我的班主任作文[精]
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的我的班主任作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
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我的班主任作文1
不知道從何說起了，只記得那個瘦瘦的身影和嘴巴邊的那顆痣，那時是我的偶像�；镜哪挲g，總歸會有最美麗的回憶，而美麗的回憶里總會有個時而嚴厲時而慈愛的老班。那時的我不喜歡說話，自卑的不敢抬頭，成績一般，總是會想辦法練隱身術。這樣的學生總也不會惹老師疼愛，也總不會給老師留下特深的印象。不言語的孩子都會用文字抒發(fā)感情，而我是太不愛說話，所以文字表達能力也相對較好，而老班是語文老師，這樣他就注意到我的文字，對我有好印象。
記得每次他在講臺上讀我的作文，我都把頭埋的很低，臉憋的通紅，恨不能找個地洞轉進去。我太不習慣被人叫我的名字，我也太不愿意別人注意我，我只想他們把我當空氣，努力的隱形。我記憶很深的一次，綜合考試，我已經(jīng)被刷出名單，結果第二天我又去考試，但結果不是很理想，我深深的'自責，我知道是他給我機會，我卻沒努力。那時，他一個眼神我都會領會。因為敏感內(nèi)向的性格，很容易情緒低落，莫名的發(fā)呆，心思卻真的不在學習上，偏科的厲害，家里也并不是要有心培養(yǎng)，就無所謂了。有那么一段時間，真心的要瘋了，對于軟弱的我根本承受不起，不過對于十幾歲還依舊是孩子的任何人承受起來都會有困難，我試著向老班傾述，并有心請求幫助，我想試著離開，老師開導我，我還是留了下來�？蛇@份挽留并沒有起多大作用，我依然連中考都沒機會參加。
我是老班并不得意的學生，卻是讓老班最揪心的學生。剛出校門的幾年還有書信來往，老班依舊鼓勵我勇敢面對。老班會經(jīng)常出現(xiàn)在我夢里，燭光搖曳中，老班站在講臺上，認真的給我們上課，旁邊是低頭書寫的同學，一切都那么逼真，燭光下溫暖而幸福的存在著。我知道是因為我離開學校后過的并不好的原因，才會記住那一段幸福時光，甚至我都會想一直定格在三班。也許能有些事注定會永遠存在，但有些人會注定離開。失意的時候，揣上學費，再回三班，不知道老班是否依舊愿意諄諄教誨。常常不能控制自己陷入回憶，那時的我是那么快樂，在操場邊三五細語，在馬路上你追我趕，在教室里傳紙條，在走廊上勾肩搭背，在寢室里摟摟抱抱，那時幻想長大的歲月，幻想白馬王子，豈不知那時是最靜美的歲月，最純潔的幸福。
而如今，疏遠太多的不只是同學，失去太多的不只是純潔，當笑容僵硬時就會想起曾經(jīng)的開環(huán)大笑，當眼淚流不出來時就會想起曾經(jīng)的溫暖安慰，當被傷害暗算時，就會想起那半塊橡皮。
感覺自己沒有了邏輯，越寫越亂，越寫越想回到過去，回到那三班。只如今，寫寫畫畫的日子不是我能享受的，喝杯茶看看書的時光不是我能體會的。在現(xiàn)實中不停的碰壁，想退縮卻沒有了溫暖的港灣，想回歸真善美卻遭遇無情的利用。想做幼師，看著那一張張稚嫩的臉，超脫塵世以外，遠離喧囂繁華，換一副干凈素顏，穿一身潔白新衣，站在一群天使面前，享受自己夢境中的幸福�？涩F(xiàn)在，這小小的愿望卻難以實現(xiàn)。因為三班早已經(jīng)不再屬于我，沒有文憑當幼師也沒有資格，開書店，人們早已經(jīng)不讀書。
不寫了，算了，說不出的悲涼。
我的班主任作文2
我的班主任在我的印象中，就是一個特別特別嚴肅的人，她做過的最多的表情，我想就是板著臉，皺著眉頭吧？她的眉頭皺的緊緊的，面對我們總是一副嚴肅，又不近人情的樣子。而且她對我們班的要求真的是特別特別的嚴格，甚至算得上是嚴厲，只要我們被任課老師批評了，甚至只是一節(jié)副科，只是我們忘帶了一份作文，就會被叫到辦公室來，雖然不是很具有羞辱性的話語，可我也被批評了一兩次，還真是讓人記憶猶新……
也正是因為我們的班主任對我們實在是太嚴厲了，所以在我們班的風評是不太好的，因為她沒有別的老師年輕靚麗，也沒有溫柔親切的性格，所以在我們班沒有多少人是喜歡這個班主任的�？捎幸淮蔚氖虑檎娴淖屛矣洃洩q新，記得有一次我體育課跑步的時候，不小心踩到了鞋帶，我暗道一聲倒霉，膝蓋上皮擦破一層，有點血滲了出來，可剛好衛(wèi)生室老師又請了事假，沒有來上班，也沒有創(chuàng)口貼，我只能硬生生的拿餐巾紙擦了幾下。就在這時候，仿佛正襯托了我哀傷的心情，雨絲滴滴答答的落下來，而且仿佛有越下越大的趨勢，我們趕緊結束了體育課，回到教室里，可我的傷口還是絲絲的疼著，可沒辦法，衛(wèi)生室老師也不在，同學也沒人帶創(chuàng)口貼的，外面有下著雨，我的心情更糟糕了。
就在我們上著語文課的時候，我的班主任突然敲了敲班級的門，對我說，你出來一下。我愣住了，怎么了？幾乎班主任找我去辦公室就沒什么好事，讓我的心里突然一跳，不會我又做了什么錯事吧？心里更是覺得自己今天也太倒霉吧？先是摔跤，后是沒創(chuàng)口貼，再下雨，現(xiàn)在更是被老師叫到辦公室。但無奈，我只能在全班同學的注目禮下，一瘸一拐的去 老師辦公室。到老師辦公室，我驚奇的看著我的班主任。在我的印象中她是一個一絲不茍的人， 身上也都干干凈凈的，洗的一塵不染。我現(xiàn)在湊近了看，現(xiàn)在的她可謂是狼狽極了，發(fā)絲凌亂，雨還滴滴答答的落下來，像洗了個頭，她的左肩簡直像是剛被洗過了一樣，整個人簡直就是一個落湯雞。我實在不理解，她大雨天的打著傘去哪兒啊，那么著急。
突然她纖細的手上放著一個東西，遞給我，我驚奇的定睛一看，竟然是一個防水的創(chuàng)口貼，她似乎不太會言辭，語氣還是有些硬邦邦的：“給你的，注意傷口要防水，不要被細菌感染了�！蹦呐率沁@樣平淡的語氣，可還是莫名的讓我眼眶一紅，我愣愣地接過創(chuàng)口貼，有些哽咽的說：“謝謝，老師……”我嚴厲的班主任擺擺手，說道：“快回去上課吧，別影響學習了�！闭娴哪翘斓�'我，一整天都過得渾渾噩噩的，眼中閃過班主任嚴厲的身影，可心中卻有一股暖流涌上心頭，真的那就是一股叫感動的情緒。沒想到我的班主任是一個外冷內(nèi)熱的人，以后，只要再有同學說我們班主任的壞話，我總會厭惡的看他們一眼，說道，班主任人挺好的，她一切都是為我們著想。
