（熱）難忘的一課作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的難忘的一課作文，歡迎閱讀與收藏。

難忘的一課作文1

　　從一年級(jí)到現(xiàn)在，已經(jīng)整整五年半了，我上過(guò)了20xx多節(jié)課，其中有的是在一分一秒的“煎熬”；有的只是隨隨便便地玩一節(jié)課??但是唯有那節(jié)課，至今記憶猶新，令我難忘。

　　那是三年級(jí)一節(jié)語(yǔ)文課，但是并不是一節(jié)普通的語(yǔ)文課，這節(jié)課，老師要發(fā)獎(jiǎng)品了。

　　前幾天，老師舉辦了一個(gè)寫(xiě)作比賽，就是當(dāng)堂描寫(xiě)一個(gè)狀物（任意），誰(shuí)寫(xiě)的好，那的物品就作為一個(gè)獎(jiǎng)品送給誰(shuí)。寫(xiě)物體我可是很在行，能把它描寫(xiě)得淋漓盡致，所以，我很有拿獎(jiǎng)品的把握。

　　老師走上講臺(tái)：“同學(xué)們，這次比賽，寫(xiě)得最好的有兩個(gè)人：一個(gè)是張君（我，化名），另一個(gè)是李君（同學(xué)，亦化名）??”話音剛落，我忐忑不安地想：“為什么會(huì)有兩個(gè)人？那獎(jiǎng)品該怎么分呢？” 接下來(lái)，老師又說(shuō)：“所以，我把兩位同學(xué)的練筆讀一下，有大家評(píng)選出誰(shuí)寫(xiě)的最好�！甭�(tīng)罷，我想：我應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。

　　老師先開(kāi)始讀李君的，聽(tīng)著聽(tīng)著，我覺(jué)得他寫(xiě)的比我好，我漸漸不安起來(lái)，生怕獎(jiǎng)品落入他的手里。于是，我決定先發(fā)制人，對(duì)幾個(gè)“哥們”說(shuō)：“哎，一定要選我�。　�他們都點(diǎn)頭同意了，并把這條“消息”如法炮制的傳給別人。

　　后來(lái)，到統(tǒng)計(jì)票數(shù)的時(shí)候，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我的'票數(shù)居然比李君多一票。我高興地在心里說(shuō)：“哈哈，關(guān)鍵時(shí)刻拉選票可真管用，獎(jiǎng)

　　品是我的啦！”突然，一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“剛才我聽(tīng)見(jiàn)張君正在為自己拉選票！”這句話像一把利劍，此種我的軟肋。“是啊，我也聽(tīng)見(jiàn)了”“嗯，嗯！”同學(xué)們很快就議論起來(lái)。我羞愧的無(wú)言以對(duì)。 老師聽(tīng)后，停了停對(duì)大家說(shuō)：“本次競(jìng)賽的獎(jiǎng)品，因有作弊嫌疑，暫不下發(fā)。同學(xué)們，這次事件給我們敲響了警鐘。做人，一定是以誠(chéng)信為根本。像這種競(jìng)賽，想要獲得獎(jiǎng)品，不能靠歪門邪道、拉幫結(jié)派；而是應(yīng)該具有’真功夫’，如果你的確寫(xiě)得很好，自然會(huì)贏的獎(jiǎng)品。做人也是這樣，成功不是靠歪門邪道，是要看自己真正的能力，那樣，你心里就會(huì)更踏實(shí)、更自信�！拔衣�(tīng)了后，連連點(diǎn)頭。也就是那天起，我每次寫(xiě)作競(jìng)賽都是第一名，貨真價(jià)實(shí)的第一名。

　　同樣是40分鐘，這節(jié)課在我學(xué)習(xí)生涯中，只是兩千分之一。但是，它卻使我學(xué)到了語(yǔ)文之外學(xué)不到的東西，那就是“做人要有真本事”，正因?yàn)檫@個(gè)道理，這節(jié)課才成為了中多個(gè)“兩千分之一”中，最令我難忘的一個(gè)。

難忘的一課作文2

　　在西部地區(qū)，有一群同齡的孩子卻艱難地學(xué)習(xí)著，他們需要來(lái)自我們的援助和關(guān)愛(ài)。假期中，那難忘的一課拉近了我和他們之間的距離。

　　寒假，二月的風(fēng)飄來(lái)了一絲絲的愜意。這次寒假的社區(qū)活動(dòng)是”捐書(shū)籍，獻(xiàn)愛(ài)心“的活動(dòng)，捐贈(zèng)的對(duì)象是西部貧困山區(qū)的同齡孩子們。在家里，我左挑右選，在透明的玻璃書(shū)櫥里挑了三本八成新的書(shū)，我盼望著這些書(shū)籍可以給那些孩子們帶去求知的希望，也可以把我的心意織成一條紅色的長(zhǎng)線傳遞到他們的心中。

　　社區(qū)活動(dòng)那天我到得很準(zhǔn)時(shí)，一進(jìn)場(chǎng)映入眼球的就是由紅色的簾布和宣傳語(yǔ)所組成的宣傳標(biāo)志，許許多多社區(qū)里的孩子都來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，他們安靜地排隊(duì)進(jìn)場(chǎng)，各自都有一本或幾本書(shū)隨身攜帶著。他們邊走邊翻看著，那一本本書(shū)成了整個(gè)大廳的一道特別的風(fēng)景線。我頓時(shí)感覺(jué)這氣氛很很濃重卻又很親切。

　　伴隨著書(shū)香，伴隨著寧謐優(yōu)美的輕音樂(lè)，所有到場(chǎng)的人都已經(jīng)就座，我也找到了一個(gè)合適的位置。主持的老師宣布活動(dòng)開(kāi)始，屏幕上的幻燈片顯示著這次活動(dòng)的主題。老師開(kāi)始向大家介紹活動(dòng)內(nèi)容和目的。我聽(tīng)著老師的講說(shuō)，發(fā)現(xiàn)在場(chǎng)的同學(xué)都聽(tīng)得很認(rèn)真。坐在我旁邊的是一個(gè)小女孩，大概六七歲的'樣子，她扎著馬尾辮，手上捧著一本有點(diǎn)舊的小人書(shū)，是一本《安徒生童話》，書(shū)的封面有些幼稚卻又十分熟悉，她的目光注視著屏幕，樣子很專注，而那本小人書(shū)卻緊緊地在她的手中拿著�？粗�她，我猜想：這一定是她最喜歡的書(shū)了，能捐出來(lái)也需要不少的勇氣吧。

　　我把目光又轉(zhuǎn)移到了屏幕，屏幕上放出的是貧困山區(qū)孩子們的一些照片。他們?cè)谝粋�(gè)小小的，光線很不充足的屋子里學(xué)習(xí)，每個(gè)人只有一支中華鉛筆，屋子里沒(méi)有什么先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，只有一塊用的很粗糙的黑板。這是他們的學(xué)校，他們只有一個(gè)什么都教老師。學(xué)校旁邊稍微平緩廣闊一點(diǎn)的地方是他們玩耍嬉戲的地方。他們的臉上流露出了可人的笑容，很甜美，很純真，這笑容感染了我。老師的講說(shuō)愈來(lái)愈生動(dòng)，我著實(shí)被打動(dòng)了。生活在如此貧困的地方也能擁有如花一般的笑容，能對(duì)知識(shí)有如此的渴望，對(duì)生活有如此美好的向往對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么不可思議！

