我的數(shù)學老師作文范例(15篇)
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的我的數(shù)學老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的數(shù)學老師作文1
上幼兒園的妹妹開始學數(shù)數(shù)字了，經(jīng)常隔一兩數(shù)字，就會漏數(shù)一個，惹得奶奶老是笑話她：“丫丫，我就知道，你的數(shù)數(shù)肯定是教跳棋的小王老師教的吧？！”妹妹小嘴一嘟，不服氣地說：“上了小學，哥哥的張老師教我，奶奶就笑話不到我了！”
張老師是我的數(shù)學老師。他已年過半百，灰色的頭發(fā)中摻著幾縷白發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一雙睿智的`眼睛總閃著慈祥的光芒，瘦削的手背上的青筋清晰可見。
張老師講課十分幽默，他的課深受同學們的喜歡。有一次，他講了一道判斷題，直接“干趴”了我們班一半以上的同學。
張老師問：“30㎡大于3米，這個判斷是對，還是錯？”
“當然是對的啦！”不知是誰迫不及待地喊了一句。
“對？30平方米是面積單位，3米是長度單位，這就好比讓我們的速算法發(fā)明人史豐收和大象比力氣，雖說史豐收力大無窮，可即使他是世界舉重冠軍，也不能和大象比吧？”
看到同學們似懂非懂，還差那么一點火候，張老師又追加了一句：
“要比，就人與人之間比嘛！讓史豐收和大象比，萬一大象不小心，一腳把史豐收踩扁了，咋辦？”
話音剛落，全班同學立刻哄堂大笑，有的捂著嘴巴，有的拍著桌子，有的捂著肚子，大家笑得前仰后合，都喘不過氣來。
張老師不僅講課幽默，而且經(jīng)常會就地取材，以幫助同學們更好地理解。一次，張老師把劉思成同學請上了講臺，說是讓他給我們做一回“工具人”。大家都好奇地伸長了脖子，心想：張老師這葫蘆里又賣的啥藥��？
只見，張老師用左手按住了劉思成肩膀，將他盡量貼住黑板，右手拿著粉筆沿著劉思成頭、肩、手畫了個圖形。
“這是我們從正面看到的劉思成的輪廓線……”
噢，從不同角度看圖形會有不同效果，原來就是這樣一個道理呀！同學們恍然大悟。
這就是我的數(shù)學老師——張老師，幽默而風趣，和藹又可親。他不僅傳授給我們數(shù)學知識，更為重要的是，他讓我們感受到了在奇妙的數(shù)學王國里暢游的樂趣。
我的數(shù)學老師作文2
我的數(shù)學老師是王老師。她五十歲左右，中等個子，身材勻稱，平時老留著短發(fā)，鼻梁上架著一副近視眼鏡，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光，一張會講故事的嘴巴，她既幽默風趣又很嚴厲，我們班同學可喜歡王老師了。
王老師是一個幽默風趣的人。她很會琢磨學生的心理，每當學生聽課疲乏時，她就會用小故事激發(fā)學生的興趣。她時常會給我們講一些故事，有中外的、有古今的，而這些故事里隱藏著很多知識和道理，讓我們在不知不覺中收獲許許多多。
記得在一次測驗小結(jié)課上，她給同學們講曾國藩的故事。只要講起故事來，王老師就很亢奮，只聽到她陰陽頓挫的聲調(diào)，眉飛色舞的眼神，加上適當?shù)氖謩�，整個人顯得很起勁，好像此時舞臺只屬于她自己。同學們睜大雙眼，豎著耳朵，專注地、靜靜地聽她繪聲繪色地講故事。
她還經(jīng)常開玩笑似的給學生取幾個外號：大起哄、二起哄、大老板、大教授什么應有盡有，逗得大家滿心歡喜。
大家都喜歡她的講課風格，課堂上跟著她的節(jié)奏有張有弛的.進行著。
王老師還是一個很嚴厲的老師。
