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我的班主任作文

時(shí)間:2023-09-24 10:44:00 專(zhuān)題作文 投訴 投稿

我的班主任作文[精選15篇]

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編精心整理的我的班主任作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的班主任作文[精選15篇]

我的班主任作文1

  我們班有了新的班主任。她姓李,我最喜歡她。

  李老師很漂亮。記得那天她穿著一件黑色連衣裙,頭上戴著一個(gè)閃亮的蝴蝶結(jié)。她一走出教室,就像花草一樣,所有人都停下來(lái)欣賞李小姐的美麗。風(fēng)停了,樹(shù)枝也不抖了,鳥(niǎo)兒也不叫了,忙著采蜜的蜜蜂也不采蜜了,蝴蝶也不在花上了,仿佛都在看著李小姐。李老師太漂亮了!

  李老師的教學(xué)方法特別“!薄i_(kāi)學(xué)第一節(jié)語(yǔ)文課被李老師“改”成了“聰明課”。從一開(kāi)始,李老師就和我們一起玩了一個(gè)叫“聽(tīng)詞擊掌”的游戲。游戲規(guī)則是:李老師說(shuō)幾句話,比如雞,小狗,小馬,小貓,小鴨,小鹿,小豬,猴子,老虎,熊,反派。一樣就拍手,不一樣就不拍手。游戲開(kāi)始:老鷹,砰!老鼠,爸爸!老鴨,爸!老牛,爸!老頭,啪,不知道是誰(shuí)拍的,大家都笑了。后來(lái)李老師問(wèn)我們:“你們知道為什么要玩這個(gè)游戲嗎?”沒(méi)有一個(gè)學(xué)生知道。李老師笑著說(shuō):“就是看你們倆誰(shuí)聽(tīng)得最好!比缓笞屧诤诎迳蠈(xiě)一個(gè)大字“聰”,然后李老師說(shuō):“你知道什么樣的孩子最聰明嗎?請(qǐng)?jiān)凇畯摹稚险业酱鸢!蔽乙詾槭窍旅娴男模。誰(shuí)知道,李老師告訴我們,要想成為聰明的孩子,首先要學(xué)會(huì)用耳朵聽(tīng)。李老師還告訴我們一句名言,讓我們把它抄進(jìn)語(yǔ)文書(shū)里。我會(huì)永遠(yuǎn)記得這句名言:“真正聰明的人,是知道自己不聰明,愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)的.人!

  下課后我在想:李老師好像把3 (4)班的人都帶進(jìn)了知識(shí)的云里,所有的知識(shí)都像水一樣涌進(jìn)了我們的腦袋。

  這是我最喜歡的老師,李老師——。

我的班主任作文2

  我有一個(gè)性格古怪的班主任,他的“地中!鳖^型是他最重要的一大標(biāo)志,被稱(chēng)為海(也就是沒(méi)有頭發(fā)的頭皮)的地方亮的好像能反光,常常閃的我們的眼睛連睜也睜不開(kāi),他的批評(píng)如河?xùn)|獅吼般,在整棟教學(xué)樓中回蕩,最可怕的地方就是他的目光,從他的眼鏡中折射出來(lái),就好像一把利刃從你的胸膛中刺入,可正是他的特征和嚴(yán)格管理,將我們班從倒數(shù)第一升到全市第一名。不信,就繼續(xù)往下看。

  那一天,寒風(fēng)刺骨,就連白云也快要被凍住,靜止在天空中,我們?nèi)嗤瑢W(xué)因此在班里正進(jìn)行著緊張的自習(xí),并沒(méi)有去上操。

  這時(shí),一道光束從后門(mén)的玻璃快速的閃過(guò)——班主任來(lái)了。

  他拖著沉重的步伐走入教室,靠在門(mén)口,目光一直瞄向窗外,鄰班的`同學(xué)快速地跑向操場(chǎng),井然有序的集合著。

  班主任見(jiàn)長(zhǎng)時(shí)間無(wú)人理他,青筋暴起,走上講臺(tái),眼中滿(mǎn)是憤怒,喊道:“都別再做題了,停下手中的筆,不需要裝給我看,我不需要,體育文員,都站起來(lái),我就問(wèn)問(wèn)你們,鄰班都集合了,我們班怎么回事,啊……團(tuán)支部書(shū)記,你也給我站起來(lái),你的職責(zé)就是督促體育委員,文藝委員,組宣委員,這就是你的失職……班長(zhǎng),你也給我站起來(lái),你不是該管理全班所有的班干部,團(tuán)支書(shū),體育委員都沒(méi)出息,你也沒(méi)出息嗎,啊……同學(xué)們啊,我們?nèi)〉媒裉斓某煽?jī)是怎么得來(lái)的呢,奧,全班都天天做白日夢(mèng),我們就第一了……”他越講越激動(dòng)也越發(fā)慷慨激昂,班長(zhǎng)在他最激昂時(shí)打斷了他:

  “老師,今天不上操!

