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猜猜他是誰作文14篇【通用】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的猜猜他是誰作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
猜猜他是誰作文 篇1
我有一位好朋友，她的臉蛋粉撲撲的，可白凈了，像個白白的.饅頭，讓人忍不住想要捏幾下。一雙水靈靈的眼睛，晶瑩透徹，閃耀著歡樂溫和的光。小巧玲瓏的鼻子，微微向上翹著，烏黑的頭發(fā)被系在腦后，隨著輕快的腳步搖著。
“靜若處子”這就是我的好朋友的真實寫照。她對人溫和，說起話來有條有理，使人心悅誠服。她充滿正能量。
我倆是同一個舞蹈班，練習(xí)基本功是一件辛苦和枯燥的事，很考驗意志力，她總能堅持不懈，每個動作都很到位。有一次我們要去參加一場舞蹈演出，每次排練都需要很長時間。每當(dāng)大家想要放棄時，她就不停地對大家說：“加油！”。
演出那天終于來了，欣喜激動一齊涌上我們的心頭。登臺前，我心里像揣了一只活兔子，砰砰地跳個不停。我拉著她的手說：“我怕我會忘記動作�！蔽⑿χf：“你是我們中跳得最好的，我們一定能成功的�！蔽衣犕�，頓時有了自信。最終，我們演出成功了。
同學(xué)們，你們猜猜她是誰？
猜猜他是誰作文 篇2
她有一雙大大的耳朵，小小的耳垂。淡黃淡黃的，像精靈的耳朵。他那雙眼睛里閃爍著智慧的光芒，像極了太陽發(fā)出來的光。他是個瓜子臉，從橙黃到淡淡的黑色。
他愛打籃球。有一次，在打籃球比賽的'時候，他被別人夾成“肉包子”。他說：“快點，快點往籃筐下跑!不要被別人圍住。我傳球給你!”我立刻跑到籃筐下，他傳球給我。我只碰到球，球被敵方搶走了。他馬上沖過來，當(dāng)敵方投籃時，他猛地一跳，直接把球攔下來。搶到球后，他馬上傳球給我。我一接到球，一個三步上籃，進了!
他還非常愛踢足球。有一次吃完中飯，他就會拉著我下去踢足球。有一次我跟他一隊，我守門，他前鋒。比賽開始了，他直接跳起來，用頭頂一下，球就被他搶走了。對方也不弱，直接跑過來，把球搶下來。敵方球跑過來，他之際額一個旋風(fēng)踢，球就向我飛來。我用力往上一跳，用頭擋住球�，F(xiàn)在是我們發(fā)球。我傳球給他，他接到球，就立刻拼命往前沖。當(dāng)他在地方球門前面的時候，他就一個飛球，進了!
你現(xiàn)在知道他是誰了嗎?他就是我們班的xxx。
猜猜他是誰作文 篇3
我們班有一位同學(xué)，他是個聰明的少年。短短的頭發(fā)下，閃著一雙充滿智慧與活力的眼睛，一張紅潤的小嘴能說會道，他的個子不高，身體不胖不瘦。
他酷愛學(xué)習(xí)，一般情況下每學(xué)科分?jǐn)?shù)都不會低于95分，因此我又叫他“行走的小百科”。他學(xué)習(xí)那么好，會不會很驕傲呢？當(dāng)然不會。而且他十分善良，且樂于助人。有一本書中說過：善良的`人永遠不會驕傲自大的。
他十分有正義感，如果你犯了錯，從不會因為你是他的好朋友而不告訴老師。有一回，他的后桌和另外一位好朋友交頭接耳地說話。被他發(fā)現(xiàn)，提醒了一下她們，可他剛轉(zhuǎn)過身去學(xué)習(xí)，后桌又開始說話了。他又提醒了一次，可后桌不聽，繼續(xù)說話。他只好舉手要告訴老師，后桌拉著不讓他告訴老師�？伤�是不顧情面。老師走過來，耐心地教育了他的后桌一番，并表揚了他，后桌改正了錯誤，再也不交頭接耳的說話了。
聰明的你一定猜出他是誰了，對吧？
猜猜他是誰作文 篇4
他長著一雙大眼睛，像兩顆Q彈的果凍，上面還站著許多挺拔的小樹苗，在上面生根發(fā)芽。他的臉蛋像一枚圓圓的'硬幣，時不時的閃著光芒。嘴巴像紅紅的石榴，晶瑩剔透的，他的頭發(fā)像一畝田，立在頭上。
