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最后一課作文14篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的最后一課作文，希望能夠幫助到大家。
最后一課作文 篇1
我拿著大戒尺在桌子上緊敲著：靜一點(diǎn)兒，靜一點(diǎn)兒�！苯裉�，是個(gè)特殊的日子，為了紀(jì)念最后一堂法語課，我穿上那件平常只有在特殊日子才穿戴的綠色禮服。往日，這句話都成為我的口頭禪�？山裉欤磺卸及舶察o靜的，跟星期日的早晨一樣，我卻在那里踱來踱去，胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺。在異常中，教室后排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也一樣肅靜。
這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人悄悄地推開門，小弗郎士走了進(jìn)來，只看見他面紅耳赤，更是低下了頭，只顧悄悄地走回來了座位里。"快做好，小弗郎士，我們就要上課了，不等你了�！蔽覝厝岬卣f，我想我應(yīng)盡可能的安慰。不像往常一樣責(zé)備他，看著臺下一張張憂郁的小臉，我開始講課了。
我柔和又嚴(yán)肅地說：我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語了。新老師明天就到。今天是你們最后一堂法語課。我希望你們多多用心學(xué)習(xí)。”接著，我一件事談到一件事，我說，法國語言是世界上最美的語言。-最明白，最精確，我必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言。就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。我恨不得把自己知道的東西在離開之前全交給他們，一下子塞進(jìn)他們腦子里去。
法語課完了，我們又上了習(xí)字課，我在那里繪聲繪色地講著，孩子們那專注的眼光好像百年才有一次的奇跡，是那樣的.肅靜，仿佛時(shí)間被靜止了。我心里想著：孩子們，請記住，法蘭西是我們的祖國，阿爾薩斯是我們的土地，我們是法國人！我明天就要永遠(yuǎn)離開這個(gè)地方了，我依戀，但我唯一堅(jiān)信的是：有朝一日，法國人定能將普魯士兵趕出我們的國土。
教室的鐘敲了十二下，祈禱的鐘聲也響了，窗外傳來了普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了，我猛地站立，渾身都僵硬了，只有孤獨(dú)的心碎。我的朋友��！”他說，我我，但是我哽住了，說不下去。我轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量寫上法蘭西萬歲！”然后，我痛苦的呆在那里兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向孩子們做了一個(gè)手勢：放學(xué)了，你們走吧�！�
最后一課作文 篇2
時(shí)光如水，歲月似錦，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年的時(shí)光從指縫間匆匆的流逝而去，我們和同學(xué)在一起的日子，也將畫上一個(gè)圓滿的句號。在六年的學(xué)習(xí)生活中，又被、游戲、有幫助、有懊惱，令我記憶中最深的，還是那最后的一堂數(shù)學(xué)課。
只聽“叮叮鈴鈴”的鈴聲響了起來，數(shù)學(xué)老師微笑著走了進(jìn)來，我們知道，這是數(shù)學(xué)老師為我們講的最后一堂數(shù)學(xué)課。老師的臉上即使有著那樣甜蜜的笑容，卻也掩蓋不住他心中的悲傷，我們都可以清楚地看到，數(shù)學(xué)老師的眼角掛著一滴晶瑩的淚珠。
老師為我們講最后一堂課，他沒有了往日的說教，只是娓娓而談的教我們上了初中該怎么做。他講課是帶著深深的依依不舍，他強(qiáng)忍著搖搖欲墜的淚水，盡力克制自己的情感，在黑板上寫下工整的板書，是那樣的緩慢，那樣的珍貴。
突然，下課鈴響了起來，老師終于忍不住了，眼淚如斷線的珍珠般從眼角流出，滑落的鼻梁上，地上。我們指導(dǎo)老師此時(shí)心中有萬千的不舍，但是為了培養(yǎng)更多祖國的'棟梁，也只能這樣。老師輕輕的放下粉筆盒，慢慢的把書整理在一起。說著，她從包里抽出一件白色的衣服，再拿出一支馬克筆。對我們說：“同學(xué)們，把你們的名字寫在這里，讓老師見到衣服就像見到了你們。
我們含著淚水，寫下了自己的名字，老師慢慢的收起來。又囑咐我們到：“同學(xué)們啊，你們上了初中之后，一定要勤做筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)。初中的老師可不比小學(xué)的老師，他們有些知識只講一遍，你們一定要謹(jǐn)記老師的這些話�。 蔽覀冎刂氐狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師在黑板上寫下了最后的一句話——“同學(xué)們，我愛你們。”她沒有說什么，轉(zhuǎn)身，投向我們一個(gè)笑臉，然后走出了教室。雖然這是小學(xué)時(shí)的最后一堂數(shù)學(xué)課，但是老師那甜甜的笑容永遠(yuǎn)留在我們心中，我們堅(jiān)信，十年以后我們還會相聚，那是，我們個(gè)個(gè)都將成功！
