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(優(yōu)選)我能行的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的我能行的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我能行的作文1
我是一個自信的女孩，在每一個第一次時，我都會告訴自己“我能行”�！拔夷苄小睂τ谖襾碚f它是自信心的源泉。在許許多多的第一次當(dāng)中，令我印象最深的是第一次的英語演講。
英語是我的強項，在我學(xué)的眾多科目當(dāng)中，最好的科目就是英語以及數(shù)學(xué)。演講對我來說更是不在話下了，身為校廣播站播音員的我擁有著數(shù)次廣播的經(jīng)歷�？墒亲顬樽屛覔�(dān)心的就是我要帶上豬鼻子和豬耳朵來演講，這是我猶豫了起來。
我心里很糾結(jié)，我有很多的顧慮：我怕我會自從那天演講以后，會有很多人拿這件事來嘲笑我；我怕我一看到底下的同學(xué)因為我戴這些道具而笑的前仰后合時，我就會更緊張，在臺上說不出話來。
但是從另一個方面想一想：這一次對于我來說是個極大的'挑戰(zhàn)，我如果克服了這個困難，以后還有什么困難能難得住我呢？最后，我還是覺得應(yīng)該接受這份挑戰(zhàn)，哪怕我會輸，我也認了。
比賽開始了，我是最后一個，我發(fā)現(xiàn)每班只有１１個人來，這使我的心稍微放松了點兒。說我自己不害羞那是假的，在快要演講時，老師讓我?guī)系谰邥r，我還顯得有點不情愿。輪到我了我剛一上去，臺下就爆發(fā)出了排山倒海般的笑聲。我默默地告訴自己：我能行。加油！相信自己。
我開始講了，我把下面的那些同學(xué)當(dāng)做是我的親人，這次的演講也只是我在跟親人用英語在交流一樣。漸漸地，我也不那么緊張了，放松了許多，下面的同學(xué)也不笑了。我終于結(jié)束了演講，完成了這次挑戰(zhàn)。
盡管我只取得了二等獎，但我仍是這場挑戰(zhàn)的勝利者。雖然演講只有短短的幾分鐘，但我在這之中有過放棄的念頭，是那一句“我能行”鼓舞了我的勇氣。在以后的日子里，我不論遇到什么困難，我都敢迎難而上，使其迎刃而解。
我能行的作文2
生活中，我們都會遇到大大小小的困難與挫折，有時要迎難而上，有時又要知難而退，但可能一句“我能行”便可以使一個近乎絕望的人重拾信心，那次鋼琴考級，就是一個很好的例子。
去年暑假，我要考鋼琴八級，由于我從小就內(nèi)向，再加上這是倒數(shù)第二次考級，如果沒過的話就不能考十級了，這就讓我更加緊張，身上像背了千斤重擔(dān)似的。老師看我那顫抖的雙手，不斷的.安慰我：“沒事兒，你彈的挺好的，別擔(dān)心。”可我緊張地連譜子都拿不穩(wěn)了，老師拍拍我的背，說道：“孩子，一旦你緊張的時候，就深呼吸，無論考上或考不上，都別有壓力，要知道，無論你成功與失敗，我和你的家人都是你堅強的后盾！”聽到這些話，我心里一下子踏實了許多。當(dāng)我聽到“九號王雪悅上場”我又有些緊張了，因為我是十號，馬上就要輪到我了，心里又開始惴惴不安了。
沒過多久，廣播里響起了令我緊張膽怯的聲音“10號韓宇樂上場”此時我心中如十五個吊桶打水——七上八下。到了鋼琴旁邊，老師叫我先對評委打招呼我都忘了，彈鋼琴的雙手像迷路的人，連平時最熟悉的伙伴——中央C都不知道在哪，我汗如雨下，第一首曲子的開頭都不會彈了，我見評委臉上露出不悅的神情。此時，一個聲音在我耳畔響起：“加油，你能行，不要怕！”我心里的緊張感沒有了，微笑著對評委說：“請允許我重來一遍吧�！痹u委同意了，我擺好姿勢，重新開始，彈得十分好聽，評委不斷點頭，我終于過關(guān)了。
從此，“我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。遇到困難，我總對自己說：“我能行！”
我能行的作文3
這個寒假，對我來說是異常的特別。呵!小學(xué)里最后一個寒假，我多么希望時間倒退。不是一共6個寒假嗎?為什么這么快，六年快要過去了呢?
