以矛盾作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的以矛盾作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

以矛盾作文 篇1

　　北宋范仲淹說過：“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君，進(jìn)亦憂，退亦憂，然則何時而樂耶？”不錯，在矛盾面前，選擇進(jìn)還是退，至今依然困擾著一輩又一輩人。面對進(jìn)與退的矛盾，我們該如何抉擇呢？解決矛盾的關(guān)鍵是：具體問題具體分析！

　　陶潛在進(jìn)朝為官與退隱山林中選擇了后者，于是便有了“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然自得。顯然，陶潛的選擇是對的。陶潛本是林中鳥，官場只會成為羈絆他自由個性的鳥籠。想必陶潛當(dāng)日碰到這進(jìn)與退的矛盾時也做了一番具體的分析：到底是追求累贅的榮華富貴，還是無拘無束的自由呢？最后陶潛毅然摒棄了黑暗的官場，投身于淳樸的生活去了。

　　李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”這多少與陶潛自由不羈的個性有著異曲同工之處吧！入則仕，退則山林。既然狹小的官場容不下兩人的偉岸，那么廣闊的山林便是其精神的棲息地！面對進(jìn)與退的矛盾，是選擇物欲的豐富還是精神的高雅，關(guān)鍵還是分析自己所向往，追求的是什么。而對這些極度看重心靈舒展自由的人而言，如果功名利祿使他們摧眉折腰，強(qiáng)顏歡笑，如此又有什么幸�？鞓房裳阅�？

　　京劇大師梅蘭芳蓄起胡子，拒絕為日本人演出，給狂妄自大的日寇一個響亮的耳光。雖然唱戲是梅蘭芳的摯愛，但他也深刻地認(rèn)識到民族正被敵人玩弄于股掌之中，形勢不允許他俯首低眉為敵人唱戲。這些都需要具體而冷靜的分析��！因此，在摯愛京劇藝術(shù)與民族尊嚴(yán)的矛盾中，梅蘭芳選擇了后者，漠視猖獗的'日寇，激流勇進(jìn)，誓死保衛(wèi)民族氣節(jié)！

　　寧為玉碎，不為瓦全。林覺民在進(jìn)與退的激烈掙扎的矛盾中，含淚寫下《與妻書》，毅然加入敢死隊。這也需要大徹大悟的分析��！人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。作為一名戰(zhàn)士，保衛(wèi)國家才是他實現(xiàn)人生價值的所在，豈因禍福避趨之！“犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也�！绷钟X民選擇了進(jìn)，用生命捍衛(wèi)了自己的職責(zé)，提升了生命的價值。

　　進(jìn)與退是矛盾，也是一門高深的學(xué)問。是進(jìn)還是退，必須對矛盾雙方進(jìn)行深刻的分析和準(zhǔn)確的判斷，從而選擇進(jìn)或是退。

　　生活中，進(jìn)與退的矛盾不勝枚舉。面對難題，是繼續(xù)鉆研還是放棄；面對尊嚴(yán)的侵犯，是忍一時之氣還是誓死捍衛(wèi)？這些都需要我們因時因地因人因事具體分析��！

　　具體問題具體分析，處理好進(jìn)與退的矛盾。相信你我在人生的道路上將游刃有余，走得更遠(yuǎn)！

以矛盾作文 篇2

　　我已經(jīng)上初中了，我本以為自己可以考上重點(diǎn)班，但是我失敗了。我小看了重點(diǎn)班，我以為重點(diǎn)班很好考，是輕而易舉的事情，但是，進(jìn)了班后我才知道了，我們班前幾名就進(jìn)了2個，我想進(jìn)去那是白日做夢!