  “啊?”他習(xí)慣性的掏出手機(jī),一看“奧,還真是,那我們把昨天沒(méi)講完的題講了吧!彼f(shuō)著,尷尬地笑了笑,臉都紅了,像熟透了的蘋(píng)果一樣。

  不知不覺(jué)間,下課了,我無(wú)意間一瞥,目光正落在講桌上的一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)杯上,又回憶起剛剛的場(chǎng)景,不經(jīng)意間笑了起來(lái)。

我的班主任作文3

  我的班主任楊老師,三十多歲,披著烏黑的卷發(fā),一雙明亮的眼睛炯炯有神。你們相信嗎?她的那雙眼睛與眾不同――會(huì)說(shuō)話!每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí),她那雙眼睛好像在說(shuō):“你真棒!”每當(dāng)我早早到教室打掃衛(wèi)生時(shí),她那雙眼睛在說(shuō):“你真是一只勤勞的小蜜蜂!”如果我上課走神時(shí),她那雙眼睛會(huì)提醒我:“快快專(zhuān)心聽(tīng)講!”

  楊老師上公開(kāi)課與眾不同,課件做得十分完美。記得上學(xué)期那堂公開(kāi)課。上課鈴聲一響,我們個(gè)個(gè)坐直腰,背起雙手,屏住呼吸,緊張的好像心都要跳出來(lái)似的,靜靜的等候老師上課。我朝著大屏幕望去,哇!上面的七個(gè)大字――永不凋謝的玫瑰好漂亮,背景是千百朵黃色的小玫瑰,意味著我們五十多個(gè)學(xué)生緊緊跟在老師的背后,為著美好的明天,為著自己的理想,努力學(xué)習(xí)。上課時(shí)楊老師卻講得生動(dòng)活撥、淺顯易懂,我們也聽(tīng)得十分認(rèn)真。只要老師每提一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們舉的小手就像小樹(shù)林那樣。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,楊老師都會(huì)向我們投來(lái)贊許的目光。就這樣,這堂課不知不覺(jué)的就過(guò)去了。然而在我們的心里卻留下了許多、許多......

  下課時(shí),我卻發(fā)現(xiàn)楊老師的頭上又增添了幾根銀絲,額頭上也爬上了幾條細(xì)細(xì)的`皺紋。這時(shí),我就想起了“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮......”這首歌。楊老師:您為這堂生動(dòng)的公開(kāi)課,為了做課件一定做到深夜了吧?

  楊老師啊楊老師,您是多么的盡職,多么的辛苦!楊老師我非常得敬佩您!請(qǐng)您相信,在不久的將來(lái),您一定會(huì)桃李滿(mǎn)天下!

我的班主任作文4

  他有一雙炯炯有神的眼睛,再加上那小小的邊框使眼神更嚴(yán)厲。他總是能用一張嘴“制服”全場(chǎng),他也總能想出各種花樣折磨我們的大腦。他就是我上學(xué)以來(lái)第一個(gè)數(shù)學(xué)老師兼班主任——孟則宏老師。

  孟老師是一個(gè)極其有威力的人,那么我們?yōu)槭裁磿?huì)為他起“老孟”這個(gè)外號(hào)?其實(shí)叫孟老師為老孟是出于尊敬,并且我們只敢在私底下這么叫他。孟老師的眼睛是極其有殺傷力的,有一次,孟老師正在講課,講著講著就停了下來(lái),頓時(shí)我們明白了什么,端正坐姿,一雙雙眼睛齊刷刷地望著黑板,一動(dòng)不動(dòng),隨后他就回過(guò)頭繼續(xù)講課,而我們又開(kāi)始“秘密會(huì)議”。

  俗話說(shuō),六月的天說(shuō)變就變,在我們這也就形成,老孟的臉說(shuō)變就變。因?yàn)楫?dāng)孟老師面對(duì)我們的時(shí)候,他總是面無(wú)表情,一臉嚴(yán)肅,笑容也基本上不會(huì)降臨在他的臉上。但是當(dāng)他面對(duì)別的老師的時(shí)候,他總是以一張標(biāo)準(zhǔn)的微笑臉面對(duì)他們,可當(dāng)老師走后,他收回了笑容,一秒切換到平時(shí)那張嚴(yán)肅的`臉。此時(shí)此景,我想吟詩(shī)一句:“世事浮云山萬(wàn)變,唯有我班老孟!

  其實(shí)孟老師也是有體諒人的一面。作為學(xué)生黨的我們,每天回家心里總是有一件事——做作業(yè),有時(shí)候做的太晚我們上課的時(shí)候會(huì)打瞌睡,老師也將這一切放在了眼里。當(dāng)他看到我們十分疲倦的時(shí)候,他會(huì)說(shuō):“今天兩面作業(yè),但如果有同學(xué)做作業(yè)做的太晚可以做一面”。這時(shí)候,我們則會(huì)感動(dòng)得“一把鼻涕,一把淚”。其實(shí),我們班每一個(gè)老師都這樣,所以我們班的成績(jī)一直穩(wěn)步前進(jìn),想到這里,我覺(jué)得我呆在這樣的班級(jí)里是多么幸運(yùn)!

