié)課教的歌叫《童心的小鳥》，這首歌有一個人會唱，并且還參加過比賽，她就是那個‘極品’值日班長——陣奕蒙，她唱的就像跟電腦上放的一樣 ，可我呢這嗓子也太不爭氣了，唱到高的時候就出問題了，因為有些地方音比較尖，但我的'聲音尖的時候 就只會發(fā)出沙沙的聲音，可能是我 打不到這個極限吧，真不知道陳奕蒙是怎么唱上去的 ，聲音又尖，分貝又高。 還過也不能怪我，誰叫這個陳奕蒙拿過一等還是二等的大獎呢，再說我也不怎么喜歡唱歌，所以比較唱的不好嘛······
叮鈴鈴，下課鈴響了，我不再像以前那樣急匆匆地離開教室，我們都想老師給我們“拖堂”，可是老師不聽轉(zhuǎn)身就走了。
音樂課作文 篇22
“叮鈴鈴～叮鈴鈴”播音箱又清了清嗓字，高聲唱道。
我慢吞吞地走了門，有的同學(xué)興奮不已，蹦蹦跳跳地出了班門，像個小兔子；有的駝著背，低著頭，好似一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺。
不知不覺，我們已到了音樂教室，又看到了一個熟悉的身影——我們的音樂老師，洪老師。
我惡狠狠地瞪了他一眼，他雙手放在胸前，交著叉，也拋了個眼神讓我自己去體會。
走進音教室，一陣喧鬧傳進我的耳朵，仿拂我來到了菜市場。
我的眼睛四處打量，尋找著一把椅子，我的目光掉落在胖妞——我的同學(xué)程玉娜身旁。
我快步走向她的位置，伸出手，在靠近椅子的瞬間半蹲一下來，不費吹風(fēng)之力就把椅子拿到手了。
胖妞睜大眼睛，嘟著嘴說：“雨桐，你到我這邊來坐吧！”
我點了點頭，把椅子放在她旁邊，靜悄悄地坐了下去。
我雙手挽住她肉乎乎的胳膊，頭靠在她的.肩膀上，把雙腿抬起來又緩緩放在胖妞那結(jié)實的大腿上，和同學(xué)一起唱歌。
突然，我旁邊冒出來一個“妖怪”，差點把我嚇了一大跳。
小應(yīng)——我的同學(xué)，應(yīng)乙漣她見我這樣，便也學(xué)我的模樣，依靠在我身上，我二話不說，把手伸向小應(yīng)。她見狀立刻反應(yīng)出來準備起身，可她無論使吃奶的力也起不了身，原來是我用手按住了小應(yīng)的肩膀。
小應(yīng)開始掙扎起來，腳亂踢，手亂擺，像一條快要奄奄一息的小魚。
就這樣，我們躺在椅子上，打鬧起來。
時不時攻擊互相的弱處。
不知不覺，就下課了，我們發(fā)“咯咯”的笑聲。
音樂課作文 篇23
猜猜我最喜歡什么課？呵呵，告訴你吧，我最喜歡音樂課。因為，音樂老師不僅幽默，風(fēng)趣、和氣還常常帶樂器給我們玩，那我就挑幾件事來說說。
有一次，音樂老師從袋子里拿出一個鈴鐺和兩個木魚。分別讓張玲瓏、徐張哲、高軒奕按著黑板上的節(jié)奏來敲。調(diào)皮搗蛋的高軒奕和徐張哲故意把木魚放在講臺桌上，把手放在嘴邊，一邊念：“阿彌陀佛！阿彌陀佛！”下面的'同學(xué)一看，把鉛筆盒當木魚，用鉛筆敲著鉛筆盒跟著念：“阿彌陀佛！阿彌陀佛！”我本來以為方老師會破口大罵，想不到方老師卻在一旁笑嘻嘻地看著我們，說：“別敲了，再敲就把鉛筆盒敲破！”我們一聽，也很自覺地跟著方老師開開心心地上課了。
方老師也很幽默。有一次上課，讓鄭闕來唱歌譜，鄭闕不敢。方老師說：“鄭闕最有可能唱正確了。”我們一愣，笑嘻嘻地說：“鄭闕本來就是正確嘛！”鄭闕得到了老師的鼓勵，唱對了。方老師又往高軒奕一指，說：“小王子，你來唱！”高軒奕的臉像熟透的紅蘋果，說：“我不是王子！”方老師又說：“青蛙吧，行嗎？”高軒奕臉紅脖子粗地喊到：“我不是青蛙！”“那就蛤蟆吧！”方老師說。我們同學(xué)一聽，哈哈大笑。高軒奕無言以對，只好唱起歌譜來。
我們的每節(jié)音樂課都在笑聲中度過，我們的音樂課，能不快樂？
音樂課作文 篇24
這節(jié)課是音樂課，讓我在課上看到了不少的杰出的“音樂家”。前幾節(jié)課，老師就跟我們說，每人準備一首歌，在這下課上唱。但可以到同學(xué)合作。這可是個天打雷劈的消息，在講臺上唱，多丟臉啊！萬一又跑調(diào)，不被同學(xué)笑死？再說了，我又是個娃娃音，一唱歌，還不雷死同學(xué)！怎么辦呀？就在這時，我的死黨走了過來：“喂，你還沒找到隊友吧？
我怎么樣？”我高興地同意了，這下就有人陪我一起出丑了！我就不用怕了！哈哈！在一個星期的精心準備下，我兩終于選好了歌，并摸準了旋律。今天就有音樂課，辛運的是，第一個唱的不是我們組，可以看好戲了！第五組幸運“中獎”��！在音樂課上鈴聲響時，許多男同學(xué)大喊“萬歲”，以示慶祝�。�
五組的第一個同學(xué)羞答答的走了上去，臉紅得簡直和蘋果沒區(qū)別！他簡單的做了自我介紹后，便開始了唱歌，畢竟沒有進過專業(yè)培訓(xùn)，在高音部分便跑了調(diào)，前排有些同學(xué)捂著嘴巴笑了，也有些同學(xué)跟著哼了起來，坐在后排的同學(xué)卻什么都聽不見，后面的幾個同學(xué)，也接二連三的上臺表演。從第一個到最后一個，唱得最好的'自然是一位女生，她的聲音十分甜美，將原曲唱得更動聽。盡管她沒有經(jīng)過培訓(xùn)，但她的歌聲讓我們?nèi)绨V如醉，整個教室都充滿了歌的甜美，洋溢著歌聲帶給我們的幸福！希望那美麗的。幸福的歌聲，帶給每一個人�。�
音樂課作文 篇25
