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神童的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的神童的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
神童的作文 篇1
如果說(shuō)，貝多芬經(jīng)過(guò)不懈的努力可以接近上帝的話，那么莫扎特就是頭頂著光環(huán)隕落人間的天使。
他出身與宮廷樂(lè)師家庭，深受長(zhǎng)輩們的熏陶，從小對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)就如同嬰兒學(xué)說(shuō)話一樣自然，有著極高的天賦。六歲時(shí)莫扎特還即興創(chuàng)作了一首小步舞曲，并在歐洲旅行演出成功，被稱為遠(yuǎn)近聞名的“神童”。有一次，莫扎特一家接受到了邀請(qǐng)，要到皇帝的宮殿里去演出，孩子們?cè)诨实酆突屎笏麄兊膶m廷演奏，只有小莫扎特接受了各種不同的考驗(yàn)：他僅僅只目視著一位宮廷樂(lè)師彈奏了一曲難彈的協(xié)奏曲，而后又立即一音不差地重奏了出來(lái)，他還用一個(gè)手指彈出了和平常一樣水準(zhǔn)的曲子，又用一塊布蒙著鍵盤演奏出了一首優(yōu)美的樂(lè)曲，最后，皇帝都稱他為一個(gè)小魔術(shù)家，皇后也送了他一件鑲了寬金邊的淡紫色絲綢服裝。有一位英國(guó)評(píng)論家甚至這樣稱贊莫扎特道：“這個(gè)孩子出于本能懂的音樂(lè)比許多大教堂教師鉆研了一輩子所學(xué)的還多�！敝笏麄冇钟�(jì)劃了一次旅行演出，開(kāi)始了在意大利各城的旅行演出，自始自終都是勝利凱旋。在拿波里，他們的演奏甚至讓百姓認(rèn)為莫扎特手上的.鉆石戒指是有魔法的，讓他脫下來(lái)重試。長(zhǎng)大后，莫扎特意料之中的成為了一名出色的宮廷樂(lè)師，后來(lái)他因?yàn)閷?duì)主教的嚴(yán)厲管束不滿而憤然離職，來(lái)到維也納開(kāi)始了自由音樂(lè)家艱苦的生涯。
現(xiàn)在你知道莫扎特為什么被稱為“神童”了吧！
神童的作文 篇2
有一天，曾獲“最清澈的水中王子”的河伯和曾獲“最帥氣的水中王子”的海神碰到了一起。
河伯沖海神喊道：“別擋著我的路，你這個(gè)又黑又臟的丑八怪！”
“嘿！你竟然敢沖著我喊，你知道我是誰(shuí)嗎，我告訴你，我就是那人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，就連閻王見(jiàn)了也怕我三分的海神！”海神神氣的嚷道。
“你是海神？”河伯有點(diǎn)兒不相信自己的眼睛，他半信半疑的問(wèn)道：“你真的是以前那個(gè)‘最帥氣的水中王子’海神？”
“我是海神怎么了，你怎么能不認(rèn)識(shí)我，再說(shuō)了，我大名鼎鼎的海神怎么會(huì)和你這種‘丑八怪’做朋友，簡(jiǎn)直有損我的身份�！焙Ｉ癫荒蜔┑陌詺馐恪�
“哼！你還說(shuō)我是‘丑八怪’呢，看你那樣子，又丑又黑，又臟又臭，真是‘丑八怪’他媽給‘丑八怪’開(kāi)門——‘丑八怪’到家了！”河伯又疑惑不解的說(shuō)道：“你為什么和原來(lái)差別如此的大呢，你知道我是誰(shuí)嗎，對(duì)你說(shuō)吧，我是河伯�！�
“你是河伯？”
“是！”
“我的媽呀，你怎么變得這么丑了，我都沒(méi)能認(rèn)得出來(lái)你！”海神不屑一顧地說(shuō)。
它們又異口同聲地嘲笑對(duì)方：“哈哈哈哈……你怎么這樣一副狼狽不堪的樣子呢！”
說(shuō)完，他們的臉就變得陰森森的。
“還不是都要怪那些人類！”他們又異口同聲低沉地說(shuō)。