  一支粉筆,寫(xiě)盡世間哲學(xué);兩袖清風(fēng),堪稱(chēng)大公無(wú)私。小苗需要成長(zhǎng),是以老師您的付出作為代價(jià)!關(guān)心永記心中,長(zhǎng)成大樹(shù)再來(lái)報(bào)答您。

我的班主任作文5

  我的班主任叫王麗麗。她是千百萬(wàn)教師中的一員。她瘦瘦的臉上戴著一副厚厚的眼鏡,濃密的頭發(fā)在腦后扎成一個(gè)馬尾辮,看上去非常干凈利落。不高不矮的身材,走起路來(lái)像一陣風(fēng)似的。

  王老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。在上課的.時(shí)候,無(wú)論誰(shuí)搞小動(dòng)作,都逃不出她的火眼金睛,都會(huì)被她第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)。更可怕的是,即使她在黑板寫(xiě)字的時(shí)候,只要有人搞小動(dòng)作,她也能知道,而且還知道是誰(shuí)。我們真懷疑王老師是不是長(zhǎng)了一對(duì)像蜻蜓一樣的復(fù)眼。

  說(shuō)完上課,再說(shuō)作業(yè)。王老師留的作業(yè),你一定要細(xì)心的做,你可別懷著僥幸心理,以為能逃過(guò)她的法眼,那你可大錯(cuò)特錯(cuò)了。哪怕是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),王老師也會(huì)給你挑出來(lái),我們都懷疑王老師真的有像西游記里的孫悟空的火眼金睛嗎?

  在學(xué)習(xí)上,王老師不讓我們每個(gè)學(xué)生掉隊(duì),她對(duì)我們班學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)張旭更是用心,一有空就幫他補(bǔ)習(xí)不會(huì)的知識(shí)。

  王老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格,對(duì)我們關(guān)心更是像媽媽一樣無(wú)微不至。

  記得有一次,我因?yàn)樨澇,多吃了雪糕,壞肚子了,不小心便在了衣服上,同學(xué)們嘲笑我,我大哭起來(lái)。王老師知道后批評(píng)了他們,把我?guī)У叫l(wèi)生間,幫我擦干凈了身體,又把她家孩子的衣服給我穿上。媽媽來(lái)接我的時(shí)候,感動(dòng)得不知道說(shuō)什么好了。這件事也深深地刻在我的心里!

  在寒冷的冬天,每天放學(xué)的時(shí)候,王老師都會(huì)挨個(gè)檢查我們的帽子、手套是否戴好。等我們完全“武裝”好了,像母雞領(lǐng)著一群小雞仔一樣帶我們走出教學(xué)樓。

  這就是我們又怕又愛(ài)的班主任王老師。

我的班主任作文6

  在過(guò)去的學(xué)習(xí)生涯中,我遇到過(guò)不少的老師,可她是最理解我,信任我,尊重我的一位老師。在我眼里,她的目光是和藹的,她的目光是善意的,她的目光是滿(mǎn)含期待的。我信任那目光,我感激那目光,我更留戀那目光。因?yàn)槟悄抗饨o了我不曾有過(guò)的信任與力量。她就是我的班主任孫老師。

  記得有一次上語(yǔ)文課,孫老師檢查背書(shū)。她習(xí)慣性地注視了一下大家,然后說(shuō):“昨天學(xué)的古詩(shī)大家都會(huì)背了嗎?會(huì)背的同學(xué)請(qǐng)舉手!”原本背的很熟,可我這時(shí)有點(diǎn)緊張,舉手吧,生怕叫到我時(shí)同學(xué)們的嘲笑聲;不舉手吧,又擔(dān)心老師誤會(huì)我回家不用功學(xué)習(xí),這可怎么辦?正在我為難的.時(shí)候,猛一抬頭,突然,我與孫老師的目光相撞,老師的眼神里充滿(mǎn)了期待與鼓勵(lì),似乎在說(shuō):“韓娟,你能行,真的能行,舉手呀!”于是,我顫巍巍地舉起了手,孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來(lái),聲音顫抖地背起來(lái)。由于高度緊張,原本就不聽(tīng)話的詩(shī)句此時(shí)好像和我捉起了迷藏,藏的不知去向!昂濉钡囊幌拢淌依锉l(fā)出一陣笑聲,有些同學(xué)還在竊竊私語(yǔ)……這時(shí)我愈加尷尬,真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。“同學(xué)們,不要笑了,我相信韓娟能背出來(lái)的,只是她太緊張了,我們讓她放松一下!蔽以趯O老師目光的鼓勵(lì)下,深呼口氣,穩(wěn)定了情緒,最終一字不漏地背完了全詩(shī)。同學(xué)們沉默了大約三秒鐘,班里爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的掌聲,這是老師和同學(xué)對(duì)我的鼓勵(lì)。

