誦讀經(jīng)典作文精選【5篇】

　　在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的誦讀經(jīng)典作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

誦讀經(jīng)典作文1

　　經(jīng)典是老舍先生筆下的《駱駝祥子》嗎？經(jīng)典是偉大的作家奧特洛夫斯基寫下的《鋼鐵是怎樣煉成的》嗎？經(jīng)典是《羅斯福傳》、《賴斯轉(zhuǎn)》、《論語》或永垂不朽的四大名著嗎？當然我并不否認它們，因為那堅強而偉大的保爾；滿懷抱負，最終卻被舊社會摧毀的祥子；在輪椅中轉(zhuǎn)動世界的美國總統(tǒng)；在種族歧視下成長，卻憑借八倍的自身努力讓自己成為美國歷史上第一位黑人女性國務(wù)卿的賴斯；蘊含哲理的《論語》這曾感動一代又一代的人，是他們前進的標準。

　　但真正讓我感悟，伴我成長的是|“地球”這位作家譜寫的“大自然”這本書。葡萄藤生命活力幼時的我是個內(nèi)向的女孩，過于自卑使我不愿與人交往把自己封閉在一個狹小的空間，學習成績越來越差，望著同學們鄙視的目光，原本就狹小的空間變得更窄，壓得我快喘不過起來，我恐慌、退縮、絕望、傷心的淚水流了一遍又一遍。一個細雨綿長的傍晚，我立在窗前，在為期中考試的又一次失敗而傷心，窗外雨絲綿長我的愁絲更長，老天同我一起哭泣。

　　我直直的望著窗外，目光像那顆破碎的心一樣沒有方向。終于目光定格在，在秋風的摧殘下已枯萎的葡萄藤上�？菸�的藤蔓上一點嫩綠拼命地吮吸著雨水，努力往上攀爬。面對生命的考驗它選擇不放棄，炫出生命的'活力。我的心頭為之一震，我驚嘆它的生命力！相比一顆葡萄藤，我是多么的渺小。窗外的雨停了，它化作一道彩虹照亮我的心房，使我變得陽光，對生命充滿渴望！泥土低調(diào)內(nèi)斂經(jīng)過我不懈的努力我成功了，成績在班里數(shù)一數(shù)二，多次的成功使我麻木自傲。

　　不能虛心接受老師的教導(dǎo)，似乎認為我都比老師強，卻忘記“學海無涯”。我好為人師，愛向別人展示自己，把光亮展向給別人：只要自己會一道難題，我就會將給別人聽，即使他不愿意。然而在一次考試中我因自負而失手了。從高高的位置上摔了下來，粉身碎骨。感到同學們都在偷笑，笑我無能卻在似意逞能。安靜的晚上母親送來了一塊土，就悄然的離開了。月光照亮里我的房間，照亮了書桌，照亮了那快黑漆漆的土，照亮了我那蒼白的臉，照亮了那可被遺失在生命角落的心......呆呆的望著那塊土，突然陷入沉思：泥土用于處于低處，所以不會從高處落下來跌得很痛。月光下，只有泥土黑漆漆的一片它不以光亮示人，它的光芒永遠在內(nèi)心，才有質(zhì)樸渾厚的力量。泥土不會因為處在山峰而自傲也不會因為身處低谷而自卑。每塊土都那樣自然，平靜，從容，所以才那樣博大深厚。我恍然大悟。

　　抹干淚水，打開房門向母親會心的一笑�；氐椒块g準備休息以充沛精力迎接美好的明天。從那時起我性情如泥土般內(nèi)斂，為人像泥土般虛心，對待成敗像泥土般從容。落葉無私奉獻我以平穩(wěn)而優(yōu)異的成績，在班擔任學習委員。老師讓我負責班級同學的成績，開始同學們不會的題目只要我力所能及的都會幫解答，組織他們聽寫、早讀......班級的學習氣氛越來越濃厚，同學們的學習成績也日夜提高。直到一次月考，本與我有些差距的兩名同學在我的帶領(lǐng)下一塊與我不分上下。自私的種子在心中萌芽，我不在那么盡職，他們問的問題總找借口不答，更關(guān)注的是自己的學習成績。同學們似乎都看出來了，與我疏遠了許多。一次放學后，老師留下了一句話：“你知道什么才是稱職的學習委員嗎？”就走掉了�；丶业穆飞线@句話總在耳邊回響。獨自來到我的小樹林里，我睡在滿地的金黃上思考著......十月金秋風有些凄涼。風輕輕的吹過，樹葉紛紛落下，落到我的身上。