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課鈴響了，我匆忙跑回教室，拿出音樂書。不一會兒，進來一位美麗的老師，她向我們介紹了自己。由于教室里還有一點吵鬧，我沒有聽太清楚，但是我聽到她說去音樂室上課。這讓我高興得不得了。
老師還不忘叮囑我們說：“要輕輕地上去，別的班還在上課�！蔽覀冹o悄悄地上了樓，選了個座位坐下。
“同學(xué)們，你們想唱什么歌呀？”老師親切地問。
“《沙漠駱駝》《生字僻》《東西》……”同學(xué)們都興奮地搶著說。
“停停停，我們來投票選擇好不好啊�！�
“好！”同學(xué)們異口同聲。
接下來我們進入的緊張的投票環(huán)節(jié)。“選《沙漠駱駝》的請舉手，1、2、3、4……等等二十三個人；選《生字僻》的請舉手，1、2、3、4……等等十個人；選《東西》的請舉手，1、2、3、4，就四個人舉手�！弊詈罄蠋煕Q定我們這次投票結(jié)果是先聽《沙漠駱駝》再聽《生字僻》，最后再聽別的歌。
“我要穿越這片沙漠，找尋真的自我，身邊只有一匹駱駝陪我。這片風(fēng)兒吹過，那片云兒飄過……”大家都放開喉嚨大聲跟著唱起來。教室里頓時鬧哄哄的'，我旁邊的同學(xué)居然還唱跑調(diào)了。
我們連續(xù)唱了好幾首歌。就在快唱完的時候，“叮鈴鈴……”下課鈴響了起來。隨著鈴聲，就聽見一陣又一陣的嘆息聲。這是同學(xué)們第一次聽見下課鈴聲而不高興。
時間很短暫，我們很喜歡這節(jié)音樂課。
音樂課作文 篇26
學(xué)校中的每一堂課都令人難忘，它們是由時間一點一點拼和起來的。在學(xué)校中最美好的課堂，應(yīng)該就是音樂課了。
星期五，我們懷著激動的心情望著課程表，因為在今天下午有一節(jié)我們期盼已久的音樂課�！耙覀兛嗟鹊囊魳氛n終于來啦!”何若妍那夸張的手法把我們都逗樂了。不過，我們真的非常期待這節(jié)音樂課。
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼便到了下午。音樂課是第三節(jié)課，我們只有一節(jié)課就到了。我們有的興奮過度，腿快速搖晃起來;有的因為過度興奮，中午沒有睡著覺，所以昏昏欲睡;有的興高采烈，與同桌在桌底竊竊私語……
我們的'等待終于換來了結(jié)果。經(jīng)過雖然10分鐘但是我們卻感到十分漫長的下課時間后，音樂課便來臨了。
這節(jié)音樂課與往常不同，因接近考試，所以要學(xué)兩首歌。朱老師承諾，唱完后一定會給我們播電影看。我們半信半疑，但還是從命了。一首歌是《種太陽》，我們就像是歌中那天真的小女孩，唱得淳樸又歡快;另一首歌是非常難唱的《小紙船的夢》，我們好似歌中那個放小紙船的小男孩，深情、向往地唱著。之所以我們能唱得這么好，是因為我們相信朱老師不會食言。即使食言了，我們也不后悔。但我們意想不到的是，學(xué)完歌后，老師居然真放了電影給我們看，我們都樂瘋了。
這真是一節(jié)難忘的音樂課。
音樂課作文 篇27
又是愉快的一天，同學(xué)們都很開心，時間過得實在過得太快了，再次讓我們看看下午發(fā)生了什么吧。
下午的第一節(jié)課校本，聶老師讓我們寫作業(yè)，第二節(jié)課是數(shù)學(xué)思維課，第三節(jié)課更有趣。讓我們來聽聽吧，叮鈴鈴，下課鈴響了同學(xué)們驚慌失措地跑到了課程表面前，一看下一節(jié)課是音樂課。我心想：下節(jié)課會是唱歌呢，還是跳舞呢？沒過多久上課鈴響了，同學(xué)們，眉飛色舞地沖向了座位，等待老師來了，老師說：“同學(xué)們這節(jié)課我們來上舞蹈課”，為什么呢？因為學(xué)校這次要把感恩的心換成謝謝你這個舞同學(xué)們非常開心，能上一節(jié)舞蹈課了。
首先老師給我們放了一個視頻，讓我們跟著學(xué)，我們跳了三四遍就學(xué)會了，老師說請第二小組的同學(xué)給我們跳一段。但凡有一人錯了，也要重新跳一遍。同學(xué)們開始了優(yōu)美的舞姿，結(jié)果在跳的時候，王錚和呼斯楞在打鬧，被老師看到了，一人扣了一分，所以第二小組又跳了一遍。
好了，該第三小組了，我們組快速地站起來，用小巧的`手，用靈活的腳跳了起來。跳完，老師說第三小組跳得非常好，老師還考了徐鐵源和周嘉悅。就該第一組，第一組跳完，老師說：“第一組男生站起來重跳�！钡谝唤M的男生就有五個，同學(xué)們用炯炯有神的目光看著他們，跳完了就又下課了，這節(jié)舞蹈課真有趣。
這就是既有趣又精彩的音樂舞蹈課。
音樂課作文 篇28
看到這個題目，你們一定會想：這節(jié)音樂課上，同學(xué)們積極舉手發(fā)言，課堂上十分活躍。但是，你們看我們這節(jié)音樂課是怎么樣活躍的。
上課鈴一響，李老師就叫我們排隊一起去上音樂課。當李老師目送著我們下樓梯時，已有幾名同學(xué)耐不住了，當李老師的視線消失時，全班的氣氛到了第一個高潮階段。同學(xué)們嘰嘰喳喳的，像樹林里的鳥�？梢杂靡粋�成語來形容，就是“百鳥爭鳴”。
我們走到音樂教室門口，一個同學(xué)在我的后面推了我一把，我準備對他冷處理。我看他有再弄我的企圖，“救星”——音樂老師來了，把我們“請”進了音樂教室。顯然，音樂老師很討厭我們班的學(xué)生，因為我們總是無理取鬧。
