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有趣的實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2023-03-20 17:58:46 專題作文 投訴 投稿

有趣的實(shí)驗(yàn)作文【熱】

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文【熱】

有趣的實(shí)驗(yàn)作文1

  這天,老師和我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

  老師準(zhǔn)備了一次性紙杯、透明的一次性塑料杯、打火機(jī)和幾個(gè)用衛(wèi)生紙搓成的小球。

  老師拿出一個(gè)小球,用打火機(jī)將其點(diǎn)燃。當(dāng)小球上出現(xiàn)小火苗時(shí),老師迅速地把紙杯蓋在小球上面。老師一邊使勁壓住紙杯子,一邊神秘地問(wèn)大家:“你們大家猜一猜,這里面的火怎么樣了?”大家紛紛猜測(cè)。老師說(shuō):“認(rèn)為它已經(jīng)燒完的同學(xué),請(qǐng)舉手!”我和一個(gè)同學(xué)舉起了手!罢J(rèn)為它沒(méi)有燒完的同學(xué),請(qǐng)舉手!”我想了想,不會(huì)那么快燒完吧?我看看班里其他同學(xué),竟然好幾個(gè)都舉起了手,我便膽怯地再次把手舉了起來(lái)!罢J(rèn)為它正在燃燒的同學(xué),請(qǐng)舉手!”好像幾種情況都有可能發(fā)生,我思來(lái)想去,竟然又舉起了手。

  這時(shí),老師猛地拿起杯子,發(fā)現(xiàn)火苗已經(jīng)熄滅了,但是紙團(tuán)卻還沒(méi)燒完!斑@是為什么呢?”同學(xué)們紛紛舉起了手,老師提問(wèn)了我,我站起來(lái)說(shuō):“火燃燒需要氧氣,而老師用紙杯蓋住了火苗,火把氧氣燃燒完,就會(huì)熄滅!崩蠋熣f(shuō):“回答的非常正確,我接下來(lái)用透明杯子示范一下!

  老師再次點(diǎn)燃一個(gè)紙團(tuán),火苗“騰”一下子躥了出來(lái),然后用透明杯子蓋住紙團(tuán)。這時(shí),火苗搖搖欲墜的樣子,緊接著像是奄奄一息的病人,沒(méi)了剛才的神氣。沒(méi)幾秒,火苗就熄滅了,這真是個(gè)奇妙的過(guò)程!

  這一堂精彩的`課,讓我不但認(rèn)識(shí)了很多朋友,還感受到了科學(xué)的樂(lè)趣,我愛(ài)這樣的課堂!

有趣的實(shí)驗(yàn)作文2

  今天在上課的時(shí)候,老師說(shuō):“同學(xué)們,如果我把一杯水上面放一張紙,把水杯倒過(guò)來(lái),水會(huì)不會(huì)往下流”?同學(xué)們聽(tīng)后都紛紛討論起來(lái)了,有的說(shuō),肯定會(huì)往下流,有的說(shuō),不會(huì)往下流。大家都很期待結(jié)果。

  老師看大家都很期待,說(shuō)不如我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧,同學(xué)們都說(shuō):“好”。老師讓我們閉上眼睛,老師就像變魔術(shù)一樣,把所需要的變出來(lái)了,一個(gè)碗,一杯水和一張紙。

  同學(xué)們立馬把老師圍的水泄不通,老師先把紙放在裝滿水的杯子上,同時(shí)數(shù)了三個(gè)數(shù):“1—2—3—翻”,說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,一眨眼的功夫,老師把杯子倒立過(guò)來(lái),見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了,水杯里的水沒(méi)有流出來(lái),可能是老師有點(diǎn)緊張吧,手一直在抖,老師慢慢把手手挪開(kāi),可是水流出來(lái)了!第一次實(shí)驗(yàn)宣告失敗!

  第二次試驗(yàn)開(kāi)始,老師又準(zhǔn)備好了材料,這一次老師好像更緊張了,不過(guò)動(dòng)作明顯利索了很多,老師還差最后一步,同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始七嘴八舌喊起來(lái)了,有的說(shuō):”失敗,失敗,失!”,有的恨不得想幫老師把紙捂住,就在他放開(kāi)手的一瞬間,水一下子又流了出來(lái)。

  雖然兩次水都流了出來(lái),但是老師告訴我們,理論上由于大氣壓力的原因,里面的.水是應(yīng)該流不出來(lái)的,但由于紙和杯口有縫隙或者其他因素干擾,我們實(shí)驗(yàn)兩次都失敗了。

  希望以后有機(jī)會(huì)再來(lái)試驗(yàn)驗(yàn)證,不管怎樣,今天的收獲可真不少!

