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學習的作文

時間:2023-04-24 19:21:08 專題作文 投訴 投稿

【熱門】學習的作文合集七篇

  在學習、工作乃至生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的學習的作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門】學習的作文合集七篇

學習的作文 篇1

  讀完《向解放軍學習》這本書,我不自覺地想起高中所在的那個班級。我們那個班級是我們學校98屆唯一一個在入高中之前參加了集體軍訓的班級,說起來,其實只有2天的軍訓時間。就像普通的軍訓一樣,我們分成幾隊,跟著教官學習排隊、站軍姿、邁正步、小跑等等,到結束的時候雖然不是很正規(guī),但是已經基本上算得上比較整齊了。神奇的是,就像校長的良苦用心一樣,這僅僅2天的軍訓卻在我們班級后來的成長中發(fā)揮了潛移默化甚至是深遠的影響——這影響最大的表現(xiàn)在了我們班級的集體榮譽感上面,我們比同屆的任何一個班級都要熱愛自己的集體,熱愛自己的同學,以致于在多年以后,我們還能津津樂道美好的高中生活。

  我一直認為那次短暫的軍訓奠定了我們班級的良好信念:我們是最好的班級,我們是最團結的班級,我們的同學是最優(yōu)秀最和善最有理想的同學,我們像一家人一樣互相支持,互相鼓勵,一起向著各自的目標奮斗。這種信念本身就是一股強大的力量,讓我們這群幾乎是同命相連的窮苦孩子感到熱血沸騰,感到無限的溫暖。

  說實話,從高中畢業(yè)以后,我就再也沒有這種感覺了。我想,每個軍人也應該都有這樣的感覺,或者說,是一種情愫——一種讓我們相依相戀相守的情愫,一種讓我們自覺自愿自豪地為所在的集體奉獻的情愫,一種即使離開也永遠不會被判的情愫。今天用管理的術語說,應該叫做員工對企業(yè)的忠誠度。忠誠度,一個在軍隊中順理成章的東西,在現(xiàn)代的企業(yè)管理中,卻成了最為頭疼的問題之一,這是為什么呢?

  就我個人說,回想當時進軟通之前,我對軟通的印象是從廣告中得出的,一個通過了CMMI5的軟件公司,CMMI5,就是這個吸引了我,我想這也是很多其他的同事進軟通的理由之一。雖然當時軟通的名氣不是很大,可是我相信一家這么注重質量和管理的公司,在不久的將來一定會發(fā)展壯大的,而在這個過程當中,新員工的機會也相對來說會比較多。當然,軟通現(xiàn)在是壯大了,我們也有一定的機會,但是很遺憾的是,最開始吸引我的讓我憧憬的東西卻像幻覺一樣消失了。我不知道CMMI5到底體現(xiàn)在哪里,這讓我很失落,也很失望,感覺像是受了騙一樣,原本的自豪感一落千丈。

  優(yōu)秀的管理、優(yōu)秀的體制、優(yōu)秀的人才,如果公司給我的期待是這樣的,那么也請讓我深刻的體驗這一切!如果我能真切的感受這些,那么我相信我會比現(xiàn)在更加努力的工作,更加熱愛自己的公司,更加珍惜公司給我的任何機會。

  當然,人無完人,公司也一樣。其實不要緊,即使沒有這么好,也要讓我們相信我們每一個員工之所以在這里,是為了朝著最好的方向奮斗,這里有我們的平臺,我們用最好的標準要求自己,事實上,我們都是優(yōu)秀的。

  之所以要強調這一點,是因為我們沒有這種信念,更沒有這么去做。作為一個通過了CMMI5的公司的一個最盈利的部門,我們卻沒有用最好的標準去要求自己,更沒有自信說我們的.技術我們的服務是最好的。問題在哪里?我認為這絕不是一兩個人的事情,也不是一兩個普通員工可以改變的事情。這絕對是公司的政策問題。我們是為了賺錢,還是為了向客戶提供最優(yōu)質的IT服務?這兩者如何才能達到共贏?這就是所謂的價值觀吧。