我們都很想對老師說：“老師，您在六年來，孜孜不倦、循循善誘的形象，給我們留下了深刻的映像。您在我們的心中，永遠(yuǎn)都會年輕而美麗，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……再見了老師，希望我們有緣再見，到那時(shí)，我還要尊敬的喊您一聲：“老師您好！”
帶著深深的依戀，與老師道別；帶著濃濃的友誼，與同學(xué)分手；帶著割舍不掉的情懷，與培育了我六年的母校，再見……
最后一課作文 篇3
今天，我穿上了那件綠色禮服，為了紀(jì)念今天的最后一課。一切都是那害人的普魯士賓干的。
平常的日子，在上課前，課室總有一陣喧鬧�？山裉�，一切都偏安靜。孩子們都靜靜地坐在自己的座位上。他們?nèi)己馨察o，他們今天也懂事了許多。我發(fā)現(xiàn)，課室后排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也一樣的肅靜。其中有郝叟的老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的'鎮(zhèn)長，還有些旁人。他們也是來紀(jì)念這深沉的最后一課。來謝謝我40年的教育。
這時(shí)候，小弗郎士在輕輕地推開門。只見他不敢抬起頭來，只悄悄地走回自己的座位上去。他一定是怕挨我的罵�！翱熳茫「ダ墒�，我們就要上課，不等你了�！蔽野参康叵蛩f到。我不應(yīng)向往常一樣責(zé)罵他了。像剛才對小弗郎士說話那樣，我即柔和又嚴(yán)肅地說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語了。新來老師明天就到。今天是你們最后一堂法語課。”
接下來，我讓孩子們背書。我抽到小弗郎士。他站在位置上不動(dòng)，我知道他一定背不到，因此我沒責(zé)備他。
我翻開書講語法。我想把自己知道的東西在離開前全教給孩子們。在接下的習(xí)字課上，我給孩子們發(fā)下字帖，帖上都是圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”。他們那么專心！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。
時(shí)間不早了，打了中。
我愣在了椅子上，一動(dòng)不動(dòng)，瞪眼看著周圍的東西，我要把今天的一切珍藏在我永恒的記憶里。四十年過去了，在這個(gè)小小的地方，我培育了一代又一代孩子的成長。轉(zhuǎn)眼間來到了眼前，我還剩些什么呢？面前是我的學(xué)生，窗外是我的小院子。胡桃樹和紫藤都是我的老朋友了�？涩F(xiàn)在，我就要跟這美好的一切分手了。此時(shí)，妹妹正在樓上走來走去收拾行李！——我明天就要永遠(yuǎn)離開這個(gè)地方了。
忽然，窗外傳來了普魯士兵的號聲，他們已經(jīng)收操了。我猛地站了起來，渾身都發(fā)熱。我說“我的朋友們啊，”“我——我——”我說不下去了。我轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量寫上“法蘭西萬歲！”然后我痛苦地呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向孩子們做了一個(gè)手勢：“放學(xué)了，——你們走吧。”
最后一課作文 篇4
時(shí)光如水，歲月似錦，轉(zhuǎn)眼間，初中三年的時(shí)光從指縫間匆匆的流逝而去，我們和同學(xué)在一起的日子，也將畫上一個(gè)圓滿的句號。在三年的學(xué)習(xí)生活中，又被、游戲、有幫助、有懊惱，令我記憶中最深的，還是那最后的一堂數(shù)學(xué)課。
只聽“叮叮鈴鈴”的鈴聲響了起來，數(shù)學(xué)老師微笑著走了進(jìn)來，我們知道，這是數(shù)學(xué)老師為我們講的最后一堂數(shù)學(xué)課。老師的臉上即使有著那樣甜蜜的笑容，卻也掩蓋不住他心中的悲傷，我們都可以清楚地看到，數(shù)學(xué)老師的眼角掛著一滴晶瑩的淚珠。
老師為我們講最后一堂課，他沒有了往日的說教，只是娓娓而談的教我們上了初中該怎么做。他講課是帶著深深的依依不舍，他強(qiáng)忍著搖搖欲墜的淚水，盡力克制自己的情感，在黑板上寫下工整的板書，是那樣的緩慢，那樣的珍貴。
突然，下課鈴響了起來，老師終于忍不住了，眼淚如斷線的珍珠般從眼角流出，滑落的.鼻梁上，地上。我們指導(dǎo)老師此時(shí)心中有萬千的不舍，但是為了培養(yǎng)更多祖國的棟梁，也只能這樣。老師輕輕的放下粉筆盒，慢慢的把書整理在一起。說著，她從包里抽出一件白色的衣服，再拿出一支馬克筆。對我們說：“同學(xué)們，把你們的名字寫在這里，讓老師見到衣服就像見到了你們。
