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微光的守護(hù)者
“紅燭”一詞常被視為老師的代名詞,我卻不這么認(rèn)為。我以為他們不應(yīng)是燃燒著的紅燭,亦不是那將燃盡的蠟炬,他們是微光的守護(hù)者,懷著那渺茫的希望,渴望將微光變成熊熊的火焰。
他,從不放棄任何一個(gè)學(xué)生,即使那個(gè)學(xué)生從未注意到他的關(guān)心,甚至把他對(duì)自己的好當(dāng)成一種束縛,總不斷地尋求機(jī)會(huì)想擺脫他。但他似乎絲毫不在意,一如既往地關(guān)心著,照顧著那個(gè)學(xué)生——只因那學(xué)生仍有著一門(mén)功課處在中下水平。他,每天雷打不動(dòng)地觀察著,卻只在他隨身攜帶的筆記本上記錄下學(xué)生的言行舉止,哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)也不放過(guò)。他在不斷地尋找著這個(gè)學(xué)生的微光,默默地守護(hù)著,努力不讓這點(diǎn)微光消失,變成一片黑暗。而那個(gè)學(xué)生以為他已不再約束自己,便慢慢地不再針對(duì)他,但是學(xué)生卻不知道自己落在他的眼里,記在他的心里,從來(lái)都未逃出他用關(guān)心編織成的網(wǎng)。
過(guò)了一天又一天,他終于了解了那個(gè)學(xué)生,仿佛讀透了般。他將自己隨身攜帶的筆記本打開(kāi),將那一頁(yè)頁(yè)的記錄整理好,工整地抄到一本封面是一根帶著微光的蠟燭的筆記本上,還細(xì)心地用紅筆寫(xiě)著評(píng)語(yǔ)。時(shí)間一分一秒地流逝著,他卻渾然不覺(jué),只一心想著把這本筆記本寫(xiě)好,手中的筆在本子上飛舞著,似乎為了窺透了主人的心情……
第二天,那個(gè)學(xué)生的桌上出現(xiàn)了一本筆記本,他懷著好奇心打開(kāi)了它,扉頁(yè)上那幾個(gè)顯眼的黑體字落入了他的眼中!拔矣肋h(yuǎn)不會(huì)放棄你的,因?yàn)槟氵有點(diǎn)點(diǎn)的微光散發(fā)著,請(qǐng)翻開(kāi)這個(gè),你也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的微光!彼蛔杂X(jué)地將這句話念了出來(lái)。接著,學(xué)生捧著筆記本一頁(yè)頁(yè)地翻著。每看一頁(yè),他似乎對(duì)自己的認(rèn)識(shí)又更深了一分。漸漸地,學(xué)生似乎明白了之前他的嚴(yán)厲都是出于關(guān)心,而不是為了壓抑自己的個(gè)性。學(xué)生暗暗下定了決心,絕不辜負(fù)他的期望。
天微微亮?xí)r,偌大的校園里有點(diǎn)點(diǎn)微光傳出,細(xì)細(xì)一看,那是一個(gè)教室里傳出的燈光。教室里,一個(gè)學(xué)生端正著身體,坐在座位上捧著課本在那微光下大聲朗讀者。從此,每天早上校園的微光下都有那么一個(gè)學(xué)生在朗讀著課文。他笑了,笑得像初升的太陽(yáng),暖暖的。
他并沒(méi)有因此而停下他的腳步,他繼續(xù)尋找著,也許在校園里我們經(jīng)常與他擦肩而過(guò)而不自知,也許某一天我們出現(xiàn)在他隨身攜帶的筆記本上亦不自知……但終有一天我們會(huì)知道,然后從心底里尊敬他——并不是因?yàn)樗年P(guān)心,而是他那始終如一的言行。
他,是微光的守護(hù)者,卻甘于隱藏在黑暗中;他,本是燃燒著的紅燭,卻甘愿化身成為微光的守護(hù)者掩蓋自己的火焰。
他,是我們的守護(hù)者,但這樣的他卻不僅是一個(gè)他,而是那夜以繼日奮斗在教育崗位上的老師。他的善,他的美,化作一點(diǎn)點(diǎn)的微光跳躍在一本本筆記本上。
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