記得開學不久，一次數(shù)學課堂上，王老師發(fā)現(xiàn)我們班的動作大王在津津有味地看課外書，只見她立刻提起教棍，三步并兩步、風馳電掣地走過去，似乎頭發(fā)絲上都冒著火焰，眼睛里充滿怒氣，指著他說：你這樣三心二意，不認真聽講，能學好嗎？說著還不停地用教棍敲打著桌子，桌子被敲得咚咚作響，大家都投去吃驚的目光，教室里頓時安靜下來。
事后，王老師給犯錯的同學批評教育，并書寫檢討，對著全班同學承認錯誤。大家親眼目睹里王老師的嚴厲，從此數(shù)學課上，同學們認真聽講，踴躍回答老師的問題，課堂上一片快樂學習的氛圍。
這就是我們既幽默風趣，又嚴厲的可敬的數(shù)學老師。
我的數(shù)學老師作文3
我是一個中等的學生，但數(shù)學成績卻好的出奇，可能是因為數(shù)學老師老王吧？
老王是一個教書多年的老師，因為把歲月都交給了教育事業(yè)，所以他有些許的白發(fā)。我總覺得他的口音怪怪的，走起路來也憨憨的。他的上課節(jié)奏很慢，所以老王在講第一課時，我第二課都寫完了，就是因為這個天賦，我越來越喜歡數(shù)學這門學科了。
“老師，這題怎么做？”班里和老師關(guān)系最鐵的數(shù)學課代表小張問老王。
老王稍作思考，隨即回復我們：“要不這樣吧，我們把這題留作家作。正好我也回去想想看。”老師皺著眉頭，好像這條題目把他難住了似的。
我很激動，想著要是能把這道難題解出來，那班里其他同學，包括老王，豈不是會對我刮目相看？
一回到家，我就把書包往桌子上一扔，拿出紙和筆，迫不及待地開始運算起那道復雜的數(shù)學題
“把括號、運算符號和數(shù)字或字母連接而成的式子叫做代數(shù)式”課堂上，老王把做這道題要用到基礎概念娓娓道來。我聽得如癡如醉。
“接下來請小劉同學上黑板來解一下昨天那道題吧！”
我有些心慌，但因為昨晚已經(jīng)做了充足的準備，所以還是胸有成竹地走上了講臺。
“小劉的解法很別致�。 �
我竟然做對了！在老王幽默有趣的提示下，這道我昨晚排了一頁草稿的.題目最終迎刃而解。從此我更崇拜老王了。
還記得有一次考試，試卷滿當當?shù)�，所以同學們都在埋頭苦干。老王看我們這么緊張，可能是心疼了吧，他很溫和地勸慰我們：“只是一次小測試，同學們平常心��！”有一個同學左顧右盼，這舉動立馬被機靈的課代表小張發(fā)現(xiàn)了。他馬上舉手向老王舉報。
”什么？這么多題目你還有時間在那犄角旮旯里偷瞄？”老王笑呵呵地，也看不出是生氣了。但是他那搞笑的口音，瞬間在教室里掀起一片笑聲�！肮币幌虺聊蜒缘奈�，也忍不住笑起來。教室里原本因考試而無比沉重的氣氛，也好像緩和了不少。
老王就是這樣，既可以讓我們開懷大笑，又讓我們在輕松的氛圍中學到最多的知識�；蛟S這就是我上數(shù)學課尤其覺得津津有味的原因吧！
我的數(shù)學老師作文4
我的數(shù)學老師姓闕，性別為男。剛進初中，我對他的第一印象就是：不茍言笑，嚴肅的很！班里幾個調(diào)皮的男生一旦提及這位老師，立刻談“闕”色變。
印象最深刻的，還是初一的冬至那天。
我做回家作業(yè)時抄了答案，被老師發(fā)現(xiàn)，放學后就被留了下來。在辦公室里，闕老師當著其他同學的面，用冰冷嚴肅的語調(diào)警示大家：“今天把作業(yè)做完再回去！”我深感無奈，今天可是冬至啊！我垂頭喪氣地走出了辦公室，像是奔向自由的老鷹，被硬生生地鎖進了籠子里。
放學后，闕老師果然沒有“食言”，留下來看著我寫作業(yè)。同學們一個個的離開，時間一秒秒的過去，我的大腦一片空白。硬著頭皮做了幾題，感覺毫無把握。就在這時，我發(fā)現(xiàn)闕老師就站在我的旁邊，我不由一驚。誰料闕老師看了我一眼，又看看我的作業(yè)，依舊用那種沉穩(wěn)的語氣說：“你先回家吧！冬至夜，也不多留你了。”我只感覺心中的鎖像是被打開了，三下五除二收完了書包沖出教室，往家的方向奔去。
