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漂流六年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的漂流六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
漂流六年級(jí)作文1
坐在車(chē)上的我，懷著憧憬和激動(dòng)想象著漂流時(shí)的場(chǎng)景。又不時(shí)看一看云霧繚繞的山谷，有一種迫不及待的感覺(jué)。
終于，我看到了小皮艇和一條長(zhǎng)長(zhǎng)的'有著許多激流淺灘、亂石的河道，一種激動(dòng)和緊張的感覺(jué)環(huán)繞著我，讓我忐忑不安。我走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的吊橋，坐上了一條映有“四窗巖漂流”幾個(gè)字的小皮艇。我和媽媽開(kāi)始拼命地劃船，可小船一動(dòng)也不動(dòng)，只在原地轉(zhuǎn)著圈，正好，一位阿姨經(jīng)過(guò)，我和媽媽忙拉住了阿姨的船，向她“求救”。誰(shuí)知又有人向我們發(fā)動(dòng)攻擊，使勁對(duì)我們潑水。我想回?fù)�，不料，卻把水潑到了媽媽頭上，讓對(duì)方笑掉了大牙！這“壞事”真是一樁接著一樁，我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，就被沖下了一股激流，把船都沖得立起來(lái)了，叫我哭笑不得。突然，前方有出現(xiàn)了一塊牌子“前方激流，注意安全”，那時(shí)，我已全身濕透，正用帽子舀水呢，一見(jiàn)到牌子，我一屁股坐進(jìn)了水里，好不容易上來(lái)了。又被沖了進(jìn)去。水濺了起來(lái)，我又一次成了“落湯雞”。誰(shuí)料到，我正舀水呢，帽子又被卷走了。我只好硬著頭皮用手舀了。過(guò)完了激流，我們到了淺灘，船擱淺了，怎么也開(kāi)不起來(lái)，我們只好又向人求助了一次……
漂流讓我哭笑不得！
漂流六年級(jí)作文2
這幾天，我我讀了一本書(shū)，叫《魯濱孫漂流記》。
這本書(shū)講了一個(gè)叫魯賓孫的人在前往南美洲的途中遇到了大浪被沖到了一個(gè)孤島上，過(guò)了幾年救了一個(gè)野人，他和野人克服了重重困難，又遇到了一艘船，那里的水手們叛變了，最后魯賓孫救了船長(zhǎng)回到了英國(guó)的`故事。
看完了這本書(shū)后，我不禁為魯賓孫堅(jiān)強(qiáng)的信念和知難而進(jìn)的高尚品質(zhì)而歡呼。
魯濱孫有一顆善于拼搏頑強(qiáng)奮斗的心值得我們大家學(xué)習(xí)，記得有一次，我遇到一點(diǎn)極小的困難就有點(diǎn)退縮了，可是在想想魯濱孫，他遇到的困難比我遇到的要大幾十倍，魯賓孫也毫不退縮，一直想辦法去化解、克服，魯濱孫再
孤島上什么都沒(méi)有，而我不僅有許許多多的東西，但我還挑三揀四，我以后不會(huì)像以前一樣，我要向魯濱孫學(xué)習(xí)，不挑剔，遇到困難勇敢的面對(duì)、去克服，自己要學(xué)會(huì)怎么樣生存，做有益的事情，像魯濱孫一樣不屈不饒，魯濱孫天天都珍惜寶貴的時(shí)間，我卻沒(méi)有珍惜，反而浪費(fèi)時(shí)間，以后我要改掉這個(gè)壞毛病，像魯濱孫一樣去珍惜時(shí)間，在極少的時(shí)間內(nèi)，干更多有益的事情，這樣自己才會(huì)變得受人歡迎，學(xué)習(xí)才會(huì)越來(lái)越好。
我希望一起和我學(xué)會(huì)有意義的生存，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
