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誦讀經(jīng)典作文

時(shí)間:2024-02-23 09:01:23 專(zhuān)題作文 投訴 投稿

誦讀經(jīng)典作文精選【5篇】

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的誦讀經(jīng)典作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

誦讀經(jīng)典作文精選【5篇】

誦讀經(jīng)典作文1

  經(jīng)典是老舍先生筆下的《駱駝祥子》嗎?經(jīng)典是偉大的作家?jiàn)W特洛夫斯基寫(xiě)下的《鋼鐵是怎樣煉成的》嗎?經(jīng)典是《羅斯福傳》、《賴(lài)斯轉(zhuǎn)》、《論語(yǔ)》或永垂不朽的四大名著嗎?當(dāng)然我并不否認(rèn)它們,因?yàn)槟菆?jiān)強(qiáng)而偉大的保爾;滿(mǎn)懷抱負(fù),最終卻被舊社會(huì)摧毀的祥子;在輪椅中轉(zhuǎn)動(dòng)世界的美國(guó)總統(tǒng);在種族歧視下成長(zhǎng),卻憑借八倍的自身努力讓自己成為美國(guó)歷史上第一位黑人女性國(guó)務(wù)卿的賴(lài)斯;蘊(yùn)含哲理的《論語(yǔ)》這曾感動(dòng)一代又一代的人,是他們前進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)。

  但真正讓我感悟,伴我成長(zhǎng)的是|“地球”這位作家譜寫(xiě)的“大自然”這本書(shū)。葡萄藤生命活力幼時(shí)的我是個(gè)內(nèi)向的女孩,過(guò)于自卑使我不愿與人交往把自己封閉在一個(gè)狹小的空間,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,望著同學(xué)們鄙視的目光,原本就狹小的空間變得更窄,壓得我快喘不過(guò)起來(lái),我恐慌、退縮、絕望、傷心的淚水流了一遍又一遍。一個(gè)細(xì)雨綿長(zhǎng)的傍晚,我立在窗前,在為期中考試的又一次失敗而傷心,窗外雨絲綿長(zhǎng)我的愁絲更長(zhǎng),老天同我一起哭泣。

  我直直的望著窗外,目光像那顆破碎的心一樣沒(méi)有方向。終于目光定格在,在秋風(fēng)的摧殘下已枯萎的葡萄藤上?菸奶俾弦稽c(diǎn)嫩綠拼命地吮吸著雨水,努力往上攀爬。面對(duì)生命的考驗(yàn)它選擇不放棄,炫出生命的'活力。我的心頭為之一震,我驚嘆它的生命力!相比一顆葡萄藤,我是多么的渺小。窗外的雨停了,它化作一道彩虹照亮我的心房,使我變得陽(yáng)光,對(duì)生命充滿(mǎn)渴望!泥土低調(diào)內(nèi)斂經(jīng)過(guò)我不懈的努力我成功了,成績(jī)?cè)诎嗬飻?shù)一數(shù)二,多次的成功使我麻木自傲。

  不能虛心接受老師的教導(dǎo),似乎認(rèn)為我都比老師強(qiáng),卻忘記“學(xué)海無(wú)涯”。我好為人師,愛(ài)向別人展示自己,把光亮展向給別人:只要自己會(huì)一道難題,我就會(huì)將給別人聽(tīng),即使他不愿意。然而在一次考試中我因自負(fù)而失手了。從高高的位置上摔了下來(lái),粉身碎骨。感到同學(xué)們都在偷笑,笑我無(wú)能卻在似意逞能。安靜的晚上母親送來(lái)了一塊土,就悄然的離開(kāi)了。月光照亮里我的房間,照亮了書(shū)桌,照亮了那快黑漆漆的土,照亮了我那蒼白的臉,照亮了那可被遺失在生命角落的心......呆呆的望著那塊土,突然陷入沉思:泥土用于處于低處,所以不會(huì)從高處落下來(lái)跌得很痛。月光下,只有泥土黑漆漆的一片它不以光亮示人,它的光芒永遠(yuǎn)在內(nèi)心,才有質(zhì)樸渾厚的力量。泥土不會(huì)因?yàn)樘幵谏椒宥园烈膊粫?huì)因?yàn)樯硖幍凸榷员。每塊土都那樣自然,平靜,從容,所以才那樣博大深厚。我恍然大悟。

