“雙減”真的有用嗎作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的“雙減”真的有用嗎作文，希望能夠幫助到大家。

“雙減”真的有用嗎作文1

　　最近國家開始實施“雙減”政策，可是它真的有效嗎？ “雙減”之后，學校將我們課后管理的時間延遲至五點十五，雖然只比之前晚了35分鐘，但仍有一些同學表示反對：“放學我還要上學習班，這一延遲我學習班就遲到了！”但大多數(shù)同學對此表示支持：“太棒了，在學校就寫完作業(yè)，回家可以隨心所欲了，豈不美哉！”可是當他們回到家時，等待著他們的也許是自己的家長購買的堆積如山的`教輔與書籍。家長們都害怕自己的孩子在家閑著沒事干，只知道打打游戲、看看電視，怕學習會落后，被別人反超，于是一大堆的教輔與書籍成了填補孩子空余時間的“加餐”。

　　“雙減”政策下來，我們學校便取消了除期末考試之外的任何考試，可我們的老師還會自己編出一套卷子來，給我們當練習做�！半p減”后，雖然所有周末主科補習班都已禁止，但家長們也“不甘落后”，在周一至周五的期間，報了一大堆補習班。補習班回來還要寫作業(yè)與家長買的教輔，反而把學生的睡眠時間縮短了不少。況且中高考的選拔機制沒變，家長們也不敢松懈。這樣下去的第一個累垮的是我們學生，有的同學會說“雙減”之后作業(yè)少了，能有更多的時間去進行體育運動、有更充足的睡眠時間了，但大多數(shù)的同學依然保持著原來的觀點：“雙減”之后，作業(yè)雖然少了，可家長自己買了一大堆練習本，作業(yè)反而比平時的還多了，再加上周中的學習班……莫非這是“負負得正”？

　　“雙減”，它到底有沒有用呢？現(xiàn)在大家都各執(zhí)一詞，但我希望國家可以出臺其它政策來配合落地，真正為學生減負，為家長減負，達到真正“雙減”的目的。

“雙減”真的有用嗎作文2

　　最近國家開始實施“雙減”政策，可是它真的有效嗎？“雙減”之后，學校將我們課后管理的時間延遲至五點十五，雖然只比之前晚了35分鐘，但仍有一些同學表示反對：“放學我還要上學習班，這一延遲我學習班就遲到了！”但大多數(shù)同學對此表示支持：“太棒了，在學校就寫完作業(yè)，回家可以隨心所欲了，豈不美哉！”可是當他們回到家時，等待著他們的是自己的家長購買的堆積如山的教輔與書籍。家長們都害怕自己的孩子在家閑著沒事干，只知道打打游戲、看看電視，怕學習會落后，被別人反超，于是一大堆的教輔與書籍成了填補孩子空余時間的`“法寶”。

　　“雙減”政策下來，我們學校便取消了除期末考試之外的任何考試，可我們的老師還會自己編出一套卷子來，給我們當練習做。“雙減”這個政策之下，雖然所有周末主科補習班都已禁止，但家長們也“不甘落后”，在周一至周五的期間，報了一大堆補習班。補習班回來還要寫作業(yè)與家長買的教輔，反而把學生的睡眠時間縮短了不少。況且中高考的選拔機制沒變，家長們也不敢松懈。這樣下去的第一個累垮的是我們學生，有的同學會說“雙減”之后作業(yè)少了，能有更多的時間去進行體育運動、有更充足的睡眠時間了，但大多數(shù)的同學依然保持著原來的觀點：“雙減”之后，作業(yè)雖然少了，可家長自己買了一大堆練習本，作業(yè)反而比平時的還多了，再加上學習班……莫非這是“負負得正”？

　　“雙減”，它到底有沒有用呢？現(xiàn)在大家都各執(zhí)一詞，但我希望國家可以出臺其它政策來配合落地，真正為學生減負，為家長減負，達到真正“雙減”的目的。

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