“他們不僅污染了空氣，還污染了水源，把我的王國(guó)弄得一團(tuán)糟呀！哎，簡(jiǎn)直是如榴蓮一樣臭氣熏天呀！把我的子民們都臭跑了！”海神面紅耳赤地嚷道。
河伯又著急地埋怨道：“他們還往我的王國(guó)里亂倒垃圾，我的王國(guó)里天天都浮著大量的'垃圾呀！什么都有，樣樣俱全，惡心死我啦！”
河伯還傷心地哭了起來(lái)：“近幾年來(lái)中國(guó)發(fā)展的很快，可人們?cè)絹?lái)越不懂得保護(hù)環(huán)境了，他們往海洋里亂倒垃圾，排污水，我才變得這樣又臭又黑的呀！”
“因?yàn)樗麄冸S意破壞環(huán)境，引起浮游生物大量增殖而導(dǎo)致海洋變色的生態(tài)異�，F(xiàn)象——赤潮。弄的我的子民們死的死，傷的傷，無(wú)有一日安寧日呀！”海神說(shuō)著說(shuō)著也哭了起來(lái)。
“他們還……”河伯早已泣不成聲。
“他們還……”海神也是聲淚俱下。
最后，他們發(fā)出了呼喚：“地球上的人類呀，醒醒吧！”
神童的作文 篇3
如果有人問(wèn)我，你身邊的小能人是誰(shuí)？我一定會(huì)毫不猶豫地告訴你：“她就是――李嘉欣。你瞧，她不是來(lái)了嗎？她長(zhǎng)著一雙又大又迷人的眼睛，皮膚白晰又嫩，一個(gè)高高的`鼻梁映襯在中間，一張櫻桃嘴鑲嵌在最下方！
她可是一個(gè)數(shù)學(xué)能人喲！我們班只要誰(shuí)有題目不會(huì)而向她求助，她就會(huì)拿出一張紙，快速地算出答案來(lái)了！有一次我有一道應(yīng)用題不會(huì)做，問(wèn)了很多優(yōu)秀生，他們都不會(huì)做。最后我又問(wèn)了她，她先思考了幾分鐘，又拿出了一張大白紙，拿出了一支筆，就聚精會(huì)神地算了起來(lái)。算完后，她又講給我聽(tīng)了，就像老師一樣！
她曾經(jīng)還獲得過(guò)全市奧數(shù)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，縣里數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)呢！你瞧，她家里的一面墻上貼滿了她參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得的獎(jiǎng)狀。
她不僅是數(shù)學(xué)能人，而且還是個(gè)小“齊白石”呢！每次我們畫國(guó)畫時(shí)，我總是畫不過(guò)她，她構(gòu)置的模板都比我畫得好看呢！你瞧她是不是多才多藝��？她不僅學(xué)習(xí)比我好，邊畫畫都比我優(yōu)秀，我現(xiàn)在還真崇拜她！
這就是我們班的“小神童”――李嘉欣，如果你們?cè)敢夂退纫槐�，就�?lái)五（6）班和她較量吧！
老師評(píng)語(yǔ)：文章開(kāi)頭交待要介紹的對(duì)象，并穿插人物的外貌描寫，文中通過(guò)具體事例，證明人物的“能”，過(guò)渡自然。很棒！
如果文中能把“四小精靈”用得熟練些，會(huì)更棒！
神童的作文 篇4
“神童”這個(gè)詞一直沒(méi)在我的生活里出現(xiàn)過(guò)，面對(duì)神童時(shí)我是一只吃不到葡萄的狐貍，是焦急又嫉妒的，好像他們的萬(wàn)丈光芒會(huì)把我曬干——其實(shí)這是有些怨恨的。
從小到大進(jìn)過(guò)很多特長(zhǎng)班，可總是到半桶水的時(shí)候就被一股莫名其妙的壓力給鎮(zhèn)壓住了，我也就莫名奇妙地失去了學(xué)下去的勇氣，也造就了我現(xiàn)在動(dòng)蕩不定的性格。盡管一直用“人有悲歡離合，月有陰情圓缺”來(lái)麻痹自己，可始終改變不了我一事無(wú)成的事實(shí)。我都不好意思把責(zé)任推到“這只是時(shí)間問(wèn)題，將來(lái)我會(huì)有出息的”的理由上了。只記得我一年級(jí)數(shù)學(xué)考了滿分，那時(shí)候的數(shù)學(xué)挺容易，可至少也證明我不算差。