掌聲的作文【精】

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的掌聲的作文，歡迎閱讀與收藏。

掌聲的作文1

　　《掌聲》這個(gè)故事講述了班里有個(gè)叫范小君的同學(xué)，她小時(shí)候得了一場(chǎng)大病，落下了殘疾，走路有點(diǎn)瘸。她很自卑，不和其他同學(xué)一起玩。有一次上課時(shí)，老師讓大家輪流上講臺(tái)講故事，她終于克服了自卑的心理，走上了講臺(tái)，并且講了一個(gè)動(dòng)人的故事。同學(xué)們給了她熱烈的掌聲，讓她有了信心。從此以后她跟同學(xué)們一起交談、一起游戲，不再寂寞，變得很快樂(lè)！

　　這個(gè)故事告訴我們，如果碰到困難，或者自己某些方面比其他同學(xué)差，要勇于面對(duì)。同時(shí)，如果我們碰到有困難的`同學(xué)，要多鼓勵(lì)她，和她玩，讓她戰(zhàn)勝困難，變得快樂(lè)起來(lái)！

掌聲的作文2

　　在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們能做最好的事，就是做他們忠實(shí)的粉絲和最好的聽(tīng)眾，聽(tīng)他們說(shuō)自己的心里話，并善于剖析其中所反映出來(lái)的問(wèn)題，加引導(dǎo)孩子的快樂(lè)，就是我們最大的幸福。

　　沒(méi)有一朵花，不希望得到陽(yáng)光的'照耀，沒(méi)有一個(gè)人不渴望被他人欣賞，重視和肯定贊美，從某種程度上來(lái)說(shuō)是就是一只蠟燭，它能給人們的心世界帶來(lái)光明，因此我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中，一定不要吝嗇自己的贊美，也不要因?yàn)閾?dān)心孩子產(chǎn)生自大的心理，而隱藏自己的欣賞，讓他們的自信在肯定中成長(zhǎng)。

　　馬克吐溫說(shuō)過(guò)：一句贊美的話可以抵我十天的口糧。是的，贊美永遠(yuǎn)都不是多余的，尤其是對(duì)孩子一次真誠(chéng)的贊美，可能勝過(guò)一萬(wàn)次嚴(yán)厲的責(zé)備。

掌聲的作文3

　　昨天晚上，姑姑召喚我們?nèi)�家一起去歌吧唱歌。吃完晚飯，爸爸、媽媽帶著哥哥和我去到“錢柜”歌吧唱歌。

　　到了那里，哇！好大的房間！好多的人！齊齊弟弟也來(lái)了，我們就在房間里瘋玩起來(lái)，玩了一會(huì)兒，姑姑說(shuō)：“讓根根來(lái)一首吧�！眿寢屧缫呀o我點(diǎn)了一首西游記的.主題歌《敢問(wèn)路在何方》，第一次在歌廳唱歌，我很緊張，媽媽悄聲在我耳邊說(shuō)：“別緊張，媽媽陪你唱�！庇袐寢尩男÷暸愠�，我慢慢地放開(kāi)聲音唱起來(lái)，唱完后，一片掌聲響起，我不禁脹紅了臉。后來(lái)，我不再緊張了，又為大家唱了一首《我叫小沈陽(yáng)》，迎來(lái)了更加熱烈的掌聲。

　　媽媽說(shuō)：“人生是需要演出的�！庇辛诉@次的掌聲響起，我以后要站在人生的大舞臺(tái)，有更好的表現(xiàn)。

掌聲的作文4

　　今天，我鋼琴要考3級(jí)，一大早我們來(lái)到考場(chǎng)。在等候考室里，我的心像只小兔子蹦蹦跳跳，外面很冷，但我的手心在冒汗。我對(duì)媽媽說(shuō)：“ME，好緊張��！”媽媽安慰我說(shuō)：“別緊張，只要放松就會(huì)彈好。”但我的`心里一直靜不下來(lái)。于是媽媽給我講故事，媽媽想讓我記不清鋼琴這事�？烧f(shuō)了半天，我還是緊張。

　　終于等到考官叫我練琴，我在練琴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自彈得還是挺好，練完琴，該考試了。我?guī)Ьo張和急躁的心情上二樓考試教室。這時(shí)考場(chǎng)外面不知誰(shuí)拍響了掌聲，我想這掌聲雖然是鼓勵(lì)別人，就當(dāng)成給自己，于是我鼓滿了勇氣，我順利地彈好了鋼琴，完滿地考完了。出來(lái)時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)掌聲好偉大啊！