剛進教室，同學(xué)們的活躍，到了第二個高潮。音樂老師企圖讓同學(xué)們安靜下來，老師的手都快敲腫了，鋼琴也快散了架，但同學(xué)們依然無動于衷，我行我素。
過了大約十分鐘，同學(xué)們終于安靜下來了，老師放了一段音樂讓我們聽，聽完后，同學(xué)們的活躍，又到了第三個高潮。有的同學(xué)你推我，我推你的；有的`同學(xué)在玩拍手游戲；有的同學(xué)在看科學(xué)、品德書，嘴里還在談?wù)摃械膬?nèi)容……簡直比菜市場還熱鬧。老師一直拍著黑板，喋喋不休地喊道：“大家請安靜，大家請安靜……”但是她的聲音比起同學(xué)們的聲音，簡直如一只螞蟻在喊叫。就這樣，一直持續(xù)到下課。
這樣“活躍”的音樂課，值得我們每個同學(xué)反思一下：我們上課的時候，如何活躍才是正確的活躍？
音樂課作文 篇29
早在一個多星期以前，我們的手風(fēng)琴老師就鄭重地宣布了一件事情――暑假里，大家要添加“音樂素養(yǎng)培訓(xùn)”！一聽這句話，我們就都樂開了花，心里懷揣著不同的猜想。
這不，今天是星期五，也是我們的第一節(jié)音樂素養(yǎng)課！還不到8點，我就穿好衣服，精神抖擻地向手風(fēng)琴教室進發(fā)了！一路上，我高興地站都站不穩(wěn)，總期盼著時間快點兒過去。
在我的熱切期盼中，上課時間終于來了！老師按個子高低給我們排好隊，并且對號入座。雷老師還把前三排和后三排分開來，因為前三排都是很小的孩子。
“親愛的同學(xué)們，今天呢，我們來練習(xí)第一節(jié)音樂素養(yǎng)課。什么叫音樂素養(yǎng)呢？在今天的課程中，大家會慢慢明白的。”雷老師給我們介紹了課程后，就開始了第一個練習(xí)：讀音節(jié)。一看到這個題目，后三排的'同學(xué)都笑得前俯后仰，還肆無忌憚的大喊出聲：“這么簡單的題也讓我們做？”沒想到，雷老師陰沉下臉，嚴重地批評了我們，并告訴大家，這就是音樂素養(yǎng)的第一步：一定要有高尚品格。果然，聽了這句話后，同學(xué)們都乖乖地聽老師講課了。但是在認讀的過程中，我才發(fā)現(xiàn)有些音節(jié)我們并沒有掌握好，并不該驕傲自大呀！
念完了音節(jié)，老師又教我們合唱，題目是《小鳥小鳥》。這首歌很好聽，經(jīng)過老師的點撥，每個同學(xué)都能唱出潺潺流水般的聲音了。雷老師還讓我起來領(lǐng)唱，我感到很自豪。
今天的收獲可真不小啊！不僅學(xué)會了許多音樂知識，還懂得了做人的道理。
真希望下一節(jié)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)課快點到來。
音樂課作文 篇30
今天真是745（氣死我）了。因為今天上音樂課時，班上有幾個調(diào)皮鬼在那里吵鬧不已，上課鈴已經(jīng)響了兩次了，可他們卻沒有停止吵鬧，班長叫他們安靜下來，可班長盡管喊破了喉嚨，卻沒有半點效果，氣的班長臉都紅了。這時，老師來了。她看著亂哄哄的班，氣急敗壞，大吼一聲：“安靜!!!”大家一下子停了，但老師還沒有停，她仍然在氣頭上：“你們給我抄音樂書，從1單元到4單元！”哇，那可有好多呢，我又沒吵沒鬧，憑什么我要抄啊，我來學(xué)校是來學(xué)習(xí)的，不是來給老師當出氣筒的�。�！很快，我發(fā)現(xiàn)有很多人也像我一樣不滿，畢竟只有10來人在吵嘛，為什么要罰全班啊，真不公平！
現(xiàn)在啊，有些老師真的是沒素質(zhì)，有時一件事找不到結(jié)果，就拿我們?nèi)嗤瑢W(xué)來發(fā)泄，真是不好。老師不開心，難道我們學(xué)生就很舒服了？經(jīng)常有這樣的事：老師心情不好，帶著情緒來上課，一個學(xué)生回答不出一個問題就要請家長什么的，弄得我們很迷茫，該怎么做不知道，腦子里只有老師那張陰晴不定的那張臉，搞的我們很不舒服！
在這里，我提出強烈的.抗議！同時奉勸那些老師：不要把情緒發(fā)泄在學(xué)生身上。學(xué)生是一個生命，來學(xué)校是來學(xué)習(xí)知識的，不是來給你們當出氣筒的，也不是來給你們懲罰的�。�！
音樂課作文 篇31
在幾天前的音樂課上，同學(xué)們表演著自己的才藝。
我們在，先弱非優(yōu)美而動聽的鋼琴伴奏中漸漸陶醉了。曲子那么美，只見她手指飛速，有時兩只手交叉，有時在黑色鍵盤上快速彈，還有時一只手在上，一只手在下。彈奏是個苦活兒。在動聽背后，她付出了自己的時間和精力。在首長曲子上，學(xué)琴的人一遍二遍三遍的練習(xí)，一個音符都不能錯需要你的堅持，你的毅力，只有肯下功夫的人才能有舞臺上綻放的十分鐘�！罢媸桥_上一分鐘，臺下十年功”啊。她談完了，我們熱烈的'鼓掌。為她拍手叫好。
