[熱門(mén)]藝術(shù)的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的藝術(shù)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

藝術(shù)的作文1

　　今年暑假，我第一次參加了成都市優(yōu)秀藝術(shù)人才選拔賽。我參賽的項(xiàng)目是鋼琴演奏。

　　比賽的頭天晚上我輾轉(zhuǎn)難眠，翻來(lái)覆去總是絲毫沒(méi)有睡意。雖然我已經(jīng)學(xué)琴4年了，在陳老師的學(xué)生中也算比較優(yōu)秀的一類，可是我心里想：萬(wàn)一在賽場(chǎng)上一緊張，把背得滾瓜爛熟的曲譜忘得一干二凈怎么辦？萬(wàn)一沒(méi)睡好，昏昏沉沉去到賽場(chǎng)，一坐上琴凳就彈錯(cuò)音怎么辦？我越是這樣想，就越緊張，就越是難以入眠。后來(lái)是什么時(shí)候睡著的，我已經(jīng)記不清了。

　　第二天一大早，我迷迷糊糊地被爸爸叫醒，胡亂地洗了洗惺忪的睡眼，草草地扒拉了奶奶很早起床精心制作的早點(diǎn)，匆匆趕到了比賽地點(diǎn)。

　　過(guò)了一會(huì)，一位工作人員舉著牌子，領(lǐng)著我和其他參賽同學(xué)到了休息區(qū)。經(jīng)抽簽，我抽到了12號(hào)，忐忑地坐到了12號(hào)應(yīng)坐的坐位上。為了比賽的公正，比賽中不唱號(hào)、不叫名。工作人員讓我們按抽簽的'順序坐好，自覺(jué)地、一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)入賽場(chǎng)比賽。

　　不一會(huì)兒，輪到我演奏了。我的心一下提到了嗓子眼兒，又慌又亂，像一鍋沸騰的開(kāi)水。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地從座位上站起來(lái)，心里為自己鼓勁：“廖雯修，你一定能行！加油！”接著我便大步流星地走進(jìn)了琴房。這時(shí)我才看見(jiàn)，鋼琴旁坐著4個(gè)評(píng)委。他們都面無(wú)表情，跟閻王爺似的。頓時(shí)我的腦中一片空白，剛才的那股勁兒也一下子被沖得煙消云散了。

　　我再次努力使自己鎮(zhèn)定下來(lái)，深吸了一口氣，緩緩地坐上琴凳開(kāi)始演奏。在開(kāi)始的幾秒鐘內(nèi)我覺(jué)得有幾個(gè)琴鍵似乎發(fā)出的聲音很微弱、踏板也太重……“這是什么破琴呀！”我的心里不禁埋怨起來(lái)。

　　曲目漸漸進(jìn)入了高潮，我的身心也融入了音樂(lè)中，并隨著樂(lè)曲而跌宕起伏，后來(lái)我已經(jīng)分不清是在家里還是在賽場(chǎng)。我心里明白，這支曲子我完成了。

　　一曲終了，我站起身來(lái)，向評(píng)委鞠了一躬，抬起頭微笑著走出了賽場(chǎng)。

　　一個(gè)月以后組委會(huì)將公布比賽結(jié)果。不過(guò)，我覺(jué)得是否獲獎(jiǎng)已經(jīng)不重要了，在這段過(guò)程中，我已經(jīng)收獲了太多、太多。

藝術(shù)的作文2

　　非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：

　　1 口頭傳說(shuō)和表現(xiàn)形式，包括作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)媒介的語(yǔ)言；

　　2 表演藝術(shù)；

　　3 社會(huì)實(shí)踐、儀式、節(jié)慶活動(dòng)；

　　4 有關(guān)自然界和宇宙的知識(shí)和實(shí)踐；

　　5 傳統(tǒng)的手工藝技能。闡釋：希臘文詞根Hermes（赫爾墨斯） 原始要義：還事物之本來(lái)面目；還領(lǐng)會(huì)之原初狀態(tài)。象征：核心——意義（傳達(dá)或引發(fā)）文化：象征符號(hào)體系表達(dá)的傳承概念體系紙：不但在世俗生活中被使用，在宗教儀式中式人神溝通的象征符號(hào)。掛在神社前的白紙不再普通，因象征神靈而使之有了靈性——物化的象征。祭祀——行為化的象征。對(duì)比：

　　中國(guó)傳統(tǒng)紙：多用于書(shū)法、繪畫(huà)

　　日本和紙：宗教、民俗、藝術(shù)、建筑、工藝（物質(zhì)、精神、制度），反映日本文化。

　　（我認(rèn)為作者在這兒的說(shuō)法有所偏頗，可能在現(xiàn)代主要用于書(shū)法和繪畫(huà)，但是在20世紀(jì)前恐怕不是如此，中國(guó)的傳統(tǒng)紙張顯然也是用于宗教民俗的，反映中國(guó)傳統(tǒng)文化的，比如每逢清明、鬼節(jié)便燒紙，做法事的時(shí)候會(huì)燒那種制作非常華麗精致的紙房子。這種風(fēng)俗也許在城里不常見(jiàn)，但是顯然在農(nóng)村還是非常普遍的；而且，在我小時(shí)候的印象中，還是有花燈、紙扇、風(fēng)箏、紙傘、剪紙等這些傳統(tǒng)工藝品流通的，只是這些似乎在二十世紀(jì)九十年代后期突然就一下子全都消失了，可能現(xiàn)在只存在于相當(dāng)保守的地區(qū)。當(dāng)代中國(guó)傳統(tǒng)文化不被重視，傳統(tǒng)工藝沒(méi)有好好的繼承下來(lái)，而日本的傳統(tǒng)工藝被好好的'保護(hù)了、傳承了。作者提出這樣的說(shuō)法，至少應(yīng)該強(qiáng)調(diào)一下時(shí)間概念。）感想：

　　1 將來(lái)寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)候也應(yīng)該拿出作者一樣的熱情和認(rèn)真態(tài)度