很巧，回家的路上，我又遇到了下班的闕老師，路上，他一反常態(tài)，很高興地用那依舊沉穩(wěn)的`語氣和我說話：“我聽說你打羽毛球很厲害吧？”我有些不適應，過了一會兒才回答道：“�。渴前��！庇殖聊艘粫䞍�，闕老師對我說：“我覺得你蠻有潛力的�！痹瓉�，在嚴格的背后，老師對我充滿了信心，我感到一陣深深的不安與感動。校門外，霓虹燈已經(jīng)亮起，樓宇間家家戶戶點亮了燈，傳遞出冬至的熱鬧和喜悅，此時，我倒是感到一身的輕松，以及滿身的動力。
理科男的闕老師也常常會說出驚人的話來。初二的時候，他班會課就引用過“心有猛虎，細嗅薔薇”的名句，展示了他的文化素養(yǎng)，我更加佩服起他了；而高高瘦瘦的他，雖然戴著眼鏡，一副文文弱弱的樣子，但球場上總少不了和同學們一起運動的身影，踢得一腳好球；他還有著大男孩般的年輕狀態(tài)，上學的途中，常見到他背著雙肩包，戴著鴨舌帽，雙手插著口袋，我覺得是在耍帥——當時的天氣真的不冷！
就是這樣的一位數(shù)學老師，他生動、善良、又常常很嚴格。他讓我學到了很多知識，也給我們的初中生活帶來了很多樂趣。一年半過去了，小男孩長成了大男孩，愿意跟著老男孩的步伐繼續(xù)成長。
我的數(shù)學老師作文5
要說姚明，誰都明白，NBA運動員�？墒牵f姚明明，你可能不明白，但在我們學校可是“聞名于世”啦。他就是我們的數(shù)學教師。
姚教師個子不太高，但就像相聲演員潘長江那樣，“濃縮的都是精華”，姚教師很愛笑，像個孩子般天真、歡樂，可是姚教師要生氣起來，也很“恐怖”，他對待我們的學習異常嚴厲，容不得半點馬虎；但對待我們的生活，卻倍加關(guān)愛與呵護，像慈父般愛我們。
在課堂上，姚教師很幽默，他會經(jīng)過一個簡單明了的例子來教我們復雜的題目。為了讓我們能記住作證明題的重要步驟，姚教師就用“炒菜”這個最貼近于生活的例子來教我們記住，作證明題必須把所有要用的條件都證出來，不得少一步，就好比炒菜要備好菜、油……一樣，不得少一樣。
姚教師還是個出了名的“偵探”。只要當過一天姚教師的學生，就會明白姚教師最痛恨的便是抄作業(yè)現(xiàn)象。不論你多狡猾，姚教師都會發(fā)現(xiàn)，姚教師不會隨意制定某某同學抄作業(yè)，所以，僅有足夠的證據(jù)，姚教師才會指認那些抄作業(yè)的'同學。所以，那些被“逮”住的同學，也就沒什么好狡辯的了。這也是姚教師絕的一個地方。
姚教師還擔任著學校的教導主任，所以平日里工作很忙，姚教師的課一般都是后兩節(jié)。姚教師雖工作忙，但在批改作業(yè)上絲毫不馬虎，不應付。姚教師批改作業(yè)最大的特點便是細心，多小的錯誤他都能用他的“火眼金睛”找出來。
姚教師雖然愛笑，但只要他一生氣起來，也是“威震八方”，異常嚴肅，全班同學都怕他�？墒牵處煱l(fā)火也是極少數(shù)的，他在大多數(shù)時候都是面帶笑容走進教室，令人心境開闊，對這節(jié)課充滿興趣。
他不像女教師般溫柔，但卻有著父親的慈善；他沒有女教師的溫柔體貼，卻有著父親的胸懷。他總把“這是我的職責”掛在嘴邊，肩上挑起沉重的擔子。姚教師，您的學生永遠愛您！
我的數(shù)學老師作文6
查老師是我的數(shù)學老師，她個子高高的，圓圓的臉蛋上是一雙像放大鏡一樣的大眼睛，它總是能捕捉到一些小細節(jié)。她的聲音很好聽，像棉花糖一樣軟綿綿、甜絲絲的，里面似乎住著一只百靈鳥。上課時的她十分認真，一下課就像個小孩子一樣與我們打成一片，因此大家都十分喜歡她。
記得那是一個炎熱的午后，查老師第一次走進我們的教室。陽光讓時光變得懶洋洋的，我們一個個坐在凳子上無精打采的.。這時，班長捧著一沓厚厚的報紙走近了教室�！鞍l(fā)報紙了！”班長的一句話就像一把火一樣把冷清的教室瞬間“點燃”了，大家都爭先恐后地領了《少年周報》，我也拿了一本津津有味地看了起來。
掃興的是，我正看到精彩的地方，查老師卻走了進來：“同學們好，我姓查，查理九世的查，你們可以叫我查老師�！蔽倚睦锬乇г沟溃哼@個查老師，早不來晚不來，非得這時候來。我悄悄地把報紙放在
