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【熱門】以讓為題的作文四篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的以讓為題的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
以讓為題的作文 篇1
時(shí)間一天天的過去了,惡魔們天天在惡魔城中破壞環(huán)境,惡魔城越來越黑暗,惡魔們的心靈也越來越邪惡。直到有一天,一個(gè)瞎眼老婆婆和一個(gè)10歲小女孩的出現(xiàn),給這座惡魔城帶來了一絲希望的曙光。
這一天,是惡魔長(zhǎng)老的生日。正在大家為惡魔長(zhǎng)老舉行宴會(huì)的時(shí)候,突然,一道金光閃現(xiàn),隨后,一個(gè)十歲的小女孩攙扶著一個(gè)駝著背、拄著拐杖的瞎眼老婆婆出現(xiàn)在了惡魔們的眼前。惡魔們看見了她們,立刻把她們團(tuán)團(tuán)圍住了。
惡魔長(zhǎng)老慢悠悠地飄到了老婆婆和小女孩的上方,他惡狠狠地說:“這真是上天賜予我們的美餐呀!趕快,把她們抬上餐桌,我們一起來享用人肉大餐吧!”
“惡魔們,如果你們吃了我和老婆婆,你們的心靈將會(huì)更加邪惡。難道,你們就不想有一顆善良美好的心靈嗎?”小女孩一點(diǎn)兒也不害怕,用她那清脆悅耳的'聲音說道。
“是呀!善良的心靈是多么的重要呀!本來這個(gè)小姑娘跟我是陌生人,但是她卻主動(dòng)來幫助我,攙扶我走路。她的心靈多么美好,多么善良呀!”老婆婆感激地摸著小女孩的頭,說道。
說完了這番話,老婆婆和小女孩就突然消失了,留下惡魔們?cè)谶@里反思。
“我們,是不是應(yīng)該改一改了?”一個(gè)很小的惡魔膽怯地問惡魔長(zhǎng)老。
“嗯,也許吧!要不,我們?cè)囍屪约荷屏键c(diǎn)兒,好嗎?”
惡魔長(zhǎng)老第一次醒悟了。
“好!”惡魔們異口同聲地回答。
在以后的那些日子里,每天晚上,小女孩都要攙扶著老婆婆在惡魔城里散步。每當(dāng)小女孩和老婆婆出現(xiàn)時(shí),惡魔們都會(huì)主動(dòng)為她們讓路。
時(shí)間已經(jīng)過去了五年,在這五年中的每一天晚上,惡魔城都會(huì)呈現(xiàn)出一道獨(dú)特而美麗的風(fēng)景線——惡魔們?yōu)槔掀牌藕托∨⒆屄贰?/p>
在第六年的第一天,老婆婆和小女孩再一次出來散步了,惡魔們依然為她們讓路。
“呵呵!惡魔們,你們的心靈果然善良了!”老婆婆說完,沖小女孩眨了眨眼睛。小女孩立刻會(huì)意,她拉起老婆婆的手,低聲念了一句:“變回原形!”緊接著,令惡魔們非常驚訝的事情發(fā)生了,老婆婆和小女孩竟然變成了天使。
“因?yàn)槟銈兊男牡刈兩屏剂,所以,你們不用再?dāng)惡魔啦!你們也可以成為天使,你們的惡魔城也可以變成天使城了!”小女孩變成的天使,輕輕地在惡魔們頭上一點(diǎn),惡魔們頓時(shí)都變成了天使,黑暗的惡魔城變成了原來的樣子——美麗的天使城。
通過這個(gè)故事,你是否可以想到:善有善報(bào),惡有惡報(bào)呢?