接下來，我們班舞蹈大師蔣姜登場，這次她要跳的是新疆舞，她的舞姿優(yōu)美舒展，手抖抖的，時而扭扭膀子，時而動動腳，生動有趣。最后是張知行出場，她手里舉了一副畫，畫中畫的是梵高的《星月》，畫中有一棵樹，數(shù)是黑色，紅色和綠色的。我第一次看到這么多顏色的樹，在天空有著閃閃的星星，星星是黃色帶點點的，而且最奇怪的是在星星里有個月亮。在星星的映襯下，大樹也亮了起來。大樹下面的鎮(zhèn)子里，有的房子是正方形的，有的是長方形的，還有是三角形組成的。在小鎮(zhèn)上還有橙色的田野，非常漂亮，在氣流中，星空是黑暗的，但在梵高眼中是美麗的。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”。下課鈴聲響了，可我還一直陶醉在那優(yōu)美的歌曲，優(yōu)雅的舞姿和美麗的大師作品呢！這真是一堂有趣的音樂課呀！
音樂課作文 篇32
一天上午第四節(jié)課是四（一）班的音樂課，大家都很喜歡上音樂課，因為大家都很喜歡劉老師教的歌曲。
上課鈴響了，劉老師面容滿面的走進教室說：“同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)一首新歌，叫《北京歡迎你》，好不好？”同學(xué)們一聽，頓時歡呼了起來，有的同學(xué)說：“我早就想學(xué)這首歌了，今天一定要好好學(xué)�！庇械耐瑢W(xué)說：“這首歌電視上經(jīng)常唱，很好聽的�！币灿械耐瑢W(xué)說：“這首歌太難了，我不想學(xué)�！崩蠋熣f“大家現(xiàn)在都安靜下來，我首先給你們示范唱一遍，然后我教一句，你們就唱一句，看誰學(xué)得最快！”同學(xué)們齊聲說：“好！”只見老師拿著一個指揮棒，而同學(xué)們則每人拿著一本書，有的同學(xué)大聲的跟著老師一起唱，學(xué)得可認真了，但是有的`同學(xué)卻一副無精打采的樣子，唱著唱著眼睛都要閉上了，還有的同學(xué)邊唱邊玩玩具。
過了一會兒，老師說：“你們現(xiàn)在自己試著唱一下，一會我點同學(xué)唱。”老師點了明明，剛剛，紅紅，他們都唱得很好，老師表揚了他們，后來老師又點了琪琪，琪琪只唱了一句就不會了，老師很生氣的說：“你為什么不會唱呢？”琪琪說：“老師，我從小就不會唱歌，我不想學(xué)音樂了�！崩蠋熣f：“”你怎么能不學(xué)音樂呢？要想做一名全面發(fā)展的好孩子就得門門功課都學(xué)好才行啊！琪琪聽了，點了點頭說：“老師，我錯了，以后我一定好好學(xué)音樂�！�
下課了，同學(xué)們都在《北京歡迎你》的歌聲中結(jié)束了這堂難忘的音樂課！
音樂課作文 篇33
從小我就很喜歡聽音樂、唱歌和玩樂器，對于任何可以發(fā)出聲音的樂器，例如音磚的敲打，彈鋼琴、吹口琴、直笛或陶笛等，我都感興趣。因此上了小學(xué)后，我最喜歡的課程就是音樂課了。
每當上音樂課時，老師會先和我們分享關(guān)于知名音樂人的故事，接著播放美妙的歌曲，聽著那優(yōu)美的旋律，有的同學(xué)會開心的跟著哼哼唱唱，有的同學(xué)則靜靜的欣賞歌詞意境中的美，這時候的我，也把自己的情感融入音樂中，并想像自己像一只小鳥，在音樂中開心的飛舞，所有的煩惱和壓力在這時候都煙消云散了，那種感覺是多么快樂呀！
每次上音樂課吹直笛時，聽到笛子所發(fā)出的悠揚樂聲，讓人陶醉在其中，只見自己十只手指在直笛孔間，不時交錯的壓放，此時譜出的曲調(diào)是順暢和輕快的'節(jié)奏，心情也就跟著愉悅飛揚了起來，讓我暫時忘掉現(xiàn)實生活中的煩惱和心理的不愉快。但是偶爾上音樂課心情不佳時，吹出的笛聲會讓人覺得悲傷及些微的輕愁，不過有時這種感覺我卻很享受呢！
音樂是一種藝術(shù)，音樂也可以陶冶性情，音樂更是人們心情的寫照和宣泄的出口。學(xué)校的音樂課把枯燥的學(xué)校生活，變得活潑，也變得多彩多姿，更讓學(xué)校的音樂教室每天都彌漫著浪漫的音樂氣息喔！“當…當…”上課了帶著輕松的心情，上音樂課去啰！
音樂課作文 篇34
前不久，老師讓我們自己學(xué)習(xí)笛子。
因為這事，班里的好多人都開始叫苦，我這個“學(xué)渣”當然也不例外了。
每天放學(xué)回家之后都叫苦，但又不知道怎么學(xué)，這件事讓我們?nèi)叶贾思薄?/p>
到了學(xué)校后，我心就開始忐忑不安，時間像沙子一樣墜入我不安的心。我又問了問別人，好多同學(xué)都說自己都把笛子忘了，又有人干脆說不會吹。我見有那么多人不會吹，感覺還是有人陪我了。
在音樂課的前一節(jié)課，我根本沒有在認真聽，一直在想：在音樂課上我肯定要完了，老師還不知道會怎樣批評我呢。所以這一節(jié)課我都是左耳進右耳出。
沒辦法，要來的還是來了。我只能懷著一顆膽怯的心去上音樂課。
在課上，老師讓笛子沒有過關(guān)的同學(xué)都站起來。我的心怦怦直跳，我也猶豫著，要不要站起來。
“站吧，沒事的，你還是不是一個男子漢。男子漢自己的.事情由自己來承擔”。一個聲音在我的耳邊響起。
“不能站，這樣就會壞了你的名譽的。坐著也就瞞天過海了呀，再說站著多累呀，還是坐著安靜些”。
對，站起來，自己的事自己承擔。我堅毅地站了起來，任老師怎么罵，我想：吹笛子沒過關(guān)是我自己不用功造成的，這是我自己的事，老師批評我是理所當然的。不知哪里來了一股正義感在我的身體里流淌。
“自己的事情自己承擔！”我把老師的批評轉(zhuǎn)變成了自己學(xué)笛子的動力，不怕困難地練著。
如果給我一次再來的機會，我一定好好練笛子，讓老師沒有理由再批評我，而是表揚我。