臺板里繼續(xù)看了起來，看到一篇搞笑的文章就搓搓同桌道：“你看，你快看……”我們倆嘻嘻哈哈地看著報紙。
突然，后面同學搓了搓我的后背，“誒呀，下了課就給你看，別急，別急！”話音剛落，霎時間我意識到氣氛有點不對勁了。講臺上的老師不見了，周圍安靜得可怕。轉(zhuǎn)過頭去，果然查老師正看著我呢，只見她頭上青筋暴起，滿臉通紅地批評道：“上課看報紙！沒收！”說完便走了。我想：不好，大事不妙呀，沒給老師留個好印象還沒有了周刊。
放學后，我一個人留了下來，走向老師的辦公室，每走一步就像腳上灌滿鉛一樣重。這時，辦公室里傳來了查老師爽朗的笑聲：“快看，快看，這篇文章，我給你讀讀……怪不得我學生要看�！蔽覒抑男慕K于放了下來，敲了敲門走了進去�！安椤槔蠋�，報……報紙可以還我了嗎？”“這次就算了，報紙等會兒還你，我還沒看完呢！”我假裝不情愿地低下了頭�！耙惶欤鸵惶臁辈槔蠋熂绷��！昂谩�，我心里偷笑著，“老師再見”！說完就走出了辦公室。
走在回家的路上，我想：沒想到表面嚴肅的查老師也有這么可愛的一面。就因為這個小插曲，我與查老師便成了朋友。而因為擁有這樣的老師，我的校園生活每一天都讓我充滿期待。
我的數(shù)學老師作文7
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上六年級了，我也認識了許許多多的教師，可是令我印象最深的，最喜歡的，還是六年級教我們數(shù)學的張教師。
張教師今年34歲，臉型為圓形臉；鼻子稍微突出，帥氣極了。張教師他為人幽默，辦事效率高，對我們更是嚴中加嚴，他為人幽默的優(yōu)點是在這件事上體現(xiàn)了出來。
一次，我們在教室里寫數(shù)學卷子，張教師在四年級看班，我們班沒有教師，就像是我們歡樂的海洋，有的說有的笑，簡直就不是課堂，并且我更加過分，還找人出去盯梢，教師一來就及時告訴我們，班長申辰起來讓他們別說了，可是我們連聽都不聽，還有人做了毆打申辰的動作，申辰索性不管了，低頭寫自我的卷子，默不作聲，我的卷子寫的差不多了，就隨便在桌子上畫畫，和同學有說有笑，班里亂成了一團糟，也沒有人管，不明白教師在隔壁是不是聽見了，還是我們的盯梢人已經(jīng)被教師抓住了，教師卻以迅雷不及掩耳之勢闖進了教室，把正在歡聲笑語的我們下了個半死，沒人都低頭不出聲，此刻申辰可是有地方發(fā)泄了，教師連聽都不聽，臉上洋溢著勝利的微笑，似乎在對我們說：“哈哈，你們還是被我發(fā)現(xiàn)了吧�！蔽耶敃r心想：我肯定慘了，剛才鬧得最歡的就是我，教師必須發(fā)現(xiàn)了，說不定會挨罰，那個資料可是很厲害的呀，我不敢往下想了，因為教師發(fā)火太厲害，所以我的.心仍然在怦怦地跳動。可是卻出乎我的意料，教師卻說：“你只需要做幾個俯臥撐便饒了你，怎樣樣？”同學在下邊一陣騷動，都覺得這不像張教師的作風，要是以前的張教師，教師讓大家安靜下來，用手勢指使我開始做。
我一聽，欣喜若狂，可是我又一想我不會做呀，教師似乎看出了我的心思，所以叫申辰上來教我做，申辰一千個不愿意還是上來了，我倆對視一眼后，他便開始教我，于是我現(xiàn)學現(xiàn)賣，最終做的有一點像了，最終我像一個笨拙的熊，做完了，同學們在下頭一陣掌聲，我都不明白這是夸我呢還是損我呢，哎，我都不明白怎樣下的講臺……
怎樣樣，聽了我講述的教師，你也對我的教師有所了解了吧，這就是我們既嚴厲又幽默的教師，很羨慕吧。
我的數(shù)學老師作文8
宋老師是我們班的數(shù)學老師，在別人眼里，他簡直是一座“冰山”，但在我們班同學眼里卻一點兒也不“冰”。
宋老師個子高高的，頭發(fā)中夾著幾絲銀發(fā)，一雙眼睛里仿佛充滿了“殺機”，走起路來健步如飛，使人望而生畏。雖然宋老四五十歲了，但看起很年青，給人的印象永遠是四個字：嚴肅，精神！
