語(yǔ)文課作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文課作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文課作文 篇1
語(yǔ)文課,都是跟文字、詞語(yǔ)打交道,大家一定會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味吧。不過(guò)我們的語(yǔ)文課卻上的有滋有味。
這兩天,我們學(xué)了《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》這課,老師說(shuō):“沙漠旅行結(jié)束了,小駱駝?dòng)钟龅搅四瞧バ〖t馬,它會(huì)怎么說(shuō),小紅馬會(huì)怎么說(shuō)呢?”讓我們發(fā)揮一下想象,然后和老師一起做個(gè)小游戲。老師說(shuō):“你們當(dāng)小駱駝,我當(dāng)小紅馬!甭(tīng)完老師的話,同學(xué)們很興奮,我也很期待,我想:老師和同學(xué)們的對(duì)話一定很有趣的'。
游戲開(kāi)始了,老師叫了一位同學(xué)起來(lái)說(shuō):“嘿嘿,丑家伙,看你那眼皮上的兩層睫毛,多難看呀!鳖D時(shí),全班同學(xué)哈哈大笑,那位同學(xué)有點(diǎn)不好意思地說(shuō):“我的睫毛在沙漠里可以幫助眼睛不進(jìn)沙子!崩蠋煴憩F(xiàn)出一副不在乎的樣子說(shuō):“哼,你想騙我,我才不相信呢。”那位同學(xué)抓抓腦袋笑著說(shuō):“不信,那我們一起去沙漠走走看!崩蠋熉(tīng)了,笑瞇瞇地說(shuō):“那我可不敢!”
接著,老師又叫了另一個(gè)同學(xué),老師氣勢(shì)洶洶地說(shuō):“你看你,多丑啊,背上還有兩個(gè)肉疙瘩,你是不是生病了?”“哼,你才生病了呢,這叫駝峰,里面貯存著養(yǎng)料,在沙漠里走很長(zhǎng)的路都不會(huì)累!崩蠋熣f(shuō):“我才不相信呢!薄斑@個(gè)嘛……”那位同學(xué)正在努力地想著“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”下課了。同學(xué)們還在討論著這件事。
老師和同學(xué)們的表演真是太精彩了!希望下次還會(huì)有這么有趣的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課作文 篇2
今天,一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課深深地刻在我的腦海中,永生難忘。
“叮鈴鈴……”上課了,我就像抱了只兔子,忐忑不安地走進(jìn)教室。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,教室里就擠個(gè)水泄不通,一看這陣勢(shì),我想今天這堂課可來(lái)頭不小!暗谝画h(huán)節(jié)是幾道加分題,一組人回答,對(duì)了加十分!彼卫蠋熋鎺⑿,清脆而響亮地公布了規(guī)則?晌夷?盡管端端正正的坐著,可腦子里還是一片空白。怎么辦?怎么辦?我小聲地嘀咕著。一會(huì)兒就輪到我們了,茫茫然中,我也跟著其他同學(xué)一起念起了古詩(shī)。第一關(guān)過(guò)后,接下來(lái)的'挑戰(zhàn)居然是輪背古詩(shī)!輪背!這個(gè)詞對(duì)于我說(shuō)實(shí)在是太恐怖了!“第五組!”一個(gè)聲音剛出,我的心立馬提了起來(lái)。開(kāi)始背了!我不停地給自己打氣,可似乎沒(méi)什么用。只見(jiàn)坐在我身邊的人流利地背了起來(lái),幸好,這首詩(shī)下一句我背的滾瓜爛熟,但又生怕忘記,我趕緊站了起來(lái),說(shuō):“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!”話音剛落,心里就像擺脫了什么似的,一下子輕松很多,眉愁一下子舒展開(kāi)來(lái)了。我開(kāi)心極了,當(dāng)別的組背不出來(lái)時(shí),我沾沾自喜。
幾關(guān)過(guò)后,我們披荊斬棘,途中也算是有驚無(wú)險(xiǎn),盡管最后我們沒(méi)奪冠軍,但還是收獲很多。240分,這個(gè)分?jǐn)?shù)不算糟糕,但這堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課卻使我終生受益!
