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我愛漢語(yǔ)作文（精選21篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的我愛漢語(yǔ)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我愛漢語(yǔ)作文 1
漢語(yǔ)是世界上最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)種，被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界上為數(shù)不多的幾種在全世界推廣的語(yǔ)種之一，也是聯(lián)合國(guó)法定使用的語(yǔ)言。
漢語(yǔ)已有近五千年的歷史，我們的祖先創(chuàng)造的漢字更是精美絕倫。最早的漢字是甲骨文，甲骨文大多都是象形文字，比如“日”、“月”、“水”，就是太陽(yáng)、月亮和河流的形狀；“馬”、“�！�、“羊”、“鳥”，純粹就是馬、牛、羊、鳥的外形。之后出現(xiàn)了會(huì)意字，比如“采”，由“爪”和“木”組成，表示用手在樹木上采摘葉子或果實(shí)；“休”由“人”和“木”組成，表示人累了，靠在樹上休息；“從”由兩個(gè)“人”組成，表示一個(gè)人緊隨著一個(gè)人，至于雙木為“林”，三木為“森”，三石為“磊”等，其好處就顯而易見了。與此同時(shí)還出現(xiàn)了指示字，比如“刃”，指出“刃”就是“刀”上那一處最鋒利的地方。再之后出現(xiàn)了形聲字，由形旁和聲旁兩部分組成，比如“狼”，“犬”表示形旁，讀“良”音；“狗”字的形旁是“犬”，聲旁是“句”，等等。這樣一來(lái)，無(wú)數(shù)形、聲、意具全的漢字就被迅速創(chuàng)造出來(lái)。漢字發(fā)展到漢朝，已經(jīng)成為世界上最成熟和最完美的文字。
漢語(yǔ)是世界上最精確最完美的語(yǔ)言，作為中國(guó)人就應(yīng)把漢語(yǔ)學(xué)好，并努力讓漢語(yǔ)走向世界。
學(xué)漢語(yǔ)用漢語(yǔ)，這不僅僅僅是愛國(guó)的問題，說(shuō)穿了，是中國(guó)人自信心不足的表現(xiàn)。如果一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家，連自己的母語(yǔ)都丟棄了，你說(shuō)這個(gè)民族這個(gè)國(guó)家還有期望嗎？
唐詩(shī)宋詞元曲，以及諸子百家的散文和明清小說(shuō)等，是漢語(yǔ)言的`瑰寶，需要我們繼承并不斷發(fā)揚(yáng)光大。試想，如果把唐詩(shī)翻譯成英語(yǔ)，那就連一點(diǎn)韻味都沒有了，這就好比給穿著布紐扣褂子、大襠褲和草鞋的農(nóng)民頭上戴一頂禮帽那樣不倫不類。
好在一些有識(shí)之士已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)錯(cuò)誤，并在盡力扭轉(zhuǎn)之。著名的《咬文嚼字》雜志發(fā)起了一輪又一輪改正國(guó)人漢語(yǔ)錯(cuò)誤的運(yùn)動(dòng)，讓人們熱愛漢語(yǔ)，寫好漢字，用好母語(yǔ)。我們就應(yīng)用心響應(yīng)之。國(guó)家有計(jì)劃地在世界各地開辦“孔子學(xué)院”，中國(guó)熱和漢語(yǔ)熱在海外一浪高過(guò)一浪。我相信，隨著中國(guó)綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)，漢語(yǔ)必將走向世界。
我愛漢語(yǔ)作文 2
從啞啞學(xué)語(yǔ)的孩童，到此刻能夠巧言答辯的青年；從一遍又一遍地在方字格里橫豎橫，到此刻的妙筆生花，我無(wú)時(shí)不刻地在理解著漢字的熏陶。記得小學(xué)時(shí)，老師教我們寫字，隨后在黑板上頓挫有力地書寫下：“我愛祖國(guó)”四個(gè)漢字。那是我頭一回深刻地認(rèn)識(shí)了漢字。而后的漫漫長(zhǎng)路，我接觸了更多的漢字：童話書，古詩(shī)，小說(shuō)，古文，散文，我在慢慢地挖掘著漢語(yǔ)的精髓，去展開愛我印象中漢語(yǔ)最秀麗的畫卷。
優(yōu)美的漢語(yǔ)在生活中發(fā)揮著它無(wú)可替代的作用。能夠想象若是我們沒有了漢語(yǔ)，生活將是如何的支離破碎。我們離不開漢語(yǔ)。幾乎每個(gè)中學(xué)生都以前學(xué)過(guò)《最后一課》，在那片國(guó)土上，語(yǔ)言就好似國(guó)家的靈魂，失去或是更替了它，國(guó)家也就等于是軀殼。我們國(guó)家又何嘗不是？
綜觀中國(guó)文字演變的歷史，一種神圣而古老的華夏禮貌貫穿其中，滲透著中華祖先的智慧，是中國(guó)歷史的縮影，更是是中國(guó)之路通向世界的載體。此刻令我想起一件就應(yīng)令所有中國(guó)人反思的事：在某個(gè)國(guó)家的'公共場(chǎng)所，大街上飄逸的英文字牌中赫然看到一個(gè)獨(dú)特的字牌，上面規(guī)整地刻著幾個(gè)充滿中國(guó)特色的方格字：“不要亂扔垃圾�！彪y道我們只能愚昧地以為那是為了給華人方便？這是何等的恥辱！
我曾說(shuō)過(guò)：“我愛漢語(yǔ)”。我真摯地將它認(rèn)定為忠貞不渝，持久永恒的愛。它將不會(huì)在任何時(shí)刻，任何地域喪失，是一種刻骨銘心的愛。因此，義無(wú)反顧地有義務(wù)是它的光彩綻放在世界的每一個(gè)角落，這也是一種愛——責(zé)無(wú)旁貸的愛！來(lái)到異國(guó)異土，故然要入鄉(xiāng)隨俗，將國(guó)際通用語(yǔ)言是一種配合和交流，講漢語(yǔ)則是一種文化的傳承和象征。
“我愛漢語(yǔ)”，說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，看來(lái)簡(jiǎn)單，卻又是何等的困難。因此我們要拿行動(dòng)來(lái)兌現(xiàn)它。行動(dòng)起來(lái)吧！從此刻做起，從我做起，去“愛”漢語(yǔ)！
我愛漢語(yǔ)作文 3
