我的老師作文【優(yōu)選】
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的我的老師作文，希望對大家有所幫助。
我的老師作文1
我想以一種輕描淡寫的方式來記錄我與他的故事。
進入初三分了班，像每個青春期少女一樣，我和班里的其它的女生都曾幻想過自己的某位異性老師是個花美男——有著如天使般英俊的外表，似春風拂面般醉人的笑容，但“夢想是豐滿的嗎，現(xiàn)實是骨感的，當我們陸續(xù)迎來多個有著慈父般溫柔面孔的老師后，徹底清醒，但仍然對遲遲出現(xiàn)的他抱有一些幻想。
那個午后，在知了聒噪的鳴聲中，他悄悄走進我們初三繁忙的生活中。依稀記得那日他懷揣一本書走進班級的情景，全班男生歡呼雀躍，而女生則黯然憂傷。他大步流星的走上講臺后，用手扶了扶眼旁的眼鏡，用一種極具親和力的聲音作了自我介紹，全班女生刷刷的抬起頭，不可思議的盯著他。一般說來，像這種人上中年，穿著斯文的老師都是比較古板的，嚴肅的，嗯，我們狠狠地點著頭，但他卻有點與眾不同，一種莫名的情愫在我們心頭縈繞，抬頭仰望窗外湛藍的天，我突然覺得未來一片大好。
如我所想的那樣，接下來的日子，他像一位技藝高超的魔術師，頻頻在我們乏味的生活中創(chuàng)造精彩。印象最深得要數(shù)那一次吧。他給我們上李煜的《相見歡》，先前一首《虞美人》就將氣氛hold住了。同學們都十分專注的聽他慷慨陳詞，他越講越激動，越帶勁，那一句“它把一個皇帝打入了社會的底層卻把他的詩推向了前所未有的繁榮，更是氣壯山河，然后他還壯懷激烈的補充了一句：“給點掌聲”他一手插腰，一手指向天空，滿臉意氣風發(fā)。我們先是一愣，片刻后，嘩嘩的掌聲如雷般想起，他的嘴角露出一抹閃亮。從沒想過他會有這樣搞笑的'一面，以后還會有更多的精彩吧，我暗想。
也許是應了他的年齡，他的話語間總流露出一種淡淡的專屬父親般的慈祥，也許我只是他關心的無數(shù)個學生中的一個，但我依舊會感謝他，感謝他讓我第一次感受到課堂的魅力。
我的老師作文2
星期一，我一進教室就看見我們的班主任陳老師坐在位子上。我們的陳老師啊，她可是“兩面派”，你別看現(xiàn)在她很溫柔，對壞學生可是很可怕的。
我們陳老師有一雙大大的眼睛，小巧的嘴巴，烏黑的頭發(fā)和挺挺的鼻子。生氣時會皺起眉頭，大聲喊：“以后還會有這些小問題嗎？”說完后就繼續(xù)上課，太可怕了，嗚嗚。
陳老師上課很有趣，她有時候會用游戲的方式來促進我們學習。有一次，學校組織教師們教授紅色傳統(tǒng)知識。別人班的同學只能看紅船知識，可我們班卻可以看電影，通過電影來學習知識，想想都感覺幸福。有著陳老師的陪伴，我相信每個同學學習都會認真努力的。
陳老師還是很溫柔的，她可是三年級班里帶同學們玩游戲最多的老師了。我最難忘的游戲是一個關于龍的。那天，陳老師帶了兩條龍的玩具，然后有一根棒是我們用來拿的.。我拿著棒子轉來轉去，這時龍也跟著轉，我隨便亂弄一會，這條龍也還是會在空中飛舞，可好玩了！連陳老師在旁邊看著都笑呵呵的。
我們陳老師懲罰壞同學時還是很兇的，但陳老師每次批評壞學生之后，他們都會進步一些。你想知道陳老師用的是什么妙招嗎？那我告訴你，妙招就是蹲馬步十分鐘，我去試過，我最多也只能蹲五分鐘，那十分鐘不就更難了！我要更加努力學習了！
記得上一次放暑假前一天，陳老師分給了我們一人一根冰淇淋。我們邊吃邊說：“這是我吃過最甜的冰淇淋！”轉眼間又要放假了，陳老師用一根冰淇淋又收買了我們，我們圍在老師身邊，依依不舍地說話，多么希望下學期還是她教我們��！
