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我們班的“智多星”作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我們班的“智多星”作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們班的“智多星”作文1
一說(shuō)起智多星，我就想起吳用，他是《水滸傳》里的人物，他是一個(gè)軍師，是宋江的好幫手，人人都喜歡他。我們班里也有一個(gè)和他一樣聰明的人，她就是我們的班長(zhǎng)——何昊曼。
她的額頭很寬，她非常瘦，兩條腿和兩根竹竿一樣細(xì)，她的腰也很細(xì)，她留著一頭短發(fā)，常常喜歡把頭發(fā)分成兩半，左邊卡一個(gè)卡子，右邊卡一個(gè)卡子，看起來(lái)很可愛(ài)。
她很聰明，腦子反應(yīng)也快。她會(huì)珠心算，會(huì)下圍棋，會(huì)算奧數(shù)，會(huì)背論語(yǔ)。別人只能看一句背一句，而她看一次合上書一下子就能背過(guò)了。她拼樂(lè)高拼的可有花樣了，不只會(huì)拼圖上的.一種，還會(huì)拼城堡，房子，房車，火箭，潛艇等。她能把27課整個(gè)課文復(fù)述下來(lái)（這篇課文有3頁(yè)，一共27段），她講一句，就做一個(gè)動(dòng)作……當(dāng)她讀到“賊心里害怕，腳下一滑，一下子滑到了虎背上�！钡臅r(shí)候，她神采飛揚(yáng)，眉飛色舞的做起動(dòng)作來(lái)�？此哪潜砬�，一看就是表演天才。
她學(xué)啥像啥，敲的架子鼓相當(dāng)?shù)暮�。老師教啥她就�?huì)啥。比如昨天和老師教我們敲“咚刺嗒刺”別人都覺(jué)得很難，只有她覺(jué)得很簡(jiǎn)單。
你們覺(jué)得我們班的班長(zhǎng)聰明嗎？
我們班的“智多星”作文2
一說(shuō)起這個(gè)智多星，我就想到了《水滸傳》里的吳用，他為宋江出謀劃策，起了很大的作用。其實(shí)我們班也有一個(gè)智多星——何昊曼。
她是一位女生，喜歡穿一件非常漂亮的裙子，精干的短頭發(fā)上有時(shí)還扎兩個(gè)蝴蝶結(jié)，個(gè)子很高。別看她長(zhǎng)相一般，可她很聰明。
有一天，她媽媽給她買了輛平衡車。剛開(kāi)始她很害怕，可是，當(dāng)她剛剛上去就知道了怎樣向前走，怎樣剎車了？而且還控制得非常平穩(wěn)。
她不僅聰明，還學(xué)什么像什么。教她下棋，她幾分鐘就學(xué)會(huì)了，而且局局都勝，就連他她爸爸也贏不過(guò)她。
她還很會(huì)玩樂(lè)高，她玩得時(shí)候別出心裁，會(huì)拼出小風(fēng)車，小汽車，小房子，小飛機(jī)，帆船等。別人拼不出來(lái)的.，她都能拼出來(lái)。
有一天老師教我們復(fù)述課文，她講到老虎嚇的腿腳發(fā)軟的時(shí)候，我們感覺(jué)老虎就是真的出現(xiàn)在自己的眼前了，而且朗讀得感染力也極強(qiáng)。
她記憶力還非常好，記得在一次上課的時(shí)候，老師讓我們背誦《論語(yǔ)》，她只看了兩遍就背過(guò)去了，而且沒(méi)有讀錯(cuò)一個(gè)字，她真是個(gè)智多星��！
我們班的“智多星”作文3
這是一個(gè)很搞笑的同學(xué)。大家都親切地叫他天王星。這個(gè)標(biāo)題有一個(gè)有趣的來(lái)源！那天王老師在講臺(tái)上催促大家交作業(yè)。每個(gè)人都在緊張地做著自己的事情，教室里靜悄悄的。然而，我們的一個(gè)同學(xué)徐浩對(duì)她的同桌耳語(yǔ)，甚至有趣地稱自己為天王星�，F(xiàn)在王粲先生不饒他了。左邊的是天王星，右邊的是天王星，全班開(kāi)始叫他天王星。
“天王星”學(xué)生個(gè)子小，臉寬，黃頭發(fā)短，特別搞笑。更有意思的是，他笑的時(shí)候露出一顆黑色的門牙，就像電視里的笑星。雖然他很可愛(ài)，但是開(kāi)始寫作業(yè)的.時(shí)候就沒(méi)那么可愛(ài)了，也是有名的拖油瓶王。