  不知不覺(jué)間,我深深?lèi)?ài)上了孫老師的語(yǔ)文課,更愛(ài)上了那些優(yōu)美的散文,情節(jié)起伏跌宕的小說(shuō),富含哲理的寓言故事……在老師和同學(xué)的熱心幫助下,我回答問(wèn)題的次數(shù)也越來(lái)越多了。

  現(xiàn)在,我相信自己再也不會(huì)自卑害怕了,因?yàn)槲矣幸粋(gè)懂我、愛(ài)我、尊重我的班主任在支持我。

我的班主任作文7

  焦老師是我的班主任,也是我的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)著一張和藹可親的臉龐,一笑起來(lái)眉毛彎彎的,眉毛下面那雙炯炯有神的眼睛,就像一把利劍一樣能夠看透我們每個(gè)同學(xué)的心思。高高的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,給我們傳授知識(shí)的同時(shí),也教我們做人的道理。她課堂上對(duì)我們要求很?chē)?yán)格,同學(xué)們都有些怕她,所以語(yǔ)文課上大家從不敢馬虎。

  學(xué)習(xí)上焦老師對(duì)我們很?chē)?yán)格,但在生活中她就像一位慈母,時(shí)刻關(guān)心著我們。今年9月份我們學(xué)校組織去登封一帶一路大唐嵩陽(yáng)教育基地,開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這四天三夜的時(shí)間里,焦老師一直陪伴著我們,她家中也有幼小的孩子,可是她卻顧不上,這個(gè)時(shí)候,她的心里只有我們這些學(xué)生。我們吃飯了,她卻忙著給大家拍照,要把我們的活動(dòng)情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)們,她還關(guān)心著大家有沒(méi)有吃好吃飽。我們做活動(dòng)的時(shí)候,焦老師就一直陪伴著我們,她微笑地關(guān)注著她的.學(xué)生,她的眼里全是對(duì)我們?nèi)缒赣H般的愛(ài)。我們睡覺(jué)了,勞累了一天的焦老師拖著疲倦的身體又來(lái)看我們。這個(gè)時(shí)候,焦老師全沒(méi)了上課時(shí)的嚴(yán)肅,對(duì)我們只有滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)愛(ài)。

  我們終于明白了焦老師平時(shí)的苦口婆心,她對(duì)我們每個(gè)人都寄予了厚望,當(dāng)我們不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候,她看到我們?cè)诎装椎睦速M(fèi)大好時(shí)光,她就會(huì)感到心痛。當(dāng)我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī),看到我們進(jìn)步了,她就會(huì)和我們一起高興。

  敬愛(ài)的焦老師,您就像是我們的媽媽?zhuān)瑹o(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心關(guān)注著我們!叭M講臺(tái)育桃李,一支粉筆寫(xiě)春秋”。您就是我們的引路人,感謝您無(wú)私的付出,為我們照亮前方的路!

我的班主任作文8

  “不要怕,孩子,白老師在”。每當(dāng)我回想起這一幕,白老師那雙充滿(mǎn)保護(hù)的眼神就會(huì)再次重現(xiàn)我的腦海。記得是那天上午的最后一節(jié)課,我們做課外活動(dòng),馬上就要下課了,由于我的不小心,自由活動(dòng)時(shí)磕到了下巴,當(dāng)時(shí)鮮血直流,痛到不行,我害怕極了,一下子就大哭了起來(lái),也不知道該怎么辦,同學(xué)們趕緊通知了我的班主任白老師,只見(jiàn)白老師匆匆忙忙地從辦公室跑出來(lái),什么也沒(méi)問(wèn),一下子就抱起我風(fēng)一般地跑到校醫(yī)務(wù)室,我現(xiàn)在還記得當(dāng)時(shí)我很痛,很想媽媽?zhuān)桌蠋熅拖駤寢屇菢颖е乙贿吪芤贿叞参课艺f(shuō):“孩子。不要怕,白老師在!笨吹桨桌蠋煷饶赴愕难凵,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,不那么害怕了。到了醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生及時(shí)幫我處理了傷口,看到血不再流,這時(shí)白老師才松了一口氣。直到媽媽來(lái)接我,白老師才和我們一起離開(kāi)學(xué)校。路上媽媽一邊載著我一邊感謝白老師對(duì)我的照顧,期間白老師的手機(jī)響了,后來(lái)媽媽告訴我是白老師的'孩子幼兒園打來(lái)的,原來(lái)他的孩子也生了病,中午白老師要帶他的孩子去看病,因?yàn)檫@起突發(fā)事故,沒(méi)能如約給自己的孩子看病,要知道白老師平時(shí)工作很忙,只有利用中午休息的時(shí)間來(lái)處理一下自己的事情。

  我的班主任剪著短短的頭發(fā),和藹可親的臉上總是掛著甜甜地笑容;勻稱(chēng)的身材,渾身上下都散發(fā)著親和力。上課時(shí),白老師要求我們很?chē)?yán)格,誰(shuí)要是上課做什么小動(dòng)作或者是走神之類(lèi)影響了聽(tīng)課,他就會(huì)對(duì)你來(lái)個(gè)“特別關(guān)心”,因?yàn)樗辉试S我們班上有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì);課下的時(shí)候,就會(huì)跟我們一起玩耍,這時(shí)的白老師就像是一個(gè)大姐姐。這就是我們的白老師,教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),做事先人后己,美麗的外表下,有著一顆慈母般的心;柔弱的身軀里,卻散發(fā)著外柔內(nèi)剛的力量!