時間，過得真快!剛剛適應(yīng)小學(xué)的生活，適應(yīng)同學(xué)們不久，畢業(yè)就來臨了。常聽姐姐說：“離別是件痛苦的事�！蔽覜]有體會到，因為我身邊的任何一個人都沒有離開我。“總會體會到的，我是過來人。”姐姐告訴我。不久，我就明白了。
雖然還有一個學(xué)期�？墒俏鍌�月對我來說太短暫了�，F(xiàn)在，或許我已體會到離別的痛苦了。上課時，同學(xué)們的積極性漸漸退化，教室里彌漫著一股憂傷的氣息。閉上眼晴，似乎放著飽含離別之情的音樂，令人不禁想起送別的`情景。女生本來就愛哭，遇到離別哭得更慘，幾個死黨在一起，眼眶都紅紅的，一雙雙小手緊握在一起，感到悲傷。那個夏季，變得格外寒冷，街道上一顆顆大樹，任風(fēng)雨吹打，卻還是那樣地堅韌，又似乎在訴說數(shù)不盡地的悠悠思念。
如果時間倒退，我愿回到一年級，那樣和同學(xué)們還有六年的相處時間。到現(xiàn)在，我才感到六(1)班這個大家庭的溫暖，才感到同學(xué)們之間友誼的可貴。那些男生，原來處處欺負女生，現(xiàn)在，或許是因為即將畢業(yè)的關(guān)系，男生們不再找女生的麻煩，而是自顧自地玩，盡管還有些淘氣。原來，時間真的可以改變一切的一切。
這個假期，意義非凡，它讓我明白了許多許多，人生總有悲歡離合，可是我就是受不了這種打擊，但是經(jīng)過這番思考，我決定，我要振作起來，做一個全新的自己，和同學(xué)們度過最后一個學(xué)期，讓我們毫無遺憾步入人生的一個轉(zhuǎn)折點—初中!我相信我能行!
我能行的作文4
我能行這三個字經(jīng)常被我掛在嘴邊，但真正讓我讀懂這三個字的是她——一個可愛的小女孩。
那是一個凄冷的夜晚，風(fēng)怒吼著，天被烏云遮得嚴(yán)嚴(yán)的，好暗好暗。我獨自走在路燈下，看著天空灰色的天空像老師那陰云密布的臉。我不禁打了一個寒顫，好冷呀！突然一道閃電劃過天邊，隆隆的雷聲悶響著。哎！月考考砸了，老師的臉上失去了笑容，這使我感到了事態(tài)的嚴(yán)重，也許吧！這只是期末前的摸底考試，期末會怎樣呢？我不知道，誰能告訴我呢？ 天上已經(jīng)下起了雨，我從書包里拿出那把天藍色的傘輕輕地打開了它，我真的很害怕，要是期末考砸了怎么辦？抬起頭來灰暗的天空被那一抹藍色遮住了，看到這溫馨的藍色心情也好了許多，只是心里隱隱有些擔(dān)心。 雨越下越大了，打在傘上啪，啪地響著，像一串串音符在跳動，但此時我卻無心欣賞。這時一個瘦小的身影在我眼前晃動。那不是鄰居小女孩嗎？這么晚她怎么還在外面呢？我大聲地喊著她，想遮她一程，但她好像沒聽見，竟然連頭也不回。我有些生氣了。突然她腳下一滑摔倒了，我飛快的跑過去想要扶起她，卻不料連自己也摔倒了，好疼呀！我當(dāng)時的`第一感覺就想哭。
她已經(jīng)爬起來了向后望望，現(xiàn)了我。她向我跑來，對我笑笑說：姐姐摔倒了就爬起來，你能行的。我豁然開朗。對，她說的話有道理，摔倒了就爬起來，沒什么大不了的。
我爬了起來拍了拍身上的雨水，摟著她，堅定不移的向前走去。以后我就算摔得再疼再狠我都不會哭，我可以站起來的，我能行。
我能行的作文5
坎坷的人生中總是有許許多多的挫折，面對挫折，要有信心，對自己說聲：“我能行！”
去年，我曾因失敗而失去信心，但我又重振旗鼓，東山再起，終于……