　　所有的人按照老師的指揮都開(kāi)始進(jìn)行了捐書(shū)的活動(dòng)，每一個(gè)人都把自己精心挑選的書(shū)籍投入了最前方紅色的大箱子里面。每個(gè)人手捧著書(shū)籍，把它作為最誠(chéng)摯的愛(ài)心傳遞出去，去串聯(lián)那些貧困山區(qū)的孩子們的心，讓他們感受到我們真誠(chéng)的愛(ài)。我也鄭重地滿懷著真誠(chéng)的愛(ài)心，把三本書(shū)投入了箱子中。此時(shí)，我希望這些書(shū)將會(huì)充實(shí)那些貧困兒童的生活，豐富他們的知識(shí)，讓他們?cè)谄D苦的生活中感受到知識(shí)的魅力并收獲到知識(shí)所帶來(lái)的快樂(lè)。我真心祝愿他們有知識(shí)的熏陶未來(lái)的人生變得精彩。

　　這難忘的一課澆灌了我的心，讓我心底的愛(ài)心之花怒放得如此絢爛！

難忘的一課作文3

　　語(yǔ)文公開(kāi)課結(jié)束了，但上課的情景，卻還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。

　　“滋滋”，一陣刺耳的聲音在班級(jí)里響起，就像尖尖的指甲刻著黑板。尋著聲音的方向，我們的目光落在了老師腰間的擴(kuò)音器上。“大家今天下午全部穿上秋季校服，戴上紅領(lǐng)巾，我們有一節(jié)公開(kāi)課�！崩蠋熞槐菊�經(jīng)地說(shuō)。不是吧？要上公開(kāi)課！那種被校長(zhǎng)和各位老師圍觀的公開(kāi)課？那么多目光盯著我，我能安心聽(tīng)講嗎？

　　時(shí)間快如光，一個(gè)轉(zhuǎn)身就到了下午。我走進(jìn)班級(jí)，里面熱鬧極了，就像周末全場(chǎng)打五折的超市，同學(xué)們拍手的拍手，畫(huà)畫(huà)的畫(huà)畫(huà)，還有的在討論這節(jié)公開(kāi)課的內(nèi)容，七嘴八舌，滔滔不絕，只有班干部在那里孤零零地管著紀(jì)律，他們就像一群孤獨(dú)的邊防戰(zhàn)士。這時(shí)，王老師來(lái)了，教室里所有的同學(xué)一下子就把目光轉(zhuǎn)向了王老師。王老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“大家快點(diǎn)預(yù)習(xí)一下課文，馬上下樓上公開(kāi)課。這時(shí)的'同學(xué)們瞬間變身，個(gè)個(gè)專心致志，聚精會(huì)神地勤奮學(xué)習(xí)，教室里沒(méi)有了往日的喧鬧，沒(méi)有了往日的打鬧，沒(méi)有了往日的拍手聲，整個(gè)班級(jí)就像一頭沉睡的雄獅。過(guò)了一會(huì)兒，數(shù)學(xué)老師帶領(lǐng)著我們走向了戰(zhàn)場(chǎng)，我們是英勇無(wú)畏的勇士，課堂是我們大顯身手的戰(zhàn)場(chǎng)。

　　公開(kāi)課開(kāi)始了，教室里果然來(lái)了很多老師，班級(jí)里十分安靜，同學(xué)們放開(kāi)嗓門兒，跟著老師一字一頓地讀了起來(lái)：“白、日、依、山、盡”......可能是沒(méi)睡午覺(jué)的原因，我讀得有氣無(wú)力，眼前漸漸也被眼皮遮住。在朦朧中不知過(guò)了多久，我隱隱約約聽(tīng)到有人喊我，然后我的胳膊一痛，我張開(kāi)了眼睛，看見(jiàn)同桌的櫻桃小嘴動(dòng)呀動(dòng)：“起來(lái)，老師叫你呢。”我就像一只受驚的兔子，一下蹦了起來(lái)，我都不知問(wèn)題是什么，怎么可能知道答案呢？我求助的眼神在同學(xué)們表情中回蕩，耳邊響起了一句話：“老師問(wèn)的是，這首詩(shī)表達(dá)了什么情感�！边@個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單，我預(yù)習(xí)過(guò)。我張了張嘴，可是，我卻什么都說(shuō)不出來(lái)，如同有人掐住了我的脖子。“我相信葉子游可以說(shuō)出來(lái)答案的，大家給一些鼓勵(lì)。”老師微笑著看著我，同學(xué)們的掌聲響起，我一下子就有了力量，那個(gè)答案像埋在地里的土豆，一下子被我挖出來(lái)了。

　　在掌聲中我一下子想出了答案，并說(shuō)了出來(lái)。我斷斷續(xù)續(xù)地將答案說(shuō)了出來(lái)�！盎卮鸬貌诲e(cuò)，大家掌聲鼓勵(lì)�！痹诠恼坡曋�，我不好意思地坐了下來(lái)。這掌聲像一把鑰匙打開(kāi)了我心中的鎖，像一把利劍斬?cái)嗔宋倚闹械慕Y(jié)。這時(shí)的天空，是那么美好，小鳥(niǎo)唱著歌，太陽(yáng)紅著臉，它們好像都鼓勵(lì)著我，讓我更有信心。

　　公開(kāi)課在大家的對(duì)答如流中結(jié)束了，老師給我的鼓勵(lì)，同學(xué)給我的鼓勵(lì)，我會(huì)一直刻在心中，永不忘記，我的心中會(huì)一直珍藏這難忘的一課。

難忘的一課作文4

　　從上學(xué)以來(lái)，我上過(guò)許多堂課。但是，令我最難忘的還是這一堂課。

　　周五晚上，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到教室，準(zhǔn)備上課。這時(shí)，劉老師走了進(jìn)來(lái)，按照慣例，她手里拿的應(yīng)該是書(shū)本，而今天，她手里拿的是一盒薯片。難道老師今天要請(qǐng)我們吃薯片嗎？開(kāi)始上課，劉老師說(shuō)：今天我們來(lái)玩兒一個(gè)叫做擠眉弄眼吃薯片的小游戲。游戲規(guī)則是：同學(xué)們把薯片放在額頭上，利用臉部器官的肌肉運(yùn)動(dòng)，看誰(shuí)能最先吃到薯片。大家聽(tīng)明白了嗎？

　　我們連忙點(diǎn)頭。比賽開(kāi)始了，我們A組先開(kāi)始挑戰(zhàn)，我把薯片放在了額頭上，隨著開(kāi)始的聲音，我開(kāi)始行動(dòng)，我特意把薯片放在了額頭正中間，以為能很快吃到它，實(shí)際上并不是這樣，那薯片經(jīng)過(guò)我的鼻梁，滑到了我的鼻尖，我伸出了舌頭去夠，可惜沒(méi)夠到。這時(shí)，已經(jīng)有吃完的同學(xué)了，我有些著急了，可任憑我怎么動(dòng)，薯片仍然待在我臉上，就好像睡著了一樣。我感到不好意思，就笑了。我這么一笑，薯片可總算醒了，它伸了個(gè)懶腰，聽(tīng)話地滑了下來(lái)，就這樣反復(fù)了幾次，它大概是累了，索性待在我額頭上一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)，劉老師宣布游戲結(jié)束，我的挑戰(zhàn)失敗了。

