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關(guān)于書法作文集合十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的書法作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
書法作文 篇1
至于“書法”我自是不敢妄談，而今天呢，就來講講我的提筆經(jīng)驗(yàn)罷，關(guān)于怎樣才能把字寫好，我這兒有兩點(diǎn)，先是“練”再是“悟”，反反復(fù)復(fù)，不斷循環(huán)，你的字就會逐漸好些啦。但是，初學(xué)者對書法技巧，筆法，境界等等，任你磨破嘴也沒有用，所以初學(xué)者就不要想汲取前人經(jīng)驗(yàn)，只要勤下筆，細(xì)體會，不斷磨練自己的觀察力，那就算好手啦！但到了一定地步，您還真得翻翻書籍，或請教老師，讓他們來幫你評審一下你的字，找出不足和優(yōu)勢。接下來，你就去找一本適合你的字體風(fēng)格，適合你的水準(zhǔn)的帖子去臨了。那么，如何臨呢？臨一般而言，帖子在那邊，筆和紙?jiān)谶@邊，仿著帖子上的字寫，逐漸寫的象啦，就叫臨。有人提倡，臨一個字，臨像為止，才能臨下一個字，這樣做固是沒趣，會讓人不耐煩，但這樣，你很快就能學(xué)得一個帖子的神韻，看似繁，實(shí)則簡。
至于字體呢，我這兒有一個小小的建議，楷書的話，先臨顏，柳，歐三人的字，為何？首先，他們?nèi)说淖州^為好臨，容易上手。其次，學(xué)了他們的'字，不至于讓你的字太偏，日后想改變字體，也容易。而行楷的話，就去瞧瞧二王和趙孟頫，歐陽詢的都可以。話說回來，練行楷，還得有過硬的楷書基本功才行。說實(shí)話，楷書是最講良心的藝術(shù)，你對他付出一分，他就會回報(bào)你一分，你對他付出十分，他就會回報(bào)你十分。所以我建議大家，練字從楷書開始。
有人說，“練字如爬山”真實(shí)也是如此，一個個的字，如一座座山峰，縱然不易攀登，但一旦爬上去了，便有了那種“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺，便可領(lǐng)悟到濤濤云海翻滾自如的壯觀。而一個在山下徘徊的人，又怎能體悟這其中的美妙呢？
書法作文 篇2
我從小便愛好書法，也確實(shí)對中國書法做過小研究。談起真草行隸、蘇黃米蔡，倒也可以在大家面前放放“厥詞”，逞一逞牛犢之勇�？墒牵坏┳屛覍懸粌蓚�字，我便提不得筆了——我并未真正寫好過毛筆字。
我常深以為恥，于是趁著初三剛畢業(yè)的假期，獨(dú)自出外買了一本《玄秘塔碑》的摹本，一支便宜的湖筆，頂住家人的“壓力”，成天盡干“老爺子們干的事”。
唯有真正的臨摹上手后，我才發(fā)現(xiàn)我在書法這座藝術(shù)寶庫前真若一個未開蒙的黃口小兒。仔仔細(xì)細(xì)觀賞字帖上的每一個字，都覺得它們被寫得那樣的法度嚴(yán)謹(jǐn)卻又不失灑脫。細(xì)細(xì)想來，自歐陽詢上溯至王羲之，皆是瀟灑，皆是飄逸
皆是處處體現(xiàn)隋唐以前的南朝書法的神韻，但也皆是奢華和虛偽。感謝顏魯公，他的珠圓玉潤而又中極方正的“顏書”一掃昔日書法界頹廢的書風(fēng)，為中國書法開辟了一條新的道路。從此中國書法家人才輩出，魯公實(shí)居第一功。顏真卿，偉哉，大哉!