但是卻被父親的一句輕而易舉的短語(yǔ)給敷衍了。心里非常不是滋味。我現(xiàn)在不得不鄙視自己，責(zé)問(wèn)自己現(xiàn)在的數(shù)學(xué)是不是受到了那時(shí)的影響。只記得從那時(shí)起，我就認(rèn)為沒(méi)有“神童”所具備的`任意一種天賦才能，就妄想在別人眼里占據(jù)一席之地。我越來(lái)越變得搖曳不定，情感也只有在作文里發(fā)泄。我不得不說(shuō)，神童不但離我很遙遠(yuǎn)，還在那遙遠(yuǎn)的地方發(fā)射了一顆原子彈來(lái)摧毀我的信心。發(fā)原子彈的人就是我的父親，我也只有用父親這個(gè)稱呼與他保持距離，表示我對(duì)他善意的冷水的不滿。
世界是充滿矛盾與諷刺的。我所謂的由神童引發(fā)出來(lái)的感情，也并非是無(wú)病呻吟�！吧裢痹诮o了我打擊之后又迅速地成為我努力的目標(biāo)，證明自己的的目標(biāo)。盡管，這股毅力摻雜著一些我的不滿。盡管，我現(xiàn)在依然一事無(wú)成，競(jìng)選什么，失敗什么。但我依然會(huì)為神童這個(gè)稱謂努力下去。我可能到了改為自己矛盾的年齡了。
想到神童，牽扯到的地方太多，但還是自省為主。我開(kāi)始對(duì)這個(gè)詞敏感起來(lái)，逐漸變得焦躁不安。
神童的作文 篇5
最近，我閱讀了一篇《“神童”的秘訣》。文章講了陳毅五歲半的時(shí)候，因他看書入了迷把灶上的米飯燒糊了的事，贊揚(yáng)了陳毅刻苦學(xué)習(xí)的精神和多學(xué)好問(wèn)的精神。
“在老師沒(méi)新上課前先預(yù)習(xí)，在重要的地方打個(gè)圓圈，打半圓圈的是不太明白等老師講明白了，打黑點(diǎn)的是新生字�！边@就是“神童”的秘訣。五歲半的陳毅養(yǎng)成了多學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)方法，可見(jiàn)陳毅是多么用心地學(xué)習(xí)啊！讀到這里，不禁使我想到了自己，我五歲半的時(shí)候爸爸愛(ài)媽媽疼，別說(shuō)干家務(wù)，生活簡(jiǎn)直是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口�！闭f(shuō)到看書，我哪顧得上，整天和幼兒園的小伙伴一塊兒玩耍，至于學(xué)習(xí)，小小的我壓根兒不知道那是什么，對(duì)比起來(lái)，這大概就是“神童”陳毅與我的不同之處吧！
文中寫到陳毅正在灶前一邊燒火一邊看書。因?yàn)樗磿肓嗣�，火燒得太旺了，從鍋里透出了糊味兒。陳毅五歲半的時(shí)候連燒火的時(shí)間抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，柴火燒著發(fā)出的糊味也沒(méi)有發(fā)覺(jué)，他是多么認(rèn)真。真是值得我學(xué)習(xí)啊！我想他用他的勤奮把自己鑄就成一個(gè)天才的`。有一句說(shuō)得好：“天才，就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”
讀了《“神童”的秘訣》，我懂得了“神童”不是天生的，而是經(jīng)過(guò)勤奮學(xué)習(xí)，多學(xué)好問(wèn)換來(lái)的，只有勤奮學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，人人都可以成為“神童”。
神童的作文 篇6
從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老和尚，他給香客們講了一個(gè)故事。