音樂課作文 篇35
今天我們的新音樂老師——周老師來啦！周老師告訴了我們她一個學(xué)期的安排后，又告訴我們今天是一節(jié)欣賞課。
老師給我們聽了一首很滑稽的歌曲，這首歌曲的名字叫《孤獨的牧羊人》，歌曲雖然叫做孤獨的牧羊人，但是這首歌曲卻一點也不孤獨。在聽歌曲的時候，教室里總是接二連三的出現(xiàn)笑聲，最后，就連老師也被逗樂了。笑歸笑，學(xué)歸學(xué)，不一會兒，老師就又嚴肅起來，同學(xué)們也都不笑了，老師說：“同學(xué)們，你們知道這首歌曲是采用了哪種唱法來唱的嗎？”同學(xué)們你看看我，我看看你，沒有一個能答得上來，老師看見了，說：“既然你們都不知道，那我就告訴你們吧，這首歌曲是采用約德爾唱法來唱的`�！�
接下來，老師要求我們邊聽音樂，邊用身體來表現(xiàn)音樂，這種形式簡稱為“律動”，老師給我們教了幾個動作后，剩下的就讓我們自己來創(chuàng)新，練習(xí)完之后，老師先讓男生站起來表演，我們雖然做的不是很標準，但是依然能把同學(xué)們逗得捧腹大笑，老師讓女同學(xué)們來點評一下，女同學(xué)們有的說我們非�？蓯邸⒂械恼f我們很活潑、有的說我們特別的搞笑……老師覺得這幾個說法都算對，就在老師準備讓女生來表演時，下課鈴響了，我們只好依依不舍地和老師說再見了。
今天這節(jié)音樂課不但非常的有趣，還讓我學(xué)到了很多音樂知識。
音樂課作文 篇36
我喜歡音樂，喜歡上音樂課，在音樂中我感受到了許多快樂。在我幼兒園大班時，李老師為我們精心準備了一節(jié)音樂課，這節(jié)課讓我至今難忘。
唱臉譜這節(jié)課，李老師用全新的形式讓我們了解了我們的國粹——京劇。一開場就是一組精彩的臉譜表演。我們八位表演的同伴，經(jīng)過幾次彩排，早就躍躍欲試了。我們在老師的帶領(lǐng)下，面帶笑容登上了舞臺。走，走，走，換手，繼續(xù)走，再次換手，身，完成一系列動作后，我們雙手叉腰，面對著大家。李老師邊做動作邊指導(dǎo)我們熟悉音樂旋律，在同伴們都已熟悉音樂后，我們進行了表演唱，李老師讓我們幾個示范動作，我就要亮相了，這是我心里開始有些緊張了，我真怕我會有個動作做差了。我們努力做好每一個動作，我們的表演得到了同伴和老師的掌聲。表演結(jié)束后，我們又一同參與到唱臉譜的環(huán)節(jié)。一首“唱臉譜”激動了我的心，我大聲的`和同伴們一起伴隨著音樂將這首有京劇氣味的歌曲唱了兩遍。也許是因為我對傳統(tǒng)事物的好奇，所以我對京劇也有著一種特殊的感情。最后的展示是我們?nèi)嗟牧α颗c李老師一起完成的一張巨大的臉譜展板。
通過這節(jié)課，我更是喜愛音樂課了，我也通過這節(jié)課了解到了更過有關(guān)京劇的知識。我真心感謝李老師不畏辛苦給我們準備了這樣一節(jié)精彩的音樂課。
音樂課作文 篇37
“這節(jié)課上音樂課！”當聽到這聲音時一開始我都有點不敢相信自己的耳朵，因為我們最近還沒有上過音樂課，這節(jié)音樂課可是我們?nèi)账家古蔚难剑?/p>
同學(xué)們臉上蕩漾著激動的笑容，似乎要認真對待這節(jié)難得的音樂課。
我們拿著這本音樂書，雖然沒有鋼琴，但是有電腦音樂的伴奏，我們都已經(jīng)心滿意足了。
老師先讓我們讀歌詞，老師領(lǐng)讀：“跟著我的夢想飛向明天……”我們?nèi)缱x語文書一樣認真，一字一頓地跟著老師念，沒有音樂的旋律，不見得那么枯燥。每個人都打起二十四分精神，從每個同學(xué)的臉上都可以看到認真，生怕這是我們本學(xué)期第一節(jié)音樂課，也是小學(xué)階段的最后一節(jié)音樂課。
老師開始播放音樂，許多同學(xué)跟著哼起來，就連那些性格比較內(nèi)向和比較調(diào)皮的.男同學(xué)都哼起來，全班沒有一點噪音，每個人都欣賞著音樂。多么動聽的歌曲，多么婉轉(zhuǎn)的旋律，多么快樂的情景。我似乎從來沒見過這么和諧的音樂課，同學(xué)們個個都很配合，老師教的也很輕松，帶著我們唱，遇到難的地方，老師就放慢速度，又能將每個歌詞連在一起，我們不費吹灰之力就能學(xué)會這首歌。
這樣反復(fù)了幾次，我們這首歌已經(jīng)會唱了，老師讓我們大聲地跟著音樂唱。歌聲不僅聲音洪亮，而且不散亂，能使人情不自禁地一起哼一起唱，多么美好的音樂時光。
同學(xué)們都是很喜歡音樂的。歌聲回蕩在整個班級，隨著歌聲下課鈴聲也響了，同學(xué)們多么希望鈴聲可以遲會兒再響，讓我們再上一會兒音樂課！
音樂課作文 篇38
四年多來，我上過無數(shù)堂課，給我印象最深刻的是去年一堂音樂公開課。