“告訴大家一個好消息，我班同學(xué)的作文在校報上刊登了……”老師的話音剛落，教室里就沸騰起來，大家都在夸獎沈思凡�？晌覞M懷的希望卻落空了。我雖然也向她表示了祝賀，可不知怎么，好強的我卻一直開心不起來。這已經(jīng)是第二次了！我真想從此再也不寫作文了。晚上，我和媽媽交談了一會兒，將此事和想法告訴了。，媽媽語重心長的對我說：“一次失敗了不要緊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？我相信你能行！寫作并非一日之功，也許文思泉涌只是偶爾，卻能恍然大悟；也許東臨碣石頓生豪情，也未必能以歌詠志�！苯�(jīng)過媽媽的“點撥”，我想開了些。夜晚我仰望天空，浩緲的星空給了我無邊的思索和靈感：我絕不能放棄，只因成功拒絕放棄，每一次失敗都孕育著一個新的成功；信心最終要靠實力來支撐。于是，我又重新拿起了書和筆，一邊讀，一邊功，一邊思索。古代的、現(xiàn)代的、中國的'、外國的書，我讀了一本又一本。筆記，我寫了一冊又一冊。轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，又迎來了五年級的期末，我要再接再厲，相信自己：“我能行！”
路是人走出來的，而成功是從挫折中磨煉出來的。難道不是嗎？愛迪生經(jīng)過一千多次實驗才發(fā)明了電燈；馬克思在極度困境中完成了《資本論》；司馬遷在獄中撰寫《史記》17載……歷代名人哪一個沒有經(jīng)受過挫折？是信心使他們抵達成功的彼岸。
相信自己，我能行！
我能行的作文6
羅斯金說過：“文明就是要造就有修養(yǎng)的人�！边@話的確如此。中國是一個文明禮儀之邦，我們從小接受文明禮儀的教育，同學(xué)們隔三差五照本宣讀著文明用語�？墒强匆娦@中隨處可見的一些不文明的現(xiàn)象，例如：有些不自覺的人隨處亂丟的紙屑，耳畔時常聽見一些從同學(xué)口中吐出的`臟話，種種舉措怎能不教人痛心疾首呢？難道我們甘愿做“語言的巨人，行動的矮子”嗎？在生活中，生活在一個地球上的人類，接受著同等的教育，卻層次不齊，有許多講文明，循規(guī)蹈矩的人。
但同時也生存著許多素質(zhì)文化低的人。就說有一個盲人老爺爺過馬路，有些人把盲人當(dāng)成空氣，有的人和他擦肩而過都沒有幫助他，還要裝著視而不見聽而不聞，或許路過的一個小學(xué)生卻能幫助他，看到了這一幕，我無言以對，不知路人的心理是否有所感觸？有一次，我乘公交車到朋友家玩，站臺上人很多，都在焦急的等公交。終于，公交來了，人們爭先恐后的向公交沖進去，各自搶著座位，正當(dāng)我坐穩(wěn)歇口氣時，斜眼瞥見一位老奶奶搖搖晃晃的站在那兒，我毫不猶豫的站起來連忙給她讓座，其他人向我投來了贊許的目光，我心底暗暗竊喜，下了公交車，看見人們都井然有序的下車，個個謙讓、講文明，看到這一幕，我露出了欣慰的笑容。
文明如同無數(shù)雙溫暖的手，包容著我們。細觀身邊你會發(fā)現(xiàn)，隨著人們生活水平的不斷提高，人們的素質(zhì)修養(yǎng)也得以改善，文明禮儀得到傳承。如果你也想做一個講文明的人，不妨加入他們的隊伍，建造一個美好、和諧的社會。把愛和溫暖傳遞到全世界！讓文明伴隨著我成長！
我能行的作文7