  我以前從來不覺得價值觀有什么重要,但是現(xiàn)在卻覺得從來沒有什么東西比價值觀更重要。一個人的價值觀決定了這個人的行為取向,而一個企業(yè)的價值觀則決定了企業(yè)所有員工的行為取向。當員工的個人價值觀與企業(yè)的價值觀不一致時,它們之間會有一個反向的強化作用,員工最終會忍無可忍的離開企業(yè);而當它們一致的時候,卻彼此正向強化,員工越為企業(yè)做事,越覺得他做的事情就是自己的事情,這樣企業(yè)就越認同他,企業(yè)越認同他,他就會把事情做得越好,然后很自然的,忠誠感隨之增強了。我的這種算法似乎顯得太簡單,其實一點也不簡單,因為企業(yè)要在每件事情上與大部分員工的價值觀保持一致,是一件很細致甚至是很困難的事情,這需要更為完善的體制作為支撐。而且更多時候,企業(yè)需要引導員工的價值觀。然而怎么去做,怎么建立更為完善的體制,又怎么去引導員工的價值觀?在《向解放軍學習》一書中,確實有很多借鑒之處。

  關上這本書,我腦海中映象最深的有兩句話:“天下是談出來的”;“好的制度造就好人”。如果說我前面都是在泛泛而談,那么現(xiàn)在我就來著重講講對這兩句話的理解。

  首先說溝通。正如書上所說,溝通是管理的真諦。良好的溝通能讓員工感覺到企業(yè)對自己的尊重和信任,從而產生極大的責任感、認同感和歸屬感,促使員工以強烈的責任心和奉獻精神為企業(yè)工作。這也正是和我今天的主題——忠誠度相一致的,我覺得溝通的好壞直接影響了員工對大到企業(yè)小到項目組的忠誠度。然而,怎樣的溝通是良好的溝通呢?從我的個人經歷來說,我遇到過幾種類型的上級,溝通方式各不一樣,在這里就作為案例拿出來分享一下吧。

  第一種,教導式溝通。

  這是我遇到的第一個上級,她是一個各方面能力很強的女上司,雖然年齡只我大一歲,可是卻像一個長輩一樣,對我們充滿了各種期待和憂慮。她總是擔心我們不會做,做的不夠好,所以在我們做每件事情之前,她都很耐心地教導我們應該怎么做。如果遇到大問題,她會親自出馬解決。時間長了,可想而知,我們就像雞媽媽后面的小雞,大樹下的小樹,她的庇佑和樹蔭很好的保護了我們,卻也很好的限制了我們?梢哉f,作為一個客戶經理,她的語言能力是很強的,她也很好的向我們灌輸了各種公司的忠旨,到現(xiàn)在我還是認為那個公司是不錯的公司。不過,她的教導式溝通卻讓人感到壓抑,所謂該放手時就放手,她希望我們能借鑒她的經驗,少走彎路,卻忘了我們自己的主觀能動性,不知道她的憂慮在我們眼里是一種不信任的擔憂。

  第二種,郵件加會議式溝通。

  現(xiàn)在很多企業(yè)都有內部郵箱,用來作為重要的溝通方式之一。會議就更不用說了,幾乎每天都有各種各樣的會議需要參加?梢哉f,這兩種溝通方式都是比較正式的,也是現(xiàn)代企業(yè)管理中不可缺少的部分。不過我相信很多人都會有這樣的經歷:和上司面對面坐著,結果很多事情上司不直接跟你說,而是通過郵件;或者幾乎在每次項目例會上,大家要花接近半個小時來匯報一下各自的工作情況,然后才開始進入到會議的主題,而很可能某個人講的事情除了項目經理關心以外,與其他項目組成員都無關;或者甚至在開會之前大家連會議的主題是什么都不知道。溝通是很重要,但是我們說的是有效率的溝通,而不是浪費時間的溝通。對于這幾種情況,我個人認為,能面對面溝通的盡量面對面溝通,會議之前就需要先告知會議成員相關主題,讓其做好準備,會議上只說重點。另外尤其有一種情況是千萬要避免的:在會議上上級之間的意見不一致,導致下級無所適從。我堅信上級之間的溝通問題如果暴露在下級員工面前,就是一種團隊精神的自殺行為。

