【必備】快樂(lè)是作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的快樂(lè)是作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè)是作文 篇1
很多人用繁忙、焦躁、嘈雜、迷惘終于換得一個(gè)自己不得不接受的結(jié)果—不快樂(lè)，快樂(lè)是一種主觀情緒，因此很難用科學(xué)的數(shù)據(jù)去證實(shí)一個(gè)人到底快不快樂(lè)，李銀河在《快樂(lè)是人生最終價(jià)值》寫(xiě)到，快樂(lè)是人生最終的價(jià)值，快樂(lè)包括三個(gè)方面：肉體的快樂(lè)、人際關(guān)系的快樂(lè)和精神的快樂(lè)，無(wú)論是哪種快樂(lè)，都指向一個(gè)目標(biāo)：個(gè)人欲望得到滿(mǎn)足，價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)，這就是快樂(lè)。
來(lái)自現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈是，個(gè)人欲望的溝壑是無(wú)法填滿(mǎn)的，人的價(jià)值也往往得不到現(xiàn)實(shí)的理解和尊重，這個(gè)時(shí)候快樂(lè)就變成一種奢侈品，人們嘗試用金錢(qián)、生命、地位、權(quán)力去交換快樂(lè)，最后卻無(wú)功而返，內(nèi)心會(huì)陷入情感糾結(jié)的漩渦之中：明明在追逐快樂(lè)，為何最后與快樂(lè)的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。因?yàn)槲覀兒鲆暳丝鞓?lè)的本質(zhì)，如果將快樂(lè)定為需要實(shí)現(xiàn)的一種目標(biāo)，一個(gè)任務(wù)，那我們永遠(yuǎn)也得不到快樂(lè)的.真諦，快樂(lè)的本質(zhì)在于選擇性的遺忘。
在人生的跋涉中，身上的背囊越來(lái)越重，他們不一定就是我們創(chuàng)造快樂(lè)的資本，他們的作用僅僅是讓我們存在這個(gè)世界上，去擁有一個(gè)尋覓快樂(lè)的軀體，一個(gè)自然與社會(huì)的環(huán)境。生命在成長(zhǎng)，記憶如同塵埃一樣積累在心靈深處，只有用淡然的心態(tài)抹去這些塵埃，靈魂才會(huì)得到解放，這種釋然就是一種快樂(lè)的源泉。
過(guò)度的糾纏與不舍是將人們推向痛苦深淵的夢(mèng)魘。人的欲望不斷膨脹，人對(duì)生命價(jià)值尺度衡量得過(guò)度精準(zhǔn)都讓我們忽略了生命的本質(zhì)和人生旅途中那些美好的東西。是否有這么一種感受，從繁忙的工作中抽身出來(lái)，視線(xiàn)與一副美好卻簡(jiǎn)單的生活情景接觸，一種快樂(lè)感會(huì)油然而生。
因?yàn)樗鼈儽簧顗毫Φ募湘i封鎖得太久，偶爾的一次壓力切換和遺忘讓你重新認(rèn)識(shí)到了他們的存在，快樂(lè)就在一次次遺忘的縫隙中悄然而至。有人會(huì)選擇用酒精麻醉自己獲得暫時(shí)的快感，這也是一種用遺忘獲得快樂(lè)的方式，但確是消極墮落的，快樂(lè)的獲取并不是否定煩惱挫折的存在，而需要把握選擇性遺忘的尺度。
這又是一個(gè)新的問(wèn)題，哪些痛苦與糾結(jié)可以被我們選擇性地遺忘掉呢？關(guān)鍵在于需要在內(nèi)心深處塑造一個(gè)真實(shí)的自己，只有真正地認(rèn)識(shí)你自己，你才會(huì)感受到什么是真正的快樂(lè)。
人的能力有強(qiáng)有弱，體現(xiàn)在不同方面，用他人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，這種人是不會(huì)感受到快樂(lè)的。人生最大的價(jià)值在于準(zhǔn)確定位自己的人生，將人生目標(biāo)生活方式和自己的能力范圍相適應(yīng)，將超出自己能力范圍的欲望遺忘掉，這樣快樂(lè)就離你不遠(yuǎn)了。
快樂(lè)是作文 篇2
以前，我總是以為，快樂(lè)就是天天玩，可經(jīng)歷了那件事以后，我明白了快樂(lè)的真諦---給予。
在很多次我遇到困難時(shí)，同學(xué)都伸出了援助之手，給予了我力量。我十分感謝這些幫助過(guò)我的同學(xué)，從他們身上，我學(xué)會(huì)了要盡自己的微薄之力去幫住他人。
有一次，我在劉陽(yáng)通程上玩，玩著玩著，覺(jué)的肚子好餓，于是就向媽媽要了十元錢(qián)，準(zhǔn)備去肯德基買(mǎi)蛋塔吃。
剛走到肯德基門(mén)口，我看見(jiàn)了一位老爺爺。他白發(fā)蒼蒼，衣服破爛不剩，滿(mǎn)臉皺紋，手上傷痕累累，兩只腿盤(pán)著坐在地上，嘴里還不停的乞求過(guò)路人幫助他。可是，沒(méi)有一個(gè)過(guò)路人搭理他，沒(méi)有一個(gè)過(guò)路人愿意幫助他。他面前的碗里空空的，一分錢(qián)也沒(méi)有。