宋老師的數(shù)學課很有意思，一節(jié)課下來，沒有幾個不聽講的。我剛開始的時候，也是覺得宋老師有些“嚇人”，但以后不這么認為了。因為宋老師在上課的時候很幽默，經(jīng)常會舉生活中的例子，還會講他小時候的事情，很有趣，給刻板的數(shù)學課增添了許多樂趣。有時間講多了，便會幽默的說一句：“不說了，再說就要下課咧”！宋老師的笑非常有感染力，他每一次的笑，都會增添很好的氛圍，這樣同學們的注意力也集中了。宋老師很多的話幾乎都成了“名言”，在課堂上最為岀名的是“一股蠢氣撲面而來了”。
宋老師非常的認真負責，在課上老師會保持適合的速度，聰明的學生不會嫌慢，不聰明的學生跟得上。只要有同學找宋老師問問題，他是很開心的，一定會耐心的，不厭其煩的給你講解。我每次找他問問題，都會問很久，但老師都會講到我聽懂為止。
數(shù)學老師也會有小性子呢！之前我在辦公室問生物題的時候，看到宋老師那兒空無一人，宋老師便說了一句：“怎么就沒人找我問問題呢？真是無趣啊！”他那時的'表情像被欺負的孩子一般，引得其他老師連連發(fā)笑。
數(shù)學老師也有“冰山”的一面，那就對待淘氣的學生，有一次莫家軒在數(shù)學課上講話，屢教不改。數(shù)學老師嚴肅的說了一句：“站到后面去？”此話一岀，全班都安靜了下來，仿佛空氣凝固了，溫度都降除了好幾度。
宋老師該嚴肅的時候嚴肅，該幽默幽默時幽默，這使同學們很敬重他，宋老師是數(shù)學界的“權(quán)威”，有好多人都非常羨慕我們班咧！宋老的外冷內(nèi)熱真是“冰山”不太“冰”呢！
我的數(shù)學老師作文9
初中生活猶如一段荊棘叢生的路，迷茫、焦躁還有叛逆，時常隱身于其間，趁人不備之時，則會一躍而起，面露猙獰。而她卻用理性溫柔的鐮刀，割去了擋住我視線的雜草，讓我的腳下變成一片坦途。
前門上面紅底白字，赫然寫著：初一（7）班。我小學時就在七班，那段時光，已深深刻在了記憶的碑上，忘不了。這個班的班主任是位數(shù)學老師，我喜歡數(shù)學，自然也愛屋及烏地在潛意識里喜歡她。
她自我介紹的臺詞很有詩意，只見粉筆輕輕劃過黑板，“梁紅艷”三個大字，便在粉筆灰掉入粉筆槽的.間隙，擺在了黑板上，每一筆都顯得蒼勁有力。我不自覺地扶了扶眼鏡，投去一絲微笑，默默贊嘆：飄逸，瀟灑。她沒有濃妝艷抹，因為眼角的皺紋無法覆蓋她的鏗鏘，也沒有精心裝扮，穿一條深綠色的長裙，樸素但并不老土。
每次的數(shù)學作業(yè)，我都會請爸爸把難題幫我解決，以至于在課堂上回答問題積極，也許這是為了滿足自己的虛榮心，也許是為了讓她對我的好感增加幾分，不久，她便把我列入了好學生的名單，對此，我心懷感恩。
我太想讓她對我刮目相看了，所以“不擇手段”，這股力量促使我做了傻事，而我做傻事時，心中的“感恩”早已不知去向。她失望了，一氣之下怒喝道：“把你家長叫來�！蔽姨ь^望著她，我從她的眼里讀出了深深的失望，從她的話語中讀出了堅定的不可原諒，只好一步一步挪向辦公室。
若在平時，當路過老師的辦公室時，我會撿拾幾片銀杏葉，拋向空中，看它們輕輕落下，輕盈美麗……我會去看銀杏葉感恩和自己一同經(jīng)歷過風雨的銀杏樹；看雨后鮮花感恩滋潤過自己的雨露；看麻雀感恩給予自己自由翱翔的長空。而此時的我，做完傻事的我，只能無聲地責備著自己的放縱，讓心在悔恨中浸潤。
相信，我會自律，但我不可以空喊，要用行動來證明，心如猛虎，細嗅薔薇，懷著一顆感恩的心，努力向前。
教師節(jié)時，我給她發(fā)了條短信，祝她教師節(jié)快樂。同樣身為老師的媽媽，也收到了這條短信。我想，這或許就是感恩的花朵吧！
我的數(shù)學老師作文10
一提起數(shù)學老師，我不禁為他豎起大拇指。圓圓的臉上閃動著一雙靈動的大眼睛，面對我們時總是露出堅定而又溫柔的目光，嘴角經(jīng)常掛著溫暖的笑容。嘿！你瞧，不經(jīng)意間他就說出了幽默逗趣的話語，逗得我們?nèi)嗤瑢W開懷大笑，這就是我的數(shù)學老師——吳老師。
