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（薦）我的小組作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的小組作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的小組作文1
又是一年新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，全部的事情必須和過(guò)去不一樣，我覺(jué)得，一個(gè)始料未及的事進(jìn)入了我們的生活。
新新學(xué)期開(kāi)學(xué)了啦！教師發(fā)布了在家里每日必須做的一件事，上家中學(xué)習(xí)小組里學(xué)習(xí)培訓(xùn)，可是，大家的同學(xué)們家沒(méi)有所有在學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有時(shí)候大家還會(huì)繼續(xù)一起玩游戲，并且發(fā)生了很多搞笑的.事。
還記得第一次上家中學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)，就定好了地址，去王藝潔家。但是，第一次就不知天高地厚，還差點(diǎn)兒回不去了。放學(xué)后啦，我與魏鑫城一起走在故鄉(xiāng)的小路上，決策如今就要王藝潔家。但是，令我倆出乎意料的事兒發(fā)生了，王藝潔把大家所屬了門(mén)口，不許大家進(jìn)去。大家喊了好長(zhǎng)時(shí)間，她自始至終不開(kāi)關(guān)門(mén)，魏鑫城一氣之下，啟動(dòng)了她收藏很多年的功法——獅吼功�？此亲孕艥M(mǎn)滿(mǎn)的提前準(zhǔn)備姿態(tài)，我見(jiàn)取得成功在望，內(nèi)心就先開(kāi)心了起來(lái)。但是，令我出乎意料的事兒又發(fā)生了，魏鑫城的絕技也沒(méi)能把手開(kāi)啟。就在這里危難之際，我忽然又看到了活力，王藝潔萬(wàn)家她隔壁鄰居的屋頂是連在一起的，因此 我也想假如科學(xué)上網(wǎng)進(jìn)來(lái)，不就能夠開(kāi)門(mén)了嘛�？墒牵偃绲粝氯�，這一事兒不就更壞掉嗎？可我倆是硬漢子，寧可被敵殺死，也很近愿等死。就是這樣，大家“收買(mǎi)”了這句話(huà)別人，借她的墻翻了進(jìn)來(lái)，重重地把她罵了一頓。
也有一件尤其有意思的事，那時(shí)一個(gè)周末，我與魏鑫城一起去了王藝潔家。自然，此次是免不了大家心中中的“惡魔”吳敬涵的她個(gè)子比我倆都高，但最令那些人們的老師學(xué)生她一雙大眼。大家分別寫(xiě)完了工作，想游戲娛樂(lè)一番，但是又沒(méi)有什么好玩的。這時(shí)，一部手機(jī)出現(xiàn)了，自然大家要求了在家中學(xué)習(xí)小組中是不可以出現(xiàn)電子設(shè)備的，可是此次，我們都是不管怎樣還要謀反的。吳敬涵在一邊看見(jiàn)電視機(jī)，魏鑫城則在一旁玩貪吃蛇大戰(zhàn)斗，我還在一旁看見(jiàn)她玩。過(guò)去了一會(huì)，吳敬涵也想看手機(jī)，可是手機(jī)上只有一個(gè)，給誰(shuí)呢？因此，大家進(jìn)行了猛烈的抗?fàn)帯?/p>
我眼中的自己的家中學(xué)習(xí)小組。
我的小組作文2
我是一個(gè)總組長(zhǎng)，小組生活既快樂(lè)又生氣�？鞓�(lè)在于他們積極發(fā)言，樂(lè)于展示，聽(tīng)從我的安排。生氣在于他們上課一而再再而三的說(shuō)話(huà)，我忙得很的時(shí)候他們不幫忙卻還在那玩耍，今天就說(shuō)說(shuō)我的生氣吧！
今天老師給我們組布置了任務(wù)“獎(jiǎng)與罰”拿到寫(xiě)東西的紙后我便讓他們想一想該怎么寫(xiě)，誰(shuí)知，他們不是在說(shuō)話(huà)就是在玩，楊鑫茹和邵雨夢(mèng)玩的可開(kāi)心了，連我說(shuō)話(huà)也沒(méi)有聽(tīng)到，我對(duì)面的男生們更是膽大，一會(huì)說(shuō)話(huà)，一會(huì)又發(fā)出一些稀奇古怪的聲音。
