別開(kāi)生面作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的別開(kāi)生面作文，希望對(duì)大家有所幫助。
別開(kāi)生面作文1
“叮鈴鈴”，上課了，老師帶著一塊小黑板走進(jìn)教室，故作神秘，把黑板擱在了講臺(tái)后。我們伸頭探腦，但還是看不見(jiàn)黑板上的內(nèi)容。
“今天，我們舉行一次速算活動(dòng)，比比誰(shuí)算得快�！薄笆裁矗空Z(yǔ)文課上來(lái)速算？怪事�！�
老師把那塊小黑板掛在黑板上，上面寫(xiě)滿了密密麻麻的數(shù)字，數(shù)數(shù)有36個(gè)三位數(shù)，又一陣喧嘩聲�！耙�(guī)則是，一位同學(xué)任意劃出六個(gè)三位數(shù)，一位同學(xué)來(lái)計(jì)時(shí)，其他同學(xué)計(jì)算出和，看誰(shuí)又快又準(zhǔn)？”老師又說(shuō)。
各就各位，“開(kāi)——”計(jì)時(shí)的同學(xué)故意讓我們著急，“——始！”等劃數(shù)字的同學(xué)劃好后，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，迅速地開(kāi)始計(jì)算。“這869加645等于多少呢？”這時(shí)，平時(shí)計(jì)算并不突出的楊海芬走上講臺(tái)，悄悄地把答案告訴了老師。出人意料，老師竟點(diǎn)了點(diǎn)頭。又有十幾個(gè)同學(xué)一齊擁了上去，爭(zhēng)著告訴答案，計(jì)時(shí)員都來(lái)不及計(jì)時(shí)間。
這時(shí)，一位“膽大妄為”的.同學(xué)提出意見(jiàn)：“光我們算，老師不算，太不公平了！”隨之而來(lái)的是一陣附和聲。老師看了看大家，說(shuō)：“那好吧，你們想來(lái)挑戰(zhàn)的就上來(lái)吧！”話剛落，我們班幾位數(shù)學(xué)口算赫赫有名的同學(xué)上了講臺(tái)。
“預(yù)備——”計(jì)時(shí)員說(shuō)“開(kāi)始！”老師拿起他的小小黑板，瞄了一下那些數(shù)字，不經(jīng)思索，手一甩，就在小小黑板上寫(xiě)下了答案，“算好了，幾秒？”“3秒�！彼俣茸屛覀兺麎m莫及，“哇！怎么這么厲害�。 薄安粫�(huì)吧，才三秒�！薄嗬镱D時(shí)熱開(kāi)了鍋，贊嘆聲、驚訝聲，響成一片！
有位同學(xué)自告奮勇去借來(lái)計(jì)算器，要與老師一決雌雄。老師若無(wú)其事，答應(yīng)那位同學(xué)。最終大戰(zhàn)開(kāi)始了！劃數(shù)員剛剛劃完，計(jì)時(shí)員剛剛開(kāi)啟秒表，按計(jì)算器的同學(xué)剛剛按起來(lái)，老師不假思索的，筆匆匆劃過(guò)，又以超乎想象的速度算好了。最后結(jié)果：老師3秒，計(jì)算器13秒，結(jié)果一模一樣。
驚訝之余，一位同學(xué)站了起來(lái)，大聲說(shuō)道：“一定在家里算好了來(lái)的！值得懷疑。”老師就對(duì)我們說(shuō)：“你們上來(lái)隨便出幾個(gè)。”一位同學(xué)走了上去，寫(xiě)下了十個(gè)三位數(shù)，老師掃過(guò)一遍，迅速算了出來(lái)，“5秒！”經(jīng)計(jì)算器驗(yàn)證，答案正確。我們不得不佩服得五體投地。
這場(chǎng)別開(kāi)生面的速算活動(dòng)讓我受益匪淺。
別開(kāi)生面作文2
“別開(kāi)生面”這則成語(yǔ)的意思是比喻另外開(kāi)創(chuàng)新的局面或格式。
這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于唐。杜甫《丹青引贈(zèng)曹將軍霸》詩(shī)：凌煙功臣少顏色，將軍下筆開(kāi)生面。
唐代著名的畫(huà)家曹霸，擅長(zhǎng)于畫(huà)人物和馬。他的名聲傳到京城長(zhǎng)安，連深居宮廷的皇帝唐玄宗也知道了。玄宗經(jīng)常召他進(jìn)興慶宮，命他當(dāng)場(chǎng)作畫(huà)，并時(shí)常給于豐厚的賞賜。