這就是我的老師，一個溫柔有趣可愛美麗的老師，我們可喜歡陳老師了！
我的老師作文3
我有一位擁有世界最美笑容的老師——胡老師。她是美的耕耘者，美的播種者。是她用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
胡老師她有著炯炯有神的眼睛，雖已是中年婦女但卻有著世界唯美的笑容。那笑容給人以快樂，給人以溫暖，給人以親近。
當我班得到全年級第一時，胡老師露出潔白而整齊的牙齒給我們一個快樂，滿意的笑容；當我們失去信心或犯錯的時候，胡老師會帶來溫暖的笑容，讓我們從身邊發(fā)現(xiàn)自信與力量；當我們受到委屈時，胡老師會給予我們最親近的笑容讓我們知道只有陰云才有陽光·····
我一直以為胡老師是幸運兒，每件事都能讓她如意。但有件事讓我知道了胡老師并不是事事順利。
一天，我快活地迎來一節(jié)語文課卻發(fā)現(xiàn)數(shù)學老師踏著腳走進教室。汪老師來干什么？想搶課？沒門！我剛想問卻聽到汪老師嚴肅地說：“你們胡老師正臨來家庭人口減少問題······”��？！家庭人口減少？難道······胡老師還小得出來嗎？慘了這下我們得過“苦日子”了。
過了幾天，我比往常來遲了2分鐘。我氣喘吁吁地奔上樓，到了教室門口。�。烤故谴髦谆ǖ暮蠋�。完了啦。這下被逮個正著，一定要被罵我忐忑不安用我自己也聽不太清楚的聲音道；“報告�！薄袄钆嗳啬銇砹�。下次早一點喲�！蔽姨ь^望了望胡老師，胡老師有露出了可愛的笑容但眼睛卻是紅紅的。我驚奇的`發(fā)現(xiàn)；當沒旁人時胡老師便低下頭收起了笑容，但只要有人經過卻又露出了有點苦澀的笑容。今天的笑容雖然苦澀但卻表現(xiàn)出了胡老師對事業(yè)的喜愛和對家人的孝心及眷戀。
胡老師的笑容是棒棒糖，細細品嘗讓人愉悅；胡老師的笑容是棉花糖松松軟軟讓人有種享受；胡老師的笑容是麥芽糖營養(yǎng)有好吃讓人吃了還想吃。
如果你相信，胡老師一定又在哪兒笑著、笑著······
我的老師作文4
周五晚上，“罩杯”居然發(fā)生在我頭上�！氨钡降资鞘裁�？下面我們來看看！
剛做完作業(yè)，我媽就問我：“以后我洗澡前你給我剪頭發(fā)好嗎？”天堂！耶穌基督！饒了我吧！上輩子沒作孽！如果你讓我做任何事，不要剪我的頭發(fā)。我切不了！媽媽似乎看出了我的心思，說：“我教你，保證你一學就會！”然而我半信半疑，但還是想試試。第一，我能解決媽媽的'“煩惱”。第二，我可以冒充理發(fā)師。
首先，7：30后，我決定開始給媽媽理發(fā)。
我媽先教我怎么剪頭發(fā)：稍微往上提一點，然后在離末端幾厘米的地方剪三次，不要每次都剪一點。最后，它看起來像一個顛倒的彩虹。
我好開心，沒想到理發(fā)這么簡單！我拿起剪刀開始剪。
不知道是興奮還是緊張。第一把剪刀被剪掉了。我的心里提到了“搭便車”。幸運的是，只有我能聽到。我偷偷回來看我媽，哭了。幸好沒有被發(fā)現(xiàn)。不然我就慘了！
剛開始剪的時候有點緊張，剪下來就怕剪。但后來我漸漸變得越來越世故，和理發(fā)師不相上下。當然我是菜鳥，其他都是老兵。熟能生巧！
剪完就看了。嗯，很好，很好，很有成就感。但是下面還有一些碎毛，我來修。
“好了，你完了，呵呵——世界著名理發(fā)師方的頭發(fā)剪完了！”我得意地說，我媽“撲哧”笑了。