不知道是不是我替班主任挽回了形象，還是因為她自己長期的付出，同學們對她的印象竟然大部分都改好了， 她的表情也柔和了很多，我們相處的更好了。
是了，這就是我的班主任，一個最好的班主任。
我的班主任作文3
李老師是我的班主任，是我上五年級新?lián)Q的班主任，開始我們都以為她很嚴厲，開學第一天就和我們說，以后每天放學排隊不要說話，我發(fā)現(xiàn)有說話的一個人說話就晚走一分鐘，兩個人說話就晚走兩分鐘，你們?nèi)绻胪碜呔驮囈辉嚒＝Y果，老師說完之后，一直到現(xiàn)在我們班排隊每次都是一個出校門，從來沒有偷偷說話的。
李老師中等身材，不胖不瘦，但是臉上胖乎乎很可愛，大大的眼睛，她發(fā)的朋友圈竟然美顏我都沒有認出來是她。李老師教我們語文，是我覺得在我所有語文老師中講的算是很精彩的一個老師了。自從上了李老師的.課，筆記很多，重點很多，老師推薦我們看很多書，讓我們多讀書，很幸運老師推薦的書目大多數(shù)我都有，例如曹文軒系列，我有《草房子》和《青銅葵花》；四大名著除了紅樓夢我都讀過了《西游記》《三國演義》《水滸傳》，《西游記》聽的米小圈廣播系列，《三國演義》和《水滸傳》聽了廣播也看了紙質(zhì)書，感覺非常好；老師還推薦看神話故事系列我也在看。
李老師很愛干凈，到了潔癖的地步，和媽媽有一拼，我們講臺前方半米不允許有課桌游離過來，一排的同學總是不自覺的往前挪動，老師覺得影響視覺效果，很亂，于是我們和講臺之間有一條無形的三八線哈哈哈，不過老師的這一舉動也是幫助了我們養(yǎng)成了很好的習慣，有一天有一個同學由于腸胃炎上吐下瀉導致身體不舒服，第二天來學校沒好好吃飯，走到講桌和老師說有些難受，就在這時突然眩暈起來，虧了老師一把扶住她才沒有摔倒，虧了講臺周圍沒有任何物件，萬一摔倒不會磕碰到，老師真的是好身手啊，于是趕緊帶同學去就醫(yī)了。
李老師很細心很周到，媽媽和老師提議可不可以晚來接我，讓我自己在學校等，結果老師第一天擔心我，特意陪我一段時間，讓我適應了她才走，期間還八卦到老師的男朋友來接她，還偷聽到她和其他老師聊得趣聞，老師也和我八卦班里的軼事，感覺老師也是一個小孩子啊。后來學校主任看我一個人在學校也不是很安全，新聞太多，都不放心，于是媽媽就說不給老師添麻煩讓我自己回家了，好在我家離學校一個馬路的距離，媽媽就是怕我回家玩手機，讓我在外面多曬曬太陽，正好也入秋天色也黑了就讓我回家了，老師也是有時間就陪我一起過馬路，真的是很讓我感動呢。
李老師真的很好，鼓勵我要好好學習，她說她很喜歡我這樣的學生，之前她帶的六年級的大隊委和我一樣，都是很好的孩子，媽媽說老師這樣鼓勵你，你一定要好好學習啊，像大隊委學習，這次競選班干部我已最后一名的排名秒殺進了班干部的隊伍，哈哈哈，媽媽說爭取下次是兩道杠，有這個成績也是很厲害了，而且這次還被選為語文課代表，媽媽說更不能給老師，給自己丟臉，一定要好好練字，好好學語文，多讀課外書，多寫作文才對。
李老師不止教會了我們課本的知識，還教會我們一些日常處理事情的能力，提高了情商，如何待人接物，如何處理應急事情，李老師說如果我讓你給我拿一瓶水，你看到是女生，你就要幫女生把水瓶順帶擰開，之前你們班王一迪做得很好，我和媽媽說我要練力氣，我擰開一瓶水的力氣還是小，很吃力，下次喝飲料我自己練習擰瓶蓋吧。
我的班主任作文4
我記得教育學的老師說過，班主任的職責是組織和培養(yǎng)一個好的班級群體，對全班每個學生在德、智、體各方面的發(fā)展全面負責。
我做了幾年班主任，就一直在練習這句話。具體來說，就是在學校的領導下，按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求和學校的教育規(guī)劃，結合我們班的實際情況開展班級工作，組織培養(yǎng)好班級群體，關心、教育、管理好全體學生，促進他們的身心發(fā)展，成為社會主義的新一代！
從這個角度來看，班主任的工作特別復雜、艱巨甚至困難，所有的教育問題都會出現(xiàn)在班主任的工作中。那么，在實施素質(zhì)教育的今天，作為班主任，自然有自己的體會�，F(xiàn)在告訴你一件事。大家一起討論一下。
首先，從保姆型變成家教型
我國傳統(tǒng)的教育觀念導致班主任的日常工作是管理學生在學校的學習和生活瑣事，注重衛(wèi)生和紀律，教學生如何遵守規(guī)則等等。班主任其實成了學生的保姆。俗話說，班主任是太平洋上的.警察，什么都管。導師型班主任的工作，真正以學生為主體，以學生的自主、自理、自尊、自愛為基本出發(fā)點，引導學生，使其在各方面快樂、健康地成長。
第二，從雄偉變?yōu)槊裰?/strong>
我國傳統(tǒng)的教育觀念尊重教師的尊嚴，這導致班主任在為學生工作時的威嚴。斯潘塞說：野蠻產(chǎn)生野蠻，仁產(chǎn)生仁。這是事實。孩子沒有同情心，就變得沒有同情心；以一定的同情心對待他們，是培養(yǎng)他們友誼的一種手段。目前，社會的發(fā)展日益走向自由、平等和民主。所以直接塑造新生代靈魂的班主任，應該也必須在學生年輕的時候，給他們民主平等的熏陶；尊重和熱愛學生，把他們當成自尊的人和平等的朋友，無疑具有重要的現(xiàn)實意義。
第三，從學校型向社會型轉變
蘇霍姆林斯基說：教師在從事普通和日常工作的任何時候都不應該忽視未來。Krupskaya還說：教師不是在閉門造車的學校環(huán)境中工作，而是在社會主義的中心，而不是站在社會主義建設的旁邊。這些話值得深思。當前，班主任工作從學校向社會的轉變是面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，實施素質(zhì)教育。