  抹干淚水,打開(kāi)房門(mén)向母親會(huì)心的一笑;氐椒块g準(zhǔn)備休息以充沛精力迎接美好的明天。從那時(shí)起我性情如泥土般內(nèi)斂,為人像泥土般虛心,對(duì)待成敗像泥土般從容。落葉無(wú)私奉獻(xiàn)我以平穩(wěn)而優(yōu)異的成績(jī),在班擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。老師讓我負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)的成績(jī),開(kāi)始同學(xué)們不會(huì)的題目只要我力所能及的都會(huì)幫解答,組織他們聽(tīng)寫(xiě)、早讀......班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛越來(lái)越濃厚,同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)也日夜提高。直到一次月考,本與我有些差距的兩名同學(xué)在我的帶領(lǐng)下一塊與我不分上下。自私的種子在心中萌芽,我不在那么盡職,他們問(wèn)的問(wèn)題總找借口不答,更關(guān)注的是自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。同學(xué)們似乎都看出來(lái)了,與我疏遠(yuǎn)了許多。一次放學(xué)后,老師留下了一句話(huà):“你知道什么才是稱(chēng)職的學(xué)習(xí)委員嗎?”就走掉了;丶业穆飞线@句話(huà)總在耳邊回響。獨(dú)自來(lái)到我的小樹(shù)林里,我睡在滿(mǎn)地的金黃上思考著......十月金秋風(fēng)有些凄涼。風(fēng)輕輕的吹過(guò),樹(shù)葉紛紛落下,落到我的身上。

  它們打了個(gè)旋,像一片片輕舟跳著優(yōu)美的華爾茲,飄落到樹(shù)根旁默默地用自己的身軀作為大樹(shù)的養(yǎng)料,為大樹(shù)奉獻(xiàn)。我突然明白了:落葉愿用身軀為大樹(shù)奉獻(xiàn)而我身為學(xué)習(xí)委員很同學(xué)一起學(xué)習(xí)又算得了什么?人身的價(jià)值在于奉獻(xiàn)我卻在做什么?大自然這本無(wú)字的書(shū)是經(jīng)典,他讓我感悟人生,伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。

誦讀經(jīng)典作文2

  翅膀伴小鳥(niǎo)在廣闊的天空中自由飛翔;尾巴伴魚(yú)兒在無(wú)邊的大海里自由跳躍;國(guó)學(xué)陪伴著我在幸福中成長(zhǎng)!——題記

  從我記事開(kāi)始,媽媽告訴我,當(dāng)我呱呱墜地那一天,比我大五歲的姐姐就一直在我身邊為我吟詩(shī)。不知是天生與這些國(guó)學(xué)古詩(shī)結(jié)了緣,還是我和姐姐的那種親切感,每次看到姐姐,我都興奮不已。

  其實(shí),我有一點(diǎn)特別,就是在我開(kāi)口說(shuō)第一句話(huà)的時(shí)候,竟然清楚地說(shuō)出姐姐常為我吟的那首詩(shī)的題目——《春曉》。媽媽震驚了,別人家的小孩開(kāi)口說(shuō)的第一句話(huà)是“媽媽”,而我卻……媽媽是苦笑不得。

  還有上幼兒園那年,我羞澀地邁進(jìn)了教室,環(huán)視了班上的同學(xué):有的同學(xué)穿著大紅大紫,似乎要顯示自己的闊氣;有的同學(xué)則羞羞答答第低著頭,生怕別人注意到了她(就像我一樣);還有的人只是穿得十分干凈、樸素……我緩緩來(lái)到了一個(gè)座位上坐了下來(lái)。老師隨即來(lái)到教室,宣布了新學(xué)期的第一件事:自我介紹。