  第三種,泛式溝通。

  我這里說的范式溝通指的是多種溝通方式相結合,而主要以面對面的溝通為主,溝通內容也是寬泛的,生活、工作、學習各方面穿插式的溝通。如果你第一次遇到這樣的上級,也許會不習慣,在你工作的時候,他可能會隨時轉到你旁邊,詢問一下你的近況,詢問你對現(xiàn)在的工作有什么想法,在過去的工作中表現(xiàn)如何,對未來又有什么展望。他可能說起他自己,甚至他的家庭;他也可能會建議你了解一下其他的工作崗位。然而對于工作,他絕對是很認真的詢問你的意見,甚至用筆記好,如果你有什么困惑的地方,他會很耐心地建議你可以怎么去做。你與他談話的時候,會覺得很輕松,看上去好像談的內容很寬泛,其實他卻巧妙的獲取了他想要了解的信息。他有一個訣竅,就是“以問為主”。他不會斷言什么,不會教導什么,但是他不停的問你各種問題,引你思考,最后你自己說出答案。他還有一個訣竅,就是“看著你的眼睛”,這種目光讓人無法回避,顯得那么真誠,讓你感覺這個人是可以信賴的。我這里描述的其實是一個我不太了解的一個人,因為聽到他的下屬對他很是信服的稱贊,所以我格外留意了他的言行舉止。原來他的武器就是溝通。

  不知道大家對這些溝通方式有怎樣的想法,我想說的是,溝通是一門藝術。作為一個企業(yè)的領導層,或者是一個小團隊的領導,與下級的溝通絕對是不可忽視的。我們應該嘗試多種溝通方式,不拘一格,講求效率,最主要的,一定要給員工創(chuàng)造足夠的發(fā)言機會。

  接下來說說制度。提高員工對企業(yè)的忠誠度,一方面靠有效溝通,另一方面靠有效的制度管理。

  我很贊成作者的觀點,好的制度能造就好人,而不好的制度會使好人做壞事。制度并不是要改變人的本性,而是要利用人的利己本性去引導他做有利于社會的事。制度的設計要順從人性,而不是改變人性。

  公司現(xiàn)在正在制定績效考核體系,這個想法很好,一方面能加強公司管理,另一方面也能將員工的利益與公司的制度結合起來,激發(fā)員工的自我約束能力和積極性。關于這個考核體系,相信參與這次培訓的同事都已經了解了其用途和好處,我也就不多說了。我現(xiàn)在想補充一點更為開放的意見。

  我想制度,不僅僅就是那些規(guī)章制度,員工守則或是什么考核辦法之類的,它更是一種企業(yè)文化的體現(xiàn)形式。解放軍的制度里面有這樣的規(guī)定:“處處有歌聲,人人搞體育,節(jié)日有晚會,假日有活動”,世界500強之一的大型連鎖商店沃爾瑪,也有自己獨特的拉歌文化——“沃爾瑪歡呼”,那么在我們公司,又如何將文化融入到制度當中呢?

  我記得很久以前,我們公司還有每周一次的Happy Hour活動,其實那就是一種文化的體現(xiàn),在那短短的一個小時,所有的員工歡聚一堂,表演節(jié)目,分享心得,比賽游戲,我們可以開懷大笑,可以展示個人才華,可以認結識平時不相往來的同事,甚至還有零食可以吃,多么輕松自在的娛樂方式!我記得我第一次參加那個活動的時候,頓時有一種對軟通的極高認同,不錯,這個公司很注重文化生活,這樣工作應該有更多樂趣!

  后來為什么取消了Happy Hour活動?我不得而知,但是我真的很希望這種形式的活動能夠堅持下來,雖然好像是浪費了不止一個小時的工作時間,但是我相信那一個小時所創(chuàng)造的價值是無可替代的,那是一種對企業(yè)文化的認同,對組織的忠誠和熱愛。

  現(xiàn)在要結束這篇讀后感了,情不自禁的,我又想起高中時候的一件事情。那時候我們每天早上都比別的班級提早半個小時,學校沒有要求,但是我們班自己規(guī)定了,要出早操。我們的早操形式很簡單,大家排成4列,跑步半個小時。我們從學校出發(fā),爬上堤壩,聽見長江潺潺的流水聲,然后繞到鎮(zhèn)上,穿過市區(qū),迎著早起的人們敬佩的目光……這個過程中我能聽到我一生中最喜歡的一種音樂,那就是我們整齊的跑步聲……