我的班主任作文9

  “同學(xué)們,告訴大家一個(gè)好消息,咱們班被評(píng)為優(yōu)秀班集體了”頓時(shí),班里歡呼聲一片,我望著激動(dòng)的老師和興奮的同學(xué),想到班主任這次功不可沒(méi)。

  第一次見(jiàn)到她是在開(kāi)學(xué)的第一天,闊別已久的同學(xué)又聚在了一起,大家都非常高興。就在大家談?wù)摷倨谏顣r(shí),一位身穿白色連衣裙,梳著一條長(zhǎng)辮子的女人走上了講臺(tái),她有一雙明亮的大眼睛,兩條彎彎的眉毛,一對(duì)小酒窩深深地嵌在她那雪白的臉蛋兒上。只見(jiàn)她那鮮紅的嘴唇微微一動(dòng),溫柔的聲音從櫻桃小口中傳了出來(lái):“大家好,我姓張,這一學(xué)期我來(lái)當(dāng)你們的班主任,我有時(shí)愛(ài)生氣,今后做得不對(duì)的地方還請(qǐng)大家指出,我盡量改正,我相信,我們一定能把這個(gè)班級(jí)創(chuàng)建得更美好。”頓時(shí),班上響起了雷鳴般的掌聲。

  張老師每天早晨都會(huì)看著我們上早讀,想到別的老師還在呼呼大睡,我們就于心不忍,于是就對(duì)她說(shuō):“老師,您以后就別來(lái)了,我們能自己學(xué)好的!笨蓮埨蠋焻s說(shuō):“那怎么行,早讀至關(guān)重要,我們要想超過(guò)其他班,我們就要比他們付出更多的`努力!蔽覀兟(tīng)了以后,更加認(rèn)真學(xué)習(xí)了,覺(jué)得自己不認(rèn)真學(xué)習(xí),就對(duì)比起起早貪黑的老師。

  最讓我難忘的,是那次大掃除,大家都很努力的工作,只聽(tīng)見(jiàn)“哎呦”一聲,原來(lái)是李華被火燙傷了,張老師急忙沖進(jìn)辦公室短處一盆涼水來(lái),她一邊給李華洗著傷口,一邊不斷地問(wèn)他還疼不疼,甚至她眼角上還溢出了淚水,大家都非常感動(dòng),張老師就像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待我們。

  張老師對(duì)我們付出了太多的努力,她每天備課到深夜,還那么早給我們上早讀,她陪我們一起勞動(dòng),和我們一起學(xué)習(xí),終于功夫不負(fù)有心人,我們班終于成了優(yōu)秀班集體。

  一學(xué)期結(jié)束了,我們也要和張老師說(shuō)再見(jiàn)了,大家都非常傷心,留下了不舍的眼淚。

我的班主任作文10

  我的班主任就像一個(gè)天氣預(yù)報(bào),每天變化著多種天氣,就如齊天大圣孫悟空的七十二變一樣。

  

  只見(jiàn)班主任滿(mǎn)面春光,嘴角兩旁的皺紋里似乎也蓄滿(mǎn)笑意走進(jìn)了教室。這不我們班終于取得了“先進(jìn)班”這一個(gè)稱(chēng)號(hào),要知道得“先進(jìn)班”可是難中加難。十個(gè)班就僅有一個(gè)班可得!巴瑢W(xué)們,干得不錯(cuò),課后來(lái)找我領(lǐng)辣條!卑嘀魅涡ξ卣f(shuō)道!耙蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后發(fā)出的歡呼聲似乎都把天空震出一個(gè)大洞了。你瞧,班主任一笑,天都仿佛放晴了一般。如果你以為一直都是晴?那你可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

  晴轉(zhuǎn)暴雨

  “唉,你聽(tīng)說(shuō)了嗎?咱們班這次年級(jí)倒數(shù)第一。”“不會(huì)吧!”“我們完了,考前還說(shuō)要拿正數(shù)第二呢!”“嘭!”的一聲,讓這個(gè)喧鬧的“菜市場(chǎng)”瞬間變得寂靜。只見(jiàn)班主任頭上冒著火,雙手叉腰站在講臺(tái)上吼道:“考成這樣,還一天天嚷嚷這,嚷嚷那的,有沒(méi)有一點(diǎn)自知之明?”說(shuō)完好久一段時(shí)間沒(méi)有人吭聲。