我們含著淚水，寫下了自己的名字，老師慢慢的收起來。又囑咐我們到：“同學(xué)們啊，你們上了高中之后，一定要勤做筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)。高中的老師可不比初中的老師，他們有些知識只講一遍，你們一定要謹(jǐn)記老師的這些話啊！”我們重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師在黑板上寫下了最后的一句話——“同學(xué)們，我愛你們�！彼龥]有說什么，轉(zhuǎn)身，投向我們一個(gè)笑臉，然后走出了教室。雖然這是小學(xué)時(shí)的最后一堂數(shù)學(xué)課，但是老師那甜甜的笑容永遠(yuǎn)留在我們心中，我們堅(jiān)信，十年以后我們還會相聚，那是，我們個(gè)個(gè)都將成功！
我們都很想對老師說：“老師，您在三年來，孜孜不倦、循循善誘的形象，給我們留下了深刻的映像。您在我們的心中，永遠(yuǎn)都會年輕而美麗，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……再見了老師，希望我們有緣再見，到那時(shí)，我還要尊敬的喊您一聲：“老師您好！”
帶著深深的依戀，與老師道別；帶著濃濃的友誼，與同學(xué)分手；帶著割舍不掉的情懷，與培育了我三年的母校，再見。
最后一課作文 篇5
最后一次再踏進(jìn)校門，明天這里的一切，都不再屬于自己。上課鈴一如既往地想起，同學(xué)們都感受到了不一樣的氣氛，沒有像往常一樣打鬧，每個(gè)人的臉上都是肅穆莊嚴(yán)的神情。教室外傳來了腳步聲，“嗒、嗒、嗒”，一聲一聲，沉重地敲擊著地板，仿佛每走一步都會思索一會兒。
上課鈴一如既往地想起，同學(xué)們都感受到了不一樣的氣氛，沒有像往常一樣打鬧，每個(gè)人的臉上都是肅穆莊嚴(yán)的神情。
教室外傳來了腳步聲，“嗒、嗒、嗒”，一聲一聲，沉重地敲擊著地板，仿佛每走一步都會思索一會兒。同學(xué)們聽出這是班主任熟悉的腳步聲，但同學(xué)們心中卻覺得這熟悉聲隨著離校時(shí)間接近正一點(diǎn)點(diǎn)逝去，很快老師就不屬于他們了。
時(shí)間似乎靜止了，——在老師走進(jìn)教室的那一刻，她臉上雖掛著笑一，但看得出來，在她的眼眸深處有一抹深深的悲傷。
老師靜靜地注視著同學(xué)們，與每個(gè)人在用心靈交流。
忽然，屏幕亮起，把沉思中的同學(xué)們驚了起來。熟悉的一幕幕展現(xiàn)在同學(xué)們眼前，小時(shí)候開聯(lián)歡會的情景，每個(gè)同學(xué)都笑得無比燦爛；運(yùn)動(dòng)會時(shí)激烈比賽的情景，每個(gè)同學(xué)都大聲地吶喊；上課時(shí)踴躍發(fā)言的情景，每個(gè)同學(xué)臉上寫滿了對知識的渴望；最后，是同學(xué)們每年一次的集體照。
幻燈片看完了，重溫本是一件幸�？鞓返氖拢赏瑢W(xué)們卻哭了！淚，奪眶而出。六年來的`酸甜苦辣在這一刻，噴涌而出，同學(xué)們抱頭痛哭……
抽吸聲蓋過了下課鈴的聲音，老師一直注視著同學(xué)們，直到世界再次歸于平靜。老師念到每個(gè)同學(xué)的名字，聲音是苦澀而哽咽的……
窗外是明媚的陽光，天空是碧海一樣的藍(lán)，鳥兒的歌聲還是那么動(dòng)聽，恰是同學(xué)們第一天上學(xué)的情景。但現(xiàn)在，物是人非，同學(xué)們都被迫在一刻分離。每個(gè)同學(xué)都將親手寫的53封信拿在手中，厚厚的一扎信拿在手中，很輕，但裝的是滿滿的心意。
夾雜著暖意的微風(fēng)送走了同學(xué)們。老師從窗口目送著一個(gè)個(gè)背影的離去，淚水終于落了下來。
今天我讀了一則故事，故事講的是大將軍吳起有一次請朋友吃飯?這次我們選了2個(gè)代表，開始討論球應(yīng)該藏在哪同學(xué)們七嘴八舌地討論著，有的同學(xué)說：“藏在3號杯里吧。最后一課中午，老貓的主人弄來了一只小貓。兔子舞好學(xué)的很？我感到最有趣的是喂海豹。這兒變成了樹的世界、鳥的天堂、花的海洋。
最后一課作文 篇6
《最后一課》是一篇小說罷了，第一印象便是一篇高大上的課文，因?yàn)樗嬖V我們要熱愛母語熱愛祖國�？杉�(xì)細(xì)讀來，它又何嘗不是在告誡我們要珍惜眼前美好時(shí)光呢？
小弗朗士的厭學(xué)以及貪玩，若說我從沒有過是絕不可能的。從前的我厭惡學(xué)習(xí)，稍遇些挫折便想著逃避，想著放棄。5歲練習(xí)游泳，嗆了一口水就稱病一周，用趕不上課程的拙劣借口逃避游泳。下半年去學(xué)鍵盤音樂，認(rèn)真練習(xí)時(shí)，偶爾聽到有一個(gè)練鋼琴的小伙伴說鍵盤聲音不好聽，從此我開始哭鬧著不學(xué)鋼琴，鍵盤樂器就此荒廢。類似的事情在我身上發(fā)生了許多，若真一一列舉出來怕是沒數(shù)千字說不完。
錯(cuò)過了太多的我還不自知，總想著我還年輕，未來的時(shí)間很多。我們可以放縱享樂，課堂上的心不在焉似乎已成家常便飯；心中常常埋怨著父母不近人情，一味地花錢迫使我們學(xué)這學(xué)那。讀完文章，細(xì)細(xì)回想，才發(fā)現(xiàn)我已錯(cuò)過了太多太多。我開始害怕失去，畏懼時(shí)光不再。
