一次有趣的戲劇體驗(yàn)作文

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的一次有趣的戲劇體驗(yàn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　去年九月，我參加了杭州圖書館和《青年時報(bào)》共同打造的“市民微劇場”啟動儀式，哥哥姐姐們的精彩表演讓我記憶猶新，老師們的介紹讓我感受到了戲劇的迷人。沒想到時隔一年不到，我竟然有機(jī)會站在臺上，體驗(yàn)一把戲劇表演，真是太有趣了！

　　張彬老師帶來了《用教育戲劇的方法思考》的講座，告訴我們戲劇行動中的問題和戲劇表演中常見的題型，然后就是讓我們來表演體會。第一個小片段是《問候》，在短短的對話中，幾個小朋友嘗試了不同場合和人物關(guān)系，演得很不錯。第二個小片段是《告別》，我鼓起勇氣舉起了手，得到了一個表演機(jī)會。我和郭正東演完“衣服都帶齊了嗎？”“嗯”“記得每周給我們打電話”“噢”“放假了記得……”“我會回來的！”張老師問大家我們是什么關(guān)系，有小朋友說我們是朋友，因?yàn)楣�正東用雙手搖我的肩膀了，只有好朋友才會這樣，還有小朋友說我們是父子，因?yàn)閮扇说男袨楹苡H密。張老師順勢介紹了如何在日常生活中練習(xí)戲劇：學(xué)會觀察身邊的人和事，學(xué)會整理資料；培養(yǎng)好奇心，了解不同時空中的事件，了解表演中的必備技巧。

　　徐放蕾老師和張彬老師一起給我們排演了《矮爸爸》，幾組小朋友和家長分別表演了三幕戲，讓我們看到了一個心地善良、自尊自強(qiáng)的爸爸，女兒葡萄則從不懂事到敬佩爸爸。最后，我們四個小朋友被邀請上臺圍繞“葡萄”表演“玻璃墻”，討論爸爸是怎樣的一個人。輪到我了，我說：“雖然葡萄爸爸要錢不要命，但他為一家人的生活撐起了一片藍(lán)天，是個好爸爸�！睆埨蠋熣f，這是一個開放的故事，歡迎我們續(xù)寫結(jié)尾，還可以把前面幾幕戲里的心理獨(dú)白變成對話或行動。

　　不知不覺兩個小時過去了，在快樂中體驗(yàn)戲劇表演，在戲劇表演中收獲快樂，真是一次難忘而有趣的活動！

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