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實(shí)用的我的三年級(jí)作文300字三篇
在平平淡淡的日常中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的我的三年級(jí)作文300字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的三年級(jí)作文300字 篇1
炎熱的夏天剛剛結(jié)束,就迎來(lái)了瓜果飄香的秋天,也迎來(lái)了我小學(xué)三年級(jí)的生活。轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)是我在這個(gè)美麗的校園快樂(lè)生活的第三個(gè)年頭了。我愛(ài)我的校園,愛(ài)在這里辛勤付出的老師,愛(ài)活潑好學(xué)的同學(xué),更愛(ài)這里豐富多彩的校園生活。
清晨,踏著晨曦,走進(jìn)學(xué)校大門(mén),首先傳入耳朵的是同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。你聽(tīng)!他們正在讀著我們剛學(xué)的課文——《我們的民族小學(xué)》,“早晨,從山坡上,從坪壩里……”大家放聲朗讀的聲音,是多么的整齊,多么的美妙。我閉上雙眼,用心傾聽(tīng),久久回不過(guò)神來(lái)。
漸漸地,同學(xué)們大聲齊讀的聲音,被一陣微風(fēng)悄悄地帶走了。這微風(fēng),輕輕的,像媽媽溫柔的手,帶著陣陣清香。嗯?清香!原來(lái)那是在校園靜靜綻放的桂花的芳香,好聞極了。我睜開(kāi)眼睛,映入眼簾的是那一棵棵郁郁蔥蔥的桂花樹(shù),密密麻麻地開(kāi)滿了黃黃的'小花,一簇簇,那么可愛(ài),那么迷人。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”,那是下課鈴的聲音,那是我們所有人盼望的聲音。同學(xué)們歡快地跑出教室,跑下樓梯,跑進(jìn)操場(chǎng),盡情地游戲。有的同學(xué)在跳皮筋,有的同學(xué)在捉迷藏,還有的同學(xué)追趕打鬧。同學(xué)們開(kāi)心的笑聲,飄向校園的每個(gè)角落,飛向藍(lán)藍(lán)的天空。
這就是我的校園,它美麗極了。
我的三年級(jí)作文300字 篇2
我有一位樸實(shí)無(wú)華、樂(lè)觀向上、耐心細(xì)致又深愛(ài)著每一個(gè)孩子的班主任——張蕓老師。
她中等身材,我最喜歡她穿藍(lán)色的上衣,黑色的裙子,每天邁著矯健的步伐來(lái)到教室。她有一頭披肩的'秀發(fā),圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神會(huì)說(shuō)話的眼睛,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,講起課來(lái)口若懸河,滔滔不絕。她那帶著磁性的聲音,假若配上伴奏準(zhǔn)會(huì)讓人陶醉!
張老師對(duì)待工作一絲不茍,改起作業(yè)來(lái)非常細(xì)心。我是個(gè)做作業(yè)十分馬虎的淘氣小子,時(shí)常會(huì)因?qū)戝e(cuò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或拼音的聲調(diào)而得不到“A十笑臉”。因此張老師經(jīng)常鼓勵(lì)我改掉粗心大意的毛病,她總是對(duì)我們說(shuō)“態(tài)度第一”,有了認(rèn)真的態(tài)度才有好的成績(jī)。
生活上,張老師更是時(shí)刻關(guān)心著我們,無(wú)微不至。不管哪個(gè)孩子生病,頭疼腦熱,發(fā)燒流涕,她總會(huì)密切關(guān)注著孩子的體溫或哪里不舒服,并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系轉(zhuǎn)告情況……
在張老師眼里,每一位孩子都是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉,她總是用心盡力去溫暖,去呵護(hù)!
我的三年級(jí)作文300字 篇3
我感謝陽(yáng)光,它帶給我溫暖;我感謝清泉,它帶給我甘甜;我感謝爸爸媽媽,他們帶給我生命;我感謝老師,他們給我們知識(shí)的源泉。
在我心目中,張老師是一個(gè)品德高尚的人,也是我最尊敬的人。不知怎么的,在我寫(xiě)作文的時(shí)候,常常會(huì)想起您---張老師,也許是因?yàn)椤澳且淮巍卑伞D沁是開(kāi)學(xué)以來(lái)的第三個(gè)星期的一節(jié)興趣課上,張老師把我的作文當(dāng)作“范文”,當(dāng)著全班同學(xué)的面,表?yè)P(yáng)了我。還說(shuō)我的'作文抓住了3個(gè)要點(diǎn):語(yǔ)言生動(dòng)、生態(tài)逼真、心理真實(shí)。還讓同學(xué)們向我學(xué)習(xí)……對(duì)于我這個(gè)怕寫(xiě)作的人來(lái)說(shuō)真是很受鼓勵(lì),臉上還掛著兩個(gè)酒窩。以前的作文,我寫(xiě)不出優(yōu)美的句子,而且對(duì)寫(xiě)作也不感興趣,常常草草了事,敷衍一下就過(guò)去了。
通過(guò)這件事后,我加強(qiáng)了對(duì)課外書(shū)的閱讀,經(jīng)常留意一些好的作文,鼓勵(lì)自己多看、多寫(xiě)、多讀、多用心。老師我尊敬您,您給了我學(xué)習(xí)的勇氣和自信心!我想:我會(huì)成為一個(gè)有用的人的!
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