曾經(jīng)，我并沒有去珍惜過去的歲月，當(dāng)時(shí)的我總想著快些長大。以為長大了就不會被父母嘮叨，長大了就可以去做一些平時(shí)一直向往的事，長大了就不用面對那些黑乎乎的文字，也不用面對那些兇神惡煞的老師。時(shí)光聽從了我的'意愿，她轉(zhuǎn)瞬即逝，在我沒有意識到的時(shí)候離我而去。成長途中的我隨著知識面逐漸增大，明白了從前我的想法是多么幼稚可笑。如今在成長的路上，值得我為之奮斗拼搏的青春還未曾遠(yuǎn)去，后悔還來得及。不是嗎？我現(xiàn)在擁有健康的家人，良好的教育，安寧的時(shí)代。我無法想象有一天失去了這些的我會變得什么樣子；無法想象當(dāng)我碌碌無為的步入成年壯年，再回首現(xiàn)在，是否又會悔不當(dāng)初？
小弗朗士在最后的一天明白了從前的所作所為多么可笑�？珊蠡趨s來不及了，大家都在懺悔著曾經(jīng)荒唐的行為。
很慶幸，這篇文章被排在了課本中。讓我在年少的時(shí)候，在迷惘的時(shí)候，在讓時(shí)光白白流逝的時(shí)候，讀到了它，讀懂了它。
少年朋友們，珍惜眼前吧。未來給予你的誰也料不到，虛構(gòu)于腦海中的美好的未來，現(xiàn)在不去為之奮斗又如何實(shí)現(xiàn)？珍惜年少青春吧！不要等人散了，燈滅了，花謝了，驀然回首，只余下空枝在寒風(fēng)中輕輕顫動(dòng)。是的，那棵花樹不正是在遺憾著自己開花時(shí)的隨意？懊惱著自己沒有留住當(dāng)時(shí)的風(fēng)華嗎？
于是，想起了一句話：回到那一剎那，歲月無聲也讓人害怕；枯藤長出枝椏，原來時(shí)光已翩然輕插……
于是，永遠(yuǎn)記住了一首詩：勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。花開堪折直須折，莫待無花空折枝。
最后一課作文 篇7
我們緩緩的離開了座位，似乎每個(gè)人都見證了一個(gè)葬禮。只有韓麥爾先生，筆直的站在講臺上，手中摩擦著粉筆，好像在和法語作最后告別。
突然，普魯士士兵一窩蜂地沖了進(jìn)來。他們驚異地望著黑板上的兩個(gè)大字，一陣疑惑。在長達(dá)數(shù)秒的沉寂中，我有一種想回到過去的感覺，那感覺很微妙。之后，一格士兵突然叫了起來，那帶拖鼻音的聲音，讓我大笑，可他那背上的刺刀的獰笑讓我們不寒而栗。韓麥爾先生被帶了出去，不，是拖了出去。我的眼睛看到韓麥爾先生沒有哭，沒有害怕，有的只是一陣對普魯士士兵的嘲笑。那嘲笑是大義凜然的，是充滿傲然正氣的、韓麥爾先生眼睛中有火一般的憤怒，似乎想要燒盡普魯士士兵。喊麥爾先生的妹妹從樓上下來，手里提著行李，看到這一情景，手垂下來了，行李被一只無形大手給重重摔到了地上，那聲音，似乎是在哭泣。
我們一伙人在學(xué)校門口守了一天。終于等到了喊麥爾先生，韓麥爾先生嘴唇蠕動(dòng)著，說：“我得走了，小弗朗士，記住了，不要忘記你是一個(gè)法國人，是說法語的�！闭f完，喊麥爾先生邁著沉重的腳步，上樓了。霎那間，我覺得天旋地轉(zhuǎn)，心中又有了一種想回到過去的感覺，，那感覺很揪心。
韓麥爾先生在這天的夜晚就離開了鎮(zhèn)子，我急于找到他，便向被村里人不敢去的地區(qū)分界走去。那里荒草凄凄，我被如山，如海的`野草嚇住了。這里，我的耳朵依稀聽出法國國歌的聲音——韓麥爾先生！我飛一般向那個(gè)方向奔去。起初，我看見了一個(gè)小點(diǎn)，后來，那個(gè)點(diǎn)變得無比高大，我知道——我找到韓麥爾先生了�！绊n麥爾先生！”“小弗朗士�！表n麥爾先生一頓驚異，眼中流出了淚光。那淚光在法國國歌的聲音中，慢慢滴落。淚光落在了草地中，淚光落在了我的心中�！靶「ダ适�，想法語嗎？”“想！”“想，想就好�！表n麥爾先生一遍又一遍的重復(fù)�！敖o鎮(zhèn)上的人》‘我接過東西——原來是一本法語書。韓麥爾先生又走了，我再也找不到了，在以后，只有這本書陪我了。
照樣升起，那一輪紅日好有力量！我心中注滿了信心，心中也鼓起一種感覺——我回到了“過去”了，那感覺有悲傷，又激動(dòng)。
最后一課作文 篇8
“把物理卷子拿出來”，她操著不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話命令道。同時(shí)將裝滿茶水的老板杯重重地放在講臺上。
“快點(diǎn)，快點(diǎn)，都犯病了，慢悠悠的�！彼荒蜔┑卮叽僦�，一張張疲倦不堪的臉不約而同地皺起眉頭。
“這是我們最后一節(jié)課，我的責(zé)任已經(jīng)盡到了，能不能考上好高中就在于你們了。”
“哼，盡責(zé)任?”第一排的勇小聲嘟嚷著，不屑地將頭扭向窗外，支在桌上的手自然地捂住了耳朵。
“吮!”八厘米厚的高跟鞋踢在了勇的.桌腿上，“外面有什么好看的!傻子一樣�！彼舐暯兄�，把后排假裝看書實(shí)則閉目養(yǎng)神的幾排人猛地驚醒，十幾雙帶著血絲的眼睛一齊憤怒地注視著她
唉，真倒霉，怎么偏偏攤上她這個(gè)老師。
都說南方人溫柔，一聽說新分來的物理老師來自山清水秀的江南小城時(shí)，我們幾乎都樂翻了天。數(shù)英化語四科老師都是地道的東北人，兇得不得了，被我們私下稱為“東北四虎”。這下可算來一位江南才女(傳聞還說是個(gè)美女)，這消息怎能不讓人(特別是男生)深感大快人心呢?