很久很久以前，有一個(gè)漢堡從廚師的手里掉了下來(lái)，它跳啊跳，跳了整整一夜，竟然來(lái)到了山上。這可是一個(gè)需要吃東西的漢堡！它這會(huì)已是饑腸饑腸轆轆，就自言自語(yǔ)地說(shuō)：“如果有誰(shuí)給我點(diǎn)奶油就好了�！睕](méi)想到話音未落，它的眼前就出現(xiàn)了一瓶奶油。他驚喜極了，急忙又說(shuō)：“如果能再來(lái)一些菜，那該多好�！闭嫔衿�，它剛一說(shuō)完，它的眼前立刻出現(xiàn)各式各樣的菜。漢堡餓極了，它立刻大吃起來(lái)，邊吃邊說(shuō)：“真好，我要永遠(yuǎn)住在這里�！本驮谶@時(shí)候，山神出現(xiàn)了，它對(duì)漢堡說(shuō)：“如果你住在這里，那么你想要什么我都可以滿足你，不過(guò)你只有三次機(jī)會(huì)�！闭f(shuō)完就消失了，漢堡心想：我真幸運(yùn)，遇到了一個(gè)好神仙。
剛來(lái)到山上，漢堡感到一切都很新奇。它在森林中到處游玩，累了就在樹(shù)洞里睡，餓了就摘野果吃。可是，過(guò)了一段時(shí)間，他受不了這種居無(wú)定所的生活了，因此他許下了第一個(gè)愿望——要一座溫暖的`房子。于是他眼前就出現(xiàn)了一座房子。
再過(guò)了一段時(shí)間，它又提出了第二個(gè)愿望——它想要一輩子享不盡的福。
這時(shí)，它只剩最后一個(gè)許愿的機(jī)會(huì)了。它心里想：三個(gè)愿望太少了，我要有用不完的許愿的機(jī)會(huì)，這樣我才能心想事成，永遠(yuǎn)也不用擔(dān)憂自己的生活。于是它大聲地許下第三個(gè)愿望：“我還要三個(gè)許愿的機(jī)會(huì)！”山神沒(méi)有辦法，只好滿足它，于是漢堡又可以多許三個(gè)愿望了。
一個(gè)星期過(guò)后，漢堡又邀來(lái)了一個(gè)新朋友，名字叫布達(dá)林——這其實(shí)是只小猴子。它們一起把整個(gè)山頭給占了，每天吃、喝、玩、樂(lè)，享受著最高的待遇，完全不顧山林里別的動(dòng)物的感受。
有一次，漢堡和大象吵上了，漢堡的聲音很大，所以引來(lái)了許多小動(dòng)物圍觀，它們都幫著大象，因?yàn)樗麄兒尥噶撕菫榈臐h堡。
漢堡一氣之下找出山神，并且命令它說(shuō)：“讓這只大象變小吧！”山神沒(méi)說(shuō)什么，于是大象立刻就變得像一只螞蟻那樣小了。
漢堡得意極了，它得寸進(jìn)尺地對(duì)山神說(shuō)：“我要你一輩子當(dāng)我的仆人！”山神一聽(tīng)氣得火冒三丈，它說(shuō)：“貪心的人什么也別得到！”話剛說(shuō)完，漢堡立刻變得什么都沒(méi)有了，后來(lái)它被送回城里，被丟在潲水池里，腐爛死了。
神童的作文 篇7
暑假里，我一直在看育英老師寫的另類作文書連載《作文神童與外星人，日記篇》。
這個(gè)連載，是歡迎我們中小學(xué)生參與、構(gòu)思、猜想，訓(xùn)練寫作能力的文章，我現(xiàn)在已看到了連載（10），大概意思是說(shuō)主人公李小路不喜歡寫日記，一寫日記就不知所措，抓耳撓腮地寫不出來(lái)。在學(xué)校洗臉時(shí)被瞇了眼，經(jīng)外星人一位漂亮的姐姐瓊兒在他的兩只眼睛和兩只耳朵上動(dòng)了手腳后，他與我們普通人就不一樣了。
半年后，他得到了瓊兒姐送的一件禮物，是一只會(huì)說(shuō)話的智能貓，這個(gè)禮物除了李小路，其他人都看不到。智能貓說(shuō)要實(shí)現(xiàn)李小路一個(gè)愿望，但是要睡上一個(gè)月以后。在智能貓睡著的這一個(gè)月期間，李小路的日記還是沒(méi)有一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，并且模仿爸爸的日記，一點(diǎn)也沒(méi)有新意。還有，和他的同學(xué)一起照著兩本日記書寫日記，全班同學(xué)寫得都很雷同，只有同學(xué)徐興文寫得差不多，但他經(jīng)常嘲笑李小路，李小路很氣憤，并且和他打了架，受到了老師的懲罰。