- 生命的美麗作文 推薦度：
- 生命的美麗作文 推薦度：
- 生命的美麗作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
生命的美麗作文匯總8篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占纳拿利愖魑�8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命的美麗作文 篇1
秋天的一抹黃終于出現(xiàn)了。公路邊，公園里，小區(qū)里，到處都是秋天的影子。那一片片黃黃的銀杏樹葉隨風(fēng)飄落下來，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像小鳥展翅飛翔，有的像仙女一樣輕盈飄渺。我輕輕地拾起一片，兩片，三片，重疊在一起，裹倦起來，一朵朵小花形成了。真美啊！又一片樹葉落在我的頭上，我想，它大概是也想成為美麗的花朵忍不住跳下來的吧？我輕輕地拾起它，把它也做成了一朵美麗的花朵。捧在手里聞聞，還有一股樹葉的'清香呢！
美麗的銀杏樹葉，是你給我們這綠色的秋天增添了秋意。是你帶給我詩一般的意境。我愛秋天，更愛這美麗的銀杏樹葉！
生命的美麗作文 篇2
秋天，成熟的果實(shí)低下了頭，它豐滿、絢麗且斑斕，在這個(gè)金色的季節(jié)里綻放著宛如鉆石般璀璨的光芒那是經(jīng)歷了痛苦的生命，那是屬于經(jīng)歷了痛苦的生命特有的光彩。
不是風(fēng)，秋實(shí)早已霉?fàn)�枝頭；不是雨，秋實(shí)早已枯落山溝；不是光，秋實(shí)早已灰暗蒼白；不是熱，秋實(shí)早已憔悴丑陋。風(fēng)吹雨打，給了秋實(shí)成熟的筋骨；光照日曬，給了秋實(shí)成熟的俊秀經(jīng)歷了痛苦的生命是最美麗的，它散發(fā)著誘人的香氣，綻放著奪目的光彩。
“文王拘，而演周易；仲尼厄，而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，闕有國語；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽；韓非囚秦，說難孤憤，詩三百，大抵圣賢發(fā)憤之所為也�！边@些古代先賢正因?yàn)榻?jīng)受了痛苦的考驗(yàn)，才書寫了自己美麗的人生。
蘇武牧羊，世人難忘，不失為一種美。多年流離，荒漠僻涼，更是無法否定的痛苦。后者在前者之前，才成就前者。痛苦經(jīng)時(shí)間洗滌，終會(huì)現(xiàn)出它蘊(yùn)含的美麗。
貝多芬在準(zhǔn)備大展宏圖時(shí)，厄運(yùn)捉弄了他———他的聽覺大大衰退；同時(shí)，還剝奪走了他追求的愛情，再次蹂躪他的.心靈。但貝多芬在痛苦和絕望中挺直了腰桿，最終作了永垂不朽的偉大交響樂《命運(yùn)》。
“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”
亞圣孟子如是說；“草木不經(jīng)風(fēng)霜，則生意不固；吾人不經(jīng)憂患，則德慧不成�！苯苋松蚪既缡钦f。
在生命的過程中，我們不斷跌跌撞撞地前進(jìn)著，經(jīng)歷著不盡相同的痛苦，卻同樣有著在每次經(jīng)歷痛苦后綻放的宛如鉆石般的光芒。那是經(jīng)歷了痛苦后的生命的升華，那是經(jīng)歷了痛苦后的美麗。
珍珠貝選擇了創(chuàng)傷，它才孕育出奪目的珍珠；瀑布經(jīng)歷了摔下懸崖的痛苦，跌宕成了生命中燦爛的銀河；種子經(jīng)歷了撐裂軀殼的痛苦，展露出了生命的油油綠意；雄鷹經(jīng)歷了與風(fēng)雨的搏擊，它便成為勇者與力量的化身。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。經(jīng)歷了痛苦的生命是最美麗的，它宛如梅花暗香浮動(dòng)；就像蒲公英飄過大地時(shí)留下的金色花田；如蛻變后的蝴蝶，翩躚于生命的花叢；如滾滾前進(jìn)的江河，越過崇山峻嶺，終于到達(dá)浩瀚的蔚藍(lán)的海洋。