“我能行”是一種勇氣；“我能行”是一種信念；一句“我能行”讓困難迎刃而解，讓憤怒轉(zhuǎn)化為動力；一句“我能行”形成催促自己積極向上的內(nèi)在動力。從小到大，我一直深信著，我一定能行！因為我覺得我能行，只是還沒有去做。我以為我能行，果然就能行。我知道我能行，只是還沒有成功。成長中，正因為我認為我一定能行，從而取得了許許多多的成功和喜悅。
你們一定很疑惑我為什么那么的自信，這，都歸功于小時候的那一句話。
9歲那年炎熱的夏季，學(xué)校舉行校運會，很幸運老師把1000米長跑這一艱巨的'任務(wù)交給了我，因此，我不能讓老師失望。比賽那天，我六點就起來了。臨走前，母親語重心長地對我說："要相信自己，要想獲得成功的喜悅，就必須要相信自己。相信自己能行，會形成一股內(nèi)在動力，祝你一臂之力獲取成功！加油！媽媽相信你！”我聽后，路上一路上都在想媽媽那深刻的話。
校運會開始了，看著同學(xué)們一個個獲得成功我心里很害怕，擔(dān)心自己拿不了第一，讓老師失望。一眨眼，正在沉思的我就站上“戰(zhàn)場”了。對手是隔壁班別號飛毛腿的跑步高手，我開始泄氣了，開始懷疑自己的實力。“砰”，隨著槍聲的響起，我被從沮喪中拉了回來，這時，我不再發(fā)呆，心里為自己大聲加油。頓時，我覺得全身充滿了力量，瞬間就甩掉了所有勁敵�！耙�！我贏咯！”我對同學(xué)們大喊道。此時此刻，我汗流浹背，衣服拎出來的水可以裝滿幾個大桶，但盡管這樣，我還是很高興。那一刻，我終于明白媽媽的話得含義了，我超越自己的能力，就是來自于自信！
是什么給了我巨大的力量？我肯定的回答，是自信！
我能行的作文8
“相信自己，你能行�！边@句話是我的啟蒙老師——彭老師對我說的一句話。就是這句話，給了我很多的鼓勵和信心。
我從小就對自己沒什么信心，總是覺得有些事我做不到，但經(jīng)過那件事后，我對自己有了更大的信心。
記得那時二年級的時候，文藝節(jié)快到了，老師把我叫到辦公室里，對我說：“昕昕，你試著去參加文藝節(jié)的講故事比賽吧�！蔽乙宦牭揭⒓颖荣�，要去面對那么多評委和同學(xué)，我一口拒絕道：“老師，我不行的�！崩蠋煵]有生氣而是語重心長地說：“昕昕，不要去躲避，要勇敢的面對，要去鍛煉鍛煉自己的膽量對吧。你再去想想如果你在這次比賽取得了好成績，這不僅為你自己爭了光，還為班級爭了光，那是多么開心地事。再說了你是我們班級里的班干部，你要給同學(xué)做榜樣�。 蔽衣犃死蠋煹脑�，心頭一顫：是啊，我是班干部，我應(yīng)該為班級爭光，給同學(xué)做好榜樣。“老師，我。這。”我正猶豫不決，老師拍了拍我的肩膀“相信自己，你能行�！蔽衣犃死蠋煹脑挘q豫不決的心里終于決定了下來，堅定地對老師說：“老師，我參加！”
從我答應(yīng)以后，我每天一有時間就讀著已經(jīng)選好的故事，雖然不是很長，但對于那時的我來說也不容易。老師成了我忠實的“聽眾”。她會告訴我哪兒要讀的輕、重、快、慢。在老師的指導(dǎo)下，我終于把這個故事背得滾瓜爛熟了。
在文藝節(jié)的那天，我?guī)е蠋煹墓膭钭呱狭伺_，我在講之前心中還是有點緊張，我向老師坐的方向望去，老師對我做了一個“加油”的手勢，我又想起老師說的.那句話：“相信自己，你能行”我松了口氣，用響亮的聲音講出了故事。最后獲得了大家的掌聲。后來，我知道了比賽成績，雖然只有第三名，但我還是很滿足。
