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【精品】語文作文300字集合十篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的語文作文300字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文作文300字 篇1
在五月中旬，學校為了讓我們與大自然而有一次親密的接觸，而舉行了一次有意義的活動——親近大自然。于是在學校的領導下我們來到了湖濱公園，一起去觸摸大自然。
一進公園，一股春的氣息便迎面而來。小鳥在枝頭歌唱，蝴蝶在花間飛舞，大自然呈現(xiàn)給了我們一片生機盎然的景象�；▋涸谙蛭覀兾⑿�，綠樹在向我們招手。大自然將他的另一種美展現(xiàn)在我們面前。微風吹來，好像一雙手在撫摸著我們的臉蛋春天是多么美好，春意是多么濃郁�；ㄏ悖腔苍谖覀儽沁�。草綠，停留在我們眼前。春天的景色令我們陶醉，春天的`氣息令我們流連往返。
春，給了我們驚訝，春，給了我們一種綠色的感覺。大自然美，春天美，春天的氣息更美！春天我愛你！大自然我愛你！
這次然親近大自然活動讓我們深深地愛上了是自然，我們一定要好好保護大自然。
語文作文300字 篇2
游向太陽的金魚
陽臺上，放著一個魚缸，魚缸里有兩條一大一小的金魚。夜深了，天氣開始變得寒冷起來。
“媽媽，我感到缸里的水快要結冰了，我們會凍死的�！毙〗痿~膽怯地說。
“孩子，只要我們游向太陽，就不會被凍死。”金魚媽媽安慰著小金魚。
“黑夜里怎么會有太陽呢?我們怎么可能游向太陽呢?”
于是，魚缸里兩條一大一小的金魚開始游動起來。
“媽媽，我不行了，我再也游不動了。”小金魚泄氣地說。
“孩子，千萬別停下來，一停下來，缸里的水馬上就會結冰，到那時，我們真的就要凍成冰塊了。孩子，我們就要游到黑夜的盡頭了，太陽正在黎明的窗口等我們呢!來，跟著媽媽一起游，堅持一會兒，再堅持一會兒……”在金魚媽媽的`帶動和影響下，它們終于游過了黑夜，迎來了黎明。這時，小金魚發(fā)現(xiàn)，在魚缸的四周，所有的水都結冰了，唯獨魚缸里的水沒有結冰，為什么呢?
“孩子，那是因為，即使在黑夜，我們也沒有放棄心中的太陽。”金魚媽媽說。
語文作文300字 篇3
冷風，刺骨。
進了教室，亮藍色的羽絨服帽子往下一翻，一點也不冷。
為了讓同學們作文中的動作描寫更加具體生動，老師先找了小樂做示范：她先把小樂拽起來，推著，讓小樂原地轉了幾圈，最后把小樂一把推回了座位。
看完這一系列動作，大家都一臉懵，就連當事人小樂也不知怎么回事。只是老師推小樂的時候，像是被彈回去似的，最后只能捂著嘴，輕聲笑著。
無奈，老師只好重新找人示范。我離老師最近，自然就被“盯”上了。
不過，面對這么瘦小的'我，老師顯然不知道該用多大的力道。可就在這時，小欣說她要示范，接著就起哄，一致要求小欣示范，就連我最好的朋友小樂也在那里大聲叫喊著。唉！
其實，與其說是小欣看我不順眼，不如說是她羨慕我成績比她好。從幼兒園到小學，她就一直跟我比，在奧數(shù)班我就一直壓著她，穩(wěn)居第一。這下她可逮著機會“收拾”我了！
眾望所歸，我被她毆了一頓。她先把我拎起來，用拳頭重擊了我，再揪住我的帽子，竟一把給揪斷！這時，她又飛快地踹了我一腳，疼��！
同學們哄堂大笑，甚至有的拍手叫好。至于小欣，我大人不記小人過。稍后的小練筆，大家都寫得有趣極了，值！
語文作文300字 篇4
今天是開學的第一天，所以我的心情顯得異常興奮。在上學的路上，我一直在想我的新語文老師是什么樣子呢？要是讓我說的話，我就要一個幽默、親切的老師，不知道是不是這樣的呢？我好期待呀……
