實(shí)用的《變化》的作文8篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的《變化》的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《變化》的作文 篇1

　　作為一個(gè)中國(guó)人，應(yīng)該熱愛自己的祖國(guó)。祖國(guó)，是我們中華兒女的母親，她哺育了我們，哺育了萬(wàn)物。祖國(guó)有養(yǎng)育了生命的黃河，有氣勢(shì)磅磺的長(zhǎng)江，有洶涌澎湃的大海，還有凝結(jié)人類智慧的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

　　祖國(guó)的偉大是我的驕傲，祖國(guó)的強(qiáng)大更使我自豪。祖國(guó)的山河是這樣壯麗，祖國(guó)是這樣偉大。這么美麗而可愛的祖國(guó)，我怎能不熱愛她呢？

　　航天科技是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要標(biāo)志。改革開放以來(lái)，我國(guó)航天科技事業(yè)在改革中騰飛、在創(chuàng)新中發(fā)展，創(chuàng)造了令國(guó)人自豪、令世界矚目的輝煌業(yè)績(jī)，為增強(qiáng)我國(guó)的國(guó)防實(shí)力、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力和民族凝聚力，為維護(hù)國(guó)家安全、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，作出了重要貢獻(xiàn)。航天科技事業(yè)30年的'蓬勃發(fā)展，集中展現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大成就，生動(dòng)印證了改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。載人航天和深空探測(cè)取得重大突破，增強(qiáng)了綜合國(guó)力和民族凝聚力。20xx年，我國(guó)首次載人航天飛行取得圓滿成功，實(shí)現(xiàn)了中華民族的千年飛天夢(mèng)想。20xx年，神舟六號(hào)飛船實(shí)現(xiàn)兩人5天的太空飛行，標(biāo)志著我國(guó)跨入真正意義上有人參與的空間試驗(yàn)階段。20xx年，我國(guó)首次月球探測(cè)工程取得成功，標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入世界具有深空探測(cè)能力的國(guó)家行列。20xx年，我國(guó)最具代表性、最具影響力的國(guó)家級(jí)重大科研實(shí)踐活動(dòng)——神舟七號(hào)載人航天飛行任務(wù)取得圓滿成功，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)空間技術(shù)發(fā)展具有里程碑意義的重大跨越。載人航天、深空探測(cè)取得的偉大成就，對(duì)于進(jìn)一步提升我國(guó)的國(guó)際地位，增強(qiáng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力和民族凝聚力，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

　　我國(guó)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了兩步戰(zhàn)略目標(biāo)——由饑餓到溫飽、由溫飽到總體上達(dá)到小康水平。貧窮落后、商品匱乏、定量供給的時(shí)代已成為歷史。這是一個(gè)帶有根本性的轉(zhuǎn)折。從世界范圍看，我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量已名列前茅，人均收入也由低收入國(guó)家進(jìn)入中下收入國(guó)家的行列，全國(guó)人民正在為全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)奮進(jìn)。

　　啊，祖國(guó)我愛你，我愿為你盡一份力。

《變化》的作文 篇2

　　我們生活中的缺陷實(shí)在太多了，因此呢，得想出許多可以替代缺陷的方法。我最想發(fā)明的是自動(dòng)飛行房子。它有許多功能呢!就讓我來(lái)介紹一下吧!

　　自動(dòng)飛行房子有24米高，寬有30米呢！如果遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，你肯定會(huì)說(shuō)：什么�。恐皇且淮逼胀ǖ姆孔佣�已嘛！錯(cuò)啦錯(cuò)啦，其實(shí)房子的后面藏著一雙像天使一般的翅膀。還有，房子的四角還擺放著四個(gè)花盆。你會(huì)覺(jué)得養(yǎng)花是我的樂(lè)趣吧？不是的.，其實(shí)啊，那是四個(gè)輪子。雖然是花盆做的，但經(jīng)過(guò)了特別加工，碰到什么也不會(huì)損壞，多厲害�。∷�的頂上還有兩根天線，是用來(lái)測(cè)災(zāi)難和天氣的。