“相信自己，我能行�！边@句話伴隨我度過許許多多的困難，這句話給了我很大的信心和勇氣。我們要一直相信自己，因為這就是成功的秘訣。
我能行的作文9
“我能行”這句話陪伴我克服了一個又一個的困難。我相信，它一定會伴隨我成長，使我成為一個各方優(yōu)秀的人。
“我能行”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭談。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行�！�
有一次，數(shù)學(xué)進行了一次小測驗。我一路過關(guān)斬將來到了最后一道題。它求的是一個圖形的`體積和表面積。我在草紙上算了一遍又一遍，可還是算不出題目的答案。這一題的分數(shù)是8分，那就別妄想與100分沾邊了。我急的直冒汗，可越急越算不出來，轉(zhuǎn)眼間已用了三大張草稿紙。看看時間，只剩下10分鐘了，我想：這下完蛋了，一點希望也沒有了。就在這時，我想起了那句話“我能行”。任何題目都會有解法，相信自己一定能算出來。我冷靜下來，認真分析題意，仔細在草稿上畫圖。咦！算出來了，我突然開竅了，原來一道很難的題竟如此簡單。等到老師發(fā)試卷的時候，說最后一道題有極少數(shù)同學(xué)做對了，我十分高興，心里十分感激“我能行”這句話。
“我能行”這句話不但幫助了我的學(xué)習(xí)，而且還在日常生活中給我?guī)土舜竺Α?/p>
又一次，二樓的水閘壞了，向我們家借水。爸爸媽媽正好出去了，我一個人在家寫作業(yè)。我想：我已經(jīng)長大了，能幫爸爸媽媽干活了，我一個人去二樓送水吧！我拿來一個大水桶，裝滿自來水拎著就往二樓走。我好不容易才來到樓梯道旁，人已經(jīng)累得氣喘吁吁，我心想：這可真重，我拎得動嗎？倒不如就放在這里，讓二樓的人來領(lǐng)吧，可二樓上住得是一位年近八旬的老人，子女又不在，走路都不方便，怎么拎水呀？這時，我又想起了“我能行”這句話，我想：只要努力，就一定會成功！我費了九牛二虎之力，終于把水桶拎到了二樓，那個老人對我感激不盡，對我說了一句：“謝謝”。
要自信，我能行。只要努力肯定行，今天不行在努力，明天后天一準(zhǔn)行。別人成功靠努力，我靠努力同樣行。理想自信加勤奮，成功路上無捷徑，一步一個臺階上。我努力，我能行。
我能行的作文10
自信是打開成功大門的鑰匙；自信是登上成功山峰的臺階；自信是通向成功彼岸的橋梁；只要有了自信和不懈的恒心，再困難的事情也會變得簡單。
記得那是六歲那年，當(dāng)我看到一些哥哥姐姐們在游泳池中玩耍的樣子讓我羨慕不已，在我的.再三央求下，爸爸媽媽給我報了游泳班。我一進游泳館就被深水區(qū)的表演所吸引，他們有的像小魚一樣游來游去；有的像海上的波濤翻騰著；還有的像浮萍一樣漂在水面上，一動也不動。教練介紹了一些注意事項，帶我們來到了淺水區(qū)，做了一些熱身運動就開始教我們憋氣。很多人剛把頭伸到水里又一下子抬了起來，嗆了幾口水，眼圈和鼻子都紅紅的。我心想：這么簡單的事情都不會做，可真是名副其實的“菜鳥”啊，我總結(jié)了他們的失敗經(jīng)驗，深深地吸了一口氣，把鼻子捏住，將頭伸到水里，一秒、二秒、三秒——三十秒轉(zhuǎn)眼間過去了，我成功了，達到了教練的要求，四周響起了熱烈的掌聲，就連在樓上的媽媽也向我投來了贊賞的目光，我頓時自信倍增，心想：我一定會成為班里是好的小游泳隊員。