當(dāng)她走進(jìn)教室的那一剎I司，七十多雙眼睛同時(shí)在她身卜“定格”：蹬著一雙白高跟鞋還不足一米六的身高，五十多歲的人還穿著健美褲和緊身絨衣，小眼睛上戴著一副水靈靈的大眼鏡，沒剩多少的頭發(fā)燙成了那種彎彎曲曲的小卷兒。真是令人大失所望!
“上課!”她的聲音也與眾不同，尖尖細(xì)細(xì)的，直刺你的耳膜。再困的人和她在一起一也會睡意頓消�！敖裉煳覀冎v第一章第一節(jié)——?jiǎng)幽��！?/p>
好特別的老師!面對七十幾人連個(gè)開場白自我介紹之類的也沒有，一聲“上課”就直接轉(zhuǎn)人正題，真是不可思議。
當(dāng)班里幾個(gè)上屆初三下來的重讀生介紹此人正是以厲害而聞名全區(qū)物理界、我們求佛拜仙最不希望見到的她時(shí)，“什么?”班里一時(shí)像開了鍋，男生女生聞此“噩耗”議論紛紛，更有甚者仰首長嘆，叫苦連天。
“數(shù)英理化語，五只母老虎。”不知誰將我們班的“不幸遭遇”改編成了順口溜，傳遍了整個(gè)初三年級。一時(shí)間，班里的76人成了全學(xué)年或嘲諷或同情的對象。
最后一課作文 篇9
那天早晨，我接到柏林的通知，這將是我最后一次給孩子們上課了�？纯囱矍扮R子中的人，亂糟糟的頭發(fā)，滿臉的胡渣，我還是得先收拾一下，緩緩穿上了只有重大日子才穿的綠色禮服與黑色邊絲禮帽。
我早早地來到了學(xué)校，卻看見以前的鎮(zhèn)長與別的人們也來了，他們今天也打扮的十分莊重。他們說十分抱歉，對我，對學(xué)校。我只是皮笑肉不笑，望著這座我呆了四十年的教室，我知道我此時(shí)的臉一定是慘白的。
孩子們終于陸續(xù)來了，并沒有以往的吵鬧，也許隱約也感覺到了吧！小弗郎士是我最擔(dān)心的一個(gè)孩子，他是頑皮的，也是天真的，今天他又遲到了，肯定是太過于貪玩，還不知道吧。我心里十分焦慮，只好等所有人都來了才公布這個(gè)消息，我的胳膊底下夾著那把大鐵戒尺在教室中踱來踱去。聽吧，我的黑皮鞋子在地板上已經(jīng)“咯吱，咯吱”響，小弗郎士，現(xiàn)在，他終于來了，看看吧，他的'臉上紅彤彤的，還冒著汗，頭發(fā)間竟夾著一片楓葉，這小家伙一定去過了樹林，我迎了上去，溫和地說：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了�！背脸吝~上講臺桌，“這是我最后一次給你們上課了，”我終于還是開口了。面對他們詫異的臉，好心疼，可是不能。我在心中大喊：“你們這些人！”對不起！孩子們。我的臉漲血似的鼓起來，我要聽見我磨牙的聲音了。
我，我還沒教會他們學(xué)習(xí)法語呢！難道就要走了嗎？不，我不甘心！可是，孩子們，世界上也有煩惱，有大有小，我集中了所有的注意力，“小弗郎士”，我下意識的叫了出來“你了。”他背的，停停頓頓，幾乎不是法語了，這哪還是最美的語言。
“可憐的小弗郎士！把今天一而再，再而三拖到明天，這正是我們的不幸，我呢，我難道就沒有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時(shí)候，不是干脆放你們一天假嗎？……”
我坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，只是瞪著周圍的東西。四十年前，胡桃樹，它才剛剛種下。我歷經(jīng)心血栽培的紫藤，如今也可以繞到屋頂了。教堂的鐘敲了十二下�！拔业呐笥褌儼�，”我忽然哽住了“我——我——”只見黑板上留下的“法蘭西萬歲！”我一下子重重地跌回椅子上，粉筆順著我的手滑到了門外，在黑夜中那么顯眼。我閉上了眼，終有一滴清淚流下臉，滴在了一張手帕上，那帕上，只見一只白鴿緩緩劃過天邊。
最后一課作文 篇10
依然記得，去年夏天，我和同學(xué)們最后一次坐在小學(xué)教室中上課。
出乎我們意料的是，當(dāng)鈴聲打響時(shí)，班主任并沒有像往常一樣微笑著走進(jìn)教室，講臺上始終空無一人。臺下先是小聲的說話，到后來同學(xué)們都像下課一樣，自由地聊起天來。平時(shí)未來得及填寫的同學(xué)錄，現(xiàn)在有“漫天飛舞”，到處都是五顏六色的紙張。