生命的美麗作文 篇3
生命是上帝的恩賜，是一個(gè)奇跡。 ——前記
像一首雋永優(yōu)美的長詩，像一杯沖泡已久的濃茶，這就是生命。
沙漠戈壁中的一棵小樹，雖然弱小，但它仍為建路的跋涉者指引方向，努力綻放出生命的美麗；巖石下的一粒種子，雖然微不足道，但它卻忘我生長，期待有一天可以沖破巖石的阻撓，破土而出，展示出勃勃生機(jī)。
生命是多樣的，它無可復(fù)制、不可延長，更顯出它的可貴。日出日落、寒來暑往，生命的輝煌在于在有限的時(shí)間內(nèi)，展現(xiàn)出最絢爛的美麗——那是雨后連接天地的彩虹，那是天邊轉(zhuǎn)瞬即逝的流星，那還是一朵花兒就能妝點(diǎn)的世界，那更是一場春雨就能滋潤的人間。
浮萍的膚淺是因?yàn)樗碾S波逐流；寄居蟹的悲哀是因?yàn)樗膽卸�；水晶球的脆弱是因�(yàn)樗囊姿�。生命的美麗如果不去修繕、改變、追求，就不�?huì)煥發(fā)出應(yīng)有的光彩。
果子一旦成熟就要離開枝頭，稻谷一旦成熟就將化作我們碗中的米飯。來年收獲的季節(jié)，果樹上將又掛滿了果子，新播種的谷物又將帶來豐碩的果實(shí)，生命的種子傳播了希望，將生命一代一代地傳承下去。如此，歲月在帶走時(shí)光與記憶的同時(shí)，也會(huì)在無形中豐富生命的內(nèi)涵。
生命也有結(jié)束的時(shí)候。當(dāng)秋風(fēng)一吹，落葉滿地，只有耳邊呼嘯的風(fēng)聲傳遞著失去的簡訊；當(dāng)午夜一過，曇花凋零，漫長的等待只為盛開的瞬間。然而，生命依然是美麗的，一種傷感的美，一種靜態(tài)的美。潮起潮落、陰晴圓缺、秋去冬來，這些都是珍貴的記憶，別樣的生活，成長的足跡。
正因?yàn)樯亩虝海覀兘K于明白，生命的美麗在于無私的'奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)讓生命擁有價(jià)值。那是“最美媽媽”在危急關(guān)頭用雙臂承載的愛心；是“最美教師”在生死攸關(guān)時(shí)刻，將學(xué)生推向安全，而置自己于危險(xiǎn)之中的勇氣；是楊善洲老人開墾綠洲的堅(jiān)持；是劉偉向著理想，迎著逆境，努力追求的不屈信念……一件件感動(dòng)天地的事例，讓我們懂得敬畏生命，珍惜生命的價(jià)值。
生命是美麗的。有的生命如鉆石般奪目；有的生命如春風(fēng)般默默無聞；有的生命似青松般孤傲；有的生命如寒梅般謙遜……豐富的生命形態(tài)創(chuàng)造了生命的美麗，美麗的生命繁衍于世間，生生不息……
在生命的歷程中，我們從幼稚到成熟，從單純到世故，經(jīng)歷了春華，收獲了秋實(shí)，這就是生命的美麗。
生命的美麗作文 篇4
有著雋永散文的浪漫，抒情長詩的瀟灑，韻致小說的多彩繽紛—這就是生命，生命的美麗。
戈壁沙漠中一棵孤獨(dú)的小樹，它的生命雖弱小、短暫，卻也默默地綻放著生命的光彩——給迷路的跋涉者以希望。巖石下一顆小小的種子，也時(shí)刻醞釀著自己的生命力，為了沖破巖石的阻撓，破土而出，展示它勃勃的生機(jī)。生命，就是這般的美麗與生動(dòng)。
生命，只有一次。生命的不可重來不可復(fù)制，更顯生命的可貴與美好。日落月娩，寒來暑往，時(shí)光的流逝老化了生命，也豐富了生命的內(nèi)涵。時(shí)間慢慢地帶走生命，然而生命在不斷的繁衍，永不止息，一代一代的繼承著生命，及生命的美麗，生命的色彩越來越濃重。生命從幼稚到成熟，從單純到世故，失去了春花，得到了秋實(shí)。春花是美麗的生命，秋實(shí)是生命的美麗。
果實(shí)一旦成熟就將離開枝葉，稻菽一旦成離就離開原野。生命有輝煌的時(shí)刻，所以，必須在有限的時(shí)間里，讓生命展現(xiàn)最絢爛的美麗。是彩虹就編紡七彩綢，是江河就澎湃青春潮，是雨露也要滋潤大地，是小草也要綴成綠茵。