有趣的實(shí)驗(yàn)作文3

  今天我們一來(lái)教室,蔡老師就笑呵呵地告訴我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。我們都興奮極了,七嘴八舌地猜測(cè)是什么實(shí)驗(yàn)。后來(lái),蔡老師也沒(méi)賣關(guān)子,說(shuō)這個(gè)實(shí)驗(yàn)名字叫“紙杯燒水”。

  上課了,蔡老師拿了一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)紙杯、一根蠟燭,一杯涼開(kāi)水,還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的銀色鋼絲。老師把東西擺放到桌子上,說(shuō):“現(xiàn)在我們來(lái)做準(zhǔn)備工作,先往杯子里加上半杯水,然后請(qǐng)陳涌汶拿著蠟燭,徐雨昕拿打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭。”徐雨昕小心翼翼地把蠟燭點(diǎn)燃了,然后趁我不注意,從我手中把蠟燭奪走了。我望著被奪走的蠟燭,心有不甘,卻也只得眼巴巴地看著。老師還在講課,我總不能跟她搶吧。

  開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,蠟燭的火苗對(duì)著杯子底部燒開(kāi)水,有些同學(xué)覺(jué)得可以把水燒開(kāi),有些同學(xué)覺(jué)得不可以燒開(kāi)。大家各執(zhí)一詞,蔡老師制止了我們,說(shuō):“做完實(shí)驗(yàn)不就知道了!庇谑,大家都開(kāi)始靜靜觀察。幾十秒后,紙杯下面被燒成了黑色,杯子里的水也開(kāi)始有氣泡冒出,還有蒸氣冉冉升起。紙杯里的小水泡越來(lái)越大,越來(lái)越多,蒸氣升騰地也越來(lái)越濃了,向整個(gè)教室彌漫開(kāi)來(lái)。同學(xué)們都目瞪口呆,覺(jué)得不可思議!

  實(shí)驗(yàn)做完后,那個(gè)紙杯完好無(wú)損,只是杯子底下被燒得黑黑的,恰好證明了我說(shuō)杯子不會(huì)破的答案是正確的。“為什么紙杯不會(huì)破呢?”老師的`問(wèn)題讓我大吃一驚,實(shí)驗(yàn)做完了還要懂得它的道理?接下來(lái),蔡老師就慢慢向我們解釋了這個(gè)道理;因?yàn)槟芰總鬟f需要一個(gè)過(guò)程,自然也有個(gè)時(shí)間問(wèn)題,能量先轉(zhuǎn)達(dá)到的部分溫度自然高,容器離加熱源近先接受能量,再進(jìn)行傳遞,這個(gè)傳遞總有個(gè)時(shí)間差,就造成了容器溫度要略高于被加熱的液體溫度。我恍然大悟,看來(lái)以后要多看看課外書來(lái)提高自己的科學(xué)知識(shí)了。

  這真是一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課程!

有趣的實(shí)驗(yàn)作文4

  “快點(diǎn)!快點(diǎn)!”教室里的同學(xué)大叫著,你知道我們?cè)诟墒裁磫?哈哈,今天!老師帶我們做了一個(gè)新實(shí)驗(yàn)——鹽水浮雞蛋。

  實(shí)驗(yàn)還沒(méi)開(kāi)始,老師已悄悄地讓我去接了一杯水,接完水后,便拿出了一個(gè)小雞蛋,放進(jìn)了杯子里,只聽(tīng)“咚”的一聲,小雞蛋一下子就沉到了水底,就像一個(gè)睡著了的小娃娃似的一動(dòng)不動(dòng)了。

  “能放鹽了嗎?快點(diǎn)放鹽!快放鹽!”老師趕緊放了點(diǎn)鹽,像下起了白雪,雪在杯子里漸漸地融化。“怎么浮不起來(lái)呢?”“什么時(shí)候雞蛋可以浮起來(lái)呢?”“難道實(shí)驗(yàn)失敗了?”大家你看我,我看你,開(kāi)始疑惑起來(lái)。老師又拿了一只筷子在水里攪拌了一會(huì)兒,笑瞇瞇地看著大家說(shuō):“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候馬上就要到了哦,大家快看!”