漂流六年級(jí)作文3
還有最美好的祝福，不是嗎？我們沒(méi)有結(jié)局，我們會(huì)一直幸福下去，我一定要很快樂(lè)的生活下去。
當(dāng)漂流瓶再次從海邊出現(xiàn)的時(shí)候，已經(jīng)是隆冬了。白雪皚皚。我已經(jīng)換上了藍(lán)色的棉襖，不知道那邊的女孩，現(xiàn)在是否還在寂寞邊緣徘徊？
打開(kāi)漂流瓶，里面還是那張已經(jīng)揉皺了的紙，上面寫(xiě)滿了女孩孤單的心事。
“我還是那個(gè)流浪的女孩，我已經(jīng)沒(méi)有希望，沒(méi)有愿望。更別談?dòng)惺裁葱叛�。三色堇的幸福只給信仰幸福的人，像我這么沒(méi)有勇氣的人配不上得到什么幸福�！敝皇悄菑埣埳隙嗔诉@么一句毫無(wú)希望的話。果然，女孩受的傷害很大。
我們沒(méi)有希望，我們都是流浪的女孩。
沒(méi)有希望了，我們還都是孩子，沒(méi)有什么可以感慨的嗎？
還是海邊，還是三色堇盛開(kāi)的地方，還是漂流瓶出沒(méi)的'地方，而我們，卻變了，變得那么捉摸不透，我們，幸福悄悄來(lái)臨了，而我們還不知道，一個(gè)傻傻的等，一個(gè)無(wú)助地哭。還沒(méi)有那么多時(shí)間來(lái)讓我們?nèi)ニ伎�，我們�(cè)缇鸵呀?jīng)等得不耐煩了，丟下了一切，自己去尋找，屬于自己的幸福吧！
不再是流浪的女孩，不再是孤單的女孩，因?yàn)椋覀冋业搅诵腋�，漂流瓶，祝福我們吧，漂流瓶，我的寶貝�?/p>
漂流六年級(jí)作文4
這是一部世界級(jí)的經(jīng)典著作，一部似乎真實(shí)的著作。小時(shí)候我最喜歡讀的書(shū)，莫過(guò)于此。書(shū)里的魯濱遜是一個(gè)勤勞、能干的人，他憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和一天天積累的野外生存經(jīng)驗(yàn)在一座孤島上生存了下來(lái)，并且還救下了星期五。星期五是一個(gè)忠心耿耿的野人。
這本書(shū)寫(xiě)了魯濱遜坐上船去海上冒險(xiǎn)，出海不久，船觸礁了，船身斷了，而他被拋到了岸上，于是他開(kāi)始了荒島上的野外生活。魯濱遜著手在島上為自己創(chuàng)造了一片天地，造了木房子，試著做了鍋碗瓢盆、養(yǎng)山羊……這些事當(dāng)然生活也有不順當(dāng)?shù)臅r(shí)候，他的領(lǐng)地被野人發(fā)現(xiàn)了，還是吃人的那種野人。不過(guò)他還是有活動(dòng)空間的`。有一次，他去散步，結(jié)果救了禮拜五，過(guò)了沒(méi)多少時(shí)間，他等到了船，在回去的時(shí)候，魯濱遜也戴上了禮拜五。
讀了這本書(shū)，我印象最深的就是主角魯濱遜。他的所作所為讓我敬佩。同時(shí)，小說(shuō)對(duì)魯賓遜的描寫(xiě)很生動(dòng)，仿佛魯濱遜就在眼前。它會(huì)嘗試、很勇敢，又有同情心，是我所不及的。
面對(duì)困難不要一味退縮，要往前，相信一定會(huì)看到光明。
漂流六年級(jí)作文5
魯濱孫的船翻了，自己一人漂流到了一個(gè)孤島上，自己在孤島上生活了二十八年才被救。這個(gè)島上沒(méi)有一個(gè)人，只有野人回來(lái)，但也是好久才來(lái)一次。魯濱孫在孤島上還結(jié)識(shí)了一個(gè)朋友，魯濱孫結(jié)識(shí)的朋友是一個(gè)野人，他給野人取名叫星期五。是因?yàn)樗谛瞧谖寰土艘叭恕ｔ敒I孫在結(jié)識(shí)星期五之前還自己做了座房子。