生命有消逝的時(shí)候，當(dāng)秋風(fēng)一來，落葉滿地，當(dāng)午夜一過，曇花謝去，可誰能說，它們的生命不美麗？日出日落，月圓月缺，潮來潮去，花開花謝，生命的歷程，一樣的美麗，生命的美麗。
死水的腐臭是因?yàn)樗芙^新源，浮萍的膚淺是因?yàn)樗S波逐流，寄居蟹的悲哀是因?yàn)樗浫跻蕾�，玻璃球的脆弱是因�(yàn)樗?jīng)不起摔打。生命呵，若不用心呵護(hù)，也會(huì)失去它應(yīng)有的光彩。
有的生命如陽光耀眼，有的生命如小溪清淺，有的生命如長河奔流不息，有的生命如流星轉(zhuǎn)瞬即逝，有的生命如高山令人仰止，有的生命如春雨默默無聞，有的生命如青松孤傲，有的生命如寒梅謙遜。多彩的生命形態(tài)造就了生命的.美麗。美麗的生命繁衍于世，生生不息！
通篇以設(shè)喻的方式生動(dòng)形象地詮釋對生命的認(rèn)識(shí)和感悟，從更廣闊的天地告訴我們“生命是美麗的”。不著一個(gè)“人”字，卻處處觸發(fā)我們關(guān)于生命的思考，由然而生對生命的熱愛與珍惜之情。用詩情畫意的筆描繪美麗的生命，生命的美麗盡在行文中。最后三段非原文所有，補(bǔ)充這部分內(nèi)容后，對生命的認(rèn)識(shí)會(huì)更全面和深透些，使內(nèi)容更充實(shí)，也不至于因字?jǐn)?shù)不夠而被扣4分。原文得分：40+6-4=42。
生命的美麗作文 篇5
曾有多少人在贊美：人生美麗如花；又有多少人在詠唱:生命燦爛如朝霞。但在現(xiàn)實(shí)生活中,有人感嘆生不逢時(shí)、人生如夢,有人抱怨活者真沒意思,更有人說人生就是痛苦和無聊。于是在這種沒有信仰的人生觀唆使下,我們看到的太多的是生活的空虛和無聊,太多的游戲人生,太多的頹廢和消沉以及百般無奈。錯(cuò)，不應(yīng)該是這樣的。真正的生命是美麗的。
枯葉蝶，一個(gè)聽上去凄美而形象的名字。它是一只蝴蝶，一只失去輕盈曼妙的舞姿、失去嬌艷如花外表的蝴蝶。它抱怨嗎？它惆悵嗎？不，它享受著生的美麗。
荊棘鳥，一個(gè)活潑又堅(jiān)定的名字。它的一生都在尋找荊棘，找到了，便唱出動(dòng)人心魄的歌，只那一首，然后死在尖刺下??荊棘鳥的生命如同閃電，只一次輝煌、一次絢爛。原來，死亡也可以如此美麗。這樣悲壯的生命，為何不延續(xù)下去？可是，上帝卻讓它一閃即逝。荊棘鳥的絕唱，結(jié)束了燦爛而美麗的生命。
枯葉蝶的生命，漫長，可是它沒有作為蝴蝶的美麗；荊棘鳥的生命，短暫，它收獲了絢爛，卻也失去了生的歡樂時(shí)光。
你能說枯葉蝶的生命不美麗嗎？它只不過失去了表面的絢爛，但卻獲得了可以享受很多的長長的生命；你能說荊棘鳥的生命不漫長嗎？它尋找荊棘的過程，就是它生命真正的過程。
但是生命又脆弱得讓人痛苦。不是嗎？在這次5.12汶川大地震中，有多少條脆弱的生命煙消云散？據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)已有約6萬多人死亡，但專家估計(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不止這個(gè)數(shù)。這僅僅是強(qiáng)大的人類，還有動(dòng)物呢？生命是多么的脆弱啊！
但是脆弱的生命也有美麗的一面。她用她自己告訴我們:人生不是活給別人看的,生命的美麗只屬于強(qiáng)者,只屬于對自己、對未來充滿信心的人,只屬于善良的人,同時(shí)也屬于樂觀、積極向上的人。其實(shí),生命從來就不僅僅是一種存在,而是一種延續(xù),是一條永不停息的河,是一朵美麗的花。因?yàn)橛袗?她就散發(fā)著光芒，散發(fā)著清香,使原本死寂荒涼的.世界變得五彩繽紛,充滿樂趣。
