有關(guān)活動作文4篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的活動作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動作文 篇1
“耶！”伴著大家的一聲歡呼，我們走進了青少年活動中心，每組各自奔向自己的目的地，開始了歡樂之游。
我和我的“雙號伙伴們”進入了第一個目的`地：越高越好。咦，這是什么怪名字呀？大家都是丈二的和尚——摸不著頭腦。
一位梳披肩發(fā)的老師走了進來，帶著一個疑似東方明珠的高塔，打開了幻燈片，有聲有色地講了起來，她手拿一張A4紙，指著這張紙說道：“等一會兒我們要用這張A4紙做出這樣一個高塔。”太荒謬了吧？老師好像看出了我們的心思，答道：“其實可以做到的，只是過程會有點困難�！北阒v起了制作步驟，大家的臉上都幾乎印出：“似懂非懂”的字樣。最后大家只好憑自己的記憶做了起來。
分工明確很重要，小李負責卷，小朱負責底座，小束負責制作，我則負責打洞。大家都做得很認真，可是事情是不可能那么一帆風順的。
“哎呀，有裂縫了！”小李驚慌失措地叫道�！班�。這就麻煩了。”小朱嘆了口氣，“將就將就吧�！薄翱�，把套給我！”“再給我一些紙！”“吸管呢吸管呢？”。原本安安靜靜的教室變得熱鬧起來�！翱�，我們快要成功了！”轉(zhuǎn)眼間，小朱已經(jīng)套了6個紙螺絲帽�！凹佑图佑停⌒±钤倏禳c再套幾個！‘天宮和神八’的對接，哦不對，第三次對接就要成功了！”我禁不住了，喊了起來。大家疊得愈來愈高，老師也微笑著點頭：“只要能夠站起來就�！薄暗鬃昧说鬃昧�！”小朱興奮地叫道�！�10、9、8、7·”我們興奮地倒計時�！翱觳暹M去！”“好，3、2、1放！”我們做的高塔穩(wěn)如泰山地站了起來�！耙笨墒沁�沒等我們高興完，高塔又倒了下去，沒辦法，只好再搭搭穩(wěn)。就在這時，小李又插上去了一截。老師用長尺一量：“118cm，太棒了，破記錄了！”“耶！”我們小組立刻叫了起來。可是小宋他們這組也毫不示弱，還破了紀錄：119cm。雖說這是我們已經(jīng)沒有破了紀錄，但是，這一切好像在警告著我什么。
“一個驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己�！鄙勘葋喸�(jīng)這么說過。是啊，驕傲使人落后，看來我們不能夠一有成績就驕傲自滿。
活動作文 篇2
今天，我們跟著快樂作文學校一起來到了地震水化試驗站參觀。
我們到了那里，首先看到了宣傳欄，上面寫著：地震是怎么發(fā)生的.、什么是地震及如何逃生；然后我們走進了實驗室，看到了一些關(guān)于怎樣預測地震的機器；我們還看見了一口深兩千三百三十七米的聊古一井，平時，工作人員就是在這里提取水樣，再在實驗室里進行水質(zhì)分析，以便于正確預測地震的發(fā)生；最后，我們看了一部宣傳片----《蟾童》。
給我印象最深的是那一部宣傳片，小蟾童給我們講了地震來時要躲在桌子底下，要走步梯。
這次參觀地震水化試驗站，收獲真不小呀！
活動作文 篇3
星期五，我們來到了歡樂谷，我覺得最體現(xiàn)小組團結(jié)的就是歡樂風火輪了。
在小組30分鐘游玩的時候，我被葉雨欣、周軼哲和楊泓健拉到了歡樂風火輪跟前，我一臉緊張地說：“我不敢玩······”我的話還沒說完，就被楊泓健搶了白：“別怕！很好玩的，很刺激，很瘋狂��！”“哦，”我應了一聲，“你們先玩一局吧！”
