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我的老師作文

時(shí)間:2023-10-17 07:52:35 專題作文 投訴 投稿

我的老師作文通用[13篇]

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的我的老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師作文通用[13篇]

  我的老師作文 篇1

  二年級(jí)的時(shí)候,劉老師一向是我們的語(yǔ)文老師以及班主任,他中等身材,有著一雙赫赫有神的眼睛,顯得文靜溫柔。

  他上課的時(shí)候經(jīng)常使用大屏幕,讓我們?nèi)バ蕾p大自然的美妙,讓我們學(xué)的更趣味,不斷增長(zhǎng)我們各個(gè)方面的知識(shí),記得有一次劉老師給我們上《哪吒鬧!芬晃臅r(shí),課前先給我們播放了一部哪吒鬧海的動(dòng)畫片,讓我們整體感受那種情景,在教學(xué)時(shí),因?yàn)槔蠋熣n前為我們播放了哪吒鬧海這個(gè)動(dòng)畫片,我們異常進(jìn)取,劉老師也為我們講述了,哪吒、龍王、夜叉等一系列人物戰(zhàn)斗的圖片,讓我們進(jìn)一步的去了解了哪吒本人,讓我們很快融入到文章里去。

  劉老師有時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲,有時(shí)對(duì)我們溫柔,在上課的.時(shí)候只要有同學(xué)插嘴,他就會(huì)狠狠的去批評(píng)他,只要有同學(xué)上課說(shuō)悄悄話,劉老師是會(huì)很很的瞪他一眼……哈哈哈,是不是很嚴(yán)厲?可是劉老師十分像我們的“媽媽”,他會(huì)一遍遍的去提醒我們,要注意冷暖,并給我們家長(zhǎng)發(fā)信息,讓父母給我們加減衣服

  怎樣樣?這就是我的語(yǔ)文老師一位趣味而又關(guān)心我們的好“媽媽”!

  我的老師作文 篇2

  我們的科學(xué)老師眼睛算大的了。因?yàn)槲覀兘袘T了,所以就叫姓“科”名“學(xué)”。我們一想到科學(xué),就想到巨大的地球環(huán)繞的守宙,還有那外星人,可我們的科學(xué)老師卻是什么樣的老師呢?

  我們一到科學(xué)課就特別緊張,甚至有同學(xué)一聽科學(xué)課就雞皮疙瘩掉下。這次科學(xué)課,科學(xué)老師剛走進(jìn)來(lái),對(duì)著我們微微一笑,我們打了一個(gè)寒戰(zhàn),這是世界標(biāo)準(zhǔn)笑里藏刀,世上無(wú)人能比!

  開始上課了,老師說(shuō):“開始上課!”科學(xué)老師嘰嘰喳喳的講科學(xué)知識(shí)。不對(duì),這哪是科學(xué)知識(shí)呀?明明是一堆鳥語(yǔ)呀!

  就在這時(shí),一群同學(xué)在偷偷玩飛行棋,而且是用腳來(lái)玩的。他們用腳報(bào)色子,用腳移棋子,科學(xué)老師湊上去問(wèn):“好玩嗎?”那位同學(xué)居然大聲的.說(shuō):“太好玩了!”他這句話惹得我們哄堂大笑!

  這時(shí),另一位同學(xué)在抽屜里偷偷的看漫畫書,科學(xué)老師悄無(wú)聲息的走到他旁邊,突然,說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,“嗖”的一聲,漫畫書就在老師手里了。我聽到,老師悄悄地說(shuō):“又搞定一個(gè)。”

  我暗想:“這么厲害,為何不去當(dāng)警察呢,連口頭蟬都這么像警察,不當(dāng)警察真是對(duì)不起你呀!”

  這就是我們可怕的科學(xué)老師。

  我的老師作文 篇3

  今天,我想介紹一下我的老師。

  首先,我得給你介紹一下我一~四年級(jí)的班主任鄒鵬飛。她40多歲了,是我們年級(jí)(老師的)的頭。她教我們數(shù)學(xué)和語(yǔ)文。在她的指導(dǎo)下,我和同學(xué)每次考試都是全年第一,我也是前五。我們很喜歡她,可能是因?yàn)榱?xí)慣了她嚴(yán)格的教育。每次別的班做很多活動(dòng),她都不讓我們做,因?yàn)槊看蝿e的班做活動(dòng),人都會(huì)受傷。我們的鄒老師有“先知”的'作用。每次她說(shuō)這次活動(dòng)肯定有人受傷,第二天又有人受傷。只要她嚴(yán)格,我們就會(huì)害怕。