掌聲的作文5

　　上周三是我叔叔舉行婚禮的大好日子，我和丫丫是新郎和新娘的小天使。

　　化妝師給我們都畫(huà)好妝，我穿了一套白色的西服，挎著花籃，撒著花瓣，隨著優(yōu)雅的婚禮進(jìn)行曲，帶領(lǐng)著新郎和新娘走上了幸�；橐龅牡钐�。司儀問(wèn)我：“你是干什么來(lái)的？”我說(shuō)：“我是送祝福來(lái)的”，司儀又說(shuō)：“那就趕快送上你的祝福吧”，我就大大方方、口次清晰的.說(shuō)出了我的祝福詞。頓時(shí)臺(tái)下響起了陣陣熱烈的掌聲，聽(tīng)到掌聲的鼓勵(lì)，我感動(dòng)急了，也更加自信了，就向大家深深的鞠了一個(gè)躬。掌聲再次響起，我隨著掌聲高興的走下了臺(tái)。

　　我想，以前我很少給別人掌聲，這次別人給我的掌聲讓我明白了：掌聲，能帶給我們自信和勇氣，能給我們鼓勵(lì)，以后我也要多給別人掌聲。

掌聲的作文6

　　掌聲，是人類前進(jìn)的動(dòng)力。它能讓人重獲信心，讓人變得堅(jiān)強(qiáng)，給人鼓勵(lì)，勇往直前。我們需要掌聲充實(shí)自己的生活，讓自己的生命更加精彩。掌聲一次次在我耳邊響起，每一次掌聲都代表了我成長(zhǎng)的腳印，給我的生活增添光彩。

　　掌聲是一道彩虹，絢爛的色彩是贊許;掌聲是一顆珍珠，晶瑩的光芒是欣賞;掌聲是一朵鮮花，美麗的紋面是肯定。當(dāng)彩虹升起，當(dāng)珍珠閃光，當(dāng)鮮花綻放，在響亮的掌聲中我心海激蕩。在人生的道路上，總會(huì)遇到波瀾起伏的事情。關(guān)鍵是你心中的`信心是否殘存，而掌聲正是信心的來(lái)源之一。

　　掌聲是一盞燈，照亮了泥濘的路;掌聲是一滴水，映出太陽(yáng)的光芒。掌聲中我心飛翔，夢(mèng)飛翔……

掌聲的作文7

　　許多人時(shí)常感嘆：知音難求。何為知音，知音難道不是人生的鼓掌者？

　　人生，就像開(kāi)放在郊外的野話，萬(wàn)紫千紅，芬芳四溢，人生的掌聲猶如陽(yáng)關(guān)雨露，滋潤(rùn)著每一葉花瓣。人生就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。

　　當(dāng)你失落喪氣的時(shí)候，你希望有人給你勇氣；當(dāng)你猶豫彷徨時(shí)，你希望有人給你理解；當(dāng)你精神窮困時(shí)，你希望有人給你熱烈的掌聲。是的，我們?cè)诓粩嗟仄砬笾鴲?ài)心的'降臨。

　　人生的掌聲永不停息，它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人追求靈魂的高尚與完美，掌聲比愛(ài)心、金錢更重要。

掌聲的作文8

　　《掌聲》這篇文章，寫(xiě)的是小君因?yàn)樯碛袣埣�，她很自卑。在同學(xué)們掌聲的鼓勵(lì)下，小君勇敢地走上講臺(tái)，講述了她童年的故事。從此她喜歡和同學(xué)講話，變得活潑開(kāi)朗。

　　我們?cè)谏�活中也能遇�?jiàn)像小君的`人，我們應(yīng)該去幫助他們，鼓勵(lì)他們，讓他們感到不再孤獨(dú)和寂寞。

掌聲的作文9

　　朋友你們有過(guò)同學(xué)的掌聲嗎，你們要記住掌聲是最寶貴的。

　　今天我在課堂上回答了張老師的問(wèn)題，應(yīng)為我回答的'太好同學(xué)們都給我了掌聲，在掌聲那一瞬間我的心通通的跳著我覺(jué)得自己開(kāi)心自豪驕傲。

　　我想如果每個(gè)同學(xué)都回答問(wèn)題那么每個(gè)同學(xué)都不是很快樂(lè)，這么多老師提出來(lái)的問(wèn)題那都是一個(gè)個(gè)機(jī)會(huì)。而且，如果沒(méi)位同學(xué)都回答問(wèn)題課堂不就熱鬧了嗎，老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)課堂的主角不是老師而是學(xué)生。