　　我們組取得了第一輪比賽的勝利，接下來(lái)是半決賽。

　　比賽又開(kāi)始了，上半場(chǎng)吃到了薯片的幾個(gè)同學(xué)，幾乎同時(shí)把薯片放在了額頭上，比賽進(jìn)行的'異常激烈，第三個(gè)吃到薯片的小明含糊不清地說(shuō)：老師，老師我吃到了，我吃到了！小剛一個(gè)鯉魚(yú)跳龍門薯片掉到了地上，參賽的同學(xué)們都在默默地努力著

　　最振奮人心的總決賽拉開(kāi)了序幕，小紅有些沉不住氣了，對(duì)著自己額頭的薯片，連聲喊道：小薯片，小薯片，你快給我下來(lái)！只見(jiàn)小薯片，一骨碌身，滑過(guò)臉龐滾落到了地上。她又重新開(kāi)始了，周圍的歡呼，加油聲，一聲勝過(guò)一聲，一浪壓過(guò)一浪，好幾次都只差一點(diǎn)點(diǎn)兒。終于，她成功地吃到了薯片，獲得了吃薯片大賽的冠軍。

　　我悄悄地問(wèn)同桌是否有什么能快速吃到薯片的技巧，我倆輕聲地交流著體會(huì)。

　　老師告訴我們：做事要有技巧，寫(xiě)作文時(shí)也要注意觀察。這時(shí)，我抬頭看到了教室墻壁上宣傳欄的名言警句：成功的關(guān)鍵在于我們對(duì)失敗的反應(yīng)。提示我們做事情要堅(jiān)持不懈。

　　此時(shí)此刻，我注視著手中的薯片，一股敬畏感油然而生。我感覺(jué)它已經(jīng)不再是普通意義上，人們娛樂(lè)的零食了，而它現(xiàn)在在我眼中，是一片會(huì)說(shuō)話的薯片，教會(huì)了我許多道理，也使這節(jié)課變得更有意義，使我受益匪淺。

　　這真是一堂難忘的作文課！

難忘的一課作文5

　　“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴響起，“好，排成一排，不要隨便說(shuō)話，到電教室去上課”公民老師話音剛落。同學(xué)們就排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到了電教室。

　　這次公開(kāi)課是為參加全鎮(zhèn)公民課大賽而上的，全班師生已經(jīng)準(zhǔn)備了月余，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，就決定由學(xué)生自己來(lái)上。于是就選了兩個(gè)主持人，我是其中一個(gè)。老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)主持人的重要性。站在講臺(tái)上，我的`心很是忐忑，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都在，心里有無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)？忘詞了怎么辦？說(shuō)錯(cuò)了怎么辦？聽(tīng)到“歡迎兩位主持人隆重登場(chǎng)！”這句話時(shí)，我提心吊膽地上場(chǎng)了，“國(guó)歌代表著中國(guó)人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長(zhǎng)河中……”我流暢的說(shuō)完了整段話，該別的同學(xué)上臺(tái)了。

　　我長(zhǎng)舒了一口氣，使勁記稿子，“下面請(qǐng)看大屏幕，”糟糕，該我了，稿子的下一句我突然想不起來(lái)了，怎么辦呢？我隨便掃了一眼，徑直走了上去，“祖國(guó)，我們……”�。⊥�詞了，在慌亂下，我開(kāi)始編，“祖國(guó)，我們成長(zhǎng)的搖籃……”終于編完了，正準(zhǔn)備喘口氣，忽然覺(jué)得同學(xué)們都用異樣的目光望著我，龐銳和杜楠楠等人更是張大了嘴巴，還用手勢(shì)提醒我，這……

　　我仔細(xì)想了想，對(duì)了，這編詞倒不要緊，卻編少了一個(gè)程序！如果在正常情況下，應(yīng)該是全班同學(xué)一齊唱歌！怎么辦呢？校長(zhǎng)和老師都在后面，怎樣才能解圍呢？教室里一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，低頭看看表，糟了，還有十分鐘才下課，難道我們就要在這里僵硬的站著，苦苦等待十分鐘嗎？如果按照正常時(shí)間，唱歌五分鐘，剩下的時(shí)間是小組討論，一節(jié)課正好，“同學(xué)們，讓我們把最動(dòng)聽(tīng)的歌聲獻(xiàn)給祖國(guó)吧！下面請(qǐng)播放《歌唱祖國(guó)》”正在苦苦思索的我，忽然聽(tīng)到一個(gè)脆生生的聲音，我扭頭一看，��！是她，是龐銳，是她替我解了圍！

　　我的心慢慢平靜下來(lái)，仔細(xì)梳理一下慌亂的的思緒，待同學(xué)討論結(jié)束后，緩緩走向講臺(tái)，“《祖國(guó)，我們成長(zhǎng)的搖籃》主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師前來(lái)指導(dǎo)……”

　　下課鈴聲響起，我紅著臉走下講臺(tái)，我心里是多么慚愧呀，老師把這么重大的任務(wù)交給我，而我卻沒(méi)能出色完成，我對(duì)不起老師和同學(xué)們對(duì)我的信任。我多么后悔呀，如果世上有后悔藥，我要第一個(gè)去買，平時(shí)不好好背稿子，關(guān)鍵時(shí)刻卻掉鏈子，真不應(yīng)該！臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。這次公開(kāi)課，也給我上了難忘的一課！

難忘的一課作文6

　　在我們小區(qū)，有一條很常見(jiàn)的小路通向下面的停車場(chǎng)。

　　然而這條路卻被我的伙伴們變成了“貓狗禁區(qū)”。很多時(shí)候，前出口被車輛堵住，后出口被停放的車輛堵住。旁邊只有一堵高墻，墻上長(zhǎng)滿了濕滑的植物。如果任何一只貓或者狗在這個(gè)時(shí)候這么倒霉的進(jìn)來(lái)，那真是倒霉。

　　記得有一次，我和朋友站在站臺(tái)上往下看，剛好看到一個(gè)悲傷的場(chǎng)景：我們看到一只流浪貓，已經(jīng)變得“面黃肌瘦”，我們知道自己被困在這里好幾天了。仔細(xì)一看，這只貓還挺可愛(ài)的：一只眼睛正常，另一只卻變成了“熊貓眼”，小眼睛周圍是一圈黑毛；幾根細(xì)胡須向兩側(cè)傾斜，不時(shí)張開(kāi)嘴，露出兩顆小牙齒；它的頭發(fā)是棕色的，黑色的條紋從頭頂散開(kāi)，集中在鼻子上。像花一樣，它的背上和尾巴上也有黑色的條紋，其余部分被棕色的毛發(fā)覆蓋。

　　在好奇心的驅(qū)使下，我停下來(lái)靜靜地看著它，想看看接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。

　　我看到它不停地在那些車周圍轉(zhuǎn)悠，好像想離開(kāi)這里，又好像在責(zé)怪：“都是你的車！我被困在這里太久了！這讓我很餓！真的！”

　　過(guò)了幾天，我又登上了站臺(tái)，我又看到了。這次看到它的時(shí)候，它的動(dòng)作和以前大不相同。它在干什么？它在高高的柵欄上掙扎著：它的兩只前爪試圖去抓那些濕滑的植物，我想一定很難，因?yàn)槲艺娴?很想在聽(tīng)到它努力的時(shí)候去幫助它，看看它有多辛苦多可憐。它的兩只后爪似乎夠不到落腳的地方，就在空中匆忙無(wú)助地?fù)潋v著。此外，它的尾巴像無(wú)頭蒼蠅一樣搖擺。此刻，看起來(lái)很好笑，但我笑不出來(lái)。