漢語(yǔ)像一朵盛開在中國(guó)的雪蓮，多少文人墨客用她來(lái)感嘆。這是詩(shī)人的巧妙傳情達(dá)意，更是這種語(yǔ)言的博大精深。一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的漢語(yǔ)傾吐著文采的芬芳，更詮釋了詩(shī)人的絲縷心境，更傳頌了中國(guó)古老而輝煌的漢語(yǔ)文化！世上又有哪種語(yǔ)言能與她爭(zhēng)妍斗艷？難道我們不該因她感到自豪嗎？
優(yōu)美的漢語(yǔ)在生活中發(fā)揮著她無(wú)可替代的`作用。能夠想象如果我們沒有了漢語(yǔ)，生活將是如何的支離破碎。我們離不開她。相信每個(gè)中學(xué)生都學(xué)過(guò)《最后一課》，在那片國(guó)土上，語(yǔ)言就像國(guó)家的靈魂，失去或替代了她，國(guó)家就等于失去了靈魂，轉(zhuǎn)成了一具驅(qū)殼。我們又何嘗不是？可見漢語(yǔ)對(duì)我們的生活是何等的重要，不如直接感嘆：“我愛漢語(yǔ)！”
優(yōu)美的漢語(yǔ)在學(xué)習(xí)中發(fā)揮著她無(wú)可替代的作用。如果沒有漢語(yǔ)，哪來(lái)我們此刻誦讀的一篇篇優(yōu)美詩(shī)詞，不論是“山無(wú)棱，天地合，乃敢與君絕”的癡愛；不論是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼橐膊徽撌恰包S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的壯志；更不會(huì)有那“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的磅礴大氣�？梢姖h語(yǔ)對(duì)我們的學(xué)習(xí)是何等重要，不如直接感嘆：“我愛漢語(yǔ)！”
優(yōu)美的漢語(yǔ)在文化中發(fā)揮著她無(wú)可替代的作用。漢字有4000多年的歷史，經(jīng)歷的重重演變。漢字是秀麗的，看到“香”字，你也能“聞”到那真正香味吧！那些伸縮自如的筆畫組成了一個(gè)個(gè)秀麗的文字，讓人讓人一望而生喜悅之情。那字里行間流露出的情感，將你帶入了漢字的仙境，讓你深深地感受著漢字的魅力。可見漢語(yǔ)對(duì)我們的漢字文化是何等重要，不如直接感嘆：“我愛漢語(yǔ)！”
“我愛漢語(yǔ)”說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，看起來(lái)簡(jiǎn)單，卻又是何等的困難。因此我們要用行動(dòng)來(lái)兌現(xiàn)她。行動(dòng)起來(lái)吧！從此刻做起，從我做起，去愛上漢語(yǔ)！
我愛漢語(yǔ)，愛她的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，愛她的神奇搞笑，愛她的獨(dú)一無(wú)二！
我愛漢語(yǔ)作文 4
歷史的車輪在輾動(dòng)，記憶的長(zhǎng)河娟娟流淌，回顧歷史的史冊(cè)，不難發(fā)現(xiàn)，漢語(yǔ)一向都在陪伴我們成長(zhǎng)，陪伴著我們走過(guò)千山萬(wàn)水，走過(guò)幸�；虮�，走過(guò)了幾代王朝的興盛衰敗，一向走到這天，再轉(zhuǎn)身時(shí)發(fā)現(xiàn)，漢語(yǔ)的足跡遍布整個(gè)歷史并記錄了它。
漢語(yǔ)是中華民族豐富想象力與創(chuàng)造力的結(jié)晶。不同的文字蘊(yùn)含著不同的文化資料，而不同的漢字就組成了一首首千古名詩(shī)，一篇篇優(yōu)美文章，他們無(wú)一例外的宣泄了作者喜怒哀樂的情感，抒發(fā)自己的報(bào)負(fù)，最真實(shí)的記錄了作者的點(diǎn)滴。每一首詩(shī)都是一個(gè)世界，我喜歡讀古詩(shī)，不同的詩(shī)給我以不同的精神感受，有時(shí)我會(huì)高興不已，有時(shí)我會(huì)黯然傷神，就好比王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”那么意味深長(zhǎng)，令人浮想連翩，讓我想起了分離的.朋友。讀劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”我明白了事物新陳代謝的哲理，新生事物總是無(wú)比完美的，社會(huì)總是向前發(fā)展的，一昧的懷念以前只會(huì)讓人滯留不前。但是，讀到“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”我則會(huì)驚訝于那美妙的文字怎會(huì)讓我身臨其境。這些都恰恰說(shuō)明了漢字，多么精巧美妙且魅力無(wú)限。
漢字的天地那么大，渺小如滄海的我們領(lǐng)略的但是是冰山一角，探索漢字的旅程從未停止。
然而，隨著時(shí)代的變遷，社會(huì)的進(jìn)步。在這個(gè)計(jì)算機(jī)時(shí)代，鍵盤代替了筆，人們用這“新型筆”敲下了一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的宋體字。雖然簡(jiǎn)單快捷，但卻絲毫沒有自由之感。能夠說(shuō)中華文字已漸漸被遺忘。在電腦上能夠敲出任何字體的人，卻有可能寫著一手粗鄙難看的字。這樣“文化中國(guó)”怎能稱為“文化中國(guó)”？中國(guó)人都寫不出最標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)字這真是奇恥大辱。作為學(xué)生的我們就就應(yīng)從我們這一代做起，寫好中國(guó)字，弘揚(yáng)中國(guó)文化，提高文化內(nèi)涵！
漢字，是美不可言的。我們說(shuō)著漢字，寫著漢字，更要傳承漢字文化。我們愛著你，漢字，永不止息。
我愛漢語(yǔ)作文 5
漢語(yǔ)是世界上使用人口普查最多的語(yǔ)言，人類同漢語(yǔ)有著密切的聯(lián)系。漢語(yǔ)充滿在生活的每一個(gè)角落里，以前我們挖空心思學(xué)習(xí)英語(yǔ)，此刻別的國(guó)家的人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，漢語(yǔ)在當(dāng)今世界越來(lái)越有地位！但是，關(guān)于漢語(yǔ)，我們又明白多少？