　　2 資料搜集可以從以下幾部分著手：圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)、博物館展覽實(shí)物、實(shí)地調(diào)查。（本人后兩項(xiàng)有待加強(qiáng)）

　　3 傳統(tǒng)相關(guān)課題應(yīng)重視古代文獻(xiàn)。

　　4 利用各個(gè)學(xué)科的理論和研究方法。所以人類學(xué)、心理學(xué)、等其他學(xué)科的知識(shí)必須也要學(xué)習(xí)。

藝術(shù)的作文3

　　藝術(shù)品是經(jīng)過(guò)一代代人的努力所勾勒、創(chuàng)作的，它們凝聚了人們一生的心血，并永遠(yuǎn)隱藏于生活中，隱藏在每個(gè)人的心里。

　　站在繁華的街頭，步行在絢麗而華美的霓虹燈下，“嘀”地刷了一下掛在胸前的“身份證”二維碼，買下了自己心儀的衣飾；與新朋友相見(jiàn)在街頭，“嘀嘀”，刷了一下各自的二維碼，交到了一位新朋友…�！�每一個(gè)二維碼如美麗而獨(dú)特的藝術(shù)品，見(jiàn)證著時(shí)代的變遷，追趕著現(xiàn)代的潮流，改變了與舊日不同的交流方式。不僅給予人們更便捷的溝通，還給予人們新的更加科技化的身份。

　　站在一座座高大而雄偉的建筑物旁，看著它們不斷地刷新著建筑速度史上的奇跡。隨著3D打印技術(shù)的迅速崛起，它早已改變了傳統(tǒng)的建筑方式，以全新的.科學(xué)技術(shù)開(kāi)啟了全球的建筑狂潮。它采用了最為安全、堅(jiān)固的材料，打造出科技的藝術(shù)品，展現(xiàn)來(lái)自于科技的巨大魅力。3D打印技術(shù)在悄無(wú)聲息中融入進(jìn)我們的生活，賦予我們更加精彩的生活。

　　5G網(wǎng)絡(luò)在世界中高速飛行著，5G網(wǎng)絡(luò)的速度，加快了我們的腳步，加速了生活的節(jié)奏。站在人來(lái)人往的人潮中，感受著信息時(shí)代快速運(yùn)轉(zhuǎn)，“5G”這個(gè)名詞也在信息中快速傳播著。在遙遠(yuǎn)的山村中，家中的父親與身處異國(guó)他鄉(xiāng)的孩子用“5G”網(wǎng)絡(luò)交談著；在國(guó)內(nèi)的風(fēng)景名勝區(qū)中，孩子?jì)寢尯陀幸�事在身的爸爸，在視頻中一同享有觀賞美麗風(fēng)景的喜悅；在闔家歡樂(lè)的春節(jié)里，無(wú)法回家團(tuán)聚的工作者們與家人共同慶祝春節(jié)。這一切的一切都源自于“5G”技術(shù)的速度與力量，它是一件抽象而富有愛(ài)的藝術(shù)品，它不僅記錄這每一個(gè)人美好的時(shí)刻，還滿足著所有人來(lái)自內(nèi)心深處愛(ài)的愿望。

　　科技是一件件深藏于世界中的藝術(shù)品，它們有著古老而深遠(yuǎn)的意義，背后也有一代代人共同凝聚的努力，為人們的生活服務(wù)著，在人們的心中也永遠(yuǎn)存在著。

　　藝術(shù)品需要傳承，科技同樣需要改革換新，它們永遠(yuǎn)在我們的生活中存在著……

藝術(shù)的作文4

　　不知不覺(jué)中，親親學(xué)校又迎來(lái)了一年一度的藝術(shù)節(jié)。我去年贏得了“小歌王”的稱號(hào)，今年我又要參加小歌王的比賽。我準(zhǔn)備為大家獻(xiàn)上一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲《雪浪花》。比賽之前，老師讓我們搬凳子。那時(shí)候，人來(lái)人往，就像鍋里的小螞蟻，真熱鬧��！

　　比賽馬上就開(kāi)始了，我是第一個(gè)上臺(tái)表演的。我一上臺(tái)，我們班同學(xué)就給我打氣助威，高喊“歌王，歌王，一路唱響，耶！

　　”在臺(tái)上，我暗暗地想：一定要唱好這首歌，為我們班爭(zhēng)光。但這個(gè)時(shí)候，我有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，音樂(lè)響起時(shí)，我一下子把前奏的兩個(gè)動(dòng)作忘記了，我越發(fā)緊張，最后連節(jié)奏也跟不上。但我還是努力把這首歌唱完。我給大家鞠了一個(gè)躬，走下了臺(tái)。我坐在椅子上，心里不開(kāi)心，我想這次肯定為班級(jí)爭(zhēng)不了光。我在下面靜靜的看著別的同學(xué)表演，等待那激動(dòng)人心的'時(shí)刻的到來(lái)�？粗�看著，比賽進(jìn)行到了舞王的階段，輪到三（2）班吳天逸上場(chǎng)了，她那優(yōu)美的舞姿深深地吸引了我，正看得津津有味的時(shí)候，音樂(lè)突然停了，我替她捏了一把汗，她回頭看了老師一眼，馬上繼續(xù)跳下去。這時(shí)，洪老師帶頭打起了節(jié)拍，接著，全場(chǎng)的老師和同學(xué)都給她打起了節(jié)奏。隨著節(jié)拍聲，她完成了那優(yōu)美、歡快的舞蹈。這個(gè)場(chǎng)面真是感人，全場(chǎng)掌聲如雷。她真?zhèn)ゴ�，在沒(méi)有音樂(lè)的伴奏下，她一點(diǎn)也不緊張，鎮(zhèn)定自如的跳完了自己的舞蹈。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，雖然我也得到了“小歌王”的稱號(hào)，但我覺(jué)得，吳天逸更是我學(xué)習(xí)的榜樣！