  我們的鄒老師不僅讓我們感受到了她的教育的嚴(yán)厲,也讓我們感受到了她的教育的溫暖。每次她嚴(yán)厲,我們都知道你對(duì)我們好。

  然后我介紹一下我現(xiàn)在的班主任,他叫桂波。我是從深圳龍崗調(diào)過(guò)來(lái)的。今年剛來(lái)我們學(xué)校教書,我們老師鄒去一年級(jí)帶弟弟妹妹。他在我們心目中的地位還不如我們的鄒老師。我們希望他能向鄒老師學(xué)習(xí)更多,成為我們班一名優(yōu)秀的班主任。

  我們還有很多老師,課外班我都很佩服。

  我的老師作文 篇4

  她中等身材,有點(diǎn)偏瘦。她很喜歡穿T恤,她戴著一副圓圓的眼鏡。她就是我的“漫畫”老師。

  鄧?yán)蠋煟粋(gè)搞笑又嚴(yán)厲的老師。上課很嚴(yán)肅,只要我們上課表現(xiàn)得好,也是會(huì)有一點(diǎn)搞笑的。鄧?yán)蠋熤v課都是一向用英語(yǔ)和我們進(jìn)行對(duì)話。上課會(huì)和我們玩一些小游戲,讓我們覺(jué)得上課是一件既趣味又歡樂(lè)的事情。有時(shí),還會(huì)讓我們聽英文歌,一齊和她跳舞。

  記得有一次我們正在上課,有一位同學(xué)上課在看書,被別的同學(xué)看見了,舉手告訴了老師。老師明白了,頭就像著了火一樣,氣得大聲說(shuō):“又是誰(shuí)在看課外書?讓你下課看,非要等到上了課。你們一個(gè)個(gè)說(shuō)話的說(shuō)話,做小動(dòng)作的做小動(dòng)作,你們說(shuō)這還像課堂嗎?那個(gè)看書的同學(xué)把英語(yǔ)第一單元的.單詞抄五行!

  還有一次,老師的心境很好。一進(jìn)教室就說(shuō):“上課!蔽覀?nèi)嗤瑢W(xué)起立說(shuō):“老師好!崩蠋熁卮穑骸巴瑢W(xué)們好,請(qǐng)坐。”同學(xué)們相繼坐了下來(lái)。鄧?yán)蠋熧u著關(guān)子說(shuō):“猜猜我今日給你們帶了什么好東西?”同學(xué)們的答案五花八門。她拎起一個(gè)大袋子往桌上一放,笑著說(shuō):“看你們昨日考的試卷還能夠,所以我今日帶了糖果給你們吃。”同學(xué)們都興奮極了,一個(gè)人一個(gè)糖果,都很開心。

  這就是我嚴(yán)肅又搞笑的老師,你喜歡嗎?

  我的老師作文 篇5

  “老師”是一個(gè)多么動(dòng)聽的名字,我就有一位和藹可親的語(yǔ)文老師,她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,好像黑色絲帶,披在肩上,又柔軟,又美麗。老師的'眼睛又黑又亮,眼珠靈活地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,把我們的一舉一動(dòng)像攝像機(jī)一樣拍攝下來(lái)。她的眼神仿佛是威尼斯的藍(lán)天,讓人想到了世界最美的詩(shī)行。

  每逢老師公布考試成績(jī)時(shí),她的嘴角就露出一絲不易察覺(jué)的微笑,像是水面上的一道漣漪,迅速在臉上蕩漾開來(lái),然后凝在亮晶晶的眼睛中,好像要把試卷欣賞一遍又一遍。每天的語(yǔ)文課上,她會(huì)運(yùn)用表演的方法讓我們理解詞語(yǔ)和段落。每當(dāng)我們有問(wèn)題時(shí),她會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言幫助我們耐心地解答,讓我們把所有的知識(shí)點(diǎn)深深地烙印在腦海中。每次有同學(xué)回答問(wèn)題時(shí),她也認(rèn)真地傾聽,時(shí)不時(shí)還會(huì)微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,由此,我們也學(xué)會(huì)了傾聽。

  有一次,全校語(yǔ)文老師外出聽課,從上學(xué)到放學(xué),我那彎彎的眉毛一天都緊皺著,心中的不愉快全聚在眉頭了,因?yàn)閷?duì)我而言,語(yǔ)文課缺一不可,語(yǔ)文老師更是這樣。

  “老師”是個(gè)動(dòng)聽的名字,“吳老師”更是一個(gè)美麗的名字!