  我走上陌生的講臺(tái),大家驚奇地看著我,我竟一時(shí)手忙腳亂,找不到方向了。望著窗外因昨天風(fēng)雨吹落的花瓣,我靈機(jī)一動(dòng)——《春曉》出來(lái)了。“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少!薄按蠹液,我是……謝謝大家!睕](méi)想到我的開(kāi)場(chǎng)白竟成了唐詩(shī)了。教室里響起一陣熱烈的`掌聲。老師滿(mǎn)意地對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭,并告訴了我一個(gè)振奮我心的消息——讓我做她的“秘書(shū)”!于是我對(duì)國(guó)學(xué)的興趣上了一個(gè)臺(tái)階。

  三年級(jí)那年,我為買(mǎi)國(guó)學(xué)類(lèi)書(shū)籍可稱(chēng)得上“省吃?xún)用”。每次我攢的零花錢(qián)都用在買(mǎi)國(guó)學(xué)了。

  那個(gè)6月,我用積攢下買(mǎi)水的錢(qián),買(mǎi)了一本內(nèi)容豐實(shí)的《國(guó)學(xué)集》。每天我沉醉在書(shū)中,不時(shí)緊皺眉頭,不時(shí)又笑意盈面,完全忘記了這本書(shū)的來(lái)之不易。那會(huì)兒的我,仿佛周?chē)鷽](méi)有任何東西,除了這本誘人的《國(guó)學(xué)集》,什么也不知道。房間內(nèi)太寂靜,城市太安寧,還是宇宙只有我和《國(guó)學(xué)集》?無(wú)從得知。也許呀,我就是為國(guó)學(xué)瘋狂的“白癡”。

  上五年級(jí)時(shí),我為自己留下了一個(gè)美好的回憶。

  那一年,我參加了“國(guó)學(xué)誦讀”活動(dòng)。由于我國(guó)學(xué)讀得多,于是我擔(dān)任了領(lǐng)頌員一責(zé)。我第一次有了這樣重要的責(zé)任,我也第一次站上了這樣華麗的舞臺(tái)。在誦讀時(shí),我把“高興”化為了裝著“緊張”的盒子,臉上呈現(xiàn)出莊重,但又有些童稚。我的聲音時(shí)高時(shí)低,語(yǔ)調(diào)時(shí)緩時(shí)急,在這高高的、藍(lán)藍(lán)的天空,白白的悠悠的云朵下,我們成了一道亮麗的風(fēng)景。

  時(shí)間總是來(lái)去匆匆,容不得我喘氣。轉(zhuǎn)眼的功夫,我已成了一個(gè)“大”小學(xué)生了。帶著如此的嘆息,我學(xué)習(xí)了朱自清的《匆匆》這是一篇多么意味深重的國(guó)學(xué)!

  “在默默里算著,八千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜去。像針尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里……我不禁頭涔涔而淚潸潸了……”是啊,讓我們算一算吧,貧窮的時(shí)間老人給我們擠了多少日子?在這些日子了,你又做了些什么呢?現(xiàn)在的你是碌碌無(wú)為還是已有成就?只有你自己知道。我們呀,不能如此殘忍,討時(shí)間老人的“生命”來(lái)讓我們玩?zhèn)夠。時(shí)間老人是愛(ài)憎分明的,他會(huì)讓出無(wú)數(shù)時(shí)間給那些刻苦鉆研學(xué)習(xí)的人。

  世上的人啊,我們沒(méi)有預(yù)知未來(lái)的能力,我們都不知自己剩下多少時(shí)日,也許是明天、后天、后來(lái)、幾十年后……為了讓我們?cè)僮詈笠豢棠芪⑿,努力學(xué)習(xí)、奮斗時(shí),只有隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)、奮斗,我們才會(huì)為自己偉大的成就而微笑!