漢語(yǔ)有其三要素，即語(yǔ)音，詞匯，語(yǔ)法。
現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音的'特點(diǎn)，可分為兩點(diǎn)，一每個(gè)音節(jié)都有聲調(diào)，而聲調(diào)的不同對(duì)于區(qū)別好處也有必須的影響，二音節(jié)構(gòu)造簡(jiǎn)單而有規(guī)律。漢語(yǔ)是單音節(jié)性很強(qiáng)的語(yǔ)言，音節(jié)界限個(gè)性分明，有聲，韻，調(diào)的區(qū)分。
漢語(yǔ)詞匯的特點(diǎn)為雙音節(jié)詞的數(shù)量占優(yōu)勢(shì)；詞的構(gòu)造形式多種多樣；有獨(dú)特的量詞和語(yǔ)氣詞。而詞的構(gòu)造方式又分為重疊構(gòu)詞，派生構(gòu)詞和復(fù)合構(gòu)詞，復(fù)合構(gòu)詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)中較常見。
當(dāng)然，現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法也有它自己的獨(dú)特之處！在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，詞沒有形態(tài)的變化，跟英語(yǔ)中的各種時(shí)態(tài)有必須的差別。漢語(yǔ)的詞不論在詞典中或是在句子里，也不論句子在什么位置上，語(yǔ)法和夢(mèng)想寫法都是一樣的。在語(yǔ)法中，虛詞重要而且豐富，漢語(yǔ)句子中的語(yǔ)法關(guān)系和語(yǔ)法好處主要是透過(guò)虛詞表示的。語(yǔ)序的作用至關(guān)重要，語(yǔ)序的改變會(huì)改變句子的意思！
走進(jìn)漢語(yǔ)，從了解漢語(yǔ)開始，感知漢語(yǔ)的魅力！我愛你，漢語(yǔ)！
我愛漢語(yǔ)作文 6
漢語(yǔ)從古至今一脈相傳，無(wú)數(shù)人使用漢語(yǔ)，但是從古至今漢語(yǔ)也存在著必須的意思差異。
漢語(yǔ)有幾千年的歷史，僅從有文字開始算是有三千多年了。幾千年來(lái)，隨著社會(huì)生產(chǎn)力不斷發(fā)展，社會(huì)禮貌程度不斷提高，漢語(yǔ)也在不斷豐富和發(fā)展著。如果說(shuō)漢語(yǔ)的歷代文獻(xiàn)串成了漢語(yǔ)發(fā)展的軌跡，那么現(xiàn)代漢語(yǔ)的各種方言就是古代漢語(yǔ)的活化石。
漢語(yǔ)的語(yǔ)音演變，分為聲調(diào)的變化和韻母的變化。在韻母的變化中這一特點(diǎn)尤為突出！漢語(yǔ)詞匯的演變分為詞語(yǔ)的`變化，詞語(yǔ)的消長(zhǎng)變化，詞語(yǔ)的替換變化和詞語(yǔ)的引申變化。詞語(yǔ)變化的前三天就不一一細(xì)說(shuō)了。
而關(guān)于詞語(yǔ)的引申變化有三種狀況，詞義擴(kuò)大詞義縮小詞義轉(zhuǎn)移！而漢語(yǔ)語(yǔ)法的演變主要表此刻語(yǔ)序的變化(倒裝句)，句式的變化(決定句，被動(dòng)句，省略句和把字句)，其中有些句式古代沒有，現(xiàn)代才慢慢出現(xiàn)的，把字句就是這樣的。詞類的變化就是我們通常所說(shuō)的詞類活用現(xiàn)象！
漢語(yǔ)的昨日和這天，大致就說(shuō)這么多了，留下的就要靠自己領(lǐng)悟了！
我愛漢語(yǔ)作文 7
回眸千古華夏，漢語(yǔ)走過(guò)了甲骨鐘鼎，走過(guò)了竹簡(jiǎn)絹帛，最后在人類語(yǔ)言的星空繁衍出恢宏璀璨，史蘊(yùn)豐厚，意象萬(wàn)千的方塊字。
漢語(yǔ)是有靈性的生物，是不朽的物質(zhì)，是精神家園的鮮卉。漢語(yǔ)的每字每句都凝結(jié)著先人對(duì)已知世界的漸悟和對(duì)未來(lái)的哲思。漢語(yǔ)超過(guò)了語(yǔ)言的一般功能，由僵滯的文體字符躍變?yōu)轷r活的人文精神。衍生出了“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的英勇氣概和那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸襟。那種以道義抗權(quán)勢(shì)的風(fēng)范，那種關(guān)心民生疾苦，以天下為己任的情懷，影響著一代又一代的華夏兒女的情操。漢語(yǔ)所蘊(yùn)含的人文精神如同自然界的水與土，滋養(yǎng)著民之魂，國(guó)之根。
漢語(yǔ)是把握中華文化的把手，是中華民族的特質(zhì)標(biāo)志。無(wú)論政治怎樣變革，形態(tài)如何差異，漢語(yǔ)，秀麗而悠久的漢語(yǔ)，是融合所有中國(guó)人心靈的`長(zhǎng)河�？v觀中華文化，顛沛流離的《論語(yǔ)》，逍遙云游的《莊子》，君子好逑的《詩(shī)經(jīng)》，魂兮歸來(lái)的《楚辭》……融化在了炎黃子孫的情感和意志里。李太白的杯中酒，曹雪芹的夢(mèng)中淚，唐詩(shī)魂、宋詞魂……無(wú)一不在中華兒女的血液里奔騰。
在物質(zhì)禮貌甚為豐富的這天，全社會(huì)以經(jīng)濟(jì)為中心，人們來(lái)去匆匆，為生計(jì)奔波，為享受著精致的服飾，坐在電視機(jī)前沒日沒夜地欣賞著都市泡沫劇，年輕的一代在追星中迷失了自己。重新打理文化基座，提升失落的人文精神已迫在眉睫漢語(yǔ)所恪守的不正是精神和信仰嗎？漢語(yǔ)以心會(huì)心，以精神對(duì)精神，以靈魂征服靈魂，教會(huì)我們一邊勞作，一邊歌唱頭頂?shù)男强铡?/p>
漢語(yǔ)的繁榮與凋落，是關(guān)系到一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的大問題。一個(gè)民族喪失了自己的土地是可怕的，更可怕的是一個(gè)民族喪失了自己的文化身份，喪失了自己的靈魂。