有一次，全班差不多做完作業(yè)，他卻還在座位上夢(mèng)游�？此难凵駸o(wú)神，表情呆滯，樣子傻乎乎的。王老師大叫:“天王星，你還想再上天嗎？”他沒(méi)回過(guò)神來(lái)，羞澀地笑了笑，門牙又露出來(lái)了�？吹剿@個(gè)樣子，老師也不好意思再生氣了，就嘆了口氣說(shuō):“趕緊交作業(yè)！”他低下頭，假裝嚴(yán)肅。只有上帝知道他的思想是否回到了家庭作業(yè)上。
這是我們有趣的天王星-徐浩。雖然他不是班上最好的學(xué)生，但他很有個(gè)性。和他在一起，我們班有很多笑聲。
我們班的“智多星”作文4
我們班的“智多星”勤思好問(wèn)，聰明的讓人佩服�！爸嵌嘈恰狈坂洁降男∧樕嫌幸浑p水靈靈的大眼睛，總是閃爍著智慧的.光芒；小小的鼻梁下長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，看起來(lái)既可愛(ài)又有聰慧。想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們班的班長(zhǎng)——許茗思。
“智多星”聰明又智慧。記得有一次，老師讓我們猜成語(yǔ)：“頭頂云天，腳踏實(shí)地，形容形象高大，氣概豪邁。”這時(shí)，教室里安靜極了！人人都在冥思苦想，而“智多星”呢？她毫不猶豫地回答道：“頂天立地！”“答對(duì)了！”老師又出下一道題“同學(xué)們請(qǐng)聽(tīng)題：像龍?jiān)陲w騰；像鳳在歡舞。形容山勢(shì)蜿蜒，曲折�！薄褒堬w鳳舞！”“智多星”飛快地說(shuō)出來(lái)。原來(lái)我們也知道，但就是比“智多星”慢半拍。后面幾道題就更不用說(shuō)了，“智多星”一一答對(duì)了，那可謂是快、準(zhǔn)、狠�！巴瑢W(xué)們，你們要像班長(zhǎng)——“許茗思”學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤學(xué)好問(wèn)……”游老師邊說(shuō)邊把贊許的目光投向“許茗思”。我們也把羨慕的眼光投向“許茗思”……
這就是我們班的“智多星”，她是不是很值得我們學(xué)習(xí)呢？
我們班的“智多星”作文5
小史同學(xué)是我們班的“智多星”。
他的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)成績(jī)都很好，就連四年級(jí)的'知識(shí)都會(huì)了，比如：圓周率、圓的面積計(jì)算也都熟能生巧。記得有一次，數(shù)學(xué)老師出了一道拓展題，讓我們寫在草稿本上，還沒(méi)到三分鐘，小史同學(xué)就向離弦的箭一樣，以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖進(jìn)了老師的辦公室，當(dāng)他回到教室時(shí)，我看到了他的臉上露出的笑容，就知道他肯定又做對(duì)了。像這樣的例子舉不勝舉。
說(shuō)起英語(yǔ)，小史同學(xué)可是“千年老大”呀!他已經(jīng)會(huì)三百多個(gè)單詞了，而且，上次考試又得了一百分，可“神”了。
小史不僅學(xué)習(xí)好，電腦技術(shù)也是不得了。自從上了計(jì)算機(jī)編程后，懂了不少電腦知識(shí)，我們班級(jí)的電腦基本上都是由他來(lái)負(fù)責(zé)維護(hù)的。記得有一次，語(yǔ)文老師在教生字時(shí)出現(xiàn)電腦卡機(jī)了，屏幕不動(dòng)了，小史同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，我來(lái)看一下。”然后，一個(gè)箭步跑到屏幕前，用他靈活的小手在電腦界面上點(diǎn)了點(diǎn)。不一會(huì)兒，電腦就恢復(fù)正常了。同學(xué)們都為他豎起了大拇指。
這就是我們班的“智多星”史唯雋。