  國(guó)學(xué)讓我懂得人世道理,讓我清楚生活、樂(lè)觀生活,為我在大海上開(kāi)辟一條風(fēng)平浪靜的通道!

  年幼的小鳥(niǎo)展開(kāi)翅膀,翱翔在天空;年幼的魚(yú)兒擺動(dòng)尾巴,暢游在大海。讓年幼的我們打下堅(jiān)實(shí)的根基,迎接迷幻而又絢麗的未來(lái),幸福生活、快樂(lè)成長(zhǎng)著!

誦讀經(jīng)典作文3

  經(jīng)典之所以成為經(jīng)典,是由于它以獨(dú)特的無(wú)與倫比的方式觸及、思考和表達(dá)了人類(lèi)生存的基本問(wèn)題,其深度和廣度為后世難以超越,對(duì)人類(lèi)具有永久的魅力。它能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)而歷久彌新。正是從這個(gè)意義上說(shuō),經(jīng)典是沒(méi)有時(shí)間性的,它永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。

  誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,傳承華夏文化,再造民族精神。一個(gè)民族的凝聚力,主要體現(xiàn)在對(duì)本民族人文文化的認(rèn)同程度?v覽歷史,橫觀現(xiàn)實(shí),一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族,沒(méi)有先進(jìn)科技,就會(huì)落后,受人宰割;而一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族,沒(méi)有傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,沒(méi)有民族人文精神,就會(huì)虛無(wú),就會(huì)異化,甘愿為人奴隸。

  國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀則是喚起孩子民族自豪感的有利的武器,因?yàn)樽鳛橹袊?guó)的經(jīng)典文學(xué),現(xiàn)在已經(jīng)被外國(guó)人當(dāng)作研究的對(duì)象了,他們的那種崇拜超乎了我們的想象,所以作為炎黃子孫學(xué)習(xí)經(jīng)典名著更是責(zé)無(wú)

  經(jīng)典之所以成為經(jīng)典,是由于它以獨(dú)特的無(wú)與倫比的方式觸及、思考和表達(dá)了人類(lèi)生存的基本問(wèn)題,其深度和廣度為后世難以超越,對(duì)人類(lèi)具有永久的魅力。它能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)而歷久彌新。正是從這個(gè)意義上說(shuō),經(jīng)典是沒(méi)有時(shí)間性的,它永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。

  誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,傳承華夏文化,再造民族精神。一個(gè)民族的凝聚力,主要體現(xiàn)在對(duì)本民族人文文化的認(rèn)同程度。縱覽歷史,橫觀現(xiàn)實(shí),一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族,沒(méi)有先進(jìn)科技,就會(huì)落后,受人宰割;而一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族,沒(méi)有傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,沒(méi)有民族人文精神,就會(huì)虛無(wú),就會(huì)異化,甘愿為人奴隸。

  國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀則是喚起孩子民族自豪感的有利的武器,因?yàn)樽鳛橹袊?guó)的經(jīng)典文學(xué),現(xiàn)在已經(jīng)被外國(guó)人當(dāng)作研究的對(duì)象了,他們的那種崇拜超乎了我們的想象,所以作為炎黃子孫學(xué)習(xí)經(jīng)典名著更是責(zé)無(wú)旁貸。

  但是現(xiàn)在的小朋友對(duì)于經(jīng)典的誦讀沒(méi)有一個(gè)好的意識(shí),因此要給小朋友創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境,讓小朋友在耳濡目染的環(huán)境中學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典。教育學(xué)研究表明,0—13歲的孩子在無(wú)意識(shí)的輕松狀態(tài),可以同時(shí)接受5—10種信息,只要重復(fù)的`聽(tīng),就能無(wú)意識(shí)的背大量知識(shí),就像不知不覺(jué)能背電視里的廣告語(yǔ)一樣。