  “打開(kāi)課本二十四頁(yè)!”班主任又說(shuō)道。這句話才打破了寂靜,你瞧,暴雨總是來(lái)的.那么突然,讓人措不及防。

  暴雨轉(zhuǎn)多云

  經(jīng)歷了上一次暴雨,我們便埋頭苦干防御下一次暴雨!俺煽(jī)出來(lái)了!我們班第一!”“媽耶,嚇?biāo)牢伊耍乙詾橛值箶?shù)第一!薄昂(jiǎn)直太棒了!”班主任邁著輕快的步伐走來(lái)了,慢慢地放下書(shū)本說(shuō)道:“這次還行,但不能驕傲,因?yàn)榈诙x你們只差0。5分,下次再考更高分來(lái)哦!闭f(shuō)罷,又翻開(kāi)書(shū)本講課。

  你瞧,多云是那么的平靜,就像是晴和暴雨的中心點(diǎn)。

  我班主任就如天氣預(yù)報(bào),說(shuō)變就變,讓人一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒(méi)有,下次可得好好防御她!

我的班主任作文11

  你聽(tīng)過(guò)悄無(wú)聲息的腳步聲嗎?好像這是每一個(gè)班主任的“必備良品”。

  我們班老林,一副正經(jīng)的四方眼鏡,表面嚴(yán)肅正經(jīng),私底下卻是一個(gè)毫不正經(jīng)的人,平時(shí)的襯衫,內(nèi)襯一件t桖,顯得他特別“壯”。腿上的'褲子,永遠(yuǎn)都是“滿(mǎn)布”粉筆灰,鞋子呢,也說(shuō)不清是哪一雙了,反正一天換一雙,不帶重樣的。也許是有了這些鞋子,才有了悄無(wú)聲息的吧。

  還記得上課的時(shí)侯,有一次因畫(huà)畫(huà)而走神了,全班凝結(jié)著一股凝重的氣息,同桌也提醒了我。老林瞬間飄了過(guò)來(lái):“畫(huà)得還行啊”,我回答到:“謝謝”。說(shuō)完一抬頭,就看到了老林“慈祥”的微笑,就感覺(jué)自己要被“判刑”了,于是站著上完了那節(jié)數(shù)學(xué)課。從那以后,上數(shù)學(xué)課就再也不敢走神了,那個(gè)“慈祥”的微笑,我銘記在心呢!

  上心理課的時(shí)候,老林可喜歡飄過(guò)來(lái)“探望”我們啦。總是不經(jīng)意間,從門(mén)窗探過(guò)頭,看看我們。在這之前,大家還不知道老林有這種獨(dú)特“癖好”——飄移,大家在心理課上都特別“活躍”,老林呢,知道了以后,全班被罰做深蹲。從那時(shí)起,就再也不敢在課上“活躍”了。

  隨著他的飄移癖好,便誕生了一個(gè)鬼點(diǎn)子,只見(jiàn)他買(mǎi)了一個(gè)攝像頭放在我們班,說(shuō)是陪我們解解悶。

  老林除了這個(gè)悄無(wú)聲息的腳步聲不受歡迎外,其他方面還是挺受歡迎的。他嫌棄我們“膨脹”,還買(mǎi)了一個(gè)秤在我們班,班長(zhǎng)小聲地說(shuō):“你還不是一樣,還說(shuō)我們!苯Y(jié)果還是被老林聽(tīng)到了,“沒(méi)關(guān)系,大家一起嘛”。說(shuō)完這句,大家都沒(méi)有回答,老林一臉尷尬,佯裝出去接電話,全班笑出了聲。

  老林就是一個(gè)私底下不正經(jīng)的人,與我們是朋友,亦是老師。

我的班主任作文12

  老師就像蠟燭一樣,給我們照亮了前方的路,卻時(shí)刻燃燒著自己。在我六年的小學(xué)生活里,教會(huì)我知識(shí)的老師有許許多多,他們每個(gè)人都在我的心里留下了不可磨滅的印象。但其中最令我難忘的,就是我們現(xiàn)在的班主任——王老師。

  王老師最大的、也是最吸引人的一個(gè)特點(diǎn)就是她教導(dǎo)有方。

  “作文終于合格了,總算可以看一會(huì)課外書(shū)了!”我伸了個(gè)懶腰,慢悠悠的從書(shū)包里掏出書(shū)來(lái),引得周?chē)瑢W(xué)一真羨慕。“哪個(gè)作文合格的同學(xué)愿意幫其他同學(xué)改作文?”老師問(wèn)。一聽(tīng)這話,我立刻像偷吃了糧食的老鼠一樣,把頭埋的低低的。正當(dāng)我竊喜的時(shí)候,老師卻識(shí)破了我的鬼把戲。我本以為迎接我的是一頓批評(píng),可老師卻狡猾的笑了笑,神秘的眨了眨眼睛說(shuō):“你們看安安同學(xué),多樂(lè)于助人啊!一聽(tīng)說(shuō)要幫同學(xué)改作文,就把頭揚(yáng)的高高的!”