　　自動(dòng)飛行房子，既有自動(dòng)又有飛行，當(dāng)然，它是無(wú)人控制的，也有飛行功能。房頂上的兩根天線是測(cè)災(zāi)難的。洪水來(lái)了，它就會(huì)接到信息，并發(fā)信息給總中心，提示快速離開。房子就會(huì)展開大翅膀，快速離開危險(xiǎn)地，來(lái)到安全地帶�？矗�翅膀得用途多大哇!房子為什么沒(méi)人控制呢？因?yàn)榉孔永镉行畔⒖傊行模�分五個(gè)部分，有信息接受部、信息探測(cè)部、自動(dòng)飛行部、駕駛部、災(zāi)難應(yīng)急部；這五個(gè)部可大功勞了呢！你知道它的翅膀飛行的時(shí)速是多少嗎？嘻嘻，不知道了吧？它的時(shí)速是一秒160公里呢。如果想去北京，一會(huì)就到了，多方便呀！

　　看，我想發(fā)明的自動(dòng)飛行房子是不是很棒呢？

《變化》的作文 篇3

　　我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)，即將畢業(yè)的小學(xué)生了，隨著時(shí)間的推移，年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越覺(jué)得父母的變化越來(lái)越大了。首先，給我們休息娛樂(lè)的時(shí)間越來(lái)越少了。他們雖然嘴上說(shuō)要“勞逸結(jié)合”，但實(shí)際生活中父母卻并非如此。

　　進(jìn)入六年級(jí)以后，由于特殊原因，學(xué)校采取了“單休日”措施—————每周只有星期日才能休息。六天不間斷的'學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)很大了，利用星期日的時(shí)間玩一會(huì)兒應(yīng)該是理所當(dāng)然的吧！可是“盡職盡責(zé)”的家長(zhǎng)硬是把我鎖在家中，背單詞、做數(shù)學(xué)習(xí)題、背課文，一天24小時(shí)能玩2小時(shí)已經(jīng)是很奢侈了。如今，已經(jīng)五月份了，室外陽(yáng)光明媚，凝望著窗外自由自在的小鳥，我想：“什么時(shí)候我也能像小鳥一樣無(wú)憂無(wú)慮的玩耍呢？其次，就是父母越來(lái)越看中成績(jī)了。

　　以前，父母?jìng)冋J(rèn)為只要兒女好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講完成作業(yè)就行了，分?jǐn)?shù)多少并不重要。而現(xiàn)在呢，成績(jī)似乎就成了好壞學(xué)生的標(biāo)尺了。家長(zhǎng)們都認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是學(xué)生的上帝，基本上全都實(shí)行“考好獎(jiǎng)，考?jí)牧P”的政策。每當(dāng)發(fā)成績(jī)單時(shí)，教室里總是喊聲一片，考得好的同學(xué)捧著卷子說(shuō)“太好了，成績(jī)這么好，爸爸可以答應(yīng)我的要求了。”而考得壞的同學(xué)則在那叫苦連天：“天哪！才考了這么點(diǎn)分，回家又要挨罰了�！�

　　記得三年級(jí)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)才考了78分。放學(xué)了，一路上我默默無(wú)語(yǔ)，心中想著爸爸媽媽怎樣教訓(xùn)我。回家之后，媽媽問(wèn)我的成績(jī)，我小心翼翼地拿出試卷，靜靜地等待著即將到來(lái)的“狂風(fēng)暴雨”。出人意料的是，爸爸媽媽并沒(méi)有惡狠狠的訓(xùn)斥我，而是與我一起分析錯(cuò)題，鼓勵(lì)我下次考好一點(diǎn)。而現(xiàn)在，父母?jìng)児饪捶謹(jǐn)?shù)，不看試卷內(nèi)容。考得稍差一點(diǎn)，輕則挨上幾十分鐘的訓(xùn)斥，責(zé)罵，重則遭受皮肉之苦。想想以前，再看看現(xiàn)在，真是有天壤之別呀！

　　雖然，我知道家長(zhǎng)們這樣做也是為我們好。但是，我們小學(xué)生也不是機(jī)器人，（機(jī)器人用的時(shí)間長(zhǎng)了也要休息）希望家長(zhǎng)們讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)完之后，留給我們一點(diǎn)娛樂(lè)玩耍的時(shí)間，不要太看重分?jǐn)?shù)，因?yàn)槲覀円呀?jīng)盡力了。