  蒙特梭利經(jīng)過(guò)大量實(shí)驗(yàn)表明,孩子運(yùn)用“潛教育”記憶驚人,一篇課文,孩子聽(tīng)5—10遍就有印象,聽(tīng)20—30遍很熟悉,聽(tīng)50遍95%的孩子可以背誦,聽(tīng)100遍孩子終身不忘。蒙特梭利把這稱(chēng)為“潛教育”,弗洛伊德把它稱(chēng)作“潛意識(shí)教育”。而善仁國(guó)學(xué)早教機(jī)就是運(yùn)用潛教育原理,讓我們?cè)诙δ咳镜沫h(huán)境中學(xué)習(xí),成長(zhǎng)。善仁國(guó)學(xué)早教機(jī),修國(guó)學(xué)文化,德圣賢智慧;善仁國(guó)學(xué)早教機(jī),輕松學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典。

  中華古詩(shī)文歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),名篇佳作美不勝收,是民族文化的根基和典范,是人類(lèi)對(duì)自然界和社會(huì)人生的一種特殊感悟和認(rèn)知,是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。讓小朋友從小誦讀古詩(shī)詞,不僅能拓展他們的知識(shí)面,培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣愛(ài)好,打下扎實(shí)的文學(xué)功底,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),還能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,陶冶他們的情操和審美情趣,全面提高整體素質(zhì)。作為“引路人”的教師,無(wú)論是從全面提高學(xué)生的人文素質(zhì)考慮,還是基于進(jìn)一步加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的教育的迫切需求,都責(zé)無(wú)旁貸地要重視起經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的教學(xué)和“學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩(shī)詞方法和途徑”的研究和探討,要積極參與其中,和學(xué)生共同背誦經(jīng)典作品、古詩(shī)文,共同發(fā)展成長(zhǎng)。

  “經(jīng)典”是一個(gè)民族博大智慧和美好情感的結(jié)晶,所載為至理常道,透射著人文的光芒,其價(jià)值歷久而彌新,任何一個(gè)文化系統(tǒng)皆有其永恒不朽的經(jīng)典作為源頭。羅曼?羅蘭曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)民族的政治生活只是它生命的浮面;為了探索它內(nèi)在的生命——它的各種行動(dòng)的源泉——我們必須通過(guò)它的文學(xué)、哲學(xué)和藝術(shù)而深入它的靈魂,因?yàn)檫@里反映了它人民的種種思想、熱情和理想!

  最后我要說(shuō)的是:讓我們運(yùn)用善仁國(guó)學(xué)早教機(jī)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,感悟古典魅力吧!

誦讀經(jīng)典作文4

  輕啜一口香茗,拾起地上破碎的月光;細(xì)潤(rùn)一支毛筆,醉入紙上暈染的墨香。千年的佳話(huà)在風(fēng)中流淌,促織吶喊著夏夜微涼,咀嚼了幾個(gè)世紀(jì)的珍味,早已納入經(jīng)典的圣堂。就是那樣一個(gè)靜謐安逸的盛夏之夜,我又一次回味起了書(shū)香,伴著窗欞前的那抹溫存的白月光,誦讀經(jīng)典,讓遠(yuǎn)古的聲情在耳畔回響。

  夢(mèng)里,我化作李清照的小舟,游漫在叢叢蘆葦間,似乎是興致正濃,意猶未盡,卻不知?dú)w時(shí)將近,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),竟渡至一片藕塘。絲枝蔓繞,藕花開(kāi)得正盛。遍體通透,現(xiàn)出嬌嬈的粉嫩,仿若聘聘婷婷的少女端坐在明凈的水簾里!芭d盡晚回舟,誤入藕花深處”似乎聽(tīng)得見(jiàn)那個(gè)美麗的女子心中的驚喜和訝異,“爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡”過(guò)后,驚擾了那一灘靜默休憩的水鳥(niǎo),爭(zhēng)鳴,翻飛,飄落下的翎羽,映襯出一片早已癡醉的安然情。