學(xué)會了憋氣和鳧水，教練讓我們松開欄桿練習(xí)，許多同學(xué)都失敗了：有的手腳不協(xié)調(diào)，頭重腳輕；有的撐握不了平衡，一下去就沉到了水底，喝了個“痛快”。當(dāng)然，我也不例外。剛跳下去的時候，就嗆了一大口水，鼻子火辣辣的，眼前的事物變得一片模糊，許多同學(xué)都打起了退堂鼓，我也有些退縮，可是一抬頭，正好看到了媽媽投來的期待目光，心想：我一定能行的！于是，我又重新跳回了水里，繼續(xù)練習(xí)著。
在這十五天當(dāng)中，我不但學(xué)會了蛙泳，還體會到了“自信”的深刻含義。從那以后，無論遇到多么大的困難，我都會對自己說：“劉沂林，你能行！”
我能行的作文11
今天，上第一節(jié)課的時候，龍老師對大家說：”《雪兒》這篇課文有誰能夠讀完全文？“這時，同學(xué)們你看看我，我看看你，教室里靜得出奇。過了一會兒，敏珂和我還有瑩美都齊聲回答：”我能讀！“
聽到我們的回答，老師顯得特別高興，他先看了看敏珂，接著又看了看瑩美，然后，就把目光轉(zhuǎn)向了我�！痹虑锿瑢W(xué)，請你來把這篇課文讀下去吧！“聽了老師的話，我趕緊站了起來，并臉不紅心不跳地走上講臺，于是，就用有些顫抖的聲音把課文讀完。當(dāng)我回到自己的座位，同學(xué)們你一言我一語地給我評論：有的說我漏讀了一個字，有的說我多讀了一個字，也有的說我讀錯了一個字。此時此刻，我倒覺得有點不好意思了。最后，老師說：”月秋同學(xué)很勇敢，我們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。先前我還以為你們都沒有這樣的勇氣呢，當(dāng)看到有三位同學(xué)舉手之后，老師是多么的開心�。 �
后來，老師就給大家講了許世友、李小龍和李連杰的故事，他們不僅為中國贏得了榮譽，還讓外國人明白了中國功夫的厲害。是啊，如果沒有”我能行“的這種自信心，并用真功夫打敗所有的拳王，那些用鐵人和鐵鞋來練武的外國拳師愿意承認自己失敗嗎？
如今，我們班有些同學(xué)總是不敢自己讀報和讀課文，因此，老師常常說他們是一群濫竽充數(shù)的”南郭先生“。試想：如果我們讀課文不流利，對于那些容易讀錯的`字，又不愿意去問老師或者親自查字典，那么，我們就永遠當(dāng)”南郭先生“好啦。
其實，只要有自信心，不要說讀別人的文章，就是讓人頭痛的作文，我們同樣可以寫好起來的。有了水滴石穿的精神，難道困難還不會給我們讓路么？
同學(xué)們，今后的日子里，大家千萬要牢記：不論遇到什么艱難險阻，要想取得成功，我們都用這三個字——我能行！
我能行的作文12
每一個人都希望自己生活的那個地方山清水秀、生氣蓬勃，不是嗎?可又有多少人會為自己心里的那個愿望而付出行動呢?或許你會說：“世界之大，僅憑自己的力量，即使用一生的`時間愛護環(huán)境，也不可能對地球改變多少，既然這樣，又何必白費力氣呢?”其實，幼稚的我，曾經(jīng)也這么想過。
在我6歲那年，還讀著學(xué)前班。
那是一個星期五的下午，媽媽剛把我接回家，門外就響起了敲門聲，我還沒來得及放下書包，就跑去開門了，原來是表哥，我興高采烈地把哥哥接回家，要知道，哥哥在外地讀書，要好幾個月才回來一次，我怎能不高興呢?哥哥剛坐下不久，不懂事的我，就把哥哥拉起來，要求他教我做作業(yè)，哥哥笑了笑，答應(yīng)了，我馬上拿出書包翻起來，我摸到了一只筆，拿了出來說：“這支筆削得不尖不要了。