我用手捂住媽媽的眼睛，把她帶到梳妝鏡前。我媽的眼睛突然亮了。“喲！這是你剪的嗎？還不錯？還說剪不好，太棒了！真是個小理發(fā)師！”
看來我的“假”理發(fā)師也挺有用的！如果你不服氣，來我們家“玩我”！
我的老師作文5
她有著一對超級可愛的酒窩，她的身高是她的特點。
在她高高的鼻梁上戴著一副大大的黑色眼鏡這更加突出她的可愛，她就是給予我許多影響的老王。
老王是我們初二新來的語文老師，她幽默風趣，在課上常常會用有趣的話語“挑逗”我們。但她也有超級可怕的一面！還記得初二開學的時候，老王講述她的專屬課堂紀律的時候，我心想：“這個老師怎么那么多要求……”后來因為一個同學調皮搗蛋，被老王狠狠的罵了一頓，那時老王的臉紅通通的，應該是被氣到了罷�？墒遣灰粫䞍核中α�，這又讓我對變化多端的老王增添了一份好奇。
身為語文課代表，自然與老王的接觸會更加多了一些。有一次我們語文統(tǒng)練，但因為學習設備的原因我們統(tǒng)練卷子沒有拿到，剛打下課鈴老王就飛奔出語文辦公室，拼命似得搗著她那“小短腿”仿佛用出跑800米的速度了，頭發(fā)一跳一跳的，邊跑還邊嘀咕“完了完了不能讓12班同學拿不到卷子，再快一點再快一點”我在后面都追不上老王的.步伐……但事后回想起，老王這樣不正是因為她愛我們嗎不正是因為她的盡職盡責嗎。
當然老王還有一個外號“靈魂畫手”為什么這么叫老王呢，因為老師總是喜歡用她那“飄逸”的畫技來為我們解釋我們不懂得文章，只見老王拿起粉筆在黑板上“神來之筆”，一副超級抽象的畫就新鮮出爐了。
我能在初中這三年里遇到老王這樣的老師我無比榮幸，因為老王愛我們所以才會給我們那么多要求，因為老王愛我們她才會希望我們能在第一時間做上卷子，因為老王愛我們才會責備我們才會希望我們會更加完美。老王和我們的故事還未結束，更加期待她與我們發(fā)生的故事會精彩！
我的老師作文6
我的老師，她戴著一副金絲眼鏡，眉毛像楊柳。她笑起來像冬日里的一縷陽光。她的脾氣就像一只變色龍一樣，有時候十分溫柔，有時候十分嚴肅。她就是我們班的---鄭老師。
你是來捉弄我的'嗎?
作為課代表的我，在下課的時候把作業(yè)收起，滿心歡喜地把作業(yè)交過去。我走到老師座位，說：''老師，這是今天收上來的冊子，全齊。''我滿心期待著老師會露出微笑，會說一句''謝謝。''沒想到她連頭都不抬一下，語氣平平淡淡的說：''好，那你把冊子發(fā)下去吧，待會我要評講。''我的內心已經裂開了，心里想起了一首《涼涼》，我抱著練習冊垂頭喪氣地一步一步拖回去，仿佛靈魂都被掏空了。
拆筆公司
一節(jié)語文課上，鄭老師正在有聲有色的講著課。忽然，她定眼一看，我們循著他的目光看去，發(fā)現(xiàn)了坐在最后一排的區(qū)同學正在專心致志地拆著筆。她走過去，她把手上的紅筆遞過去說：''小區(qū)，可以幫忙拆一下筆嗎?''歐同學頭也不抬，點頭答應。但鄭老師又冷冷的說道：''你這里還請人嗎?我看你在課上挺忙的，不介意我加入進來吧?''全班都哄堂大笑，區(qū)同學也不好意思地低下了頭。
神邏輯
有一次在做眼保健操時，我們都是敷衍一下，做得極其不認真。鄭老師吹吹茶壺里的熱氣悠哉悠哉的說道：''你們看哪，你們現(xiàn)在不做好眼操，將來近視，會被人家嘲笑，被人家嘲笑，你的心情就不好，心情不好呢，就會很煩躁，一煩躁呢，課也聽不進去，成績就會下來。''我們聽完這番話，就不停地佩服，鄭老師的邏輯真是神!