由于曹霸受到皇帝的寵幸，長(zhǎng)安城里的王公貴族和官府人家，都以藏有他的畫(huà)為榮。大家不惜以很高的價(jià)錢(qián)，來(lái)收購(gòu)他的墨跡。
長(zhǎng)安北面的太極宮中，有一座著名的凌煙閣。閣內(nèi)四壁上繪有唐朝二十四位開(kāi)國(guó)功臣的肖像。這些肖像，是七十多年前著名畫(huà)家閻之本畫(huà)的。由于年代已久，原先栩栩如生的功臣像，現(xiàn)在大部分已經(jīng)剝落，不僅失去了當(dāng)年的風(fēng)采，有的甚至難以辨認(rèn)。為此，玄宗把曹霸召來(lái)，要他重新畫(huà)過(guò)。要重畫(huà)功臣肖像談何容易。曹霸閱讀了大量史，料對(duì)照已經(jīng)暗淡模糊的.功臣肖像，仔細(xì)琢磨，精心構(gòu)思，然后揮筆繪制。不久，二十四位功臣的肖像重放光彩，并且以嶄新的風(fēng)格展現(xiàn)在人們面前。
曹霸既擅長(zhǎng)于畫(huà)人物，又擅長(zhǎng)于畫(huà)馬。一次，玄宗傳曹霸進(jìn)宮，當(dāng)場(chǎng)叫人把他最喜愛(ài)的一匹叫玉花驄的名馬牽來(lái)，命曹霸為它作畫(huà)。
曹霸叫侍從把一幅巨大的白絹裱糊在殿壁上，同時(shí)對(duì)玉花驄進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間的觀察，然后轉(zhuǎn)過(guò)身，飛快地?fù)]舞墨筆。不多久，威武神駿的玉花驄就展現(xiàn)在白絹上。玄宗越看越滿意，馬上叫侍從取來(lái)許多金帛賞賜給曹霸，并且封他為左武衛(wèi)將軍。但是好景不長(zhǎng)，玄宗在任用李林甫、楊國(guó)忠等權(quán)臣后，愛(ài)好聲色，奢侈荒淫，長(zhǎng)期不理政事，曹霸也越來(lái)越少被召進(jìn)宮去作畫(huà)。后來(lái)他又因一件小事獲罪，被削去官職，降為平民，只得離開(kāi)長(zhǎng)安。
公元755年，安祿山、史思明發(fā)動(dòng)叛亂，玄宗逃往四川。曹霸也流落到成都，靠在街頭替路人畫(huà)像過(guò)活，晚境極其凄涼。
一次，著名的詩(shī)人杜甫來(lái)到成都，在朋友家里看到曹霸畫(huà)的《九馬圖》，得知這位名噪一時(shí)的畫(huà)家也在成都，便馬上去尋訪。幾經(jīng)打聽(tīng)，終于在街頭找到了曹霸。
杜甫了解了曹霸的身世和遭遇后，非常同情和感慨，寫(xiě)了一首詩(shī)贈(zèng)給他。詩(shī)中有這樣兩句：“凌煙功臣少顏色，將軍下筆開(kāi)生面�！�
這兩句詩(shī)的意思是：凌煙閣中功臣像已失去了往日鮮艷奪目的色澤，虧得你左武衛(wèi)將軍下筆使它們重放光彩。
別開(kāi)生面作文3
太陽(yáng)斜斜地照射在課堂里，蒙熱的風(fēng)一陣陣的打在屋檐上，吹亂了我的碎發(fā)，打亂了桌子上的資料。
大先生踱著步，講到：“‘五月山村好，榴花忽已繁。粽包分兩髻，艾束著危冠。舊俗方儲(chǔ)藥，贏驅(qū)一點(diǎn)粥。日斜吾事畢，一笑向標(biāo)盤(pán)�！@是陸游在端午的生活習(xí)慣，你們會(huì)在端午干什么呢？廣東端午又能干什么呢？家鄉(xiāng)端午的習(xí)俗與這里有什么不同？”
我想到：“廣東端午？插秧？做艾粑，掛花公雞，配藥方？不不不，這些在這兒還真沒(méi)遇到過(guò)。在廣東的端午里吧……吃粽子，賽龍舟�！�
忽的，到了我的家鄉(xiāng)——南京。南京端午能干什么呢？
前幾年，母親帶我回過(guò)一趟老家，一切還是安然無(wú)姜，唯有那中午的太陽(yáng)，曬得使人不得不瞇起眼睛。
“五月五，是端陽(yáng)。門(mén)插艾，香滿堂。吃粽子，撒白糖。龍舟水下喜洋洋�！奔亦l(xiāng)有條石臼湖，端午前幾天那兒蘆葦長(zhǎng)得茂盛，家家戶戶都拿著鐮刀，把砍下的蘆葦用鹽水泡著，在做餡。紅棗餡的，咸蛋黃餡的，豬肉餡的……我最喜歡的是那紅棗粽，用蘆葦扎著的糯米厚實(shí)，端一碗白糖撒在上面，甜滋滋的，紅棗煮的熟爛，咬一口甜而不膩的糖水噴涌而出！一個(gè)粽子比巴掌兒還小。賽龍舟是必不可少的，湖岸上的人喧嘩著，擂鼓也打得鏗鏘有力，十幾支船上會(huì)有二十幾名大漢赤著身子，流著汗水，喊著：“一二一二”，他們的動(dòng)作整齊劃一，木漿拍打在水面上，濺起一陣陣波瀾的水花。