到了教室，我看到家長們在跟一個老師說話。我想，那一定是我的新班主任了。“老師好！”我對那個老師說，她一愣，微笑著摸了摸我的頭，這時好像全世界的暖流都集中在了我的身上。因為，我認識的所有人中，只有媽媽經常摸我的頭，這一種感覺呀，叫親切。
我轉過頭來，細細的`打量著她，她穿著紅衣服、黑褲子，卷著的頭發(fā)一直垂到肩上，戴著眼鏡，顯得挺精神的。一笑，眼角就露出魚尾紋，讓人感到很和藹。后來我聽同學說，她姓傅，使我們的新語文老師。
和這么和藹的老師過上一個學期，應該是快樂的充實的。就讓我們一起努力吧！
語文作文300字 篇5
今天上語文課上《小稻秧脫險記》這課，老師讓我們分角色朗讀課文。老師還沒分好角色呢，女生就在下面高興地笑了起來。我們男生演除草劑，我們一個個高興地屁滾尿流，都不知道自己姓什么了。然后老師又宣布：“你們女生聽好了！女生演雜草！”女生一個個氣得喲，我們組的楊同學氣得把腰一掐，我同桌氣得把嘴一揪，都能掛油瓶了！哈哈！
讀完了《小稻秧脫險記》，老師讓我們做練習。練習中也有一個分角色朗讀的短文，里面講的是一個癩蛤蟆和青蛙的故事。老師又說：“男生扮演青蛙，女生扮演癩蛤蟆。”女生一聽，又氣成剛才那個樣子，我們男生高興地手舞足蹈地喊：“哈哈！女生是癩蛤蟆！”老師總讓我們男生演好的.，哈哈！還沒高興過頭，只聽老師又說：“好，那換一下吧，男生演癩蛤蟆�！崩蠋熆赡芸紤]到自己也是個女的了。現(xiàn)在輪到我們男生生氣了。我們氣得手直捶桌子，差點把桌子給捶裂了！
語文作文300字 篇6
小學，是人生的起步，是那最終流入大海的小溪，是那帶領我們攀登知識的高峰的層層階梯，是那開啟智慧大門的鑰匙。
小學，令人懷戀。
從跨進小學的第一步起，我就想上初中，可我跨進中學的大門，就想了小學，想起我摯愛的同學，和親愛的老師。
一年級，當我還是個無知的'小孩子時，就學會攀爬桿子，被老師罵了還不服氣，被老師留到12點了。
五年級是我最難過的一個時間，就要和老師和同學們分離了。隨著我1點1點長大，歲月在老師臉上刻下了滄桑。教師節(jié)時，我們每人出5元錢給老師買了個4層蛋糕，老師很高興，我們也在班上唱歌，跳舞，表演魔術，點蠟燭，許愿，這些我們都做了，老師唱了一首驪歌我們都流淚了，老師自己也流淚了。在我們過最后一個兒童節(jié)時，大家都哭了。我也哭了。就要和同學老師們分別了，我們互相擁抱，一起唱了驪歌“長亭外，古道邊，芳草碧連天”
老師和同學就這樣的與我分別了……
語文作文300字 篇7
放風箏，放自己的風箏，就等于放飛我自己的夢想和希望。
3月28日，崔老師帶我們大伙去鳳凰廣場舉行了一次放飛活動。
大家伙各自帶了各自的風箏，例如喜洋洋與灰太狼、飛機、摩爾莊園、海綿寶寶等等……而我的風箏，是一只威風凜凜的'大老虎，因為虎年嘛，所以要“虎”一下嘛！
放飛開始了，因為那天風力不大，所以只能拽著線跑。剛一有點風，大老虎就飛了起來，我見勢就飛跑，放線，風箏飛了起來，這就叫作如虎添翼，讓它成了一只“飛虎”！
在天空中威風凜凜的“飛虎”，搖頭搖尾，仰天長嘯，可是好景不長，因為風力小，它搖搖欲墜，我極力挽救但沒有成功。我不甘心，再次跑起來，風孩子看見了助我一臂之力，使老虎又一次東山再起。
這次放飛，讓我感受到了大自然的美妙。更讓我感受到了，只要有毅力，就有無限可能！
放飛，放飛夢想和希望，更放飛了我們孩子們的心靈。
語文作文300字 篇8