我們班的“智多星”作文6
我們班是一個(gè)學(xué)霸班，每次考試成績(jī)都名列前茅，在釘釘群里也無(wú)人不知無(wú)人不曉。除了有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，其他人都是學(xué)霸。我、葉芷君、吳梓聰是學(xué)神，而吳梓聰可真是當(dāng)之不愧的“智多星”。
剛開(kāi)學(xué)，我們班要選一個(gè)數(shù)學(xué)課代表，剛好那個(gè)時(shí)候奧數(shù)班剛放假，有很多同學(xué)都積極舉手，老師說(shuō)：“既然這么多同學(xué)都想當(dāng)數(shù)學(xué)課代表，那我來(lái)給你們出一道奧數(shù)題，誰(shuí)先答出來(lái)并且正確，誰(shuí)就當(dāng)我們班的數(shù)學(xué)課代表�！蓖瑢W(xué)們紛紛都說(shuō)好，老師開(kāi)始出題了：“請(qǐng)聽(tīng)題，一個(gè)籠子里一共有六十四只腿，請(qǐng)問(wèn)一共有多少只雞？多少只兔？”
老師的話剛落，吳梓聰立刻站起來(lái)說(shuō)：“16只雞，16只兔子�！边^(guò)了一會(huì)兒班里響起了熱烈的'掌聲。
我在草稿紙上算了算，連忙站起來(lái)說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)！”
葉芷君也點(diǎn)點(diǎn)頭：“沒(méi)錯(cuò)！”
其他同學(xué)紛紛叫道：“吳梓聰，你太厲害了！我還沒(méi)開(kāi)始算呢，你就知道答案了！”
老師看著吳梓聰，微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“那我們班的數(shù)學(xué)課代表就是你了�！�
這就是我們班的“智多星”。
我們班的“智多星”作文7
我們班有一個(gè)大名鼎鼎的“智多星”。她有一個(gè)會(huì)“轉(zhuǎn)彎”的腦子，你只要問(wèn)她一個(gè)問(wèn)題，保證她一分鐘內(nèi)對(duì)答如流。她有一雙大大的水靈靈的眼睛，生氣時(shí)瞪得圓圓的，開(kāi)心時(shí)瞇成了兩個(gè)月牙兒，她還有一堆濃密有形的眉毛和一張圓圓的“蘋果臉蛋”。
記得有一次，我們班要進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，很多同學(xué)都將這次考試看得太重要了，都很緊張，因此發(fā)揮失常。但是她卻將這次考試想成平時(shí)考試一樣，用這樣的心態(tài)去答題，這次考試她考得很好，是我們班的第一名。她跟我們分享經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不管是什么樣的考試，我們都能夠取得好成績(jī)，也不會(huì)緊張。”由此可見(jiàn)，她真的是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的好學(xué)生呀！
她不僅數(shù)學(xué)成績(jī)好，其他科的成績(jī)也很好。她的作文得到語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)，她寫的`英語(yǔ)字體得到英語(yǔ)老師的贊賞。下課的時(shí)候，大家都像被關(guān)在籠子里的小鳥忽然被釋放了出來(lái)，沖到教室外面去玩耍，而她卻在自己的座位上津津有味地讀起了老師推薦的課外書。旁邊在玩耍的同學(xué)都沒(méi)有能夠影響到她，她是多么的認(rèn)真，難怪她的成績(jī)會(huì)這么好。我也受到了她的感染，靜靜地讀起自己喜歡的書籍。
她，就是我們班“智多星”——小藍(lán)。
我們班的“智多星”作文8
我們班有一位“智多星”，她就是我們的班長(zhǎng)——何昊曼。
她留著短頭發(fā)，有一雙水靈靈的大眼睛，中間還有個(gè)小巧的鼻子，長(zhǎng)得挺漂亮的。她的性格也很開(kāi)朗，和我是前后桌。