我們是華夏民族的子孫，漢語(yǔ)孕育了我們的民族自豪感，華夏的文化無(wú)不體現(xiàn)出漢語(yǔ)的優(yōu)美和魅力。漢語(yǔ)作為我們的母語(yǔ)，成為越來(lái)越強(qiáng)勢(shì)的國(guó)際性語(yǔ)言，吸引了無(wú)數(shù)異國(guó)學(xué)子，作為漢語(yǔ)的繼承者和弘揚(yáng)者，我們領(lǐng)悟到了母語(yǔ)的優(yōu)美和魅力了嗎？
我愛漢語(yǔ)作文 8
方方正正，一撇一捺都包含力道的漢字，凝聚著華夏民族數(shù)千年的文化，承載著歷史的進(jìn)程。而我們新一代的年輕人，卻把它逐漸忘在了歷史的角落。
現(xiàn)在的中國(guó)，是一個(gè)多元化開放的`社會(huì)，大量的國(guó)外文化蜂擁的涌入中國(guó)。為了追趕歷史的潮流，中國(guó)掀起了一次又一次的“外語(yǔ)熱”。大量的青年學(xué)生爭(zhēng)先恐后地學(xué)外語(yǔ)。的確，中國(guó)要面向世界，那就必須與世界的語(yǔ)言相同，可我們?cè)谧分鹜庹Z(yǔ)的時(shí)候，有沒有想想我們身后的漢語(yǔ)在哭泣？
或許，你會(huì)發(fā)現(xiàn)。當(dāng)別人給你幫助后，你總是習(xí)慣性的說(shuō)聲“Thankyou！”；有時(shí)候，當(dāng)你對(duì)別人滿含歉意時(shí)，你會(huì)情不自禁的說(shuō)一聲“Sorry”，然后對(duì)方會(huì)對(duì)你會(huì)心一笑，回答一句“Youre welcome！”。其實(shí)，就是這么簡(jiǎn)單，我們連日常用語(yǔ)都漸漸開始忽略漢語(yǔ)了。早上的“hello”和“Good morning”再到中午的“Good afternoon”和“Goodbye！”我們的生活漸漸被英語(yǔ)充斥。
現(xiàn)在，很少有人在燈下閑適的吟讀古詩(shī)了，很少有人再去揣摩詩(shī)人多愁的心緒了，很少有人再去書寫奇妙的詩(shī)句了。有的只是成群結(jié)隊(duì)的練習(xí)單詞，有的只是燈下苦讀英語(yǔ)短文，有的只是為外語(yǔ)競(jìng)賽努力奮斗。
我們應(yīng)該傳承漢語(yǔ)，也要學(xué)習(xí)外語(yǔ)，不要讓漢語(yǔ)在世界上消失。不要讓世界上少了抑揚(yáng)頓挫的聲音，不要讓世界少了方方正正的藝術(shù)品，不要讓我們的后代都不知道什么是漢語(yǔ)！
讓我們一起來(lái)保護(hù)漢語(yǔ)吧！
我愛漢語(yǔ)作文 9
說(shuō)到漢語(yǔ)，首先要從漢字說(shuō)起。漢字基于現(xiàn)存的古代文獻(xiàn)記載和現(xiàn)已得到確認(rèn)的考古發(fā)現(xiàn)，至少有五千年了，而漢字起源的歷史就是中國(guó)古代文明的開端歷史，所以通常我們說(shuō)漢民族有5000年文明史。
有關(guān)漢字起源的說(shuō)法繁多。有結(jié)繩說(shuō)、八卦說(shuō)、河圖洛書說(shuō)、倉(cāng)頡造字說(shuō)和圖畫說(shuō)等。漢字的演變經(jīng)歷了幾千年的漫長(zhǎng)歷程經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書等階段至今普遍使用楷書但仍未完全定型。
漢語(yǔ)，又稱中文、漢文，其他名稱有國(guó)文、國(guó)語(yǔ)、華文、華語(yǔ)、唐文、中國(guó)語(yǔ)，還有唐話、中國(guó)話等俗稱。漢語(yǔ)屬于漢藏語(yǔ)系分析語(yǔ)，有聲調(diào)。漢語(yǔ)的文字系統(tǒng)漢字是一種意音文字，表意的同時(shí)也具一定的表音功能。漢語(yǔ)包含書面語(yǔ)以及口語(yǔ)兩部分。古代書面漢語(yǔ)稱為文言文，現(xiàn)代書面漢語(yǔ)一般指現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)。現(xiàn)代漢語(yǔ)方言眾多，某些方言的口語(yǔ)之間差異較大，而書面語(yǔ)相對(duì)統(tǒng)一。
中國(guó)文化博大精深，漢語(yǔ)是一個(gè)語(yǔ)族，全世界講的`做多的語(yǔ)言就是漢語(yǔ)�，F(xiàn)在許多外國(guó)人也學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，了解中國(guó)文化。中國(guó)的每一個(gè)漢語(yǔ)都有著它自己特別的故事。我們不僅要會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)還要會(huì)寫漢字，現(xiàn)在許多人都喜歡打字，不會(huì)寫了，字寫得也不好看，所以作為中國(guó)人，要把字練好。
有些小學(xué)生剛開始接觸漢字，記不住，還可以用編成一首兒歌來(lái)學(xué)，這樣不僅快，而且效率還很高。
中國(guó)文化博大精深，一生也學(xué)不完。所以我們要好好把中國(guó)文化傳承下去。
我愛漢語(yǔ)作文 10
近期，我在看一個(gè)電視節(jié)目，它就是《漢語(yǔ)橋》：外國(guó)留學(xué)生同臺(tái)PK講漢語(yǔ)。
《漢語(yǔ)橋》真是一個(gè)促進(jìn)漢語(yǔ)發(fā)展的節(jié)目，老外講漢語(yǔ)，講得還挺溜，他們用漢語(yǔ)表演戲劇，用漢語(yǔ)的幾個(gè)關(guān)鍵詞串成一個(gè)故事，還用漢語(yǔ)看視頻答問題。
有時(shí)某些外國(guó)選手也會(huì)出現(xiàn)啼笑皆非的錯(cuò)誤，如俄羅斯選手安娜把電影大片的“大片”理解成了“大片”的肉的“大片”，選手愛明更好笑，用“意外”造句時(shí)造出了“我在包子店里‘意外’地吃了一個(gè)包子”，還有“我的‘本質(zhì)’讓我離開了”，他講得“一語(yǔ)道破”等等……讓大家哄堂大笑。
我最喜歡的環(huán)節(jié)就是“我為戲劇狂”了，選手們?cè)谘輵虻耐瑫r(shí)，展示自己高超的漢語(yǔ)水平。有一組外國(guó)選手演的是老舍先生的戲劇《茶館》，他們演的繪聲繪色，語(yǔ)氣神態(tài)動(dòng)作都發(fā)揮地淋漓盡致，他們的語(yǔ)言表達(dá)也贏得了大家的掌聲不斷。其中有一個(gè)飾演特務(wù)的選手叫穆雷，他本身就活像一個(gè)特務(wù)，入戲后更是如魚得水，他狡猾的眼神，不屑的`口吻，都讓大家印象深刻。思遠(yuǎn)演的“常二爺”也很逼真，效果也很好，一看就是個(gè)顫巍巍的老頭，他含糊不清的口語(yǔ)、愛鳥的神情都讓人哭笑不得。