我們贊美“顏筋”，但魯公畢竟也是廟堂之人，其人其字都是那樣雍容華貴，威嚴(yán)逼人。相反柳公權(quán)的書法卻完全不似一個“心憂天下”的貴人，卻像一個“大隱隱于市”的圣人——出淤泥而不染。這正是中國人的思想：重德行。故而“柳骨”千百年來為我們所推崇。細(xì)細(xì)看每一筆，每一劃，全然不像一個花甲老人的筆跡。
由于衰老，尋常老人做一個正楷便費(fèi)眼費(fèi)力，筆畫寫得歪歪斜斜�？稍嚳础缎厮罚惨浴包c(diǎn)”起筆的.字，總將飽滿圓潤的點(diǎn)與下一筆相連(如“唐”)，給人一種不偏不倚、穩(wěn)重踏實(shí)的感覺。而“橫鉤”卻故意把轉(zhuǎn)筆處化為一頓，繼而筆鋒轉(zhuǎn)上輕筆拖出(如“深”)。寫“豎彎鉤”時(shí)
則略帶一些灑脫，將“豎”做細(xì)做斜，繼而小心地提筆輕轉(zhuǎn)，進(jìn)而凝重地將筆慢拖，最后快“甩”一鉤(如“地”)。這種筆勢既是脫胎于“顏書”，也取材于“歐體”，并融入了作者自己的創(chuàng)造。通篇欣賞，全文字體大小相近、間距合適、大方美觀，注重將筆畫粗細(xì)的差異縮小到最低限度，且“橫斜不傾”、“豎修而不倒”，尤其對“點(diǎn)”的作用極為重視。
在摹帖時(shí)，我才明白寫一筆好字是多么困難。起先，我每摹一字都覺其甚是難看，可仔細(xì)反思，有了一份心得。每寫下一個字之前，前一個字帶給我的心得卻用不上了，這個字筆畫重圓潤停頓，筆筆似點(diǎn)
可至下一個字時(shí)若筆畫過于凝重，此字便顯得呆板臃腫。好不容易悟出寫橫要露鋒，可寫下一字時(shí)若是露鋒便顯得鋒芒畢露。另外，還要參看顏、歐等書法名家的筆意�？磥恚瑢W(xué)書法不僅是腦力勞動，也是體力勞動啊!
我在練習(xí)書法時(shí)常常會感受到一種心理壓力，不僅為字無長進(jìn)而煩躁，也為迷茫失落而痛苦。面對自己形似而神不似的“作品”
忽而想起“宋四家”中的米芾稱柳體字是“惡札之祖”，心中自然而然對毛筆字產(chǎn)生了排斥心理。但是，我漸漸堅(jiān)持住了
現(xiàn)在我的毛筆字有了進(jìn)步，性格也不似原來那樣怯懦、不堅(jiān)定，思來想去，應(yīng)該是柳書的剛強(qiáng)、堅(jiān)毅的風(fēng)骨感染了我吧!
書法作文 篇3
我愛書法，因?yàn)闀ㄊ侵袊赜械乃囆g(shù)，中國的國粹，更是瑰寶。從最初的甲骨文，發(fā)展到篆書，再到日后的草書、行書、楷書；在這浩瀚的書法長河中，涌現(xiàn)出許許多多令后人景仰的大書法家，有王羲之、王獻(xiàn)之、柳公權(quán)、顏真卿等等。我十分羨慕這些偉大的'書法家。
去年寒假，我又慕名來到了紹興蘭亭，因?yàn)樘m亭是東晉著名書法家王羲之的寄居處。據(jù)導(dǎo)游阿姨介紹，王羲之每次寫完字就到門前的池塘去洗刷筆硯，天長日久，池塘的水也變黑了。經(jīng)過勤學(xué)苦練，王羲之的書法達(dá)到很高的水平，“鵝池”碑亭上的“鵝”字別具一格，使人難忘。
我自學(xué)書法也已有三四個年頭了。學(xué)習(xí)書法，即使我的字有了很大的進(jìn)步和提高，又使我懂得了許多道理。學(xué)好書法是件不簡單的事，要做到堅(jiān)持不懈、持之以恒，才能練好書法。
經(jīng)過了三四年的努力，我的硬筆書法已經(jīng)寫得很不錯了，在學(xué)校的寫字比賽中，曾多次獲得一、二等獎；書法課上，老師經(jīng)常讓我在黑板上寫范字；每次語文作業(yè)，我的字總是得到老師的好評……但是，成功的背后總少不了辛勤的汗水。想起以前受的苦和如今的收獲，昔日的付出總算有了回報(bào)，印證了“堅(jiān)持到底就是勝利”這句話。我感到十分的欣慰。現(xiàn)在，我已經(jīng)開始自學(xué)軟筆書法了。在學(xué)習(xí)軟筆書法前，也請教了幾位專業(yè)老師，他們告誡我：練好書法的前提，必須學(xué)會靜心。這正是我的薄弱之處，遇到難題總是急躁，不能細(xì)細(xì)思考。