這就是我們的鄭老師!一個可愛又不失風趣的老師!
我的老師作文7
鮮花感恩雨露的滋養(yǎng)，輪船感恩燈塔的引航，蒼鷹感恩長空的磨練，而我要感恩帶領我們探索知識叢林的語文老師——陳老師。
陳老師挺拔的身姿像一株生機盎然的翠竹，烏黑的頭發(fā)干凈利落的盤在腦后，兩道秀麗的眉毛下嵌著一雙閃著睿智光芒的眼睛，頭腦中裝著許許多多的學問，隨時接受我們的提問，這就是我嚴厲又可愛的陳老師。
陳老師的嚴厲體現(xiàn)在要求同學們養(yǎng)成良好學習習慣上。她要求我們學習新課文之前做好預習，古詩詞和文言文要認真背誦理解，每天做好復習工作，做到當日事當日畢。她再三對我們強調，學習需要扎實的積累，要堅持每日閱讀，好詞好句摘抄，寫好每一篇小練筆。上課時聚精會神跟隨老師的節(jié)奏認真聽課，高效理解，做到事半功倍。陳老師在對待學業(yè)的態(tài)度上雖然很嚴厲，但我們都能理解老師的良苦用心。按照陳老師的.教育方法，我的語文水平得到有效提升。
陳老師的可愛體現(xiàn)在與同學們的相處上。全班52名學生，性格不一，她為每一個人量身定制成長手冊，例如我平時有些膽小，陳老師耐心告訴我：“小小男子漢在學習同時，更要學會增強自身能力，學會做有擔當?shù)娜�，碰到任何事情不要退縮，老師幫你改正進步�！鄙险n時她鼓勵我大膽發(fā)言，還讓我負責維持班級的紀律情況，克服自己的害怕心理，學會和別的同學進行有效溝通。
我還特別喜歡陳老師帶著我們朗讀課文時的聲音，她的聲音會變化哦，隨著文章的不同時而輕快時而緩慢，那生動的講解似一曲古箏，悠揚動聽。同樣，如果有同學表現(xiàn)優(yōu)秀時，老師會用親切的聲音表揚：“你表現(xiàn)得很好，相信你會繼續(xù)保持”；如果有同學犯了錯誤時，老師會用語重心長的聲音批評：“我相信你會注意，以后不再發(fā)生同樣事情，做到更好的�！�
這就是我那“變臉”老師，一位既嚴厲而又可愛的語文老師！我非常喜歡她，她像一盞明燈，照亮我前行之路！
我的老師作文8
每當看到我剛剛順利考取的圍棋一級證書時，我就會想起我的圍棋老師——黃老師。
黃老師是我圍棋興趣班的老師。他待人很和善，時常把笑意掛在臉上。他有著一頭差不多快掉光的頭發(fā)，額頭上總是寫著一個“元”字。黃老師在圍棋課堂上也特別幽默，盡管我們這些小棋手常背后說他“壞話”。比如，有一次，我和我的好朋友趙瑾墨下課后在窗戶上惡作劇地寫了“黃老師大笨蛋”六個字。老師見了后，只是朝我們嘟嘟嘴，同時無奈地聳聳肩膀。我和趙瑾墨看見后，都不好意思低頭笑了起來。