在“今夜故事會(huì)”里，選手們要根據(jù)5個(gè)詞編一個(gè)故事，我腦子轉(zhuǎn)的比選手還快，沒等選手開始說(shuō)我就嘰里咕嚕把我的故事講完了！呵呵，媽媽說(shuō)我講的效果比選手還要好呢！
《漢語(yǔ)橋》是一個(gè)促進(jìn)國(guó)際文化交流發(fā)展的節(jié)目，大家也不妨去看一看。
我愛漢語(yǔ)作文 11
春節(jié)的一天，我一個(gè)人到集市去買書。在路上，我看見一個(gè)藍(lán)眼睛、黃頭發(fā)、高鼻子的外國(guó)人。他提著手提包走來(lái)走去，像是丟了什么東西。他一抬頭，看見了我，用不太流利的中國(guó)話說(shuō)：“小孩，你看見一本書和一枝筆了嗎？”我聽了他的'話，剛要回答，卻又憋不住地笑起來(lái)。他莫名其妙地問：“你為什么笑？”我好不容易忍住笑，說(shuō)：“你應(yīng)該加‘兒’音呀！
你看，把‘孩’這個(gè)字的后面加上一個(gè)‘兒’，發(fā)音不就順口多了！
你聽我說(shuō)一遍�！庇谑牵揖鸵槐菊�(jīng)地說(shuō)起來(lái)。我還沒說(shuō)完，他就打斷了我的話：“一點(diǎn)也不順口呀！”我說(shuō)：“這可是我們中國(guó)話最標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，這不能不會(huì)呀！來(lái)，我教你�！蔽覄偨塘怂槐�。他忙說(shuō)：“我會(huì)了！我會(huì)了！我說(shuō)說(shuō)，你聽聽———你‘兒’能幫我‘兒’找一下書‘兒’和筆‘兒’嗎？”這下，我笑得更厲害了。他奇怪地問：“你怎么又笑了？我不是已經(jīng)加上了嗎？”我笑著說(shuō)：“你把不應(yīng)該加的都加上了，應(yīng)該加的倒沒加。我再教教你吧！”又教了一氣兒，他終于明白了。這個(gè)外國(guó)人一邊點(diǎn)頭一邊豎起大拇指，說(shuō)：“中國(guó)的語(yǔ)言真是太深?yuàn)W、太美妙了！咱倆做個(gè)朋友吧！”我說(shuō)：“好啊，好啊，做個(gè)街頭朋友！
哦，對(duì)了，你的書‘兒’和筆‘兒’都丟了，還是我?guī)湍阏艺野�！ ”說(shuō)完，我倆都笑了。
我愛漢語(yǔ)作文 12
漢語(yǔ)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，它包括五個(gè)方面：詞、詞、句、文體知識(shí)和文學(xué)常識(shí)。如何學(xué)好漢語(yǔ)？
我認(rèn)為我們應(yīng)該首先注意課堂上的學(xué)習(xí)。上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂交流，大膽表達(dá)觀點(diǎn)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。教科書中的每一篇文章都像一首詩(shī)一樣美麗。這是一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的例子。通過(guò)老師的講解，我們可以學(xué)到很多學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的方法。如果我們能將課堂上學(xué)到的方法運(yùn)用到課外閱讀中，那么我們相信我們的語(yǔ)文水平一定會(huì)提高。
其次，學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵在于積累。中文融入了我們的日常生活。它與生活緊密結(jié)合，從生活到生活。我們的生活是豐富多彩的，一個(gè)愿意生活的.人總能捕捉到我們周圍的每一個(gè)細(xì)節(jié)和每一件小事。因此，我們?yōu)樽约旱膶懽鞣e累了許多好材料，這就是所謂的“生活是中國(guó)的源泉。你可以使用當(dāng)?shù)氐牟牧�。因此，我們�?yīng)該善于觀察生活，思考生活，積累生活。廣泛閱讀也是積累的好方法。只要你愿意在書的海洋中旅行，經(jīng)過(guò)一段很長(zhǎng)的時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)即使你張口結(jié)舌，你也能自然地說(shuō)話。閱讀書籍和報(bào)紙可以潛移默化地提高我們的閱讀能力和綜合語(yǔ)言能力�？偟膩�(lái)說(shuō)，閱讀量增加了，語(yǔ)言水平自然提高了。我們可以選擇一些優(yōu)秀的書籍。閱讀時(shí)，我們應(yīng)該注意使用老師教的方法。閱讀后，我們不妨做一些閱讀筆記，提取精彩的單詞、短語(yǔ)和有用的材料。
總之，我認(rèn)為學(xué)好漢語(yǔ)是必要的。多讀，多讀，多寫。你怎么想呢？
我愛漢語(yǔ)作文 13
漢字指的是世界上為數(shù)不多的注音表意型的文字，是倉(cāng)頡的靈感創(chuàng)作，是中華民族豐富的想象力的產(chǎn)物。
培根說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人嚴(yán)格，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)，修辭學(xué)使人善辯，凡有學(xué)者，皆成性格。”可是，學(xué)習(xí)這些終究離不開漢語(yǔ)。在這個(gè)“知識(shí)爆炸：的時(shí)代，知識(shí)也必不可缺。
漢語(yǔ)是教學(xué)的`基礎(chǔ)，漢語(yǔ)文化應(yīng)越來(lái)越受到人們的重視，不應(yīng)該被漸漸遺忘。
漢語(yǔ)文化是中華民族的精髓，知識(shí)海洋的淵源。用漢語(yǔ)、用知識(shí)似乎比用金銀裝飾自己更有品位，更上檔次、更能顯出身價(jià)、更能贏得人們的敬重。