四、從專業(yè)型向全能型轉變
時代在發(fā)展，社會在進步。在今天，僅僅選拔和評價具有專業(yè)水準的班主任已經(jīng)不能滿足素質(zhì)教育的要求�，F(xiàn)代社會和素質(zhì)教育要求我們的班主任從一個只能教任何課程的專業(yè)，轉變?yōu)橐粋�擁有各種知識和能力的全才。我們的學生，為了他們的全面發(fā)展，不僅需要課堂上的書本知識，還需要課本以外的大量知識。如科技發(fā)展的新形勢，文學、音樂、美術、攝影、影視、舞蹈、社交等方面的知識和技能。這些知識有一部分是由相應的專業(yè)老師講授的，但作為一個對學生影響很大的班主任，如果能在專業(yè)之外的其他方面給予學生指導、影響或者鼓勵和支持，無疑會促進素質(zhì)教育的發(fā)展。
五、從經(jīng)驗主義轉向科學主義
多年來，在傳統(tǒng)教育中，班主任工作是以經(jīng)驗為基礎的，班主任工作缺乏科學的理論指導和科學的工作方法。為了提高我們的科學素養(yǎng)，成為一名科學班主任，我們應該努力學習教育學、心理學和當代管理科學，并將這些科學理論知識應用到我們豐富的教學實踐中，打造一份有特色的班主任工作。
在你敢于承擔培養(yǎng)一個人的任務之前，你必須成為一個人，你必須是一個有價值的榜樣！讓我們在平凡的工作中不斷提升自己！
我的班主任作文5
我的班主任
時光流逝，四季更替，年輪回轉，轉眼間，我已是初二的學生了。記得，剛上初一年的時候，一位可親可敬的女班主任――吳老師，便在我心中留下了深刻的印象。
“柳暗花明”
一次年段統(tǒng)考之后，我班的成績竟是年段的“尾巴”――倒數(shù)第一。惡耗一傳，同學們個個心灰意冷，在失敗中“趴下”，對于學習簡直是力不從心。在這種情況下，吳老師真是心急火燎。
在明天的班會課上，吳老師意味深長地說：“同學們，大家得振作起來，一次的失敗并不可怕，可怕的是大家屈服于失敗，柳暗花明，大家好好努力，爭取取得更大的進步，并在期中考試中脫穎而出，我永遠對你們充滿信心！”好一個“柳暗花明”，一番鼓舞人心的話，猶如樹兒永遠扎根在同學的心中。
從那以后，同學們汲取教訓，奮起拼搏，因為我們明白“柳暗花明”。終于，我們在心灰意冷，一镢不振的“挫路”上，勇敢努力地爬了起來，最終在期中考試中，名列前茅，獲得年段第5名的優(yōu)異成績。而這又該歸功于誰呢？當然是她――吳老師！
�。⒈M職盡責”
繁重的工作，經(jīng)常將吳老師壓得喘不過氣來，但是為了我們班的“興盛”，吳老師卻將自己置之度外。
為了班級有個更好的午休紀律，她經(jīng)常都不休息，而來到班上監(jiān)督，直到疲倦不堪時，偶爾趴在講臺
桌上休息。不在宿舍舒舒服服地美美的睡上一覺，而到這種地方休息，有誰愿意呢？就只有心裝集體的吳老師愿意！可是整個年段數(shù)數(shù)看，能有幾個班主任來班上監(jiān)督午休了，簡直寥寥無幾呀！同學總是勸她，可吳老師卻總是說：“不行啊，我知道我們班紀律并不是很好，為了更美好的我們班，這些事情是老師應該做的，如果不這樣做，我還是個稱職的班主任嗎？”
為了同學們的成績，前途，每當有同學成績進步或退步時，她都會不耐煩地為一個接一個的同學送上發(fā)自內(nèi)心的真摯。告訴進步者，不要驕傲，繼續(xù)努力，爭取更上一層樓；也告訴退步的同學，不要泄氣，加油努力，爭取取得進步！可這又得花掉她多少時間呀！她為什么不把這些時間用來為同學們批改作業(yè)，寫班主任的周小結、月小結……而要“加班”到夜深，來為同學們批改作業(yè)，寫班主任的周小結、月小結……每當看到老師的'“熊貓眼”，聽到老師的咳嗽聲，同學們的心是那樣的難受呀！
校運會時，她又挺著一個大肚子在操場上來來往往。當有我們班的比賽，她便忙得不可開交，每一場比賽她都站在炎炎烈日下，為我班的運動員高喊“加油！”
運動員們聽到這雷鳴般的喊聲，堅持不下的都強忍痛苦跑完全程；沖刺的個個都力爭第一……正因為有她――吳老師在與運動員們同甘共苦，我們班的運動員才有了動力，才能在校運會中，取得年段第3名的成績。
……
一幕幕感人的畫面，無不讓人深感欽佩。吳老師已經(jīng)忘記自己是一為“孕婦”，要多多愛護自己的身體！
�。≌菂抢蠋熯@位偉大的班主任，她是不滅的紅燭，照亮了我們班，她以博大深厚的力量，繁衍懂事、富有集體榮譽感的“精英”班。這比山還高比水還深的恩情，我們永遠都忘不了……
我的班主任作文6
記得我第一天上學，是老師您讓我做自我介紹，那時，我的膽子特別小，見到老師就像老鼠見到貓，是老師您不斷鼓勵我，我終于鼓起了信心，到講臺上做自我介紹。您還請我做了一次班長，我的腿一直在發(fā)抖，起立和坐下說得很小聲。等到放學之后，我的額頭上還是冒出了許多冷汗。但是，自從這次以后，我漸漸的大膽起來了。
還有一次聽寫漢語拼音，我只得了44分，是施老師，您耐心的輔導我，手把手的教我寫，又教我讀。在下次聽寫中，我得了98分，看到您的笑容，我心里別提有與多高興了。
三年級時，您讓我們描字帖，我的字寫得比較難看，您有手把手的教我描紅，教我寫字的方法，我得心里涌起了一股暖流。
��！施老師，是您春風化雨，因材施教，潤物無聲，教化護苗。謝謝您，施老師，您的教誨之恩我終生難忘！篇九：我的班主任老師
老師是“媽媽”，老師是“園侗，這話兒說得一點也沒有錯兒。我們六年級三班的班主任孫老師，就是這樣一位既像“媽媽”又像“園侗的老師。
孫老師個頭兒不高，瘦瘦的，戴著一幅紫花邊兒眼鏡，頭發(fā)短短的、黑黑的，一笑臉上還有酒窩，彎彎的眉毛有一雙彎彎的眼睛，樣子看起來和藹可親。
課堂上，孫老師是一位嚴師，對我們要求很嚴格，認真細心地為我們講課，傳授知識，我們認真地聆聽，盡情地吸收。課后，孫老師又像是我們的媽媽，在生活中關愛我們，和我們一起開心地聊天、玩耍。孫老師就像遼闊的大地，我們就是一棵棵小草，在肥沃的土壤里茁壯成長；孫老師就像蔚藍的大海，我們就是一條條小魚，在知識的海洋里盡情暢游；孫老師就像廣闊的藍天，我們就是一只只小鳥，在您溫暖的胸懷里盡情翱翔……