　　我能感覺(jué)到它在為自己的生命而戰(zhàn)。好了，終于找到落腳點(diǎn)了。嗚呼，我真的累了。它爬上去一點(diǎn)，停在那里。也許是為了犒勞自己，也許是太累了，就停在了墻上。從外面看真的像一只長(zhǎng)在樹(shù)上的貓！

　　在小區(qū)和朋友玩了一段時(shí)間，準(zhǔn)備回家的時(shí)候，突然想到要去看看貓。于是，我上了平臺(tái)，我看到那只貓已經(jīng)克服了看似困難的墻，它現(xiàn)在已經(jīng)越過(guò)了柵欄，站在旁邊的桌子上。這時(shí)候看起來(lái)并不可憐無(wú)助。這一刻，它居高臨下，輕蔑地低頭看著這面墻，臉上露出驕傲的笑容。

　　看到這一幕，我不禁被它震撼了，這只卑微的貓。它威脅生命，面臨環(huán)境問(wèn)題。經(jīng)過(guò)幾次徒勞的掙扎，它做出了偉大而艱難的選擇。它克服了許多困難，克服了所有動(dòng)物都覺(jué)得可怕甚至恐怖的墻。登頂后會(huì)迎來(lái)無(wú)盡的威望和風(fēng)光。

　　我很幸運(yùn)的看到這只貓充滿毅力，對(duì)生活充滿信心，面對(duì)困難也很堅(jiān)決。我也幸運(yùn)地看到了人類難得的毅力、自信和樂(lè)觀，這真的給了我一個(gè)難忘的教訓(xùn)！

難忘的一課作文7

　　在小學(xué)期間，桂老師給我上過(guò)許多生動(dòng)有趣的課，但是令我最難忘的是一堂別開(kāi)生面的體驗(yàn)課。

　　在讀小學(xué)四年級(jí)時(shí)，有一天，桂老師拿著3個(gè)杯子和3個(gè)水壺走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)做一次不同尋常的體驗(yàn)，有興趣參加嗎？”同學(xué)們可高興了，齊聲答道：“愿意。”接著，老師公布體驗(yàn)項(xiàng)目：做一次盲人，完成從講臺(tái)上倒一杯水拿到自己桌上的任務(wù)。體驗(yàn)規(guī)則：（1）體驗(yàn)過(guò)程中，記住你始終是一個(gè)盲人�。�2）體驗(yàn)過(guò)程中，必須聽(tīng)從指令，拒絕交流�。�3）體驗(yàn)過(guò)程中，可以思考，把每一個(gè)感受在腦子里記憶！請(qǐng)思考30秒，能做到的，嚴(yán)陣以待！老師一說(shuō)完后，同學(xué)們個(gè)個(gè)把小手舉了起來(lái)，老師點(diǎn)了三個(gè)同學(xué)，我是其中一個(gè)。

　　老師又叮囑我們：“在半分鐘后你們將成為一名無(wú)助的盲人，請(qǐng)?jiān)倏匆谎圻@個(gè)美好的世界吧，記住這個(gè)教室每個(gè)方位的布置，可能你在“失去光明”后，會(huì)非常需要這份記憶！”

　　這時(shí)，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得飛快，我還沒(méi)觀察好，老師就說(shuō)時(shí)間到，請(qǐng)組長(zhǎng)用絲巾蒙上了我們的眼睛。

　　在沒(méi)有體驗(yàn)開(kāi)始前，老師又對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在你就是一位無(wú)助的.盲人，將要走上講臺(tái)，倒一杯水，然后端著水回到自己的座位，這一路，你會(huì)走得如何艱難？你想過(guò)了嗎？好好地思考一分鐘�！边@一分鐘我在心底想：水可能會(huì)撞倒一些，自己有可能找不到座位？

　　一分鐘后，老師宣布活動(dòng)開(kāi)始。我很快走到講臺(tái)，可到了講臺(tái)，就不順利了，慢慢摸索著，摸了好一會(huì)兒，終于摸到了杯子的邊沿，接著又找到了水壺，任憑感覺(jué)倒了一杯水。我拿起杯子就往回走，可此時(shí)真不是滋味，每走一步都要用腳探探前面的路小心地前進(jìn)，生怕把水撞出來(lái)。先前記了周邊環(huán)境，可這回兒早糊涂了，我的座位在哪呢？我好著急。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的聲音，那是我同桌的聲音，于是我循著聲音慢慢地向前走，小心翼翼地端著杯子穿過(guò)我同桌的桌子坐在我的座位上。

　　待我安心坐穩(wěn)后，我解開(kāi)紅絲巾，看見(jiàn)那兩個(gè)同學(xué)還在迷茫的找座位，其中一個(gè)同學(xué)硬要坐到別人的座位上了，大家都笑起來(lái)了。我暗自慶幸有了同桌的提示才沒(méi)鬧笑話，但我從這個(gè)游戲中得到了一些啟示：“通過(guò)體驗(yàn)，我體會(huì)到了盲人的痛苦，今后我們要珍惜光明，保護(hù)好自己的眼睛，讓我們的“心靈之窗”永遠(yuǎn)明亮。同時(shí)還要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)盲人，關(guān)愛(ài)殘疾人，幫助他們！”

　　這堂別開(kāi)生面的體驗(yàn)課讓我刻骨銘心、難以忘懷！

難忘的一課作文8

　　我相信每個(gè)人都有自己喜歡的愛(ài)好,我也不例外。每當(dāng)看到演奏樂(lè)團(tuán)里小提琴手那陶醉的神態(tài)，我就恨不得能以身相替。

　　在我再三請(qǐng)求下，爸媽都同意我去學(xué)拉小提琴。為此，爸爸總是湊好時(shí)間接送我，無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，從不間斷。

　　那天氣溫直37攝氏度，正可謂是烈日炎炎，驕陽(yáng)似火，而爸爸要見(jiàn)一個(gè)重要的客人，跟老師約好的時(shí)間又不能變，沒(méi)人接送，我只好獨(dú)自一人步行去老師家里。我肩膀上斜挎著小提琴包，左手舉了根冰淇淋，右手拎著書(shū)，像蝸牛似的，一步一步地向老師家挪去。每走一步，都像走在烤爐邊一樣，頭頂?shù)牧胰�，腳下的熱氣，蒸得我直發(fā)暈。雖然很想就此回家，但我知道只有堅(jiān)持上課，才能有一天在舞臺(tái)上拉響我心愛(ài)的小提琴。

　　來(lái)到老師家，我已經(jīng)汗流浹背了。老師見(jiàn)到我，關(guān)切地說(shuō)：“花佳敏，你怎么滿頭大汗的呀？你爸爸沒(méi)送你來(lái)呀？”我氣喘吁吁地說(shuō)：“對(duì)啊，我自己走的，爸爸有事�！崩蠋熥屛蚁茸�下休息一下，并給我倒了一杯水，說(shuō):“花佳敏，你很不錯(cuò)哦！這么熱的天你還能獨(dú)自走來(lái)上課，真了不起。你先休息一下，過(guò)5分鐘我們?cè)偕险n�！蔽揖徚艘豢跉猓骸爸x謝老師�！�

　　等我休息好了，拿出小提琴，準(zhǔn)備上課。我挺直胸板，左手摁在琴弦上，五指分開(kāi)；右手拿著弓，拉起了那首<<雪絨花>>，那悠揚(yáng)的樂(lè)曲一下子進(jìn)入了我的心田，美極了!看看,這手指在琴弦上抖得如4名芭蕾舞蹈員在跳舞，你先跳，我再起，配合得井井有條，不慌不忙，輕巧自如……突然，我的眼前一片模糊，花花的，很難受，四肢無(wú)力。我忍著沒(méi)跟老師說(shuō)，想想我好不容易才走來(lái)上課，要認(rèn)認(rèn)真真地上好這節(jié)課。而這時(shí)，老師讓我畫(huà)出節(jié)拍，我正好可以調(diào)節(jié)一下。畫(huà)完節(jié)拍，我又一次拿起小提琴，開(kāi)始起練習(xí)。雖然我仍然很不舒服 ，但我想時(shí)間也差不多了，只要堅(jiān)持下去，肯定能到上完課的。老師幫我糾正了幾個(gè)音，讓我再重新拉一遍，就可以下課了。此時(shí)，我的`手心全是汗，時(shí)不時(shí)往身上抹。當(dāng)最后下個(gè)音拉完，我癱在椅子上動(dòng)彈不得，臉色已經(jīng)蒼白，豆大的汗珠直往下滴。老師看出了我的不適：“花佳敏，你可能有點(diǎn)中暑了，我給你爸爸打個(gè)電話，讓他來(lái)接你，帶你去醫(yī)院看看吧？好嗎？”我忍著難受說(shuō):“嗯，謝謝老師�！�

　　爸爸飛快地趕來(lái)了，帶我去了醫(yī)院。原來(lái)我真的是中暑了，不過(guò)不是特別嚴(yán)重，掛了一瓶水就回家了。

　　這難忘的一課讓我對(duì)練琴更加熱愛(ài)了，因?yàn)槲抑�道每一個(gè)能走上舞臺(tái)的演奏家，都需要經(jīng)歷許多的磨難才能成功。我期待能早日登上我的人生舞臺(tái)！

難忘的一課作文9

　　如果面前有一個(gè)碗，那我一定要將其裝滿。如今經(jīng)歷了這樣難忘的一課，我才知道水量適中，才能端正長(zhǎng)久，這碗水就是做人。

　　快過(guò)年了，我和奶奶踏上了回武漢的列車，急切盼望著團(tuán)圓之夜，更重要的是探望我的曾祖父。曾祖父是個(gè)知名的書(shū)法理論家，他學(xué)識(shí)淵博，九十多歲高齡，依然耕耘不止，至今也已出了十幾部書(shū)法理論專著，令我一直十分敬佩。

　　終于到了武漢。坐車到了曾祖父家，隔著房門就聞到了過(guò)年的味道，迫不及待，便敲開(kāi)那扇門。門一開(kāi)，我就看到曾祖父站在門前，臉上洋溢著熱情的笑容�！疤珷敔�，祝您新年快樂(lè)！”“好，好，好，祝我重外孫也新年快樂(lè)�！痹�祖父親切地抱了抱我，年夜飯還在準(zhǔn)備，我們便坐下來(lái)談閑聊趣。

　　“這一年都有什么成果�。俊痹�祖父問(wèn)道�！坝�！可多了呢！比如我剛得了聲樂(lè)一等獎(jiǎng)，還有朗誦一等獎(jiǎng)，講故事大賽第一名……”我驕傲地羅列一年的戰(zhàn)績(jī)，曾祖父聽(tīng)后臉上露出滿意的笑容，又接著問(wèn)：“那你對(duì)明年的自己有什么目標(biāo)和打算��？”

　　“我都得了這么多獎(jiǎng)了，各方面都是最優(yōu)秀的，還需要目標(biāo)和打算？”我為自己的榮譽(yù)沾沾自喜，現(xiàn)在想來(lái)當(dāng)時(shí)的我真是太“智慧”了。然而曾祖父的臉上仍掛著笑容，口中卻多了一份嚴(yán)肅：“聽(tīng)過(guò)孔子嗎？”“聽(tīng)過(guò)”“孔子有天帶著他的學(xué)生到一個(gè)寺廟參觀，看到一種器皿，經(jīng)過(guò)學(xué)生使用后發(fā)現(xiàn)往器皿內(nèi)裝水，水量適中時(shí)，器皿就端端正正立在那里。水灌滿時(shí)它就會(huì)翻倒，最后水全流光了。孔子見(jiàn)后便長(zhǎng)嘆道：‘哎！世界上哪里會(huì)有太滿而不傾覆翻倒的物體呀？’”

　　我聽(tīng)得入了神，似懂非懂，曾祖父解釋道：“做人也是這樣，水裝得太滿，終會(huì)傾倒的。一時(shí)登上的高臺(tái)一定要扎住腳跟，輕浮便會(huì)跌落。”

　　我向曾祖父點(diǎn)了點(diǎn)頭，曾祖父會(huì)心地笑了笑�！俺燥埌�！飯好了。”奶奶對(duì)我們說(shuō)。我攙扶著曾祖父走到飯桌，心中又更生敬佩。

　　數(shù)日后，到了離別的'時(shí)候了。我和奶奶行至門口，曾祖父卻叫住了我們：“等下，這個(gè)送給我重孫兒�！币贿叺乐x一邊接過(guò)，一看，是一幅大字，上面用鏗鏘有力的字體寫(xiě)著“謙受益，滿招損�！蔽乙幌伦颖泐I(lǐng)會(huì)了曾祖父的用意。大幅大字至今被我掛在自己房間的墻壁上，以誡自身。

　　這堂難忘的一課后，我將那碗水倒得不多不少，每當(dāng)自己輕浮自傲，想四處?kù)乓�之時(shí)，便想起那些六個(gè)字。不再去奢求過(guò)多的贊賞，因?yàn)榈驼{(diào)謙遜方是最好的實(shí)力展現(xiàn)。

難忘的一課作文10

　　語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課、音樂(lè)課、思品課、體育課……顧名思義，這些都是小學(xué)課程。要問(wèn)我最喜歡什么課（除語(yǔ)、數(shù)兩科外）？我會(huì)毫不猶豫地回答：自然課。要問(wèn)我最難忘的一課是哪一課，我會(huì)說(shuō)：是這學(xué)期的第4節(jié)自然課。為什么？別急，代我慢慢告訴你……

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，大家爭(zhēng)先恐后地走進(jìn)教室。這是一節(jié)自然課，桌子上早已擺好了一本本深藍(lán)色封面的自然書(shū)。

　　正當(dāng)我悠然自得地做著眼保健操的時(shí)候，老師說(shuō)：“陳露，過(guò)來(lái)一下�！弊匀焕蠋熃形�？什么事呀？我邊想著這個(gè)問(wèn)題，邊走到講臺(tái)桌前。“幫我發(fā)一下這些凸透鏡，每塊桌子一把�！闭f(shuō)完，老師做在椅子上接著備課。哦，原來(lái)就這事兒啊，輕而易舉。

　　趁老師不備，許多同學(xué)睜一只眼閉一只眼地做著眼保健操，一邊小聲地喊著：“哎，拿一把過(guò)來(lái)。”望著同學(xué)們那好奇的眼睛，我說(shuō)：“真是皇上不急太監(jiān)急，我都不怕分不夠，你們還要怕分不到嗎？”