國(guó)外“引進(jìn)”的一種“書”——“家具書”。這種“書”內(nèi)里空無(wú)一字，卻有著精美裝潢（外殼）的，專供擺設(shè)的假書，這種書目前正在生產(chǎn)，上市，一旦流行起來(lái)，將會(huì)是怎樣一種情形呢？
現(xiàn)在，我們已經(jīng)步入了計(jì)算機(jī)的時(shí)代，越來(lái)越習(xí)慣在鍵盤上打下一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的字，而在紙上書寫的行為也越見越少，照這么發(fā)展下去，漢語(yǔ)的根基又會(huì)是怎樣子的呢？
人類文明的發(fā)展要經(jīng)歷挫折，物質(zhì)文明和漢語(yǔ)文明均是如此。我們還是中華民族興旺發(fā)達(dá)的需要。所以，我們要恢復(fù)漢語(yǔ)昔日的光彩，提高自身文化的根基，使?jié)h語(yǔ)重回民族文化的殿堂。
漢語(yǔ)，簡(jiǎn)短的兩個(gè)字，就包涵了文字最本真的涵義。借漢語(yǔ)抒發(fā)了我們的情感。漢語(yǔ)是我們中華民族輝煌的存在，也是我們中華民族為之驕傲的。
我愛漢語(yǔ)作文 14
自從我來(lái)到這個(gè)世界，我就知道我不能沒有你。
春天，你帶給我們?nèi)f物復(fù)蘇，如冬天的泉水，溫暖的春風(fēng)，清脆的鳥鳴……多么美麗的春天。在這個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)里，我很快長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大了，父母看到了也很高興。
夏天，你毫無(wú)保留地給了地球燦爛的陽(yáng)光，在你的幫助下，水稻迅速成熟，給人們帶來(lái)了豐收的希望。它也給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂:去小溪里釣魚，捉蝦，在水里玩耍，津津有味地品嘗冰淇淋。歡快的笑聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)...
秋天，你給我們帶來(lái)了香甜的水果和金色的大米，空氣中彌漫著金桂的芬芳。這時(shí)候，開心的我享受著你的禮物，吃著甜甜的水果，心里感激著你。
冬天，雖然你給我們帶來(lái)了刺骨的寒風(fēng)和白雪，但在我眼里你更有魅力。你看，雪中最幸福的人是我。我和朋友打雪仗，和家人堆雪人，玩得很開心。直到家人再三催促，我才依依不舍地離開了完美的工作。當(dāng)我回到家，我會(huì)透過(guò)窗戶看著我的“杰作”，臉上露出滿意的微笑。
年復(fù)一年，日復(fù)一日，在你的'懷抱里，我快樂的成長(zhǎng)。你哺育了我，讓我享受春夏秋冬的無(wú)限魅力。我怎么能離開你？-大自然真美！
我愛你——可愛的大自然！愛你的春天是明亮的，愛你的知了，愛你的稻浪滾滾，愛你的銀裝素裹...
讓我與你攜手同行！
我愛漢語(yǔ)作文 15
在我很小很小的時(shí)候，我就對(duì)母語(yǔ)特別感興趣。媽媽常說(shuō)，我?guī)讉�(gè)月大的時(shí)候，就會(huì)張大嘴巴，說(shuō)一些大家聽不懂的話。我猜呀，那一定是我想學(xué)說(shuō)話呢！
兩三歲時(shí)，我拿到一本圖畫書便愛不釋手，橫著也看，豎著也看，只要媽媽一回來(lái)，就纏著媽媽講故事，聽著聽著，我就在媽媽的懷里睡著了，四五歲的時(shí)候，我也漸漸地自已看童話書了，一邊看一邊自己編故事，媽媽�？洌骸斑@個(gè)孩子對(duì)故事可著迷了�！�
上學(xué)了，我對(duì)漢語(yǔ)的興趣更濃了。一年級(jí)時(shí)，就把《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》中的70首古詩(shī)全背上了。春天，看到綠油油的小草，我會(huì)說(shuō)：“離離原上草，一歲一枯榮�！毕奶欤吹酵ねび窳⒌暮苫�，我會(huì)脫口而出：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！鼻锾欤h落的`楓葉，我會(huì)情不自禁：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”冬天，潔白的雪花漫天飛舞，我又吟誦道：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開�！毙∨笥褌儐栁遥骸澳阍趺幢成夏敲炊嘣�(shī)？”我自豪地說(shuō)：“喜歡唄！”
隨著年齡的增長(zhǎng)，我與母語(yǔ)的感情也日益深厚�，F(xiàn)在我不僅僅會(huì)說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，會(huì)寫一手漂亮的鋼筆字，會(huì)背一篇篇精彩的文章，更會(huì)拿起手中的筆來(lái)描繪我們的家鄉(xiāng)，我們的祖國(guó)。每天遨游在“文字王國(guó)”里，我有說(shuō)不出的快樂。
也許你會(huì)問我：“你為什么這么喜歡漢語(yǔ)？”我也說(shuō)不清，大概它有魔力吧！
我愛漢語(yǔ)作文 16
漢語(yǔ)作為母語(yǔ)承載著中華民族文化傳承打的重要使命。日本著名文化學(xué)者岸根卓郎在《文明論——文明興衰的法則》一書中說(shuō)“放棄母語(yǔ)，是通向文明毀滅的捷徑�！�
現(xiàn)在漢語(yǔ)在英語(yǔ)功利化的沖擊下日漸荒蕪，但是漢語(yǔ)所承載的博大精深的內(nèi)涵，才是每個(gè)中國(guó)人真正的心靈家園。漢語(yǔ)在高考中的重要性即將壓過(guò)英語(yǔ)，高考是中國(guó)基礎(chǔ)教育的指揮棒，基礎(chǔ)教育中中文上英語(yǔ)下已成大局。英語(yǔ)對(duì)中文的壓倒性已經(jīng)不是一天兩天的`事情了。它源于背后的民族文化自信。文化自信重建來(lái)源于中國(guó)經(jīng)濟(jì)的崛起，以及對(duì)世界經(jīng)濟(jì)格局的話語(yǔ)影響愈加明顯。如今的世界各國(guó)要想在經(jīng)濟(jì)上有所作為，都要處理于中國(guó)對(duì)話合作的問題。