  “一,二,三,”一位同學(xué)看著手表慢慢地?cái)?shù)著。突然,另一位同學(xué)興奮地一邊喊一邊拍手說(shuō):“它浮起來(lái)了!它浮起來(lái)了!”小雞蛋露出了圓圓的腦袋,慢慢地浮出了水面。

  “可雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)的呢?”大家七嘴八舌地討論起來(lái)。最后,老師告訴我們:“這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的原理,物體的重量大于水的浮力時(shí),物體就下沉;物體的重量小于水的浮力時(shí),物體就上浮。水是有比重的,我們?cè)谒屑欲}時(shí)增大了水的比重,當(dāng)增大到一定的值時(shí),水的`比重等于雞蛋的重量,雞蛋就會(huì)懸浮在水中;水的比重大于雞蛋的重量,雞蛋就會(huì)浮出水面。

  真神奇!生活中處處充滿科學(xué),只要我們細(xì)心觀察、多多思考,就一定能學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí)。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文5

  昨天下午,我們?cè)诳茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室里做了一個(gè)溶解實(shí)驗(yàn)。

  周老師給我們發(fā)了一個(gè)玻璃杯以及面粉和食鹽,還有一根玻璃棒。

  看著潔白似雪的面粉、食鹽,我們?nèi)滩蛔∧闷疬@兩個(gè)躲在杯子里的小乖乖東搖西晃,害得它倆暈頭轉(zhuǎn)向。周老師讓我們先用食鹽做實(shí)驗(yàn),于是,朱沛羽手腳麻利地把食鹽倒進(jìn)了“海里”——水里。只聽(tīng)得“呼啦”一聲,食鹽沒(méi)有任何掙扎,墜到了杯底,并一動(dòng)不動(dòng)地任由水把自己的身體一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬?晌覀兿铀盃奚钡貌粔蚩,便把玻璃棒飛快地轉(zhuǎn)了起來(lái),于是,它周圍的`水被卷了起來(lái),形成了一個(gè)漩渦,從而使其徹底消失了。

  接下來(lái),要把面粉投擲到水里去了,我不好意思地笑了一聲,看著面粉被一股腦地倒進(jìn)了水中?擅娣劬尤粵](méi)像另一位“烈士”一樣沉到了水底,而是猶如雪山一般在水上漂著。但它最終還是因?yàn)椤绑w力不支”而慢慢地下沉了。我們發(fā)狠地?cái)嚢柚谑,它驚恐地在水中高速旋轉(zhuǎn)著,水也漸漸地變成了一杯乳白色的“牛奶”。但是,仍有幾個(gè)小面疙瘩緊緊地?fù)肀г谝黄。我們仿佛幾頭急紅了眼的斗牛,卯足了勁兒向它戳去,終于使它“粉身碎骨”。我們本以為這家伙要被溶解了,沒(méi)想到的是,靜置了一會(huì)兒后,它又回到了水底,并更加堅(jiān)固了!這可令我們氣昏了頭腦,于是,我們又展開(kāi)了第二輪“進(jìn)攻”。

  結(jié)果,頑強(qiáng)的面粉避免了水的吞噬。這個(gè)結(jié)果告訴我們,面粉無(wú)法被溶解;而食鹽,則是水的“優(yōu)質(zhì)飼料”。今天的實(shí)驗(yàn)真有趣。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文6

  今天老師讓我們回家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)---把雞蛋從樓上往下扔,雞蛋不能碎。話音剛落,班級(jí)像炸開(kāi)了鍋似的,一片歡騰。怎樣才能讓雞蛋不碎呢?有的同學(xué)說(shuō):“把雞蛋煮熟往下扔”;有的同學(xué)說(shuō):“把雞蛋系在降落傘上”;還有的說(shuō):“這怎么可能呢?簡(jiǎn)直是天方夜譚”等。正當(dāng)大家疑惑不解時(shí),老師卻笑瞇瞇地說(shuō):“既然讓你們做就一定能做,至于能不能做成就看你們自己了。要在父母的.協(xié)助下,注意自己和樓下行人的安全!