我愛書法，因?yàn)樗粌H能陶冶自己的情操，還能改變我的急躁心理。
書法作文 篇4
藝術(shù)無處不在，當(dāng)然形式也有很多，如：繪畫、音樂、雕塑、書法……這些我都練習(xí)過一段時(shí)間，但大多都沒有堅(jiān)持下來。唯有書法，我卻堅(jiān)持了幾年之久。
在我小的時(shí)候，媽媽便想讓我寫一手好字，讓我將來成為一個有用的人。由于那時(shí)我只有三歲，因此我上不成書法班，只能依靠媽媽的教育在家里練習(xí)寫字。雖然沒能讓我的字練得很好，但是這個機(jī)會讓我學(xué)會了很多字，為我以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
在我上一年級的時(shí)候，我便迫不及待地報(bào)了一個書法班，下定決心把字寫好。
在書法班的學(xué)習(xí)中，我有著一股狠勁：寒風(fēng)凜冽、大雪紛飛我不懼怕：得重感冒、咳嗽不斷我不退縮;家人團(tuán)圓、歡天喜地我不曠課。在學(xué)習(xí)時(shí)我專心致志、刻苦練習(xí);在下課時(shí)，朋友們盡情玩耍，我依然練習(xí);在家里時(shí)我認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)。因?yàn)檫@些努力，所以我是書法班同齡人中最優(yōu)秀的。
在一年級下學(xué)期時(shí)，我轉(zhuǎn)到了外省上學(xué)，但我并沒有因此停止對書法的學(xué)習(xí)。
當(dāng)時(shí)那個輔導(dǎo)班里有許多六年級、初中的`大哥哥、大姐姐。但當(dāng)我看到他們那剛勁端莊的字后，心里便產(chǎn)生了一個想法：我一定努力學(xué)習(xí)，趕上他們!
“功夫不負(fù)有心人。”在我的不懈努力之下，水平突飛猛進(jìn)。每當(dāng)我聽到老師對我的進(jìn)步嘖嘖稱x，心中的自豪之情便油然而生。在書法班的最后一天時(shí)，老師開展了一次書法比賽，我還得了一等獎呢!這不禁時(shí)老師對我刮目相看。
在六年級時(shí)，由于學(xué)習(xí)的緊張，老師布置的作業(yè)比以前多了些，而且我已經(jīng)報(bào)了幾個輔導(dǎo)班，如果再抱一個書法班，那么寫作業(yè)的時(shí)間只有放學(xué)的幾個小時(shí)了。我想來想去，后來決定報(bào)。
書法是我國傳統(tǒng)文化，雖然我將來可能不會成為書法家但我還會繼續(xù)練習(xí)下去，與書法一同長大。
書法作文 篇5
在我的童年時(shí)代，就對書法產(chǎn)生了濃厚興趣。每當(dāng)看到別人的書法作品，我就被深深地吸引住了。那一個個方方正正的顏體楷書，用筆勻而藏鋒，內(nèi)剛勁而外溫潤，字的屈折外圓而有力，讓我對它有一種莫名其妙的敬畏感。
記得六歲那年，我望著爺爺練書法。長長的筆、軟軟的毛，黑黑的墨，筆尖在紙上靈動地游走，時(shí)而緊張，時(shí)而松馳，加上墨汁散發(fā)出的淡淡的清香，仿佛讓人陶醉在五彩繽紛的筆墨王國里。我興奮不已，于是我下定決心拜師學(xué)藝。
從握著筆桿顫顫抖抖地練習(xí)橫平豎直、撇折鉤捺到骨骼清秀、收放有度，我經(jīng)歷了很多。不管是刮風(fēng)下雨，過年過節(jié)，我一直都在堅(jiān)持。學(xué)書之路猶如我的成長史，有痛苦，有快樂，有批評，有表揚(yáng)。更象我的奮斗史，有低谷，有巔峰，有失落，有得意。稱得上是“如人飲水，冷暖自知”。
一路走來除了練字，我還學(xué)會了許多書法外的東西。學(xué)書之人，書寫的是千古名言警句，吟誦的是美文名篇。徜徉在茫茫書海中，走近名流才子的心理世界，體會世事難測的變遷，在悲劇中學(xué)會珍惜，在喜劇中學(xué)會思考，懂得了許多做人的道理。