黃老師待人也很熱心。有一次，我跟圍棋班另一個同學小雨點兒一塊兒玩�？焐险n的時候，我本想回教室，但是小雨點的腳把我絆了一下。我本能地往前跳兩步再穩(wěn)定下來的，但是不巧又有了一個男孩子迎面跑過來。害得我倆撞到一起都摔了跤。于是，他胳膊摔住了，我的膝蓋也磕破了。我當時走不成路，那時我的同學陳新宇也在這個興趣班學圍棋，是他把我背回了教室。上課后，黃老師了解了情況，目光里滿含心疼。課間，黃老師又關心地問我：“沒事兒吧？用不用給家長打電話？”我忍住疼微笑著搖搖頭說：“不需要�！�
那堂課上，起初我還是有點擔心，那個男孩子的胳膊傷的怎樣？我還擔心回家后被媽媽責備。但是，黃老師幽默風趣、引人入勝的圍棋課很快讓我忘記了煩惱�！斑@兩步棋走得非常漂亮，就像趙若蘭和陳新宇一樣。”黃老師這樣點評圍棋的時候，我開心地心里像吃了蜜。
隨風潛入夜，潤物細無聲。不錯的'，在黃老師的教導下，讓我成功考上了圍棋一級。我喜歡這樣的老師，幽默不失莊重，嚴厲不失善良，你們喜歡嗎？
我的老師作文9
時光如水，流淌而過，轉眼就是六年級了，一想到要離開吳老師了，我充滿了不舍。吳老師是我最尊重、最喜歡的老師。
吳老師很瘦，黑發(fā)中夾雜著幾根銀絲，眼角也有皺紋了，但那只溫暖的手總是是摸摸我們的頭，或鼓勵地拍拍我們的肩，給我們親切而又安心的感覺。在校園中，我們和她打招呼，她總是臉上掛著笑容，點頭，然后說：你好!那時我們便好像沐浴在和煦的春風中一般。
我們都很喜歡吳老師上課。只要是她的課，我們都很開心。大熱天的時候，吳老師會說：大家把心靜下來，細細地跟我品味文字，會清涼許多。我和同學們發(fā)現(xiàn)，真的是這樣，在老師輕輕的話語中，我們讀課文，走進文字，體會情感，周身似乎真的涼爽起來。天特別冷的時候，吳老師會說：天太冷了，大家把手插進口袋聽課，待會要寫字的時候，我提醒你們。我們都趕緊把手伸進口袋，課聽得更認真了。
我最喜歡吳老師上語文課。她范讀課文時，大家都沉浸其中，她的聲音有一點啞，但是抑揚頓挫，每一句都有情感，撥動著我們的心弦。她分析課文時，經常會拋出問題讓我們回答，鼓勵我們說出自己的理由，我們都爭相舉手，因為即使說錯了，她也不批評我們，會拍拍我們的肩，示意我們坐下，說：能認真思考就很好。要是哪個同學做小動作，吳老師會放慢語速，一邊上課一邊朝他望著，做小動作的`同學也趕緊認真聽起課來。每一節(jié)她的課，時間都過得那么快，下課時我們都感嘆：這節(jié)課好快啊!