以讓為題的作文 篇2
讀書是人類最古老的習(xí)慣之一,中國(guó)人歷來就有“讀萬卷書,行萬里路”的傳統(tǒng)。圖書館是公民終身讀書和繼續(xù)教育的學(xué)校,在履行政府公共服務(wù)職能、保證公民自由、平等獲取各種文化信息、提高國(guó)民科學(xué)文化素質(zhì)方面發(fā)揮了重要作用。
我也許與大多數(shù)人都不太一樣,因?yàn)樵谖疑聛頃r(shí),媽媽就已經(jīng)在新華書店上班啦!也就是說,書是伴我成長(zhǎng)的。每次放寒假、放暑假我都和媽媽一起“上班”,一起“下班”。有時(shí)認(rèn)真起來,一天能看十多本書。也不知為什么,一天讀這么多書,我卻絲毫沒有厭倦的感覺。人生在世,修身養(yǎng)性,都離不開讀書,也許,我的一生,難以成為像韓愈、孔子等知識(shí)淵博的人,但我一定能做胸有點(diǎn)墨的人。
我國(guó)偉大的民主革命先行者孫中山曾說過:“我一生的嗜好,除了革命之外,只有好讀書,我一天不讀書,便不能夠生活!睅资陙,孫中山養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,就是每天都要讀些書,甚至在火線指揮作戰(zhàn)時(shí),也都帶有書籍。他一生的好學(xué),被同時(shí)代人譽(yù)為“手不釋卷”、“無不博覽”的表率。
臧克家曾說:“讀過一本好書,像交了一個(gè)益友!贝_實(shí),讀書重要,讀一本好書更重要,它會(huì)成為你的朋友,成為對(duì)你有幫助的朋友。人的一生離不開書。與書為伴,可以使人清雅脫俗,心胸豁達(dá);以書為友,可以使人睿智深刻,懂禮明志。
再談一談我們所學(xué)的文言文,它是典籍。如果先哲的書也如現(xiàn)代書籍般的卷帙浩繁,恐怕即使未被綿長(zhǎng)的歷史所淘汰,也將被忙碌的現(xiàn)代人所遺棄了。這也使我明白為什么外國(guó)人說中國(guó)人是內(nèi)向的,不善也不喜歡宣揚(yáng)自己。這與我們的先人必然有很大的.關(guān)系,就如老子的一句“知者不言,言者不知”。
對(duì)于書,無論是古人還是現(xiàn)代人,對(duì)其也只有好評(píng)。“書猶藥也,可以醫(yī)愚”(劉項(xiàng)語)“讀書破萬卷,下筆如有神”(杜甫語)“書籍是人類進(jìn)步階梯”(高爾基語)這些名言都是我們所熟悉的。顯然,人生是離不開讀書的。人生,就是一本讀不完的書,書的內(nèi)容需要你自己來譜寫,書的味道就要看你懷著什么樣的心態(tài)去讀這本充滿哲理與懸奧的人生之書。
讓閱讀成為習(xí)慣,使公眾在閱讀中提高品質(zhì)與素養(yǎng)不僅是歷史賦予圖書館人的使命,也是歷史賦予我們每個(gè)學(xué)子的使命。讓我們攜起手來,為建設(shè)和傳播先進(jìn)文化,為營(yíng)造全民讀書與良好的社會(huì)氛圍、提高全民素質(zhì)、推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)而努力奮斗!
以讓為題的作文 篇3
書籍是人類知識(shí)的總結(jié),是栓布偶先進(jìn)思想與科學(xué)的工具,他能贏到我們走進(jìn)人類知識(shí)的廣闊領(lǐng)域。莎士比亞把書比作 全世界的營(yíng)養(yǎng)品 高爾基把書比作 人類進(jìn)步的階梯 培根把書比作 橫渡時(shí)間大海的航船 。一本新書向一艘船,帶領(lǐng)我們沖狹義的地方駛向無限廣闊的生活海洋。 泰山崩于前而色不變,麋鹿行于左而目不瞬 我喜歡用這句話來描繪一種讀書的境界
書的內(nèi)涵,絕非幾頁(yè)紙所能包含的。因此,書使我著迷。
記得又一次,我被圖書館的.一本書給迷住了,我仔細(xì)地閱讀這里面的情節(jié),當(dāng)看到緊要關(guān)頭的時(shí)候,我的心十分緊張,當(dāng)看到喜悅的場(chǎng)面是,我的心又放松了許多,但是,讀書時(shí)的時(shí)間時(shí)間過得太快了,當(dāng)我繼續(xù)往下讀時(shí)已經(jīng)到了下午,我戀戀不舍地放下了那本書;丶視r(shí)我心里還一直想著那本書。