如今，我十一歲了。參加過大大小小的各類比賽，也取得了不少喜人的成就，那一張小小的宣紙中寫滿了我對夢想的執(zhí)著和堅(jiān)定。我要感謝書法：是它成就了我瑰麗多彩的七色童年夢，更是它成就了我勤奮不屈、執(zhí)著無畏的個性。
書法作為一種國粹，它彰顯的是中華民族的.睿智與大氣。身為龍的傳人，我更有義務(wù)傳承這一歷史文化瑰寶，讓它流芳百世，屹立在世界的東方。
夢想是石，敲出星星之火；夢想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢想是燈，照亮夜行的路；夢想是路，引你走到黎明。正中歌詞唱道“心若在，夢就在”。我深信：我的書法夢一定會隨著“中國夢”的實(shí)現(xiàn)而展翅高飛，迎風(fēng)起航！
書法作文 篇6
“未見其人，先聞墨香”這說的不是別人，而是我的書法老師。
書法老師是個怎樣的人呢？
鈴聲一響，全班46雙黑眼睛一齊望向教室門口。須臾，一個方頭大耳，矮胖結(jié)實(shí)，身上散發(fā)著淡淡的墨香，手里沒有那任何東西的老師擠進(jìn)了門，眨眼功夫就占到了講臺上。
這是一位與眾不同的老師。一般老師的開場白都是“大家好，我是……”可這位老師居然沒有告訴我們他的姓名。只是站在臺上啞笑，仿佛每個器官都在笑，我們只是坐在位上，不禁跟著老師一起啞笑。直到我們有些不耐煩時(shí)，才漸漸收斂了笑容。老師問了一個小問題：“書法是什么？”答案五花八門，老師搖搖頭說：“書法——就是用——毛筆蘸——墨汁在——宣紙上寫——漢字的——一門藝術(shù)”這句話老師說的很慢，似醞釀了很久的仙露瓊漿流進(jìn)人們的心底。一節(jié)課只告訴我們了一個深刻的道理：“書法就是用毛筆蘸墨汁在宣紙上寫漢字的`一門藝術(shù)。”這難道不是一位與眾不同的老師嗎？
這是一位風(fēng)趣幽默的老師，但老師的課堂是嚴(yán)肅的。在課下時(shí)，老師經(jīng)常和我們交流，又一次，同學(xué)突然問我：“你為什么長得那么黑？難道你是黑種人？”我無言以對，這時(shí)老師巧妙地回答了一句：“因?yàn)槲也皇前追N人啊�！边@句話巧妙的反駁了同學(xué)的觀點(diǎn)。在課堂上，老師不容得教室里有其它的聲音，課堂變得秩序井然。
只是一位熱愛工作的老師。小小的毛筆在老師手里運(yùn)轉(zhuǎn)自如，好像孫悟空的金箍棒，能大能小，可縮可伸。老師練得一手好字，老師每天堅(jiān)持練習(xí)書法，所以，自然身上有墨香也不為奇了。
老師不僅字寫的令人贊嘆，教學(xué)方法也令人驚嘆不已。老師從來不打罵我們，因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為打罵學(xué)生的老師都不是好老師。老師為了讓全班同學(xué)注意力集中，如果有同學(xué)不看多媒體，老師就會停止書寫。老師認(rèn)為“看"是最重要的，只有看得多了，才能夠?qū)懙靡皇趾米帧?/p>
這就是我的書法老師，一位與眾不同，風(fēng)趣幽默，熱愛工作的老師，也是一位身上散發(fā)出墨香的老師。
書法作文 篇7
中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，而與琴、棋、畫并稱的書法，在這宏大的文化中也占有一席之地。
鏡頭一：我與幼年的他
那是一個調(diào)皮的小男孩，被他父親“押送”到了小區(qū)樓下的一所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)書法，在這里，我第一次遇見了他。
老師滿教室地跑，好不容易抓住了上躥下跳的他，經(jīng)過一頓訓(xùn)斥后，終于乖乖地坐在了板凳上。經(jīng)過整整一節(jié)課的握筆學(xué)習(xí)，他便開始練習(xí)畫線條。