除了吃粽子和賽龍舟，家鄉(xiāng)的'餐桌上一定少不了“五紅”。“五紅”指的是五道紅菜：一為烤鴨；二為咸鴨蛋，咸鴨蛋切開(kāi)流油紅通通；三為莧菜，放在飯上，飯變成了紅色；四為黃鱔；五為艾草飯，艾草放在飯上黑得發(fā)紅。整個(gè)夏天就可以辟邪避暑了。
端午幾天有“午毒”，就是太陽(yáng)太猛，曬得人昏昏欲睡，大人們吃“五紅”來(lái)辟邪。小孩們不僅要吃“五紅”還得戴“花公雞”，花公雞用毛線織成，里面放些粽葉、艾草等香料，掛在脖子上，一整年都不用擔(dān)心會(huì)中午毒了。
“沙拉拉……”風(fēng)兒把大樹(shù)吹得直響，擾亂了我的思緒，回過(guò)神來(lái)，望著黑板，好想念我的家鄉(xiāng)，好想念家鄉(xiāng)的石臼湖，好想念脖子上的花公雞，飯桌上的“五紅”，還有家鄉(xiāng)的端午節(jié)……
一種種天馬行空，一絲絲纏纏綿綿，一宗宗是是非非，家鄉(xiāng)端午，你，還在嗎？若我身在廣東，你，亦是我心中的一份。
別開(kāi)生面作文4
上課鈴聲響了，同學(xué)們?nèi)缤▲B(niǎo)般的飛回來(lái)教室。我們到語(yǔ)文老師叫我們幾個(gè)組長(zhǎng)到辦公室里，分別給我們一個(gè)厚厚的試卷袋，讓我們馬上發(fā)給本組的同學(xué)。可是老師卻笑瞇瞇的，并沒(méi)有回到教室，不知道老師葫蘆里裝的是什么
“發(fā)試卷啦？是不是期末考試前的摸底卷子呢？”我們班的班長(zhǎng)第一個(gè)就問(wèn)道。
教室里從原來(lái)的鴉雀無(wú)聲，頓時(shí)沸騰了。同學(xué)們個(gè)個(gè)睜大了眼睛，舉起來(lái)雙手。有的甚至還站了起來(lái)。那迫不及待的樣子，真像掉入深淵的人找到了救命的繩索一半。
“班長(zhǎng)，咱們是好朋友，你要不先給我一張吧！到時(shí)候我一定感謝你！”一位同學(xué)這樣跟我說(shuō)。“先給我！先給我！”同學(xué)們紛紛爭(zhēng)搶起來(lái)。
但是，所有鐵面包公稱(chēng)號(hào)的我，依然不動(dòng)聲色地照著原來(lái)的順序發(fā)放。
“咦？怎么回事呢？袋子竟然不夠。”因?yàn)楹臀乙黄鸢l(fā)試卷的.組長(zhǎng)問(wèn)我。看著他那焦急的臉色，我只好拿出來(lái)自己的試卷袋給了他�？墒撬麉s不領(lǐng)我的情，板著一副面孔，怎么也不肯接我給她的試卷�！鞍察o下來(lái)！”真當(dāng)我們喋喋不休的爭(zhēng)吵時(shí)，老師卻不知道什么時(shí)候已經(jīng)站在了我們的身邊。
“要不，我們現(xiàn)在進(jìn)行一次考試吧�！崩蠋煂�(duì)著我們，神秘的笑了笑。
“不行呀！這單元還沒(méi)上完，怎么就考試?yán)�！”一位同學(xué)和老師正在爭(zhēng)辯著。而老師卻不慌不亂：“試卷都已經(jīng)發(fā)下來(lái)了呀！這難道不是考試嗎？”
同學(xué)們個(gè)個(gè)都感到很迷惑，個(gè)個(gè)都睜大了雙眼，嘴巴張的多大，似乎都能吞下去一個(gè)雞蛋。同學(xué)們?cè)谧从挚�，真是感到丈二和尚摸不著頭腦。這哪是試卷？就是一個(gè)空的試卷袋子呀！我們又把疑惑的目光投向了老師，：“老師，這么一個(gè)空試卷袋子，到底要考什么呢？”眾說(shuō)紛紜。
“在發(fā)試卷的同時(shí)，把自己的試卷無(wú)私的讓給別人的同學(xué)，請(qǐng)舉手！”
“組長(zhǎng)把試卷讓給了另一位組長(zhǎng)�！币晃煌瑢W(xué)剛一開(kāi)口，幾十雙眼睛就一起盯在了我的身上�！翱墒牵职丫碜舆�給我啦�！蔽荫R上就反應(yīng)了過(guò)來(lái)。
老師指了指我們，“你們兩個(gè)，滿分！”
哦！我這個(gè)才廬山見(jiàn)到真面目，原來(lái)這是一次思想品德的考試呀！考考我們是否懂得謙讓?zhuān)欠穸猛瑢W(xué)和睦。
別開(kāi)生面作文5
“是‘偷雞摸狗’!不，是‘梁上君子’……”從我們班傳出了這樣的聲音。咦?這是在做什么呢?估計(jì)你一定很想知道吧，那么讓我來(lái)向你介紹介紹這次別開(kāi)生面的“猜猜看”活動(dòng)吧!