  我的老師作文 篇6

  魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長(zhǎng)自然離不開老師,我的語(yǔ)文老師是一個(gè)溫柔而又嚴(yán)厲的人,有時(shí)候溫柔的像小白兔,嚴(yán)厲的時(shí)候又像大老虎。她的皮膚很白,圓圓的臉上有兩只炯炯有神的.大眼睛。她已經(jīng)四十多歲了,但絲毫沒(méi)有一絲白發(fā),像30幾歲,非常年輕。

  我的老師是一個(gè)關(guān)愛學(xué)生的老師,要是班里發(fā)生什么事情了?一定會(huì)把這個(gè)事情搞清楚才行,哪個(gè)同學(xué)要是受傷了,非問(wèn)清楚不可。

  記得那一次,我上教學(xué)樓,頭不小心碰到了扶桿上,然后我忍著痛就坐到了教室里,老師發(fā)現(xiàn)我不對(duì)勁。對(duì)我非常關(guān)心, 然后把事情問(wèn)清楚,趕緊讓媽媽來(lái)把我接回去。

  但同時(shí)她也是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。記得還有一次,英語(yǔ)老師要考單詞,班里有一個(gè)同學(xué)作弊了,徐老師知道后, 很生氣的批評(píng)了這名同學(xué),而且還給他了一次警告。

  我們的數(shù)學(xué)老師張老師也是一位嚴(yán)厲的老師,但是他也有溫柔的時(shí)候,一直以來(lái)我的數(shù)學(xué)一般。上了三年級(jí)后,數(shù)學(xué)再也沒(méi)有上過(guò)90分,但老師對(duì)我始終都沒(méi)有放棄,鼓勵(lì)我。她對(duì)其它同學(xué)也是一樣的,該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng),該批評(píng)的批評(píng)。

  這就是我最親愛的關(guān)愛我們的兩位老師。

  我的老師作文 篇7

  我有一個(gè)既嚴(yán)肅又和藹可親的班主任。她既是園丁又像母親,文老師就是一個(gè)對(duì)學(xué)生既像園丁又像母親的人。

  我們的文老師有一頭烏黑的卷發(fā),戴著一副黑框眼鏡,平常穿一套運(yùn)動(dòng)服,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看起來(lái)精神抖擻,真神氣。

  每當(dāng)哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了事,文老師總會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)他。每當(dāng)哪個(gè)同學(xué)做了好事,她總會(huì)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他。文老師有一雙敏銳而又慈祥的眼睛,使我們感到既嚴(yán)肅而又親切。

  記得有一次,我上操時(shí),不知道為什么,我突然肚子疼的厲害,我來(lái)到辦公室找文老師,老師先讓我坐下,焦急的對(duì)我說(shuō):“肚子疼快來(lái)喝點(diǎn)熱水!闭f(shuō)著就端起熱水杯,遞給我。你做的這個(gè)動(dòng)作,說(shuō)的這句話,表現(xiàn)出來(lái)的不僅是一個(gè)老師在關(guān)心自己的學(xué)生,而是一個(gè)慈祥的母親在關(guān)心自己的女兒,這使我仿佛感受到了媽媽的.愛是多么的偉大,多么高潔。

  我每次寫作文,文老師總是認(rèn)真批解,把好句好詞或精彩的句子,用紅筆拉下來(lái)加以鼓勵(lì),使我對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  文老師您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。老師大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁,而我卻要說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁。

  文老師,您是我們的好老師,我一定要拿最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。

  我的老師作文 篇8

  游老師的臉能頂我兩張小臉,不黑也不白。游老師長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛,眼睛中時(shí)常流落出親切的目光。她的耳朵像一把扇子,耳垂很厚,聽大人說(shuō)這樣的耳朵很有福。老師的嘴巴不大,但她的牙齒非常潔白,也很整齊,就像一排列隊(duì)的士兵。

  游老師在工作上兢兢業(yè)業(yè),對(duì)工作非常負(fù)責(zé)。有一天,游老師讓我們用,我…我…我…組一個(gè)句子。我想來(lái)想去終于想到一個(gè)句子,我舉起手,老師點(diǎn)我站起來(lái)回答問(wèn)題,我哆哆嗦嗦站起來(lái)說(shuō):“我向陪伴了我一天的.枕頭說(shuō)再見,我跟我的寵物小烏龜說(shuō)你好,我向停在電線桿上的小鳥說(shuō)再見!庇卫蠋煿膭(lì)我重說(shuō)一遍。我用堅(jiān)定的語(yǔ)氣把我剛才說(shuō)的話又重復(fù)了一遍,全班同學(xué)都為我鼓掌,我高興極了!老師還獎(jiǎng)了我一朵小紅花哩!