《變化》的作文 篇4

　　世界，每時(shí)每刻都在發(fā)生著變化，我的家鄉(xiāng)也不例外。近幾年，我親眼目睹了家鄉(xiāng)發(fā)生的可喜的變化。

　　我們家鄉(xiāng)的路變化很大，以前，各家各戶都是土房土墻，屋中不僅小，也很潮濕，又黑又暗，現(xiàn)在人們住房發(fā)生了很大變化，大家都住上了平房，有的還住上了兩層小樓，可以在樓頂涼衣服，家中寬敞明亮，也比以前干凈多了。

　　家鄉(xiāng)的路也發(fā)生了很大變化。原來(lái)的路全是土路，過(guò)去回去舊害怕下雨，一下雨就坑坑洼洼的，道路泥濘難行，在加上路很長(zhǎng)，跟本回不去，到了夏天，天上太陽(yáng)無(wú)情的炙烤著大地，使路上塵土飛揚(yáng)，路邊的花草都蓋上了一層土�，F(xiàn)在家鄉(xiāng)的'路鋪上了石子，變成了石子路，石子路不怕下雨，開車回去只要半小時(shí)，但夏天這樣干旱的天氣會(huì)使路面塵土飛揚(yáng)，現(xiàn)在，塵土飛揚(yáng)的石子路變成了一塵不染的水泥路，現(xiàn)在回家十分鐘就可以到家，而且村中的蔬菜也可以運(yùn)到集市上去了。

　　我的家鄉(xiāng)在變化，我相信家鄉(xiāng)的明天將會(huì)變得更加美好！

《變化》的作文 篇5

　　昨天，你如一面鏡子，清澈見底，人們歡快的與你嬉戲玩耍，唱啊！跳啊！多開心。小魚、小蝦拼命的與你捉迷藏......瞧，這只小金魚調(diào)皮的藏在石頭底下，讓你怎么也找不到它，人們從這里走過(guò)，都忍不住稱贊一句“瞧這河多靚啊”！每每一到這個(gè)時(shí)候，你總會(huì)開心的晃動(dòng)著自己的身體，以表示感謝。當(dāng)早晨的第一縷陽(yáng)光升起來(lái)時(shí)，你像穿上了一身金色的鎧甲，光彩照人。昨天，你是多么的美麗啊......

　　今天，你如一片烏云一樣渾濁，仿佛真的有一場(chǎng)暴風(fēng)雨來(lái)臨，人們也不會(huì)來(lái)和你一起嬉戲玩耍了，永遠(yuǎn)也不會(huì)來(lái)了。你再也見不到你的好朋友小魚和小蝦，每當(dāng)人們路過(guò)這里，一個(gè)個(gè)都捂著鼻子快速走過(guò)，并說(shuō)到“這河真臭”！你絕望了，當(dāng)你聽見一個(gè)孩子說(shuō)道“這些叔叔阿姨怎么可以這樣？把小河弄得這么臟！”你仿佛聽到了一句忠告，你醒悟了！原來(lái)這一切的一切都是人類造成的，你埋怨人類，希望他們得到報(bào)應(yīng)。是的，人類遭到了報(bào)應(yīng)，呼吸的空氣因你而受到了污染，你看到他們這個(gè)樣子，你真的開心嗎？你的身體受到了污染，心靈也受到了污染。今天，你是多么的黑暗！

　　明天，人們醒悟了！人們發(fā)現(xiàn)了你的'變化，發(fā)現(xiàn)了你翻天覆地的變化，人們開始不斷地治理你，讓你不再像一片烏云，讓你的心靈變得像原來(lái)一樣的純潔、明亮。你的好朋友又回來(lái)了，小魚、小蝦又開始和你捉迷藏......，漸漸的、漸漸的，你又變得和昨天一樣，像一面鏡子，清澈見底，你又回來(lái)了，和昨天一樣寧?kù)o。當(dāng)早晨的第一縷陽(yáng)光升起時(shí)，你像穿上了一身金色的鎧甲，光彩照人......

　　未來(lái)，你依然如此美麗、純潔......