這時(shí)，他想起了睡覺(jué)的智能貓說(shuō)實(shí)現(xiàn)他一個(gè)愿望，算算一個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了，智能貓睡得那個(gè)球裂開(kāi)了，為了和同學(xué)一爭(zhēng)高下，李小路就趕忙讓智能貓幫他寫日記，可智能貓卻沒(méi)有幫他寫，并讓他把打架出了名的事用筆寫下來(lái)，這次李小路的日記出乎大人的意料，寫得非常好，并且爸爸準(zhǔn)備把寫的日記讓老朋友沈編輯看一看。
通過(guò)這幾期連載，我也慢慢懂得了寫日記的`方法：能寫出最好的日記，就是在忘記了自己是在寫日記的情況下寫出來(lái)。不能看著人家怎樣就跟著學(xué)，不能盲目崇拜別人的東西，書上的日記或作文都是別人的，不能照本念經(jīng)，要有自己的真情實(shí)感，看到別人的東西不一定就是好東西。
育英老師的另類作文仍在繼續(xù)連載，我會(huì)一直努力、堅(jiān)持看下去，以此訓(xùn)練我的想象力。
神童的作文 篇8
——為梅納公爵所作
神王朱庇特有一個(gè)兒子，在認(rèn)識(shí)到自己身系名門之后，有著神的心靈。童年本不應(yīng)懂得愛(ài)情，但他卻對(duì)人一往深情，他讓人喜愛(ài)又愛(ài)著人，愛(ài)情和理智在他身上比常人都要早早地覺(jué)醒。遺憾的是，時(shí)間鼓動(dòng)著輕柔的翅膀，過(guò)早地讓每一季提前來(lái)到，神態(tài)迷人的花神，用充滿笑意的眼神占領(lǐng)了他年幼的心。熱戀的痛苦使他懂得了愛(ài)情所要經(jīng)歷到的幸福和痛苦以及哭泣和嘆息！
他是神王朱庇特的兒子，因此，他比普通的孩子更具有聰明才智和手眼神通，他憑借依稀的記憶待人接物，就如同他曾作過(guò)別人的熟人，一切言談舉止是如此的得體，但父神還是認(rèn)為應(yīng)以教育為本。
這一天朱庇特把眾神召來(lái)，說(shuō)：到今天為止，我在沒(méi)有助手的情況下獨(dú)當(dāng)一面，駕馭宇宙。現(xiàn)在我想把一些工作分給我的兒子去擔(dān)任，為了使他的學(xué)識(shí)和他的地位相稱，他應(yīng)努力學(xué)習(xí)，知曉一切。我很關(guān)心這可愛(ài)的孩子，我的.骨肉。各地已為他筑起了祈禱的祭臺(tái)。話音落下，眾神一致鼓掌表示贊同。
戰(zhàn)神說(shuō)：我愿親自教給他戰(zhàn)爭(zhēng)的藝術(shù)，很多英雄通過(guò)打仗使神壇為之增光，為帝國(guó)開(kāi)拓了疆域。我教他來(lái)作詩(shī)。博學(xué)的阿波羅神說(shuō)。會(huì)他克制自己的情欲、戰(zhàn)勝其邪惡。這些惡毒的怪物，如同七頭蛇一般，不時(shí)地涌現(xiàn)在心頭；柔情蜜意是敵人，這會(huì)使他因人們欠缺道德修養(yǎng)而被輕易地寵壞。
當(dāng)輪到維納斯說(shuō)話的時(shí)候，她說(shuō)她要教給這孩子一切。愛(ài)神說(shuō)得好：當(dāng)聰明才智一旦和渴求知識(shí)的愿望相結(jié)合，那么世界上就沒(méi)有什么學(xué)不會(huì)的東西。
神童的作文 篇9
卓肖輝小時(shí)候，媽媽曾說(shuō)我是一個(gè)神童。但我什么也不記得了。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我4歲會(huì)背唐詩(shī)300首，8歲時(shí)提了一個(gè)問(wèn)題讓6年段所有的老師都回答不來(lái)。這個(gè)消息馬上傳到了校長(zhǎng)那里。校長(zhǎng)不愧是校長(zhǎng)，他花了29分56秒便解了出來(lái)。校長(zhǎng)馬上就在全校表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我思考方向獨(dú)特，是個(gè)不可多得的人才，于是我便出了名。這次期末考我又考了全校第一，全鎮(zhèn)第二，全市第四。