  還有一件事讓我印象深刻,有一次黃卿雨、艾奇伸、阮冠源和張中瑜欺負(fù)我,游老師知道了,馬上讓我說(shuō)明原因,然后,讓他們四個(gè)人在課間跟我道歉,還不夠,游老師跟我媽媽說(shuō)了這件一事才肯罷休。

  我喜歡這個(gè)有責(zé)任心的老師——游老師!

  我的老師作文 篇9

  教我們的王老師四十來(lái)歲了,他胖胖身材,二道又黑又粗的眉毛下,一雙炯炯有神的眼睛閃爍著光芒,王老師一笑起來(lái)非常帥氣。下課了,他跟我們有說(shuō)有笑,經(jīng)常帶著大家做游戲。他可會(huì)擺弄出各種姿勢(shì),讓我們猜是什么形狀的動(dòng)物,只見他雙手交叉,就變成了一只鳥;一只手張開,另一只手閉合,變成蛇……有時(shí),他會(huì)拍拍我的肩膀,摸摸他的頭,贊揚(yáng)我們幾句,讓我們心里像吃了蜜一樣甜。上課時(shí)的王老師可變了樣,他神情認(rèn)真,一絲不茍。

  當(dāng)我們認(rèn)真聽講、專心致志的時(shí)候,王老師就會(huì)滿面笑容的表?yè)P(yáng)我們,鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力;當(dāng)有同學(xué)開小差時(shí),他就會(huì)溫和地提醒,叫我們集中注意力;當(dāng)我們有問(wèn)題提出時(shí),就可以大膽地提出來(lái),他就會(huì)和我們一起討論,并且有時(shí)還十分風(fēng)趣幽默,然后認(rèn)真的'給我們講解……他就是這樣,牽著我們的手,把我們帶進(jìn)了知識(shí)的殿堂。王老師有說(shuō)有笑的言行,我們喜歡;王老師風(fēng)趣幽默的課,我們愛上,愛聽。我們將在王老師的帶領(lǐng)下,在知識(shí)的海洋里遨游。

  我的老師作文 篇10

  人們的老師有很多,下面就讓我來(lái)介紹一下我的“老師”吧!

  我的“老師”,小小的身體,身上有黃黑相間的斑紋,瘦小的翅膀不停的扇著,屁股后還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的刺,你一定知道是誰(shuí)了,那就是了不起的蜜蜂。

  為什么說(shuō)蜜蜂是我的老師呢?這還要從那件事說(shuō)起。

  有一天,我在家門口做著作業(yè),突然,有一只蜜蜂飛過(guò)來(lái),在我的'身邊飛來(lái)飛去,發(fā)出“嗡嗡”的聲音,這使我很厭煩。我站起身,一巴掌就把它拍倒在地上。過(guò)了一會(huì)兒,這只蜜蜂吃力地拍打著翅膀,好像在試探著自己翅膀的受傷程度。又過(guò)了一會(huì)兒,這只蜜蜂竟然雙奇跡般的飛到我面前,我看著這只蜜蜂,又準(zhǔn)備伸手拍去?墒牵也唤贿@個(gè)頑強(qiáng)的生命所感動(dòng),心軟了,下不了手了,最終我還是放過(guò)了它一馬。

  我不禁暗暗感嘆:這只蜜蜂的生命真是太頑強(qiáng)了,可是我卻三番五次地去害它,真是太不應(yīng)該了!它的頑強(qiáng)真值得我學(xué)習(xí)!

  老師點(diǎn)評(píng):小作者構(gòu)思新穎,以一只普通的小蜜蜂作為學(xué)習(xí)的對(duì)象,打破了人們的思維慣性,敘述詳細(xì)。

  我的老師作文 篇11

  我最好的老師是冉老師,她教會(huì)了我們?cè)S多,我也體會(huì)到了冉老師的用意。

  那一次,我深深地體會(huì)到冉老師得愛意。那一次家訪,在公交車上,我和冉老師坐在一起。當(dāng)時(shí),我感到自己十分不自在,十分的害羞,臉也漸漸的紅了起來(lái)。冉老師在我身邊幫我減去壓力,就像我的親人一樣。我這才感到自在起來(lái)。但心還是會(huì)時(shí)不時(shí)地怦怦直跳,還是有點(diǎn)緊張。

  一次,冉老師在課堂上提出了一個(gè)問(wèn)題,可沒(méi)有一個(gè)人舉手,冉老師就抽人起來(lái)會(huì)答。我的心怦怦直跳,我在心里默默祈禱道:千萬(wàn)不要抽的我啊,我答不上來(lái)啊。冉老師抽了一個(gè)同學(xué),他答不上來(lái),我還是十分緊張。“蔣官宇!甭牭竭@句話,我的心情就像跌進(jìn)了谷底,我的大腦一片空白。我只好站起來(lái),一句話也沒(méi)說(shuō)。