“說完，往后一拋。
哥哥立刻伸出手來接住說：“這筆鈍了可以再削，干嘛那么浪費啊?”“可這支筆也不值多少錢?”“現(xiàn)在你還小，長大了你就知道了�！蔽矣悬c不情愿地把鉛筆拿了回來。
直至我10歲那年，都不曾明白哥哥要我節(jié)約用筆的意義，難道僅僅只是為了省一筆錢?不!在一節(jié)體育課上，我終于明白了哥哥的用意。
那天，體育課上，同學(xué)們解散后，我獨自一人在一年級門前走過，一年級的小朋友正在上課，我無意間聽到教室里的老師說：“同學(xué)們，你們知道鉛筆是怎么來的嗎?它是由木頭加工而成的，所以我們要節(jié)約用筆�！甭牭竭@句話，我心頭的那個問號頓時不翼而飛了，既然鉛筆是由木頭加工而成的，那木頭就是人工砍的，而砍樹則大大破壞環(huán)境，那么浪費鉛筆不就等于破壞環(huán)境嗎?所以，我們一定要少用鉛筆。
現(xiàn)在，我們都應(yīng)該知道，節(jié)約、環(huán)保只是舉手之勞，少用一支鉛筆，撿起一張廢紙，利用自己不要的紙張做草稿，那都是愛護環(huán)境，“藍天之下你我他，衛(wèi)生環(huán)境靠大家!”讓我們?yōu)榱诵睦锬莻�夢想，為了擁有一片純潔無暇的天空而行動起來吧!
我能行的作文13
“我能行”這三個字是充滿了魔力的三個字，它們?nèi)绻嬖谠谀愕男纳�，你就能生出一顆相信自己的信心，它們?nèi)绻霈F(xiàn)在你的口中，你就能帶給別人一種踏實靠譜的感覺。
將“我能行”放在你的心上吧！你會帶著“我能行”的'魔力去做每一件事情。這些事情不一定每一件都能夠做成，但有了“我能行”的魔力，事情已經(jīng)成功了一大半，剩下的部分就靠你的努力來轉(zhuǎn)變成幸運，終會讓你實現(xiàn)你的目標(biāo)的！
將“我能行”掛在你的嘴邊吧！你會帶著“我能行”的魔力去做每一件事情。這些事情因著你這句“我能行”，會給身邊的人一種你有能力有信心做好的感覺，而在一種良好的氣場和感覺中，“我能行”也就慢慢變成了現(xiàn)實，讓你的心想得到了事成。
然而，“我能行”這三個字也不是心中空想和空著手就可以行就其魔力的。如果“我能行”沒有踏踏實實每一步作為行動的話，那么這三個字也會變成一句空話，甚至變成一句別人眼中否定你的假話。你也有可能變成一個放羊的小孩，再也沒有人相信，再也沒有人愿意幫助。
“我能行”這三個字的魔力是建立在一步一步踏實向前的實踐中的，當(dāng)你踏實前進時，一直給自己加油打氣“我能行！我能行！”，這三個字的魔力也就開始發(fā)揮作用了。你會看見陽光也來了，彩虹也來了，淋過的雨也不過是一場讓你變得更加干凈的及時雨。
把“我能行”變成你實現(xiàn)夢想的口訣吧！一邊行動一邊吶喊，總有一天“我能行”會變成“我真行”的！記住，一定要行動，空喊口訣是沒有作用的。只有將“我能行”變成踏踏實實的一步一步，才有了“行”的根本。
我能行的作文14
幼兒園畢業(yè)前幾天，園長交給我一個艱苦，困難的任務(wù)。做幼兒代表，在畢業(yè)典禮上演講。八百多字的文稿，要求脫稿，讓我沒有了底氣。于是我只好每天練習(xí)。