有一次，我自己一個(gè)人走在路上，迷了路，我很害怕，一個(gè)人走在路上，東瞧西望，可就是不知道這里是哪里。可我還是毅然地向前走，走到了一個(gè)人連見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的地方，我也就想走回去的`，走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到了一家飯館，我也餓了，就去吃飯了。出來(lái)后，我看到太陽(yáng)已經(jīng)偏西了，我也就可以分清東西南北了。我一直向南走，想回到家中，可是越走越陌生，我也就向北走。走了一段時(shí)間，我放棄了，我向旁邊的以為大叔問(wèn)路，這位大叔很熱心，告訴了我怎么走，最后我終于走回了家。
我以后出來(lái)一定要先實(shí)現(xiàn)探好路，這樣才可以出來(lái)，不然很容易迷路，這樣家人會(huì)擔(dān)心的。
漂流六年級(jí)作文6
暑假，我去了衢州的藥王山漂流。我和爸爸來(lái)到漂流的起點(diǎn)，穿好救生衣，戴好安全帽，上了橡皮筏。哇！剛上皮筏艇，我的褲子就濕光了。原來(lái)，橡皮筏底部有許多孔。漂流還有五分鐘才開(kāi)始，但是，許多人都用上自己帶上的水槍、臉盆等“武器”，開(kāi)始打了起來(lái)。突然，有一盆水“從天而降”，把我倆澆成“落湯雞”。因此，我和爸爸也加入了“戰(zhàn)斗”。不一會(huì)兒，工作人員大喊：“漂流要開(kāi)始了，請(qǐng)大家用手抓牢橡皮筏的扶手！”耶！我們的橡皮筏排在了第一個(gè)。
工作人員把橡皮筏拉到水壩口，再叮囑了一次“手抓緊了！”然后，一把就把我們推向了“懸崖”。“啊……”，隨著驚叫聲，我們一落千丈，掉了一來(lái)，水蓋住了全身。橡皮筏走了一段平緩的路程�？墒�，好景不長(zhǎng)，又遇到了一個(gè)更陡、水流更急的斜坡。橡皮筏被沖下去的時(shí)候，我的安全帽被沖到了脖子上。然后，“嘩”的一聲，水鋪天蓋地淹般把我們淹沒(méi)了。此時(shí)，還不能放松，險(xiǎn)灘一處接一處，時(shí)緩時(shí)急，險(xiǎn)象環(huán)生，我們?cè)诖似鸨朔?尖叫聲中，漂向終點(diǎn)。玩的就是心跳，漂流給人的感覺(jué)就是驚險(xiǎn)、刺激。
漂流六年級(jí)作文7
前不久，我讀了英國(guó)作家丹尼爾·笛福著的《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，我被魯濱遜這位孤獨(dú)而又頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者的堅(jiān)毅性格和英雄本色所深深吸引。
故事主要說(shuō)了魯濱遜舍棄了安逸舒適的家，私自出海航行，遇難漂到了一個(gè)荒無(wú)人煙的海島上，但他憑借著自己的生存技能和堅(jiān)強(qiáng)的意志，度過(guò)了28年的孤獨(dú)時(shí)光。
被困島上的羅賓遜做了一個(gè)日歷，每天寫(xiě)日記，這是他不屈不撓的意志的體現(xiàn)，他這樣做是想證明自己還活著。而且活的很明白，并沒(méi)有在時(shí)間的`長(zhǎng)河中消失，沒(méi)有因?yàn)轱h落到荒島而灰心，反映出他是一個(gè)渴望生活勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人。
在荒島上的他用勤勞創(chuàng)造了生活，沒(méi)有房子自己搭，沒(méi)有食物自己打獵，種谷子，馴養(yǎng)山羊，曬野葡萄干……面對(duì)困境，他的所作所為顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格。