今天上午，我們的班主任馬老師一來(lái)到班里就有些神秘地宣布:“同學(xué)們，我們今天來(lái)舉辦一次‘猜猜看’的小活動(dòng)行嗎?”頓時(shí)，教室里一陣騷動(dòng)，有的同學(xué)歡呼雀躍、有的在竊竊私語(yǔ)、還有的同學(xué)用不解的眼神望著老師，顯得有些丈二和尚摸不著頭腦。稍頃，班上便安靜了下來(lái)。足足等了大約半分鐘，馬老師才讓易志輝、王文韜、郭宇軒上臺(tái)來(lái)表演三個(gè)啞劇，并讓同學(xué)們猜一猜謎底的成語(yǔ)。
首先登場(chǎng)的是易志輝，只見(jiàn)他聳聳肩，將臉用校服的衣領(lǐng)遮住，躡手躡腳地走到講臺(tái)中央，順手將講桌上的手機(jī)拿去，又東張西望地環(huán)顧了下四周，小眼睛中閃出狡黠的目光，迅速的離去。這時(shí)，同學(xué)們有的在冥思苦想，有的在三三兩兩地討論著，教室中又一次安靜了下來(lái)。突然，只見(jiàn)李卓凝似乎產(chǎn)生了靈感，一聲大喊，打破了寂靜，他脫口而出:“梁上君子”，再看易志輝卻不動(dòng)聲色。又過(guò)了好一會(huì)兒，馬天一信心十足地說(shuō)道:“賊眉鼠眼”，這次易志輝笑了笑，宣布馬天一猜對(duì)了。頓時(shí)，臺(tái)下同學(xué)們紛紛為馬天一鼓掌，投來(lái)了贊許的眼光。
之后，郭宇軒也表演了自己的啞劇。這回，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)出了謎底:“雞飛狗跳”。
最后，輪到了我們班男生中的才子之一----王文韜上場(chǎng)了。只見(jiàn)他一改往日的文靜，大搖大擺地走上講臺(tái)，做起了吃飯的摸樣，模仿著將大碗的米飯用手往嘴里塞，接著又學(xué)起了喝湯的樣子，如同將一大盆湯灌入口中，做完一系列動(dòng)作后，他又滑稽地打了一個(gè)響亮的'飽嗝，滿意地揉揉肚子，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去。引得同學(xué)們一陣大笑，也顧不上猜謎語(yǔ)了，教室里剎那間響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。過(guò)了一會(huì)兒，一名同學(xué)說(shuō)到:“是狼吞虎咽!”，這時(shí)，坐不住的李卓凝立刻反駁道:“不!是酒足飯飽才對(duì)!”王文韜就像一名年長(zhǎng)的的老者，賣(mài)著關(guān)子，慢悠悠地吐出了“嗯，對(duì)了!”教室里又響起了爆豆似的掌聲。
雖然這次別開(kāi)生面的猜謎活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，可是同學(xué)們意猶未盡，回味無(wú)窮!
別開(kāi)生面作文6
今天上午，五年級(jí)一班的教室洋溢著緊張而凝重的氣氛。這是怎么回事呢？原來(lái)是要開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)，難怪氣氛如此“詭異”，呵呵！欲知后事如何，請(qǐng)聽(tīng)下面分解。
隨著一陣清脆的鈴聲，一場(chǎng)“腥風(fēng)血雨”的口舌拉鋸戰(zhàn)即將拉開(kāi)序幕。
鏡頭一：之間周老師站在講臺(tái)之上，“唰唰唰”的寫(xiě)了幾個(gè)大字——“辯論會(huì)”也就在此時(shí)我方與反方針?shù)h相對(duì)、兩眼互瞪，恨不得吃了對(duì)方。然后老師選雙方主辯，而我當(dāng)之無(wú)愧的成了正方一辯。
鏡頭二：現(xiàn)在，一山容不得二虎，一場(chǎng)辯論會(huì)上容不得雙方齊勝，而我先發(fā)制人，一拍桌子，直接蹦了起來(lái)，開(kāi)口便說(shuō)：“我方認(rèn)為一本好書(shū)可以使人終身受益，書(shū)！，它就像你的一位好友，也想是一處你隨時(shí)想去就去的故地。別的不說(shuō)，就拿我來(lái)舉例子，我因?yàn)閻?ài)看課外書(shū)，在語(yǔ)文的基礎(chǔ)上增加了知識(shí)，所以我的文章寫(xiě)的那么好�！蔽覛鈩�(shì)直接壓過(guò)了對(duì)方一頭，可反方不甘示弱，反駁道：“的確我同意對(duì)方的觀點(diǎn)，但要是壞書(shū)呢？現(xiàn)在許多不健康的書(shū)封面美觀，很容易誘導(dǎo)我們�！蔽覀冾D時(shí)啞口無(wú)言，但輸人不輸陣，我挺了挺身子起來(lái)到：“這只是己方的看法，未免太大眾化，但小生不懂，何為不健康的書(shū)請(qǐng)己方賜教�！鳖D時(shí)，臺(tái)下響起一片熱烈掌聲，我心里洋洋得意，信箱：如果他們回答不出來(lái)的話，反方的`觀點(diǎn)也就不攻自破�？煞捶揭晦q側(cè)擊旁敲，從另一方面回答了這個(gè)問(wèn)題，之后先后幾位“武則天、花木蘭”句句相逼，我方走投無(wú)路，拼死找出對(duì)方的漏洞，這時(shí)，我方賴俊光起來(lái)為我方掩護(hù)：“你們知道為什么大清朝在滿族人的通統(tǒng)治下了八百多年嗎？因?yàn)樗麄冿栕x詩(shī)書(shū)、滿腹經(jīng)綸，他們運(yùn)用智慧與敵人作斗爭(zhēng)……。”反方仿佛被這當(dāng)頭一擊打的不知所措，我趕緊乘勝追擊，附和道：“對(duì)��！我贊成這個(gè)觀點(diǎn)，我們要在書(shū)香中成長(zhǎng)，我們每個(gè)人都是國(guó)家之棟梁，我們不讀書(shū)以后社會(huì)文明火車(chē)誰(shuí)來(lái)推動(dòng)�！焙鋈粓�(chǎng)下紛紛贊揚(yáng)，這氣勢(shì)可氣震山河。反方被逼的走投無(wú)路，可又有二辯、三辯領(lǐng)頭，場(chǎng)面爭(zhēng)得不可開(kāi)交……
