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神奇的實驗課作文
在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的神奇的實驗課作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
神奇的實驗課作文1
前幾天,李子妍的爸爸李老師,給我們上了一堂神奇的化學(xué)實驗課。
化學(xué)課開始了,李老師給我們做的第一個實驗是美麗的噴泉。我一聽到這幾個子就想:咦?噴泉一般在公園里會看到,現(xiàn)在課堂上李老師怎么可能制作美麗的噴泉呢?正想著,只見李老師拿出一個燒杯,一杯水、一個鐵架子和細棍子。開始做實驗了,我的心“咚!咚!咚!”地跳著,李老師輕輕地捏著棍子上的一個小氣球,上面的吸管突然把杯子中的水吸到燒杯里,水立刻翻滾起來,不一會兒,水變成了紫紅色。“好美!”我情不自禁地贊嘆,“這應(yīng)該叫紫紅的圓頂噴泉呢!”
真奇怪,為什么會發(fā)生這樣的情況呢?李老師說他在燒杯上放了一種氣體叫氨氣,他讓我們聞了聞味道,哎呀!一種猶如好幾天沒打掃的廁所味道向我撲來,我的'鼻子被刺激得都快沒知覺了,這種氣味太難聞了,但是就這難聞的氣體卻能神奇地創(chuàng)造奇跡!
李老師還給我們做了寫密信的實驗,就是先配一小瓶0。1摩爾1升氯化鈷溶液,然后用蘸水筆或毛筆在吸水性較好的白紙上寫好“密信”,氯化鈷的稀溶液是淺粉紅色的,所以把氯化鈷溶液寫在紙上,等紙干了后,幾乎看不出紙上有什么顏色。但是把這封信放在火上烘一下,就馬上出來信的內(nèi)容了。
最后,李老師還給我們上了燃燒紗布,水中寫字,這些實驗都非常有趣。
神奇的實驗課作文2
我參加了許多社會實踐活動,其中最難忘的科學(xué)實驗課是“人造雪花”。也許是因為北京好久都沒有下過雪的原因,我對這次活動格外的期待。
以前看《神奇校車》的時候,我知道了雪花是水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水晶。今天,我就要在實驗室里制造雪花了。
我早早地來到了實驗室,發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在發(fā)實驗的材料了,但我驚奇的發(fā)現(xiàn),實驗桌上只放了一袋白色粉末和一瓶水!把┗ㄔ谀睦锬?”難道用這些材料就能制造出雪花嗎?我和其他來參加活動的小朋友都滿心的`疑惑。
就在這時,講臺上的老師拍拍手說:“好了,開始上課吧!”我們馬上停止了心中的猜測,齊刷刷的望向老師,希望他能解答我們的疑問。
“咳咳,這次的活動主題是人造雪花,大家應(yīng)該看到桌上的白色粉末和水了吧,你們想知道怎么才能造出雪花嗎?”老師故作神秘的看看我們,“下面我給同學(xué)們演示一下……”
看了老師的演示后,了解到原來那袋白色粉末是水凝膠,當(dāng)它與水融合后,就會迅速吸收水分而膨脹,最后就變成雪花了。
聽了老師的講解,我和其他小朋友都迫不及待的做了起來。
我拿起水瓶,小心翼翼的倒了一半在白色粉末上,只見它慢慢的膨脹起來,越來越大,最后,變成了一粒粒晶瑩通透的小水晶,我成功了!滿心歡喜的我,像寶貝似的把雪花看個沒完。
最后,我充分利用這堆雪,把它仔細的揉搓成一大一小兩個圓球,再把它們摞在一起,就堆成了一個胖乎乎的小雪人!
科學(xué)實驗真是奧妙無窮呀!
神奇的實驗課作文3
今天,我來到了,上了一堂好久都沒上過的實驗課。
我去拿桌面上拿《心語作文報》的時候,硬是從蔡老師的身旁擠了過去,并且還看到了實驗的道具:一只紙杯、兩只蠟燭、一根墨綠色的鐵絲和一個打火機。不過,那只紙杯里還盛著半杯清水呢!蔡老師對大家神秘地說:“這只蠟燭是以前給王彥予他們上‘蠟燭滅了’那節(jié)課用的!蔽也挥稍谛睦矬@呼:“那么久遠了啊!”好了,讓我們回到課堂上去吧!
蔡老師先走到第二排,把蠟燭整齊地擺在桌子上,接著拿出一本漫畫,用力撕下一頁,抄起打火機,我想蔡老師要把它燒了吧!其他同學(xué)都尖叫了起來,火越燒越旺。離蔡老師最近的那位女同學(xué),臉已經(jīng)蒼白如紙了。然后,他把那頁還在燃燒的漫畫隨手一扔。這時,一只螞蟻偷偷鉆了出來,把剩下的一點火星“踩”滅了。
另一頭,一些同學(xué)好奇地圍著蠟燭看,蔡老師走了過來,說:“同學(xué)們,你們別著急,很快就開始了!”他走到燈座旁邊,拉滅了燈,又走了回來。
我們依然圍著那些道具看,有的用手摸,有的.用眼看,有的用鼻子聞,還有的用舌頭舔呢!我們一個個都像好奇寶寶似的。
蔡老師熟練地操作打火機,很快點燃了蠟燭,又拿來了鐵絲提起它,讓我們觀察。我們發(fā)現(xiàn),杯底慢慢變黑了。還有人把手放在水里,那水由冷慢慢變熱了,要變成“熏肉”了!許多小水珠冒了出來,越來越多,跟雪碧的杯壁一樣。過了一會兒,杯里飄出了一縷縷輕煙,呀!水燒開了!
原來,紙杯的溫度并不高,只有100°,達不到180°,所以水會燒開。
這就是今天的實驗課——紙杯燒水,神奇吧。
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