【必備】啟示的作文8篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的啟示的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

啟示的作文 篇1

　　我家院子里有一株野生的大樹。

　　我不知道它是什么樹，但它絕不是野樹。爸爸：“這應該是小鳥落下的樹種長成的�！�

　　不知不覺中，那棵大樹已經(jīng)長到2米多高了。

　　某天的一個下午，風狂怒了，“呼——呼”似乎有人惹怒了它，它在發(fā)狂。我想，那棵樹應該不說連根拔起，至少也已經(jīng)折了樹枝或者倒下了。我急忙跑到院子里，一看，樹還好好的呢！一根樹枝也沒少，我太小看它了。這一瞬間，我覺得那棵大樹就好像一位英勇的戰(zhàn)士，那樹葉就好像戰(zhàn)士的頭發(fā)；那樹枝就好像戰(zhàn)士的手腳、手臂和腿，那樹皮就好像戰(zhàn)士的`衣服；那根就好像戰(zhàn)士的鞋子。這一切的一切，構(gòu)成了一位威風凜凜的戰(zhàn)士形象。我越看越覺得它很偉大，不怕強風暴雨，保衛(wèi)我的家園。

　　大樹在我看來是一個偉大的戰(zhàn)士，我覺得大樹是一個了不起的植物。

啟示的作文 篇2

　　作業(yè)是我的一大煩惱，那些枯燥無味的計算題，閱讀題······令我煩不勝煩。

　　今天的作業(yè)多的更是不可比喻�；丶业穆飞�，我就一直不停地向媽媽抱怨：“老師今天像發(fā)了瘋似的，給我留了許多作業(yè)呢！”而媽媽卻總是語重心長地對我說：“那是老師應該做的�！蔽覛鈵赖泥狡鹆诵∽�。

　　回到家里，我先拿出那幾張想起來就煩的卷子看了看。天啊！不僅是密密麻麻的計算題，還有很多令人絞盡腦汁才能做出來的附加題，那些浪費時間的閱讀題更是一道接著一道。算了，我是寫不完了，還不如省些時間干些別的。正想著，我隨手將卷子扔到一邊，拿出課外書閱讀起來。

　　這時媽媽走了進來，用圍裙擦了擦手道：“寶貝，你的`作業(yè)都寫完了嗎？”我低下頭，不敢直視媽媽的眼睛，敷衍著說：“嗯······我的作業(yè)都寫完了。”說著，假裝不經(jīng)意地翻了一下書頁。媽媽發(fā)現(xiàn)了我的不自然，瞥了眼桌上的空白卷子，又看了看恨不得找個地縫鉆進去的我，立刻明白是怎么回事了。但她并沒有明說，只是丟給我一句話便到廚房干活去了：“寶貝，如果你認為遇到困難就應該退縮的話，那你就錯了，我們應該遇到困難勇往直前。”遇到困難勇往直前。我立刻聽懂了媽媽的話語，丟下課外書去奮力寫作業(yè)。經(jīng)過幾個小時的努力，我終于將作業(yè)寫完了，在第二天受到的老師的表揚。

　　遇到困難我們應該勇往直前，并且，只要你努力了，就一定會獲得收獲。

啟示的作文 篇3

　　池塘里，幾只水蠅浮在水面上。水蠅為什么能浮在水上呢？

　　起初，我以為它是船一樣的結(jié)構(gòu)，能自由在水中沉浮。后來，我從網(wǎng)上了解到，水蠅的腳上長有許多細小的毛，這些毛上都有許多的'油。就是這個原因，才使得水蠅能在水面上漂浮。

　　這時，電視里的一則消息又吸引了我：某市一名兒童失足跌入湖中，經(jīng)搶救無效死亡�？吹竭@里，我不禁想發(fā)明一個水上救生鞋。水上救生鞋利用了水蠅漂浮的原理，將水蠅的毛與油的作用集合于一身。這樣的話，以后人類就再也不用怕在水里出不來了。

　　要不是水蠅和我這雙善于觀察的眼睛，就沒有了水上救生鞋。

啟示的作文 篇4

　　鷹是鳥類中壽命最長的動物，可以奇跡般地活到70歲，可大部分的鷹卻只能活到40歲，這是為什么呢？

　　原來，到40歲的時候，鷹的爪子就已經(jīng)開始老化，喙也變得特別彎曲，幾乎碰到胸膛。這時，鷹只能做出兩種選擇：死亡或重生。

　　小部分的鷹選擇重生。它首先獨自飛翔到懸崖峭壁上筑巢，用喙在巖石上摩擦，使喙在身體上剝離出來，這時的鷹不能進食了，只能用本身擁有的能量來維持生命，但是，它卻要用這能量來生存五個月，這段時間它只能忍受著饑餓，有的鷹接受不了煎熬就痛苦地離開人間。

　　過了五個月，鷹的喙已經(jīng)完全長出來了，然后，它用新長出來的喙來拔掉自己的腳趾，去等待新的腳趾的生長，最后，鷹還要用新長出的腳趾把身上沉重又潮濕的羽毛一根一根地全部拔掉，完全經(jīng)受體無完膚痛苦，真是生不如死。