　　名師點(diǎn)評(píng)：這個(gè)藝術(shù)節(jié)可真不一般，首先祝賀你得到“歌王”的桂冠。你的文章對(duì)“歌王”和“舞王”的爭(zhēng)奪過(guò)程都有描寫(xiě)，雖然側(cè)重面不同，但是，都非常生動(dòng)的把那激烈的場(chǎng)面展示給了我們。有你的緊張，有同學(xué)那讓你贊嘆不已的表現(xiàn)�！熬拖皴伬锏男∥浵仯�真熱鬧啊”這句話比喻的不夠準(zhǔn)確。

藝術(shù)的作文5

　　一首詩(shī)，就是一篇文章，甚至一本書(shū)。無(wú)論何種題裁，何種文體。這，便是詩(shī)的魅力，一種令人難以抗拒的魅力。

　　讀詩(shī)——成為有內(nèi)涵的人。

　　王維先生詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中成詩(shī)。“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，“明月松間照，清泉石上流”。陸游先生詩(shī)歌語(yǔ)言平易曉暢，“詩(shī)客清晨沖雨入，梅花一夜為君開(kāi)”，“落日疏林?jǐn)?shù)點(diǎn)鴉，青山缺處是吾家”。這些詩(shī)句中都沒(méi)有絢麗的情絲，沒(méi)有奇特的想象，近乎白話的語(yǔ)言卻有著一種難以言喻的魅力，這正是一種藝術(shù)！做人何不是這樣，追名逐利，將自己包裝得金光閃閃，為的是什么？掩飾自己空白而又自卑的'心。真正自信有才華的人并不需要這些外在的修飾，他僅僅站在那里，便有一種令人折服的氣場(chǎng)，那種氣質(zhì)是由內(nèi)而外的。去讀詩(shī)吧，讓自己成為有內(nèi)涵的人。

　　讀詩(shī)——成為瀟灑的人。

　　“竹林名士”嵇康的詩(shī)追求自然，高蹈獨(dú)立�！澳克蜌w鴻，手揮五弦，俯仰自得，游心太玄”，這是縱心自然的瀟灑�！疤飯@詩(shī)人”陶淵明的詩(shī)自然天成，語(yǔ)態(tài)“醉人”�！皯�(yīng)盡便須盡，無(wú)復(fù)獨(dú)多慮”，這是它偶爾意態(tài)豪氣的瀟灑，“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違，”這是它入于田園間的瀟灑�！霸�(shī)仙”李白的詩(shī)，不用說(shuō)了，任隨性之，雄奇奔放�！叭松�得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”，“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，豈止是瀟灑，按照如今網(wǎng)絡(luò)流行詞來(lái)說(shuō)，那是飄逸的飛起啊！我很佩服他們的隨性，不為世俗所累，活得灑脫充實(shí)又盡興。去讀詩(shī)吧，讓自己也成為瀟灑的人。

　　詩(shī)詞如歌，韻律優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)自然。小時(shí)候，我們被父母教以“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，聽(tīng)父親說(shuō)，那時(shí)家中每有客人來(lái)，小小的我總會(huì)在大人聊天時(shí)像個(gè)小老頭似的雙手背后一本正經(jīng)地走到客人面前跟其表演背古詩(shī)的“絕技”，再在客人爽朗的笑聲中和夸贊聲中跑遠(yuǎn)，那個(gè)時(shí)候，我是不是把古詩(shī)當(dāng)成一首歌來(lái)唱呢？韻律真美啊。雖然不通其意，心中卻有種異樣的感覺(jué)，那就是詩(shī)歌給我們帶來(lái)的美好的體驗(yàn)嗎？

　　詩(shī)詞如茶，回味綿長(zhǎng)無(wú)盡，需要細(xì)細(xì)去品，這大概就是讀詩(shī)的藝術(shù)吧！

藝術(shù)的作文6

　　說(shuō)起最早意識(shí)到民間藝術(shù)，還是在我的一位小學(xué)同學(xué)家里。她的哥哥喜歡繪畫(huà)，因此家里貼著許多他自作的畫(huà)幅。用的不過(guò)是一般的白紙、水彩，內(nèi)容是一色的龍鳳呈祥、花開(kāi)富貴，并無(wú)特色，但筆調(diào)渾圓飽滿，透露出市民安定親切的意思。她哥哥的畫(huà)作，也應(yīng)當(dāng)算民間藝術(shù)吧。

　　記得我當(dāng)時(shí)沒(méi)有見(jiàn)到這位哥哥，卻斗膽向其妹妹建議他考美術(shù)院校。同學(xué)搖頭表示家里根本供不起一個(gè)學(xué)美術(shù)的學(xué)生。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)她哥哥給人家畫(huà)廣告，閑時(shí)畫(huà)些花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)娛樂(lè)自己與親朋。每常惋惜，環(huán)境和機(jī)遇時(shí)常制約著人，也許這位兄長(zhǎng)沒(méi)有徐悲鴻的毅力與膽量去創(chuàng)造，所以做了一個(gè)有趣的普通人，但他的畫(huà)作的魅力已留在我的記憶里。我想這該算民間藝術(shù)的'魅力。

　　當(dāng)然敬佩那些在藝術(shù)道路上勇于探索、創(chuàng)新的人，他們是大師。那些明人眼眸的畫(huà)作，那些啟人思索的旋律，那些令人扼腕嘆息的千古佳句……綿延著一種文化精神，無(wú)比可貴。但那些無(wú)處不在，需細(xì)心體味的民間藝術(shù)，也能激起人們對(duì)美好事物的熱愛(ài)，安定人們世事繁紛中忙亂的身心。

　　后來(lái)我每到一處就留心，誰(shuí)家門(mén)楣的雕花，誰(shuí)家屋畔的石鼓；何處觸摸過(guò)的把手，何處用過(guò)的杯盞；街頭清唱，園角絲竹，民間藝術(shù)無(wú)處不在，就連泥面人里蘊(yùn)涵的氣息神態(tài)都讓人感懷。于是生活多了樂(lè)趣，心情為之舒暢。母親常說(shuō)音樂(lè)消除煩惱，每當(dāng)聽(tīng)到夜半，為不影響人將音量調(diào)小，趴在音響旁聽(tīng)。我想這個(gè)愛(ài)好也該算民間的行為藝術(shù)吧，一種傾聽(tīng)的藝術(shù)。