  我尷尬到了極點(diǎn),臉上紅一陣白一陣,個(gè)別知情的同學(xué)聽(tīng)了這話,捂著嘴幸災(zāi)樂(lè)禍;不知情的同學(xué),還以為我真的是一個(gè)“樂(lè)于助人的好孩子”,紛紛跑過(guò)來(lái)找我改作文,我也只好來(lái)者不拒。抬頭一看老師,老師正用一種意味深長(zhǎng)的眼神望著我,里面似乎包含著對(duì)我的期望,對(duì)我的鼓勵(lì),對(duì)我的進(jìn)步而感到高興。后來(lái)我才漸漸體會(huì)到,老師不僅僅是在跟我開(kāi)玩笑,而是讓我明白“同學(xué)之間要互相幫助,不能太自私”的道理。從那以后,我再也不敢對(duì)幫助同學(xué)說(shuō)一個(gè)不字了。

  老師的教導(dǎo)有方,使我受益頗多,老師敬業(yè)的品質(zhì)卻更讓我敬佩。

  臨近期末考試的`幾天,老師因?yàn)檫B續(xù)不斷的講課生病了。我們失望的認(rèn)為老師今天不會(huì)來(lái)了,可老師還是像往常一樣拎著卷子走了進(jìn)來(lái)。雖然看起來(lái)更憔悴了,但老師還是強(qiáng)打起精神給我們講課。粉筆頭飛快的在黑板上移動(dòng)著,知識(shí)點(diǎn)很快就寫(xiě)滿(mǎn)了黑板,這里面寄托著多少老師對(duì)我們的期望!卻更加堅(jiān)定了我們要好好復(fù)習(xí)的決心。

  我的班主任就是這樣一個(gè)教導(dǎo)有方、敬業(yè)的老師。她教給我的不僅是知識(shí),還有做人的道理。

我的班主任作文13

  陽(yáng)光散射到一所中學(xué),一縷黃色的光芒穿過(guò)玻璃,投射到708班的班主任的身上。

  我們的班主任他姓張,也是我們的英語(yǔ)老師,他慈祥的面龐中帶著三分嚴(yán)厲,一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們,而我們卻因?yàn)樗@種眼神不由得變得緊張起來(lái)。他的聲音十分大,他只要生氣地加大音量,我們的教室都要顫三顫。他還不太愛(ài)笑,生氣時(shí),語(yǔ)氣加重:“真的嗎?我再說(shuō)一遍!聽(tīng)著!看到黑板!”其實(shí),他也只是生氣的樣子嚇人,往往他都是這樣的。

  上課時(shí),他十分耐心地給我們答疑解惑,有時(shí)還給我們講笑話,比如:“有個(gè)老夫人說(shuō)了句英語(yǔ):‘散可死(thanks),謝謝!’我們聽(tīng)了,都開(kāi)始哈哈大笑。

  有一次,我們調(diào)完座位后,我覺(jué)得我的位置不好,所以對(duì)此而感到不滿(mǎn)。上課了,我氣憤地回到座位,脾氣十分暴躁。他看了我一眼后,就開(kāi)始上課了,上課時(shí),他時(shí)不時(shí)看看我,觀察我的情況如何。下課了,他把我叫到辦公室,一進(jìn)門(mén),他就開(kāi)口了,“徐翔,你為什么生氣啊?”我十分的'驚訝,大吃一驚,老師為什么知道我生氣呢?老師見(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng),放緩了語(yǔ)氣,慈祥的問(wèn)我:“是不是想換位置?”我小聲地回答:“是的!崩蠋熉(tīng)了,并沒(méi)有說(shuō)什么,只是讓我回去了。沒(méi)有想到,老師下午就給我們都移了位置。

  這就是我們的班主任,一個(gè)慈祥的人,一個(gè)善良的人,一個(gè)善解人意的人,一個(gè)為人大度的人。老師,您就是我成長(zhǎng)路上的一盞亮燈,會(huì)發(fā)出無(wú)比燦爛的光芒,使我看清前方的路不會(huì)迷失方向。

我的班主任作文14

  升入高中的時(shí)日不多,可對(duì)班主任的印象已十分深刻,原因無(wú)他,只因?yàn)槠漉r明的形象與濃厚的存在感實(shí)在令人難以忘記。

  班主任姓李名學(xué)忠,聽(tīng)起來(lái)就讓人有一種“李家自古出忠良”的豪邁之感,而他的相貌也一如他的名字般豪邁:圓臉大耳,雙目炯炯有神,濃眉猶如狼毫所畫(huà),嘴唇厚重飽滿(mǎn),鼻梁踏實(shí),再加上他那瀟灑的長(zhǎng)發(fā),整體就與某位曾坐在《中國(guó)好聲音》導(dǎo)師席位的內(nèi)地著名歌手頗為神似。班主任最異于常人之處的還在于下巴上排列得緊緊密密的胡碴兒,那叫一個(gè)漆黑硬直,好像一根根短小的黑色鋼針,看看就讓人感覺(jué)被扎得刺痛。