學習的作文 篇2

  時光易逝,一眨眼小學六年的生活已成為歷史。升入中學后,新的問題時不時向我襲來,真是讓我煩不勝煩。

  自上了初中以來,新加的主科英語等就像饑餓的猛虎向我撲來,異常猖獗。由于在小學我從來沒接觸過英語,所以上了中學以后英語一直是我的心腹巨患,如果要鏟除就要全力去學,將大部分時間投入英語。

  除了英語外,我的最大弱項當數(shù)生物了。不知為什么我自幼就不喜歡生物,總覺得生物課無趣,而到了上數(shù)學課、歷史課時我卻精神抖擻,十分活躍。為此,在期中考時,我生物以54分的'成績名列“前茅”,期末考試又以77分的成績成為了班中的“稀有物種”。

  在期末考試中,雖然說我以絕對性優(yōu)勢在數(shù)學、歷史的考試中奪得雙百,但又因為英語、生物這兩門一下子拉掉了我50多分,所以在期末考中總成績不是很好。這一直都是我的煩惱。

  小說《三國演義》是我最喜歡讀的書,這本書中有個叫袁紹的說:“吾北阻燕代,南據(jù)河渭,兼沙漠之眾,南向以爭天下!本瓦B袁紹這樣的無能之輩都知道要想前進,必須要安定后方的道理。而我每次考試都想得第一,而每次都是后院起火——英語、生物兩科的拉分,難道我連袁紹都不如?

  我如同掉入了無底深淵,煩惱如巨石般壓在我身上,我越去頂,巨石則越重。我這是在空中頂石,在我腳下沒有支撐著我的地,這幾乎是不可能辦到的事情。有時我想過放棄,但放棄是那軟弱無能之輩所為,我決不放棄。

  現(xiàn)在又是一個新學期,我對學習方法、學習時間進行了改革。漸漸地我發(fā)現(xiàn)了英語與生物的有趣之處,我相信不久我也將“后阻生物、英語,中穩(wěn)政治、語文,以數(shù)學、歷史、地理爭第一!

  英語、生物給我?guī)淼臒⿶啦痪脤H存于我的學習史上,我日后會自豪地對晚輩說:“我面對煩惱沒有放棄,因此奪取了無限輝煌!

學習的作文 篇3

  加拿大麥吉爾大學的亨利明茨伯格教授,被認為是彼得·德魯克以后的最偉大的管理思想家,他在中國進行演講時,針對中國許多企業(yè)向美國學習的情況,給中國提出建議:“向每個人學習,但不要模仿任何人。”

  學習是一種非常好也非常必要的態(tài)度,但模仿是一種危險的趨勢。向他人學習,保持一顆謙遜的心做人做事,會讓我們取得更大的成就?墒,大部分時候我們并不是缺乏學習,而且缺乏發(fā)現(xiàn)和思考的能力。沒有這種能力,我們只顧悶頭學習,慢慢就會變得亦步亦趨,從而迷失在他人的身影后面,最后找不到自我。俗話說,“尺有所短,寸有所長!敝挥形覀兛陀^地看待自己和別人,才不會陷入目空一切或盲目模仿的境地。

  有兩個書法家,其中一個認真地模仿前代書法家,每一筆每一劃,甚至連筆鋒都要一模一樣。當他寫一個字,都會反復確認自己這一撇是不是柳公權的,那一捺是不是顏真卿的,這一點是不是王羲之的。而另一個書法家與他完全相反,每一筆都力求寫出自己的風格,講究自然,才覺得心里踏實。第一個書法家對第二個書法家說:“請問仁兄,你書法哪一筆是古人的呢?”第二個書法家淡淡的說道:“請問仁兄,你書法哪一筆是自己的呢?”第一個書法家聽了,張口結舌。第一個書法家嚴格要求自己模仿古人的筆跡,實際上只是一種重復,毫無創(chuàng)造性可言。第二個書法家孜孜不倦地鉆研,形成自己獨特的風格,做到了“我就是我”,所以第二個書法家更容易取得成功。