　　少時(shí)在姨母家，她家居住的小街上有一個(gè)字畫(huà)鋪，主人是個(gè)退休工人，性喜寫(xiě)畫(huà)，興起時(shí)常當(dāng)街鋪紙，一路寫(xiě)去，誰(shuí)說(shuō)好就拿了去，一文不要。于是當(dāng)?shù)卦S多平常人家都懸掛字畫(huà)，普通之家也有了書(shū)香之氣，真是文化蘊(yùn)生文化，佳境衍生佳境啊。

　　收舊的吆喝，孩子游戲的歌謠，今日盛行的手機(jī)短信，都該算民間藝術(shù)。許多被正史遺漏的東西在民間流傳下來(lái)，極大地豐富了我們的歷史文化。

　　平常人少有機(jī)緣交識(shí)藝術(shù)大師，品嘗到藝術(shù)的至高之境。好在民間藝術(shù)讓人感覺(jué)藝術(shù)離凡人并不遙遠(yuǎn)，只要有雙有心之眼就能夠感受到它，感受到藝術(shù)的力與美，感受到自己活得不算個(gè)糟人。

藝術(shù)的作文7

　　經(jīng)過(guò)層層選拔、激烈角逐，文博之星夏令營(yíng)的名單在眾人的期待中出爐了，我有幸也在其中。

　　那一天，天上飄著毛毛細(xì)雨，我們一行人在爸爸媽媽的目送下浩浩蕩蕩地出發(fā)了。這次夏令營(yíng)一共有3天，參觀臺(tái)州、杭州、安吉三個(gè)地區(qū)的博物館,讓我印象最深的要數(shù)安吉自然博物館。

　　這個(gè)博物館有6個(gè)展廳，我們參觀了其中的三個(gè)館——貝林館、自然藝術(shù)館和地質(zhì)館，工作人員告訴我們另外幾個(gè)展館正在裝修中……

　　我最喜歡的要數(shù)自然藝術(shù)館。跨進(jìn)館內(nèi)，一個(gè)球形的熒幕呈現(xiàn)在我們的眼前，它高高的懸掛在頭頂上方，更讓人稱奇的是:我們還得仰面躺倒在地上看電影，哈哈哈，是不是很奇特的看電影姿勢(shì)?電影五顏六色，里邊的情節(jié)變化多端，一不留神就換成了另一個(gè)場(chǎng)景，看了讓人眼花繚亂，贊不絕口！

　　自然藝術(shù)館就是一副由自然景物組成的藝術(shù)品。你看！這是用各種各樣的貝殼拼成的一副類似太陽(yáng)造型的藝術(shù)畫(huà)，那是用形形色色的枯葉隨便擺放在一塊展板上，呈現(xiàn)出各種不同的圖案，還有一些自身帶光的礦石放在陰暗的地方，能發(fā)出五彩繽紛的光芒，讓人看了耳目一新！

　　接下來(lái)就是大家最期待的4D電影，剛跨進(jìn)影廳，我就很好奇:為什么每個(gè)椅子上都配有安全帶呢？我不管三七二十一，先坐上椅子，系上安全帶，電影開(kāi)始了，讓人有種身臨其境的感覺(jué)，電影里雪山崩塌，我們就感覺(jué)椅子前后搖晃，哦，原來(lái)安全帶是為了防止人滑下去的，更有趣的是，電影里面刮著可以把大樹(shù)吹倒的風(fēng);下著可以把房屋淹沒(méi)的雨，影院里就模仿當(dāng)時(shí)的情景，我們仿佛置身其中，我感覺(jué)這是一場(chǎng)又難忘又刺激的電影！

　　自然藝術(shù)館可以用法國(guó)羅丹的`一句話來(lái)形容“美，是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，是呀，生活中只要你多留心觀察，總會(huì)發(fā)現(xiàn)不尋常的美。

　　自然藝術(shù)館讓我感受到了大自然的美，領(lǐng)略到了大自然無(wú)窮的魅力，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)。大自然，美哉！

藝術(shù)的作文8

　　一篇美文，就如同甘冽的清泉撫摩著龜裂的大地，聲聲滋潤(rùn)著每個(gè)人的心扉�？M繞在腦后，回響在耳后。勝似沒(méi)一段旋律，超越每一部曲樂(lè)；繞梁三日，余香不斷。

　　旋轉(zhuǎn)幽婉，詩(shī)意抒情。點(diǎn)點(diǎn)凝聚在字里行間；涓涓流水，群鳥(niǎo)隨云；任其詩(shī)意徘徊，經(jīng)久難散。品一篇美文，仿佛品一壺千載的醇酒；絲絲的辛辣蘊(yùn)藏著言不盡的甜蜜。酒愈釀?dòng)�醇，文愈品愈香，可以是筆尖觸水的柔情，含蓄又歷歷在目；可以是疏朗飄逸并清爽酒勁，雁過(guò)碧空，秋高天淡，吟一曲“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！泵牢�，抑是一門(mén)藝術(shù)；一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。

　　悲慘哀怨也又哀艷動(dòng)人；血與心帆的鼓噪譜寫(xiě)的歌，只可會(huì)意，而又難以言傳，靜靜的，云靜風(fēng)清之時(shí)，慢慢品味，細(xì)細(xì)把玩。用心去感受，感受或喜或憂，或低回或高昂。體驗(yàn)風(fēng)卷殘?jiān)�，掃遍楓葉的惆悵，看似輝煌后既無(wú)法言喻最深層次的悲哀。催人淚下，肝腸欲斷的怨聲載道，苦不欲生。抑或如同那“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》”的纏綿情懷，無(wú)人吐露的凄涼蕭索。美文，抑是一篇藝術(shù)，一門(mén)承載著太多血淚的藝術(shù)。