她不僅會(huì)背論語(yǔ)，還會(huì)復(fù)述課文呢！今年寒假結(jié)束后，老師準(zhǔn)備考我們背論語(yǔ)。只見(jiàn)她拿起論語(yǔ)書，信心滿滿地走上講臺(tái)，把論語(yǔ)書遞給老師，流暢地背了下來(lái)，竟然沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)誤！我們驚呆了。還有一回，老師讓我們復(fù)述27課課文，那篇課文足足有三頁(yè)！她卻一點(diǎn)兒都不緊張，而且還一邊復(fù)述一邊做動(dòng)作。當(dāng)讀到“老虎和賊一起滾下山坡時(shí)”她手舞足蹈地表演著，演得真帶勁，看上去真像一個(gè)雜技演員。
她還會(huì)下棋，圍棋呀，國(guó)際象棋呀……對(duì)她來(lái)說(shuō)都是小菜一碟，每戰(zhàn)每勝。
她還會(huì)敲架子鼓，敲出的聲音總是那么剛勁有力。老師經(jīng)�？渌看蔚玫娇洫�(jiǎng)她都會(huì)笑，笑得總是那么燦爛。
她很會(huì)講故事，每一個(gè)故事她都倒背如流。下課后她身邊總是圍滿了人，津津有味的.聽(tīng)她講故事。
這就是我們的“智多星”，她是我們每一個(gè)人的好榜樣，也是老師得力的“左膀右臂”。
我們班的“智多星”作文9
一架紫色透明的眼鏡后面，是那雙渴望學(xué)習(xí)的大眼睛。紅紅的嘴唇，高高的鼻梁，烏黑濃密的長(zhǎng)頭發(fā)……這不就在說(shuō)我們班的“智多星”小嚴(yán)嗎？
記得有一次，一道數(shù)學(xué)題把我難住了。我仔細(xì)地看了看題目，還把“重點(diǎn)”圈了出來(lái)。可思考了半天，卻總是想不出來(lái)。這時(shí)，小嚴(yán)剛好從我座位旁走過(guò)，我連忙叫住她，想讓她幫個(gè)忙。
她站到我身旁，我急忙把心中的疑惑告訴她。只見(jiàn)她拿出草稿紙和筆，眼睛凝視著題目，還皺起了眉頭。手中的那支筆也沒(méi)有閑下來(lái)，飛快地在紙上“滑溜冰”，發(fā)出“沙沙沙”的響聲。過(guò)了一會(huì)兒，難題終于被她攻克下了，她的臉上露出了滿意的笑容。接下來(lái)，她和我一起分析這道題的答案和解答過(guò)程……
不僅如此，“智多星”小嚴(yán)在其他方面也表現(xiàn)得不錯(cuò)：會(huì)幫老師改作業(yè)，會(huì)管理班級(jí)，會(huì)畫畫……
這就是小嚴(yán)，一個(gè)可愛(ài)的`人，一個(gè)聰明的、陽(yáng)光向上的好女孩！
我們班的“智多星”作文10
我們班里有一位”智多星”，他的名字叫幺子涵，他有兩顆像兔子一樣的大板兒牙，他的智商比普通人高一百倍，我認(rèn)為他比普通人高一百倍的智力，來(lái)自他那兩顆大板兒牙，我把他那兩顆大板牙命名為”智齒”。接下來(lái)，讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我和我們班的這位”智多星”的經(jīng)歷吧。
有一次，我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)足球賽，足球老師幫我們排好了陣容，過(guò)了一會(huì)兒，比賽開(kāi)始了，我方的隊(duì)員和對(duì)方的隊(duì)員開(kāi)始了激烈的比賽。許久后，我方的分?jǐn)?shù)和對(duì)方的.分?jǐn)?shù)都出來(lái)了，我方是2分，而對(duì)方是4分，比我方多進(jìn)了兩個(gè)球，我們很不甘心。
忽然，么子涵把他手里的一張紙給我，我看了一眼，原來(lái)是一張足球陣容圖。然后，他讓我把這張足球陣容圖交給足球老師，我把這張足球陣容圖遞給足球老師，足球老師看了一會(huì)兒。然后，足球老師就按這張足球陣容圖排列好了陣容。第二局開(kāi)始了，我方的進(jìn)攻非常猛烈，而對(duì)方卻在退縮，看來(lái)，么子涵畫得這張圖非常有效，勝率大大提升，經(jīng)過(guò)激烈的比賽，我們終于贏了，比賽結(jié)束后，老師和同學(xué)們又給他封了個(gè)新稱號(hào)—”諸葛亮”。