他的脾氣非常暴躁。只要他發(fā)火，就要把天捅出一個大洞。有一次，我看見他和別人討論問題，看著看著，他們就開始吵架。他連發(fā)了好幾個大炸藥，說：“哎呀，你聽我說不行嘛，天天在那嘰嘰喳喳，誰喜歡��？”把對方嚇得魂飛魄散，意見終于統(tǒng)一了，我也被嚇得不輕。
他最喜歡游泳。在游泳比賽中更獲得了很多獎項那是因為他平常的刻苦訓(xùn)練。他練習(xí)時的姿勢像一只靈活的海豚，在海里暢游。有句俗話說得好：“功夫不負有心人！”他用實際行動印證了這句話。
他，就是一個脾氣暴躁，努力奮斗，熱情向上的同學(xué)！
姜老師，你知道他是誰了么？
猜猜他是誰作文 篇5
我們班有一個開心果，他那圓圓的腦袋像個小西瓜，理著個小平頭，那對又黑又大的眼睛上，戴著一副眼鏡，那張能說會道的小嘴巴，有時候問的問題稀奇古怪，有時候說的`話讓人笑不停。
他上課特別積極，每次上課只要老師一提問題，就可以聽到“我！我！我！”的搶答聲，有他的課堂從來不會冷場。有一次老師讓同學(xué)上來表演青蛙，當(dāng)老師叫到他時，他就蹲了下來，學(xué)著青蛙的樣子，一蹦一跳的上臺，還不時發(fā)出“呱呱呱”的叫聲，把同學(xué)都給逗笑了。
他膽子大好沖動，跟高年級打架，把同學(xué)的眼鏡打壞了。有一次，班上一個同學(xué)不小心把他的文具盒摔壞了，他就把同學(xué)的文具盒也弄壞了，老師知道后他還不服氣地說：“是他先把我的文具盒弄壞的。”
你猜到他是誰了嗎？他就是我們班的開心果汪榮軒。
猜猜他是誰作文 篇6
我們班有這樣一個小伙子，大家聽我來描述，猜猜他是誰。
一張瓜子臉，細長的眼睛，健康的皮膚，高高瘦瘦的身材，組成了帥氣的他。最讓人印象深刻的是那像刺猬的刺一樣又尖又硬的'烏黑的頭發(fā)，你把手伸過去一抹，準(zhǔn)會扎得你疼。
他活潑開朗，熱情大方。不管男生還是女生，都喜歡和他玩。他會和同學(xué)一起猜謎語，講故事，還會玩一些安全的游戲。他就像我們的大哥哥一樣。
他是體育健將，擅長長跑，跳遠。有一次上體育課，老師說要跑一百米。我興奮得不得了，因為這是我的強項。我看了看他，他也高興得手舞足蹈。瞬間，我感受到了強大的壓力。我在心里默默祈禱：千萬不要把我和他分到一組，不然，我的強項就變成弱項了�？善率裁磥硎裁础Ｎ覀儌z居然分到一組了。唉，聽天由命吧！輪到我們跑了，老師一聲令下，還沒等我反應(yīng)過來，他就像一陣風(fēng)一樣刮過跑道，很快把我甩到了身后�！巴郏∷艿煤每煅�！”圍觀的同學(xué)不禁發(fā)出了驚嘆聲。結(jié)果可想而知，他又一次成為了冠軍。他跳遠的時候就更厲害了。運動會的時候，他像一只蚱蜢一樣騰空而起，兩腿向前伸展，在空中劃出一道美麗的弧線，他的成績打破了年級記錄。
同學(xué)們，你們猜出他是誰了嗎？
猜猜他是誰作文 篇7
他每天上課都編鉤馬尾辮，特別顯得很有氣質(zhì)。而且他學(xué)習(xí)優(yōu)異，樂于助人。老師都成為他三好學(xué)生。每次考試門門功課全部滿分。老師每次說答題的時候，他答了非常的真專注和仔細，樣樣都不少，所以他才能每次都考滿分。
有一天老師讓他來收作業(yè)，有兩個小同學(xué)作業(yè)沒寫完，他說不著急，你們先在這寫，我先跟老師說去，大家都跟他成為了好朋友。有一次提課的時候，有一位同學(xué)崴到了腳，他去扶他要帶他去醫(yī)務(wù)室。到了醫(yī)務(wù)室他跟老師說老師，這位是我們班的同學(xué)，上體育課的.時候腳崴了，你能看一下嗎？老師說可以等同學(xué)看完了他再把同學(xué)送回家，這真是一位熱心人又善良的好人啦。有一次一位同學(xué)沒有帶早餐，他把自己的早餐讓給了那位同學(xué)。同學(xué)說謝謝，他說不客氣。一天盛飯的時候湯不小心成散了，他趕緊上去踢，他老師說他來了扔垃圾桶，他說好的。今天考試。他認(rèn)真的聽著題。當(dāng)老師公布成績的時候。說到他他考了99分，老師說很不錯。你們猜到他是誰了嗎？
猜猜他是誰作文 篇8