渴望讀書擔(dān)無法讀下去的時(shí)候太難熬了我?guī)缀趺刻於枷肽潜緯,同時(shí)也在聯(lián)想這哪一本書接下來的內(nèi)容,我十分渴望將那本書看完,所以我求爸爸把那本書買了回來,還沒等他進(jìn)門我就把他手中的書拿了過來,坐到沙發(fā)上繼續(xù)閱讀,我一頁(yè)一頁(yè)的翻著,那請(qǐng)敬業(yè)一點(diǎn)一點(diǎn)的浮現(xiàn)在我的眼前,經(jīng)過了長(zhǎng)時(shí)間的閱讀,我終于把書完完全全的看了一遍,也終于知道了最后的結(jié)果。
在讀書中,我領(lǐng)略了人生的酸甜苦辣,在書中,我參與了重大決策的謀劃,目擊了重大歷史事件的發(fā)生,在書中,感受人生的哲學(xué)。書雖然客觀,但也源于生活,書中的內(nèi)容在離奇在變化,它都脫離不了我們說生活的這個(gè)世界。
讀書讓我增添了許多樂趣,我也因此學(xué)會(huì)了享受讀書的快樂,書就像一塊大磁鐵,深深地吸引了我。它用其魔力,創(chuàng)造著神話,傳播著知識(shí)。
在長(zhǎng)時(shí)間的閱讀中,可以將書中的神奇自然化,又可以將書中的平淡神奇話?傊畷械氖澜鐘W妙無窮,令人向往,使人癡迷。我情愿做一個(gè)書癡,用畢生去破譯那永遠(yuǎn)解不開的謎。
書,讓我著迷。
以讓為題的作文 篇4
說到“讓”這個(gè)字,我情不自禁地就會(huì)想到禮讓。
禮讓是一件很平凡的事情。它能使一個(gè)人身心溫暖;它能讓這個(gè)社會(huì)不再冷酷無情;它能讓黑暗的角落重現(xiàn)光明!
在生活中處處有禮讓:公交車上少年為老人讓座,電梯上人們自覺站成一排給孕婦讓路,小區(qū)樓道里給年邁的老人讓道,這些普普通通的身邊小事無不體現(xiàn)著禮讓,它是人的素養(yǎng)和修為的集中體現(xiàn)。
禮讓是一個(gè)人應(yīng)有的美德,而程門立雪就是最有代表性的一個(gè)。楊時(shí)向程頤學(xué)習(xí),程頤睡著了。楊時(shí)一直等著,雪一尺多高。他對(duì)學(xué)問長(zhǎng)者的禮讓與尊敬,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
巴爾扎克曾說過:“禮讓是身體的良心。”的確,下面這個(gè)故事足以證明他的'觀點(diǎn)。一位皇帝獎(jiǎng)賞給臣子每人一只羊。羊有大有小。第二天,百官急論之面紅耳赤,宰相把最小的羊牽走了。大家互相禮讓三分把羊分了下去。當(dāng)你禮讓之時(shí),你會(huì)突然發(fā)現(xiàn),大家的目光,會(huì)有一絲敬佩之情。別人若是我,我肯定打心眼佩服他。如果沒有了禮讓,社會(huì)會(huì)怎么樣?一塌糊涂!高速堵車,人們會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí);吃飯時(shí)說錯(cuò)了話,會(huì)大吵一架;賓館沒有床位,會(huì)各地投訴。
在現(xiàn)今社會(huì)中,禮讓不僅是一種品格,更是一種責(zé)任,它應(yīng)該成為生活中重要守則。我們需要這種人。但有的人沒有這種意識(shí),使不少國(guó)人在外國(guó)的道德圈中抬不起頭。盡管如此,我們可以看到絕大多數(shù)人已經(jīng)把這種道德發(fā)揚(yáng)光大。禮讓的道德風(fēng)范已經(jīng)蔚然成風(fēng)!
在美好的社會(huì)中,我們要懂的禮讓,把這種精神發(fā)揚(yáng)光大,才會(huì)擁有更和諧、幸福的生活!
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