才第二和第四名，這怎么行！我一定要考到第一名。我便和老師說(shuō)了。老師很高興，說(shuō)：“你能這樣想，老師很支持，我還會(huì)說(shuō)服校長(zhǎng)幫助你。”“謝謝老師！”我滿心歡喜。老師說(shuō)：“你是我們學(xué)校最好的學(xué)生，連校長(zhǎng)都在全校表?yè)P(yáng)你了，還謝什么呀！”校長(zhǎng)欣然同意了。
于是，我便學(xué)了起來(lái)。奮斗了3個(gè)月后，我成績(jī)上升到了第一和第三，但由于用眼過(guò)度，我看黑板有點(diǎn)模糊。我馬上向媽媽反映。媽媽馬上帶我去鎮(zhèn)上的李神醫(yī)那看看。
李神醫(yī)一看就說(shuō)：“這孩子，要帶眼鏡啦！”我一聽(tīng)，忙問(wèn)：“神醫(yī)，還有什么不用戴眼鏡的.辦法嗎？”李神醫(yī)說(shuō)：“有啊，就是多看一些綠色，綠色有助于眼睛放松�！崩钌襻t(yī)是我們鎮(zhèn)上醫(yī)術(shù)最高的醫(yī)生，他的話我馬上就信了。
此后每次下課后，我都趴在窗戶前看綠樹(shù)，這辦法真有效，只要我看上5分鐘的綠色，一節(jié)課下來(lái)我看黑板都不會(huì)模糊。就這樣，我的名次就升到了全市第二。
可好景不長(zhǎng)，我再一次去神醫(yī)那兒檢查眼睛時(shí)，李神醫(yī)嘆了一口氣，說(shuō)：“唉，你由于過(guò)度依賴綠色，現(xiàn)在眼球已經(jīng)無(wú)法離開(kāi)綠色了�！蔽乙宦�(tīng)，馬上感到眼睛模糊起來(lái)。我，呆住了。當(dāng)初不就是因?yàn)椴幌氪餮坨R才搞成這樣的嗎。
我，陷入了沉思……
神童的作文 篇10
同學(xué)們，你知道孔融讓梨的故事嗎？其實(shí)孔融讓梨的故事就發(fā)生在我的家鄉(xiāng)??山東寧陽(yáng)。后來(lái)，為了紀(jì)念這位神童，我們家鄉(xiāng)的一座山被命名為神童山。
八月二十九日，天氣炎熱、晴空萬(wàn)里。我和爸爸、媽媽一起到神童山去游玩。從遠(yuǎn)處望去，神童山周圍被薄霧籠罩著，一片朦朧，好象給神童山披上了一件白色的外衣。在山上有郁郁蔥蔥、高大挺拔的綠色的.大樹(shù)，還有光滑的白色的石頭。
走到神童山的大門，門前有一個(gè)石碑。上面寫著“地質(zhì)地貌景觀神童山保護(hù)區(qū)”幾個(gè)大字。神童山的大門雖然建立時(shí)間不長(zhǎng)，但是都已經(jīng)顯得破舊了。因?yàn)椴皇锹糜瓮�，所以游人不多。我剛走進(jìn)神童山，就看見(jiàn)了一個(gè)大荷花池，在荷花池的一側(cè)，還有一個(gè)小孩石像，手里拿著一支毛筆呢？我問(wèn)媽媽：“那個(gè)小孩是誰(shuí)？這個(gè)荷花池是干什么用的？”媽媽說(shuō)：“這個(gè)小孩是古代的文學(xué)家孔融，這個(gè)荷花池就叫洗墨池，這是孔融洗墨用的”。
我們繼續(xù)向前走，走著走著，我們就走到了山根。
我們就開(kāi)始爬山，山上的風(fēng)景可真好呀！有挺拔的大樹(shù)、有美麗的小花、小草、彩色的蝴蝶飛來(lái)飛去，還有不知名的小蟲(chóng)子……
我爬到一半的時(shí)候，我就累得爬不動(dòng)了。我就對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我們別爬了，我累得爬不動(dòng)了”。爸爸說(shuō)：“我們不能半途而廢，要堅(jiān)持到底，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。聽(tīng)了爸爸的話，我又有了爬到山頂?shù)男判模?/p>