吳老師還是我們的班主任，同學之間鬧矛盾了，她會問清原因，經常用換位思考的方式讓我們找出自己不對的地方。鬧矛盾的同學總是低著頭紅著臉出了老師的辦公室。她關心我們的身體：大課間時，帶著我們跑步;暑假作業(yè)中有一條就是每天運動。有一天我沒吃早飯，她讓我去她辦公室把早飯吃了。吃完后，她和我相視一笑。她經常在課堂上講：“你們正是長身體和學知識的時候，兩個都重要。”
我喜歡吳老師。以后，我也要做一位老師，一位和吳老師一樣的老師。
我的老師作文10
我的語文老師是一位很慈祥的人，他很年輕，大學畢業(yè)剛參加工作。他姓李，我們親切的叫他李老師。
他有一雙大大的眼睛，一張能說會道的嘴巴，一個不大不小的.鼻子，他是我四年級的班主任，目前是我們最喜歡的老師，他既幽默，又嚴肅，這是他的一些小故事，請允許我講給你們聽。
星期五的一節(jié)語文課，我們正在寫作業(yè)，李老師突然來一句：“是誰把我的語文書弄不見了？”把我們嚇了一大跳，我們急急忙忙的找，可都沒有找到，老師生氣了：“如果被我查到了，我會好好整他一頓！”當老師正在一個一個的找的時候，葉舜祺說：“老師，你的手上不是語文書嗎？”我們一看，真的是耶，老師不好意思的笑著說：“對不起，我忘了�！蔽覀兇笮ζ饋�，還是班長反應快，說：“下次不要這樣就好了，哈哈哈哈……”
在一個暑假，我去文化廣場游泳，在深水區(qū)遇見了李老師，原來他在教我的同學劉杰游泳，我就和他們一起游泳，我對他們說：“我們來比賽游泳，我們看誰先游到對岸，好嗎？”老師和劉杰異口同聲的說：“好啊。”“3、2、1，開始”我和劉杰飛快的游過去，老師落后了，可正當我們的得意洋洋的時候，老師開始一點一點地追上我們，后來把我們越甩越遠，我們生氣極了，開始奮起直追，我們用推人的辦法正在一點一點的追上他，終點就在眼前了，我們分散了，我用自由泳的方式開始甩開他們了，最終，我勝利了，但我還是不高興，因為我知道李老師是讓我的，我就問：“李老師，你是不是讓我的？”老師突然說：“答對了，100分！”我不好意思地摸摸頭腦，劉杰在那里哈哈大笑，真是幸災樂禍。
這就是我的班主任——李老師，你喜歡他嗎？
我的老師作文11
20xx年9月1日，我成為了小學生，怯生生地向教室里面張望，這時候我的兩位班主任老師來了。她們是我的語文老師和我的數(shù)學老師。哇，我的老師好美！
李老師一顰一笑都美的不可方物，真的是云想衣裳花想容那種美麗，我希望自己長大后也能擁有她那樣高貴優(yōu)雅的氣質和美麗臉龐，包括她寫的一手好字。因此，我上課特別用心，眼睛一直盯著李老師，心里記住她說的每一句話，回到家里，我還能當媽媽的老師，把老師上課的內容教給媽媽。我經常喜滋滋地和媽媽說：我愛李老師，她好美麗，聲音也非常好聽。媽媽就說，思思要和李老師好好學習，以后也長成一個優(yōu)雅美麗的姑娘。
而王老師的美麗屬于青春活力型，如果說李老師是花中牡丹，王老師就是活力四射的海棠花。我也是活力四射型的女孩，是我們班的運動健將。數(shù)學嘛，我曾經給王老師帶來了很大的擔憂，我二年級的數(shù)學被她多次耳提面命加找家長督促，本來以為我要完蛋了，小學考出了90分開外了，后來在王老師和父親大人的熱切關心下，我居然期末考試都是100分的.數(shù)學了，二年級上學期還成為了附小好少年（三好學生）。我的父母都十分開心，希望我繼續(xù)保持，爭取拿到志趣獎學金。