  回到家,我先準(zhǔn)備好材料——?dú)馇、繩子、雞蛋、毛巾等。接著把雞蛋放在毛巾里系上,然后再在繩子的另一端系上四個(gè)氣球。一切準(zhǔn)備就緒就等放了,此時(shí)我的小心臟砰砰亂跳猶如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我小心翼翼的拿起雞蛋來(lái)到二樓,輕輕地一放,而后飛快地跑下樓一看,傻眼了,雞蛋碎了,蛋清蛋黃淌了一地,看著破碎的雞蛋我一邊難過(guò),一邊不停的念叨:“小寶貝呀小寶貝,實(shí)在對(duì)不起,為了實(shí)驗(yàn)讓你光榮犧牲了。”“哎,為了實(shí)驗(yàn),你還得再委屈一次!庇谑俏矣纸o自己打氣:怕什么,失敗乃成功之母。

  我改進(jìn)了一下我的做法:先在毛巾里面方面放滿了草,再把雞蛋包在毛巾里,又系了十個(gè)氣球。我又一次把雞蛋扔下了樓,來(lái)到樓下一看,雞蛋完好無(wú)損地躺在地上!拔页晒α!成功了!。”我沖著媽媽大聲喊叫。

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我懂得了:無(wú)論做什么事都不要輕言放棄,都要堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持,最后一定會(huì)取得成功。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文7

  今天我們上了一節(jié)特殊的語(yǔ)文課,就是在蠶身上做實(shí)驗(yàn)。

  同學(xué)們聽(tīng)了,議論紛紛,有的拿出了幾只蠶逗弄著,有的猜測(cè)著做什么實(shí)驗(yàn),有的盼著老師快點(diǎn)開(kāi)始,每個(gè)人臉上都露出了期待的神色。

  老師先拿出一個(gè)箱子,向同學(xué)們借了五只大大小小的蠶,再把蠶放進(jìn)箱子的一角,把新摘的桑葉放在另一個(gè)角。我們認(rèn)真地觀察了一會(huì)兒,有的蠶東張西望好像在尋找食物,有的`蠶抬頭望著天空好像在尋找出口,還有的蠶抱在一起好像在打鬧似的。我心想:“它們好笨!喜歡吃的都看不見(jiàn)。”老師又把桑葉靠近了一點(diǎn),一只蠶迅速撲上去,另外四只也緩慢向桑葉爬去,那只最大的蠶狼吞虎咽地吃著。

  老師又拿出了一個(gè)放大鏡,為了證明蠶真的有眼睛,老師請(qǐng)了彭澤翼上去觀察,同學(xué)們都迫不及待地等待結(jié)果,有的同學(xué)甚至沖上了講臺(tái),恨不得一看究竟。彭澤翼淡定地說(shuō):“蠶的頭部?jī)蓚?cè)各有一個(gè)黑點(diǎn)。”我聽(tīng)了非常驚訝,老師告訴我們這就是蠶的眼睛。

  那么蠶是否有和其他動(dòng)物一樣擁有敏銳的嗅覺(jué)呢?老師又把新鮮桑葉和舊桑葉各放一邊,本來(lái)一只蠶準(zhǔn)備吃舊桑葉,但一聞到另一邊新鮮美食趕緊調(diào)頭就去吃,看來(lái)蠶的“鼻子”也挺靈的呀!

  第二節(jié)課鈴聲響了,我抬頭一看,蠶排著整齊的隊(duì)伍,好像一列蠶軍大隊(duì)向前行進(jìn)著兩節(jié)課的時(shí)間一片大大的桑葉吃得只剩下渣了。

  這次實(shí)驗(yàn)課不僅讓我知道蠶有眼睛,還有嗅覺(jué),我愛(ài)這次有趣的實(shí)驗(yàn)課。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文8

  小蘇打和白醋混合在一起會(huì)發(fā)生什么變化呢?你們一定不知道吧,今天就讓我們一起來(lái)見(jiàn)證一下吧!

  科學(xué)課的到來(lái)讓我們班瞬間安靜起來(lái),要知道科學(xué)課可是我們最喜歡的課程!敖裉煲系倪@節(jié)課是小蘇打和白醋的變化。”老師一說(shuō)完就拿出實(shí)驗(yàn)材料:一瓶白醋,一瓶小蘇打,一個(gè)燒杯。實(shí)驗(yàn)前老師先讓我們觀察小蘇打和白醋。我們知道小蘇打是白色的細(xì)小晶體,能溶解于水中;白醋無(wú)色透明,聞著帶有很濃的酸味。那這兩種物質(zhì)混合在一起會(huì)怎么樣呢?老師讓我們猜一猜。我猜把它們混合后肯定是成牛奶色的.液體而且還是酸的!白寣(shí)驗(yàn)來(lái)證明吧!崩蠋熣f(shuō)完便開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。