早晨，在別的小朋友在幼兒園里打鬧嘻戲時，我站在園長的辦公室里；中午，別的小朋友進入香甜的夢鄉(xiāng)時，我站在老師前配動作；傍晚別的小朋友一蹦一跳放學(xué)回家時，我在背誦文章。為此，我付出了努力可挑剔的園長總覺得我有太多的不足，那時我的心里好像有兩個聲音，一個勸我放棄，但那樣，我就失去展示的機會。一個勸我堅持，這樣我能在舞臺上大放光彩。我選擇了后者，在園長訓(xùn)斥的時候，我悄悄在心中告訴自己加油，我能行！于是我按照他說的，完善自己，不斷改正錯誤，終于取得了他的`滿意。
回到家，媽媽陪我背稿，可是，我總會添字漏字，怎么也背不熟，媽媽指責(zé)我，我急得想哭，這時，又有一個聲音支援我：加油，你能行！我止住了眼淚，加以練習(xí)，在“我能行”信念的支持下，攻破了背稿的難關(guān)。
“臺上一分鐘，臺下十年功�！标P(guān)鍵時刻終于來到了。面對幾千人，我又有些不安，出現(xiàn)了卡殼，那個聲音又在鼓舞我。于是我鼓起勇氣，說出了“大家好！”隨后，聲音就自然而然地從我嘴里流出，我不再膽怯。面對觀眾，如傾如訴，充公地結(jié)束了演講，我看到了帶頭鼓掌的園長臉上充滿了笑。那一刻我留下了成功，自豪的眼淚，深深地鞠了一躬，走下臺去。
回首這一段艱辛的歷練，我發(fā)現(xiàn)，面對困難，我對自己說的最多的就是我能行，這樣的信念讓我突破層層難關(guān)，最終取得了成功。
讓我們面對困難，默默說一聲“我能行”為自己加油吧！
我能行的作文15
我喜歡登山，喜歡那種登高遠眺的感覺。勞動節(jié)那天，我們一家人一起去攀登二十一世紀(jì)第一縷曙光首照地--秀麗神奇的括蒼山。
一大早，我們便來到了括蒼山腳下，開始沿著木板制成的曲折的小路上山了。山路口，只見彩旗飄揚，彩旗上面“擁有健康，享受生命”幾個醒目的大字，使我們登山的熱情很快高漲起來。看著清澈的山水從巖石上輕快地流下來，聽著悅耳的流水聲和鳥鳴聲，我們登山的腳步顯得特別輕快。走過一座木橋，我們便開始拾級而上。由于恰好碰上這兒舉辦登山節(jié)，因此來這兒爬山的人特別多，男男女女，老老少少，三五成群，有上山的，也有下山的，一些大姐姐的.手里捧著采來的鮮艷的杜鵑花，歡笑著從我們的身旁經(jīng)過，使我們不由地加快了腳步。
這里山高谷深，山上的樹木青翠欲滴，鳥兒嘰嘰喳喳的聲音也顯得分外清脆，不禁使我想起了唐代詩人王維的《鳥鳴澗》。走在蜿蜒的山路上，我們一邊欣賞美景，一邊有說有笑，不亦樂乎。但好景不長，我漸漸地有些堅持不住了，看著那高聳的頂峰，我的腿開始發(fā)軟。媽媽看了看我，拍拍我的肩膀說：“加油！相信自己，你能行！堅持就是勝利！”她的目光中充滿了鼓勵，話語中透出對我的信任，我立刻又變得堅強起來，繼續(xù)向頂峰挑戰(zhàn)。
經(jīng)過三、四個小時的奮力攀登，我們終于到達了頂峰--米篩浪。我終于征服了這座高山，終于戰(zhàn)勝了自己，緊張的心頓時如釋重負。我站在山頂上，一邊享受涼風(fēng)，一邊放眼遠眺，欣賞著這種只有在山頂才能領(lǐng)略到的空曠、神奇的美，回味著爬山的滋味，心理感到非常的驕傲和自豪。
看著腳下翻滾的云海，呼吸著大山的氣息，我想：在以后的學(xué)習(xí)、生活中，我肯定也會遇到許多困難和挫折，只有相信自己，堅信“我能行”，奮勇直前，才能克服它們，享受到成功的喜悅。
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