  清苦凄婉的歲月里,有誰(shuí),能讀出那個(gè)多情女子心頭如絮一般的惆悵?物是人非,過(guò)去的過(guò)去,回想罷,“欲語(yǔ)淚先流”,酸澀的淚水,此時(shí)比所有悲慟的辭藻和絮語(yǔ)都要來(lái)的真切。誰(shuí)說(shuō)愁情不美,當(dāng)閨情閨怨沉沒(méi)了小舟,隨即升騰出一派日暮蒼涼,哀慟尚晚,又是誰(shuí),默默拼湊出那可深沉破碎的心?

  風(fēng)沙彌漫,墨香,將我的魂魄帶入那個(gè)硝煙戰(zhàn)場(chǎng)。刀光劍影,角鼓爭(zhēng)鳴,流血漂櫓,霸主與霸主的對(duì)峙,癲狂與理智的較量,卻見(jiàn)那一代梟雄,傲立于三國(guó)亂世之中。酒入豪腸,詩(shī)情陡然間在馬蹄聲中散落一地!八五e#綅u竦峙!辈苊系碌陌烈晞C然,莫過(guò)于對(duì)山川的敬畏。突兀聳立的山島,點(diǎn)綴在平闊的海面上,使大海顯得蔚為壯觀。勝券在握,豪邁的詩(shī)情震蕩在天地間,氣壯山河!扒镲L(fēng)蕭瑟,洪波涌起”,是怎樣的浩淼之景,讓蕭瑟之秋沒(méi)有絲毫凋衰感傷的情韻。不愧是一代風(fēng)流人物,開(kāi)闊的胸襟,欲包容萬(wàn)物,吞吐宇宙,如果沒(méi)有宏偉磅礴的政治抱負(fù),沒(méi)有建功立業(yè)的雄心壯志,沒(méi)有對(duì)前途滿(mǎn)懷信心的樂(lè)觀氣度,又怎樣能寫(xiě)出這樣壯麗的詩(shī)境來(lái)?

  晚風(fēng)帶去空氣里的燥熱,若不是鐘表的指針滴答,我會(huì)全然不知生命的流逝而浸沒(méi)于這片涼爽里顧自沉思。書(shū)卷上,“神龜雖壽,猶有竟時(shí)”令我的心猛然一顫,我似乎看見(jiàn)暮年的曹操對(duì)時(shí)間的唏噓嘆惋。人生,不過(guò)是瞬秒的亂戰(zhàn)一場(chǎng),在尚未看清輸與贏,在還沒(méi)決出雌與雄,已是露往霜來(lái),老境頹唐。那個(gè)傲睨得志的亂世梟雄,依舊不愿相信劍老無(wú)芒!袄象K伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已!蔽铱词菤q月無(wú)情,還是壯心未泯,失卻了年輕時(shí)的意氣風(fēng)發(fā),器宇軒昂,胸腔里依舊是抱負(fù)雄心。

  月,似是想要傾瀉下它所有的溫柔,奶白色的月光,將萬(wàn)物淋上了一層。茶,早已涼,淺下去的色澤和尚未淡去的清香,和月光雜糅,我一定是還在夢(mèng)里吧?經(jīng)典的圣堂太過(guò)美好,我開(kāi)始懷疑生命是不是就在這樣虛幻卻又現(xiàn)實(shí)的.夢(mèng)境中度過(guò)。埋首,書(shū)卷濃郁的墨氣,夾雜著晚風(fēng)里淡淡的花香撲面而來(lái),吹醒了癡茫的我。繾綣的詩(shī)魂漫自低回,清淚相溶。腳下的熱土,是否曾是多愁善感者的詩(shī)人們迷醉沉香,卷簾望月的亭臺(tái)樓閣,是否曾是勾心斗角的霸主們?yōu)橹疇奚,尸橫遍野的狼煙戰(zhàn)場(chǎng)?書(shū)頁(yè)摩擦著風(fēng),千年的詩(shī)情,融進(jìn)了精華的經(jīng)典,在這破碎浮生,又出土重現(xiàn)。