鏡頭三：正在我們爭(zhēng)得面紅耳赤時(shí)《周老師上來(lái)當(dāng)和事佬，說(shuō)道：“我宣布，反方略勝一籌，擇日再戰(zhàn)�，F(xiàn)在請(qǐng)雙方一辯上來(lái)總結(jié)……
就這樣一節(jié)課在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，正所謂：“場(chǎng)上是敵人，場(chǎng)下是朋友�！钡浆F(xiàn)在我們還和睦相處呢！這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，我真期待下一次辯論會(huì)的到來(lái)！
別開(kāi)生面作文7
“話不說(shuō)不清，理不辯不明�！眲⒗蠋煗M面紅光地走進(jìn)教室，激動(dòng)地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們將舉辦一場(chǎng)辯論會(huì)，沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，只要能言之成理就可以”。
同學(xué)們聽(tīng)后立刻炸開(kāi)了鍋，圍繞著辯論會(huì)的題目——小學(xué)生是否可以使用手機(jī)，大家你一言，我一語(yǔ)熱烈地討論著，“我認(rèn)為不可以”，“不，應(yīng)該這樣！”終于，劉老師敲了敲黑板，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，辯論會(huì)正式開(kāi)始，下面有請(qǐng)正方同學(xué)發(fā)言�！�
正方的于謙率先站起來(lái)說(shuō)道：“我認(rèn)為小學(xué)生可以使用手機(jī)，因?yàn)楝F(xiàn)在的知識(shí)量非常大，有些知識(shí)只用字典或書(shū)籍根本查不到，而在手機(jī)上，只要輸幾個(gè)字就可以輕松查到我們想要的信息�！痹捯魟偮�，反方的李怡就毫不示弱地說(shuō)：“雖然如此，但我們也不能忽視了手機(jī)的危害，長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)不僅浪費(fèi)時(shí)間、影響學(xué)習(xí)，而且也會(huì)對(duì)我們的視力造成不可挽回的傷害�！辈焕⑹抢钼�，說(shuō)得對(duì)方一時(shí)間啞口無(wú)言，我們都對(duì)他投去了贊賞目光。
短暫的沉默過(guò)后正方的'雷鳴義正言辭地反駁道：“手機(jī)現(xiàn)在是我們通訊、學(xué)習(xí)的工具，只要我們控制好使用時(shí)間，就對(duì)我們有利無(wú)害。而且現(xiàn)在的手機(jī)有兒童鎖定模式，這樣家長(zhǎng)就可以放心讓孩子使用手機(jī)。”正當(dāng)正方得意洋洋時(shí)，我方張楠胸有成竹地說(shuō)：“說(shuō)得容易做起來(lái)難，現(xiàn)在的學(xué)生自制力弱，玩起手機(jī)游戲的時(shí)候什么都不管不顧了。你知道有多少小學(xué)生因?yàn)槊詰偈謾C(jī)而誤入歧途嗎，又有多少家庭因?yàn)楹⒆映撩跃W(wǎng)絡(luò)而支離破碎？所以我們小學(xué)生應(yīng)謹(jǐn)慎使用手機(jī)�！贝搜砸怀�，連主持人劉老師也拍手叫好，我們更是頻頻鼓掌。
大家你一言，我一語(yǔ)，都爭(zhēng)得面紅耳赤，不可開(kāi)交。這時(shí)，劉老師大手一揮，對(duì)同學(xué)們語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“雖然手機(jī)有許多壞處，但好處也不少，在自控能力強(qiáng)的人的手里好處就多，在自控力差的人的手里壞處就多。所以，我們要適量的使用手機(jī)，趨利避害，最大程度地利用它的好處，把握好這把雙刃劍�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。
這場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)為我們的思想插上了自由飛翔的翅膀，讓智慧在雄辯中得到了碰撞，使表達(dá)在爭(zhēng)鋒中得到了提高，真是一舉多得！
別開(kāi)生面作文8