么子涵同學(xué)，雖然你很有智慧，但是，你千萬(wàn)不要用腦過(guò)度，會(huì)對(duì)你的身體造成損害哦！
我們班的“智多星”作文11
我們班有一位“智多星”，她還是我們班長(zhǎng)呢！她就是——陶子木。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一張圓圓的臉蛋，一雙像葡萄一般大的眼睛，下面還有一個(gè)小小的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)的櫻桃小嘴，別提多神氣了！
我們的老師非常喜歡她，因?yàn)樗看紊鲜裁凑n都積極舉手發(fā)言，而且說(shuō)的都是對(duì)的.。有一次上英語(yǔ)課，老師問(wèn)：“誰(shuí)知道老鼠怎么拼？它的復(fù)數(shù)形式怎么讀？”我們聽(tīng)了都想不出來(lái)，有的抓耳撓腮，有的眼睛向上看，像是在腦海里搜索答案，還有的左看一下，右看一下，又像在看誰(shuí)舉手了。這時(shí)她舉手了，老師看沒(méi)人舉手了，只好請(qǐng)她起來(lái)說(shuō)。她立馬說(shuō)出了老鼠的英文是mouse，復(fù)數(shù)是mice。老師滿面笑容地說(shuō)：“你真厲害！同學(xué)們，你們要向她好好學(xué)習(xí)�！甭�(tīng)了我非常崇拜她。
還有一次上音樂(lè)課時(shí)，老師說(shuō)：“今天我來(lái)考你們一個(gè)問(wèn)題，看誰(shuí)先答對(duì)！第一題，這首歌的節(jié)拍是什么？”老師問(wèn)道。陶子木第一個(gè)舉起手，可是老師并沒(méi)有點(diǎn)她，老師點(diǎn)了朱雨辰，可是她答錯(cuò)了。老師問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)幫忙改正一下�！彼值谝粋�(gè)舉手了，沒(méi)有人舉手，我猜他們可能怕答錯(cuò)了吧？老師又點(diǎn)陶子木起來(lái)，她一下子報(bào)出了答案：4/4拍。我們那時(shí)非常驚訝！
我覺(jué)得桃子木真配得上“智多星”的稱號(hào)。
我們班的“智多星”作文12
今天上班，老師問(wèn)了我們大家一個(gè)問(wèn)題:你喜歡你的課嗎？
大家踴躍回答，眾說(shuō)紛紜。同學(xué)A說(shuō):“對(duì)，因?yàn)榘嗬锿瑢W(xué)團(tuán)結(jié)友好，氛圍特別好�！蓖瑢W(xué)B說(shuō):“是啊，因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)都很好看，尤其是班主任�！睂W(xué)生聽(tīng)完笑得上氣不接下氣，老師無(wú)奈的笑了。我也舉手說(shuō):“我喜歡，因?yàn)橥瑢W(xué)對(duì)我很好，老師也很可愛(ài)�！弊詈笪覇�(wèn)班長(zhǎng)的時(shí)候，看到班長(zhǎng)平靜的站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)的很清楚:“我也很喜歡我們班，因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，一起創(chuàng)造了很好的生活學(xué)習(xí)氛圍。但是班上總有那么幾個(gè)人惡意破壞這種美好的.氛圍。他們只會(huì)大聲說(shuō)話，隨意亂扔垃圾�！�
說(shuō)到這，老師忍不住鼓掌。最后她慢吞吞地說(shuō):“對(duì)，班長(zhǎng)講了重點(diǎn)。大家都很喜歡這個(gè)集體，也很喜歡這個(gè)友好的班級(jí)。所以，為了這個(gè)階層，為了這個(gè)家庭，我們要一起守護(hù)，一起愛(ài)，對(duì)吧？”
頓時(shí)，班里響起了熱烈的掌聲...