漸漸地，這個小男孩不那么頑皮了，提起毛筆，一筆一畫間，他似乎領(lǐng)悟到了什么，他開始為自己想要的東西而努力，他有了追求，有了理想。從來不做作業(yè)的他開始努力學(xué)習(xí)。
鏡頭二：我與童年的他
學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，那個小男孩轉(zhuǎn)去了另一所書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去更深入地了解我，他開始臨帖，《顏勤禮碑》用筆橫細(xì)豎粗，結(jié)構(gòu)端莊大方，氣息渾厚雄強(qiáng)�！赌懓捅纷中伍_張舒展，點(diǎn)畫精致沉著，神完氣足，蕭散率真�！段馁x》筆法飄縱，無滯無礙，超逸神俊�！短m亭序》遒媚飄逸，字字精妙，點(diǎn)畫猶如舞蹈。拿起毛筆，他仿佛置身于千山萬水之中，藏鋒露鋒，中鋒側(cè)鋒，圓筆方筆，筆尖猶如駿馬馳騁在草原上。在我的熏陶下，他沉醉在了我的世界里，深深地感受到了中文傳統(tǒng)文化的魅力。同時(shí)我也給予了他“靜”的力量，撫去了他內(nèi)心的浮躁。他逐漸變得文靜，“靜”在他成長的道路上發(fā)揮了巨大的作用。
鏡頭三：我與少年的他
眨眼間幾年又過去了，此時(shí)他已經(jīng)是一名日漸成熟的.初三少年，在這幾年里，學(xué)業(yè)日益繁重，但他學(xué)會了堅(jiān)持。對中華傳統(tǒng)文化的熱愛始終如烈火一般在他內(nèi)心燃燒著。日漸成熟的他也開始思考，他學(xué)習(xí)書法終究是為了什么？是為了多學(xué)一項(xiàng)技能，還是僅僅只為了興趣愛好？經(jīng)過再三地思索，他得出了答案：是為了中華傳統(tǒng)文化的傳承，是作為中華兒女的一份責(zé)任，一份擔(dān)當(dāng)。
在與他相伴的十年里，他從一個懵懂的孩童成長為一名成熟的少年；在與他相伴的十年里，我們一起披荊斬棘，砥礪前行；在與他相伴的十年里，我為他照亮了前進(jìn)的道路，讓他對前方不再迷茫。
書法作文 篇8
記得我第一次學(xué)書法的時(shí)候，我和媽媽來到學(xué)書法的`地方。�。≌孀屛掖蟪砸惑@。墻上畫著各種各樣精美的圖案，整齊的桌椅。上課了，老師先講字的筆畫，再講一些字的口訣。比如“一”的口訣是：起筆重，斜上行，略上鼓，鈍回鋒。再讓我們各自練習(xí)，每個字有時(shí)練五遍，有時(shí)候練十遍。
放學(xué)了，我一下樓，媽媽看見了我，就趕緊跑過來，問我：“學(xué)得認(rèn)真不認(rèn)真��？學(xué)會了什么啊？”我向媽媽講了我學(xué)書法的經(jīng)過，媽媽為了表揚(yáng)我，請我去吃“包天下”。
通過這次書法課，我明白了：以后要多練習(xí)，爭取寫一手漂亮的鋼筆字。
書法作文 篇9
書法之悠悠，如美人之回眸；書法之悠悠，似人生之坦然。書法之美，我心之美�！}記
如果說書法是青山流水，那么領(lǐng)悟書法美，就猶如在這澹澹流水中徜徉；如果說書法，是一座橋梁，那么走上這座橋梁，通往的，將是那美的天堂；如果說書法是一朵流星，那我，一定就是那與之應(yīng)和的夜空與星辰。
翻開那墨染的封面，首先映入眼簾的便是那六個大字“漢字書法之美”一看到這幾個字，我便明白，這是一本能讓我感受到書法的魅力，領(lǐng)悟到書法之美的書。讀了這本書便不難發(fā)覺，“漢字書法之美”的“之”字，其實(shí)是王羲之寫的自己的名字。一個“之”字，筆隨心行，做回最初簡單真實(shí)的自己。這便是“行草字”了。它充滿了王羲之對規(guī)矩工整的叛逆，不甘被楷模規(guī)范的心。這是王羲之的瀟灑，也是我心向往的境界；這是漢字之美，也是令我美麗自由的——書法。