　　它們打了個旋，像一片片輕舟跳著優(yōu)美的華爾茲，飄落到樹根旁默默地用自己的身軀作為大樹的養(yǎng)料，為大樹奉獻。我突然明白了：落葉愿用身軀為大樹奉獻而我身為學習委員很同學一起學習又算得了什么？人身的價值在于奉獻我卻在做什么？大自然這本無字的書是經(jīng)典，他讓我感悟人生，伴我快樂成長。

誦讀經(jīng)典作文2

　　翅膀伴小鳥在廣闊的天空中自由飛翔；尾巴伴魚兒在無邊的大海里自由跳躍；國學陪伴著我在幸福中成長！——題記

　　從我記事開始，媽媽告訴我，當我呱呱墜地那一天，比我大五歲的姐姐就一直在我身邊為我吟詩。不知是天生與這些國學古詩結(jié)了緣，還是我和姐姐的那種親切感，每次看到姐姐，我都興奮不已。

　　其實，我有一點特別，就是在我開口說第一句話的時候，竟然清楚地說出姐姐常為我吟的那首詩的題目——《春曉》。媽媽震驚了，別人家的小孩開口說的第一句話是“媽媽”，而我卻……媽媽是苦笑不得。

　　還有上幼兒園那年，我羞澀地邁進了教室，環(huán)視了班上的同學：有的同學穿著大紅大紫，似乎要顯示自己的闊氣；有的同學則羞羞答答第低著頭，生怕別人注意到了她（就像我一樣）；還有的人只是穿得十分干凈、樸素……我緩緩來到了一個座位上坐了下來。老師隨即來到教室，宣布了新學期的第一件事：自我介紹。

　　我走上陌生的講臺，大家驚奇地看著我，我竟一時手忙腳亂，找不到方向了。望著窗外因昨天風雨吹落的花瓣，我靈機一動——《春曉》出來了�！按好卟挥X曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少�！薄按蠹液茫�我是……謝謝大家。”沒想到我的開場白竟成了唐詩了。教室里響起一陣熱烈的`掌聲。老師滿意地對我點了點頭，并告訴了我一個振奮我心的消息——讓我做她的“秘書”！于是我對國學的興趣上了一個臺階。

　　三年級那年，我為買國學類書籍可稱得上“省吃儉用”。每次我攢的零花錢都用在買國學了。

　　那個6月，我用積攢下買水的錢，買了一本內(nèi)容豐實的《國學集》。每天我沉醉在書中，不時緊皺眉頭，不時又笑意盈面，完全忘記了這本書的來之不易。那會兒的我，仿佛周圍沒有任何東西，除了這本誘人的《國學集》，什么也不知道。房間內(nèi)太寂靜，城市太安寧，還是宇宙只有我和《國學集》？無從得知。也許呀，我就是為國學瘋狂的“白癡”。

　　上五年級時，我為自己留下了一個美好的回憶。

　　那一年，我參加了“國學誦讀”活動。由于我國學讀得多，于是我擔任了領(lǐng)頌員一責。我第一次有了這樣重要的責任，我也第一次站上了這樣華麗的舞臺。在誦讀時，我把“高興”化為了裝著“緊張”的盒子，臉上呈現(xiàn)出莊重，但又有些童稚。我的聲音時高時低，語調(diào)時緩時急，在這高高的、藍藍的天空，白白的悠悠的云朵下，我們成了一道亮麗的風景。