  做自己,不要模仿別人這也是一位智者對喬治·蓋希文的忠告。當時蓋希文還只是一名默默無聞的.年輕作曲家,但是他的才華被享譽美國作曲家歐文·柏林所賞識,柏林愿意付蓋希文當時3倍的薪水以聘請他當自己的音樂秘書,并承諾會給他一些音樂指導。

  蓋希文很高興,認為自己能被一位著名作曲家賞識是一件無比榮耀的事情。但是正當蓋希文準備答應柏林的時候,一位智者卻阻止了他,他說:“不要接受這份工作,如果你接受了,最多成為歐文柏林第二,但要是你堅持下去,有一天,你一定會成為喬治·蓋希文第一!鄙w希文接受了智者的忠告,后來果真成為極其有名的作曲家,并且形成了自己鮮明的音樂風格。

  我們需要不斷向他人學習,這樣才能彌補自己的不足,加強自己的優(yōu)勢,才能進步。但是學習不是模仿,模仿最好的結果也只是復制別人的成功。我們要有獨辟蹊徑的勇氣,要有創(chuàng)造的精神,而不是亦步亦趨地跟在被人身后。

學習的作文 篇4

  在我們前進的征途上,還存在許多的未知領域。未知,是一種誘惑,一種智慧的挑戰(zhàn)、人格的挑戰(zhàn)。只有學習新知,探索未知,才能提高人的現(xiàn)代化素質和能力,成為與時俱進的.現(xiàn)代化人。

  在經濟全球化、信息現(xiàn)代化的新世紀新階段,一個人如果不學新知識就跟不上新形勢,思想就要落后蛻化,現(xiàn)實社會中存在的為數(shù)不少的科盲、法盲、電腦盲、外語盲“四盲”之人就是最好的例證。同時,還要認識到不學新知識、不探索,精神就要窒息。

  人生有許多困惑、許多悖論、許多選擇,當你面臨選擇的痛苦的時候,你可以去學習,用學習和思想撫慰你的焦慮,緩解你的痛苦,啟迪你的智慧,尋找你的答案。學習歸根結底是通向真理、通向知識、通向光明的抉擇。通過學習,你將避免沖動,避免極端,避免剛愎自用,避免出爾反爾,避免無所事事,避免精神空虛,避免消極悲觀,更避免暴跳如雷和怨天尤人。

  我國宋朝大詩人蘇軾有一首流傳至今的名詩:“粗繒大布裹生涯,腹有詩書氣自華”。意思是說,一個人盡管衣著不夠華麗,可依然儀表堂堂,英氣逼人,那都是他飽讀詩書的結果。人的一生只有通過學習,才能品味人生真諦,淡化身外之物,保持道德操守,做到不義之財不取,非分之想不貪,重品行、有節(jié)操、守信用。很多事例也證明,修養(yǎng)高的人、懂得人生的人,是能夠抵制外界種種誘惑的人,也是十分注重學習的人。

學習的作文 篇5

  正文內容簡介:我有一本字典,他是紅色書皮,一個小小的長方體,厚厚的,給人的感覺是知識一定很多。它的作用可大了!它能幫助我認..

  我有一本字典,他是紅色書皮,一個小小的長方體,厚厚的',給人的感覺是知識一定很多。

  它的作用可大了!它能幫助我認識許多生字,理解詞義,積累詞匯,是我生活、學習中不會說話的好朋友。

  五年級的時候,學校為我們每人準備了一本小字典,但我對它不感興趣,回到家,我就把它放都書桌上“睡大覺”。直到那一次······

  一次,我回到家,就開始寫語文老師布置的作文,正當我在寫選擇正確讀音的一道題的時候,被它給難住了是“轉(zhuan)彎”還是“轉(zhuan)彎”呢?沒辦法,只能去問媽媽了,媽媽對說:“這道題呀,人們經常念錯,不過你得親自去查清楚。”當我發(fā)愁時,忽然靈光一閃,字典!老師說,生活上不會的字詞是可以讓字典給我們解答。我翻開字典,不一會兒就查到了轉這個字,我恍然大悟,原來這個字讀“轉(zhuan)彎”。字典里有這么多我不知道的字。