要說孫老師是“園侗，我們就是“幼苗”，孫老師每天都精心呵護著我們。有一次閱讀考試，我的成績不太理想，孫老師讓我去一趟兒辦公室，我心里緊張極了！我慢騰騰地站起來，拖著沉重的步伐向辦公室走去。進了辦公室，我走到孫老師面前，低下頭，準備聽孫老師訓斥。孫老師并沒有說我，只是用平常的語氣問我：“周韞涵，你想過這次沒考好的原因嗎？”我低著頭，不說話，孫老師繼續(xù)說：“我不批評你，我知道你最近活動多，每個人都有失誤的時候，你別灰心，下次努力，回班吧！”我走出了辦公室，細想著孫老師這一番話，暗暗下定決心，努力學習，下次這樣類似的.事情不再上演，活動多不能當理由。
孫老師不僅是一位好“園侗，也是一位好“媽媽”。有一天中午吃飯，荊樹政拿來飯盒，只吃了幾口，就不吃了，被剛剛走進門的孫老師看見了，“你為什么吃得這么少？是不是哪里不舒服？”孫老師關心地問�！皼]有，就是不太想吃！”荊樹政說�！笆遣皇秋埐豢煽冢坎怀燥埵遣恍械�，下午咱們還要上課，要想下午有精神頭兒，中午必須吃飽了！快去拿來飯，聽老師的話，再吃點！男子漢，打起精神來！”孫老師鼓勵著他。在孫老師的耐心說服下，荊樹政拿來飯盒，大口吃起來�？吹竭@樣，孫老師這才放心地離開了教室。
孫老師就是這樣一位既像“園侗又像“媽媽”的好老師。她對我們的愛是無私的，是偉大的，我愛孫老師！
我的班主任作文7
我的高中班主任是一個中年男人，身體微微發(fā)福，肚子有些鼓，經(jīng)常穿著一個藍白條的襯衣。他好像天生就長著一張威嚴的臉，兩條橫眉，一對三角眼，一個高挺的鼻梁另加一張能說會道的嘴，給人的感覺就是不怒而威。
班主任主要是教語文的，第一學期，我們剛剛接觸張老師，是在迎新會上，當時老師把我們每個人 都安排位置，宿舍什么的，我們一直就用“好相處”這種詞眼給他定義，也就沒怎么當回事的理他。就進入了正常上課的階段了，當時我們高一還沒有為高考奮斗的那種激情，經(jīng)常上課偷著玩手機，或者幾個人偷偷傳著小紙條，又或者幾個人交頭接耳的聊天，不好好聽講。
我們專心聽課的程度一般都是直接取決于這節(jié)課是誰的和這個老師是不是脾氣小、“好欺負的”那種？于是就輪到了語文課，我們都覺得無所謂，國語嘛，肯定不用太努力就能懂，然后我們就上課玩手機，課下不好好背古詩，導致考試的時候，我們不該錯的題都錯了。我永遠也忘不了，第一次考試試卷下來的.時候，張老師拿著一根小木棍進的班，按順序依次去前邊領自己的卷子，古詩填空題，錯了的，一個題換一棍，天啦！當時全班差不多都驚訝的嘴都合不上了，到我的時候，我心想還好平時我愛好古文，就錯了一個字，沒想到老師說，錯一個字的更可氣，別的你都寫對了，就一個字，粗心大意，更要罰，結果打了我整整兩棍，我當時那個淚水一下子就涌出來了，覺得特別委屈，默默地回了座位。事后，老師把我叫到辦公室去了，語重心長的和我進行了一次談話，說一個字錯了比他們沒寫對的更委屈，你背都背會了，就因為一個小小的點，就白寫了，還不如不浪費時間去背呢，最后還送給我一句座右銘“性格決定命運，細節(jié)決定成敗。”自此之后，我改掉了粗心的壞毛病。
張老師這個人，厲害歸厲害，對我們班還是特別好的。記得有一次，下了晚自習，我們都去洗漱，準備去睡覺了，忽然前樓男生宿舍那里亂哄哄的，我們過去看看，只見張老師把一個外班男生按在墻上了，后來那個男生的班主任立即趕了過來，和張老師聊了會，臉上掛滿歉意，連連賠罪。第二天，張老師說，他回宿舍樓的時候，正好路經(jīng)男生宿舍，看見別的班人挑釁我們班男生，還先動手打人，張老師和我們說，他帶領的班里，全都是素質(zhì)高的，他詢問了打架緣由之后覺得就是我們班男生受欺負了，他就趕過去，制服了隔壁班男生。他說完，我們臺下響起了熱烈的掌聲。
其實老師也是很可愛的，高二那年的教師節(jié)，我們班在班長的帶領下，悄悄給老師準備驚喜，提前一天，合資買好了瓜果一類的東西，大家準備好了表演的節(jié)目，還有要邀請的其他任課老師。到了那一天，全班歡慶，同學們紛紛展示自己的才華，唱歌的唱歌，跳舞的跳舞，演奏樂器的演奏樂器，當然還有熱心觀眾們，在臺下吃著瓜果，到了最后高潮的時候，張老師站起來了，他特別激動，說為了感謝大家所做的這一切，他要為我們唱歌，然后他就唱了真心英雄等等三首歌，把同學們的熱情逮到了極點。
張老師雖然現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但我會永遠記住他。
我的班主任作文8
我的班主任老師——肖老師，天生麗質(zhì)，長著一張和藹可親的臉龐，一笑起來眉毛彎彎的，活像兩輪小月牙，看上去美極了。她眉毛下面的那雙炯炯有神的眼睛，如同一把利劍一樣能夠穿透我們每個同學的心思你說神不神？還有那高挺的鼻子和下面那一張能說會道的嘴，都是管制我們的“法寶”呢。肖老師一年四季都愛穿樸素的休閑裝配不松不緊的休閑褲，一切都是那樣恰到好處，給人一種超凡脫俗的感覺，卻又讓人覺得她沒有刻意打扮。
肖老師在我們眼中是一位盡職盡責的好老師。她寫得一手瀟灑漂亮的好字；經(jīng)常不厭其煩、苦口婆心地教導我們；尤其是她的朗讀水平，那是一級的棒，讓全班所有同學無一不為肖老師那動聽的聲音所傾倒的。下面我就來說說肖老師的“動人”事跡吧！
記得有一次，臨近期末，我們每天都在游題海、爬卷山，精力難免有些渙散，肖老師為了鼓舞我們的斗志，想出了一條“妙計”。她在課堂上說：“臨近期末了，我要和同學們PK一下，這樣吧，我們比試讀課文，看看是你們獲勝還是我更厲害，敢不敢接受挑戰(zhàn)？”話音剛落，同學們都異口同聲地說“好”。開始比賽了，我們個個坐得端端正正，用鏗鏘有力的聲音整齊地朗讀課文。不一會兒就讀完了。輪到肖老師了。只見肖老師故意面露難色地說：“哎呀，同學們讀得這么好，老師怕是要輸了�！绷⒖逃腥舜钤捳f：“老師您讀吧，我們要贏得心服口服。”“對呀�！薄皩Α�。我們都要肖老師讀課文。肖老師招架不住，只得應戰(zhàn)。只見肖老師不慌不忙地拿起課本，坐在講臺上，用甜美得如同唱歌的聲音沉著地朗讀了起來，每一個字、詞都讀得那樣字正腔圓，沒有一絲暇庇。我清楚地記得當時的情景：全班每一個同學都被這聲音勾住了魂，沒有一個人說話，連平時的那幾個“不安分人員”此時都端坐在座位上全神貫注地聽著肖老師的“獨家朗讀”，那一刻，風兒不吹了，樹兒不搖了，花兒都被這聲音壓住了，羞澀地低下了頭。你說，我們的肖老師棒不棒？