這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們像撒歡兒的小鹿一樣沖下了教學(xué)樓，原來老師早已約好了攝影師，同學(xué)們都和自己的好朋友在花池前合影，正是學(xué)校里花兒盛開的季節(jié)，在花兒的映襯下，一張張?jiān)缫淹鼌s了即將分離的哀傷的臉兒，便顯得更加明艷。不知是誰將老師也拉了過來，親熱地和老師照相，抓住這最后一課的每一分，每一秒……在平時(shí)，同學(xué)們總盼著快一點(diǎn)下課，可在這最后一課時(shí)，我們卻希望永遠(yuǎn)不要下課，時(shí)間將永遠(yuǎn)停留在這其樂融融中，以往的不愉快，在那咔嚓咔嚓的照相機(jī)聲中也都煙消云散了，就連空氣中都充滿了甜蜜！
在快下課時(shí)，老師又讓讓班長把一袋橘子分發(fā)給大家。正當(dāng)我們望著手中的橘子疑惑不解時(shí)，老師說：“吃吧，小小的橘子雖然代表不了什么，但希望大家今后的生活像這橘子一樣甜！”不一會兒，其他老師也來了，同學(xué)們和老師們合著影，叫著笑話，濃濃的笑意后，分明掩飾著更濃的不舍！
“叮咚叮咚……”下課鈴終究到了響的時(shí)候，這場六年的電影，也到了散場的時(shí)候。不同的是，沒有戲劇性的海誓山盟，沒有傳說中的深深擁抱和不舍的眼淚。也許誰心里都清楚，這一次分別，和有些同學(xué)來說，是今生最后一次相見，但誰都沒有提及關(guān)于分別的.事，因?yàn)榇蠹叶疾辉该鎸Α?/p>
六年的歲月好像是一場夢，一下子便過去了。仿佛就在昨天，我還在和鄰桌的同學(xué)慪氣，又仿佛是剛才，我還在和同學(xué)嘻嘻哈哈地討論“班級新聞”，從未想過，終究會有一天，我們再也不可能戴著曾經(jīng)嫌麻煩的紅領(lǐng)巾、小黃帽，走進(jìn)教室，聽老師講那曾令我們“痛不欲生”的算術(shù)題……
正如老師所說的，一切美好的事物都是漸行漸遠(yuǎn)的，把握住現(xiàn)在所擁有的，才可以享受生活。一味的沉醉于過去，卻會失去美好的現(xiàn)在和未知的將來。所以，就讓這最后一課成為一段美好的回憶吧！
最后一課，平靜的如水一般，輕輕淌過了每個(gè)同學(xué)的心頭，相信，這看似平凡的一課，每個(gè)同學(xué)都不會忘記，永遠(yuǎn)……
最后一課作文 篇11
教室里死一般寂靜，韓麥爾先生體內(nèi)的血液仿佛凝固了，他癡癡地站在那兒。我看著他那蒼白的臉，心亂如麻，胸口像揣著只小兔子一樣突突地跳個(gè)不停。寂靜的教室變得愈加使人緊張起來，我們難道就這樣放棄學(xué)法語甘當(dāng)亡國奴？就這樣拋棄多年來忠誠服務(wù)于我們的韓麥爾先生的希望？就這樣若無其事地離開教室……一連串的問號一齊擠進(jìn)了我的腦海。我正在煩悶，突然看見郝叟老人，他雖然戴著眼鏡，那憤怒的目光卻透過鏡片，射向遠(yuǎn)方。從前的鎮(zhèn)長怒目圓睜，臉色黑青，緊握雙拳，看樣子他要和普魯士士兵拼了。郵遞員眼里噴出憤怒的火花，繃著嘴，仿佛急于把挑戰(zhàn)普魯士的檄文送往各處……我的目光又投到了韓麥爾先生身上，他頭靠墻壁，一動(dòng)不動(dòng)，臉色蒼白，活像一尊石像。
我在整理書，歷史啦、法語啦，原來是那么討厭，現(xiàn)在忽然覺得它們是我最親密的`朋友；原來帶著是那么沉重，現(xiàn)在忽然覺得比以前輕得多了。我在反復(fù)地翻看著，霎時(shí)覺得那里面的知識都是在我離開之前應(yīng)該熟知的，這正需要我去琢磨，去思索，去探討。唉，我真懊悔當(dāng)初沒有用功學(xué)習(xí)。此時(shí)韓麥爾先生的那些話又在我耳邊回響：“法語是世界上最精確、最明白的語言，我們要牢記在心；亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙�！碑�(dāng)初，我要是認(rèn)真學(xué)，把每一個(gè)字詞都牢記在心里，該多好！我真后悔！