我的老師是我心里美麗的存在，代表了美好的學校生活，代表了美好的日子和前程似錦的美好未來。她們?yōu)槲沂痉读艘粋�美麗女性應當具有的品質：優(yōu)雅的外形，堅韌的品德，吃苦耐勞的工作精神和嚴謹細致的學習態(tài)度，我在她們的言傳身教下如沐春風，一步一步地成長為最美好的自己。謝謝您老師，感恩一路有您！一路有您帶來的沿途美景，讓我一生美好。20xx年教師節(jié)到了，我希望我能成為你們一生最美好的記憶，我是美美噠的侯思成。
我以美麗向您致敬。
我的老師作文12
我最喜歡的老師就是我的數(shù)學老師楊老師，她簡直又溫柔又可愛。
剛剛上課的時候，我們就吵鬧了起來，楊老師也只會用溫柔的聲音對我們說：“不要吵了，我們要上課了。”她為了能讓我們的學習好一些，買了很多好吃的，分給學習好的同學們。就這樣，許多同學就會為了得到好吃的而努力學習。楊老師為了讓我們更加用功，還專門定制了好幾塊獎牌，送給學習好的同學呢。
每次楊老師和分飯的人一起去分飯時，她都會多給我們分一點飯，生怕我們吃不飽，會影響了學習。她讓我們吃得好一點，有時我們成績好，楊老師還會請我們吃肯德基呢！
一下課，如果楊老師還沒有來我們教室，我們便會跑去辦公室門口看楊老師，或者借著訂正作業(yè)的名頭去看一看楊老師。如果楊老師占了我們的課也沒有關系，因為楊老師會帶著我們出去的。
記得第一次上課，面對陌生的楊老師，我一動都不敢動。直到她說出第一句話，當時我心想：楊老師的聲音那么好聽，又長得那可愛，應該不兇吧。就這樣，我說出了第一句話。老師溫柔地表揚了我。這時才發(fā)現(xiàn)原來她是這么溫柔啊。
暑假快開始了，我漸漸地想念起了楊老師，耳中回蕩著楊老師的聲音。我趴在床上，望著窗外，窗外正下著蒙蒙細雨。柳樹嫩綠的'枝葉上多了一絲雨珠。我拿著雨傘，來到了學校前，我從窗口看到了一個認識的身影，對，她就是楊老師。我靜靜地看著她在窗邊批改著試卷，絲毫沒有一點兒動靜�？匆娏藯罾蠋�，我的心情好了起來，踏著開心的腳步走回了家。媽媽一看見我那么開心，就知道我看見楊老師。
這就是我最喜歡的老師，楊老師！
我的老師作文13
老師是潤物細無聲的細雨；老師是迷失上的指路明燈；老師是辛辛苦苦的新萌。老師給與大家專業(yè)知識與關懷，使大家漸漸地發(fā)展。
剛觸碰自然地理陳老師的情況下，并沒有使我留有很深的印像。方框眼鏡，長頭發(fā)，不太高的身子骨，再再加上并不大的響聲，總讓他人感覺有點兒低沉。大家都沒有太多的`觸碰。
有一次，我因得病而缺了一節(jié)地理課。周三的早晨最終一節(jié)是地理課，放學后，我拿著書籍找到已經收拾東西的陳老師。
“過意不去，老師，我上堂課不來……”我有一些遲疑，欲言又止，想讓老師幫助講講關鍵，但又過意不去耽擱陳老師吃午飯的時間。
“行啊，大家以前課學了……”想不到陳老師絲果斷，立刻就學會放下剛拿起來的書，痛快地同意了，開始了“授課”。
“你看看這兒，怎么會產生那樣的地形？關鍵是由于……”陳老師手指頭著書，耐心地解讀著，每一個小知識要點她也沒有忽略，還時常地慢下來偏過度望著我，跟我說是否有聽懂或她是否講太快。
“你看見題，問的是……”乃至連書本上的練習題，她都不辭勞苦地一題題表述幫我聽，我沒聽懂時，只能吞吞吐吐的回應，她一眼遍看過出去我的不解，又耐心地表述一遍，分毫沒有厭煩。這般不斷多次，期間還隔三差五側頭確定我是不是確實聽懂了。
最終，老師還把她的書拿給我，“你先拿著看，把手記補齊了，有不容易的能夠中午再去跟我說�！彼饴兑矣X得親近的熊人。我接到了書，書里密麻麻地記著字，各自用不一樣色調的筆干了標明，這種小關鍵點要我深入體會到老師的恪盡職守。