《變化》的作文 篇6

　　今天，同學(xué)們滿心歡喜的期待著自然實(shí)驗(yàn)課，紛紛議論著會(huì)做什么實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)室中，耿老師微笑著問(wèn)：“大家聞到了什么？”

　　“同學(xué)們交頭接耳：“我敢肯定這是糖”“不對(duì)不對(duì)，這是什么東西燒著了吧，大家趕緊逃吧！”“這是巧克力……”

　　“那，——看看這是什么？”耿老師神秘地說(shuō)。

　　“這是一把燒焦了的調(diào)羹吧？”“是一勺黑灰吧？”“這是用木炭做的調(diào)羹吧？”

　　耿老師肯定地說(shuō)：“其實(shí)這就是一勺糖！”

　　“啊，這是糖！我不相信！”同學(xué)們紛紛表示懷疑。

　　“是嗎，不相信啊！那就讓你們?cè)倏纯此�原�?lái)的樣子和燒焦后的樣子吧！”耿老師微笑著點(diǎn)燃了酒精燈并又舀了一勺糖，放在酒精燈上燒�！鞍。」⒗蠋熌悴慌臓C嘛？”“當(dāng)然不怕燙��！因?yàn)槲业钠ず芎駟幔」�哈！”幽默風(fēng)趣的耿老師把同學(xué)們都逗笑了，我也笑的前仰后合。隨即，同學(xué)們的笑聲開始變成了驚嘆聲：“哇！——這糖怎么開始發(fā)燙了？還在冒泡呢！怎么會(huì)這樣？”“看！變黃了吧！”耿老師大笑，看起來(lái)有些得意。

　　天哪！真是沒(méi)有想到糖居然變成黃的'了！真厲害，可以再燒燒嗎？”“現(xiàn)在你們相信我了嗎？！”“相信了！相信了！耿老師快點(diǎn)再燒一會(huì)吧！”“好好好，沒(méi)問(wèn)題！”這次，我們不是吵吵嚷嚷，而是屏著氣，眼睛眨也不眨，專注地觀察被火燒著的糖，生怕漏了一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)節(jié)。只見已經(jīng)凝固的糖居然又開始沸騰了，逐漸的開始融化，并且變成了黑色，散發(fā)出焦味。耿老師把凝固的調(diào)羹拿給我們看，居然沒(méi)有一滴掉在地上了呢！

　　在這堂課中，我們不僅利用實(shí)驗(yàn)認(rèn)知了奇妙的自然現(xiàn)象，而且明白了真理來(lái)自于實(shí)踐。

《變化》的作文 篇7

　　今年對(duì)高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作了調(diào)整，將發(fā)展等級(jí)分從10分升為20分，基礎(chǔ)等級(jí)分從50分降為40分。這一升一降對(duì)中學(xué)作文教學(xué)有顯著的“矯枉”作用，使作文教學(xué)重新回到了實(shí)實(shí)在在提高學(xué)生的寫作素養(yǎng)的軌道上來(lái)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的變化對(duì)作文教學(xué)的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　一、在教學(xué)觀上：從文道分離的應(yīng)試教育走向文道統(tǒng)一的素質(zhì)教育

　　過(guò)去發(fā)展等級(jí)分為10分，要獲得這10分，需要學(xué)生長(zhǎng)期的積累和教師正確的指導(dǎo)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，不少教師和學(xué)生都比較浮躁，急功近利，因而簡(jiǎn)單地舍棄了這10分。一些教師不是實(shí)實(shí)在在地培養(yǎng)學(xué)生的基本的寫作素養(yǎng)，而是尋找一些“捷徑”，如模式化寫作訓(xùn)練，不追求思想深刻、感情真摯、語(yǔ)言精彩，只求通過(guò)外在的形式和結(jié)構(gòu)，通過(guò)仿作來(lái)騙得一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)。這是一種文道分離的應(yīng)試教育觀，造成了學(xué)生思想膚淺、感情虛假、語(yǔ)言干癟，造成了學(xué)生作文缺少生活、缺少積累、缺少真善美。

　　現(xiàn)在，發(fā)展等級(jí)分升為20分，使不少教師認(rèn)識(shí)到要使學(xué)生作文在高考中獲勝，必須實(shí)實(shí)在在地培養(yǎng)學(xué)生的寫作素養(yǎng)，走文道統(tǒng)一的素質(zhì)教育之路。作文教學(xué)開始回歸文學(xué)的源和泉，即要求學(xué)生關(guān)注生活本身，要求學(xué)生閱讀名著名作，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地積累生活、積累情感、積累語(yǔ)言、積累思想，逐步提高的寫作素養(yǎng)，夯實(shí)寫作基礎(chǔ)。這實(shí)際上是一種文道統(tǒng)一的素質(zhì)教育觀。這種作文教學(xué)觀有利于學(xué)生真情實(shí)感的表達(dá)，有利于學(xué)生寫作個(gè)性的培養(yǎng)，有利于學(xué)生寫作素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。