  從此以后,字典成了我的朋友,不會的字只管去找他。

學習的作文 篇6

  曾經,有一個學生誠惶誠恐的來請教他的老師,學生問:「老師!請問我要怎么樣做,才能學會您所有的智能呢?」

  這個學生的老師,是一位深具智能的大師,他聽到學生這樣的問題,笑了笑之后,反問學生說:「那么,你認為應該怎么樣,才能學會我所有的智能呢?」

  學生想了想,立刻說:「我以為,最好老師能夠一次教會我所有智能的關鍵,讓我能夠完全了解老師您所了解的事情!」

  大師又笑了笑,從桌上拿起了一個蘋果,放到嘴邊,大大地咬了一口。大師望著他的學生,口中不斷咀嚼著蘋果,不發(fā)一言。過了好一會兒,大師才又張開嘴,將口中已經嚼爛的蘋果,吐在手掌當中。

  大師伸出手,將已嚼爛的蘋果拿到學生的面前,然后對著他的學生說:「來!把這些吃下去!」

  學生驚惶地說:「老師!這....這怎么能吃呢?」

  大師又笑了笑,說:「我咀嚼過的蘋果,你當然知道不能吃;但為什么又想要汲取我的智能的精華呢?你難道真的不懂?所有的學習,都必須經過你本身親自去咀嚼的!

  是的,我的孩子,有些事情的答案,爸媽也能夠很快的.都告訴你。但是,如果能夠經過你自己的思考,而來獲得許多人生寶貴的答案,我認為那是值得的!

  畢竟,蘋果新鮮而甜美的滋味,是需要由你自己深刻來品嘗與體會的。學習的過程中,除了你自己,沒有任何人可以代勞;透過知識的吸收,加上你不斷地反省、思考,化為自己寶貴的經驗,這就是智能的開啟之處,也是奠定你一生能夠永續(xù)成長的真正基礎!

  你越是聰明,要學的越是多。

學習的作文 篇7

  把知識與大家分享,把學習的快樂與大家分享,這就是快樂! 學習!是易?是難? 學習!是苦?是樂? 學習!真是讓人難以捉摸! 苦 我已上初二了,在我走過的歲月里,說不出的苦惱只有我知道。不是考試考砸了,就是被老師批評了!也許,在你看來,這都不足掛齒,可是,對于成績好的同學來說,每次考得越好,壓力也會逐漸地加大。如果這次考試考了98分,因為容易,而下次的考試只考了88分,因為很難,但家長會不分青紅皂白地罵你,說你退步了,可是誰又知道,學習的難易呢?怎能僅憑一張試卷,一次分數(shù)就否定學生的努力呢!學習中最苦的事,莫過如此。

  唉!學習啊! 一次考試,突如其來的數(shù)學考試,我記得很清楚,我很無奈,誰叫我數(shù)學不好呢!我翻了翻我的`試卷,忽然,兩眼一瞪,眉毛一皺,克星—遇到r應用題,真慘! 下課鈴響了,卷子被收了上去。我拖著疲憊的身子走出了教室,到外面吹吹風,透透氣,希望能讓自己好過些…… 第二天,試卷就發(fā)了下來,90分,我心想回家準是一頓訓斥。 果然,媽媽說了我,說我不上進,不努力。我轉身走進房間,撲在了床上,心想:難道家長不會安慰自己的孩子?掃一罵不是法!他們可知道,他們孩子是要受到雙重負擔的。也許他們不知道! 唉!苦! 當然學習中并非只有苦沒有樂。

  我就經歷過學習中最快樂的事。 當老師,新鮮!早就想當老師的我終于得到了老師的許可!當了一次語文小老師,圓了我的初夢。 “上課!” “起立!” “同學們好!” “老師好!” 說真的!我特愛聽這句話。 土課獷,我并沒有像喊“同學好”時那樣瀟灑!也沒有如我想象中那樣揮灑自如!而是膛目結舌,說起話來結結巴巴,引起“學生們”的陣陣不滿,機會只有一次,我不能放過這次難得的教學機會。我必須要戰(zhàn)勝自我。于是,我潤了潤嗓子,“好了,讓我們來看看下一篇課文! 下課鈴響了,我嘗到了成功的滋味,贏得同學們的熱烈掌聲,學習中最快樂的事,就是這個樣子!把知識與大家分享,把學習的快樂與大家分享。這就是快樂!

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