  我看見(jiàn)老師先在燒杯里放了6勺小蘇打,接著又往燒杯里倒了許多的白醋。奇跡發(fā)生了,白醋倒進(jìn)燒杯里時(shí)突然有大量的氣泡往上沖,但一下子又平了下去。老師連忙用書本把燒杯口蓋住并向我們解釋道:“既然有氣泡,那么里面就一定有氣體,所以我把它蓋住以防氣體逃走!蹦敲矗a(chǎn)生的究竟是什么氣體?我們又做了另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)。那就是把一張點(diǎn)燃的紙條放進(jìn)燒杯里,紙條的火焰瞬間滅掉了,咦,這是怎么回事呢?我疑惑了。轉(zhuǎn)念一想,能滅火的氣體那不就是二氧化碳嗎?老師又先后做了兩次還是這樣。我發(fā)現(xiàn)老師兩次拿開(kāi)書本,燒杯里還有氣體,看來(lái)二氧化碳一定比空氣重,要不然早就跑光了。

  我的猜測(cè)沒(méi)錯(cuò),老師后來(lái)也給了我們一個(gè)完美的解釋。今天這堂科學(xué)課讓我受益匪淺,知道了小蘇打和白醋混合在一起會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。

  這么有趣的科學(xué)課,你喜歡嗎?

有趣的實(shí)驗(yàn)作文9

  上課鈴打了,只見(jiàn)陳老師神秘地走進(jìn)了教室,手里還拎了一個(gè)巧克力的袋子。疑?難道是給我們發(fā)巧克力?不,不可能。一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)在我心中升起,陳老師拿起一支粉筆,在黑板上寫了“吹氣球”三個(gè)字,吹氣球不是用嘴巴吹的嗎,讓我們吹氣球。難不成還能吹出花?我們都不知道陳老師葫蘆里賣的是什么藥。

  陳老師卷了卷衣袖,從巧克力袋子時(shí)拿出了一個(gè)小瓶子、一個(gè)大瓶子和兩個(gè)被夾子夾住的兩個(gè)小氣球,我們眼睛瞪得大大的,嘴巴張得比雞蛋還要大,害怕錯(cuò)過(guò)了每一個(gè)神奇的環(huán)節(jié)。

  只見(jiàn)陳老師把裝滿“神奇水”的瓶子倒入了另一個(gè)大瓶子,接著,又把夾子打開(kāi)輕手輕腳地把氣球套在那瓶裝滿了水的瓶口上,陳老師大喊:“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了!”說(shuō)完就把里面的粉倒了進(jìn)去,我們眼睛都不敢眨一下,生怕錯(cuò)過(guò)了精彩的一幕,只見(jiàn)粉末進(jìn)入了水里,水就像火山爆發(fā)一樣一下子就冒出了許多泡,水面一下子就漲到了瓶口,連氣球都在以肉眼可見(jiàn)的速度膨脹,但是,成功的火箭發(fā)射變成了失敗的.噴泉,不知怎么,氣球突然又變平了,里面的水飛了出來(lái),像噴泉,還有點(diǎn)像“撒尿”……我們有的笑趴在了地上,有的笑得眼淚都出來(lái)了。

  最后,陳老師告訴我們,這是小蘇打里的碳酸氫鈉和白醋里的醋酸反應(yīng)生成了醋酸鈉、水和二氧化碳。因?yàn)槎趸細(xì)怏w,所以氣球變大了。

  這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!

有趣的實(shí)驗(yàn)作文10

  今天,我滿懷期待地等著上課,因?yàn)檎n上蔡老師會(huì)教我們做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)——“點(diǎn)蛋成銀”。

  上課前,老師讓我們把準(zhǔn)備好的一個(gè)雞蛋,一根蠟燭,一個(gè)打火機(jī),還有一杯清水拿出來(lái)。老師先用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃,蠟燭一下子就亮了起來(lái),那團(tuán)火苗在風(fēng)中搖來(lái)擺去,像極了小朋友胸前佩戴的紅領(lǐng)巾。我也跟著老師把蠟燭點(diǎn)燃。