曾經(jīng)的文化不自信不是自卑，而是承認(rèn)差距，帶著謙卑的心態(tài)去學(xué)習(xí)，可是一味學(xué)別人就永遠(yuǎn)不能超過(guò)別人。語(yǔ)言是文化思想的載體，現(xiàn)在語(yǔ)言上自信，這樣文化上才能堅(jiān)毅創(chuàng)新上才能勃發(fā)。曾經(jīng)為了文明，科學(xué)。我們舍了國(guó)學(xué)，擁抱起了洋文。國(guó)學(xué)地位每況愈下，甚至淪落到會(huì)講中文就行，寫錯(cuò)字是榮譽(yù)的地步。中文式微明背景下，我們精神產(chǎn)品還剩多少？還有多少人真正精通國(guó)文漢語(yǔ)，這些是一個(gè)非正統(tǒng)教育培養(yǎng)起來(lái)的作家獲得一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，從臺(tái)灣引進(jìn)一本國(guó)學(xué)教材，央視辦一個(gè)漢字聽寫大賽就能扭轉(zhuǎn)的嗎？
漢語(yǔ)所代表的美，是其他任何語(yǔ)言所不可替代的。所以每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)，沒有母語(yǔ)的滋養(yǎng)，我們?cè)谄渌I(lǐng)域也難成大器。
我愛漢語(yǔ)作文 17
我愛漢字。它像一個(gè)活潑可愛的小精靈在紙上翩翩起舞，譜寫出一曲優(yōu)美的漢字之歌；就像一條清澈的小溪從筆尖流過(guò)，一幅杰作瞬間出現(xiàn)在紙上。這是漢字，是中華民族創(chuàng)造的文字，也是我們喜愛的漢字。
小時(shí)候，漢字和我結(jié)下了不解之緣。漢字在畫冊(cè)上向我打招呼，在童話里牽著我的手，幫助我揭開科普書里科學(xué)的神秘面紗...漢字讓我在知識(shí)的海洋中遨游，幫我一個(gè)個(gè)解決問題，讓我受益無(wú)窮。
在書法家的筆下，漢字經(jīng)歷了無(wú)盡的變化，有的像山峰一樣挺拔，有的像凝結(jié)的脂肪一樣滑溜，有的像大海一樣遼闊，有的像溪流一樣清澈。
漢字也是生活中不可缺少的東西。如果沒有漢字，怎么談寫作文和看書？
這些橫豎漢字不是死板的符號(hào)，而是歡快的精靈，每個(gè)漢字都有不同的魅力�？吹健疤�(yáng)”，讓人感到無(wú)比的溫暖；當(dāng)你看到“月亮”時(shí)，你面前是一片皎潔的月光；“輕”字讓人覺得輕松，“重”字讓人覺得極重。“花”看似散發(fā)著迷人的芳香，“寒霜”流露出冰冷的氣息，“深”似乎又讓你走進(jìn)了寂靜的`森林或靜謐的庭院。
我迷上了漢字的歷史，從王發(fā)現(xiàn)的甲骨文到，從到長(zhǎng)篆，從篆書到平隸書，從隸書到凝重楷書。行書流暢，正楷端莊，草書奔放。漢字經(jīng)歷了4000多年的漫長(zhǎng)演變過(guò)程，發(fā)生了巨大的變化，最終成為現(xiàn)在的樣子。
漢字工整靈動(dòng)，讓人思考不安�？粗T就中國(guó)人心理結(jié)構(gòu)的文字，不禁想起王的《贊漢字》《漢字·形象生動(dòng)》，我愛漢字。
我愛漢語(yǔ)作文 18
剛上一年級(jí)的時(shí)候，老師就發(fā)下了幾本書，剛翻開書，我就被那幾個(gè)圖案和漢字吸引住了。
老師就開始慢慢地教我們這些圖案--漢語(yǔ)拼音。沒想到這第一節(jié)課這么簡(jiǎn)單，就三個(gè)漢語(yǔ)拼音的韻母。慢慢地，學(xué)了兩、三課，便學(xué)會(huì)了所有的韻母。于是，她讓我們朗讀一遍，大家都高高興興地扯著嗓子大聲朗讀。那種感覺就如同唱歌般，這么輕松，這么快樂，清脆的聲音，河水般緩緩地流著。真沒想到，拼音會(huì)這么好學(xué)。讀拼音就像玩游戲一樣，怎么會(huì)不把拼音放在心上呢？可是后來(lái)，老師教我們讀聲母，把聲母和韻母放拼在一起讀，還有整體認(rèn)讀音節(jié)，都把我給弄糊涂了。一次，在課堂上，老師教我們讀“b”，接著她又帶著我們讀，同學(xué)們個(gè)個(gè)讀得非常流暢，只有我一個(gè)人讀得結(jié)結(jié)巴巴的。于是老師發(fā)現(xiàn)了，就把我叫了起來(lái)，兇巴巴地說(shuō)：“你讀給大家聽�！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“p�！崩蠋熂m正說(shuō)：“是b�！蔽覒M愧地坐了下去。回到家，我拿出課本在那讀拼音，并且還叫媽媽幫我買光碟，每天放學(xué)回家，我就打開光碟聽漢語(yǔ)拼音。從這以后，我的拼音基礎(chǔ)打得十分牢固，語(yǔ)文成績(jī)也在步步高升，看來(lái)這一切都是漢語(yǔ)拼音的`功勞�。�
現(xiàn)在，我上六年級(jí)了。除了學(xué)習(xí)聲母和韻母，老師還教我們同音字，多音字……漸漸地，我體會(huì)到了，漢語(yǔ)拼音是無(wú)窮無(wú)盡的，讓我們弘揚(yáng)中國(guó)，讓全世界的人都學(xué)會(huì)“漢語(yǔ)拼音。”
我愛漢語(yǔ)作文 19
中國(guó)是以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的。隨著中國(guó)綜合國(guó)力的提高，“漢語(yǔ)熱”席卷全球。不少老外以能說(shuō)一口流利的漢語(yǔ)為榮。不過(guò)呢，有時(shí)也會(huì)鬧些笑話。前幾周，我在上海游玩的時(shí)候就遇見了這一幕。
上海，作為一個(gè)國(guó)際大都市，聚集著世界各地的外國(guó)友人。看，在快餐店門口就站著兩位老外：她們有著與東方人截然不同的黝黑膚色，較為粗獷的面容在亞洲人人群中顯得格外引人注目。不過(guò)呢，靠近柜臺(tái)的老外卻顯得落落大方，她邊指著菜單上的圖案邊說(shuō)著：“要……這個(gè)!這個(gè)，還有……這個(gè)。”順著老外的比劃，以及店員經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的訓(xùn)練，很快大家就心領(lǐng)神會(huì)。老外們點(diǎn)完食物，又補(bǔ)充了一句：“大包的�！�
店員聽了后，不假思索地拿出了店里最大的.盤子準(zhǔn)備裝食物。不料，老外連忙說(shuō)道：“不要那么多。大包就好了。”聽到這兒，我很詫異，“大包”不就是多的意思嗎?