語(yǔ)文課作文 篇3
我最喜歡的課是語(yǔ)文課。因?yàn)槲覀兝罾蠋熣n講講的很生動(dòng)、很有趣。比如:她把容易寫(xiě)錯(cuò)的字開(kāi)設(shè)了一個(gè)錯(cuò)別字門(mén)診部,叫我們當(dāng)醫(yī)生,給錯(cuò)別字“打針”過(guò)生字關(guān)。這樣下次我們就不會(huì)再寫(xiě)錯(cuò)了。每次我聽(tīng)李老師講的課,總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得特別快,我不想這么快就下課,因?yàn)槔罾蠋熤v的課實(shí)在是太有趣了,我都被李老師講的課迷住了。
還有一次,李老師為了我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能注意聽(tīng)她講課積極發(fā)言,她就把我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成四個(gè)組比賽,哪一個(gè)組舉手的人多,回答的又正確,那個(gè)組就得一分。那節(jié)課大多數(shù)同學(xué)都在積極舉手發(fā)言,他們都想為自己的`組爭(zhēng)光,大家你追我趕,真是激勵(lì)。最后我們這一組得了第一名。李老師對(duì)其它三個(gè)組說(shuō):"沒(méi)關(guān)系,下次加油”。
李老師講的課使我們對(duì)語(yǔ)文越來(lái)越感興趣,學(xué)起來(lái)又輕松、又愉快。我們雖然學(xué)了很多,但是還不夠,老師!我們一定更好的學(xué)語(yǔ)文,長(zhǎng)大為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
語(yǔ)文課作文 篇4
從小學(xué)到初中,我上過(guò)許許多多的語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班,補(bǔ)習(xí)班老師上課大多內(nèi)容枯燥乏味,好似一劑睡眠藥,一聽(tīng)便可以入睡。但我上了初中后,來(lái)到四真學(xué)堂,我明白了什么叫做一堂快樂(lè)的語(yǔ)文課。
當(dāng)我來(lái)到四真學(xué)堂試聽(tīng)第一節(jié)課時(shí),我看到這里每一位學(xué)生都是神采奕奕的,聽(tīng)到他們朗朗的讀書(shū)聲,看見(jiàn)余老師在講臺(tái)上眉飛色舞,滔滔不絕講著課,我便深深喜歡上了這里,不是因?yàn)橛形业暮门笥,不是因(yàn)檫@里地方寬敞,而是因?yàn)槲以谶@里找到了自己心里所想的快樂(lè)的語(yǔ)文課。
記得有一次,余老師讓我們做閱讀訓(xùn)練,我們做完后,余老師讓我們分組討論,我們小組便開(kāi)始了熱烈的討論,只見(jiàn)小秦站了起來(lái),一身黑色讓他顯得十分瘦小,他笑呵呵地說(shuō)道:'我們應(yīng)該像文中的他那樣積極向上,對(duì)人友善。'
小秦話音剛落,小揚(yáng)站了起來(lái)說(shuō):'不不不,我們不應(yīng)該像文中的他那樣,他待人友善只不過(guò)是想讓別人接近他而已。'小揚(yáng)毫不留情把小秦反駁了回去。
課堂上我們的討論十分激烈,擦出了智慧的火花,自由討論的十分鐘時(shí)間就這樣很快過(guò)去了。
接著余老師笑瞇瞇地問(wèn)我們:'你們還記得四真學(xué)堂寫(xiě)作文的理念是什么嗎?'我們大聲整齊的回答道:'說(shuō)真話,寫(xiě)真人,記真事,抒真情。'余老師聽(tīng)完我們的回答后,臉上猶如一朵盛開(kāi)的花一樣,笑得那么燦爛,那么開(kāi)心。
陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):'千教萬(wàn)教教人求知,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人'。這句話便是四真學(xué)堂的教學(xué)理念,我們?cè)谶@里上了一堂快樂(lè)的語(yǔ)文課,收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的知識(shí),還學(xué)會(huì)了如何做好一個(gè)真人。
余老師告訴我們:'說(shuō)真話,做真人,學(xué)真知,求真理。'這四個(gè)做人的.要求,全都體現(xiàn)在一個(gè)半小時(shí)的語(yǔ)文課里了。
余老師的語(yǔ)文課是快樂(lè)的,它猶如一葉扁舟,帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里瀏覽;它猶如一片沙漠里的綠洲,滿(mǎn)足了我們對(duì)知識(shí)的渴望。
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