　　時間總是來去匆匆，容不得我喘氣。轉(zhuǎn)眼的功夫，我已成了一個“大”小學生了。帶著如此的嘆息，我學習了朱自清的《匆匆》這是一篇多么意味深重的國學！

　　“在默默里算著，八千多個日子已經(jīng)從我手中溜去。像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里……我不禁頭涔涔而淚潸潸了……”是啊，讓我們算一算吧，貧窮的時間老人給我們擠了多少日子？在這些日子了，你又做了些什么呢？現(xiàn)在的你是碌碌無為還是已有成就？只有你自己知道。我們呀，不能如此殘忍，討時間老人的“生命”來讓我們玩?zhèn)�夠。時間老人是愛憎分明的，他會讓出無數(shù)時間給那些刻苦鉆研學習的人。

　　世上的人啊，我們沒有預(yù)知未來的能力，我們都不知自己剩下多少時日，也許是明天、后天、后來、幾十年后……為了讓我們再最后一刻能微笑，努力學習、奮斗時，只有隨時隨地學習、奮斗，我們才會為自己偉大的成就而微笑！

　　國學讓我懂得人世道理，讓我清楚生活、樂觀生活，為我在大海上開辟一條風平浪靜的通道！

　　年幼的小鳥展開翅膀，翱翔在天空；年幼的魚兒擺動尾巴，暢游在大海。讓年幼的我們打下堅實的根基，迎接迷幻而又絢麗的未來，幸福生活、快樂成長著！

誦讀經(jīng)典作文3

　　經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，是由于它以獨特的無與倫比的方式觸及、思考和表達了人類生存的基本問題，其深度和廣度為后世難以超越，對人類具有永久的魅力。它能經(jīng)受時間的考驗而歷久彌新。正是從這個意義上說，經(jīng)典是沒有時間性的，它永遠不會過時。

　　誦讀國學經(jīng)典，傳承華夏文化，再造民族精神。一個民族的凝聚力，主要體現(xiàn)在對本民族人文文化的認同程度�？v覽歷史，橫觀現(xiàn)實，一個國家，一個民族，沒有先進科技，就會落后，受人宰割；而一個國家，一個民族，沒有傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，沒有民族人文精神，就會虛無，就會異化，甘愿為人奴隸。

　　國學經(jīng)典的誦讀則是喚起孩子民族自豪感的有利的武器，因為作為中國的經(jīng)典文學，現(xiàn)在已經(jīng)被外國人當作研究的對象了，他們的那種崇拜超乎了我們的想象，所以作為炎黃子孫學習經(jīng)典名著更是責無

　　經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，是由于它以獨特的無與倫比的方式觸及、思考和表達了人類生存的基本問題，其深度和廣度為后世難以超越，對人類具有永久的魅力。它能經(jīng)受時間的考驗而歷久彌新。正是從這個意義上說，經(jīng)典是沒有時間性的，它永遠不會過時。

　　誦讀國學經(jīng)典，傳承華夏文化，再造民族精神。一個民族的凝聚力，主要體現(xiàn)在對本民族人文文化的認同程度�？v覽歷史，橫觀現(xiàn)實，一個國家，一個民族，沒有先進科技，就會落后，受人宰割；而一個國家，一個民族，沒有傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，沒有民族人文精神，就會虛無，就會異化，甘愿為人奴隸。

　　國學經(jīng)典的誦讀則是喚起孩子民族自豪感的有利的武器，因為作為中國的經(jīng)典文學，現(xiàn)在已經(jīng)被外國人當作研究的對象了，他們的那種崇拜超乎了我們的想象，所以作為炎黃子孫學習經(jīng)典名著更是責無旁貸。

　　但是現(xiàn)在的小朋友對于經(jīng)典的誦讀沒有一個好的意識，因此要給小朋友創(chuàng)造一個好的環(huán)境，讓小朋友在耳濡目染的環(huán)境中學習國學經(jīng)典。教育學研究表明，0—13歲的孩子在無意識的輕松狀態(tài)，可以同時接受5—10種信息，只要重復(fù)的`聽，就能無意識的背大量知識，就像不知不覺能背電視里的廣告語一樣。