　　做完眼保健操，就上課了。老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第4課——凸透鏡。請(qǐng)同學(xué)們先觀察一下你們桌子上的凸透鏡，看一下它有什么特點(diǎn)�！贝蠹液闷娴啬闷饋�(lái)擺弄。有的用眼睛看來(lái)看去，有的用手摸一摸。一會(huì)兒，同學(xué)們便各抒己見(jiàn)——

　　“中間很厚”

　　“是透明的。”

　　“邊緣很薄。”

　　……

　　“誰(shuí)能總結(jié)一下？”老師發(fā)問(wèn)。

　　大家踴躍地?fù)?jù)守，老師不好叫誰(shuí)，讓全班一起回答：“邊緣薄，中間厚的透明鏡片叫做凸透鏡�！�

　　“對(duì)了，那好，誰(shuí)能來(lái)舉例說(shuō)明？”

　　“我！”班里的“開(kāi)心果”自告奮勇：“放大鏡�！�

　　“不錯(cuò)，還有嗎？”老師笑著又問(wèn)。

　　大家絞盡腦汁都想不出來(lái)。老師叫我們回去觀察觀察，下節(jié)課來(lái)再回答。

　　“接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本，先把概念畫(huà)出來(lái)；再思考書(shū)本上的'幾個(gè)問(wèn)題。需要用你們手中的凸透鏡實(shí)驗(yàn)的，一定要拿起來(lái)做，也可以小組討論�！崩蠋熜Σ[瞇地說(shuō)。

　　“好！”同學(xué)們異口同聲地回答。原先寂靜的教師頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。大家暢所欲言，珍惜這少有的親自實(shí)驗(yàn)課。

　　約15分鐘后，老師又發(fā)問(wèn)，同學(xué)們都對(duì)答如流。

　　在離下課剩下10來(lái)分鐘時(shí)，老師還讓我們拿凸透鏡做游戲。

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了。老師問(wèn)大家：“同學(xué)們，今天我們所講的知識(shí)要點(diǎn)你們都掌握了嗎？”“掌握了！”

　　“知道老師為什么要拿來(lái)凸透鏡嗎？”

　　班里的“哲學(xué)家”站起來(lái)說(shuō)：“因?yàn)槔蠋熛胱屛覀冇H自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，好讓我們對(duì)凸透鏡的理解更加深刻�！�

　　“不錯(cuò)，老師不過(guò)是想讓你們對(duì)凸透鏡有更加深刻的印象。好了，下課。”老師滿意地說(shuō)。

　　“謝謝老師。”

　　這節(jié)課，讓我難以忘懷，這節(jié)課，成了我最難忘的一課。

難忘的一課作文11

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼就到了下午第一節(jié)課，何老師帥氣的走了進(jìn)來(lái)，興奮的說(shuō)：“同學(xué)們！現(xiàn)在繼續(xù)玩你演我猜游戲！班上發(fā)出了像狼一般的叫聲�！焙卫蠋煱寻赜晷澜辛松蟻�(lái)，又讓柏雨欣自己點(diǎn)一個(gè)人上來(lái)。可男生說(shuō)：“肯定又只點(diǎn)女生，不點(diǎn)男生�！倍�女生說(shuō)：“上次全都是男生還不是沒(méi)女生，這次應(yīng)該也全是女生！”男生和女生越爭(zhēng)越激烈，真是惡狗爭(zhēng)食啊！可爭(zhēng)著爭(zhēng)著何老師突然說(shuō)了一句話把男生打敗了。

　　柏雨欣點(diǎn)了肖蘭，何老師說(shuō)：“不行不行，肖蘭演不好�！蔽倚睦锵耄骸班�！不就是讓柏雨欣點(diǎn)強(qiáng)壯一點(diǎn)的女生撒，還不如點(diǎn)男生!”我看何老師應(yīng)該不是故意的，給柏雨欣出這道難題。柏雨欣又點(diǎn)了我的同桌陳羅娜。何老師又說(shuō)：“陳羅娜？不行！”班上的男生情不自禁的說(shuō)：“點(diǎn)蘇樂(lè)怡！”可柏雨欣又毫無(wú)辦法，只能點(diǎn)蘇樂(lè)怡。

　　向老師讓蘇樂(lè)怡面對(duì)黑板，自己照樣拿出八張長(zhǎng)方形的紙給柏雨欣選。柏雨欣隨手選了一張紙，打開(kāi)一看，只見(jiàn)個(gè)性活躍的柏雨欣做出了一個(gè)愁眉苦臉的模樣，看起來(lái)很苦惱。這是一個(gè)什么樣的四字成語(yǔ)能把個(gè)性活潑的`柏雨欣搞成這樣？何老師把紙拿了過(guò)來(lái)給我們看。我一愣，這不是坐井觀天嗎？何老師不會(huì)讓柏雨欣學(xué)青蛙吧！哈哈哈哈！柏雨欣死定了！她怎么可能做出這種無(wú)聊的動(dòng)作！要是做出來(lái)的話大家一定會(huì)取笑她的。就算她做了出來(lái)要是別人猜不到的話自己就要一直做到別人演猜出來(lái)了才能停下。柏雨欣！你必?cái)�無(wú)疑了！

　　果然不出乎我所意料，柏雨欣果然失敗了！yes！到我們男生了！男生立馬舉起了小手來(lái)，高叫著：“我！我！”結(jié)果何老師卻點(diǎn)到了趙哲涵。不！我心想只有等何老師第二次點(diǎn)人了�？珊卫蠋熅谷稽c(diǎn)到了女生！NO！難道男生今天做了什么壞事兒了嗎？

　　何老師再次把八張紙條拿出來(lái)給趙哲涵選，趙哲涵精挑細(xì)選終于選到了最合自己心意的紙，他剛準(zhǔn)備打開(kāi)看，卻被何老師搶了過(guò)去。何老師把紙給我們看，又給趙哲涵看，喲！這不是手舞足蹈嗎？何老師讓劉金金看趙哲涵做動(dòng)作。我發(fā)現(xiàn)趙哲涵做動(dòng)作的時(shí)候很像一條蛇。

　　劉金金看趙哲涵不到三秒就大聲說(shuō)：“手舞足蹈！”話音剛落就打下課鈴了。何老師問(wèn)劉金金：“你怎么猜出來(lái)的？”劉金金說(shuō)：“我是看趙哲涵手和腳都在動(dòng)又不像是在打人，所以是手舞足蹈�！�

　　�。∫还�(jié)課又上完了，我真希望老師下次能點(diǎn)我。

難忘的一課作文12

　　訖至今日，上了那么多堂生動(dòng)有趣的課，其中最令我難忘的還是在作文課上老師對(duì)我們的一次特殊的心理測(cè)試。

　　記得那天下午，張老師神情嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“今天我打算對(duì)大家進(jìn)行一次心理測(cè)試。既然是測(cè)試，就請(qǐng)大家認(rèn)真對(duì)待。現(xiàn)在請(qǐng)大家在紙上寫(xiě)出五位你最親最愛(ài)的人。開(kāi)始寫(xiě)吧�！�

　　老師話音剛落，我便不假思索地在本子上寫(xiě)下了我最喜歡的五個(gè)人：爸爸，媽媽，外公，外婆和姐姐。

　　在停筆的瞬間，老師發(fā)話了：“有一天你和這五個(gè)人一起外出旅游，突然一場(chǎng)災(zāi)難降臨了。這時(shí)，你只能救出四個(gè)人，將有一個(gè)人會(huì)離你而去，你選擇拋棄誰(shuí)？用筆劃去那位所拋棄的人，想清楚了，你這一劃意味著那個(gè)人將永遠(yuǎn)的消失，請(qǐng)做出選擇。”我的筆在五個(gè)人的后面不停地點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去，猶豫不決，每一個(gè)人都是我至親至愛(ài)的人，拋棄誰(shuí)，我都于心不忍。最后，筆停在姐姐的后面，我用筆在“姐姐”身上輕輕劃去，這一次選擇仿佛是在做一場(chǎng)心靈戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　“災(zāi)難越來(lái)越嚴(yán)重了，現(xiàn)在，以你的能力只能救出三個(gè)人，這一次，你還需要?jiǎng)澣ヒ晃��！睆埨蠋熢捯魟偮�，我提起筆來(lái)，眉頭一皺，只剩下媽媽，爸爸，外公和外婆了，他們都無(wú)微不至地照顧我，關(guān)心我的成長(zhǎng)，但是這是一場(chǎng)測(cè)試，是一道不得不做的'選擇題，我的筆停在了半空中，眼睛緊緊地閉了起來(lái)，就讓命運(yùn)決定他們的“生死”吧。當(dāng)我睜開(kāi)雙眼時(shí)，沒(méi)想到我劃去的竟然是“外婆”，我傷心之極。

　　張老師再一次給我們出難題：“災(zāi)情急劇嚴(yán)重，災(zāi)難的無(wú)情只允許你救出兩個(gè)人，這時(shí)，你又一次需要犧牲一位親朋或好友。你會(huì)犧牲誰(shuí)？”我聽(tīng)后，沉思良久，握著筆的手微微顫抖，最總確定好目標(biāo)是外公，雖然我很不舍外公，但是考慮到外婆一個(gè)人走會(huì)很孤單，再說(shuō)外公的年紀(jì)也大了（或許我的這種想法很自私吧）。只得犧牲一下外公了。

　　原本我以為測(cè)試到此結(jié)束，沒(méi)想到——“災(zāi)難迅速向你逼近，這一次的災(zāi)難迅速向你逼近，這一次的營(yíng)救時(shí)間只能救出一個(gè)人，這回你們會(huì)救誰(shuí)出來(lái)？”唉，災(zāi)難呀，你真是太無(wú)情，太可恨了，你忍心看到一個(gè)個(gè)幸福美滿的家庭在你手中變得支離破碎嗎？我的眉頭皺得更緊了，經(jīng)過(guò)我的深思熟慮，“笑”到最后的成功者是辛辛苦苦哺育了我十幾年的媽媽！

　　通過(guò)那一次的測(cè)試，我終于明白了：親情無(wú)價(jià)，更是可貴的。災(zāi)難說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候就會(huì)前來(lái)光臨，所以請(qǐng)珍惜你現(xiàn)在所擁有的幸福吧！

難忘的一課作文13

　　生活處處是課堂，能讓人增長(zhǎng)知識(shí)、得到啟發(fā)。在我模糊的記憶里，依舊清晰地記得那難忘的一課。

　　那天早上，我和好友小芳在教室里哼著小曲跳著舞，甭提多塊活了。突然，班里的“搗蛋鬼”阿哲手拿著沒(méi)蓋的墨水瓶并以劉翔速度向我們沖來(lái)，小芳來(lái)不及躲閃，被阿哲狠狠地撞了一下，她驚叫一聲，重重地打了個(gè)踉蹌。就在0、10秒間，墨水從瓶里傾瀉而出；0、02秒間，那黑色的液體撲向小芳；0、03秒間，那股“邪水”無(wú)情地潑在小芳漂亮的白紗裙上。悲劇收?qǐng)觥?/p>

　　“意外事故”發(fā)生了，那“肇事者”卻連聲“對(duì)不起”也沒(méi)說(shuō)便逃走了。我安慰了小芳幾句，她卻一言不發(fā)，只是望了那慘不忍睹的裙子一眼，便神情頹喪的回到座位。

　　下午，要數(shù)學(xué)考試。阿哲因沒(méi)有帶三角板而在班里急得大叫。他向同桌借，同桌搖了搖頭；他向后邊的小劍借，小劍無(wú)動(dòng)于衷；他又向旁邊一組的同學(xué)借，他們也不肯借。看他急得像熱鍋上的螞蟻，我心里暗暗發(fā)笑：“哼，嘗到苦果了吧，誰(shuí)叫你平時(shí)總愛(ài)欺負(fù)人，亂去搞惡作劇，這叫惡有惡報(bào)。

　　沒(méi)想到阿哲“討尺”討到我和小芳面前來(lái)了，他可憐巴巴地問(wèn)：“你們有沒(méi)有三角板可以借我？”看到他，我氣不打一處來(lái)，我把頭扭過(guò)去，從鼻子里哼出四個(gè)字：“有、也、不、借�！蔽倚睦锖尥噶税⒄�，心想，小芳也跟我一樣吧。我剛想找阿哲理論早上的事，卻不由得為小芳的行為瞪大眼睛：小芳大方地從文具盒里拿出一個(gè)嶄新的三角板，伸向阿哲：“給�！卑⒄芤埠臀乙粯幼彀蛷埑闪薿型，他結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“小芳……我早上還弄臟了你的裙子……你不怪我嗎……對(duì)不起。”“沒(méi)關(guān)系，你又不是故意的�？炷萌ビ冒�！”小芳露出了一個(gè)淡淡的微笑。阿哲受寵若驚地接過(guò)尺子，丟下一聲“謝謝”便夾著尾巴溜走了。估計(jì)他快感動(dòng)得痛哭流涕吧，我微怔著，那笑容仿佛冬日里的暖陽(yáng)……

　　金色的陽(yáng)光灑滿街道，我和小芳漫步在回家路上。我不解的'問(wèn)：“你為什么要借三角板給阿哲？他早上還弄臟了你的裙子�！薄八�又不是故意的，我們就要寬容地原諒他，幫助他，不是嗎？”聽(tīng)了小芳的話，我放慢了腳步，不禁陷入沉思……

　　事后，阿哲奇跡般地不再欺負(fù)人，亂去搞惡作劇了，這都是小芳的功勞啊。她給我上了一課，一堂心靈的課，使我明白了一個(gè)道理：人與人之間要多一份寬容，多一份理解，才會(huì)使人與人之間相處得更加融洽，更加美好。

難忘的一課作文14

　　那天下午，天陰沉沉的，冷颼颼的風(fēng)，將樹(shù)葉吹得簌簌作響。平日里在樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒此時(shí)蹤影全無(wú)，不知躲到何處去了。

　　我漫無(wú)目的地在公園池塘邊的小路上徘徊。那一刻的我，好像走到了人生的最低谷，心情沮喪到了極點(diǎn)。

　　幾天前，作為班級(jí)數(shù)學(xué)課代表和數(shù)學(xué)老師刻意栽培的我，代表班級(jí)參加全校數(shù)學(xué)競(jìng)賽，卻因“大意失荊州”，不僅與競(jìng)賽冠軍失之交臂，而且連全校前十名的圈子都未闖進(jìn)。這樣凄慘的成績(jī)，讓一貫以數(shù)學(xué)成績(jī)傲視群雄的我，有何面目去面對(duì)“江東父老”，