　　豪情壯懷，桀驁不遜；“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”延續(xù)著千百年來(lái)的直白豪邁，欲與天公試比高；舍我有取誰(shuí)？文字，天生就容不得羈絆，耐不得束縛。經(jīng)歷了太多太多，沖出那禁錮回到黑幕籠罩的'自由天空；逾越九天，展開(kāi)一場(chǎng)雷電風(fēng)云的殊死較量，你死我亡！哪怕艱險(xiǎn)阻障，還不是一樣地風(fēng)采神韻，始如當(dāng)初！且后對(duì)人生的思量，對(duì)社會(huì)人情的批判，對(duì)惡勢(shì)力殘無(wú)人道地憎惡便如同山洪般滔滔不絕，勢(shì)不可擋！由得讀者自己心生感慨。美文抑是一篇藝術(shù)，一門(mén)銳不可擋的藝術(shù)。

　　或含蓄雋美，或直白抒情；那刻骨銘心的沉思與不堪負(fù)重的懷念便一點(diǎn)一滴地滲透在那濃郁的筆墨之中了。美文，生活藝術(shù)。

藝術(shù)的作文9

　　雙語(yǔ)多么動(dòng)聽(tīng)的名字，雙語(yǔ)給了我們多少信心和鼓勵(lì)，我熱愛(ài)這個(gè)校園，熱愛(ài)它給我的每一次展示自己的機(jī)會(huì)，在此我要感謝雙語(yǔ)學(xué)校對(duì)我的培育。

　　為什么這么說(shuō)呢這就要從我學(xué)古箏說(shuō)起了，我想大家一定都看過(guò)電視上藝術(shù)家們的精彩表演吧！你們可知道能演成向他們那樣是多么的不容易？我就能深刻的體會(huì)到，因?yàn)槲椰F(xiàn)在正在學(xué)習(xí)古箏。接下來(lái)就聽(tīng)我講我的藝術(shù)路吧！

　　其實(shí)，我學(xué)古箏到今天的這段時(shí)間里我也遇到了很多的困難，說(shuō)實(shí)話我學(xué)古箏到現(xiàn)在也多虧了學(xué)校對(duì)我的鼓勵(lì)。學(xué)古箏并不是媽媽逼我學(xué)的，而是我自己要學(xué)的，因?yàn)槎啻卧陔娨暽峡吹剿囆g(shù)家們彈古箏，就羨慕起來(lái)，就非常想學(xué)，想著有一天也能像他們一樣出色，就跟媽媽說(shuō)要學(xué)古箏，媽媽當(dāng)然同意了，就給我報(bào)了名。

　　可是當(dāng)我真正開(kāi)始學(xué)習(xí)彈古箏的時(shí)候，可就不像我想的那么簡(jiǎn)單了，21根琴鍵讓我看得眼花繚亂。練著練著我就沒(méi)有了耐心，就有了不想學(xué)的念頭。因?yàn)槲夷菚r(shí)還小，死活不去練古箏，媽媽拿我沒(méi)有辦法就不讓我去學(xué)了，我的藝術(shù)路到此中斷了。到了五年級(jí)的六一兒童節(jié)">兒童節(jié)">六一兒童節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備弄一個(gè)器樂(lè)合奏的節(jié)目，所以學(xué)校就統(tǒng)一學(xué)樂(lè)器的人，令我不可思議的是我竟然也被選上了（是老師把我選上的，老師知道我學(xué)過(guò)古箏）。

　　既然學(xué)校給了我這次機(jī)會(huì)我就要珍惜。從此又開(kāi)始了我的藝術(shù)生涯。說(shuō)真的.我很感謝學(xué)校給我的這次機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@次機(jī)會(huì)我又開(kāi)始學(xué)古箏了，因?yàn)檫@次機(jī)會(huì)我愛(ài)上了學(xué)古箏，因?yàn)檫@次機(jī)會(huì)我才能感受到音樂(lè)的魅力。令我高興的是我的古箏現(xiàn)在已經(jīng)考六級(jí)了，我終于堅(jiān)持了下來(lái)。

　　可以說(shuō)我的這份堅(jiān)持一半是雙語(yǔ)給的，現(xiàn)在我可以十分堅(jiān)定的說(shuō)我不會(huì)在放棄古箏了，我會(huì)一直學(xué)下去直到我可以像那些音樂(lè)家一樣出色，直到有一天我也出現(xiàn)在電視上把音樂(lè)的魅力展現(xiàn)給大家。

　　感謝雙語(yǔ)學(xué)校，感謝母校！

藝術(shù)的作文10

　　和煦的陽(yáng)光熱情地向大地?fù)肀е�，絲絲春風(fēng)也跟新葉開(kāi)起了音樂(lè)會(huì)。同學(xué)們臉上的笑容也依舊燦爛。迎著朝陽(yáng)，我們學(xué)校舉行了一年一度的藝術(shù)節(jié)。

　　我參加的項(xiàng)目是樂(lè)器比賽，小提琴便是我拿手的樂(lè)器了。

　　從歡快的《新春樂(lè)》到柔和的《梁祝》，從激昂的《金色的爐臺(tái)》到優(yōu)美的《漁舟唱晚》……這一首首動(dòng)聽(tīng)的小提琴曲都深深地印在我的腦海中。

　　小學(xué)二年級(jí)，我就已經(jīng)開(kāi)始接觸小提琴了。剛開(kāi)始充滿著好奇心學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單不過(guò)的音節(jié)，可也總是以失敗告終。也好比是蹣跚學(xué)步，牙牙學(xué)語(yǔ)。記得剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)老師對(duì)我這個(gè)不大的小女孩經(jīng)常給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，而現(xiàn)在的，則是更高要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，受到的，也是指導(dǎo)與教誨了。