我楞住了心想：這位老爺爺真可憐，要不，我把買(mǎi)蛋塔的`錢(qián)捐給他�？蛇@樣我就要餓肚子了。我剛想轉(zhuǎn)身走，忽然又想到：這位老爺爺有可能好幾餐沒(méi)吃東西了。我還是把錢(qián)捐給他吧。于是，我快步上前，把十元錢(qián)放在了老爺爺?shù)耐肜铩＠蠣敔斶B連磕頭，嘴里還不停的說(shuō)著感謝的話(huà)。我笑著走開(kāi)了。
在回家的路上，我的肚子雖然很餓，但心里卻無(wú)比的高興，因?yàn)槲冶M了自己的微薄之力去幫助他人�？粗厍暗募t領(lǐng)巾，我對(duì)自己說(shuō)：給予是快樂(lè)的，以后我會(huì)經(jīng)常這樣做。
快樂(lè)是作文 篇3
以前我認(rèn)為友情只不過(guò)是兩個(gè)人之間玩的好罷了。也沒(méi)有怎么去重視友情可是發(fā)生這件事之后，我才知道友情是快樂(lè)的源泉一天，我在學(xué)校和同學(xué)們上自習(xí)課。我和我的同桌羅鴻銘吵架了我們互不理睬。連看對(duì)方都是橫眉冷對(duì)。下課了我坐在自己的位置上不知道干什么。心里有一種從未有過(guò)的空虛感。就好像一個(gè)人在一座陌生的.城市里。可是那種感覺(jué)又不像是無(wú)所事事帶來(lái)的。我的心沉重極了，周?chē)吵臭[鬧的聲音仿佛消失了。我看到他們的嘴巴在動(dòng)，可就是聽(tīng)不清楚他們?cè)谡f(shuō)什么。上課了，我好不容易好過(guò)了這十分鐘。可作看似短暫的十分鐘對(duì)我來(lái)說(shuō)仿佛度日如年。我心里想為什么會(huì)這樣？
上課時(shí)我努力集中精神聽(tīng)老師講課�？墒俏铱偢杏X(jué)到有一種東西在阻礙我使我無(wú)法集中精神。
下課了？我心中那沉重的感覺(jué)越來(lái)越強(qiáng)。心里仿佛壓著一塊大石頭，無(wú)論我用多大力氣了設(shè)法把他推開(kāi)可它就是紋絲不動(dòng)，我打算想一想，可就在這時(shí)羅鴻銘過(guò)來(lái)與我握手言和。我心想這件事，本來(lái)就是我不對(duì)，為什么不跟他和好呢？想完我就跟他握手言和了。
這時(shí)她笑了，我組織者他的笑容，心中那塊大石即自己消失了�？仗摳泻统林馗幸幌伦硬灰�(jiàn)了。陌生的城市也熟悉了。
現(xiàn)在我知道了，那種事我不能認(rèn)真聽(tīng)課的東西是我與我同桌之間的不愉快�，F(xiàn)在我知道了，友情才是快樂(lè)的源泉。
快樂(lè)是作文 篇4
大家好，我是快樂(lè)的主人。今天就來(lái)和大家談?wù)効鞓?lè)，關(guān)于孩子童年的快樂(lè)。
孩子的童年屬于快樂(lè)，快樂(lè)應(yīng)當(dāng)屬于孩子的童年，童年是快樂(lè)的，孩子長(zhǎng)大后就不會(huì)留下遺憾。在大人認(rèn)為：孩子主要的義務(wù)就是學(xué)習(xí)，而不注重孩子的快樂(lè)，而只知道讓孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。這樣是不對(duì)的'，孩子要是只知道學(xué)習(xí)，就不會(huì)懂得怎樣才是真正的快樂(lè)。
每個(gè)孩子都有一個(gè)童年，但童年并不一定快樂(lè)。學(xué)生的主要義務(wù)是學(xué)習(xí)，這本身沒(méi)有錯(cuò)，但家長(zhǎng)只讓孩子一味地學(xué)習(xí)，就錯(cuò)了。孩子的童年只有一個(gè)，若錯(cuò)過(guò)了，就無(wú)法再回去了！所以，要珍惜美好的童年，過(guò)快樂(lè)的童年，時(shí)間一去不復(fù)返，不要妄想再回到以前的時(shí)光。時(shí)間是不會(huì)倒流的，這是明擺著的事實(shí)。
家長(zhǎng)們認(rèn)為：孩子上學(xué)就是為了學(xué)習(xí)，而不培養(yǎng)孩子的感情。孩子要玩，家長(zhǎng)不讓?zhuān)f(shuō)：“什么時(shí)候了，你還知道玩，你就不會(huì)多學(xué)學(xué)，看你考的那點(diǎn)分，什么時(shí)候能讓我放心？”為了不叫孩子玩，家長(zhǎng)找遍了所有的借口。孩子要看電視，家長(zhǎng)說(shuō)：“看什么看？回屋學(xué)習(xí)去！”孩子要玩電腦，家長(zhǎng)說(shuō)：“玩玩玩，你就知道玩，不知道玩電腦會(huì)上癮�。扛阏f(shuō)了幾遍了？學(xué)習(xí)去！”孩子要上網(wǎng)查資料，家長(zhǎng)說(shuō)：“查什么查？你作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有？檢查了沒(méi)有？好好復(fù)習(xí)了沒(méi)有？預(yù)習(xí)了沒(méi)有？有電腦的查電腦，沒(méi)有電腦的就不寫(xiě)作業(yè)了？
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