　　二、在教學(xué)策略上：從模式化轉(zhuǎn)向規(guī)范化、個(gè)性化

　　長(zhǎng)期以來(lái)，不少教師形成了一套應(yīng)付高考的教學(xué)方法，如模式化作文。根據(jù)過(guò)去的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，模式化作文雖然得不到高分，但也能得到40分左右，一些教師還美其名曰“求穩(wěn)”。其實(shí)這種教學(xué)方法貽害無(wú)窮，作文中大量的偽生活、偽感情、偽思想，千篇一律、千人一面、缺少個(gè)性。這種作文指導(dǎo)策略，壓制了學(xué)生的才氣，也阻礙了作文教學(xué)的發(fā)展。

　　現(xiàn)在隨著基礎(chǔ)等級(jí)分的下降，迫使不少語(yǔ)文教師不得不重新調(diào)整作文教學(xué)的指導(dǎo)策略，在指導(dǎo)學(xué)生作文規(guī)范化的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的寫作個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生從“大體有路”走向“文無(wú)定法”。“大體有路”就是各種文體有一些基本的寫法，有一些規(guī)范化的要求。在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)言、思想、人生閱歷等培養(yǎng)學(xué)生的寫作個(gè)性，讓學(xué)生逐步展現(xiàn)自己的才華，直到走進(jìn)“文無(wú)定法”的境界。

　　三、在讀書積累上：從讀優(yōu)秀作文走向讀名篇佳作

　　過(guò)去教師和學(xué)生把眼光盯在基礎(chǔ)等級(jí)分上，其主要手段是模仿優(yōu)秀作文。因?yàn)閮?yōu)秀作文的語(yǔ)言、形式、內(nèi)容較容易模仿，在較短的時(shí)間內(nèi)可以明顯地提高作文水平，因此讀優(yōu)秀作文、模仿優(yōu)秀作文，是中學(xué)生常用的對(duì)付寫作的武器。

　　但是學(xué)生長(zhǎng)期讀優(yōu)秀作文，并不能真正促進(jìn)作文水平的提高，因?yàn)閮?yōu)秀作文語(yǔ)言的水準(zhǔn)、思想的深度、生活的廣度、感情的豐富程度無(wú)法與名篇佳作相提并論。正如古人說(shuō)：“取法乎上，得其中；取法乎

　　中，得其下”，學(xué)生讀優(yōu)秀作文，最多只能是“取法乎中”，而且只讀優(yōu)秀作文會(huì)遮蔽學(xué)生的文學(xué)視野，使他們只見樹木，不見森林，很難真正有效地提高學(xué)生的作文水平。

　　現(xiàn)在作文的發(fā)展等級(jí)分為20分，要獲得這20分，學(xué)生必須在豐富的語(yǔ)言、真摯的情感、深刻的思想等方面有深厚的積累，一般教師認(rèn)為這些文學(xué)素養(yǎng)的'獲得最有效的途徑就是讀名篇佳作，這是優(yōu)秀作文難以提供的。所以，現(xiàn)在學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)地讀名篇佳作，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，逐步提高自己的寫作素養(yǎng)，這種變化與高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的變化有著直接的關(guān)系。

　　四、在課程目標(biāo)上：從單一的書面表達(dá)走向?qū)懽�、口語(yǔ)交際統(tǒng)一的“表達(dá)與交流”

　　過(guò)去，作文教學(xué)的課程目標(biāo)是單一的書面表達(dá)，隨著評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的變化以及新課程改革的推進(jìn)，廣大教師認(rèn)識(shí)到僅僅把書面表達(dá)作為課程目標(biāo)，限制了學(xué)生寫作素養(yǎng)的提高和寫作技能的持續(xù)發(fā)展，必須將口語(yǔ)交際和書面表達(dá)統(tǒng)一在“表達(dá)與交流”這一大的課程目標(biāo)中，才能有效地促進(jìn)寫作教學(xué)。