“不是這樣的，是藏在衣服里的！”“不對(duì)不對(duì)！是藏在頭發(fā)里的！”一陣爭(zhēng)論聲從語(yǔ)數(shù)拓五（1）小班傳出。原來(lái)他們正在為陳老師表演的一個(gè)小魔術(shù)的方法爭(zhēng)論不休。
只見(jiàn)陳老師拿出一個(gè)用五角錢(qián)折疊成的三角形，口中還念念有詞：“一個(gè)小老頭�！闭f(shuō)著她左手拿起三角形，把它藏在大拇指上，就像給大拇指戴了一個(gè)斗笠，那樣子看起來(lái)真似一個(gè)小老頭。陳老師又說(shuō)：“剃成個(gè)光光頭�！闭f(shuō)完就把腦后一伸，再縮回來(lái)，奇跡發(fā)生了，“老頭”的“斗笠”不見(jiàn)了。咦？剛才還戴在頭上的呢，怎么一伸到腦后就不見(jiàn)了？難道是風(fēng)兒妹妹頑皮地把它抓走了？這時(shí)，老師裝作一副“我什么都不知道”的神情，說(shuō)：“漠漠后腦勺�！�
老師又把手伸到惱后，說(shuō)：“還是個(gè)小老頭�！崩蠋熞贿呎f(shuō)一邊把手從后面縮回來(lái)。這是，奇跡又發(fā)生了，老頭的斗笠又回來(lái)了。同學(xué)們有的猜測(cè)是老師把斗笠藏在了她那長(zhǎng)而密的頭發(fā)里；有的猜測(cè)老師把斗笠藏在了衣服里，才由此引發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)論。這時(shí)，老師似乎看穿了我們的心思，將折三角形的'方法教給了我們。我三下五除二就折好了。迫不及待地念起口訣來(lái)，到“剃成個(gè)光光頭”時(shí)，我將斗笠藏在了衣服了，可到了“摸摸后腦勺”時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)斗笠不見(jiàn)了，后背傳來(lái)一陣癢癢的感覺(jué)。哦，原來(lái)斗笠像個(gè)小孩溜下去了。哎，第一次失敗。接著，我又將它藏在了頭發(fā)里，可過(guò)了一會(huì)兒吧藏的地方給忘了。這時(shí)，老師將謎底揭開(kāi)了：老師將手伸到腦后是把斗笠捏在了手心，第二次又戴上了。同學(xué)們恍然大悟。老師將斗笠捏在手心，拿出來(lái)竟不是皺巴巴的，想必老師一定費(fèi)率不少心血。接下來(lái)由7——3同學(xué)表演了一個(gè)小魔術(shù)。他的兩只手分別拿著一個(gè)硬幣，突然按在桌上，這時(shí)，他神秘的說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。”說(shuō)著，他把兩手?jǐn)傞_(kāi)，我們才發(fā)現(xiàn)右手的硬幣跑到左手去了。
同學(xué)們個(gè)個(gè)膛目結(jié)舌。我心中卻是迷惑不解：這才一瞬間，怎么就到了左手來(lái)了？后來(lái)經(jīng)過(guò)他的一番講解我們才知道了謎底。后面還有許多同學(xué)表演了魔術(shù)。這次活動(dòng)，我看到了魔術(shù)師的創(chuàng)造力，也明白了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的道理。
別開(kāi)生面作文9
為了迎接春節(jié)的到來(lái)，醫(yī)院在籃球場(chǎng)舉行了一次別開(kāi)生面的迎春游園活動(dòng)。這次活動(dòng)不限身份對(duì)外開(kāi)放，因此，附近的許多居民都來(lái)了，說(shuō)不定還可以拿到不少的獎(jiǎng)品呢！
活動(dòng)還沒(méi)開(kāi)始，我就提前了半小時(shí)來(lái)到球場(chǎng)，原以為那里會(huì)空無(wú)一人，可早就有人在猜謎語(yǔ)了，一張張謎語(yǔ)像彩旗一樣被綁在線上，迎著徐風(fēng)輕輕飄動(dòng)。我找到一個(gè)比較容易的謎——“天府珍奇”，打一中藥名。我思忖了一下，覺(jué)得應(yīng)該是川貝，為什么呢？我是這樣想的：因?yàn)樗拇ū蛔u(yù)為“天府之國(guó)”，珍奇指的應(yīng)該是貝。于是，我到發(fā)獎(jiǎng)劵的阿姨那里，把我的謎底告訴她，果然沒(méi)錯(cuò)，阿姨給了我一張獎(jiǎng)券，我心里很是高興，收獲了今晚的第一張獎(jiǎng)券，就像看到了勝利的曙光。
過(guò)了一會(huì)兒，很多人陸陸續(xù)續(xù)地到球場(chǎng)上來(lái)了，活動(dòng)的項(xiàng)目也逐漸增減。每個(gè)活動(dòng)前都排著長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍，任何一個(gè)人在參加游戲時(shí)，大家都認(rèn)真地注視著，有的還在一旁大聲加油鼓勁，場(chǎng)面極為熱鬧，歡聲笑語(yǔ)在球場(chǎng)上蕩漾。
每一個(gè)游戲，都有一個(gè)負(fù)責(zé)人，他們遍布在球場(chǎng)的各端。吹蠟燭比賽特別受歡迎，活動(dòng)前排了好長(zhǎng)的隊(duì)伍，都拐到草坪上去了。游戲規(guī)則非常簡(jiǎn)單，那里擺著一張桌子，桌子一端點(diǎn)燃了四根蠟燭，人們站在桌子的另一端，一口氣把四根蠟燭全部吹滅，就可以獲得一張獎(jiǎng)券。