我沉痛，我悲憤！我準(zhǔn)備離開這令人窒息的教室，然而我挪不開腳步。韓麥爾先生的眼睛里流露的豈止是憤怒的目光，那里深含著希望：“小弗郎士，法蘭西人應(yīng)當(dāng)有骨氣！打開監(jiān)獄大門的鑰匙千萬不能丟��！”從韓麥爾先生嚴(yán)峻和充滿希望的目光中，我仿佛聽到了他的心聲。后來，看到那些像小國旗似的字帖，在晃動(dòng)，在向我招手，我激憤極了�！胺ㄌm西萬歲”幾個(gè)大字閃著銀光，滲透著韓麥爾先生的愛國深情，它激勵(lì)我要和普魯士士兵血戰(zhàn)到底！啊，可憐的人，可敬的人啊，現(xiàn)在，我要和你分手了，韓麥爾先生，我不會辜負(fù)您的希望，我永遠(yuǎn)也不會忘記自己的祖國……我下定了決心，背過臉，使出全身力氣走出了自己的教室。
最后一課作文 篇12
該上課了，梳理一下衣冠，調(diào)整一下情緒，盡量不顯得沮喪，畢竟這是最后一堂法語課。
走進(jìn)那熟悉的教室，但與往常不同，同學(xué)們安靜得出奇！我從沒想過，那群以往只會調(diào)皮搗蛋的小鬼頭，現(xiàn)在竟然在聚精會神地盯著課本。后面原來空著的座位，也全都坐滿了人。老鎮(zhèn)長，老郵遞員以及年過半百的郝叟，他們都來了。但只有那個(gè)孩子沒到，雖然他總是曠課，但在這節(jié)課，我多希望他也能來��！
倏地，一個(gè)影子從我身邊掠過。他來了！心里難以表達(dá)這種激動(dòng)的心情。那孩子的臉?biāo)查g漲得通紅，可憐的孩子，他現(xiàn)在一定很窘迫吧。
快坐好，小弗朗士，我們就要開始上課。”他好像有些驚訝，可能我平時(shí)對他們太兇了吧。但在這最后一堂課，至少給孩子們留個(gè)好印象吧。
我坐下來，嚴(yán)肅地對他們說：我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語了。新老師明天就到，今天是你們的最后一堂法語課，我希望你們能多用心學(xué)習(xí)”我還想再說，但即將敲響的`鐘聲已經(jīng)使我們不得不再開始下面的課程了。
今天該輪到小弗朗士背書了，小弗朗士！小弗朗士！”他好像有些不在狀態(tài)，直到叫他第三遍時(shí)，他才緩過神來。我多想他能把分詞流利地背出來��！但，他并沒有，他站在那兒，顯得很難堪。但我并不責(zé)怪他，便讓他坐下了。
我告訴大家，每個(gè)人都有自己的過錯(cuò)。大家好像也與我產(chǎn)生共鳴，目光一直注視著我。之后，我講到了法國語言，我說：法語是世界上最美的語言，最明白，最精確。我們必須把它牢記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它。忘了過當(dāng)努力的人，只要牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”
我開始教學(xué)生寫字，發(fā)給了他們新的字貼，上面都寫著：法蘭西”，阿爾薩斯”。我一眼望去這間教室，真是希望將這一切都帶走啊，那樣，我就能再教學(xué)生們法語了。可是，我清楚聽到，妹妹在樓上收拾行李的腳步聲。我清楚地知道，我給這些孩子們教法語的時(shí)間，已經(jīng)不多了。
開始讀書了，學(xué)生們個(gè)個(gè)齊聲朗誦，就連初級班的學(xué)生們也整齊如一。
我的情緒不再壓抑，猛地站起來，說道：我的朋友們��！我我”我無法抑制自己的情緒，但已無法再說下去了。我的喉嚨，也已經(jīng)顫抖起來。
我轉(zhuǎn)身拿起粉筆，用盡全力，寫下了：法蘭西萬歲！”
我的身子已經(jīng)無力了，只能再向?qū)W生們做了一個(gè)手勢：放學(xué)了，你們走吧。”
最后一課作文 篇13
夏日依舊那么炎熱，悶得讓人喘不過氣。和往常一樣早早來到學(xué)校，放下書包，立即投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。意外發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都變得格外安靜。是呀，明天就是中考了，而今天是最后一天在生活了三年的初中上課，不由得有一絲傷感。
想想法國作家都德的《最后一課》上的是他們的母語課，而今我們的最后一課也竟是母語課——語文。
語文老師是我們的班主任，從剛上初中時(shí)她就為我們插下了希望的翅膀。而今也該是她送我們飛翔的.時(shí)候了。