終于，我們爬到了山頂。站在山頂往下看，汽車象火柴盒一樣，人就象螞蟻一樣，鄉(xiāng)村公路就象帶子一樣伸向遠(yuǎn)方。
通過(guò)游神童山，我明白了這樣一個(gè)道理：做事情一定要克服困難、堅(jiān)持不懈，才得達(dá)到頂峰。我希望家鄉(xiāng)的神童山會(huì)建設(shè)的更美好！
神童的作文 篇11
神童，是在生活中很少見(jiàn)的。神童共有三種：第一種是天生就很聰明，第二種是練出來(lái)的，第三種是逼出來(lái)的。我是神童嗎？我有這樣一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題非常難回答。
第一，神童要聰明，第二，神童要幫助別人。要是你想成為一個(gè)畫畫天才的話，你不光要努力，還要有創(chuàng)新，朝這個(gè)目標(biāo)去努力，將來(lái)，你一定會(huì)成為一個(gè)有名的畫畫天才。
天生就很聰明的神童，這種神童沒(méi)有長(zhǎng)期勞動(dòng)的神童好，因?yàn)�，這種神童不是靠自己的努力而成為神童的，是天生就很聰明。而第二種神童，它經(jīng)過(guò)自己的勞動(dòng)而得出的結(jié)果，表示他對(duì)自己有信心，所以，這種神童叫做真正的神童，我十分崇拜他的努力。這個(gè)話用一句名言來(lái)說(shuō)：天才就是長(zhǎng)期勞動(dòng)的結(jié)果。
我自己的頭腦很聰明，只要我去努力，一定也能成為一個(gè)神童。德國(guó)化學(xué)家凱庫(kù)勒不斷的`想著一個(gè)科學(xué)性的難題。有一次，他太忙了，所以，在坐馬車回家的時(shí)候，最后累的在馬車上睡著了，睡著后，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中給他成功的解開(kāi)了這個(gè)科學(xué)難題。人們知道這件事后，都雇了馬車，雖然他們有的在車上睡著了，也做了夢(mèng)，但是，誰(shuí)也沒(méi)有從這夢(mèng)中得到些什么，因?yàn)�，他們不明白，凱庫(kù)勒之所能成功，是因?yàn)樗研乃既迷诳茖W(xué)上，連睡覺(jué)時(shí)也忘不了。凱庫(kù)勒這種對(duì)科學(xué)態(tài)度，引起了許多人的關(guān)注。
說(shuō)到這個(gè)時(shí)候，你們知道什么樣的人才是真正的神童了嗎？如果還是不知道的話，就讓我來(lái)告訴你，其實(shí)，神童是要頭腦很聰明，才能成為神童，比如說(shuō)：諸葛亮、韓信、文彥博、元喜等......人物。
諸葛亮小時(shí)候就很聰明。小時(shí)候，諸葛亮曾拜水鏡先生為師，有一次，水鏡先生出了一道題考了同學(xué)們：“從現(xiàn)在到午時(shí)三刻，要是誰(shuí)能允許我讓他出水鏡莊，我就讓他出師�！蓖瑢W(xué)們絞盡了腦汁，但還都未能成功，諸葛亮站起來(lái)故意說(shuō)：“先生，你故意出難題來(lái)難我們，我不學(xué)了！把三年的學(xué)費(fèi)還給我！”水鏡先生大怒，把諸葛亮趕出了水鏡莊，諸葛亮出去后哈哈大笑，說(shuō)：“先生，剛才是我故意說(shuō)的，請(qǐng)先生不要見(jiàn)怪�！彼R先生轉(zhuǎn)怒為喜，說(shuō)：“現(xiàn)在你可以出師了�！�
故事講完了，小朋友一定知道什么是神童了吧？那么，下面，我就回答出上面的問(wèn)題，只要我努力，一定能成功！
神童的作文 篇12
威風(fēng)凜凜的二郎神不在天庭好好工作，到眼鏡店里干嘛?莫非他的“三只眼”也近視了嗎?嘿嘿，請(qǐng)往下看——
原來(lái)，他天天在網(wǎng)上和網(wǎng)友聊天，一天24小時(shí)都不停歇，他的三只眼睛飽受摧殘。