這時(shí)，站在后面的老外幫忙補(bǔ)了一句：“食物……帶走的�！边@時(shí)，我恍然大悟，原來(lái)她們是要“打包”而不是“大包”啊!店員也很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，拿出了打包袋，兩位老外滿意地笑了。
看來(lái)，老外想要練好漢語(yǔ)，說(shuō)準(zhǔn)中文并不容易啊!聽說(shuō)，漢語(yǔ)在異鄉(xiāng)悄然繁榮，甚至在巴黎的一個(gè)醒目街頭，豎著一塊廣告牌：“學(xué)漢語(yǔ)吧，那將是你未來(lái)20年的機(jī)遇和飯碗�！睋�(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人多達(dá)3000萬(wàn)。我相信，在不久的將來(lái)，漢語(yǔ)會(huì)成為國(guó)際圓桌會(huì)議上通用的語(yǔ)言。
我愛漢語(yǔ)作文 20
三年前，金老師擔(dān)任我們班的漢語(yǔ)老師。打那時(shí)起，我就有了當(dāng)教師的理想。金老師個(gè)子不算高，但是他講課聲音洪亮、皮膚白白的、眼睛又大大的、嘴角始終帶著笑容，他可是一位帥哥喲！他還是一位特別有責(zé)任心的老師。
記得，金老師是從我四年級(jí)起擔(dān)任我們班漢語(yǔ)老師的。他剛來(lái)的時(shí)候，我因?yàn)閷?duì)他缺乏了解、又是男老師，所以產(chǎn)生了懼怕感。在學(xué)習(xí)方面有不懂的`問題，也不愿意去和老師溝通。那段時(shí)間，我的漢語(yǔ)成績(jī)不太理想。隨著時(shí)間的推移，老師上課時(shí)幽默的語(yǔ)言又讓我找到了學(xué)習(xí)的樂趣，成績(jī)?cè)俅翁岣吡恕?/p>
金老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我們參加各種比賽，以此提高我們的學(xué)習(xí)興趣。記得上次準(zhǔn)備參加全州漢語(yǔ)作文競(jìng)賽，金老師單獨(dú)為我們幾名參賽選手建了微信群，每天都在微信群里發(fā)布當(dāng)天的練筆作文要求，第二天再給我們批改作文。到了比賽當(dāng)天他還親自送我們進(jìn)入考場(chǎng)，祝福我們考出好成績(jī)。比賽結(jié)束后，他又在考場(chǎng)門口接我們，把我們領(lǐng)到大門外家長(zhǎng)身邊，他才放心地回家�？粗蠋熾x去的背影，我心里默默地說(shuō)：“感謝您！金老師，您辛苦了！”
時(shí)間過(guò)得真快��！還有半年我們就要結(jié)束小學(xué)生涯了，離開母校，離開我尊敬的漢語(yǔ)老師。感謝您在教學(xué)工作中兢兢業(yè)業(yè)地付出；感謝您不止教給我文化知識(shí)，更教給我做人的道理，使我樹立了遠(yuǎn)大的理想。長(zhǎng)大以后我也要像您一樣成為優(yōu)秀的人民教師！
我愛漢語(yǔ)作文 21
剛進(jìn)一年級(jí)的情況下，老師就發(fā)下了幾本，剛翻開書，我也被那好多個(gè)圖案設(shè)計(jì)和中國(guó)漢字吸引了。
老師就剛開始慢慢地教大家這種圖案設(shè)計(jì)--漢語(yǔ)拼音。想不到這第一節(jié)課那么簡(jiǎn)易，就三個(gè)漢語(yǔ)拼音的鼻韻母。慢慢地，學(xué)了兩、三課，便學(xué)會(huì)了全部的鼻韻母。因此，她使我們誦讀一遍，大家都?xì)g歡喜喜地扯著喉嚨高聲誦讀。那類覺得就好似歌唱般，那么輕輕松松，那么歡樂，清脆的聲音，河流般慢慢地流著。真沒想到，拼音字母會(huì)那么又很好學(xué)。讀拼音如同打游戲一樣，為什么會(huì)不把拼音放在心里呢？但是之后，老師教大家讀拼音聲母，把聲母和韻母放拼在一起讀，也有整體認(rèn)讀音節(jié)，都把我給弄糊里糊涂了。一次，在課堂上，老師教大家讀“b”，然后她又帶著大家讀，學(xué)生們各個(gè)讀得十分順暢，僅有我一個(gè)人讀得支支吾吾的.。因此老師發(fā)覺了，就把我的名字叫了起來(lái)，板著臉地說(shuō)：“你讀給大伙兒聽�！蔽抑е嵛岬卣f(shuō)：“p�！崩蠋煾恼f(shuō)：“是b�！蔽依⒕蔚刈讼聛�(lái)�；氐郊�，我取出教材在哪讀拼音，而且還叫媽媽幫我買光盤，每日放學(xué)后回家了，我也開啟光盤聽漢語(yǔ)拼音。從那以后，我的拼音基本打得十分堅(jiān)固，語(yǔ)文課考試成績(jī)也在節(jié)節(jié)高升，來(lái)看這一切都是漢語(yǔ)拼音的貢獻(xiàn)��！
如今，我上六年級(jí)了。除開學(xué)習(xí)培訓(xùn)聲母和韻母，老師還教大家多音字，多音字組詞……慢慢地，我感受來(lái)到，漢語(yǔ)拼音是數(shù)不勝數(shù)的，使我們發(fā)揚(yáng)我國(guó)，讓全球的人都學(xué)好“漢語(yǔ)拼音。”
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