我們班的“智多星”作文13
校園承載著我們的歡笑，記錄著我們的成長(zhǎng)。我們?cè)谛@里收獲了很多。讓我?guī)憧纯催@個(gè)充滿智慧的校園。
輕輕走進(jìn)我們的智慧校園，首先映入眼簾的是操場(chǎng)中央的旗幟平臺(tái)，讓校園更加肅穆，鮮艷的五星紅旗在空中飄揚(yáng)。
旗桿的右邊是綠色的'草坪。下課的時(shí)候，這里就是我們玩游戲的地方。有的在跳繩，有的在踢毽子，有的在打游戲，三三兩兩。草坪上一年到頭都充滿了我們的笑聲。
踩著草坪，我來(lái)到了充滿智慧的教學(xué)樓。校園內(nèi)有三棟教學(xué)樓，分別是博學(xué)樓、快樂(lè)學(xué)習(xí)樓和勤奮學(xué)習(xí)樓。透過(guò)窗戶，我們可以看到學(xué)生們正在認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極舉手。
我們學(xué)校不僅充滿智慧，也充滿歡樂(lè)。我們學(xué)校有很多社團(tuán)課，比如合唱，古箏，十字繡，看繪本，手工制作等等�？炜�！參加校友會(huì)的同學(xué)都在積極彩排！他們臉上洋溢著幸福的笑容。
這是我的校園，一個(gè)充滿智慧的校園，我愛(ài)我的校園
我們班的“智多星”作文14
“我們先用這個(gè)數(shù)除以它，得到的就是這一條邊，然后……”我們班大家的智多星一定又在出風(fēng)頭了。
我們班有個(gè)公認(rèn)的智多星，他愛(ài)舉手回答問(wèn)題，課堂上，老師提問(wèn)，他都會(huì)說(shuō)一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”答案，這個(gè)人就是――謝鴻軒。
在一天下午，我有個(gè)拓展題目不會(huì)做，于是謝鴻軒就來(lái)幫我。終于，我做出來(lái)了。我十分感謝他，我把其他不會(huì)的題都跟他說(shuō)了一遍，他耐心地一一解答，盡心盡力地為我講解，課上講了好久的沒(méi)聽(tīng)懂，下課同學(xué)一講就會(huì)。果然，還是鹵水點(diǎn)豆腐――一物降一物呀!
還有一次，我讓老師生氣了，一直拿不出主意，他就幫我想辦法，最后一直是他在幫我，我對(duì)他的`好感又增加了!
也有一次，謝鴻軒看我一腦袋的問(wèn)號(hào)，就問(wèn)我怎么了。我說(shuō)快到教師節(jié)了，我該送什么禮物給老師。謝鴻軒說(shuō)可以送賀卡，我可高興了，連忙寫下了賀卡。
他可真是我們的智多星。
我們班的“智多星”作文15
他長(zhǎng)著一雙又大又黑的大眼睛，彎彎的眉毛，小小的鼻子，櫻桃一樣的小嘴。
他就是我們班的“智多星”——吳雨航。他隨時(shí)都能把快樂(lè)帶給我們。有一次語(yǔ)文課上，我們?cè)趯W(xué)習(xí)“幽默”這一單元，其中課后的`練習(xí)題：在課文中，導(dǎo)游能用自己的方法解決問(wèn)題，你能嗎？第一道題是：如果游客的帽子被風(fēng)吹到了山谷里，你該怎么說(shuō)？大家思考著，陸續(xù)有幾個(gè)人回答，但是都答不好。最后，我們讓“智多星”來(lái)答。
“這是美麗的山谷有情，不想讓大家匆匆離去，風(fēng)婆婆也想讓大家多看一看這美麗的山谷�！彼f(shuō)道。嘩啦啦啦……大家一起為“智多星”鼓掌。
他還會(huì)模仿小沈陽(yáng)，小沈陽(yáng)剛播出不久，他就開(kāi)始模仿他，把全班同學(xué)逗得哈哈大笑，還有小沈陽(yáng)的“為什么呢？”他自制的“討厭”深受同學(xué)們的喜歡。
他還是一個(gè)“小小魔術(shù)師”。有一天中午，有一位同學(xué)過(guò)生日，老師讓吳雨航來(lái)表演魔術(shù)，正好，他帶了魔術(shù)道具。他手里拿著一枚一元錢，大家都看見(jiàn)了，但是，他一松手，一元錢不見(jiàn)了，得到了掌聲。
這就是我們班的“智多星”，他就是我的好朋友——吳雨航。
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