　　經(jīng)過了這涅槃般的'重生之后，鷹變得更加強大了，因為它有了以前的經(jīng)驗，成了天空中的稱霸者了，搏擊長空。

　　人也是一樣，許多人都想成功，卻又不敢，因為他們不知道未來的路會怎樣。我們要敢放下新的包袱，學習新的知識，才能發(fā)揮自己的潛能，開創(chuàng)另一個嶄新的未來。

　　暴風雨能鍛煉強者，擊敗弱者，雄鷹志，猶我志，雄鷹為師，人生無悔！

啟示的作文 篇5

　　在我的一生中，經(jīng)歷了很多事情，印象最深的就是自己做早餐，讓我明白了失敗是成功之母。

　　早上，外面很安靜，人還在被子下面，我也不例外，睡得很美。時鐘指向9點。好了，起來！我穿上衣服，走進餐廳。早餐在哪里？我跑進父母的臥室，哇！都出去了，我能怎么辦？

　　我太餓了，肚子已經(jīng)嗡嗡作響了。我想我只能自己做早餐了。第一步是洗鍋。我順利完成了。第二步，從冰箱里找食材。有雞蛋，哈爾濱香腸，面包，牛奶，都在這里。我開始洗香腸，唉！這種滑滑的怎么洗？��！我掉了，唉！為什么會掉？終于洗好了。下一步就是切。這把明晃晃的.刀在父母手里那么聽話，在我手里卻一點用都沒有。我只能笨拙地握著刀，小心翼翼地切香腸。切一片，兩片，三片。我明白了，唉！這不是香腸片！明明是香腸塊，卻不能以貌取人！

　　我把鍋放在煤氣灶上，打開開關(guān)，鍋里的油發(fā)出聲音，把香腸倒進鍋里。里面的油跳得很高，很有趣。等了大概五分鐘，鍋里的香腸片變成了褐色。我看著香腸片，口水都快流出來了。我立刻從櫥柜里拿出一個盤子，把香腸裝滿。然后，我也做了同樣的事情，煎蛋蛋糕，倒了半杯牛奶，看著自己辛苦的早餐。我很開心，盤子里的好吃的好像在說快吃我吧！快把我吃了！

　　這件事給了我一個啟示，失敗是成功之母。生活中，不能因為一點點挫折就灰心喪氣，要學會反思。在成功的道路上，失敗是不可避免的。

啟示的作文 篇6

　　飄飄灑灑，涼絲絲的雨滴輕盈地在天空飛舞，如曼妙的歌溫潤我干涸的心靈，如同唯美的詩篇在半空中回蕩，傳揚到每一個角落。

　　我呆滯地站在窗前，看著這細密的雨，鐵板上咚咚地發(fā)出有節(jié)律的聲響，兩旁的綠柳則搗亂似的響著毫無韻律的沙沙聲，人間如同陷入了一片嘈雜的交響樂中，一片密密麻麻的音符爭先恐后地在這大地上飛奔著。

　　雨毫無挑剔地落在每一個角落，街邊的河里、屋角的苗圃里、山腳的房屋里；車水馬龍的水泥大街上，熙熙攘攘的集市上，紛紛擾擾的.廣場上。甚至在那泥濘的工地上，污穢的水溝里，亂糟糟的生活雜物堆放區(qū)里。

　　雨從不為某個生靈而存在，也從不為滋養(yǎng)某片土地而灑下，雨不為人的自作多情而泣，雨不為人的歡聲笑語而歌，雨就是雨，是一場為了雨而雨的雨。

　　我瞥見雨，它正一刻不停地奔赴樓下的小水洼，前仆后繼。它，不嫌棄水洼的渺小，也不斥責水洼的拘泥。每根細絲降落，水面就會輕輕地泛起一圈繁密的花瓣，一點點細細的水珠輕飏起來，如同在快樂地舞踏著。

　　雨依然如此快樂，它一如既往地哼著歌，往那水洼里注入生命的活力，雨如此磅礴，如此浩蕩，如此大氣渾然，卻不吝于讓那些吱吱呀呀的小蟲享受自己，不吝于它們的毛茸茸的爪，不吝于它們的搖搖擺擺的小足。

　　這就是人生，就是瀟灑，就是適然。晉代的阮籍，陶淵明，唐代的李白，宋代的蘇東坡，那種“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”、“大江東去浪淘盡”的瀟灑，是人生的一種情懷，也是生活之中的一種釋然，一種豪爽。我就是我，獨一無二的我。

　　人生，來一場雨吧！

啟示的作文 篇7

　　秋風蕭瑟，滿目蕭然，凝視著家里的柿子樹的樹葉一片片的飄落，我的腦海中漸漸的浮現(xiàn)了以前的畫面。那時的我學習非常不穩(wěn)定，波動極大，我常常對自己自暴自棄，沒有信心，認為自己將來的人生道路是一片空白。

　　我漫步在回家路上，踩著樹影，低頭沉思者自己將來的人生道路。忽然，秋風吹著殘花劃過了我的'臉頰，順著我的手臂直下，直到慢慢的飄落在地上。既然花兒注定要枯萎，那么它們的盛開又有多少意義呢？我發(fā)出感慨。