擾的別人都不能虛假的“思考”了，我以為我是任務(wù)沒(méi)有分配到人，他們都不知道要干什么，所以在玩，于是我給他們意一一分配了任務(wù)，不想思考地讀課文，剛開(kāi)始還蠻安靜的'，堅(jiān)持不到一分鐘又開(kāi)始了，人家邵雨夢(mèng)還在玩她的鏈子，那三個(gè)男生更是無(wú)法無(wú)天了，一直說(shuō)話(huà)聲音又大，哪位黃先生還說(shuō)“我們?cè)谒伎迹懻�，懂不懂？”“我去，你們那叫思考，我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)有人思考會(huì)發(fā)出白癡般的笑聲，難道你們?cè)谒伎夹Φ淖钌�？，你們這叫什么？叫成群結(jié)隊(duì)的玩”“你才是”“5分”“憑什么”“10分”“20分”“40分”“行，你狠”
“80分”
“我告訴你們，誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，扣分翻倍”但這依然沒(méi)用，他們始終如一的“思考”“討論”。
可以這么說(shuō)整張紙都是我寫(xiě)的，雖然他們也說(shuō)過(guò)，但都說(shuō)“罰100元”“跑100圈操場(chǎng)”，想也不用想不可能，到了展示時(shí)一個(gè)個(gè)都像吃了黃連一樣死活不上，還有人說(shuō)“我上次上了”那我每天都展示，你怎么說(shuō)？平時(shí)那股說(shuō)話(huà)勁哪去了？被關(guān)鍵時(shí)刻吃了！最后還是吳湘云和代奕飛主動(dòng)站了起來(lái)，老師提出意見(jiàn)讓我們修改時(shí)，我讓童易澤在黑板上改一下，可他卻說(shuō)“不，不，憑什么”“就憑你是學(xué)習(xí)組長(zhǎng)”不過(guò)，這句話(huà)我還是咽下去了。
當(dāng)時(shí)，我在想，如果一個(gè)組長(zhǎng)要留兩個(gè)組員的話(huà)，我一定留吳湘云和代奕飛，哪個(gè)組長(zhǎng)會(huì)要這種平時(shí)惹麻煩，關(guān)鍵時(shí)刻翻臉不認(rèn)人的“好”組員呢？
說(shuō)實(shí)話(huà)，我為這個(gè)組付出了太多，我不求回報(bào)，只求你們能在一定時(shí)候幫到我，即使不是每次……
我的小組作文3
我和我的組員發(fā)生了許許多多的事。它們猶如一串灑落的珍珠。它們好比天空中璀璨的繁星，閃閃發(fā)光。有悲傷的、有喜悅的，但是最讓我記憶猶新的，還是那真情的。
在我的記憶里，于明利是個(gè)上課溜號(hào)、回家不寫(xiě)作業(yè)的差生�？墒蔷驮谀且惶�，我們覺(jué)得，我們對(duì)他的付出終于得到了回報(bào)。
那天，我們上數(shù)學(xué)課，老師讓會(huì)的教那些不會(huì)的。那道題對(duì)我這個(gè)組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也很難，更別說(shuō)其他三個(gè)人。我想到了一種解題思路，給他們?nèi)齻�(gè)人講了一遍，二號(hào)和三號(hào)都覺(jué)得不錯(cuò)，而那個(gè)四號(hào)卻在那一頭霧水，沒(méi)聽(tīng)明白。
我們雖然很討厭他，但他也是我們組的一員，我們是一個(gè)集體，不能單飛。于是我們決定不能放棄他，想盡一切辦法讓他明白這道題，他看我們?nèi)齻�(gè)這么認(rèn)真的給他講，他也變得很認(rèn)真起來(lái)。我先給他講了一遍解題思路，他沒(méi)有明白，然后由我們的二號(hào)又給他講了一遍，我們看他的似懂非懂。
我們看這情形，感覺(jué)沒(méi)了希望，可是我又想起老師說(shuō)的一句話(huà)：差生的家長(zhǎng)和老師都沒(méi)有放棄，身為組長(zhǎng)就更不能放棄組員，無(wú)論他是多么的差。我們又鼓起勇氣給他講題。結(jié)果你們又給他講了兩遍解題技巧和公式。他終于明白了一些，我們感動(dòng)了一點(diǎn)欣慰。
接著讓他自己做了一遍，可是有些地方還是錯(cuò)了，例如，沒(méi)約分、計(jì)算錯(cuò)等。經(jīng)過(guò)我們一遍又一遍耐心的講解，他終于會(huì)了，我們讓他講解一遍，他結(jié)結(jié)巴巴的講下來(lái)。
當(dāng)老師叫他來(lái)給大家講解這道題時(shí)，同學(xué)們的臉上呈現(xiàn)出一種無(wú)奈的`表情，因?yàn)橐郧袄蠋熃兴卮饐?wèn)題時(shí)，他驢唇不對(duì)馬嘴，亂講一氣。今天的他，毫不羞澀，快速走向講臺(tái)，流利的講完這道題，同學(xué)們激烈的掌聲向他祝賀。
老師說(shuō)：“八組加一分”。我們激動(dòng)的流出眼淚，因?yàn)樗K于為我們組加上這寶貴的一分。他的行動(dòng)，讓我們組的人感動(dòng)欣慰，讓我們覺(jué)得我們的努力付出，終于得到他的回報(bào)了。
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