　　朋友們我想的對(duì)嗎？

掌聲的作文10

　　《掌聲》文章主要講了小君因?yàn)樾�時(shí)候得了一場(chǎng)大病，她的一條腿落下了殘疾，所以走路有點(diǎn)瘸，她很自卑，不好意思和同學(xué)們一塊玩耍。但是一次演講后，她贏得了很多人的`掌聲。從那以后，她變得有自信了，開(kāi)始和同學(xué)們一起玩了。

　　也讓我明白了，做任何事情，對(duì)自己要有自信，不自卑。

掌聲的作文11

　　今天，老師讓我們講笑話，第一個(gè)上臺(tái)的是林鴻濱，她精彩的表演引來(lái)了陣陣掌聲。在她的影響下，我猶豫了一會(huì)兒，終于舉起了手。老師不失時(shí)機(jī)地讓我上臺(tái)，因?yàn)槲液茈y得舉手發(fā)言。

　　在老師的`帶領(lǐng)下，班里響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈，分明是在鼓勵(lì)我要大膽發(fā)言。我很激動(dòng)，心里跳個(gè)不停。站在臺(tái)上，我緊張地開(kāi)始講演。我覺(jué)得聲音都有些顫抖，老害怕講不好。到后來(lái)，聲音越來(lái)越小，連我自己都不知道講些什么。

　　這個(gè)笑話雖然有經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備，但是，由于太緊張，講的很不好。同學(xué)們還是給了我熱烈而又持久的掌聲。

　　這是一次難忘的掌聲，它將激勵(lì)我更加大膽地上臺(tái)發(fā)言。

掌聲的作文12

同學(xué)們，大家好!很高興能和大家來(lái)到一起。我是大家的.語(yǔ)文老師。我姓郭，大家以后可以叫我郭老師。語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)課，它是所有學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)科，所以學(xué)好語(yǔ)文是大家學(xué)業(yè)成功的關(guān)鍵。我希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待，我也保證會(huì)全力以赴，盡我所能幫助大家學(xué)好這門課。

掌聲的作文13

　　一天，院里的小朋友比手勁。

　　兵兵是我們中間的“大力士”，他緊閉著雙唇，使出全身力氣，鵬鵬臉憋得通紅，瞪著眼，旁邊的小朋友熱情地為他們大喊“加油”。眼看兵兵把鵬鵬的手壓下去了，兵兵不禁松了口氣，誰(shuí)知就在這個(gè)時(shí)候，鵬鵬發(fā)起反攻，手猛地反扣上來(lái)。

　　“加油！加油”圍觀的`人使勁為他們助威。鵬鵬全神貫注一點(diǎn)點(diǎn)地向下方壓去，終于把“大力士”的手壓在桌面上。

　　“嘩……”爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。

掌聲的作文14

　　我們班里有一位同學(xué)坐在最角落里，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話。

　　有一天，在課堂中老師讓我們一個(gè)一個(gè)的上臺(tái)講自己的故事，等啊等啊，終于到坐在角落里的那個(gè)同學(xué)。當(dāng)她站起來(lái)的時(shí)候

　　教室里就響起了掌聲，她慢慢的'走到講臺(tái)上開(kāi)始講她自己的故事，當(dāng)她講完時(shí)教室里又響起了熱烈的掌聲……

　　幾年過(guò)后，再見(jiàn)到她時(shí)，她激動(dòng)的說(shuō):“我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘了那次的掌聲，因?yàn)樗�使我變了樣子�?/p>

掌聲的作文15

　　在我上一年級(jí)的.時(shí)候，我們班有一個(gè)特別不愛(ài)說(shuō)話的一個(gè)小女孩。她叫張小紅，那時(shí)她7歲了，由于她是膀子斷了所以不愛(ài)說(shuō)話。

　　有一次，老師上演講課，叫每個(gè)人都演講一個(gè)主題，輪到張小紅了，她很不愿意去演講，老師說(shuō)：“一給人要有自信，遇到困難不要退縮，要勇敢去面對(duì)”。她還是不愿意去，這時(shí)，有一位同學(xué)站了起來(lái)給她掌聲，她笑了，慢慢地走向了講臺(tái)，她講述了她小時(shí)后的趣事，她講述完了，我們和老師都給她一陣陣掌聲，她微笑地走小講臺(tái)。

　　老師微笑說(shuō)，掌聲可以給人自信，給人一種無(wú)求的自信，我們要相信自信，加油，加油，我們一定要相信自己哦，加油！

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