　　這次比賽，是我在小學(xué)生涯中的最后一次藝術(shù)節(jié)比賽。所以我也為此而付出了的心血。每天晚上，我都能擠出多余時(shí)間，抓緊練琴，音調(diào)、把位、輕重……這些細(xì)節(jié)都不能落下。不是自己拿起琴苦練，就是附和著原曲一起練習(xí)。好像要把手指磨出繭才肯罷休。

　　時(shí)間不等人，令人緊張的比賽終于到來(lái)了。那一整天我的心都掛在嗓子眼那兒，仿佛有一只小鹿在不停地亂撞。到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，其他同學(xué)已經(jīng)在開(kāi)始表演了，我靜靜地聽(tīng)著，默默地看著，好像自己也融入到這動(dòng)人的音樂(lè)中去了。贊嘆聲，鼓掌聲，琴聲一遍遍地響起，很快就到我表演了，現(xiàn)場(chǎng)安靜極了!仿佛只能聽(tīng)到快速跳動(dòng)的心跳一般。我雖然參加過(guò)多次比賽，但還是免不了緊張這一關(guān)。我把小提琴架在肩上，深吸了一口氣。用弓在琴弦上輕輕一劃，悠揚(yáng)的琴聲便傳遍了整個(gè)教室。我也十分投入的看著琴弦，生怕出什么岔子。心想，這可是最后一次比賽了，可千萬(wàn)不能出錯(cuò)!臺(tái)下的觀眾都把眼神聚集到我的身上，我心中的那塊大石頭始終還是懸在嗓子眼兒。舒緩的琴聲影響著我的心情，漸漸的`，我不再緊張，而是放松下來(lái)用心拉琴。當(dāng)臺(tái)下雷鳴般的掌聲響起伴著最后一聲琴聲時(shí)，我心中大石頭終于落了下來(lái)。仿佛完成了一件大事似的，我的臉上又露出了久違的笑容。不管名次如何，這都會(huì)是我成長(zhǎng)路上一處美麗的風(fēng)景。

　　放學(xué)的歌聲歡快的響起，夕陽(yáng)也灑下了余暉，春風(fēng)和新葉的音樂(lè)會(huì)依舊那樣動(dòng)聽(tīng)。我提著小提琴和書(shū)包，走在回家的路上，走向更燦爛的明天……

藝術(shù)的作文11

　　小米手機(jī)創(chuàng)始人雷軍曾說(shuō)過(guò)：“那些按既定規(guī)則走的都是程序，而人生，是一門(mén)藝術(shù)�！北闳鐜�(kù)克所認(rèn)為的一樣，比起人工智能會(huì)像人類一樣思考，更應(yīng)該擔(dān)心的是人類像計(jì)算機(jī)一樣思考，失去價(jià)值觀和同情心。

　　我們都知道，計(jì)算機(jī)的運(yùn)行都是按照人們?yōu)樗�編�?xiě)的程序、指令而進(jìn)行。它不立好惡，不加選擇地接受程序，同時(shí)帶來(lái)的則是，它不會(huì)知道規(guī)則以外的世界。而這也就像如今處在大數(shù)據(jù)海洋中的人們，面對(duì)龐大數(shù)量的信息，屬于人們的篩選、鑒別的能力也隨之下降。人們不再習(xí)慣與思考“什么可取”、“什么不可取”，只想盡天下萬(wàn)物為我所用。如今這種鑒別信息、獨(dú)立思考的`能力的缺失，只會(huì)使人們面對(duì)需要真正觀點(diǎn)的問(wèn)題時(shí)語(yǔ)塞乃至人云亦云。

　　人生，為何為藝術(shù)？其實(shí)便是因?yàn)槊恳粋�(gè)人都是不同的個(gè)體，能創(chuàng)造出來(lái)的自己的人生也便有無(wú)窮多的可能性。藝術(shù)，和人生一樣，每一件都獨(dú)一無(wú)二。若人類如計(jì)算機(jī)一樣思考，不就等于放棄了世界上這樣多的可能性么。當(dāng)人生變成了一條條程序，即使每條程序都能做到不一樣，那人生的莫測(cè)又在哪里體現(xiàn)？人類活著的價(jià)值與計(jì)算機(jī)不同，是體驗(yàn)未知，而不是實(shí)踐已知。為什么孩子的想象力更為豐富？也只是因?yàn)樗麄儾皇苣敲炊嗟南敕ā��?dān)心束縛，他們自然也不會(huì)在思維定勢(shì)的泥潭中陷入。

　　計(jì)算機(jī)確實(shí)，但它獨(dú)獨(dú)少了一點(diǎn)，情感。蘋(píng)果手機(jī)有一個(gè)能夠與人對(duì)話的siri功能，確實(shí)幽默風(fēng)趣，也能時(shí)不時(shí)抖個(gè)包袱，只不過(guò)那冷冰冰的語(yǔ)氣與呆板的音調(diào)仍在時(shí)刻提醒人們它只是個(gè)機(jī)器程序。我打賭，即使“聰明”如siri，人們也教不會(huì)它人類的情感，只是以輸入程序的方法讓其執(zhí)行。而如今，機(jī)器的冷漠卻逐漸感染著現(xiàn)代人，人們不再思考“活著的意義”，不再因他人的悲劇而感到些什么，取而代之的，只有與手機(jī)、計(jì)算機(jī)共同進(jìn)退，按部就班的生活，除自己以外皆不納入考慮。請(qǐng)我們?cè)偎伎�，前人探求真理的精神，被我們揮霍到哪里去了？

　　人生究竟是藝術(shù)，還只是程序？這需要人們反思了。人生之美便是其獨(dú)特性與未知性，探求那些程序之外的事物，才是認(rèn)證的真正意義所在。

　　希望，你與我的人生終能閃爍自由的光芒。

藝術(shù)的作文12

　　嘈雜的聲音，繁忙的工作，緊張的學(xué)習(xí)使我們身心疲憊，一顆心也被磨得失去了往日的光彩。那么，就讓心靈在藝術(shù)中憩息吧，那將是喧囂過(guò)后心靈的一次遠(yuǎn)足。