這一天，老師特意換了一身紅色的衣服，有人說這是一種迷信，可我說是對我們的熱切希望。隨著一聲堅(jiān)定的“上課”我們?nèi)w起立，互相問好，并從心底發(fā)出真誠的祝愿。課程按照計(jì)劃進(jìn)行，老師在講臺上布置這一課我們的具體行動(dòng)。從她那話中，我分明聽到了一種哭腔。教室中彌漫著一種莫名的酸楚，同學(xué)們都比往日更懂事了，每個(gè)人都聽得十分認(rèn)真，沒有溜神的、不聽課的。布置完以后，老師讓我們自己看書。她在講臺上來回走了幾圈后走了下來，走到一個(gè)學(xué)生身旁，彎下腰輕聲地對她講了一些話。接著又摸了摸那位同學(xué)的頭，撫了撫她的背，說了一句“加油”。然后又走到了另一個(gè)學(xué)生旁邊，彎下腰……就這樣她走遍了整個(gè)教室，和所有的學(xué)生說了會兒話。都是考前對我們的鼓勵(lì)。在這鼓勵(lì)中，我聽出了老師對我們的殷切希望，以及對我們的肯定。好像就過了不一會兒，下課鈴響了。時(shí)間就是這樣，當(dāng)你希望它慢點(diǎn)走的時(shí)候，它總是走得最快……以前曾經(jīng)也期盼過快點(diǎn)下課，可是總感覺時(shí)間走得慢，而今聽到這下課的鈴聲，誰都笑不出來。是呀，這一鈴，結(jié)束了我們在初中的最后一節(jié)課。我真的沒上夠，還有好多話想和老師說，還有好多事沒來得及為班級做……但是這一次，是真的結(jié)束了。
雖然三年的初中生活結(jié)束了，但在三年中我、同學(xué)們和教我們的老師們一起培育的師生情永遠(yuǎn)不會結(jié)束。感謝我的恩師們在這三年中不辭辛勞地陪伴我們，我永遠(yuǎn)不會忘記你們。一日為師，終身為父！永遠(yuǎn)的母校，永遠(yuǎn)的師恩！最后一課，終生不忘。
最后一課作文 篇14
5月12日14時(shí)28分之前，四川天高云淡，微風(fēng)輕拂，日子如同無可觸摸的幸福一樣平淡、平靜。
學(xué)校的生活秩序井然，波瀾不驚，沒有人知道末日即將逼近。
鈴聲、風(fēng)聲、伴著朗朗書聲，間或有正值花樣年華的學(xué)生暗中傳遞紙條，上面寫滿了他們單純的友情或青澀的戀情。
老師們正沉浸在習(xí)以為常的傳道授業(yè)的慣性之中，如同那首歌唱的那樣：“黑板上老師的粉筆還在唧唧喳喳寫個(gè)不�！�
……
14時(shí)28分如同流水一般靜悄悄地涌來，一起涌來的還有日光燈的劇烈抖動(dòng)，教室的窗戶霎時(shí)變形……瞬間的錯(cuò)愕之后，所有的人明白了，時(shí)間和世界從此被撕裂——地震了!
也許，門外是生，門內(nèi)是死;也許，伏地是生，站立是死;也許，講臺下是生，講臺上是死……生死就在閃念之間。
此時(shí)，一個(gè)老師選擇了這樣的姿勢，他長長地伸展雙臂，用自己的身軀覆蓋了整個(gè)講臺，講臺的下面，有四個(gè)驚恐的學(xué)生。在天旋地轉(zhuǎn)的那一刻，這位老師就像一只高山雄鷹，把孩子們掩藏到自己的身體之下。
當(dāng)救援隊(duì)員挖開廢墟，這位老師依然用力地張開雙臂。
雙臂下的孩子們得救了，在講臺上伸開了雙臂的這位老師，卻用這樣的姿勢永遠(yuǎn)告別了講臺。
這是屬于這位老師的最后一課。
他用這樣的姿勢對抗著不可知的災(zāi)難，更是用這樣姿勢完成了最為驚天動(dòng)地、蕩氣回腸的大課。他本能地張開雙臂，他本能地要用雙臂護(hù)住自己的學(xué)生，他張開的雙臂和他所熱愛的講臺合在一起，形成了一個(gè)大寫的'“天”字。他不知道，此時(shí)，另外一個(gè)范姓老師，已經(jīng)身手敏捷地跑到了操場中間。
罪惡的樓板無懸念地傾倒下來，將他定格在了廢墟之上。
這是他的最后一課，這是樸素而壯烈的一課。這一課展示了一個(gè)稱職的教師的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)本能，這一課更展示了災(zāi)難之中人性所能達(dá)到的高度。
他注定無法從自己的講臺上再次站起，但他卻悄無聲息地立起了一座豐碑。這塊豐碑上寫滿了大愛，寫滿了無言的赤誠，甚至寫滿了謙卑，寫滿了控訴。
他的最后一課之后，學(xué)校的鈴聲依然還會響起，他一定會在天堂不時(shí)地想念自己的學(xué)生。
后來，人們知道，他叫譚千秋。
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