  除去因個(gè)人愛(ài)好而蓄的胡渣外,班主任給人最大的感受就是干凈——他的胡碴也是整齊的',仿佛是每日修剪之后,才顯得如此硬朗。我們每次見(jiàn)到他,他都身著一件干干凈凈的素色襯衫,一條淡藍(lán)色的牛仔褲,一根墨黑色的皮帶,襯衫底的衣料服服帖帖地塞進(jìn)牛仔褲。他的衣服干凈里透著一股嶄新勁兒——就連跑操之后,還是整齊依舊,干凈依舊,那雙灰白色的運(yùn)動(dòng)鞋也不會(huì)沾染半點(diǎn)塵土。

  與班主任鮮明的個(gè)人形象相比,就是他獨(dú)特的授課風(fēng)格了。他的聲調(diào)時(shí)高時(shí)低,音量時(shí)大時(shí)小。他的聲音時(shí)而如野蜂采蜜,語(yǔ)速極快,音量不大,卻足以讓每個(gè)人都聽(tīng)見(jiàn);時(shí)而如刺破黑夜的一道驚雷,一下子便震懾住整個(gè)班級(jí)。他的聲音有一種魔力,仿佛一雙大手拉扯住你的神經(jīng),將你的注意力都集中在他身上,容不得半點(diǎn)分散。

  這幾天來(lái),我對(duì)班主任已是既敬佩又感激:敬佩他在教育事業(yè)上的成就,感激他這幾天來(lái)悄悄流露的關(guān)懷。他好像一場(chǎng)大雨,看似氣勢(shì)宏大,卻只是為了滋潤(rùn)我們。

  有如此一位與眾不同的班主任,我真摯地希望能在往后的時(shí)光里與他能有更深入的溝通。

我的班主任作文15

  我的班主任是個(gè)女老師。她有著黑黝黝的陽(yáng)光皮膚;一頭波浪似的卷發(fā)總是毫不拘束地散在肩頭、躺在額前;相對(duì)于其他老師,我的班主任風(fēng)趣幽默,可即使這樣也常常被古靈精怪的我們搞得忍俊不禁。雖然她沒(méi)有迷人的酒窩,但老師的笑總是那么美,那么令人舒心。

  “上課!”“老師好!”“同學(xué)們好,請(qǐng)坐下!”相同于以往的上課開(kāi)場(chǎng)白,一節(jié)不同于往日死板的語(yǔ)文課在師生問(wèn)好聲中拉開(kāi)了帷幕。

  靜悄悄的,老師在黑板上快速地寫(xiě)著她的工整漢字;靜悄悄的,我們?cè)谙旅娼g盡腦汁地做著難題。

  “呼――!陛p輕的一聲打鼾打破了教室的沉寂。正在黑板上寫(xiě)得大汗淋漓的`老師忽然來(lái)了個(gè)“猛回頭”,小偉的丑態(tài)頓時(shí)一覽無(wú)余。

  老師推了推鼻梁上的“二餅”,丹鳳眼中閃過(guò)一絲淡淡的憤怒,而后詭異地笑了笑,打了個(gè)響指,聲音高亢:“難道我走錯(cuò)了房間了,六零一班什么時(shí)候變成臥室了,怎么也沒(méi)人告知一聲呢??”很明顯,老師的話是在說(shuō)給小偉聽(tīng),可人家正在夢(mèng)中與周公相見(jiàn)呢!老師,你的話他可聽(tīng)不見(jiàn)呀!

  “哼哼!”看小偉沒(méi)反應(yīng),老師的嘴角勾起一不易察覺(jué)的弧度。五分鐘過(guò)后,老師依舊平靜地盯著熟睡的小偉,而大家也屏息靜待一出“好戲”的上演呢。又五分鐘過(guò)后,老師依舊沒(méi)任何動(dòng)靜,大家頭上不由冒出三個(gè)問(wèn)號(hào)(???)——葫蘆里賣(mài)的什么藥?

  “哎喲!”突然間,老師大叫一聲,“怎么流口水了?我要趕快叫醒他,不然課本就要‘洪水決堤’了!”說(shuō)著,老師以百米沖刺的速度沖過(guò)去,揪起小偉的耳朵,對(duì)著他的耳朵喊道:“天亮了,趕快起床了!”如夢(mèng)初醒的小偉在老師的“河?xùn)|獅吼”后,做出了與下面這句話相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作——“君子抖三抖”!肮痹诖翥读巳牒,全班集體笑彎了腰!

  這就是我的班主任,可愛(ài)吧?相信,如果是你,也一定會(huì)喜歡這樣的班主任的。

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