面對生命的風(fēng)雨,有人微笑,有人退縮。于是,前者在風(fēng)雨中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),后者卻讓生命之舟偏離了方向。對此我想說的是,機(jī)會(huì)靠自己爭取,命運(yùn)靠自己把握。真正的生命執(zhí)著的追求著真善,它不會(huì)趨炎附勢地扭曲自己的形象,涂改自己靈魂的線條,更不會(huì)讓自己的美麗底色染上塵污,美麗的生命就象一條小溪,永遠(yuǎn)不回、樂觀堅(jiān)強(qiáng)地奔向大海,直到最后一滴。
生命是寶貴的,真情是美麗的,擁有了生命和真情就等于擁有了這美好世界的一切。我們不必苛刻每一個(gè)人都在“轟轟烈烈”中度過人生,只要他能夠珍惜生命,珍惜真情,那么當(dāng)我們把他們快樂與幸福當(dāng)作最美的回憶時(shí),它將深深的埋在我們的心底隨時(shí)發(fā)亮。
生命，彌足珍貴，然又十分脆弱。沒有什么能誰都無法否認(rèn)她的神圣，忽視她的美麗，判斷她的價(jià)值。而我們，可以演繹出自己的精彩�；蚴强萑~蝶，或是荊棘鳥，生命對于每個(gè)擁有生命的生物來說，有它獨(dú)特的美麗。
生命的美麗作文 篇6
有一種悲痛叫做力量，有一種倒下叫做站起。
——題記
人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已，有些人就充分展示了自己生命的價(jià)值，遨游于世間。
仰望蒼穹，無數(shù)偉大的身影滾滾涌現(xiàn)：文天祥那“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的雄心令世人折服：李白那“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼榱钍廊司磁澹憾鸥δ恰鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的抱負(fù)，更是世人所不及。他們用激情點(diǎn)燃了流逝的歲月，生命也因此更有價(jià)值。
一接，美了生命
面對生死瞬間，她像被賦予了無窮的力量，那鋼鐵般的胳膊接住了永恒，她的事跡廣為傳頌，她就是“最美媽媽”吳菊萍，生命因她而美麗。
幾層樓的高度沒有嚇退她的決心，一個(gè)懵懂的生命突然掉下，只見她精準(zhǔn)地調(diào)準(zhǔn)方向，小碎步快速的挪動(dòng)，伸出胳膊，眼睛牢牢地盯住孩子，這些都只是幾秒鐘的時(shí)間，但也是眾人思考救不救孩子的時(shí)間，這就是她的偉大她的高尚。她用行動(dòng)詮釋了母愛的意義。
一推，美了生命
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，是對老師一生的寫照，她也是萬千老師的一個(gè)，平凡而不失偉大，世界被她刷新，生命被她照亮。
隨著清脆鈴聲的響起，眾多孩子像天使般跑出校園，張麗莉老師也和平常一樣到門口維持秩序，孩子們的歡笑是安慰老師工作勞累的良藥。突然，一輛�？吭诼愤叺目ㄜ嚻饎�(dòng)了，可在車后的同學(xué)全然不知，危險(xiǎn)一步步逼近，死亡之神已悄然來臨，千鈞一發(fā)之際，眼疾手快的'張麗莉老師像離弦的箭一般沖出去，時(shí)光像被定住了，只見老師雙腿叉開，兩只手猛地伸出把孩子們推了出去，車已經(jīng)接觸到她的身體，高大的她倒下了。
被眾多好心人送到醫(yī)院后，張老師仍關(guān)切的問孩子們怎么樣了。張老師的胸懷尚比天廣比地闊，她芳香了人格，展示了魅力，生命因她而美麗。
蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基曾說過：當(dāng)一個(gè)人回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧，吳菊萍和張麗莉用行動(dòng)印證了這句話。
鷺飛鷹起吼蒼穹，俯仰之間已白頭。珍時(shí)珍事重情義，生命因你而美麗。
生命的美麗作文 篇7
燕子飛走了，還有飛回來的時(shí)候；楊樹枯萎了，還可以再綠；紙上的字擦掉了，還能再寫。那么，請告訴我，為何生命一去不復(fù)返呢？