　　蒙特梭利經(jīng)過大量實驗表明，孩子運用“潛教育”記憶驚人，一篇課文，孩子聽5—10遍就有印象，聽20—30遍很熟悉，聽50遍95%的孩子可以背誦，聽100遍孩子終身不忘。蒙特梭利把這稱為“潛教育”，弗洛伊德把它稱作“潛意識教育”。而善仁國學早教機就是運用潛教育原理，讓我們在耳濡目染的環(huán)境中學習，成長。善仁國學早教機，修國學文化，德圣賢智慧；善仁國學早教機，輕松學習國學經(jīng)典。

　　中華古詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。讓小朋友從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學的興趣愛好，打下扎實的文學功底，提高學生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。作為“引路人”的教師，無論是從全面提高學生的人文素質(zhì)考慮，還是基于進一步加強愛國主義和中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的教育的迫切需求，都責無旁貸地要重視起經(jīng)典作品、古詩詞的教學和“學生學習經(jīng)典作品、古詩詞方法和途徑”的研究和探討，要積極參與其中，和學生共同背誦經(jīng)典作品、古詩文，共同發(fā)展成長。

　　“經(jīng)典”是一個民族博大智慧和美好情感的結(jié)晶，所載為至理常道，透射著人文的光芒，其價值歷久而彌新，任何一個文化系統(tǒng)皆有其永恒不朽的經(jīng)典作為源頭。羅曼？羅蘭曾說過：“一個民族的政治生活只是它生命的浮面；為了探索它內(nèi)在的生命——它的各種行動的源泉——我們必須通過它的文學、哲學和藝術(shù)而深入它的靈魂，因為這里反映了它人民的種種思想、熱情和理想。”

　　最后我要說的是：讓我們運用善仁國學早教機誦讀國學經(jīng)典，感悟古典魅力吧！

誦讀經(jīng)典作文4

　　輕啜一口香茗，拾起地上破碎的月光；細潤一支毛筆，醉入紙上暈染的墨香。千年的佳話在風中流淌，促織吶喊著夏夜微涼，咀嚼了幾個世紀的珍味，早已納入經(jīng)典的圣堂。就是那樣一個靜謐安逸的盛夏之夜，我又一次回味起了書香，伴著窗欞前的那抹溫存的白月光，誦讀經(jīng)典，讓遠古的聲情在耳畔回響。

　　夢里，我化作李清照的小舟，游漫在叢叢蘆葦間，似乎是興致正濃，意猶未盡，卻不知歸時將近，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，竟渡至一片藕塘。絲枝蔓繞，藕花開得正盛。遍體通透，現(xiàn)出嬌嬈的粉嫩，仿若聘聘婷婷的少女端坐在明凈的水簾里�！芭d盡晚回舟，誤入藕花深處”似乎聽得見那個美麗的女子心中的驚喜和訝異，“爭渡，爭渡”過后，驚擾了那一灘靜默休憩的水鳥，爭鳴，翻飛，飄落下的翎羽，映襯出一片早已癡醉的安然情。

　　清苦凄婉的歲月里，有誰，能讀出那個多情女子心頭如絮一般的惆悵？物是人非，過去的過去，回想罷，“欲語淚先流”，酸澀的淚水，此時比所有悲慟的辭藻和絮語都要來的真切。誰說愁情不美，當閨情閨怨沉沒了小舟，隨即升騰出一派日暮蒼涼，哀慟尚晚，又是誰，默默拼湊出那可深沉破碎的心？