書法是一個時(shí)代美學(xué)最具代表性的象征與表現(xiàn)，它不僅僅是技巧，而是一種審美�？淳�條的美，空白的美，點(diǎn)捺之間曲折的美……進(jìn)入純粹的審美世界，又怎能不令人陶醉？讓筆尖慢慢觸碰到紙張，讓筆墨慢慢渲染，就像是一次源于精神的深呼吸，也像我與文字之間的心靈碰撞�？茨且黄玻晦�，一點(diǎn)，一畫。紙張上的一點(diǎn)點(diǎn)筆畫慢慢組合成文字，文字的美就這樣顯現(xiàn)。
書法，也就是文字的靈魂體現(xiàn)者吧。
每一頁米黃色的紙，每一個字里行間，都透露出了書法給我?guī)淼囊恍欠驳奈膶W(xué)氣質(zhì)吧。不經(jīng)意間，我也變得如書法一般“美麗”。行筆瀟灑，不受約束，繁華中找到真我。我開始享受這種獨(dú)特的'美麗了，不愿讓它離去�；ㄒ幌挛�，徜徉在漢字書法的時(shí)空長廊，體味墨香之氣質(zhì)，紙筆之形態(tài)。墨，或許就是流動在長廊中的煙吧。墨真的是“煙”是“輕煙”，是升到最高頂端微粒的頂煙，讓我在朦朧中尋找文字，散發(fā)出我溫柔的美。
如今的我，不似孩童般幼稚，也沒有大人般的通情達(dá)理，但我或許手王羲之書法的影響吧，活得自由，愛得瀟灑。做人做事，自如而簡單，美麗而獨(dú)特……
我愿，花一下午，徜徉于漢字書法的時(shí)空長廊，用一輩子，享受書法，給我?guī)淼奈膶W(xué)之美。
書法于我，如此溫柔如此瀟灑，如此美麗……
書法作文 篇10
受外公的影響，我從小就開始練習(xí)書法。雖那時(shí)不懂書法是如何豐富頭腦，提高修養(yǎng)，養(yǎng)浩然之氣，積淵博之才，創(chuàng)物我同心的大境，但我堅(jiān)持下來了，其中有艱辛、有困惑，但也收獲頗豐。
寒假回老家，我們剛進(jìn)門，就看見鄉(xiāng)親們排著隊(duì)找外公寫春聯(lián)，但一向和藹的老頭擺起譜兒來，不寫啦！外公驕傲道：“小書法家來啦，我得退休啰！”看著外公一臉得意，我心頭一緊：這老頭不會是讓我寫吧！不過，仔細(xì)一想，這有什么難的，全國書法獎都得過，這事能難住我嗎？
思索片刻，我麻利自如地?cái)[開桌子，鋪好毛氈，蘸好墨汁，毛筆立即變成一位舞者，瀟瀟灑灑，一氣呵成，寫下“創(chuàng)大業(yè)國富民強(qiáng)，奔小康政通人和”。這完美的波橫獲得了雷鳴般的掌聲，且如潮水般一浪高過一浪。隨著越聽越順耳的贊美聲，我禁不住飄飄然了，又用西峽頌字體寫了幾幅春聯(lián)。
“咦，好像不對�。俊庇形恍「绺缯驹谝环郝�(lián)前，端詳了半天，還掏出小冊子查著什么�！斑@個字不對吧，你看，字帖中是這樣寫的，但你寫得變樣啦！”我愣了愣，趕緊朝小哥哥指的看去。原來，我真的`把“爲(wèi)”少寫了一點(diǎn)……我尷尬得恨不得鉆到地洞去！
這時(shí)耳旁仿佛響起老師的話：書法是一件培養(yǎng)人性情的事，練習(xí)書法需要足夠的專心、細(xì)心、耐心和恒心，學(xué)書法時(shí)刻都得讓自己沉浸在書法中，不能停留在表面，要像王羲之那樣，究其一生追求書法的精髓，享受書法的美妙。
我默默走進(jìn)房間，涼水沖洗了臉，安靜地回到書桌前，沉重地蘸好墨汁，展開厚重的字帖……天空慢慢拉下帷幕，爆竹聲聲催促著人們回家團(tuán)年，但我堅(jiān)持對照字帖，為最后一位鄉(xiāng)親寫好祝福的春聯(lián)。
傳承書法之路，漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我深信：在發(fā)揚(yáng)祖國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的路上，我將堅(jiān)定步伐，一步一個腳印地走下去！
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