【精選】一件小事作文三篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的一件小事作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一件小事作文 篇1

　　我上三年級的時(shí)候，一個(gè)星期天，爸爸帶我去新蕾公園玩，在回家的路上，爸爸做的一件小事深深打動了我。

　　一到新蕾公園，我就東玩玩西玩玩，爸爸追不上我，智能騎車追我，這時(shí)爸爸對我說："彤彤，我們?nèi)タ磩e人釣魚吧！”我說：“好！”可是，時(shí)間就先飛人劉翔一樣。爸爸拿出手機(jī)一看，已經(jīng)四點(diǎn)半了，便說：“已經(jīng)四點(diǎn)半了，回家吧，”我也只好坐上自行車，跟爸爸走了。

　　爸爸騎著車子到了馬路旁，看見有兩個(gè)哥哥在弄一輛自行車，走近一看，原來是這輛自行車的'輛自行車的鏈子掉了，這兩個(gè)哥哥也不會弄，爸爸讓我下車，對哪兩個(gè)哥哥說：“鏈子掉了么？我來吧！”于是爸爸拿起一個(gè)木棍，便開始修了我站在一邊看著爸爸，心想：原來爸爸那么愛樂于助人呀！過了一會兒，爸爸就給弄好了，那兩個(gè)哥哥十分感激爸爸，連忙說謝謝，可爸爸只是說：“沒什么。”

　　這雖然只是一件小事，可是讓我知道了，做人要做一個(gè)樂于助人的人。

一件小事作文 篇2

　　生活常給人們啟示，然而，生活卻不會主動把“啟示”送上門。生活按照它自己的模樣和規(guī)律進(jìn)行著，每個(gè)人都有權(quán)利從它那里獲得啟示。它給每個(gè)人以機(jī)會，而問題在于我們自己能不能從中去發(fā)現(xiàn)"啟示"。勤于思索的人，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人------帶著懸而未決的問題去找，懷著種種疑團(tuán)去找。思索生活本身，思索生活中的種種現(xiàn)象，你才會受到生活的`饋贈。

　　今天我們一家人去了鄉(xiāng)下親戚家，我和姐姐兩個(gè)人在田間的小路上散步。走著走著，一只正在緩慢爬動的小動物映入了我的眼簾。

　　仔細(xì)一瞧，原然是一只小蝸牛。我突發(fā)奇想，想與這只小蝸牛一起散步。于是，我慢慢得走著，生怕這只小蝸牛跟不上。當(dāng)我走了幾步，回頭一看，那只小蝸牛竟離我這么遠(yuǎn)。

　　我在它后面推了推，可它仍是那樣慢慢地爬著。我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛似乎在用抱歉的眼光看著我，彷佛在說：“我已經(jīng)盡力了！”

　　蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬著。為的就是能到達(dá)自己想去的地方，為的就是能完成給自己定下的目標(biāo)。

　　我們的目標(biāo)是什么？也許是在成績上超越班上的某一位同學(xué)；也許是要考上哪一所重點(diǎn)中學(xué)。我們也許會因?yàn)樘�艱難而放棄我們的目標(biāo)，當(dāng)時(shí)的雄心壯志也隨之消失。但是，蝸�？孔约旱呐�力，永不放棄的精神，完成了自己的目標(biāo)。所以，我們要學(xué)習(xí)蝸牛的精神，努力去完成自己的目標(biāo)!

一件小事作文 篇3

　　在我小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生過許多的事情，然而有些事情隨著時(shí)間的推移我已經(jīng)淡忘了，但是有一件事卻一直印在我的腦海中，讓我無法抹去。

　　從進(jìn)入小學(xué)的那天起，我就是老師眼中的優(yōu)等生，課堂上回答問題積極主動，課后能認(rèn)真完成老師的作業(yè)，音樂、體育樣樣領(lǐng)先，考試成績也遙遙領(lǐng)先，這些都是值得我驕傲的。所以有時(shí)候上課我也會開一會小差，可是那次的心猿意馬可把自己害苦了。那是一次測驗(yàn)之前的數(shù)學(xué)課，老師在黑板前給我們講解書上的一道思考題，我聽了一會兒，覺得不難。當(dāng)時(shí)學(xué)校的操場正在施工，我就把目光投向了窗外，看著工人們忙碌的樣子覺得他們挺辛苦的，可是當(dāng)我再次回國精神聽老師講課時(shí)，老師已經(jīng)把那道題講完了�！胺凑�考試的時(shí)候不一定會考，錯(cuò)過就錯(cuò)過吧�！蔽覜]太在意�？墒牵�這個(gè)不經(jīng)意的走神，這個(gè)無所謂的想法卻讓我栽了跟頭。當(dāng)測驗(yàn)的卷子發(fā)下來時(shí)，我看到了那道題。我的心里突然就緊張了起來，原本還有一點(diǎn)的`思路被緊張擠兌的無影無蹤。手心里開始出汗，一向沉穩(wěn)的我在那一刻方寸大亂。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的同桌已經(jīng)把答案工工整整的寫在了卷子上。那答案是那么清晰，那么有條有理，只要我稍一使勁就可以把它看個(gè)一清二楚。可是，我是好學(xué)生呀，我怎么能做這樣的事呢？這可是違背老師教育我們做人要講誠信的原則呀！但是，不看，我的“一世英名”就毀于一旦，

　　迎接我的將有可能是媽媽的責(zé)罵，老師的批評，同學(xué)們的嘲笑。想到這些，我的眼睛不自覺的投向那道題的答案，“就這一次，以后我一定不會再犯錯(cuò)誤，一定會認(rèn)真聽講的”我不停地安慰自己。

　　當(dāng)老師把考試卷子發(fā)下來，當(dāng)我看到那紅紅的100分時(shí)，心理卻充滿著一種我說不出的滋味：是羞愧，是后悔，是難過。羞愧自己竟然去抄襲同學(xué)的答案，后悔自己沒有專心聽老師講課，難過自己竟然違背自己的道德底線。

　　這時(shí)我想起我們語文課上學(xué)習(xí)的《釣魚的啟示》作者說的話：道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，但行動起來卻很難。而我卻沒有經(jīng)受住“那條魚”的誘惑，犯下了道德錯(cuò)誤。

　　我沒有去找老師改成績，不是沒有勇氣，而是我要讓自己時(shí)刻記住這次錯(cuò)誤。因?yàn)樵谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中我還會遇到更大更多的“魚”，只有經(jīng)受住他們的誘惑，我才能做一個(gè)對社會有用的人。

　　那一張?jiān)嚲韺⑸钌钣≡谖业挠洃浿�，教育我走好成長中的每一步！

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