關(guān)于《字典》作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的關(guān)于《字典》作文，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于《字典》作文1

　　我有一位好老師，那就是我二年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我買的那本《新華字典》。它穿著一件紅色的上衣，彩色的下褲，我十分愛惜它，每天都會(huì)去檢查一遍，看它是否不見了。我不會(huì)讓它有一個(gè)角折疊起來，放學(xué)時(shí)總會(huì)把我的字典小心翼翼的放進(jìn)書包里。

　　我的《新華字典》伴隨我度過了一年四季，現(xiàn)在我已經(jīng)四年級(jí)了，只要一有不會(huì)寫的、不會(huì)讀的，或者是意思不理解的字，此時(shí)我就會(huì)毫不猶豫的請(qǐng)教它，它也很耐心地教我，直到我會(huì)了為止。

　　記得有一次，我在一本書中看見了一個(gè)詞語“艱深晦澀。”我先根據(jù)這本書中的內(nèi)容來理解這個(gè)詞語，可是，怎么理解我懂這個(gè)詞語的意思。算了，只是一個(gè)詞語，也沒那么重要�？杀镌诙亲永锟偢杏X不是滋味，于是，我決定去問問媽媽。當(dāng)我正準(zhǔn)備跑去問正在看電視的媽媽的那一剎那，我想起了我的那位好老師——《新華字典》。瞧，我這個(gè)破記性，我把誰忘了，也不可以把它給忘了呀！唉！

　　記得還有一次，老師在課堂上問同學(xué)們“完”字有幾種解釋，我想啊想，想啊想，也沒想出來。到最后，還是請(qǐng)教了那位好老師才知道“完”字到底有多少種解釋，原來“完”字有五種解釋。其一，是全的意思；其二，是盡、無的.意思；其三，是做成了，了結(jié)的意思；其四，是交納的意思；其五，是姓的意思。

　　字典，是一位無聲、無私的好朋友，好老師。我要珍惜它，一定要好好學(xué)習(xí)，來報(bào)答它對(duì)我的幫助。

關(guān)于《字典》作文2

　　什么書可使我一生歡讀？

　　一本字典，足矣！

　　我熱愛字典，愛來回翻弄它，喜歡我的指尖輕觸它身軀的感覺，熱愛它微微泛黃的紙張，熱愛它有趣卻又似乎有些枯燥的內(nèi)容。

　　從兒時(shí)第一次接觸字典，我便對(duì)這厚重而方正的寶物充滿敬意，以至于讓媽媽翻開讀給我聽�，F(xiàn)在，我已不再需要媽媽的朗讀，可以獨(dú)自探究它，仿佛更有種說不出的樂趣，為自己又發(fā)現(xiàn)了以前不了解的知識(shí)而欣喜。倘若沒有字典，沒有這無聲的老師，我也就缺乏了這種自己了解知識(shí)的樂趣，那是多么可悲的事情�。�

　　也許說字典可以讀一生有些牽強(qiáng)，但徜徉其中確乎是一種樂趣。我總會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不明白的.，疑惑的，甚至是錯(cuò)誤的東西，轉(zhuǎn)而將其化為真理。這何嘗不令人愉悅呢？

　　字典中密密麻麻、井然有序的漢字似乎在無聲地訴說著它獨(dú)特的經(jīng)歷。它們并不是無用地堆積著，而是興致勃勃地期待人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。一張又一張單薄的紙湊成的乃是一名值得敬畏的老師，也是我最認(rèn)為深不可測(cè)的“人”。字典與我，仿佛子期與伯牙，形影不離。

　　字典與我同行。無論到哪里，我總愿意帶著一本字典，無所事事之時(shí)，也算學(xué)習(xí)。倘若有人出現(xiàn)錯(cuò)誤與疑惑，立刻便有糾正的證明。若能糾正他人，我也是樂在其中。

　　倘若與老師分別，一種說不出的難受便會(huì)油然而生，似有一種焦躁與寂寞充斥著內(nèi)心，更感到這書的偉大。

　　或許是因?yàn)槲业臒o知，才認(rèn)為字典如此珍貴，但無知是人人都有的，因此字典就能一生讀，讀一生了。

關(guān)于《字典》作文3

　　前一段時(shí)間，謝老師指導(dǎo)大家把詞典引進(jìn)了課堂，詞典是我們身邊的老師，不懂的詞查它，不懂的字查它，慢慢的，我們都離不開字典了。

　　上語文課時(shí)，我遇到有疑問的詞時(shí)，第一時(shí)間就會(huì)向詞典求助，這讓我養(yǎng)成了獨(dú)立學(xué)習(xí)，不求人的好習(xí)慣。打開字典，一行行都是密密麻麻的小字，介紹的十分清楚，有出自的地點(diǎn)、意思、造句、近反義詞等，真是學(xué)習(xí)的好助手。老師告訴我們，若誰能把這一本字典用心讀完，語文的學(xué)習(xí)是絕對(duì)不會(huì)有問題的。

　　我們每個(gè)人都有一個(gè)活頁積累本，它是用來摘抄詞典上的好的'詞語的，但并不是把他們騰上去，而是要學(xué)以致用，善于利用積累的詞匯，這才是目的。

　　我要爭(zhēng)取把字典讀薄，這是我們每個(gè)人定下的目標(biāo)，找到自己需要的，有價(jià)值的詞語，隨后運(yùn)用到寫作之中，不僅增加了詞匯量，提高了理解能力，還可以增強(qiáng)語感�，F(xiàn)在，我們已經(jīng)積累一個(gè)月了，有的同學(xué)寫到了一百多頁，而有的人還在Aa處徘徊，這就說明了一個(gè)同學(xué)重視程度不同了，得到的效果也一定不同。一周只有四十分鐘在學(xué)校摘抄，所以我們還要在課下擠時(shí)間不斷的積累，能早日把它讓自己靈活運(yùn)用。

　　一本字典，需要日積月累、堅(jiān)持不懈的去讀，不管多厚的，多難懂的書每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，最終就會(huì)變成自己的東西，讀字典讓我們學(xué)會(huì)舉一反三，更要有勤學(xué)善問的品質(zhì)。

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