　　又何以對(duì)得起全班同學(xué)給我冠名的“數(shù)學(xué)王子”的稱號(hào)？

　　“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。”此刻的心境，令我想起了西楚霸王項(xiàng)羽。項(xiàng)羽昔年兵敗垓下，遭受一系列沉重打擊后的心情，或許同此刻的我沒(méi)有兩樣吧。冥冥之中，我突然心生憐惜，同情起項(xiàng)羽來(lái)。項(xiàng)羽“不肯過(guò)江東”，自刎烏江，哪我又該如何呢？

　　胡思亂想之際，小腿上隱隱地又麻又癢。低頭一看，原來(lái)是一只討厭的螞蟻把我的小腿當(dāng)作它的田徑場(chǎng)，放肆地縱橫馳騁�？蓯旱奈浵�，居然也敢趁火打劫，對(duì)本姑娘落井下石。憤怒的我不僅一把將這丑陋的家伙抓在手里，使勁扔到旁邊的池塘里，而且拿起旁邊的一根樹(shù)枝，將它推向池塘深處。

　　那螞蟻在水里掙扎著。可要爬出這諾大的池塘，對(duì)它來(lái)說(shuō)，那是遙不可及的目標(biāo)。

　　“誰(shuí)讓你來(lái)擾亂本姑娘的思緒？去死吧！”我幸災(zāi)樂(lè)禍地看著掙扎的螞蟻

　　令我沒(méi)想到的是，不一會(huì)兒，那只螞蟻鼓動(dòng)著身子，慢慢地爬到了池塘岸邊。我心有不甘，又一次用樹(shù)枝將它推入池塘中。然而，那螞蟻似乎不甘心接受命運(yùn)的擺布，奮力地掙扎著，爬到距離它不遠(yuǎn)處的一片枯葉上。一陣風(fēng)兒掠過(guò)水面，將那片枯葉和螞蟻吹到了池塘岸邊�？吹竭@一幕，我頓時(shí)對(duì)這只螞蟻產(chǎn)生了一股欽佩之情：在死亡面前，它不放過(guò)任何求生的機(jī)會(huì)，竭盡全力，靠自己不停地掙扎走出了煎熬的苦痛和折磨，而我，作為一個(gè)四肢健全、智商正常的高級(jí)動(dòng)物，卻居然面對(duì)一次小小的失敗竟然愁眉苦臉，束手無(wú)策，和這只螞蟻相比，我是多么的懦弱和渺�。�

　　漸漸地，漸漸地，那只螞蟻脫離了我的視野，已不知去向，但它卻用無(wú)聲的語(yǔ)言，給我上了一節(jié)難以忘懷的`人生課：面對(duì)人生的種種失敗和挫折，除了不自暴自棄外，我需要做到的就是迎難而上。

　　豁然開(kāi)朗的我，像被灌注了強(qiáng)心劑似的，快步行進(jìn)在通往學(xué)校的小路上。

　　以后的歲月里，每逢想起那個(gè)陰沉沉的下午，我很慶幸，慶幸在公園那個(gè)池塘邊，我上了難忘的一課。

難忘的一課作文15

　　我上過(guò)好多有趣的課，但段考前語(yǔ)文老師領(lǐng)我們上的一節(jié)游戲課最讓我難以忘記。你們想不到吧，我們居然還有游戲課？那是我們老師體貼我們，她看我們段考前復(fù)習(xí)緊張，就讓我們每周四上一節(jié)游戲課。那節(jié)課上課時(shí)，語(yǔ)文老師只講了兩道題，就告訴我們，進(jìn)行游戲，“噢……做游戲了--”同學(xué)們高興得一蹦三尺高。語(yǔ)文老師先告訴我們游戲規(guī)則：游戲分四組進(jìn)行，每組八人，第一個(gè)同學(xué)到前面黑板上寫(xiě)一個(gè)字，后面的同學(xué)依次寫(xiě)一個(gè)字，接成一句話，比一比哪個(gè)組接得最快，接得最好；比賽中前面的同學(xué)不能跟后面的同學(xué)說(shuō)，誰(shuí)要說(shuō)了就犯規(guī)，要扣分的。第一輪，老師讓我們靠走道坐的小組同學(xué)先做準(zhǔn)備，激烈的比賽就要開(kāi)始了�！伴_(kāi)始！”老師一聲令下，第一個(gè)同學(xué)趕緊上去寫(xiě)，然后把粉筆傳給下一個(gè)人，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。這一輪沒(méi)有我們參加，我看那些比賽的'同學(xué)，哇！都像熱鍋上的螞蟻，急得直叫，有人想對(duì)后面的說(shuō)，哼！瞞得過(guò)語(yǔ)文老師的“火眼金睛”嗎？老師一瞪眼，他們馬上不敢說(shuō)了。第一組接得很搞笑，前面寫(xiě)了“我在一個(gè)人玩”之后，夢(mèng)夢(mèng)又寫(xiě)一個(gè)“玩”，同學(xué)們一看，“我一個(gè)人玩玩”，都笑得前俯后仰，哇，肚子都要笑爆了！甜甜急得滿臉通紅，終于，補(bǔ)了一個(gè)“具”字。結(jié)束后，老師評(píng)出名次，還特地表?yè)P(yáng)了第一組湯甜甜補(bǔ)得好，補(bǔ)得妙！第二輪該開(kāi)始了，小宇坐我前面，他對(duì)我說(shuō)要寫(xiě)什么，卻被老師看見(jiàn)了，老師說(shuō)：“不許作弊，要不游戲就不好玩了！”老師真是“詭計(jì)多端”，她讓上來(lái)的第一個(gè)同學(xué)都重新改了個(gè)字，再讓下面的同學(xué)接。哼！這也別想難倒我們，小宇重新寫(xiě)的是“書(shū)”字，我趕緊上去接一個(gè)“讀”字，這下后面的同學(xué)全明白了，迅速接完“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”八個(gè)字，可小宇自作聰明，以為“義”寫(xiě)錯(cuò)了，跑上去把“義”給改了，這下反倒寫(xiě)錯(cuò)了，結(jié)果把我們組到手的第一給改跑了。我氣的直接就不理他了，后面的幾個(gè)同學(xué)氣的要把他給吃了，沒(méi)想到他還居然生氣了，切！男子漢大丈夫，如此小氣，怎能成大器？老師說(shuō)，這個(gè)游戲就是讓大家團(tuán)結(jié)的，可不能鬧矛盾！我們趕緊又給小宇道歉。游戲課結(jié)束了，通過(guò)這節(jié)課，我們不但放松了心情，還培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)感、責(zé)任感、友誼感，使我們小組和班級(jí)更加團(tuán)結(jié)，每個(gè)人更具責(zé)任感。我永遠(yuǎn)也忘不了那節(jié)課！

【難忘的一課作文】相關(guān)文章：

難忘的一課作文03-09

【熱門】難忘的一課作文05-11

難忘的一課作文【熱門】05-13

難忘的一課作文【推薦】04-26

難忘的一課作文【精】05-03

難忘的一課優(yōu)秀作文10-16

難忘的一課作文(必備)09-21

【薦】難忘的一課作文05-11

[優(yōu)秀]難忘的一課作文09-25

【通用】難忘的一課作文09-21