在課堂上，肖老師是一名嚴師，可一下課，肖老師就搖身一變，成了一個名副其實的“頑童”，和我們玩成一片：在操場上，她和我們一起跳繩、踢毽子，還領著我們跳學校的'兔子舞，玩得不亦樂乎，活脫脫一個童心未泯的、天真浪漫的孩童。玩累了，肖老師就和我們坐下來聊天，她一個勁地問我們“長大要當什么呀？”“喜歡什么顏色呀？”有什么遠大的理想�。俊�。問這問那的，反正，什么都能和我們談到一塊兒，完全沒有了老師的威嚴，每當這時，我就會在心里問自己：“肖老師的心理年齡到底是幾歲呢？”
我從小體弱多病。生病住院、吃藥、休養(yǎng)乃是“家常便飯”。每次請假，返校之后功課都落下一大截。我一點兒都不害怕，更不擔心，因為我知道，肖老師會在百忙之中抽空來給我補習功課，將一些復習題呀、測試卷呀早早地將我復印好，指導我做，一有空閑時間就會來和我探討難題，讓一些同學嫉妒得像紅了眼的小公雞。說實話，肖老師那兢兢業(yè)業(yè)的工作精神真的讓我打心眼兒佩服。
肖老師——我心中的好老師，您就如同一支蠟燭，默默燃燒自己，照亮我們前方的路！
我的班主任作文9
那一年，我剛上初中。懷揣著各種的期待，原來她是我們的體育老師，同時又見我們的班主任。
她就是我們的班主任，一個無時不刻不在我們身邊，嚴厲聲常常畔在我們耳邊。上課給我們上的是體育，到上別的課時她還不時的來探班呢。她還說要是我在探班時發(fā)現(xiàn)有同學在做小動作，走神之類的話，我可就會二話不說就把你拖到我的辦公室里來的。聽了老師的話，大多是上課都老老實實的了，只有那么一個不聽話的，上課叫老師逮住，嚴厲的批評了她之很是激動，上初中我期盼這能有一個脾氣好一點的班主任。因為再好沒上初中時就一聽說了初中老師都很厲害，而且脾氣還不好。所以我就期望能攤上一個脾氣好的老師，可惜啊，我的愿望落空嘍。
那天，我根據(jù)學校公告牌上所示，就來到了七年級二班。我邊跨進教室邊撒望著周圍的每一個角落。隨后，我來到了那位老師的面前叫什么名字哦，×××，那一刻我看到了她，她有著長長而又直直的頭發(fā)�？梢郧逦乜闯瞿鞘怯凶厣娜景l(fā)劑染過了，還有那雙看似不大的眼睛，那眼睛很是尖銳，就像是利劍一般，很嚴厲。后來，我才知道她竟然是教體，以后也就不敢了。還不光是這些呢，就比如每節(jié)課下了之后吧，幾乎沒有一會不來，有時她會不來，我還倒覺得不習慣呢。還有就是我們在吃飯時，還時不時的出現(xiàn)在我們面前。與我們邊吃邊聊，有時看到個別同學浪費糧食，上去也會狠狠的批評他呢。
她有著體育老師該有的性格，同時也有一顆對待孩子的那種耐心，那種耐心的.指導，那一種鼓勵。
剛上初中七年級，總還是有些許不適應的，小學時，學習就比較的輕松，而且也就是只有語數(shù)外這三門課，可是到初中可就遠遠不止這三門課了，此外又加上了一些個新的元素:政治歷史地理生物，這些可都少不了背的。所以初中的學習可不是輕松地。
上初中了，就必須得月考了，可第一次第二次直到第三次，可考的都不是很理想，那是，那段時間我很自暴自棄。那是吧，我總覺得怎么學怎么背，到頭來考出來還是一個樣。但這也跟我一時興起的學習有關啊。
有時侯，遇到難點的數(shù)學題，怎么想也想不出來，到最后想，反正也不會做，一股腦的就不做了，可老師卻鼓勵我說：不要急，慢慢來，先讓自己的心靜下來，理清了這道題的思路，在慢慢想想老師就這樣鼓勵我。
那段時間老師也經(jīng)常的找我談話，她耐心地說：學習不要意氣用事，更不要一時有興趣，學學就不學了，這樣是不行的，學習要用心來學，更重要的是要找的好的適合自己的學習方法，然后再持之以恒。老師耐心的給我訴說著，我也豎起耳朵來好好的聽著。
聽了老師的話我想也是，我的確是一時興起的學習，根本就沒找到學習的方法，更別說什么持之以恒了。我知道我這樣做不會有收獲，只是會浪費那寶貴的時間。
是老師點醒了我，讓我那可原本已掉落的心，有重新回到了我的身上了，
雖然老師有著體育老師的性格，有體育老師的那般嚴厲，但體育老師又是那么耐心的鼓勵著自己的學生，讓她的學生又重拾了信心。
我的老師就是那么一個人。
我的班主任作文10
20xx年9月1日，5年前的今天，我?guī)е煺娴�、充滿奮進的夢想，踏上了小莊小學這方熱土，當時的小莊小學仍是破舊的建筑，但是再舊也擋不住我學習的心。也就是在那時，我認識了我的班主任陳老師，是她教會我許多知識；，是她教會我積極發(fā)言認真聽講；，是她教會我怎樣做人；是她將我從一棵小苗變成一棵大樹。仿佛只是一瞬間，5年已變成回眸，和陳老師在一起的日子，一路歡喜，一路學習，一路鼓勵，一路的成長。點點滴滴只凝成絲絲回憶，每當與身邊的同學輕輕扯起，肯定會記起與陳老師相關的酸甜苦辣的日子……文章運用排比句寫出啦老師對我的教育之大。
她是那么的和藹可親。既是過渡句有時中心句，很好。有一次，一位同學不小心弄到了我的眼睛，我的眼睛紅紅的充血了。課堂上，陳老師知道了我的事后，二話不說，放下了課堂上的事，讓同學們上自習，直接帶我去了學校外的小診所。老師的大手拉著我的小手的一瞬間，我感到了一種異常熟悉的溫暖沖上來，從我的心頭慢慢流過，那不就是媽媽的手才有的感覺嗎！心理的細節(jié)描寫，很感人。那只大手涼涼的，軟軟的，正好將我的手握住，雖然她不是我的媽媽，但是這似曾相識又有點陌生的手給了我莫大的溫暖。咦，這只手為何又有點粗糙，我摸出了每天上課板書時經(jīng)過無數(shù)折磨的雙手，我不禁回憶起來。每天上課時，老師來到課堂做的第一件事不是上課，而是檢查我們教室里的衛(wèi)生，拿起掃把將教室大體掃一遍，每看到老師那掃地的身影，我都有些心疼。插敘非常好，體現(xiàn)了老師的.媽媽情懷。老師多像我們大家的媽媽。