　　雖然沒有進(jìn)重點(diǎn)班，不過在普通班也不錯，有很多開心的是，他和重點(diǎn)班一樣，有老師、同學(xué)。但是還有個很重要的那是友誼，不知道為什么，上了中學(xué)我回那么注重友誼的.存在，可能是理所當(dāng)然。

　　1年的初中生活慢慢的過去了，我很開心，可能有人會感到奇怪，但是我不覺得，初中比小學(xué)無聊了很多，沒有開心的玩耍，只有激烈的奮斗。說到學(xué)習(xí)，我又開始自責(zé)了，下定決心要考好，但是那剎時的努力是不可以的，要從頭努力，要不浪費(fèi)1分1秒，努力學(xué)習(xí)，好成績的機(jī)會才有可能降臨。

　　加油吧，我相信，在下一個學(xué)期，一定可以學(xué)的更好，我就要不浪費(fèi)1分1秒，努力的度過這難襖的時光，是快樂的時光。

以矛盾作文 篇3

　　要說我是一個什么樣的人，還真難一下子準(zhǔn)確形容。

　　有時我很懶。記得一個星期天早晨，我睡到8點(diǎn)40分才醒，可躺在被窩里還是不想起來。媽媽買菜回來了，一把掀開我的被子叫道：“小懶蟲，怎么還躺著?你不是說要一覺睡到自然醒的嗎?現(xiàn)在醒了怎么還賴床?”我揉揉惺忪的睡眼說：“是啊，我說睡到自然醒，又沒說睡到自然起!”媽媽聽了直搖頭，把我定為“一號懶蟲”。

　　可有時我又非常勤奮。比如到了考試前幾天，我的時間就抓得很緊。10點(diǎn)鐘還不想睡覺，總想著多復(fù)習(xí)點(diǎn)兒，連中午也擠出時間來學(xué)習(xí)呢!爸媽說：“假如你天天這樣勤奮就好了!”唉，搞不清這句話是批評還是表揚(yáng)。

　　有時，我很勇敢，簡直是小伙伴眼中的“俠女”。班上幾個調(diào)皮的'男生總喜歡欺負(fù)女生，女生們?nèi)虩o可忍，個個咬牙切齒，恨不得將他們驅(qū)逐出班。于是我組織了一個“抗男聯(lián)隊”，

　　我沖在最前面，帶領(lǐng)女生一起向調(diào)皮鬼們進(jìn)攻，他們終于被正義的“抗男聯(lián)隊”嚇倒了，再也不敢來招惹女生。男女雙方都對我豎起了大拇指。

　　可他們怎么也想不到，有時我膽子特別小。最怕的就是獨(dú)自在家一個人睡覺。那時我會把被子蒙在頭上，憋得自己呼吸不暢，而且都能聽得見“咚咚”的心跳聲。我強(qiáng)迫自己什么都別想，可偏偏腦海里閃過那些稀奇古怪、鬼神強(qiáng)盜之類的鏡頭，嚇得不知該怎么辦!你說說，我膽小不?

　　這就是我。如果非要形容一下自己，那就得用四個詞：懶惰又勤奮，勇敢又膽小。你見過這樣一個“矛盾”的人嗎?

以矛盾作文 篇4

　　想要擁有玫瑰的美麗與芬芳卻害怕在采擷的時候荊棘會將手兒扎破；喜歡大海的浩瀚無垠卻唯恐航行時冰川會把船兒刺穿……生活本就是這樣一個充滿矛盾的共同體，于是我們就應(yīng)該權(quán)衡矛與盾，用智慧去比較孰輕孰重，然后做出正確的選擇，成為生活的智者。

　　歷史的長河中并不乏懂得處理現(xiàn)實與理想的智者。

　　司馬遷便是其中一個。少年時代邊博覽群書游遍天下而且有著一個編撰《史記》的事業(yè)夢。然而上天卻跟他開了一個玩笑——因進(jìn)忠言而身受腐刑。就這樣他失去了一個男人的尊嚴(yán)。此時他面臨著一個矛盾：是為了男人的尊嚴(yán)而死還是為了事業(yè)之夢而生。在生與死的矛盾中，司馬遷明白夢想的分量更重，因為那不僅是自己夢想，也是他父親的夢想。夢想的實現(xiàn)不僅能實現(xiàn)自己的`人生價值，更能為人類提供一份寶貴的財富。就這樣一死了之只會讓世人認(rèn)為他是個經(jīng)不起磨難的人，只會讓自己成為世人茶余飯后的笑料。于是他理智地選擇了為事業(yè)之夢而生�；侍觳回�(fù)有心人，最終他成功了，他名垂青史，成了一個為世人尊敬的有尊嚴(yán)的智者。