我看了一會(huì)兒，和好朋友小雨一塊參加了夾玻珠比賽。比賽由兩人一組，桌上有個(gè)盆子，里面放了肥皂水和許多玻珠，我們用筷子從盆里把玻珠夾出來(lái)放到各自的.小碗里，在規(guī)定一分鐘內(nèi)，夾出的多者獲得一張獎(jiǎng)券。在裁判的一聲令下，我和小雨就埋頭夾起玻珠來(lái)，盆里的肥皂水可壞了大事，它不僅使玻珠和筷子變滑，害得我好幾次把到手的玻珠弄掉，水面上的泡沫還時(shí)常擋住人的視線，使比賽難度大大增加。那玻珠似乎很調(diào)皮，總是和我作對(duì)，每天都使用的筷子也不怎么聽(tīng)使喚了。一分鐘下來(lái)，我們還是夾了不少玻珠，我?jiàn)A了12個(gè)，小雨夾了13個(gè)，所以只有小雨能獲得獎(jiǎng)券。我并不氣餒，心里想的是：失敗成功都不是什么大事，重在參與。
后來(lái)，我們還玩了許多有趣的游戲，收獲可不少，我們用得來(lái)的獎(jiǎng)券換了好多獎(jiǎng)品，大家都滿載而歸，一路上的歡聲笑語(yǔ)打破了這個(gè)黑夜的寧?kù)o……
別開(kāi)生面作文10
叮鈴鈴…叮鈴鈴…下課鈴響了，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)：選擇你最擅長(zhǎng)做的事，如果選擇畫(huà)畫(huà)，最好在電腦上畫(huà)，要根據(jù)一段文字，來(lái)選擇你要畫(huà)什么，如果輪到你上臺(tái)，你要配上那段解說(shuō)詞……來(lái)展現(xiàn)出你濃濃的思鄉(xiāng)情，那一天我會(huì)讓同學(xué)們輪流上臺(tái)表演。
開(kāi)始，剛聽(tīng)了這個(gè)作業(yè)，心里感到無(wú)比緊張。后來(lái)，我一想，其實(shí)也沒(méi)有多么難�；氐郊椅揖烷_(kāi)始做這個(gè)作業(yè)了。我回家想了想我最擅長(zhǎng)的事，不就是畫(huà)畫(huà)嗎？我在心里想老師的話，我要在電腦上畫(huà)，我打開(kāi)電腦，打開(kāi)畫(huà)圖軟件，在手機(jī)上搜了一段關(guān)于思鄉(xiāng)的文字，根據(jù)那段文字畫(huà)了起來(lái)�？墒俏耶�(huà)了又畫(huà)，發(fā)現(xiàn)我用這個(gè)畫(huà)圖軟件，根本畫(huà)不好畫(huà)？我返回到了電腦主頁(yè)，心里特別煩躁，突然間我在電腦上看見(jiàn)了一個(gè)名叫“觸漫”的.軟件，我根據(jù)以前使用這個(gè)軟件的記憶，思考了一下，想到了，我可以用這里的人物、背景一結(jié)合不就可以畫(huà)出一幅完美的畫(huà)了嗎？我小小的心充滿了期待。我從背景庫(kù)里找啊，找啊，點(diǎn)點(diǎn)這個(gè)，又點(diǎn)點(diǎn)那個(gè)，最終我找到了合適的背景，現(xiàn)在我感覺(jué)快要完成了，突然我又想到，光有背景沒(méi)有人物可不行��！我又急急忙忙的制作起人物來(lái)。一滴滴汗珠落在我的腮邊、手背，我心里默默想，只要能畫(huà)出一幅美麗的圖畫(huà)，怎樣的辛苦都值得了。�。∥业漠�(huà)終于畫(huà)好了。我拿起手機(jī)看看那段文字，又一想老師說(shuō)的那小句話“要配上解說(shuō)詞”。啊！我怎么忘記這個(gè)最重要的事啦！我搜的那段文字不就是我的解說(shuō)詞嗎？還要背過(guò)，太難了！我把搜的那段解說(shuō)詞抄在紙上，這樣應(yīng)該會(huì)好背點(diǎn)。我結(jié)合著意思背，我讀了一遍又一遍，第一次試背時(shí)，我只背了兩個(gè)字就背不過(guò)了，哎！我有點(diǎn)想放棄了，可是不知道是什么一股力量在推著我，讓我前進(jìn)。我又讀了好幾遍，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗，最終我背過(guò)了。到我上臺(tái)時(shí)，我都不知道為什么，我不緊張了，而且背的那么熟。
這一次上臺(tái)使我明白了：只要努力，就會(huì)帶來(lái)好的結(jié)果，如果經(jīng)歷到不好的事，就輕言放棄，那是不行的，俞是那樣，我們就要俞努力，最終會(huì)有一個(gè)非常好的結(jié)果與你握手。
別開(kāi)生面作文11
由于疫情的緣故，學(xué)校遲遲未能開(kāi)學(xué)，每天在家上網(wǎng)課，沒(méi)想到班主任發(fā)來(lái)一個(gè)文件---云運(yùn)動(dòng)會(huì)！
這還是比較新奇的事兒，我連忙看了一下活動(dòng)內(nèi)容，哇塞！活動(dòng)好豐富耶！有親子項(xiàng)目和個(gè)人項(xiàng)目。要求每一項(xiàng)完成后，記錄好上傳給老師。