我的心里由然升起對陳老師的感謝與欽佩。盡管她的身子骨不高，但她離開的影子我認為，好像又高又大了許多。
我的老師作文14
與王老師相處久了的，一定早已熟悉了王老師的脾氣秉性。王老師的笑容總是掛在臉上，但時而“風云突變”，艷陽高照的臉上突然來了一陣毫無預兆的狂風暴雨。王老師的笑容也會剎那間變?yōu)榕�，把人嚇得一哆嗦，但怒容過后，微笑重新掛在臉上。
王老師，個子不高，不胖不瘦，一張圓圓的、紅彤彤的蘋果臉，小巧的鼻梁上架著一個嶄新的黑老師色眼鏡，嘴總是咧著的，因為總是很開心。王老師的走路速度很快，像一陣風一樣，不知怎的，每當我回頭看向老師的背影，總覺得老師的臉上帶著美滋滋的笑。
王老師的笑，源于發(fā)現(xiàn)我們進步時的喜悅。記得有一次，曹政主動舉手回答問題，您在幾位舉手的同學中徘徊不定，當曹政把手緩緩舉起時，您眼前一亮，雖然他的.手舉得很低很低，您掩飾不住內心的喜悅，迅速叫曹政起來回答，他的聲音很小，您細細地傾聽著。當他說到自己的觀點時因為有些羞澀，聲音變得更小了，您鼓勵他說：“有自己的想法是件好事兒，要勇于說出來與大家分享。”曹政提高了聲音說出了自己的想法，您頓時露出了笑容，一方面是因為曹政的回答出色精彩，一方面是發(fā)現(xiàn)同學進步時的喜悅，我看著王老師的笑容，心中的敬意油然而生。
王老師的臉色猶如天邊的彩云，說變就變，當您發(fā)現(xiàn)我存在著某個知識漏洞時，您會板起臉，與我共同查補漏洞；當您發(fā)現(xiàn)有同學上課違反紀律時，您會給予嚴厲的指責，這時，您臉上的笑容會收斂，變?yōu)榕荩L雪過后，您的笑容依舊掛在臉上。
您的笑容給班級增添了許多生機，您的笑容給了我動力。每當我寫作業(yè)寫到十點多時，困意襲來，但每當想起您的笑容，您的鼓勵，我總是提起筆，挑燈奮戰(zhàn)。
我的老師作文15
時光飛逝，日月如梭，轉眼間，我已經是初中生了。一路走來，除了父母同學，陪伴我最重要也最難的是我們的老師。從小學到現(xiàn)在，給我印象最深的是我以前的語文老師戴老師。
戴小姐更高更胖。她有一雙明亮的眼睛，能看清我們所有的動作；她有一雙靈敏的耳朵，能聽到我們是否在上課。她平時關心和鼓勵學生，下面的'內容就說明了這一點。
第一件事是這樣的：我記得有一次，我們完成了語文考試。結果第二天就發(fā)出來了，讓我們非常震驚。一個成績好的學生，其實只考了70分。這一刻，不僅我們驚訝，就連他自己都不敢相信，忍不住哭了。就在這個“關鍵”時刻，語文老師戴找到了他。她平靜地對他說：“這次考不上也沒關系。老師知道你只是手漏了。下次一定可以做得很好。相信自己�！痹趥让�，我們以為老師會批評他，沒想到會鼓勵他。這時，我們都覺得老師對我們真的很用心。
此外，戴老師不僅在學習上鼓勵和幫助我們，而且在生活上給予我們很多關心。第二件事發(fā)生在我們上小學五年級的時候，當時剛剛進入冬天，天氣變得很冷。戴老師時刻提醒我們多穿點衣服，千萬不要讓自己生�。〉沁^了幾天，戴小姐因為感冒病倒了。她總是關心我們，但我們從來不關心老師。想到這一點，我們感到羞愧。我們去醫(yī)院看望戴老師，她見到我們第一句話就是你要注意身體，不要生病。我們都很感動，我都快哭了。
有人說，老師是照亮我們人生的火炬；有人說，老師是一股清泉，滋潤著我們的心靈。有人說，老師是一只彩色的筆，它給我們的生活上色。而戴小姐對我來說就是一切，會讓我受益終生。
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