他有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，戴著一副藍色的眼鏡，一個扁扁的鼻子，紅潤的嘴唇，好像兩片開放的花瓣，說起話來妙語連珠。經(jīng)常穿著一身校服，看起來很可愛。
他的性格可不是一般的性格。平時在家里，他可是一個老大，只要別人說了他一句。他都要拳打腳踢，不把那個人弄哭，他是不會罷休的，所以我們家的人都不敢得罪這個老大，有一次我就輕輕碰了他一下，他馬上起身，把我的手往后一撇，把我給綁住了，我氣沖沖地說：“你干什么？”他理直氣壯地說：“明明是你先弄我�！蔽抑皇呛猛低盗镒吡耍匝�，我們可不能輕易動那個老大，沒有什么事，千萬不要去理他。
這樣一位硬脾氣老大，也有剛中有柔的一面。每次教我做題時，他都是一副溫和的臉面對我，有一次我有一道題不會做，一旁的他看見了我愁眉苦臉的樣子，就連忙過來，仔細看完題后，又是畫圖，又是比劃，又是舉例。他那耐心細致的.神情，就像一位文質(zhì)彬彬的講解師，聽著他那細心的講解，我很快就學(xué)會了那道難題，從那以后，那種題型我沒有再錯了。我真羨慕我的這位“老師”成績很好，每一次都是班上前幾名。
我的這位小“老師”，性格剛中有柔，柔中有剛，你們猜猜他是誰？
猜猜他是誰作文 篇9
她是一個活潑開朗的小女孩，圓嘟嘟的蘋果臉上一雙水汪汪的大眼睛，笑起來櫻桃小嘴往上咧，給人一種陽光的感覺。
她，積極上進、謙虛有禮、樂于助人。遇到不懂得的問題，她會主動請教老師，上課時會積極回答問題。
有一次，她剛剛幫語文老師倒水回來，看見教室里的花盆土都干了，就去衛(wèi)生間取了一些水來，準(zhǔn)備去澆水。回來時看見一個同學(xué)在皺著眉頭在修自己的文具盒，怎么修都修不好。她便跑過去幫助那個同學(xué)。她們搗鼓了好一陣，終于修好了那個文具盒，同學(xué)對她說：“謝謝你，幫我修好了文具盒�！彼希骸安挥弥x，助人為快樂之本�！比缓笏团苋不耍睦飬s美滋滋的。
她有很多優(yōu)點，可也有不少缺點，最讓她頭疼的`是粗心。每次做題的時候，要不是沒有看清楚題目做錯，就是丟三落四……因此，她的成績起起伏伏，老師說她的考試成績就像是在做過山車，忽上忽下，一點也不穩(wěn)定。
為什么我這么了解她？因為她就是我——陳麗華，一個活潑開朗的女孩。
猜猜他是誰作文 篇10
走進三（1）班的教室，一眼就能看到那個長得最帥，笑得最燦爛的小伙子，他就是我最好的朋友。
他有一頭又黑又濃密的短發(fā)，遠遠看去像一只小刺猬趴在他的頭上，我一摸還有一點扎手呢！一對濃濃的眉毛，像兩條小船，悄悄地停泊在那雙閃閃發(fā)光的眼睛上，他的眼睛雖然不大，卻十分亮，像兩顆小寶石一樣，他看向你的時候眼睛好像會說話呢！
偷偷告訴你，他可是一個很勇敢的人！每一次搬書的時候，每一次回答問題的`時候他總是自告奮勇第一個舉手。記得有一次，有一只馬蜂“翁嗡嗡”飛到了教室里，同學(xué)們害怕極了，有的人高聲尖叫，那聲音震耳欲聾；有的人嚇得躲到了桌子下面；還有的一邊盯著亂飛的馬蜂一邊跟著亂竄……一眨眼教室里亂成了一鍋粥。只見他皺著眉頭，挺身而出，拿著本子用力一揮，只聽“啪”的一聲，馬蜂被他拍扁了，而他眉毛都沒有動一下，好像根本沒把這只馬蜂放在眼里，同學(xué)們都目瞪口呆地望著他，忍不住豎起大拇指來，只見他拍拍手說：“這有什么，你們一個個都是膽小鬼。”
他喜歡畫畫、打籃球、唱歌……興趣愛好很廣泛，他還在學(xué)跆拳道，這就是我最好的朋友，和他在一起可有安全感了，聰明的你應(yīng)該知道他是誰了吧！
猜猜他是誰作文 篇11
我們班有一個性格開朗、熱愛學(xué)習(xí)的女孩。她烏黑光亮的頭發(fā)下面長著兩條柳絲般的眉毛，一雙水汪汪的'大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡還有一張櫻桃小嘴。
