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永遠(yuǎn)的一課作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的永遠(yuǎn)的一課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
永遠(yuǎn)的一課作文1
窗外已是深夜，隱隱約約可以聽到陣陣蟲鳴。月光悄悄地從窗隙溜進(jìn)來，照到地板上。在如此幽靜的環(huán)境下，我的心卻如何都靜不下來，心中回蕩著唐老師的話：“你們班好好想想吧，現(xiàn)在努力也還不晚。”
下課鈴聲剛剛響過，喧鬧再次恢復(fù)在教室里，我拿出昨天剛考過的試卷，為下一節(jié)的語(yǔ)文課做準(zhǔn)備。放下手中的筆，再次拿起那張?jiān)嚲恚核{(lán)色的筆跡已經(jīng)覆蓋了黑色的筆跡，老師批改時(shí)打過的勾叉也都已經(jīng)分辨不出。這次，考砸了，我和其他兩人被唐老師叫到了辦公室中，在一節(jié)體育課中訂正試卷。
鈴聲再次響起，同學(xué)都回到了自己的位子上，教室中，再次安靜下來�？衫蠋焻s遲遲沒來，幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)小聲的'嘰嘰喳喳起來。不一會(huì)兒，老師來了。果不其然，手中拿著那份試卷�！澳敲矗@節(jié)課應(yīng)該是講試卷吧�！蔽倚闹邢氲�。同時(shí)，也展開了試卷鋪平在桌子上。
可是，老師并沒有如我意料的開始講試卷，而是把手中的東西放在講臺(tái)上，開始和我們說話。
“你們班這次，覺得自己考得怎么樣？”唐老師笑著看著我們，說實(shí)話，唐老師可以算是我們最喜歡的老師了可同時(shí)她也是我們最怕的老師，最怕的便是她這在不該笑時(shí)，偏偏會(huì)笑的表情了，因?yàn)檫@可以算是暴風(fēng)雨來臨的前兆吧。
果真，唐老師接著就變了臉色，眼光掃過我們每一個(gè)人，緩緩一個(gè)人說了起來：“其實(shí)，一開始你們語(yǔ)文考得差我自己覺得沒什么，你們基礎(chǔ)好呀，可誰(shuí)知道，語(yǔ)文越來越差。要知道，你們班一開始的入學(xué)考試，是要比七班好很多的呀！”
接著，唐老師問我們有沒有要上職高的。班級(jí)里鴉雀無聲，沒有一個(gè)人開口，然后老師又笑了：“你們班沒人上職高？你們班要是全都能上普高，×老師這個(gè)班主任就別當(dāng)了！”我自己也知道，其實(shí)在我心中，我知道，我們班能夠上普高的人寥寥無幾。
“你們班上子衿的人就那幾個(gè)，你們自己說，周六上午自己在家學(xué)習(xí)的人，有嗎？”唐老師的聲音漸漸尖銳起來，是啊，我們班上子衿的人，就只有四個(gè)。唐老師走下講臺(tái)，說：“現(xiàn)在，你們自己好好想一想，自己到底是在做什么，這個(gè)周末好好想想吧，現(xiàn)在想明白了，現(xiàn)在開始努力，也不晚�！闭f罷，自己拿好教材，走出了教室。
夜，更深了，蟲鳴聲并沒有停，該睡了，明天開始，好好努力吧。
永遠(yuǎn)的一課作文2
那天的風(fēng)雪真大，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。雪惡狠狠地尋找襲擊的對(duì)象，風(fēng)嗚咽著四處搜索，從屋頂從看不見縫隙的墻壁鼠叫似的？ㄖ？而入。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了。一屋的跺腳聲。
鼻頭紅紅的歐陽(yáng)老師擠進(jìn)教室時(shí)，等待了許久的風(fēng)席卷而入，墻壁上的《中學(xué)生守則》一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一個(gè)跟頭栽了下來。
往日很溫和的歐陽(yáng)老師一反常態(tài)：滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。
亂哄哄的教室靜了下來，我們驚異地望著歐陽(yáng)老師。
“請(qǐng)同學(xué)們穿上膠鞋，我們到操場(chǎng)上去。”
幾十雙眼睛在問。
“因?yàn)槲覀円诓賵?chǎng)上立正五分鐘�！�
即使歐陽(yáng)老師下了“不上這堂課，永遠(yuǎn)別上我的課”的恐嚇之詞，還是有幾個(gè)嬌滴滴的'女生和幾個(gè)很橫的男生沒有出教室。
操場(chǎng)在學(xué)校的東北角，北邊是空曠的菜園，再北是一口大塘。
那天，操場(chǎng)、菜園和水塘被雪連成了一個(gè)整體。
矮了許多的籃球架被雪團(tuán)打得“啪啪”作響，卷地而起的雪粒雪團(tuán)嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。
我們擠在教室的屋檐下，不肯邁向操場(chǎng)半步。
歐陽(yáng)老師沒有說什么，面對(duì)我們站定，脫下羽絨衣，線衣脫到一半，風(fēng)雪幫他完成了另一半。“到操場(chǎng)上去，站好。”歐陽(yáng)老師臉色蒼白，一字一頓地對(duì)我們說。
誰(shuí)也沒有吭聲，我們老老實(shí)實(shí)地到操場(chǎng)排好了三列縱隊(duì)。
瘦削的歐陽(yáng)老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯單薄。
我們規(guī)規(guī)矩矩地立著。
五分鐘過去了，歐陽(yáng)老師吃力地說：“解散。”
就在我還未能透徹地理解歐陽(yáng)老師這一課時(shí)，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。
以后的歲月里，我時(shí)時(shí)想起那一課，想起歐陽(yáng)老師課后的一番話：“在教室時(shí)，我們都以為自己敵不過那場(chǎng)風(fēng)雪，事實(shí)上，叫你們站半個(gè)小時(shí)，你們也頂?shù)米。心銈冎淮┮患r衫，你們也頂?shù)米 Ｃ鎸?duì)困難，許多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會(huì)覺得，困難不過如此……”
我很慶幸，那天我沒縮在教室里，在那個(gè)風(fēng)雪交加的時(shí)候，在那個(gè)空曠的操場(chǎng)上，我上了永遠(yuǎn)的一課。
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