我站在出口處，等待他們出來，這時，我聽到一聲尖叫：“啊！風景好美啊！”我回頭一看，原來是葉雨欣的尖叫，我心里一陣顫抖，有那么美嗎？他們出來了，異口同聲的朝我尖叫：“超級好玩，瘋狂到死！”我正心里蠢蠢欲動著，他們說：“我們還想玩，一起去吧！”“好啊好啊��！”我連連點頭。
排了幾分鐘的隊伍，終于到我們了，我和葉雨欣迫不及待的坐上了和楊泓健、周軼哲對面的車，相互提示對方系好安全帶，便瘋狂地開玩了。剛開始，我心里不禁一陣顫抖，因為我的座椅已經(jīng)開始“倒立”了，我死死地抓住扶手，閉著眼睛，感覺這純粹是個享受，然后，我慢慢地睜開眼睛，忽然發(fā)現(xiàn)我是頭朝地腳朝天的，我嚇得魂不守舍，可我后來明白了，其實沒什么，只是心理作用而已，我看著美麗無瑕的.天空，感到無比快樂，自己像一只輕盈的小鳥，在天空自由飛翔，望著藍天白云，我高興地笑著，時間很快過去了，我覺得我的身體被慢慢降下來，最后降落在地上，我覺得不夠過癮本想再玩一把的，可是時間到了，我便回到了集體中，和大家嘻嘻哈哈地交流著刺激的感受。
我以前也曾經(jīng)來歡樂谷玩過，但這次跟同學們一起來，玩的也是同樣的項目，卻覺得有一些不同的地方。
活動作文 篇4
主辦單位：XXX
參賽對象：大賽分設小學、初中和高中三個組，全國中小學生均可報名參加。 大賽特色：真正的草根(大眾的、廣泛的)大賽。
1、開放。參賽作品不限題材、體裁、字數(shù)、篇數(shù)、參賽方式，充分張揚個性、抒發(fā)真情。
2、高效。大賽賽期短，賽事長，以季度為單位長期循環(huán)進行，次季度的第一個月揭曉上季度評選結(jié)果。
3、大眾。大賽獲獎范圍廣，旨在激發(fā)更多同學的寫作熱情。
4、恒久。記錄成長足跡，留下美文芬芳。大賽初審合格的作品均在語文天地網(wǎng)站“習作頻道”發(fā)表。網(wǎng)上參賽者可獲得屬于自己的網(wǎng)上習作專輯。獲獎作品將擇優(yōu)在語文報社系列報刊上發(fā)表。合格的參賽作品還將被收錄到每季一期的《“語文報杯”全國中小學生網(wǎng)絡習作集》中。
優(yōu)選佳作
夜遇李清照
項雨甜
尋尋覓覓，
冷冷清清，
凄凄慘慘戚戚。
這次第，
怎一個愁字了得！
夜已深了，暗黃紙頁上的鉛字像活了一般，忽遠忽近，模模糊糊。我口中還念著這首我最喜歡的《聲聲慢》�！斑@次第，怎一個愁字了得！”我又低聲吟了一遍，不由淚凝于睫。我雖生在這幸福的時代，卻有著說不清道不明的憂愁。而李清照的`詞就恰巧嵌在了我的心坎里，那么妥帖。我喜歡她作詞的風格，并模仿她�？墒抢蠋熆傉f，青年人應該有青年人的朝氣，沒有人理解我的文字
想到這些，眼里灼熱的淚就突然滾落下來，恍惚的淚簾中隱約地闖入了一個窈窕的身影。我慌忙拭去眼淚，定睛一看，怎么是位古代裝束的女子？只見她輕挽烏云，不施粉黛，雙眼如深潭般深邃而明亮。
“你是”我遲疑地開口。
“我是你手中這本書的作者啊�！彼匦χf。
我驚訝地瞟了一眼手中的《李清照詞全集》，莫非她是我崇拜的女詞人李清照？ “你是李清照”我睜大了雙眼問。
“正是，我聽到你在念我的詞，念得非常動情，我情不自禁地想來看看是誰把我的詞念得這么動聽。原來是個漂亮的小姑娘�！彼肿屑毜乜戳丝次遥盀槭裁茨愕哪樕嫌袦I痕？
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