我們班是出了名能量大的班級。于是，吳老師經(jīng)常開啟他的智慧大腦來釋放我們多余的能量。這不，他又想出了智力衛(wèi)士大挑戰(zhàn)的游戲。讓我們這群調(diào)皮的小猴子一下子雀躍了起來。規(guī)則是答對一個問題得一分，滿二十分換一級衛(wèi)士，最多十級。我們個個都化身成為小衛(wèi)士一級級往上爬，斗志十足，你追我趕�！班耄�，徐越、朱張霖、許森宇……十級啦！”一位同學指著衛(wèi)士榜大叫起來。
這時吳老師正巧走進教室，不慌不忙地說：“恭喜進入十級的同學，你們進入了衛(wèi)士塔的塔頂，挑戰(zhàn)成功，我的獎勵是……”同學們瞪大了眼睛，豎起來耳朵，等待著激動人心的時刻。吳老師卻抿著嘴微笑著，用依然溫柔的目光掃過全班同學一張張緊張又興奮的臉龐，故弄玄虛地停了一會兒才說：“獎勵就是我親手畫的一幅畫。”“哇！”我們用羨慕的眼神齊刷刷地投向了徐越他們。同學們都知道吳老師不僅課堂上幽默風趣有方法，寫了一手好書法，居然畫畫還畫得那么好�？上�，我這個小衛(wèi)士爬樓的速度慢了點，才爬到了六樓，有點沮喪。
“其余的.同學按照級別的高低也來領獎品吧�！甭牭絽抢蠋熯@么說，這下可把我樂壞了。吳老師總是變著戲法獎勵，不僅獎勵挑戰(zhàn)成功的同學，還鼓勵我們這些仍需進步的同學。夏天獎冰淇淋冬天獎蟹黃包子，今天獎蘋果明天獎香蕉，“你們什么時候別讓我獎破產(chǎn)了！”這是吳老師常掛在嘴邊的口頭禪。
這就是我們幽默風趣、足智多謀、獎勵多多的數(shù)學老師。
我的數(shù)學老師作文11
他，高高的個子，一頭烏黑的頭發(fā)，一張瓜子臉，毛寸發(fā)型，休閑服飾，看起來總是那么精干。他就是我們學校的圖書室管理員，也是我的新學期數(shù)學老師——牛超。
牛老師的第一節(jié)課就給了我留下了深刻的印象。那是開學的第一天，我們都在教室等著數(shù)學老師來上新學期第一課，可是進來的不再在李老師，而是一位陌生的老師，帥帥的，我的心里驚了一下，該不是換了老師了吧，經(jīng)過新老師介紹才知道真的換數(shù)學老師了。新老師向我們自我介紹了一下，便開始讓我們打開數(shù)學課本，他領著我們開始看課本的目錄，給我們說這本書的知識結(jié)構(gòu)和重難點。聽著老的有條不紊的講解，我心中闊然開朗，從內(nèi)心中開始有點喜歡這位新老師。教室里靜悄悄的，只能聽到翻書的聲音，這是我們班從未有過的現(xiàn)象，以往總是少不了幾個調(diào)皮學生鬧個小惡作劇，今天奇怪了，他們都安安靜靜在看書，不時地在抄寫筆記。我正想多看幾個人，突然，我感到有幾道目光射向我，我像做錯事的“小兔子”一樣，把“頭”縮了回來，這個老師真是讓我又敬又畏呀!
新學期第一節(jié)課，讓我們班上的人認識了這位新老
師，口氣很嚴格，外表卻讓人感到親近感，讓我們都非常認真聽講，討論、學習，生怕給老師留下不好的印象，因為我們很多同學都已開始喜歡這位老師的課。有一次在講角的度量一課，我們都在量角，做題，只見牛老師在巡視我們做題情況，巡視到我們班同學杜小草那時，只那老師耐心地一邊示范一邊教，直到做好題。連我們班最不愛說話的女生李昫桐，在老師的'鼓勵下都經(jīng)常大膽舉手發(fā)言。班上的很多同學，像雨后春筍一樣，都不再沉默，而是舉手爭著發(fā)言，班上學習氣氛越來越濃了。記得有一次，我因感冒請假了一上午，回來學校后，牛老師和藹地問我：“病好些了嗎?注意多喝些水!”我都有些意外，老師還這么細心。后來，老師還幫我把今天的新內(nèi)容時行了輔導，我如今學習的勁頭越來越足了。每天都盼著新的一天開始，學習新的內(nèi)容。我心里默默對自己說：“爍陽，你自己要努力呀!”