  接著,老師把我之前一直目不轉(zhuǎn)睛看著的雞蛋拿了起來(lái),然后拿出一個(gè)架子在那兒烤。我也跟著烤起了雞蛋。只見(jiàn)雞蛋慢慢地變色了,一開(kāi)始像一團(tuán)灰色的棉絮,過(guò)了一會(huì)兒又像一塊黑布。接著,我不停地旋轉(zhuǎn)雞蛋,燃燒的火苗將雞蛋的表面烤黑了。等我拿起來(lái)看時(shí),雞蛋已經(jīng)黑得像包公的臉了。我疑惑不已,這么黑的雞蛋怎么可能變成銀閃閃的銀蛋呢?我看了看老師,發(fā)現(xiàn)他的嘴角向上揚(yáng)了一下,好像在說(shuō):“你看著,一會(huì)兒你就知道了。”

  結(jié)果,我傻眼了。這個(gè)黑溜溜的雞蛋剛被老師輕輕放到水里,就奇跡般的變成一個(gè)亮晶晶、銀閃閃的.銀蛋了,比我想象中的還要亮。最后,老師又讓我伸出手來(lái),把這個(gè)銀蛋從水中取出。我照做了,可是剛從水杯里拿出來(lái)的銀蛋又立馬變回那個(gè)黑不溜秋的雞蛋了。這是怎么回事呢?老師告訴我們,雞蛋表面有一層碳顆粒,在水中時(shí)不會(huì)像其他物質(zhì)一樣溶解開(kāi)來(lái),反而會(huì)發(fā)生放射現(xiàn)象,所以在水里看,就像銀雞蛋一樣了。

  今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了,科學(xué)是無(wú)止境的,我喜歡這樣有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課!

有趣的實(shí)驗(yàn)作文11

  今天科學(xué)課上,老師帶著我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),名字是“硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng)”。

  剛進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室我就發(fā)現(xiàn)老師桌子上有一個(gè)裝有藍(lán)色顆粒的瓶子,我很好奇它是什么東西。老師站在講臺(tái)上笑瞇瞇地說(shuō):“大家都看到我桌子上的瓶子了嗎?這是硫酸銅顆粒,等會(huì)兒我們就會(huì)用它來(lái)完成今天的實(shí)驗(yàn)!苯又蠋熤v了這次實(shí)驗(yàn)有幾點(diǎn)注意的事項(xiàng):①我們要用鑷子夾住潔凈的鐵釘,浸入溶液中約兩分鐘,觀察它們的反應(yīng)并記錄下來(lái)。②注意鐵釘不要全部浸入液體中,這樣可以和鐵釘?shù)脑瓨舆M(jìn)行比較。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我先把老師調(diào)好的'硫酸銅溶液用玻璃棒攪拌一下,讓它充分溶解,再把硫酸銅溶液分成兩杯,接著用鑷子夾著鐵釘?shù)囊欢,將另一端放入硫酸銅溶液中,隨著時(shí)間的流逝,浸入硫酸銅溶液的那一端鐵釘上面產(chǎn)生了一些紅褐色的覆蓋物。兩分鐘后,杯底產(chǎn)生了一些沉淀物,硫酸銅溶液顏色變淺,并且有些渾濁,像綠寶石一樣。我驚訝得張大了嘴,和同學(xué)們談?wù)摿似饋?lái),老師看我們談?wù)摰哪敲磁d致勃勃,笑著說(shuō):“這屬于化學(xué)變化,大家如果觀察仔細(xì),肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)硫酸銅溶液中有些沉淀物,這是新物質(zhì)。

  可鐵釘上面那一層覆蓋物是什么呢?溶液的顏色為什么會(huì)變淺,變得有些渾濁呢?這些問(wèn)題讓我產(chǎn)生了興趣,為了尋找答案,我專門翻開(kāi)了科學(xué)書,終于在資料庫(kù)找到了答案,我恍然大悟,原來(lái)是硫酸銅溶液中的銅被置換出來(lái)附在鐵釘上的結(jié)果。同樣,也有一部分鐵釘中的鐵進(jìn)入了硫酸銅溶液中,好像銅與鐵進(jìn)行了交換,才產(chǎn)生了這種現(xiàn)象。

  在我們的身邊,有許多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿,去了解,我們?yīng)該認(rèn)真觀察,多留意身邊的事物。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文12