　　風沙彌漫，墨香，將我的魂魄帶入那個硝煙戰(zhàn)場。刀光劍影，角鼓爭鳴，流血漂櫓，霸主與霸主的對峙，癲狂與理智的較量，卻見那一代梟雄，傲立于三國亂世之中。酒入豪腸，詩情陡然間在馬蹄聲中散落一地�！八�何澹澹，山島竦峙。”曹孟德的傲視凜然，莫過于對山川的敬畏。突兀聳立的山島，點綴在平闊的海面上，使大海顯得蔚為壯觀。勝券在握，豪邁的詩情震蕩在天地間，氣壯山河。“秋風蕭瑟，洪波涌起”，是怎樣的浩淼之景，讓蕭瑟之秋沒有絲毫凋衰感傷的情韻。不愧是一代風流人物，開闊的胸襟，欲包容萬物，吞吐宇宙，如果沒有宏偉磅礴的政治抱負，沒有建功立業(yè)的雄心壯志，沒有對前途滿懷信心的樂觀氣度，又怎樣能寫出這樣壯麗的詩境來？

　　晚風帶去空氣里的燥熱，若不是鐘表的指針滴答，我會全然不知生命的流逝而浸沒于這片涼爽里顧自沉思。書卷上，“神龜雖壽，猶有竟時”令我的心猛然一顫，我似乎看見暮年的曹操對時間的唏噓嘆惋。人生，不過是瞬秒的亂戰(zhàn)一場，在尚未看清輸與贏，在還沒決出雌與雄，已是露往霜來，老境頹唐。那個傲睨得志的亂世梟雄，依舊不愿相信劍老無芒�！袄象K伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”我看是歲月無情，還是壯心未泯，失卻了年輕時的意氣風發(fā)，器宇軒昂，胸腔里依舊是抱負雄心。

　　月，似是想要傾瀉下它所有的溫柔，奶白色的月光，將萬物淋上了一層。茶，早已涼，淺下去的色澤和尚未淡去的清香，和月光雜糅，我一定是還在夢里吧？經(jīng)典的圣堂太過美好，我開始懷疑生命是不是就在這樣虛幻卻又現(xiàn)實的.夢境中度過。埋首，書卷濃郁的墨氣，夾雜著晚風里淡淡的花香撲面而來，吹醒了癡茫的我。繾綣的詩魂漫自低回，清淚相溶。腳下的熱土，是否曾是多愁善感者的詩人們迷醉沉香，卷簾望月的亭臺樓閣，是否曾是勾心斗角的霸主們?yōu)橹疇奚�，尸橫遍野的狼煙戰(zhàn)場？書頁摩擦著風，千年的詩情，融進了精華的經(jīng)典，在這破碎浮生，又出土重現(xiàn)。

　　品書香，經(jīng)典誦讀，我看見了雄姿英發(fā)，羽扇綸巾的周瑜；品書香，經(jīng)典誦讀，我嗅到李白的詩情彌散在清幽的酒氣里；品書香，經(jīng)典誦讀，我聽見陶淵明的鋤頭碰撞肥沃的地田和那舒心安然的笑聲……

　　經(jīng)典，流傳了千年的絕世佳作，我在書香里找到了生命的歸宿。紫陌紅塵，蕓蕓眾生的悲歡離合錯雜交織，只嘆并非亂世卻人心惶惶，功名利祿面前，書香，早已被遺忘在不經(jīng)意間，經(jīng)典，也不過是說說罷了。

誦讀經(jīng)典作文5

　　在我很小的時候，媽媽就經(jīng)常給我講一些名人的歷史故事；稍大一些，媽媽開始教我讀背古詩。那個時候，我如鸚鵡學舌般的，很快就能把一首古詩背出來，但對于詩文的意思一竅不通，所以根本就不喜歡古詩。

　　上了小學，由于我們學校是“經(jīng)典誦讀”示范學校，媽媽是誦讀組的指導(dǎo)老師，所以放學后，我經(jīng)常在窗外，看著教室里的哥哥姐姐們，在媽媽的指導(dǎo)下，深情并茂地誦讀著一首首古詩。也是第一次知道，原來古詩也可以讀的這么美，心中不免產(chǎn)生羨慕，希望自己也能成為其中一員。