  事后我們幾個(gè)沒(méi)有回答得了問(wèn)題的.同學(xué),被冉老師批評(píng)了;卮鸩簧蟻(lái)的原因就是我們沒(méi)有思考。冉老師讓我們明白,上課要多思考,不能三心二意,不做與課堂無(wú)關(guān)的事。

  冉老師時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心著我們我們深受冉老師的關(guān)愛。感謝冉老師六年來(lái)的教育與幫助,沒(méi)有冉老師我可能將一事無(wú)成。

  我的老師作文 篇12

  我的美術(shù)老師是李老師,一身黝黑的皮膚,臉上常常掛著笑容,講起話來(lái)聲音洪亮,是個(gè)山東漢子!

  他是個(gè)教學(xué)有方的老師。他曾給我們講起過(guò)一個(gè)他所經(jīng)歷的'故事,他當(dāng)實(shí)習(xí)老師時(shí),有一個(gè)班里有一個(gè)很頑皮的學(xué)生,李老師發(fā)現(xiàn)他挺活潑好動(dòng),將計(jì)就計(jì),就每節(jié)課請(qǐng)他上臺(tái)唱歌。后來(lái),那個(gè)學(xué)生成了全校有名的歌手,當(dāng)李老師快走的時(shí)候,他戀戀不舍地說(shuō):“您要再教我一年,我就成明星了。”

  他還是個(gè)樂(lè)觀豁達(dá)的人。要是有誰(shuí)忘記帶畫本,老師臉上笑容并沒(méi)有完全抹去,只是說(shuō)聲:“下次記得帶。”就走了。還有一次,老師說(shuō):“還有三分鐘上交本子。”但過(guò)了一會(huì)兒,他聽很多同學(xué)說(shuō)時(shí)間不夠,老師改口了,說(shuō):“還有五分鐘再交作業(yè)夲!蓖瑢W(xué)們一聲“耶!”老師回頭會(huì)意地一笑。

  他很有親和力。老師最喜歡說(shuō)的就是:“親愛的同學(xué)們!”所以,他一說(shuō)話就讓我們感到十分親切,就如同見到親人一般。而且在他的腔調(diào)里含有激情,是冷清的教室一下子充滿了笑聲,讓氣氛都活躍起來(lái)了,使我們班變成一個(gè)輕松的班集體。雖然,李老師不是非常幽默的老師,但是他得聲音讓我們感到親切。

  我能有這樣的好老師真高興!在這個(gè)教師節(jié)里,我想對(duì)李老師說(shuō):“李老師,祝您天天快樂(lè)!”

  我的老師作文 篇13

  在一、二年級(jí)的時(shí)候,有一位非常喜歡我們的女老師,她姓楊,叫楊秀芳,是我們一、二年級(jí)的班主任和數(shù)學(xué)老師。

  楊老師有點(diǎn)瘦,頭上有很多白發(fā),時(shí)不時(shí)的還戴著一副老花鏡。有一次,楊老師說(shuō):“我要在班上舉辦計(jì)算比賽,銅卡有四個(gè)角,誰(shuí)四天計(jì)算全對(duì),我就給誰(shuí)一張銅卡!苯Y(jié)果,我們班有很多人都全對(duì),而且包括我在內(nèi),我們?nèi)珜?duì)的同學(xué)高高興興地拿到了銅卡。

  還有一次,午間進(jìn)校的時(shí)候,楊老師拿了一大袋的糖果說(shuō):“今天做練習(xí)與測(cè)試的單元測(cè)試,如果得了100分就獎(jiǎng)勵(lì)他一顆糖果!蔽覀兟牭竭@個(gè)消息后,興奮不已。于是我們很快就把單元與測(cè)試做完了,楊老師那兒排起了“龍”一樣的長(zhǎng)隊(duì),我也趕快排隊(duì),因?yàn)槲乙x一顆好吃的糖果。最終,我考了一百分,我選了一顆“雅客牌”的葡萄味的`硬糖回到座位,開始津津有味的吃起來(lái),我還一邊吃一邊說(shuō):“真好吃呀!”

  楊老師的教學(xué)總是會(huì)想出很多辦法,鼓勵(lì)吸引我們認(rèn)真學(xué)數(shù)學(xué),現(xiàn)在,楊老師已經(jīng)不再教我們了,但我永遠(yuǎn)也忘不了楊老師。楊老師我愛你。

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