  品書(shū)香,經(jīng)典誦讀,我看見(jiàn)了雄姿英發(fā),羽扇綸巾的周瑜;品書(shū)香,經(jīng)典誦讀,我嗅到李白的詩(shī)情彌散在清幽的酒氣里;品書(shū)香,經(jīng)典誦讀,我聽(tīng)見(jiàn)陶淵明的鋤頭碰撞肥沃的地田和那舒心安然的笑聲……

  經(jīng)典,流傳了千年的絕世佳作,我在書(shū)香里找到了生命的歸宿。紫陌紅塵,蕓蕓眾生的悲歡離合錯(cuò)雜交織,只嘆并非亂世卻人心惶惶,功名利祿面前,書(shū)香,早已被遺忘在不經(jīng)意間,經(jīng)典,也不過(guò)是說(shuō)說(shuō)罷了。

誦讀經(jīng)典作文5

  在我很小的時(shí)候,媽媽就經(jīng)常給我講一些名人的歷史故事;稍大一些,媽媽開(kāi)始教我讀背古詩(shī)。那個(gè)時(shí)候,我如鸚鵡學(xué)舌般的,很快就能把一首古詩(shī)背出來(lái),但對(duì)于詩(shī)文的意思一竅不通,所以根本就不喜歡古詩(shī)。

  上了小學(xué),由于我們學(xué)校是“經(jīng)典誦讀”示范學(xué)校,媽媽是誦讀組的指導(dǎo)老師,所以放學(xué)后,我經(jīng)常在窗外,看著教室里的哥哥姐姐們,在媽媽的指導(dǎo)下,深情并茂地誦讀著一首首古詩(shī)。也是第一次知道,原來(lái)古詩(shī)也可以讀的這么美,心中不免產(chǎn)生羨慕,希望自己也能成為其中一員。

  今年剛開(kāi)學(xué),學(xué)!敖(jīng)典誦讀”組又在為比賽做準(zhǔn)備了,我依舊趴在窗口,聽(tīng)著哥哥姐姐們的朗誦,學(xué)著他們的樣子,在心中默默地念著。

  一天晚上,媽媽給我洗腳的時(shí)候,我忍不住對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)視?huì)念《憶江南》了!薄笆菃幔悄隳罱o我聽(tīng)聽(tīng)吧!眿寢尣灰詾槿坏卣f(shuō)著。于是我坐直了身子,學(xué)著哥哥姐姐的樣子,為媽媽念了起來(lái)。“江南好,風(fēng)景舊曾諳,日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)……”媽媽睜大了眼睛望著我,不解地問(wèn):“不錯(cuò)啊小馬,你是怎么會(huì)念著這首詞的啊,而且還念得這么好?”“你不知道吧媽媽?zhuān)沂窃诖白油饷妫銈兝收b組學(xué)的,你們念的我都會(huì)!庇谑俏乙豢跉猓淹祵W(xué)來(lái)的古詩(shī)詞都念給媽媽聽(tīng)了,媽媽聽(tīng)了不住的點(diǎn)頭!皨寢?zhuān)乙蚕雲(yún)⒓永收b組,代表學(xué)校參加比賽!薄班,從現(xiàn)在起只要你認(rèn)真誦讀詩(shī)文,到了高年級(jí)就一定會(huì)有機(jī)會(huì)的!眿寢尠参恐摇](méi)想到這樣的機(jī)會(huì)很快就來(lái)到了。