老師有時也不那么嚴肅，而且充滿風趣幽默。一次我們開聯(lián)歡會，老師竟上臺給我們表演了魔術，她充滿風趣地說：“看了這個魔術，你們一定會成為我的粉絲�！蔽覀儼胄虐胍傻目粗�，老師拿出了一個鐵環(huán)和一根繩子，哐一下兩個東西就套在了一起，一眨眼的功夫又分開了，我們天真的看著，和老師在一起時，我相信，每個人的心里都會甜，都會快樂，因為老師經(jīng)常和我們開玩笑。
有一次，老師給我們示范以前人的名字，隨便舉了幾個例子，把我叫成李花，逗得全班人都笑的前仰后和，有個同學夸張的都笑到了地上。老師竟然還一本正經(jīng)的又取了個劉葉，那表情更是讓我們笑到噴飯。老師真有趣。仿佛我們的朋友在與我們聊天一樣，那眼神充滿了玩笑氣。好像有說有笑的，真和藹。
還有一次，陳老師生完了孩子，在大課間時與我們一起玩游戲，同學追、老師跑。老師真是運氣不佳，碰上了我們班跑得最快的同學，老師在前面放開腿大跑。手臂在身體旁邊彎起來，飛速的前后擺動，腳下也像踩上了風火輪，拼命的跑，可腳底下一不留神，與大地來了個親密接觸——坐在了地上，可老師仍是帶著有些許尷尬的笑陪我們玩完了，回去后老師和同學們一起在討論這件事，可老師臉上仍帶著笑容。老師多想改為：像我們大家的朋友。
有人說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說老師是春蠶，吐絲結繭，致改為：至死不悔。更多的人說老師是人類的工程師，傳播知識，種子和做人的道理。但是在我心中，老師是媽媽、是朋友，是我永遠的好老師。
我的班主任作文11
我們的班主任，姓段，禿頂，也就是班里廣為流傳的“段哥”、“老段”，別看這些稱呼挺酷，實際上貶義的成分占大多數(shù)。
我們班里大部分同學都不喜歡他。原因嘛，無非兩個：一是他太嚴，二是他太嚴。
雖然他只教數(shù)學這一門課，但他可是充分利用了班主任這一特權，詳細地監(jiān)督著我們的每一節(jié)課、每一門作業(yè)。誰要是物理或英語考砸了，被任課老師罵一頓還不算完，我們親愛的班主任可還要進行一下他的三部曲了：翻江倒海思想教育、昏天黑地開“微型家長會”、逐其出班嚇唬到你吐血。
面對這一系列的強大攻勢，所有人都只有一句話：不服不行。
可叛逆的學生們哪能就此善罷甘休呢？口服心不服的“受傷一派”便在班里沸沸揚揚地開始了他們的訴苦大會。
于是，各種針對于班主任頭部特征的綽號便在班里廣為流傳開來。并且長江后浪推前浪，一浪更比一浪強，某些有才的大哥大姐們甚至還將其整理成冊，不斷創(chuàng)新，不斷提高。
開始，我屬于中立派的，不管他人怎樣，咱也不動搖。
但由于后來我的成績下降，被他訓了無數(shù)次話，我老惱火了。于是，我也加入了“反老班一族”里。我漸漸地開始討厭他，討厭他的嚴厲，討厭他的多管閑事。
我以為我會一直這樣討厭他，一直討厭下去。
但事情卻并沒有這樣發(fā)展下去。
有一次放長假之前他要發(fā)試卷。每個人五張，好幾個班的試卷他自己一口氣全給扛來了。那些試卷很多，很重，有幾百張吧，他一進教室便把試卷堆在地上，然后吃力地直起身來。那一刻，我看見他的禿頂上布滿了汗珠。
不知為什么，我突然有了一種心疼的感覺。
我想，我不是討厭他嗎？我不是不喜歡他嗎？怎么會有這種感覺呢？
我以為自己不過是同情心小小的泛濫了一下而已，我還是討厭他的吧。
但事情又有了新的發(fā)展。
由于學校突然改了時間，導致中午我來不及回家啊，便只好住校。當我第一次去宿舍樓的時候，我簡直成了無頭蒼蠅，不知道怎么找宿舍，不知道從哪里走。萬般無奈下，只好求助于他。
可我實在是太笨了，怎么也找不著，想跑去找他，卻又差點躥進了男生宿舍。好不容易找到了，便問他我怎么找宿舍，他笑得前仰后合：“不是跟你說過數(shù)編號嗎？”哦，我一下子羞愧得無地自容，但看到他笑的那么歡快，我的`尷尬卻又一下子消失了。
原來，我并是那么討厭他的啊。他原來也不是我想的那么嚴厲，他原來也會笑的那么燦爛的。
漸漸地，我學會了發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。
他給我們講題的時候總是很有耐心，一遍又一遍，不厭其煩；他總是能調(diào)動起我們的積極性，使課堂氣氛變得熱烈起來；他總是在開班會的時候一次次地強調(diào)安全、衛(wèi)生、紀律，而我們卻任性地把這一切都看作他的啰嗦、嚴厲、討厭的地方。
其實，我們也不得不承認，他的確是個好老師，的確是這樣。
這就是我們的老師，我們的禿頂班主任。
又是一節(jié)自習課，他依然站在教室的一角監(jiān)督著我們。我偶然抬起頭一看，正好看到陽光下的他抬起手摸了摸自己的禿頭，然后，咧了咧嘴，笑了。
我的班主任作文12
提起我的班主任，我有好多的話要說，楊老師是一個正直，美麗，善良，幽默，可愛，對工作負責的老師。我很幸運能夠在高中生涯中與她相遇，更幸運的是她能成為我的班主任，我一直都很敬佩她，而且她講課講的很有風格，講的相當好，她不僅僅在學習上幫助我們，同時也在日常生活中教導我，讓我們做一個正直的人，從而使我們逐漸走向進步。
對于我來說，我是從軍訓時開始崇拜她的——母親般的老師。
在軍訓中，我很淘氣，當馬上就要下樓訓練時，我無意間弄傷了胳膊和頭，當時我的眼前迷迷糊糊，頭腦里也昏昏沉沉，那種痛痛進了我的骨子里，我當時好想流淚，就在要流淚的一瞬間，我那時已經(jīng)沒有精力看見老師的出現(xiàn)，只聽見了老師的聲音，那個聲音給了我堅強，那個聲音給了我力量，給了我堅持下去的信念，當時我拼命的告訴自己我不能哭！我是最堅強的，所以我在不知不覺中我的痛感消失了不錯哦，是您給了我精神的力量，我才堅持起來和您走向了軍醫(yī)所，路上你不停的在關心我，不停的告訴我別硬挺著，如果不行，今天晚上觀察一晚上，不行，明天就讓父母接走回家到大醫(yī)院看看！