　　不知不覺中又有更多的殘瓣向我飄來，我不經(jīng)意的抬頭一看，發(fā)現(xiàn)前面不遠處有一顆小花樹，那些花瓣正是從它身上所飄落。在秋風中，小樹的葉與花一片片的飄下，樹愈來愈顯得憔悴，像一個年老體弱又拄著拐杖的老婆婆，我接住一片落葉，看著這刻著“秋”字的落葉，我越來越對自己的前途感到渺茫。

　　慢慢的，我已經(jīng)走到了樹下，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)花瓣下面好像有什么東西，我湊近仔細一看，看到了在花瓣之下還有一顆青色的果實，雖然我不知道它叫什么，但只一眼，我就喜歡上了那青巧油亮的東西，此時，我腦子突然一閃，惶然大悟。我明白只有在困難和挫折面前，才能體現(xiàn)出一個生命的堅強。正是因為這樣，葉和花的凋落，正是為了給果實更多的養(yǎng)分，滋養(yǎng)它們的果實�。∮兴鼈兊牡蚵�，才能讓果實更好的成長��！我終于明白什么是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”只要敢于奉獻，不失信心，我的未來一定會充滿光明的。

　　“花開固然美麗，花落更具意義”我也會把我成長的花瓣鋪撒在我成長的路上。只要我堅強自信，敢于奉獻，我一定會有光明的未來。

啟示的作文 篇8

　　早上，余禮平悄悄給我一封信。我一陣驚喜。忙不迭看，忍不住難受，這孩子，把我當好朋友，告訴我一個秘密。他說，他又沒有把作業(yè)完成，大概是數(shù)學的抄寫作業(yè)，還讓我不要告訴黃老師。心里不知道是酸，還是澀，總之，不知道怎樣去回這封信了。于是，就擱在一邊。

　　下午第一節(jié)有課，走進教室，黃老師出來，一拍那張紙，說：易老師，你等下有的忙了。我們班有十多個同學要到你這來打電話，都是沒做完作業(yè)的。

　　復習階段，老師急了，可是我們學習主人一點不急，真是頭疼。我忍不住也查了查早上說過的所謂任務。查查默字的，小組合作，本來說中午有時間就默寫下去，可是好象還沒有幾組動過啊。然后讓大家拿出那張早上上課是做了一部分的練習，一看，都還是早上的樣子。剎那間，我生氣了�？墒�，一轉(zhuǎn)念，生氣還是沒有用的。罵罵孩子，有什么用呢？這根本對他們無益。哦，可能是有事情，哪怕是貪玩，也總是事情吧。還是裝著理解旁敲側(cè)擊吧。于是說：今天中午是不是有好多事情呢？同學們說：恩，是的。那么你們有沒有浪費著好多時間呢？大半分同學舉了手。一個個問下去，都說自己光顧著聊天沒有做練習，或者是跟誰一起走來走去，或者說看剛發(fā)下的未來作家報。

　　這些原因是原因么？我想是的。是原因。孩子，并不如我們想象的那樣成熟，會非常熟練地安排自己的學習，每件事情都安排得井井有條。他們只是憑著興趣生活，什么有興趣了，那就做什么？所以，關(guān)鍵是，能夠激發(fā)他們的興趣，使他們帶著興趣學習和生活。

　　另外呢？遇到這樣的事情不應該隨便地發(fā)火，確實應該站在他們的立場上。然后呢？積極地引導他們，漸漸懂得學會安排自己的時間，在意氣和情感的'基礎(chǔ)上多些理智。這就是教育努力的方向。

　　恩，今天這樣真失敗。我說。

　　一直做數(shù)學練習也不好，應該也給自己時間休息。我對那些整個中午鉆在數(shù)學里的小朋友說，你應該想一想袁老師布置這個作業(yè)的目的，是讓你們懂得。那么，只要你找到適合自己的方法，懂了，會了，那也沒有關(guān)系啊。黃老師看到同學們那么懶于應付作業(yè)，脫口就讓大家抄寫數(shù)學概念了，然后這些孩子就記住了這點，乖乖地抄了。

　　還有呢？我們應該學會安排自己的時間，想想自己最重要的是干什么？不然你每天都浪費時間，你還怎么去贏得更多的收獲呢？……嘰嘰咕咕半天，意思總是這樣，今天犯了這樣的錯誤，下次可要注意了。

　　花了大概15分鐘了，還有部分時間，那就別做其他事情，給他們一個彌補自己遺憾的時間吧。我說：中午默字的事情沒有做好，我們還有大半節(jié)課的時間，就小組合作一起默字，看看自己通過這次默字又能找出多少收獲，讓自己越來越棒！平時默字，針對正確的同學，我說，恩，還可以，你在這里找不到問題。那你要更加努力地找到自己的問題，解決了，你就進步了，有收獲了。針對那些錯幾個或者很多的小朋友，我說，哦，錯了，是有點難過啊。但是也該高興，因為你找到自己不會的地方了，接下來只要把這些地方解決，你就又一次進步了啊……于是，大家就高興了。

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