一天，他醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)眼睛的一切變得模糊了。他原以為有什么東西進(jìn)入眼睛了，便飛到天池用清水洗。可還是不管用，他便飛向人間，來(lái)到一間眼鏡店。
“老板，你看我這眼睛怎么啦?”“看不清嗎?來(lái)測(cè)一測(cè)視力吧�！卑。粋�(gè)驚人的數(shù)字讓二郎神大吃一驚——三只眼睛只有0。3的視力。這可急壞了二郎神，便定出了一套方案來(lái)治療眼睛。
方案一：吃胡蘿卜
據(jù)說(shuō)胡蘿卜有豐富的營(yíng)養(yǎng)，有助于恢復(fù)視力。雖然不是二郎神的'最愛(ài)，但為了治好眼睛，決定天天吃胡蘿卜�？蓻](méi)過(guò)幾天他就覺(jué)得胡蘿卜實(shí)在難已咽下，況且天庭里的山珍美味實(shí)在誘惑無(wú)窮。于是方案一失敗了。
方案二：封殺電腦
這又是一次大考驗(yàn)。二郎神請(qǐng)孫悟空來(lái)當(dāng)“監(jiān)督員”，控制自己的“網(wǎng)癮”�？墒怯幸蝗臻L(zhǎng)白山出了個(gè)妖精，孫悟空去人間降妖了，這可把二郎神樂(lè)壞了，又趁機(jī)玩了24小時(shí)。方案二沒(méi)戲了。
最后，二郎神請(qǐng)來(lái)如來(lái)佛祖、玉皇大帝、王母娘娘等各路神仙，本來(lái)指望他們能各顯神通、施展法術(shù)，可由于他的網(wǎng)隱并發(fā)癥——近視，誰(shuí)都沒(méi)撤兒!
無(wú)奈，他只好再次來(lái)到眼鏡店，請(qǐng)老板為他特制一副近視鏡。二郎神就這樣由“三只眼”變成“六只眼”，看樣子，恐怕這“啤酒瓶底兒”還有不斷變厚的趨勢(shì)啊!
神童的作文 篇13
我的好朋友陳熙，他不僅是一位品格優(yōu)良的少先隊(duì)員，還是班主任老師的小尖子。除了以上這幾點(diǎn)，他還是識(shí)字神童，他為什么是識(shí)字神童呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
記得有一次，我在草稿本上演算著“我的理想”時(shí)，寫到：刺探敵方情報(bào)對(duì)我軍大有用處中的“刺探”這兩個(gè)字時(shí)我覺(jué)得：可以的話把“刺探”這兩個(gè)字換成一個(gè)字該有多好呀！想者想著，我便拿出了字典，在一想，不對(duì)頭，這是不可能的，就在這時(shí)，陳熙從我的身邊路過(guò)，他不愧是我的好朋友，一眼就看出了我的心思，“哎呀，“刺探”這兩字可以用“”來(lái)表示“，他指著刺探這兩個(gè)字說(shuō)道�！蹦莻�(gè)？”我反問(wèn)道“這個(gè)”他說(shuō)著便拿起我的.鋼筆寫起來(lái)。這是什么字呀？“我又問(wèn)道，”我查給你看�！罢f(shuō)著他拿出他的字典一翻便拿給我看，“看在這里”。他指著“”字對(duì)我說(shuō)，我看了看，啞口無(wú)言。
記得在幾天前，我們做著“預(yù)習(xí)第六課”這樣作業(yè)時(shí)，一共有九個(gè)字，我已經(jīng)查到第七個(gè)字了，可他才開(kāi)始查字典，正當(dāng)我開(kāi)始查最后一個(gè)字時(shí)，陳熙高興地說(shuō)道：“我查完啦！”我當(dāng)場(chǎng)暈倒。
就在兩天前，我和我的同學(xué)張俊晨對(duì)陳熙做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，一分鐘內(nèi)，看看陳熙能查多少個(gè)字，結(jié)果使我和張俊晨大吃一驚，他每分鐘能查十七個(gè)呢！
你們說(shuō)，這枚“識(shí)字”章獎(jiǎng)給他合不合適呢？
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