這就是我可愛可敬的牛老師。
我的數(shù)學老師作文12
我們的數(shù)學老師，姓劉，他非常的幽默。
劉老師最讓人難忘的，就是他的眼睛，像雷達一般，快速地掃描著我們，看我們專心沒有。如果不專心，就會用幽默的語言提醒著我們。劉老師為什么這么幽默呢？他的外貌就自帶喜感，嘴角左邊有一顆黑痣，這顆黑痣很會選地方。古人說，嘴巴左上角有顆痣是代表嘴巴非常幽默而風趣。而事實也是這樣的，說起來讓人哄堂大笑妙語連珠。
上課前，劉老師總愛神不知鬼不覺地，打開了一個門縫，頭一探，雙手背在身后，在暗處監(jiān)視著我們的一舉一動，我突然看見個影子，多半是有人在。很快我們發(fā)現(xiàn)了劉老師，只見我們班的小何還在講話，我死死盯住他，再用額頭，點了點門口，他好像聽明白了不講話了。全班像被石化了一樣，坐端，安靜。劉老師慢悠悠走了進來，走上講臺，見我們安靜了下來。帶著嚴肅又威嚴的.語調(diào)說道：“到是哪些人還沒有把課堂作業(yè)本還沒有交給我過關(guān)�！币徽f完，我就像脫韁的野馬般的拿上我的課堂作業(yè)本和一支紅筆，我看到有一個橫式后面的得數(shù)沒寫，那還有一個小數(shù)點，點錯了位置。
我就知道，這題要錯，我怎么回事�。⒗蠋燅R上對我說：“你這里的得數(shù)去哪了？是不是被你吃掉了！下次可不要再被你吃掉了。"這玩笑似的提醒，讓我忍俊不禁，又樂意接受，劉老師接著說：“小數(shù)點對齊，我之前不就講過了嗎？下次又發(fā)生這樣的事情，我就用“上方寶劍”來了哈！說完，劉老師用“上方寶劍”拍了拍桌子，老師拍的那幾下，我瞬間知道了錯誤。這樣不僅讓我們認識了自己的錯誤，還保護了我的自尊心，一舉兩得，這真是我們學校最“�！钡臄�(shù)學老師。
我們的數(shù)學老師，用幽默的方式對我們說話，不知不覺，我上課更認真聽講，我愛上了這種幽默的數(shù)學課堂。
我的數(shù)學老師作文13
在我的腦海中，有一位老師讓我終身難忘，因為它給了我莫大的幫助。
這位老師姓劉，是我一、二年級的數(shù)學老師。他大約四十歲，一頭濃密的黑發(fā)，一雙大而炯炯有神的眼睛，一張薄而紅潤的嘴唇。劉老師身材魁梧，胡須嚴嚴密密的，顯得十分莊重，十分和藹可親。在我那幼小的記憶中，劉老師曾在我二年級的時候，給了我一個十分大的幫助。
記得有一次劉老師正在給我們講乘法運算，我想這個知識實在是個“小兒科”，我早就會了，難不倒我。做課堂作業(yè)了，有兩道題我怎么也想不起來，眼看快下課了，我不覺緊張起來。正在這時，劉老師背著手，輕輕地走過來，慢慢的額外伸出右手，撫摸著我的頭，然后和藹地說：“下課到我辦公室去一下。”這時我心緒不寧：糟糕，老師肯定要找我麻煩。
“丁零零”，討厭的下課鈴聲響起，我不情愿的走出教室，慢慢吞吞的'來到劉老師辦公室，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地喊了一聲，“報告”。
“來，快點兒！”我心驚膽戰(zhàn)的走向老師，生怕老師罵我�！笆裁词�，事情？”我低著頭吞吞吐吐的說。
“來，我發(fā)現(xiàn)你今天的乘法運算規(guī)律不是十分理解，我給你再講一講”。
我頓時大吃一驚，簡直不敢相信自己的耳朵。��？老師不是要訓我，而是給我輔導，真是不可思議。我一顆懸著的心落了下來，一股暖流在我的心中流淌。話音剛落，劉老師讓我坐在椅子上，輕輕地拿起書，耐心地講起來。驀然，我感到十分慚愧。就這一個內(nèi)容，劉老師一遍又一遍仔細地講，直到我完全理解為止。最后，劉老師語重心長地說一句，“孩子，做什么事都要認真。"頓時我熱淚盈眶。
三年過去了，想起這件事，我仍然十分感謝劉老師。是他，教會我學習數(shù)學的奧妙；是他，教導我專心聽課的重要；是他，激起我遨游數(shù)學世界的興趣。
十年樹木，百年樹人，劉老師那辛辛苦苦的教育，我至今難忘！
我的數(shù)學老師作文14
不高的個子，不大的腦袋，不大不小的眼鏡，再加上一副令人忍俊不禁的裝扮的總和等于我們的數(shù)學老師。