這堂課的主題是“笛子與簫�！碑斃蠋焼栁覀儯骸罢l知道笛子與簫的區(qū)別呢？”我們都搖搖頭，你看看我，我看看你，無人回答出來�！罢埧创笃聊��！贝笃聊簧铣霈F(xiàn)了幾支笛子和簫。從屏幕上我們分別認識了笛子和簫的形狀，又了解了它們的種類和特點。老師又問：“你們知道簫和笛子吹出的聲音有什么區(qū)別嗎？”我們再一次搖搖頭。“下面請同學(xué)們欣賞兩段音樂。”音箱中首先流淌出緩慢而低沉的音樂是多么悠揚，老師告訴我們這是簫聲。接著，老師有播放第二段音樂，這是和第一段截然不同的音樂，它時而清脆歡快，時而婉轉(zhuǎn)，像是枝頭上的黃鸝在歡唱；像是小鹿在林中奔跑……真是美妙極了。啊，這就是我們熟悉的笛子聲。接下來老師讓同學(xué)們用自己的`豎笛為家長吹一曲。我們馬上十分投入的吹著，家長門隨著我們的旋律抬著手。當?shù)崖晞偮�，老師從鋼琴后抽出了一支竹笛，“我也來為大家吹一曲《塞上牧馬》！”我們立刻興奮起來。我們隨著笛聲的起伏搖動著身子，眼前仿佛出現(xiàn)了一片大草原，牧馬人，坐在馬背上，帶著群馬在遼闊的草原上奔馳……大家都沉浸在美妙的笛聲之中。
這堂形式新穎令我難忘的音樂課，真讓我喜歡。
音樂課作文 篇39
歌聲能給人帶來快樂，歌聲能給人帶來美好的回憶，歌聲能給人帶來高尚的情操，歌聲能給人帶來磅礴的氣概……
學(xué)期開頭，老師告訴我們要上選修班，回到家，我想上籃球班，但是爸爸不同意，帶著不情愿，我的音樂迷爸爸讓我上聲樂班。
第一次上課，我懷著一份不情愿，一份害怕來到了這里�？粗粋�個陌生的面孔，看著那一個個將來將共同努力的隊員，我們開始了聲樂課。剛開始，我還以為聲樂就是唱歌呢，但上了一節(jié)課我就知道了，聲樂不僅是唱歌，還是學(xué)方法：發(fā)音的方法、呼吸的方法、唱歌時嘴巴要張大、什么時候換氣、唱歌是要夸張……并且也是學(xué)習(xí)一些音樂方面的人物，懂得什么是美聲唱法，什么是民族唱法，什么是通俗唱法，什么是自然唱法。
剛開始，我們學(xué)習(xí)了《雪絨花》，這首曲子非常的`美，輕柔的旋律真是太棒了，我非常的喜歡，學(xué)的也非常的開心，接著我們又學(xué)了《搖籃曲》、《盧溝謠》……每次聽著歌唱家的演唱，我都不經(jīng)向他學(xué)習(xí)，相信，通過努力我一定會把歌唱的非常好的。
慢慢的，我喜歡上了聲樂課，他可以在我上完一上午的課后休息一下。
經(jīng)過了幾節(jié)課的努力，我學(xué)會了幾首曲子，也唱得不錯。時間過的也快，馬上就要進行聲樂期末考試了。我也充滿了信心，相信我一定會取得優(yōu)異的成績的。
經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了許多，當我引吭高歌的時候，我體會到了學(xué)習(xí)音樂的樂趣，懂得了音樂的真諦。
音樂課作文 篇40
叮鈴鈴……上課了，同學(xué)們在座位上等待音樂老師來上課。不一會兒，門吱呀一聲打開了，一個戴著黑色帽子的男老師走了進來。
同學(xué)們都議論紛紛：“咦？音樂老師怎么換成了男老師？”“難道這位老師要帶我們上體育課？”那位老師拍了拍講桌，自我介紹：“同學(xué)們好，你們可以叫我小白老師�！闭f完，咽了咽口水，繼續(xù)說：“今天這節(jié)音樂課，我們一起學(xué)手語舞！”頓時，全班炸開了鍋。有的同學(xué)哼著手語舞的音樂，有的同學(xué)情不自禁的舞蹈，老師急忙打住，說：“現(xiàn)在開始學(xué)吧！”
首先，我們做了幾個簡單的動作，比如聳肩，反手握。熱身完成，就正式開始了！
小白老師讓我們先做出驚訝的動作：雙手捂住嘴巴；再把手比作槍型，指向同桌；然后用雙手交換成框；之后十指緊閉又張開，就像施展魔法；接著用左手敲打右肩兩下，再把左手搭在右肩上，右手搭在左肩上；過一節(jié)拍后雙手做出“不想回家”的`樣子……
小白老師又帶我們跟音樂來一遍。我覺得太快了，跟不上，完全沒有頭緒。小白老師又耐心地教了我?guī)妆椤Ｔ俑槐楣槐壬弦淮斡羞M步，可是感覺自己還是慢半拍。于是，我就一直練習(xí)，有時手都酸了，但我一直堅持，盡管有些動作幅度很大，在我的不懈努力下，終于合上節(jié)拍。
真是一堂有趣的音樂課！
音樂課作文 篇41
今天下午的第一節(jié)課，因為王老師生病了，所以就請了另外一位老師來代課�，F(xiàn)在我還久久不能忘記那一節(jié)課。
上課鈴響了，課前有十五分鐘的閱讀時間。我正津津有味地看著書時，被同學(xué)們驚訝的“哇”一聲，驚了一下。我潛意識地抬了一下頭，一位男老師走進了我們的教室。再仔細瞧一瞧，原來是代課的老師。
這位老師自稱“小白”，小白老師對我們說︰“這節(jié)課我們要學(xué)一個在抖音里非�；鸬奈璧浮薄Ｍ瑢W(xué)們啥都沒有聽進去，都在自顧自地東說說、西說說，教室里亂成了一鍋粥。這時小白老師怒氣沖天，拍了一下講臺，同學(xué)們被嚇了一跳，不敢說話了�？吹浇淌依餂]有吵鬧聲了，小白老師才開始上課。小白老師先演示了第一段的動作，這一段的動作很簡單，同學(xué)們很快就學(xué)會了。
但有一個同學(xué)例外，因為他自上課以來，一直在看著書，什么也沒聽。周圍的同學(xué)都在提醒他，但他還是不以為然，無動于衷。小白老師也沒說什么，他就繼續(xù)做他的.書呆子。第二段呢，想著就想笑，羅大俠做的動作讓人難以忘懷……
小白老師看著我們的動作還可以，就打算錄一段發(fā)在抖音上。剛才那個一直看書的同學(xué)這才慌了，急忙地跟著學(xué)……
下課鈴響了，同學(xué)們都圍著小白老師要抖音號。據(jù)我打聽，應(yīng)該是——噓，我悄悄告訴你是“二擺舞”，別以為我說臟話。
音樂課作文 篇42