  今天,老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),名字叫“紙杯燒水”。

  聽(tīng)到“紙杯燒水”這個(gè)名字,我心中充滿了疑問(wèn):紙杯是紙做的,怎么能燒水呢?而且紙碰到火還會(huì)燒壞的,真是不可思議啊。

  實(shí)驗(yàn)前,我們準(zhǔn)備了以下材料,有一個(gè)紙杯,一個(gè)打火機(jī),一根蠟燭和一只用鐵絲做成的架子。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我們首先把紙杯接上半杯水,然后再把接好水的紙杯放到用鐵絲做成的架子上,接著把蠟燭點(diǎn)燃,放到紙杯底下,最后我目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯里的水,看它到底什么時(shí)候燒開(kāi)。

  過(guò)了兩三秒,紙杯的杯底逐漸燒黑了,這時(shí)我心里十分緊張。因?yàn)橐羌埍粺龎牧,那水就?huì)漏出來(lái),實(shí)驗(yàn)就失敗了。

  又過(guò)了三分鐘,紙杯里的'水逐漸開(kāi)始往外冒熱氣,我用手摸了一下,感覺(jué)非常燙,這說(shuō)明水快開(kāi)了,我繼續(xù)觀察實(shí)驗(yàn)。

  時(shí)間一分一秒地過(guò)去,四、五分鐘后,杯子里的水逐漸開(kāi)始冒出大小不一的泡泡,奇跡發(fā)生了,水燒開(kāi)了。我驚訝得嘴巴張得大大的,這太神奇了吧!

  我迫不及待地想知道原因,老師為我們揭開(kāi)了答案:水的沸點(diǎn)是100℃,而紙的燃燒點(diǎn)是130℃,點(diǎn)燃的蠟燭的熱量全被水吸收了,所以杯里的水開(kāi)了,紙卻沒(méi)有被燒著。

  通過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn),不但讓我懂了“紙杯燒水”的原因,而且我明白了生活處處有科學(xué),只要自己不斷親身經(jīng)歷科學(xué)研究的過(guò)程,一定能從中獲得科學(xué)知識(shí),理解科學(xué)的真諦。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文13

  今天,我和姐姐做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn),雞蛋竟然能浮在水面上,多奇怪呀!

  實(shí)驗(yàn)前,得準(zhǔn)備一個(gè)圓柱形的玻璃杯、一只雞蛋、一大碗清水、一包鹽、一根筷子和一把勺子。首先,往玻璃杯倒入約四分之三的清水,把雞蛋小心翼翼地放入杯子里,結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)雞蛋很快就沉入水底了。然后我把水倒回了碗里,輕輕地把雞蛋取了出來(lái)。姐姐又重新往杯中倒入了和上次差不多的水,而我用勺子舀了兩勺鹽放進(jìn)了杯子,接著就用筷子使勁地?cái)嚢,直到把鹽融化完,這時(shí)我把雞蛋放進(jìn)杯子里,這次雞蛋像個(gè)醉漢搖搖晃晃的,沒(méi)一會(huì),還是沉了下去。“這不可能”,我和姐姐正納悶?zāi),是不是杯子出現(xiàn)了問(wèn)題?于是,我們重新拿了個(gè)碗,在里面倒上水加了兩勺鹽,把雞蛋放進(jìn)去,雞蛋還是給沉了下去。我們大惑不解,是不是問(wèn)題出在雞蛋上?我們又拿來(lái)了一些雞蛋,一個(gè)接一個(gè)的去試,結(jié)果都蛋沉水底?磥(lái)可能還是鹽加少了。

  這一次,我加了很多鹽,用筷子用力地把它們攪化了,此刻杯子里的`水從透明幾乎變成了白色,接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻了。我手拿著雞蛋慢慢地向杯子里放了進(jìn)去,此時(shí)我們心中有點(diǎn)激動(dòng)喲,隨著我的小手輕輕地松開(kāi),瞪大了雙眼,瞧!雞蛋真的浮起來(lái)了。我們甭提多高興呀。姐姐給我講了這次實(shí)驗(yàn)的原理:物體的浮沉情況取決于物體所受的重力和浮力的大小關(guān)系。因?yàn)榈暗拿芏嚷员惹逅芏却,?dāng)?shù)敖肭逅,雞蛋受到的重力大于浮力,所以蛋下沉。當(dāng)雞蛋浸沒(méi)在高濃度的鹽水中時(shí),由于鹽水的密度比雞蛋要大,所受重力小于浮力,所以蛋將上浮。

  雖然這次實(shí)驗(yàn)失敗了好幾次,但我們沒(méi)有放棄,常言道:失敗是成功之母。每一次失敗也許就讓成功更進(jìn)了一步。今后做作業(yè)我一定要多動(dòng)腦,更有耐心!