雖然數(shù)學老師相貌平平，但可別小瞧他，因為他有許多值得稱道的的地方。
別看他表情十分嚴肅，但他卻是一個有趣的.老師。
在他一開始教我們的時候，他的臉上沒有一絲笑容。當他透過閃著寒光的眼鏡掃視我們的時候時，我們大氣不敢出，生怕成了他的目標。但時間一久，我們便發(fā)現(xiàn)數(shù)學老師并非我們想象中的惡魔，而是一個有趣的老師。
在我們交作業(yè)本時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)數(shù)學老師在辦公室里練習乒乓球，而且顯得十分愉快的樣子，我忍不住笑了出來，我心里在想：數(shù)學老師都多大了，還在玩乒乓球。但他聽到我的笑聲毫不介意，還對我自夸他的球技。
在課間操的時候，我們一看到數(shù)學老師就立刻跑過去與老師“比較一番”。當我們聽到他說自己多厲害時，我們立刻在他面前“秀一個”，當我們秀完了，老師搖了搖頭走了。我們又笑了。這就是我們的數(shù)學老師。
雖然數(shù)學老師平時很有趣，但有時卻很嚴厲。
有時因為幾個同學好幾次都不交作業(yè)老師實在忍不下去了，叫他們?nèi)グ炎鳂I(yè)補完。那聲音，聽起來十分嚴厲。班里寂靜得讓人感到可怕，我們可以清楚地聽到自己的心跳。這就是我們的數(shù)學老師。
雖然他有時很嚴厲，但無疑他是一個優(yōu)秀的老師。
在夏天的時候，因為天氣炎熱，很容易讓人感到困倦。在其他課上，后面三排的同學們與瞌睡蟲戰(zhàn)斗了半節(jié)課往往就“壯烈犧牲”了百分之八十，前面的同學也在苦苦掙扎。“犧牲”的學生趴在桌子上，與周公相會去了。那場景，頗為壯觀。
在數(shù)學課上，不會出現(xiàn)那樣的場景。數(shù)學老師講話十分有趣，在他的數(shù)學課上，大家不會感到拘束，課堂氣氛十分活躍。在他的教導下，我們的數(shù)學成績一直都很好。
他就是這么值得稱道，這就是我的數(shù)學老師。
我的數(shù)學老師作文15
老師之戲稱乃“老”也，猴王之簡稱乃“猴”也，合二為一，乃吾之數(shù)學老師侯老師之尊稱“老侯”
觀其外貌，頗有特色。小小的眼睛，像一條縫；大大的嘴巴，笑起來露出那雪白的牙齒，可十分好看；那細細的眉毛泛起柔柔的漣漪，似乎一直都帶著笑意，彎彎的，好像夜空里皎潔的明月；不過最特別的還是她那皮球似的身子。
老侯十分愛吃，聽住在老侯旁邊的老師說，老侯每頓飯都有一個雞腿，一大碗米飯和一盤子菜。比吃，別的老師和他相比，就是浩瀚宇宙中的一粒沙子，餓的時候，一頭大象都能吃掉！漸漸地，老侯在變成皮球的道路上越走越近。直到現(xiàn)在，老侯已經(jīng)成功的成為了一個大皮球！
我們的老侯還有一個人送外號毒舌。
老侯的口才，他稱第二，就沒人敢稱第一。因為老侯的身子十分胖，別的老師都稱他是“大皮球”。有一次被老侯聽見后，老侯就開始“廣播”了：“長的高有什么用呀，濃縮才是精華，不像你們班的人，又高又大，只會長個，不會長智慧。”“還有，瘦有什么了不起呀，我們胖是因為肚子里有貨，不像你們知識淺薄�！鳖D時，全部老師啞口無言，只好認輸，從此以后，老侯的毒舌就全校聞名了。
然而，我們的老侯最厲害的并不是他的毒舌，而是那眼觀六路，耳聽八方的特意功能。每次上課時，都有人會在教室里搞“地下活動”。上個老師因為這個活動都愁白了少年頭，不得不放棄我們班。而老侯第一次上課時，就給了那些搞“地下活動”的同學一個下馬威。
那天，老侯在急促的鈴聲中，夾著課本走了進來，馬上就開始上課。這時，那些同學就開始了“地下活動”。有的下五子棋，有的.在底下擺弄著手表，有的同學講起了小話只見她用那眼觀六路的眼睛找到了那些下五子棋和玩游戲的同學，老侯夾著一根粉筆，接著聽到“嗖嗖”的幾聲，那些同學全部中招，有幾名同學正準備反擊時，又聽見“嗖嗖”地幾聲，那些要反擊的同學又中招了。
那些同學只好敗下陣來，乖乖的投降。感嘆道：“姜還是老的辣呀！”
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