在上個星期四的音樂課里，我原以為老師給我們上新課，沒想到給我們上課的竟然是一位同學(xué)，她的名字叫賴欣欣，接下來我們正期待著她能搞出什么名堂？
首先賴欣欣先讓我們翻開書本，第一課《小鳥小鳥》我們只見賴欣欣一邊拿著話筒一邊彈著琴，再加上我們的歌聲配合起來，真的很像音樂老師在跟我們上課。
當我們在唱歌時，我看到了站在一旁的音樂老師和陳老師露出了甜蜜的微笑。過了一會陳老師似乎對這首歌很感興趣，她也試著唱了一段給我們聽，結(jié)果讓我大吃一驚，我本以為陳老師只會教我們數(shù)學(xué)，沒想到音樂也是她最拿手的。
在我們上課只剩下五分鐘時，賴欣欣小老師安排了一個游戲，也是關(guān)于音樂的，游戲規(guī)則是讓一位同學(xué)上臺彈琴，再拿一樣物品輪流傳下去，當說停的時候，見到物品的.同學(xué)就要上臺唱歌。
游戲開始了首先物品從第一組一直輪到第二組詩時，當賴欣欣說停，卻沒有一位拿到物品的同學(xué)肯上臺，當然這樣既浪費，一點意思都沒有，所以只好取消了。
只見賴欣欣措手不及，她只好又一邊彈琴，讓我們一邊唱歌了，而音樂老師卻還在一旁保持著微笑。
最后下課鈴終于響了，大家才松了一口氣，一節(jié)課就這樣結(jié)束了，不過在上課的時侯，我看見賴欣欣教我們上課，真的有點像老師的風(fēng)范，我也想嘗試當老師的滋味。
音樂課作文 篇43
在我們的校園生活中，中有許多新奇好玩的課程。比如：能在室外進行的體育課，同學(xué)們期盼的信息課，能畫出自己心境的美術(shù)課……在這些種類繁多的課程中，我最喜歡上音樂課。
美女老師
音樂課是一位姓秦的老師授課。秦老師年輕漂亮，有著一頭亞麻色的卷發(fā)，小巧的身材穿上任何衣服都能讓我們驚艷一番。我最喜歡的，還是秦老師那美麗的微笑，每次當她微笑著帶我們唱歌時，那淡淡的微笑總能觸動我們的心弦
愉快課程
秦老師叫的音樂不是“樂聽難懂”。每次先上課，秦老師就用課件給我們學(xué)習(xí)這首歌的資料，了解完以后再投入感情去唱。就拿《天路》這一課來說。我們就通過資料了解到“天路”就是火車的鐵軌，是通過幾千幾萬幾千萬海拔完成的'�！疤炻贰蓖旯ち�，海拔上的人名出行也就方便了，也就可以通過“天路”去了解海拔外的世界。為了感謝為“天路”努力過的人們，海拔的一位女歌手就以嘹亮的嗓音完成了這首“天路”。然后，我們就自然而然的帶著“天路”的來自不易去欣賞它，品嘗它。
欣賞精彩
學(xué)完課以后，還剩下一些時間。老師就會放一些著名音樂給我們欣賞。讓我印象最深的就是“大河之舞”踢踏舞表演了，美妙的現(xiàn)場樂隊，整齊的踢踏聲，讓我至今還回味不已！
就是因為有“養(yǎng)眼”的美女老師，有歡快的課程，有精彩的欣賞時間，所以，我最喜歡上音樂課！
音樂課作文 篇44
今天音樂課上，音樂老師給我們期末考試。
教室里靜悄悄地，老師坐在講臺上手里拿著紙和筆，做著評分記錄的準備。第一位同學(xué)上臺演唱，他面向同學(xué)，全神貫注地唱著。突然，他“噗嗤”一聲笑了出來，就沒法往下唱了。我順著講臺上同學(xué)的眼光望去，原來是臺上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)小杰同學(xué)在朝他做鬼臉。只見他用兩只手拉嘴巴，把自己弄得怪模怪樣，還表演著各種不同的表情，引得很多同學(xué)都朝他看，并發(fā)出笑聲。音樂老師馬上站起來，示意大家安靜，然后對小杰說：“如果你想音樂考試，就安靜地坐著聽，不要影響別的同學(xué)�！闭f完，老師讓同學(xué)們繼續(xù)考試。
可是，后面第二位，第三位，第四位……還是沒法控制住自己，中斷唱歌發(fā)出笑聲。因為講臺下的'小杰，不但沒有聽老師的話，安靜下來，反而更加厲害了，變著法兒引同學(xué)們發(fā)笑。音樂老師生氣極了，厲聲對他說：“你不用考試了，你的成績是待合格，請你到走廊上去，請不要再影響其他同學(xué)考試了�！毙〗懿豢献撸檬执蛑首�，老師也沒辦法了。
我認為小杰同學(xué)這樣做很不應(yīng)該。因為這是一學(xué)期一次的音樂考試，有些同學(xué)唱的很好，經(jīng)他這樣一弄，成績可以得a的也變成得b，甚至得c，更差的可能是沒有成績了，這是多么可惜的結(jié)果呀。要知道，家里的爸爸媽媽還等著我們的好成績呢。我們這樣起早熬夜的學(xué)習(xí)，不也為了一個好成績嗎？所以，我們千萬不要用這種不負責任的心態(tài)對待學(xué)習(xí)和考試。
音樂課作文 篇45
昨天的音樂課是一堂有趣的音樂課，這堂課上發(fā)生了各種各樣搞笑的事，想知道是啥事嗎？那就和我一起走進這堂快樂的音樂課吧！
“叮零零”上課了，同學(xué)們早已端端正正的坐在音樂室時，今天音樂課的內(nèi)容是打節(jié)奏，楊老師讓我們先認識四三拍，四三拍的規(guī)律是強弱弱，為了使我們能準確的`打好拍子，楊老師讓我們先拍手然后摸左耳再摸右耳，這樣就是三拍了。
鋼琴聲響起了，我們也隨著琴聲打起了節(jié)拍，楊老師越來越快的加快了速度，隨著音樂聲的停止，我們聽到了一聲慘叫：“��！我的耳朵痛��！耳朵要被我揪下來啦！”我定眼一看，原來是邱琦，他正皺著眉頭張著大口摸著耳朵，哇哇的大叫呢，立刻37雙眼睛盯著邱琦，哈哈大笑起來，邱琦也忍不住笑了起來，這是邱琦第一次讓我們笑得前俯后仰。