有趣的實(shí)驗(yàn)作文14

  “叮鈴鈴”“叮鈴鈴”隨著上課鈴聲響起,楊老師和顏悅色的走進(jìn)教室,對(duì)我們說(shuō):“今天,我們要上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,名字叫會(huì)走路的杯子。”

  老師的話音剛落,教室里便傳來(lái)了七嘴八舌的議論聲;有的說(shuō):“杯子怎么會(huì)走路?”有的`說(shuō):“杯子走路的原理是什么呢?”老師說(shuō):“你們不相信?”“不相信”我們搖搖頭答道。楊老師神秘的說(shuō):“那么我們就拭目以待吧!”

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,楊老師向我們介紹了今天的實(shí)驗(yàn)器材:一根蠟燭,幾本書,一個(gè)玻璃板,一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)玻璃杯。楊老師又選了一名同學(xué)輔助她。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,大伙兒顯得異常興奮。老師首先將書放在玻璃板下,再浸濕斜面并將玻璃杯的杯口用水澆濕倒扣在玻璃板上。將這些準(zhǔn)備工作做好,真正的實(shí)驗(yàn)才剛剛開(kāi)始。再看看觀眾,第一排的正坐在那全神貫注的觀察,靠后一排的都站了起來(lái),最后一排的甚至站在桌子上觀看實(shí)驗(yàn),大家都目不轉(zhuǎn)睛,生怕趁我們不注意杯子就偷偷溜走了。那位被選上的同學(xué)則不慌不忙的用蠟燭燒杯底。時(shí)間一分一秒的流動(dòng),一分鐘,二分鐘,三分鐘………!鞍!杯子動(dòng)了!”大家異口同聲的叫道。我們問(wèn)到;“老師,你知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理嗎?”楊老師則不慌不忙的答道:“當(dāng)火燒到杯底時(shí),杯子內(nèi)的空氣會(huì)受到熱脹冷縮,拼命往外擠,但是由于杯口倒扣著,又有一層水將杯口封住,熱空氣出來(lái),只能把杯子頂起一點(diǎn)。這樣,杯子和玻璃之間出了小空隙,摩擦力力大大減少了,在這種情況下,杯子就會(huì)自己滑動(dòng)了!

  聽(tīng)了老師的話,我們恍然大悟。身邊事物奧妙多,全靠去發(fā)現(xiàn)。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文15

  一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨,從我家的廚房里傳來(lái)了驚嘆聲,到底發(fā)生了什么有趣的事情呢?原來(lái)是我在做“白醋泡雞蛋”的實(shí)驗(yàn)。

  我拿來(lái)了滿滿一袋的白醋,又拿了一個(gè)印有商標(biāo)的雞蛋,還有一個(gè)透明的小罐子。我把白醋一股腦的倒進(jìn)了小罐子里,又把雞蛋輕輕的放入罐子里,生怕把蛋殼砸碎了。

  我剛剛把蛋放下去,雞蛋就立了起來(lái),小的那頭浮在水面上,好像在叫:“救命!救命啊!”沒(méi)過(guò)多久,蛋就整個(gè)浮了起來(lái),全身布滿了小泡泡,我心想:這個(gè)雞蛋明天會(huì)不會(huì)炸開(kāi)來(lái)呀。

  第二天,我高興地沖進(jìn)廚房,來(lái)看我的雞蛋娃娃。當(dāng)我看見(jiàn)醋中的蛋時(shí),我不禁大叫起來(lái)。只見(jiàn)雞蛋上的商標(biāo)已經(jīng)被泡了下來(lái),和一些棕色的大泡泡漂在水面上,更奇怪的是,我的蛋在醋中變大了,變得比以前胖多了。我心里忐忑不安,心想:完了,我的'蛋是不是真的要炸開(kāi)來(lái)了呀!

  第三天時(shí),我的蛋上有的地方顏色淺,有的地方顏色深。醋也變得更加渾濁了,但是雞蛋上依然布滿了小泡泡。

  四天后,醋比以前渾濁多了,蛋殼也奇跡般的消失了。我把“蛋”取了出來(lái)捏了捏,很有彈性,像一個(gè)半透明的彈彈球,真是神奇。

  為什么蛋殼會(huì)消失呢?為什么蛋殼沒(méi)了,蛋白和蛋黃不會(huì)流出來(lái)呢?蛋殼上的小泡泡又是什么呢?我至今還不明白。

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