　　環(huán)視近代，我們身邊也有懂得處理現(xiàn)實之間的矛盾的智者。

　　丘索維金娜就是那樣的一個�？赡苡腥藭�感到詫異：為什么一個31歲超齡的跳馬運(yùn)動員還會出現(xiàn)在奧運(yùn)場上？的確，告別賽場多年的她早過了跳馬運(yùn)動的最佳年齡，已沒有多大可能獲獎，還有可能有生命危險，但她深愛白血病的兒子，她必須獲得獎牌換取給兒子治病的金錢。在不太可能獲獎與必須得獎的矛盾中，丘索維金娜該如何選擇。她當(dāng)然知道獲獎的機(jī)會渺茫，但作為一個母親，讓她如何忍心讓兒子受病痛的折磨？可憐天下父母心呀，兒女永遠(yuǎn)是父母心中最大的牽掛。于是她選擇了為子而戰(zhàn)。事實證明了她選擇的正確性，她贏得了亞軍，也為兒子爭取了一根救命稻草。她的選擇是正確的理性的更是偉大的，她堪稱一個偉大的智者。

　　認(rèn)真想想，生活中的智者還真不少。

　　你看，陶潛在污濁的官場與夢中的桃花源中的矛盾中，選擇了歸隱田園，采菊南山；布魯諾在逃避宗教而生與為追求真知而死的矛盾之中，勇敢地選擇了浴火重生；唐太宗在皇帝尊嚴(yán)喪失與治國平天下的矛盾中選擇了以魏征為鏡。

　　無論是陶潛、布魯諾還是唐太宗，他們都是生活的智者，他們都懂得權(quán)衡矛盾雙方的輕重，理智地選擇了自己所追求的，不為矛盾所困擾，巍然屹立于世。他們都是生活中真正的智者。

　　茫茫紅塵中總有許許多多紛紛擾擾的矛盾，面臨矛盾時，讓我們懷想歷史中的智者，像他們一樣，冷靜、理智地權(quán)衡得失，正確選擇自己最看重的，成為生活的智者。

以矛盾作文 篇5

　　伴隨著科技的進(jìn)步，人類對于評價他人也變得越來越熱衷，是好？是壞？也許都有吧。這是一個最好的時代，這也是一個最壞的時代。追根究底，其實，所有的一切都應(yīng)該歸結(jié)為一個人的矛盾吧。

　　人類喜歡成群結(jié)隊，這是人類的本性使然，人害怕自己變單，這是人的`一種本能，人需要被肯定，被關(guān)注，被認(rèn)可。在這樣一種驅(qū)動下，人類就需要同伴，而達(dá)到成為同伴的最佳途徑，就是志同道合。因此，在任何的人出現(xiàn)在大眾視野中時，人類就會評價，用所評價的一種東西來作為媒介，從而去尋找與自己志同道合的人，而人們在看到評價后，也會去下意識的跟隨，以此來表明他們是同類，來證明自己不單一，不是個體。

　　但人性本就是矛盾的，我們一邊在需求同類，一邊又下意識的來孤立自己。我們在評價他人的時候所發(fā)表的觀點(diǎn)評論所引來的擁立者與辯駁者我們又會進(jìn)行再次的評價，認(rèn)為擁立者的評論無法與自己完全謀合，又在近一步的否認(rèn)辯駁者，讓自己從辯駁者的群體中孤立出來，又在擁立者的群體中展現(xiàn)差異，從細(xì)微處孤立出來，讓自己成為個體。歸根結(jié)底，每個人都是不一樣的，因此我們通過評價他人來尋找與自己相似的人，卻又在相似中尋找差異，這本就無比矛盾。

　　正因為這樣的矛盾，造成了人們不同的評價，但是，又從另一個角度上來說，我們評價一個人的最基本是了解一個人。我們不能僅以細(xì)微的一面來進(jìn)行評論。每一個人都有差異，我們既不身處那個環(huán)境，便沒有一些言論的資格，但因為本能，我們又必須要評價，這本就是一個矛盾的結(jié)果。

　　評價他人是一種現(xiàn)今的常見現(xiàn)象，但是，造成一切的，恰恰就是人最本來的矛盾罷了。

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