　　口語(yǔ)交際和書面表達(dá)有共同的要求，《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中對(duì)“表達(dá)和交流”中的第1條目標(biāo)是“學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考”，就是強(qiáng)調(diào)通過(guò)多角度觀察、把握事物特征、積累寫作素材、豐富自身情感、產(chǎn)生獨(dú)特的感受和思考、產(chǎn)生交流的愿望，這是寫作和口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)條件。第2條目標(biāo)中的“以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法”，這是高中生心理是否成熟的一個(gè)標(biāo)志，負(fù)責(zé)的態(tài)度、真實(shí)的情感其本質(zhì)就是科學(xué)精神，這是書面表達(dá)和口語(yǔ)交際共同的情感要求。所以將二者統(tǒng)一于“表達(dá)與交流”的教學(xué)目標(biāo)中，更有利于學(xué)生形成良好的寫作素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)書面表達(dá)與口語(yǔ)交際的雙贏。

　　總之，這次作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的變化，發(fā)揮了高考的積極的導(dǎo)向作用，將中學(xué)作文教學(xué)引向了素質(zhì)教育之路。

《變化》的作文 篇8

　　"衣"

　　"新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年。"這就是原來(lái)家鄉(xiāng)人穿衣的真實(shí)寫照。一件衣服不僅要穿上幾年，還要老大穿完老二穿，老二穿完老三穿——直到穿的不能再穿為止。而現(xiàn)在呢？家鄉(xiāng)的人們都富裕了，誰(shuí)家的大人、孩子沒(méi)有幾件漂亮的新衣服呢？現(xiàn)在家鄉(xiāng)人穿的衣服，各式各樣的顏色，什么樣的款式都有，看了都使人眼花繚亂，不像以前的衣服，只是一種樣子。來(lái)遷安尋求發(fā)展的外地人多了，他們都不住地贊嘆遷安人穿衣的水平和檔次呢。

　　"食"

　　說(shuō)起吃，以前家家戶戶吃的都是地瓜、窩頭，一天三頓都要吃。聽爺爺奶奶講，他們小的時(shí)候，只有過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候才能吃上一點(diǎn)肉、大米或白面！唉，當(dāng)時(shí)爺爺奶奶的生活可真苦呀！而到了我們這個(gè)年代，吃的花樣多了，檔次提高了，人們都吃出了品味。近幾年，在家鄉(xiāng)又流行起了洋快餐，麥當(dāng)勞、肯德基都來(lái)了。我們這里有一家"中華美食城"，全國(guó)各地乃至一些國(guó)外的名小吃都有。在一些飯店里人們又把地瓜、窩頭擺上餐了桌，不過(guò)，已經(jīng)不是為了解決吃飽的問(wèn)題了，而是為了調(diào)換口味，你說(shuō)奇怪不奇怪。

　　"妝

　　"妝不就是睡嗎？老人們的年代，住的都是土坯房（用泥作成坯壘起來(lái)的）一間挨著一間，一片一片的，很容易倒塌，要是誰(shuí)家有一座用石頭壘的房子都讓人羨慕。再回到我們這看看，城市里一座座高樓大廈直插云霄，10層、20層、30層，更高的高樓都有了，是那么雄偉，壯觀�，F(xiàn)在的農(nóng)村也發(fā)生了翻天覆地的變化，一些地方住進(jìn)了像城里一樣住宅樓，有的人蓋起小洋樓，新瓦房，用上了太陽(yáng)能、水沖廁所、搭起了吊坑，冬暖夏涼�，F(xiàn)在的農(nóng)村都修起了小廣場(chǎng)，人們的生活和城里人一樣，住的比城里人還寬敞呢。

　　"行"

　　"叮呤呤，叮呤呤１清脆的車鈴聲打斷了我的沉思。從一輛自行車的后面駛來(lái)了一溜兒小汽車，一輛接一輛，"忽"的一下奔了過(guò)去�，F(xiàn)在家鄉(xiāng)的人們富裕了，條件好了，有近三分之一的'家庭都買了私家車，有的一家還有兩、三輛車呢！而且還都是比較高檔的車，現(xiàn)在開著私家車上班的人越來(lái)越多了。因此，還出現(xiàn)了一個(gè)怪現(xiàn)象呢，早晨的時(shí)候，人們都開著車到人民廣嘗黃臺(tái)湖鍛煉。而在以前，誰(shuí)家要是有一輛自行車都會(huì)讓人羨慕死的。

　　這就是我的家鄉(xiāng)——遷安，改革開放前后的變化，我相信隨著我國(guó)改革開放的推進(jìn)，隨著全市科學(xué)發(fā)展示范市、人民群眾幸福家園的建設(shè)，家鄉(xiāng)的明天會(huì)更美好！

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