有一個(gè)夜晚，雷雨交加，那時(shí)的我本已躺在床上深深地睡去。突然，一陣“轟隆隆“的雷聲傳到了我的夢境里，把我從那甜美的夢鄉(xiāng)中驚醒過來，我猛地一起身，從窗戶向外張望。
雨“嘩啦嘩啦”地下個(gè)不停，豆大的雨點(diǎn)“啪嗒啪嗒”地拍打著窗戶玻璃。我一想：“呀！這下完了，放在花園里的那盆金黃色的含笑花現(xiàn)在肯定遭了殃！真是可惜��！”我失落地低下頭。
第二天，我穿好衣服就跑去看那盆含笑花。到了花園，我發(fā)現(xiàn)了讓自己極其震驚的事：含笑花經(jīng)過了暴風(fēng)雨的洗禮之后，并沒有向死亡認(rèn)輸，而是堅(jiān)強(qiáng)地活下來�；ㄏ阒袔е晁那逍�，變得比以前更加芳香。芬芳的含笑花那頑強(qiáng)的求生欲望深深地震撼了我。
還記得在一個(gè)燥熱的下午，我在金雞山公園散步，走著走著就聞到了一股自然的香味。順著香味尋去，我發(fā)現(xiàn)那是許多芙蓉。芙蓉在炎熱的天氣開出了美麗的花朵，這兒一叢，那兒一簇，每一朵都爭奇斗艷，完美無暇。這些粉色的芙蓉使我明白生命是如此絢燦。
金黃色的含笑花，爭奇斗艷的芙蓉是多么的愛護(hù)自己的`生命。生命是美好的，可是她卻是像晶瑩剔透的薄冰那么脆弱，因此，我們更加要愛護(hù)她，保護(hù)她，讓自己的生命不僅可以幫助到自己，還能夠幫助周圍的其他，讓生命變得像天空的云朵那么絢爛；像天邊的彩虹那么耀眼；像西湖的溪流那么波光粼粼。
熱愛這美麗的生命，讓我們一起為她畫上一個(gè)完美的感嘆號(hào)！
生命的美麗作文 篇8
“我真的還想再活五百年!”一部描寫乾隆盛世的電視劇的主題曲中有這樣一段歌詞。乾隆再創(chuàng)下盛世之后，驀然回首 竟 發(fā) 現(xiàn) 自己已經(jīng)年逾花甲，此時(shí)他不免對生命有了挽留的欲望�？墒牵哪_步怎會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)凡人可以抓得住的，生命的`年輪可不會(huì)因你而停滯。結(jié)果很明顯乾隆抵不住歲月的侵蝕，慢慢的老去——死去——
生命對于每一個(gè)人來說都是公平的，它給每一個(gè)人機(jī)會(huì)只有一次。作為一個(gè)有著生命的人來說生命都是珍貴的。要抓住每一寸光陰，踩穩(wěn)每一節(jié)人生的階梯，走到每一個(gè)人生命中屬于自己的那層閣樓，在那時(shí)從閣樓之上向下俯視，你會(huì)覺得“我這一生——值了！’
不要存在任何幻想，認(rèn)為你現(xiàn)在年齡還小，時(shí)間還多得是。我可以堅(jiān)決的告訴你早晚你會(huì)明白你的想法是多么的愚蠢。不信，當(dāng)你年逾捕獲之時(shí)，你得到的只有“空悲切！”真到那時(shí)你做什么去挽留你那渺小的生命也是惘然。
秦始皇贏政，在橫掃六國之后想要長生不老。贏政一切的努力都是無用之功。他不僅沒有換來長生不老還留下了千古罵名。
努力吧，奮斗吧，珍惜吧，珍惜眼前的一切，少說幾句“明天再做吧”“時(shí)間多得是”之類的話。生命瞬息即逝，抓住現(xiàn)在，你就能抓住未來。
讓自己有限的生命彰顯其最美麗的章程。多說幾句“努力做”“立馬干”之類的話。生命不會(huì)白白的眷顧你。
珍惜吧！朋友！讓自己在閉眼離世時(shí)可以說上一句“我這一生問心無愧了�！彪m是淡淡的幾個(gè)字，可是真的能夠說出它的人又有幾個(gè)？
“老者安之，少者懷之，朋友敬之�！倍嗌倌昵翱鬃訉ζ湟簧非笕绱耍嗌倌旰蟮哪阄矣趾卧龅�。
珍愛生命，珍惜時(shí)間，將努力與奮斗轉(zhuǎn)化為生命最美麗的音符！
【生命的美麗作文】相關(guān)文章：
生命的美麗作文02-21
生命如此美麗作文09-09
生命如此美麗作文03-02
精選生命的美麗作文三篇03-10
生命的美麗作文800字06-01
生命因你而美麗作文04-27
生命因你而美麗作文02-11
生命因笑容而美麗08-18
《美麗的生命 》教學(xué)設(shè)計(jì)03-19
實(shí)用的生命的美麗作文4篇03-18