　　閱讀書(shū)籍，讓心靈在芳菲的書(shū)香中憩息。

　　人生苦短，光陰似箭。在苦短的人生里，我們何不遠(yuǎn)離鬧，擱下繁重的事物，泡上一杯清茗，在窗前打開(kāi)一本書(shū)靜靜閱讀，讓心靈在芳香的`書(shū)韻中陶醉、憩息!讀書(shū)，是心靈與文字在一起跳動(dòng)。漫步在“麗日和風(fēng)春淡蕩，花香寫(xiě)語(yǔ)物昭蘇”的春天，抬頭凝望“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，低首欣賞“芳草有情牽戲蝶，飛龍無(wú)主寄騷人”，此情此景讓我覺(jué)得神情氣爽，心曠神怡。在“明月松間照，清泉石上流”的秋日里，漫步在“庭松不改春蔥色，盆菊仍靡清靜香”的庭園里，采一朵菊花，回首遠(yuǎn)望南山，追憶那份“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淡雅，再加上遠(yuǎn)處“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的境界，我們暫別了生活的煩惱，心靈在文字鋪成的小徑上，游歷千山萬(wàn)水，得以憩息，獲得一份寧?kù)o或喜悅的心情。

　　欣賞畫(huà)卷，讓心靈在神奇的卷軸上憩息。

　　看《清明上河圖》，讓我感受到了宋朝的繁榮;欣賞鄭燮的《幽蘭圖》，讓心靈擱下喧鬧，重拾寧?kù)o;欣賞《昭君出塞圖》，讓我領(lǐng)略一代美人的絕代芳華;欣賞梵高的《向日葵》，讓心靈重燃希望之水。從畫(huà)卷中我無(wú)數(shù)次地體味到生活的美好。

　　聆聽(tīng)音樂(lè)，讓心靈在悠揚(yáng)的樂(lè)曲中憩息。

　　高亢的音樂(lè)能震撼心靈;舒緩的音樂(lè)能撫慰心靈。聆聽(tīng)音樂(lè)，讓心靈隨跳動(dòng)的節(jié)奏到達(dá)藝術(shù)的殿堂，好好憩息。心靈在美妙的音樂(lè)中百轉(zhuǎn)流連，聽(tīng)不見(jiàn)紛紛擾擾的喧鬧，心也不禁歡快的歌唱，唱出所有的不快，最后讓心靈好好地憩息。

　　讓心靈在書(shū)籍中飛翔，在畫(huà)卷中陶醉，在音樂(lè)中釋放。讓心靈在藝術(shù)的海洋中憩息浸潤(rùn)，沖去生活的苦澀，煥出新的光華。

藝術(shù)的作文13

　　每一件藝術(shù)，都是光明與陰影的完美交融。

　　——題記

　　陽(yáng)光下的向日葵如此恣意地綻放，絢爛奪目，仿佛一團(tuán)火焰，燃燒的是他對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)；而那不斷旋轉(zhuǎn)的星空卻讓我們感到一陣眩暈，暗藍(lán)的天幕下，投下他心中的陰影。光明與陰影交織著，勾勒出一個(gè)復(fù)雜的梵高，他與他的畫(huà)，具有永恒的`魅力。

　　藝術(shù)大抵如此，沒(méi)有一部作品只有單純的“光明”或“陰影”，它們相互滲透：因了這陰影，光明不再刺目，人們可以從中讀出現(xiàn)實(shí)的真色；因了這光明，陰影不再絕望，人們可以從中看到希望。

　　藝術(shù)來(lái)源于生活，而又歸于生活。藝術(shù)就是人生，夢(mèng)想總是美好的一片光明，而現(xiàn)實(shí)中卻總會(huì)有陰影，夢(mèng)想不能脫離現(xiàn)實(shí)而存在，而現(xiàn)實(shí)也不能缺少夢(mèng)想。它們一起，構(gòu)成了我們豐厚的人生。

　　人生也因?yàn)檫@光明與陰影而充滿變化，充滿魅力。沒(méi)有陰影，人們又如何懂得珍惜光明？沒(méi)有光明，又怎能在一片陰暗中奮然前行？

　　藝術(shù)家的人生更是如此。沒(méi)有哪一位傳世的藝術(shù)家的人生只是一片光明，他們的人生往往有著更多的陰影，只是他們把這陰影繪成了一幅美麗的畫(huà)卷，將它們?nèi)谌雱?chuàng)作，裝點(diǎn)人生。

　　六國(guó)之間的顛沛流離，政治主張的被拒，并未使孔子失去希望，他著書(shū)立言，將所有感悟化字，用自己的生命之汁為后世點(diǎn)亮一盞明燈。戰(zhàn)火紛飛，世態(tài)渾濁，現(xiàn)實(shí)的陰影并未遮住莊子眼前的光明，他若垂天之云，悠悠往來(lái)聚散，在一種超然姿態(tài)中顯出格外的灑脫與美麗，完成對(duì)自我的超越。政治失意，不斷遭貶，蘇軾卻將這些都當(dāng)作了過(guò)眼云煙�！�…