從老師的眼神里，透露出關心與擔憂，當檢查完后，老師送我回寢室里時，幫我貼藥，治理傷處，讓我感動不已，老師看見我滿頭大汗時，說：是熱的，還是疼的？當時我的心里充滿了感激，眼里含滿了感動的淚水，我當時就想您就是我的母親！讓我難以忘記。
軍訓期間，您不僅僅關懷著我，你用你的那片溫暖的心，在關懷著每一名同學的日常生活，您是一個多么稱職的老師�。�
回到校園生活后，我們是文科班，初中數(shù)學底子都很薄弱，你從基礎抓起，從初中數(shù)學的知識點講起，不管有多費力氣，你都沒有怨言，您還是會給我們信心告訴我們慢慢來，不著急，一定會有進步的！激發(fā)了我們很多數(shù)學的信心！
是您使我對數(shù)學改變了態(tài)度，和您學習了更多的數(shù)學方法，從而有了成績上的進步！我永遠忘不了你！
記得，有一次其中考試，我考的很慘！母親對我失去了學習上的信心，我甚至想放棄學習，對自己也沒有了信心，整個人的情緒衰落，但就當這時，家長會后，您對我說了一句話：對于學習，老師相信你！
就這句話，讓我從失落的情緒上堅強了起來，是這句話，讓我堅強的`學習下去，是這句話給了我對學習的信心，是這句話改變了我的一生，這句話將變?yōu)槲胰松星斑M的方向與動力，將永遠融入在我的血液里！
老師，我真的很感謝你！是讓我無法用語言所描述出來的感激與感動。
我還記得，有一次您的母親因身體不適而去世了，當時可想而知，你的心情一定失落到了極點，當時一定傷心過渡，加上休息不好，但你還是把我們放在了首位，你只有第一天回去了，但第二天因為我們要跑操，您還是匆忙的趕回來了，當時讓我們真的除了感動更多的是從心里往外對您的感激，我想在當時的情況下，老師一定很憂愁和極度的傷感，但你還是把全部的精力放在了我們身上。
我只想說你是一個多么稱職的老師��！就因為您是一名老師，所以您一直克盡職守，我真的很敬佩你！
人們都說，一生中有一位好老師，那是那個人最幸運的事了，而我就是那個人，我擁有了這么一位偉大的老師，這樣的幸運是讓我無法用語言形容出的幸運了！
我的班主任作文13
剛到大學校園，為女兒整理床鋪時，女兒不經(jīng)意地說了句：“媽媽，我昨晚又夢到霞姐了……”正說著，手機有信息到。打開看到：“到了嗎？祝愿我可愛的丫頭，新起點、新環(huán)境，以平和的心態(tài)，潛心學習，不斷超越自我！”閱完短信，我和女兒會心一笑。我打趣道：“看來，你和霞姐心有靈犀呀！她感應到你想她了�！薄澳钱斎�，放假我就去看她�！�
是的，短信是霞姐——女兒高二、高三的班主任，五中的政治老師朱紅霞發(fā)來的。朱老師身材嬌小，但就是這么一個看起來柔柔弱弱的平常女子，卻用她的智慧、她的人格魅力，征服了這幫并不好帶的學生，贏得了他們的喜愛。
女兒走讀，每天一回家，就像新聞發(fā)言人似的，播報著學校、班級種種趣事、要聞：什么小鳴染黃發(fā)還沒臭美一小時，就被霞姐三言兩語換回原發(fā)型；“大哥”因迷戀上網(wǎng)而耽誤學習，霞姐苦口婆心勸說，甚至動了帶他回家的念頭，驚得大哥迷途知返。一日女兒更是神采飛揚：“老師要拜我為師，練書法�！焙髞�，朱老師書法作品獲獎展示，請女兒吃水果，結果讓同學們瓜分等等。我聽著、笑著、評著、指點著，從種種瑣事中，引導女兒分辨是非美丑，了解老師良苦用心。同時，也隱隱感受到這“霞姐”不簡單。有一套自己治班管人的法寶，活潑話多的.女兒，應該會“親其師，信其道”的。事實證明，女兒兩年中不斷進步。
如果說，對女兒口中的霞姐，只是有模糊印象的話，那寒風中查作業(yè)，酷暑中助填志愿等親歷的事，則讓我感受到朱老師是一位盡心盡責、待生如友的好老師，我對她肅然起敬。
20xx年寒假期間，女兒作業(yè)特別自覺，追問原因，方知老師和她有“約會”——某日回校，需查閱各科作業(yè)，針對女兒偏科情況，重點查她數(shù)學錯題集，另外，要發(fā)揮她語文優(yōu)勢，選編古詩文必備名句若干，供抽查其他學生所用。
那天，我?guī)畠喝ノ逯行@。因放假，校園樓道、教室都是“鐵將軍”把門。朱老師便帶著學生們在涼亭互查互閱，取長補短。朱老師當場出題檢測，忙得不亦樂乎。亭外寒風凜冽，亭內(nèi)暖意融融。見朱老師的小女兒冷落一旁，我便帶她在校園里做小游戲。那日，盡管僅一個多小時，但大家都各有收獲。
如果說寒風中助學令人感動，那急迫中助填志愿卻讓人感激。一直以來，對女兒都是順其自然。直到填高考志愿，才發(fā)覺沒有想象中容易。個中的細節(jié)，分析、比較、選擇，讓人眼花繚亂，不知所措。情急之中，想到朱老師。因時間緊迫，也顧不得是午休時間，只好抱著試試看的心理向她求救。聽聲音朱老師顯然是在午睡中被我吵醒了，但她冷靜地安慰我別急，熱情地指點我，讓我通過QQ，把意向性的選擇發(fā)給她，她同時上網(wǎng)查找，細細幫我們分析、排除、選擇，大到學校，小到專業(yè)，甚至顧及到了女兒的興趣愛好、將來的就業(yè)等等，細致周到。終于選好較滿意的幾個志愿，我們?nèi)玑屩刎摗５髞淼弥�，朱老師因幫我們，一個重要的培訓卻遲到了。真過意不去。
朱老師，關注學生全面發(fā)展，關心全體學生健康成長。難怪女兒對她念念不忘、夢中想；難怪女兒給霞姐的信洋洋灑灑；難怪女兒說長大了要成為她……原來，霞姐早已用師愛將自己送進了學生的心里。正如女兒給她的信中所寫——“您可愛，可敬，可親。您把我們這些原本頑劣的孩子當成大人一樣聊天，讓我們多方面的認識自己，寬容，和藹，又不失活力，可以說您是我到現(xiàn)在心目中最理想的班主任�！�
我的班主任作文14
在我的心目中，有一位老師讓我很佩服，她就是我的語文老師，我的班主任——沈老師。
她原來一頭黑色濃密短發(fā)很有光澤，一雙水靈靈的大眼睛也是炯炯有神，臉龐也總是那么紅潤，看上去特別精神�？墒牵F(xiàn)在偶爾可以看見幾根白發(fā)掛在她的額頭，還有她那雙水靈靈的大眼睛旁邊也爬上一絲絲皺紋，原本十分紅潤的臉也漸漸顯得有些憔悴，那都是為我們?nèi)找共賱诙L出來的。