　　今年剛開學，學�！敖�(jīng)典誦讀”組又在為比賽做準備了，我依舊趴在窗口，聽著哥哥姐姐們的朗誦，學著他們的樣子，在心中默默地念著。

　　一天晚上，媽媽給我洗腳的時候，我忍不住對媽媽說：“媽媽，我會念《憶江南》了�！薄笆菃幔�那你念給我聽聽吧。”媽媽不以為然地說著。于是我坐直了身子，學著哥哥姐姐的樣子，為媽媽念了起來�！敖�南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍……”媽媽睜大了眼睛望著我，不解地問：“不錯啊小馬，你是怎么會念著這首詞的啊，而且還念得這么好？”“你不知道吧媽媽，我是在窗子外面，跟著你們朗誦組學的，你們念的我都會�！庇谑俏乙豢跉�，把偷學來的古詩詞都念給媽媽聽了，媽媽聽了不住的點頭�！皨寢�，我也想?yún)⒓永收b組，代表學校參加比賽。”“嗯，從現(xiàn)在起只要你認真誦讀詩文，到了高年級就一定會有機會的。”媽媽安慰著我。沒想到這樣的機會很快就來到了。

　　眼看著比賽的日子越來越近，朗誦組里一位領(lǐng)誦的小姐姐突然生病了，不能參加比賽了，于是媽媽決定讓我試試。我一聽說這個消息，高興地一蹦老高。于是暗下決心，好好把握這次機會，不能給自己和媽媽丟臉。

　　面對朗誦組里所有的同學和老師，我緊張極了，生怕自己出錯。當老師們說開始的時候，我竟忘了詩文的內(nèi)容，臉漲得通紅。在老師們的'安慰和鼓勵下，我漸漸放松了下來，想著媽媽平時教我時的樣子，從《惠崇春江晚景》到《江雪》，到《憶江南》到《望海潮》，一首接著一首，慢慢地吟誦起來。我剛一念完，老師們就給我鼓起了掌。就這樣，我順利的通過了考核，加入了朗誦組。

　　為了能夠把詩詞吟誦得更準確、更生動，每天在排練的時候，我都仔細地聆聽老師們的講解，體會詩詞的句意，想象著詩人在吟詩作對時的樣子，再把自己當成小詩人，面對美麗的景色，發(fā)出一聲聲的贊美。帶著這樣的一種情感吟誦，我的吟誦能力很快得到了提高，得到了大家的認可，我由一名后加入的替補隊員，一下子成為了領(lǐng)誦。這下別提我有多高興了，為了能給學校爭光，我在洗臉時練習，在上學、放學的路上練習，睡覺前躺在床上還在練習。媽媽說我變了，由以前那個只是聽從安排，不愛讀古詩的孩子變成了小詩人了。

　　比賽的日子終于來到了，我和所有的隊員們做好了充分的準備，滿懷信心地走上了舞臺。當所有的燈光“刷”地一下子亮起來時，我緊張的手心里全是汗，臉上的表情幾乎就要僵硬了。就在這時，音樂緩緩響起，聽著那熟悉、優(yōu)美的音樂，我慢慢平靜下來，隨著舒緩的樂曲開始了吟誦。當曲終誦止，臺下的評委老師和所有的觀眾都為我們熱烈地鼓掌；當聽到我們的分數(shù)位居第一時，我激動地緊緊抱著媽媽，這是我第一次代表學校參加比賽，第一次就獲得了一等獎的好成績。

　　從那以后，我對誦讀越來越感興趣了，不僅僅是古詩詞，媽媽還讓我開始讀一些我國老一輩革命家的經(jīng)典名篇，比如毛澤東的《沁園春雪》、《詠梅》、《浣溪沙》等，以及我國的一些經(jīng)典名著。雖然它們都很深奧，很難讀懂，但是我相信只要用心去讀，多讀幾遍一定就能明白其中的意思，因為“讀書百遍，其義自見”。

　　自從愛上了誦讀之后，沒讀一篇，我都會把詩文中的好詞佳句積累下來，并且從這些詩文中懂得了許多的道理，我要用這些知識裝點、豐富我的人生。

　　我愛你，中國的經(jīng)典名篇；我愛你，經(jīng)典誦讀。

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