　　光明與陰影構(gòu)成了他們的人生，他們的人生因此變得更加豐富，更加充實(shí)。

　　月有陰晴圓缺，在那恒久的輪回變化中，勾起人們的無(wú)限遐思；人生有光明和陰影，我相信，我們的人生會(huì)因這光明與陰影而變得更加多姿，更具魅力。

藝術(shù)的作文14

　　夢(mèng)想是沙漠中的一片綠洲，她給絕望的人們帶來(lái)了生機(jī);夢(mèng)想是高山上的一絲流水，她給沉默干旱的大自然帶來(lái)了激情;夢(mèng)想是照亮人生路途不滅的一盞明燈，他引導(dǎo)我們?cè)谌松�的道路上一直向前�?每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也有屬于自己的藝術(shù)夢(mèng)想。我曾經(jīng)夢(mèng)想過(guò)當(dāng)一名能說(shuō)會(huì)道的電視主持人，為觀眾帶來(lái)快樂(lè);我曾經(jīng)夢(mèng)想過(guò)當(dāng)一名舞姿優(yōu)美的舞蹈演員，為大家?guī)��?lái)美的享受;我曾經(jīng)夢(mèng)想過(guò)當(dāng)一名遠(yuǎn)近聞名的畫(huà)家，為大家描繪美麗的世界……所以，別看小小年紀(jì)的`我卻會(huì)很多“功夫”，媽媽也常常開(kāi)玩笑地對(duì)我說(shuō):“你都快成小才人啦!”隨著年齡的增長(zhǎng)，現(xiàn)在我愛(ài)上了游泳，夢(mèng)想將來(lái)成為為祖國(guó)爭(zhēng)光的游泳健將。去年暑假媽媽告訴我:“小區(qū)里開(kāi)設(shè)了游泳項(xiàng)目。我懷著興奮的心情，報(bào)名參加了游泳培訓(xùn)班。我原以為學(xué)游泳是一件輕松而又好玩的事。沒(méi)想到開(kāi)學(xué)第一天，我就吃盡了“苦頭”。

　　記得那一天，我穿著漂亮的游泳衣正在玩水，忽然，聽(tīng)見(jiàn)教練大聲喊:“快下來(lái)!快下來(lái)!”我還以為他在叫別人，還是只顧自己好玩，就沒(méi)理他。正當(dāng)我玩的十分開(kāi)心時(shí)，教練一把拖住我，邊拖邊說(shuō):“你這個(gè)小鬼，只顧著玩，現(xiàn)在咱們來(lái)學(xué)憋氣。”話音剛落，還沒(méi)等我回國(guó)神來(lái)，他就一下子把我按在水里。自己游到一邊去看其他同學(xué)的表演去了，我一個(gè)人在水里，就像旱鴨子一樣撲騰著，用手捏著鼻子，用手捂住嘴巴，并且還用腳勾住欄桿，生怕被水帶走!“救命呀!救命呀!”我張嘴一喊!水就嗆進(jìn)了我的喉嚨。

　　教練游過(guò)來(lái)，把我一把抓了上來(lái)，我緊緊地抓住他，仿佛抓住了一根救命稻草似的，等我喘過(guò)氣來(lái)，連聲說(shuō):“不學(xué)了!不學(xué)了!”教練拍拍我的腦袋說(shuō):“不嗆水，怎么能學(xué)會(huì)游泳呢，古人云“梅花香自苦寒來(lái)。”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。就這樣，在教練的“良苦用心”下，終于學(xué)會(huì)了游泳，并且姿勢(shì)優(yōu)美，越游越快，讓我嘗到了游泳的樂(lè)趣!游泳的無(wú)限樂(lè)趣，讓我一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，我也會(huì)為我的這個(gè)夢(mèng)想永遠(yuǎn)堅(jiān)持下去!

藝術(shù)的作文15

　　盼望著，盼望著，日歷翻過(guò)了12月28日，29日，30日終于到了！

　　我為什么如此激動(dòng)呢？因?yàn)?2月30日是我們學(xué)校的藝術(shù)節(jié)匯報(bào)演出。而且我們班要第一個(gè)在臺(tái)上表演大合唱。想到要在一千多名師生面前進(jìn)行風(fēng)采展示，我的心里頓時(shí)熱血沸騰。

　　30日，天剛蒙蒙亮，我們就早早地來(lái)到了大禮堂的外面，進(jìn)去找到座位后，我們?cè)诶蠋煹拇叽傧聯(lián)Q上了演出服，走到后臺(tái)做最后準(zhǔn)備。不久輪到我們上臺(tái)了，只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)昂首挺胸地走上了臺(tái)。在一千五六百人的面前，我們猶如一朵朵朝氣蓬勃的向日葵，展示著我們班級(jí)的風(fēng)采。無(wú)何，29各班的賀詞開(kāi)始了。但是，我隱隱約約的看到，旁邊有幾個(gè)同學(xué)快要撐不住了，我用幾乎聽(tīng)不見(jiàn)得聲音提醒他們：“一定要堅(jiān)持住啊！”未幾，各個(gè)班的賀詞結(jié)束了輪到我們表演了，同學(xué)們?nèi)套×似�勞，又打起了精神。好，大合唱開(kāi)始了�！吧倌陱�(qiáng)，心飛翔............愛(ài)種在生命戰(zhàn)場(chǎng)！”那一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)悅耳而又剛勁的'有力的字符深深地傳入了臺(tái)下觀眾的心靈，被深深陶醉在其中。而此時(shí)此刻，我的眼前浮現(xiàn)出了這樣一個(gè)畫(huà)面：一群少年，為了國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，在努力學(xué)習(xí)。我們何嘗不應(yīng)該向他們一樣，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)？？難道革命先烈們拋頭顱灑熱血打下來(lái)的江山，就要在我們這一代消失嗎？不知不覺(jué)中，我們的表演結(jié)束了，我想：我們的表演這么精彩絕倫，妙不可言，一定會(huì)引起觀眾們的一致好評(píng)。果然不出我的所料，表演結(jié)束后，臺(tái)下爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲，觀眾們的掌聲，歡呼聲回合在一起，變成了一支優(yōu)美的交響樂(lè)，久久在禮堂回蕩而不會(huì)肯散去。

　　到了臺(tái)下，盡管臺(tái)上表演著其他節(jié)目，有的觀眾還在說(shuō)：“那個(gè)班的大合唱真棒！”聽(tīng)到別人對(duì)我們?nèi)绱烁叩脑u(píng)價(jià)，我的心里比吃了蜜還甜，雖然在臺(tái)上站了55分鐘，吃了很多苦，可是別提有多高興了！

　　少年，是國(guó)家的棟梁，也是國(guó)家的希望我們這一代少年，有著這么優(yōu)越的條件，更要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為國(guó)家，為民族做出自己的貢獻(xiàn)！

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