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【精選】校園里的事的作文四篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的校園里的事的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
校園里的事的作文 篇1
樸哉說她喜歡南京的大學，我說我喜歡北京的。 每天都是這樣，寢室——教室——食堂三點一線，像是在畫著沒完沒了的圓圈，一圈，兩圈，轉著轉著就暈了。
坐在教室里，本來挺暖和的天氣，怎么忽然變得那么冷，還是同桌的解釋比較恰當：文科班，女生多，陰氣比較重。接著我說，你什么時候迷信了？
上課的時候，粉筆灰在黑板上留下了腳印，講臺下一群瘋狂做筆記的人們，“會考、統(tǒng)考”四個大字懸掛在頭頂，讓人沒機會放松。有會考科目的老師們語重心長地教導：抓緊復習啊，拿A也是不容易的。沒有會考科目的老師則說：會考嘛，也不是非常重要的嘛，統(tǒng)考科目也是要好好復習的呀。我盯著電燈上的那只蜘蛛，想著它的平衡能力真好，在圓的東西上也能站得住，后來覺得想法很奇怪，就沒有再想了，低頭讀書。
這個時候樸哉跟我說，她想考好會考。我沖她一笑。
會考很快過去了，生活又回到了原樣，也可以說，其實它從沒改變過。我們仍然是一大幫女生嘰嘰喳喳聚在一起，談論一下八卦新聞，抒發(fā)一下生活感慨，直到老師踏著上課鈴聲走進來。我抬頭看電燈上的蜘蛛，它結了一張網，然后很自然的從上面吊下來，蕩蕩悠悠的接著我便聽到全班的尖叫，這當然包括我的，我慌了……
樸哉說她想過年，正巧老周老師走過：什么，過年，這，也太早了吧！我們笑做一團。十分鐘過去后，我順了順氣，說，我也想。阿山看了看我們，說，我也想，不過我更想先過暑假。
于是，我們開始數日子。 一天，兩天，怎么突然有了度日如年的感覺，同桌輕描淡寫地回應了一句，這是在學校，要是在家里，那就是度年如日，。我笑，到也是啊。
現在來說說數日子吧，前桌那兄弟帶來一個日歷，每過一天，便將日歷上的數字劃掉一個，一天劃一個，直到回家，回來之后繼續(xù)劃。也因為這樣，我和阿山常開導他，其實學校也是很好玩的嘛……他很不給面子地去看窗外的風景，留下我和阿山兩個人研究什么時候可以放假……
食堂里零星的存在著幾個人，我想這時候食堂里工作著的叔叔阿姨們一定很納悶：怎么星期六就沒人吃飯了？其實也不用驚訝，大家當然愿意在寢室的`床上感受空調風的吹拂了。
拿筷子，拿湯，倒醋，放點辣椒油，吃東西。 樸哉又跟我說她最近看的小說，我也又跟她說哪部電影，哪部電視劇很好看。 東扯一句，西扯一句，飯就吃完了，倒掉殘羹剩飯，回教室。 這好像都是習慣性動作了。
突然有一天，前桌那兄弟終于劃完了半本日歷。 接著我和阿山去翻日歷。 看見7月2日那里赫然寫著“放假”兩個大字。 緊接著，一陣歡呼……
這幾天，樸哉約我出來吃東西，她又跟我說她看的那本小說，我也又跟她說哪些電影哪些電視劇很好看。接著又說這個同學哪天過生日，那個同學去旅游了。 前桌那兄弟給我發(fā)來短信，說他那日歷又劃掉了一個月，我說不是還有一個月呢嗎？他說好象是的。阿山來電話說：還有一個月就開學了，我們又快打掃衛(wèi)生了，不知那幾只蜘蛛怎么樣了？
校園里的事的作文 篇2
從一年級到四年級，在校園里，發(fā)生過許多讓我難忘的事，使我受益無窮，今天我就給大家說一件吧！
三年級下學期的時候，一天放學了，我趕緊去趕公交車，快到站臺的時候，才發(fā)現自己的`月票不見了。我記得像熱鍋上的螞蟻團團轉。沿著原路返回，我一直找到教室，也沒有看見月票的蹤影。在教室里值日的同學們聽說了，一個個幫我分頭尋找。教室里面找遍了，沒有；廁所里找了，也沒有；白天玩過的地方也找了，仍是沒有。我急得眼淚“啪啪啪”直掉，心想：會不會被人撿走了��？我身上沒有錢，怎么回家��？同學們都安慰我別著急再找找。我們找啊找，像大海撈針一樣，最后終于在雕塑旁的花壇里找到了，它靜靜地躺在那里等著我們來找吧，真是又氣又恨！我心里的石頭也落了地，同學們都為我感到高興！
通過這件事，我明白了同學們之間的友情是多么的彌足珍貴，它帶給我們溫暖、友愛和關懷！我珍惜和他們在一起的每一個時光！
校園里的事的作文 篇3
每一個人心中都有一種美好的事物，它點綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園之聲，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。
今天，像往常一樣的來到學校，進到教室，看到老師們在準備教學資料，我們也一如往常的進入了早間的溫習。到了上課的時間老師并未像以前一樣而是帶了一本厚厚的書，然后老實說“今天呢，耽誤大家一節(jié)課的時間，我像大家推薦一本書，這本說的名字叫“鋼鐵是怎么樣練成的”這本書講的是主人公保爾·柯察金的生活道路和鋼鐵般的堅強意志和從高頻的的無產階級任務的過程。”同學們：“每一個人都不是完整的，就算是書中的作者也是一樣，作者從斗爭、勞動、友誼和日常生活各個方面描寫保爾的性格及其成長過程”。這本書我希望你們去看看，每個人看都會有不一樣的體會，所以，老是希望你們能去體會書中最珍貴的一部分！
因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的'祝福與問候。一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風同雨同悲同樂。每當聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時，我的心越來越充實。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。
今天讓我感覺好不一樣，那本書我到現在還保存著，雖然我現在還不能參透老師說的“最珍貴的部分”。可我希望在我懂得那最珍貴的部分的時候，我能與所有人分享！
校園里的事的作文 篇4
在我的校園里不知發(fā)生多少難忘的事，但是讓我最難忘的是那個陽光明媚的一天----那件事不僅僅讓我難忘，還給我深刻的道理。
那天下午第二節(jié)課是體育課，我們都高高興興地跑出教室，可剛下樓就聽到激烈的爭吵聲，我們跑過去一看，原先是兩位高年級的哥哥在吵架，一打聽，原先一位姓張的大哥哥放那里的書不明白跑到哪里去了，然后說是那個姓李的大哥哥拿的，姓李的大哥哥說他沒拿，姓張的大哥哥說看見他碰他的書，之后他的書就不見了。
就是因為這件事，他們倆爭吵起來。旁邊的一位同學看但是去了，上前想阻止他們，但是沒能阻止得了，卻被打得鼻青臉腫的，那兩位哥哥還嘟囔著狗拿耗子-----多管閑事。他們打呀打，直到上了一節(jié)課，他們才分出勝負，那個說沒拿他書的.哥哥傷的很嚴重，那個丟書的哥哥也傷了。最后，救護車將他們倆都拉走了，剩余的人還站在原地，眼神里有驚慌，更有期盼
人們都說：君子動口不動手，武力是不能很好的解決問題的，這個我們都明白它的意思，但為什么在遇事的時候，卻沒有人來嘗試它的意思呢？
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