接著我們打四二拍的節(jié)奏，它的規(guī)律是強弱，連起來就是強弱強弱，楊老師讓我們先拍手再摸鼻子，楊老師忽快忽慢，搞得我們不知所措，這個時候，同學(xué)們都盯著邱琦，想看看他是不是又會發(fā)生了什么“情況”，果然不出我們所料，琴聲一落，只聽又是一聲“��！”的驚叫，他結(jié)結(jié)巴巴的說：“老……老師，我……我流鼻血了！”只見他昂著頭，捂著鼻子不知道該怎么辦！全班同學(xué)笑得更猛烈了，邱琦第二次引得全班哈哈大笑！
這就是我們的一堂有趣的音樂課。
音樂課作文 篇46
太陽火辣辣地烘烤著大地，空氣中夾雜著悶熱，在這種炎熱的天氣里，往往會讓人感到疲倦。
音樂教室里，同學(xué)們正伴隨著悠揚的鋼琴聲學(xué)唱著一首歌。
課才剛上到一半，肖宇軒也許撐不住了，竟把書蓋在頭上， 而自己卻昏昏欲睡。因為他是坐在第一張位置上，所以很顯眼，坐在后面的人只需稍微把頭抬起一點兒，就能看見他的背影。起初，同學(xué)們并不在意他，認為他只是趴在桌子上不想唱歌，在偷懶，便不理會他。
10分鐘過去了，楊老師開始腳下一首歌，而肖宇軒還是軟綿綿地趴在桌子上，并沒有要起來的意思。一些同學(xué)發(fā)現(xiàn)肖宇軒睡著了的同學(xué)坐不住了，和前后同學(xué)交頭接耳告訴他們肖宇軒睡著了，這些被告訴的的.同學(xué)又跟其他不了解的同學(xué)說。就這樣，一傳十，十傳百，全班很快都知道，這么大的事情怎么瞞得過楊老師呢。楊老師也不發(fā)火，悄悄地走到了肖宇軒身邊，沖著他的耳朵大聲一叫“喂”，肖宇軒被這突如其來的一聲大叫嚇了一大跳，他立即做出一個厭惡的表情，揉了揉睡眼，把書倒豎了起來，教室里傳來了一陣陣笑聲。楊老師若無其事地回到鋼琴位，繼續(xù)彈著鋼琴，同學(xué)們也不笑了，仍唱著歌，而肖宇軒似乎還沒有睡夠，沒過幾分鐘，他又開始做自己的“白日夢”，教室里絲毫沒有變化，一切又恢復(fù)了原樣。
唔，課上睡覺？真夠大膽，不過遵守課堂紀律可要比睡覺重要多了。
音樂課作文 篇47
周二的下午，伴隨著“叮鈴鈴”的聲音，同學(xué)們都整齊地坐在音樂教室里了。
施老師站在講臺前說：“今天，我們學(xué)習(xí)認識樂器。大家知道樂器分哪些嗎？”大家紛紛搖頭。“樂器分三大類：打擊樂器，彈撥樂器，吹奏樂器�！笔├蠋熃忉尩�。
“我們先來說個打擊樂器吧，它叫排鼓�！笔裁矗渴裁�？一聽到“排骨”我馬上舉手問老師：“老師，這個排骨怎么是打擊樂器呢？不是應(yīng)該是糖醋排骨的那個排骨嗎？我媽媽燒的排骨可好吃了呢！”說完這句，同學(xué)們紛紛哈哈大笑起來，施老師也笑開了花。隨后解釋到：“不是這個排骨，是敲鑼打鼓的鼓，這是我們中國民族的打擊樂器�！�
緊接著施老師介紹了彈撥樂器——琵琶。大家一聽是“枇杷”都七嘴八舌討論起來：“是那個水果嗎，外表黃黃的，里面有好幾個核的�！笔├蠋熜α诵φf：“不是的，琵琶是彈撥樂器之王，它演奏時要豎抱，左手按弦，右手五指彈奏的�！贝蠹衣犃嘶腥淮笪�。
“最后講到的是吹奏樂器—葫蘆絲。”我一聽，又舉起了手，問道：“老師，是那個西葫蘆切成的絲嗎？我可愛吃了，媽媽說這個營養(yǎng)特別好，吃了可以身體健康長高高！”施老師笑著回答說：“看出來了，你有好好的在吃飯。但是這個不是你說的蔬菜，它是我們云南少數(shù)民族的'一種樂器，由一個完整的天然葫蘆、三根竹管和三枚金屬簧片做成的�！�
大家聽了施老師的解釋都點了點頭，原來這些都不是食物，是樂器啊！這節(jié)音樂課可真“美味”啊！
音樂課作文 篇48
生活中處處有音樂，車上有音樂、手機有音樂、電腦也有音樂；我們學(xué)校里也到處都有音樂，升旗時的國歌聲、上課的鈴聲、做操時的音樂聲------音樂已經(jīng)融入了我們的生活中，記憶小帆中，也有一條船兒記錄著我與音樂課的故事——
那天，上課鈴響后，同學(xué)們一窩蜂跑上樓梯，沖進教室。
這是一節(jié)音樂課，老師讓我們先練聲，大家練完之后，老師要叫個別的同學(xué)唱，因為按照老師以前的習(xí)慣是很少叫后排同學(xué)，我就在那不以為然地翻著書，“第四排，秋晴旁邊的女生�！笨吕蠋熣f。我的心繃得了一下，用疑惑的眼看了看老師，老師點了點頭，我站起來，木木的，想到我的五音不全，恨不得挖個洞把我埋進去。
老師對我微微一笑鼓勵地說：“放松點，別緊張，音樂是可以放松心情的，來，開始------”借著夕陽的光芒，老師按起琴鍵來，“哆------”我心驚膽戰(zhàn)的`唱著，唱完之后，老師停了一小會，我心想：“媽媽說我唱歌難聽得可以把狼嚇跑，同學(xué)會不會笑我？------”我的腿軟酥酥的，腦子一片空白，激動又害怕地等待著老師的評判。“呃，音準不錯。不過以后要自信點，別緊張，看臉上都冒汗了�！焙簦议L舒了一口氣，心也在懸崖邊被拉了回來，我心里一陣竊喜。
放學(xué)了，我心里的自豪感油然而生，耶！太棒了，我不是五音不全，我唱歌不是那么恐怖，我又找回了唱歌的自信了，
我會為我小時候的音樂夢想而奮斗的！
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