  眼看著比賽的日子越來(lái)越近,朗誦組里一位領(lǐng)誦的小姐姐突然生病了,不能參加比賽了,于是媽媽決定讓我試試。我一聽(tīng)說(shuō)這個(gè)消息,高興地一蹦老高。于是暗下決心,好好把握這次機(jī)會(huì),不能給自己和媽媽丟臉。

  面對(duì)朗誦組里所有的同學(xué)和老師,我緊張極了,生怕自己出錯(cuò)。當(dāng)老師們說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候,我竟忘了詩(shī)文的內(nèi)容,臉漲得通紅。在老師們的'安慰和鼓勵(lì)下,我漸漸放松了下來(lái),想著媽媽平時(shí)教我時(shí)的樣子,從《惠崇春江晚景》到《江雪》,到《憶江南》到《望海潮》,一首接著一首,慢慢地吟誦起來(lái)。我剛一念完,老師們就給我鼓起了掌。就這樣,我順利的通過(guò)了考核,加入了朗誦組。

  為了能夠把詩(shī)詞吟誦得更準(zhǔn)確、更生動(dòng),每天在排練的時(shí)候,我都仔細(xì)地聆聽(tīng)老師們的講解,體會(huì)詩(shī)詞的句意,想象著詩(shī)人在吟詩(shī)作對(duì)時(shí)的樣子,再把自己當(dāng)成小詩(shī)人,面對(duì)美麗的景色,發(fā)出一聲聲的贊美。帶著這樣的一種情感吟誦,我的吟誦能力很快得到了提高,得到了大家的認(rèn)可,我由一名后加入的替補(bǔ)隊(duì)員,一下子成為了領(lǐng)誦。這下別提我有多高興了,為了能給學(xué)校爭(zhēng)光,我在洗臉時(shí)練習(xí),在上學(xué)、放學(xué)的路上練習(xí),睡覺(jué)前躺在床上還在練習(xí)。媽媽說(shuō)我變了,由以前那個(gè)只是聽(tīng)從安排,不愛(ài)讀古詩(shī)的孩子變成了小詩(shī)人了。

  比賽的日子終于來(lái)到了,我和所有的隊(duì)員們做好了充分的準(zhǔn)備,滿(mǎn)懷信心地走上了舞臺(tái)。當(dāng)所有的燈光“刷”地一下子亮起來(lái)時(shí),我緊張的手心里全是汗,臉上的表情幾乎就要僵硬了。就在這時(shí),音樂(lè)緩緩響起,聽(tīng)著那熟悉、優(yōu)美的音樂(lè),我慢慢平靜下來(lái),隨著舒緩的樂(lè)曲開(kāi)始了吟誦。當(dāng)曲終誦止,臺(tái)下的評(píng)委老師和所有的觀眾都為我們熱烈地鼓掌;當(dāng)聽(tīng)到我們的分?jǐn)?shù)位居第一時(shí),我激動(dòng)地緊緊抱著媽媽?zhuān)@是我第一次代表學(xué)校參加比賽,第一次就獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

  從那以后,我對(duì)誦讀越來(lái)越感興趣了,不僅僅是古詩(shī)詞,媽媽還讓我開(kāi)始讀一些我國(guó)老一輩革命家的經(jīng)典名篇,比如毛澤東的《沁園春雪》、《詠梅》、《浣溪沙》等,以及我國(guó)的一些經(jīng)典名著。雖然它們都很深?yuàn)W,很難讀懂,但是我相信只要用心去讀,多讀幾遍一定就能明白其中的意思,因?yàn)椤白x書(shū)百遍,其義自見(jiàn)”。

  自從愛(ài)上了誦讀之后,沒(méi)讀一篇,我都會(huì)把詩(shī)文中的好詞佳句積累下來(lái),并且從這些詩(shī)文中懂得了許多的道理,我要用這些知識(shí)裝點(diǎn)、豐富我的人生。

  我愛(ài)你,中國(guó)的經(jīng)典名篇;我愛(ài)你,經(jīng)典誦讀。

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