她是一個關(guān)心同學(xué)樂于助人的好孩子。經(jīng)常幫助老師收發(fā)作業(yè)本，還教同學(xué)做不會的題目。她還很喜歡畫畫和彈琴。她畫的畫非常生動有趣，經(jīng)常去參加比賽和畫展，拿了好多獎狀呢！
她更擅長彈鋼琴。暑假的時候，我看見她穿著美麗的禮服去參加比賽。比賽開始了她不慌不忙地走到鋼琴前坐下開始彈奏，她的手在黑白琴鍵上熟練的跳躍、滑動起來。而我很快就被這優(yōu)美的旋律吸引住了，在一聲清脆響亮的尾音中一首歡快優(yōu)美的歌曲演奏完了。我驚嘆不已，真是個多才多藝的女生！
聽了我的介紹，同學(xué)們是不是已經(jīng)猜出她是誰了呢？
猜猜他是誰作文 篇12
他有一個長長的臉，大大的眼睛上帶著一副眼鏡，小小的耳朵，小小的`嘴巴，額前還有點流海呢！
他跑步很快。在一次小小的比賽中，一位男生掉接力棒了，前面的同學(xué)又轉(zhuǎn)了一個大大的圈，讓男生組落后了50米，最后一棒輪到他了，他像火箭一樣飛快地沖了回來，在他沖回來那一瞬間，楊教練吹響了口哨，男生比女生跑的快一秒，男生組的所有人都抱在一起歡呼著勝利，大家都很開心，只有幾個女生還很嫉妒。
他不但體育好還喜歡看書，每天一下課他都拿著一本書，在他的座位上津津有味地看著，周圍無論發(fā)生什么事他仿佛都聽不到。記得有一次我問他一個問題，他頭都沒抬一下，依舊在津津有味地看著。我猜他應(yīng)該是入迷了，但他有點不好的是：有時候他沒有看完那本書，但覺得那本書很好看的時候，他會把書放到他的抽屜里下一個課間再看。
你們能猜的出他是誰嗎？
猜猜他是誰作文 篇13
他矮矮的個子，黑黑的皮膚，短短的頭發(fā)，淡淡的眉毛下長著一雙有神的眼睛，架著一副藍邊的眼鏡，大大的耳朵，一張小嘴總是振振有詞。
他在我們班成績名列前茅，而且體育也很好，尤其是足球，人稱“足球小將”。有一場年級比賽，前十分鐘，他一個人就進了兩球，并且以驚人的速度和耐力在場上來回跑動，防止對手射門。在這幾場比賽中，你總能看見他在綠茵場上快速疾跑，身如閃電，眼疾手快，先發(fā)制人，連連進球，幫助班級獲得了年級第一的.好成績，他本人也以七個進球得到了年級“最佳射手”稱號。他也是校隊的隊員，并且是10號主力球員。在暑假中，他和校隊的其他隊員參加了熱身賽，還是場場贏，次次勝。經(jīng)過暑假的訓(xùn)練，他皮膚更黑了，球技更好了。
說了這么多，你們猜到他是誰了嗎？
猜猜他是誰作文 篇14
他個子不高不矮，留著蘑菇頭，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，就像兩顆黑寶石，戴著一副黑眼鏡，顯得很有“文化”。
他非常貪玩。上語文課時，他慢吞吞地拿出語文書，翻開第一頁，嘴里嘟囔著，開啟了“專心致志”地讀書。他的靈魂好像早已飛到外面玩去了似的。等到老師站到他身邊，拍了拍他的桌子，才猛地回過神來，繼續(xù)吞吞吐吐地讀書。一下課，他就像一陣風(fēng)似的跑了出去，連桌子上的語文書都忘了收拾，也都跟著飛了起來。
中午自習(xí)的時候，他翻開書直直地立在桌子上，裝唄，只翻一翻，五分鐘不到，就說：“看完了，看完了！”唉，我想告訴他：“你一定要改掉這個壞習(xí)慣，好好讀書，長大以后就能做個有學(xué)問的人�！�
他雖然有很多缺點，但是個很熱心的`人。有一次數(shù)學(xué)考試考線段，要用尺子，可我沒有帶。我心里特別著急，生怕數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)。他坐我旁邊，看到我找東西的樣子，扯了扯我的衣服：“你怎么了？”我抓耳撓腮地說：“我忘記帶尺子了�！薄皠e急，我借你哈！”他笑吟吟地說。他低著頭，在課桌里左翻翻右翻翻，掏出一根尺子遞給我。當(dāng)時，我心里的那根緊張的弦終于放下了。從那以后，我對他另眼相看。
他就在我們的身旁，猜猜他會是誰呢？
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