我的語文老師在三年級時，我們又換了一個語文老師，她不像一年級的老師面無表情地走進教室，而是面帶微笑的走進了教室。一開始，她就介紹了她的名字：賈玉蘭。話剛說完，我們班的一個人就問道：“賈老師，您的賈是哪一個賈呢？”賈老師說：“請大家猜猜看�！庇谑牵覀儼嗟哪且恍按笪暮馈眰兙陀可虾诎鍖懗隽嗽S多不同的賈字，有的寫了“假”，有的寫了“甲”。當這些“大文豪”們全部都回座位時，賈老師開始解釋了：“假”字是指假冒偽劣的產品，我可不是假的老師�！蓖瑢W們一陣哄笑之后，賈老師繼續(xù)講“甲”字是第一的意思，是“桂林山水甲天下”的`甲，我是個好老師，可是我也不敢自稱第一的呀�！�
接著，她指了指“賈”這個字，說：“這才是我的“賈”這個“賈”通常用在姓名上�！蔽覀兌加X得這個“賈”字很熟悉，原來，這是唐朝詩人賈島的“賈”。賈老師和賈島同姓。有一次，賈老師正在上《春聯(lián)》這一課，她正在講春聯(lián)的寫法，于是，他給我們講了一個小故事，我們立刻記住了春聯(lián)的寫法。這就是我們的賈老師。
語文作文300字 篇9
今天，在第三節(jié)語文課，我們上了一堂別開生面的語文。
“許多人都用自己喜歡的方式表達對家鄉(xiāng)的濃濃思念之情，王安石的鄉(xiāng)思是看到那一輪皎潔的明月想起了他的故鄉(xiāng)；張籍的鄉(xiāng)思是一封意萬重、說不盡的家書；納蘭性德的鄉(xiāng)思是邊塞苦旅的寒風暴雪；著名女作家陳慧英寫下的《梅花魂》就是外祖父給她的梅花圖和手絹，由此思念家鄉(xiāng)；琦君的鄉(xiāng)思是童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”；謝冰瑩的鄉(xiāng)思是看到故鄉(xiāng)的美景想起了故鄉(xiāng)的回憶；”
我們每個人都有自己的表演，我們的語文老師踏著出場的音樂走了進來，老師朗誦的.主持詞都是關于思念故鄉(xiāng)的，同學們要表演節(jié)目了。第一個節(jié)目是朗誦古詩，他們朗誦的是余光中古詩鄉(xiāng)愁，余光中筆下的鄉(xiāng)愁是小小的郵票、窄窄的船票、矮矮的墳墓、淺淺的海峽都回憶了他的時光�！队忠娚嚼锛t》這首歌是以景柔情，表達了作者濃濃思鄉(xiāng)之情。大家都知道張明敏的《我的中國心》，通過寫下這首歌，又表達他們對故鄉(xiāng)的懷念之情。第四個節(jié)目是愉童的歌曲，《梨花又開放》這首歌表達了作者對家鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情�！痘丶摇愤@首音樂讓游子想到故鄉(xiāng)的美好。
這一堂別開生面的語文課，真讓人難忘�。∠Ｍ蠋煻嗯e行這樣的活動！
語文作文300字 篇10
我的語文老師就是我們的班主任，她從一年級一直擔任著我們的語文課程。
我們的周老師在給我們講課的`時候，特別的和藹、動聽、幽默。周老師的教學方式以夸獎和鼓勵為主，很少批評我們，使同學們積極發(fā)言、激情澎湃，整個課堂氣氛都被周老師調動起來了。周老師甜美的笑容總是掛在嘴邊，周老師對待每個同學，總是一副熱心腸，好像自己的孩子一樣。
周老師在每次放學后很晚才回自己的家，他不是在教室里輔導一些差的學生，就是在一絲不茍的批改學生們的作業(yè)，每一次的作業(yè)都為我們寫上了詳細的評語。一小點進步在周老師的眼里都是一大步，她會毫不吝嗇的把這些同學跨一頓。她經常鼓勵我們不要驕傲，要繼續(xù)努力，她還會向家長發(fā)校訊通與家長做溝通。
我因為有了一位這樣的老師，讓我喜歡上了語文。教師，是一個神圣而光榮的職業(yè)，她們?yōu)樽鎳嘤隽藷o數(shù)棟梁。
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