沈老師講課娓娓動聽，我最喜歡聽她的課。記得在我讀四年級時，她給我們上《桂林山水》一課，我仿佛被她帶到了桂林，一直到下課我才從風景秀麗的桂林山水中走出來。一篇課文竟然能被她講得那么深動、那么美，我非常佩服這位“演講家”。
她給我們批改作業(yè)是那么認真、仔細。記得有一次，我把“衫”寫成“礻”字旁加三撇，沈老師便叫我訂正，我邊訂正邊想：是我馬虎，還是沈老師眼力好……。簡單的衫字都讓我寫錯，自己內(nèi)心實在感到慚愧；然而，我的字總是像連體嬰兒一樣粘著，這都能被她查出來，真佩服沈老師這雙厲害的“電子眼”。
沈老師對我們一向是嚴格的，時時要求我們認真遵守課堂紀律，決不允許我們在課堂上做小動作、吃東西等。有一次，我上課吃點心，沈老師看著我說：“饞貓，站起來！”我只得乖乖地站起來受罰、認錯。瞧，沈老師她就像“老鷹”一樣時時在注視著我們。
“哎喲喂”、“累死我了”、“我不想上體育課了”，這是同學們在體育課上發(fā)出的叫苦聲。因為學校要舉行廣播操比賽，沈老師正在教我們練習廣播操呢，她要求我們每個動作都必須做到位，有時一個動作一遍不行，就要做兩遍、三遍，直到我們做規(guī)范了，令她滿意為止。我們都把這比作魔鬼訓練。
在日常生活中，沈老師非常關心我們。要是有一個同學沒來學校，她就要向其他同學詢問情況；如果有同學在校時出現(xiàn)身體不舒服，沈老師就會及時跟家長聯(lián)系，叫家長領著那位同學去醫(yī)院就診。記得有一次，沈力安生病了，沈老師就問我關于沈力安的情況。我說：他因為咳嗽去醫(yī)院了。同時，沈老師也及時打電話與沈力安媽媽取得聯(lián)系，并得到證實后，她那顆懸著的.心總算放了下來。還有一次，俞越同學沒來上學，沈老師就問住在他家周圍的幾個同學，他們都說俞越感冒了。因此，沈老師才漸漸放下心來。沈老師就是這樣一位時時想著我們的好老師，我們背后喚她“憂天人”。
沈老師還經(jīng)常愛和我們一起活動。有一次，沈老師看到幾個女同學在跳皮筋，她也過來露了兩手，誰知她竟然跳到90關，令女同學們目瞪口呆，這對她們來說是一個“吉尼斯記錄”。她們都纏著沈老師，要讓她告訴她們?yōu)槭裁茨芴眠@么好、有什么秘訣？沈老師說：“只要眼疾手快，就一定OK”。聽了這話，女同學們，甚至還有些男同學都來向沈老師挑戰(zhàn)，結果被連連擊敗，同學們算是服了沈老師。從此，我們也送給沈老師一個雅號——“老頑童”。
沈老師，您是辛勤的園丁，您是一個知識的海洋，您是我們的“媽媽”，您是一位快樂的“老頑童”，但您更是我們的好老師。沈老師，我們敬佩您，我們愛您！
我的班主任作文15
我的初中班主任，是一位帥氣的男老師，高高瘦瘦的個子，喜歡穿長長的衣服，白色的鞋子，走起路來飄逸瀟灑。
他是一個特別喜歡小孩子的人，有時去操場升旗，在路上碰到別的老師的小孩，他會毫不猶豫的抱起來，跟小孩子說說笑笑，偶爾又像變戲法似的從包里掏出五顏六色的糖果給小孩吃，然手牽著小孩的小手站到我們的身邊來。
但他對我們可絕對不會這樣，總是板著一副臉孔，動不動就發(fā)火，生氣起來像老虎一樣兇。他對我們班同學要求非常嚴格，只要你犯了錯，就絕不會心慈手軟。每次我們班扣了分，他都會懲罰扣分的同學值日。我們盡量把事情做好，很少扣分。每周一我們班拿到流動紅旗，老師都會得意洋洋的提著流動紅旗回到我們班隊伍中來。但他的`笑容總是很短暫，隨即他會繼續(xù)板著臉訓我們：“嗯，衛(wèi)生方面做得不錯，但是紀律方面還很差。”如果一個人膽敢不聽紀律委員的話，被記名或被學生會扣分，那個人的世界末日就到了。班主任一生氣總是把眉頭皺得很緊，他的眉頭一皺，就會擰成一個“八”字型，然后他會把扣分的那個人叫上來，從教室一直訓斥到走廊。班主任掃視全班的那一幕，真的太恐怖了，我們都非常的害怕，頭也不敢抬，咳嗽聲都不敢出，生怕被老師注意把自己也搭進去了。但是他發(fā)完火，過一會兒又心軟起來，心痛的向全班同學說：“你們不聽話，我也是沒辦法，如果不管你們的話，這個班會變成什么樣子……”然后那個犯錯的同學會哭得很慘，我們看到也會很想哭。
每次他外出辦事，我們班同學就像放出籠的小鳥一樣快活�？墒钱斈硞�同學下課在校園的角落里看到他時，就會立即跑回教室壓低聲音招呼：“班主任回來啦，班主任回來啦……”然后我們會飛快的跑回自己的座位，安安靜靜的假裝看書。班主任很愛我們的，每次出差回來都會帶很多好吃的發(fā)給我們吃。呵呵，我們班的同學很怕他，也很喜歡他。
每次我們班有同學生病，他總是親自陪護到醫(yī)院，幫我們出錢看病。下了課不管是刮風還是下雨，都會來看望我們。
每次放假回家時，班主任總是用依依不舍的眼神望著我們，把我們一個個安全全全送上車后，再一個人默默轉身離開。
不知不覺間還有一周就要中考了，我們才忽然意識到離別在即的傷感。中考前兩天就是班主任的生日，每年我們都會偷偷給班主任送禮物。在這快要到來的日子里，全班同學都在心照不宣的準備著。這次我們打算給班主任一個驚喜，就是全班同學都假裝忘記他的生日，其實是在背后偷偷計劃著。我們湊錢給班主任買了一很大的蛋糕，買了很多好吃的喝的，把桌子排成回字形，墻上掛上五顏六色的氣球，黑板上寫一個大大的“生日快樂”，全班同學都在黑板上寫上祝福的話語。一切準備就緒，我們的班長跑去對班主任說，班里有同學暈倒了。班主任焦急的跑過來，他推開門的剎那，我們?nèi)嗤瑢W大喊：生日快樂！班主任先是一愣，然后眼角涌出了眼淚。他轉過身去擦掉淚水，然后又轉過來，對我們輕輕說了一聲“謝謝”。那一天他把所有的心里話說給我們聽，非常感動，也很傷心，全班人都趴在桌上低聲哭泣，走廊里全是我們的哭聲在回蕩……那是我們和班主任最后一起過生日。
也是我和班主任的最后一面，第二天他把我們班交托給了語文老師，去八一看病了……
唉！我想您一定是不忍看到我們流淚離別的場景，我想您一定是忍受了病痛很久，才會這樣匆匆離開。唉！還沒有好好跟你說一聲再見。只能在這里道一聲：謝謝您，我永遠的班主任。
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