看看現(xiàn)實(shí)生活中的小伙伴們，哪一個(gè)不是爸爸寵著，媽媽護(hù)著，就像一只在籠子里的小鳥(niǎo)，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，不懂的獨(dú)立，讀了這本書(shū)之后，我受到了極大地啟示：一個(gè)人在逆境中，不要悲觀失望，要努力看到積極的因素，從而改變自己被動(dòng)的局面。
漂流六年級(jí)作文8
在《魯濱遜漂流記》中記述了主人公魯濱遜因?yàn)楹ｋy漂流到了一座荒島上，但是魯濱遜憑借自己的超于常人的智慧和勇氣，克服了無(wú)數(shù)想不到的困難，把自己的生命延續(xù)下去的故事，這個(gè)故事讓我深受感動(dòng)與崇敬。
魯濱遜在孤島上生存的時(shí)候，也遭遇了很多普通人想象不到的困難和挫折，但是他負(fù)出了辛勤的勞動(dòng)。魯濱遜住的房子差不多用了一年多的.時(shí)間才建成的;魯濱遜又為存儲(chǔ)淡水又辛辛苦苦地干了幾個(gè)月;還自己做出來(lái)鍋等生活用品。但是，這一切的困難，似乎都被魯濱遜堅(jiān)韌不拔、永不放棄的精神征服了，這個(gè)孤島上變得復(fù)繞起來(lái)，這都凝聚了魯濱遜的智慧和心血，他也會(huì)因?yàn)槊恳粋�(gè)小小的成功而高興得無(wú)法形容。每當(dāng)我看到這些片段，我內(nèi)心中的感覺(jué)簡(jiǎn)直不能只用一個(gè)“佩服”所來(lái)形容，我真真正正地被魯濱遜征服得五體投地。
《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，讓我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。只要我們像魯濱孫一樣，在困境面前毫不退縮，有他那種不畏困難的精神，在絕境中求生的信念，有什么事情我們不會(huì)成功呢?
《魯濱遜漂流記》這本書(shū)告訴我，只有經(jīng)歷過(guò)磨難，才能成就一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)的人。
漂流六年級(jí)作文9
我還是站在海邊，還是穿著那件深藍(lán)色的外套，不過(guò)的是，我把那透明的瓶子重新放回海里，瓶子里裝滿了我的心事，還有兩朵三色堇。
三色堇的話語(yǔ)是：信仰者的幸福。真的好希望那個(gè)孤單的女孩看到了漂流瓶和三色堇的時(shí)候，可以丟棄對(duì)漂流瓶的眷戀，而信仰幸福，別在茫茫人海中無(wú)助的`流淚了。
沒(méi)有快樂(lè)的時(shí)候渴望快樂(lè)，有了快樂(lè)后還會(huì)有些迷茫，不知道當(dāng)時(shí)是為什么會(huì)笑得那么開(kāi)心？以后還會(huì)像這樣歡快的笑嗎？沒(méi)了幸福，就什么都沒(méi)了，丟了快樂(lè)，就什么都丟了。
當(dāng)沒(méi)有信仰的時(shí)候，幸福就會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，三色堇，那么美麗的花，代表著那么美好的祝福，女孩，笑一笑，別在寂寞邊緣徘徊了，漂流瓶終究也會(huì)找到自己的主人不是嗎？大海中就不會(huì)再飄著瓶子了，那么傷感的畫(huà)面，真的不希望看到，女孩，我們都是上天遺落在人間的天使，當(dāng)我們孤單的時(shí)候，就對(duì)幸福打個(gè)招呼，然后深呼吸，自信地邁開(kāi)大步向前走去，我們不會(huì)在茫茫人海中無(wú)助地哭，因?yàn)槲覀兌际切叛鲂腋５呐�，別再依賴寂寞。
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