其中百發(fā)百中這個(gè)活動(dòng)最吸引我，規(guī)則是：把兩張A4紙揉成紙團(tuán)，投進(jìn)3米外的紙簍中，一共投10次，投進(jìn)一個(gè)得一分，和家長(zhǎng)比賽，比誰(shuí)分?jǐn)?shù)高，注意：紙簍的直徑不能小于30厘米哦！我把東西都準(zhǔn)備好，開(kāi)始投球了，我右手拿著球，用眼睛瞄了又瞄，覺(jué)得對(duì)的`很準(zhǔn)了，于是用力把球甩了出去，“啪”地一聲，只見(jiàn)球“嗖”地一下砸在了地上。“怎么會(huì)沒(méi)進(jìn)�。俊蔽叶逯_喊道�！拔揖筒恍�，我投不進(jìn)去。”
繼續(xù)投第二個(gè)，我換了個(gè)方式投，蹲下來(lái)，左腿在前，右腿在后，手垂下來(lái)，放在右腿前，手掌朝上，往上前方拋，可這個(gè)方法也不好使，球連紙簍都沒(méi)夠著。接著投第三個(gè)，我又換回了原來(lái)的方式，接著投，舉起手，往前跨一步，往前下方丟，“哈哈！我投進(jìn)啦！”我拉著媽媽的手興奮地喊道，我一下子有了動(dòng)力和信心，我還在原地?fù)u擺身子跳起舞來(lái)了，一得意，我連著4個(gè)都沒(méi)投進(jìn)，這下我急了，還剩3次機(jī)會(huì)，急得我手心里汗都快來(lái)了，越急越不行，最后3次都無(wú)緣進(jìn)球。我氣得差點(diǎn)眼淚也來(lái)了。
輪到了媽媽?zhuān)湴恋卣f(shuō)：“菲菲，你太蹩腳了！看我的，這太簡(jiǎn)單了�！敝灰�(jiàn)媽媽輕輕一扔就進(jìn)，我想：“完了，這下輸慘了！”不知道是媽媽故意讓著我呢？還是她的運(yùn)氣跟我一樣差，后面媽媽也一個(gè)都沒(méi)進(jìn)。最后這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目我們平局，看來(lái)無(wú)論做什么事一定要沉穩(wěn)，不能急躁，也不能驕傲。
我們還玩了親子雙杠支撐，媽媽面對(duì)墻蹲下，手伸直，掌心貼墻，我站在她的雙手中間，手撐在她的手上，要求騰空撐起來(lái)，因?yàn)槲姨兀覀円黄鹬粓?jiān)持了8秒。后來(lái)?yè)Q了爸爸來(lái)，這一次堅(jiān)持了整整17秒，我自豪極了，對(duì)爸爸贊不絕口。
在前兩次運(yùn)動(dòng)后我和爸爸媽媽總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，后面的親子傳球接力、金雞獨(dú)立、乒乓對(duì)墻擊球、象限跳和足球顛球，都比較順利，而且得分也很高。
這次別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我對(duì)運(yùn)動(dòng)一下子有了興趣。云運(yùn)動(dòng)會(huì)既特殊又有趣，我喜歡極了。
別開(kāi)生面作文12
今天，第三課語(yǔ)文教師讓咱們說(shuō)說(shuō)自己的鄉(xiāng)愁。
回想起四年前的除夕之夜，如今仍是浮光掠影。一早，我、堂哥、堂弟以及爸爸媽媽們都來(lái)到爺爺奶奶家，那熱鬧勁兒令我終身難忘。午飯后，咱們大伙都忙開(kāi)了，為的就是那餐豐厚的年夜飯。蝦、蟹、魚(yú)、貝……悉數(shù)海產(chǎn)品都是新鮮的。而一餐極具海濱特征的年夜飯也正緊鑼密鼓地進(jìn)行著。小孩們也并不閑暇，由于“包餃子”這一項(xiàng)既艱巨又重要的使命由咱們擔(dān)任餃子的餡兒也是豐厚的：菜類(lèi)有白菜餡、韭菜餡、蔥餡，肉類(lèi)有豬肉餡、牛肉餡。此外還有雜錦餡和冰糖餡.總算，在下午五點(diǎn)正式開(kāi)餐。晚上，悉數(shù)人都圍在電視機(jī)前，直到敲響了新年的鐘聲……這幅如此和諧、令我神往的畫(huà)面當(dāng)今竟然僅成為我美好的回想。
我倚靠在窗臺(tái)，沐浴著陽(yáng)光，心里卻是難過(guò)的。近幾天，新聞播報(bào)了人們返鄉(xiāng)過(guò)年的信息好像很多根針一齊刺向我的年心那般難過(guò)。有多少人現(xiàn)已踏上了幾千乃至上萬(wàn)公里的回鄉(xiāng)之途，而我也只能呆呆地站在離故土只是五百公里的土地上眺望著，可我又能望到什么呢？大海那蔚藍(lán)的波濤在這成了綿亙不絕的大廈；親人們那一張張熟悉的面龐在這兒變得是如此的生疏，令我望而生畏；家園的那餐極具海濱特征的年夜飯也成為了三人對(duì)飲……詩(shī)人王維說(shuō)得好：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！北M管，我并不是獨(dú)自一人，可是，懷念家園與懷念親人的`那份濃濃的友情莫非就會(huì)有所削減嗎？
鄉(xiāng)愁有如一縷煙，一縷縈繞在我腦際的煙，令我難以忘懷：鄉(xiāng)愁猶如一片云，一片片飄揚(yáng)在我腦海上的云，跟著我的思想改變成我所懷念的親人們；鄉(xiāng)愁猶如一陣風(fēng)，一陣于佳節(jié)前刮起的風(fēng)，勾起了我對(duì)家園的無(wú)限摯愛(ài)與神往。我多想跟著這縷煙，駕著這片云，順著這陣風(fēng)回到故土；我多想親眼見(jiàn)證一下家園幾年來(lái)的改變；我更想再吃上一頓久違了六年之久的極具海濱特征的團(tuán)圓飯；我還想與新春之際為家園的親朋好友拜個(gè)年……總而言之一句話——我想回家園！
雖然“少年不識(shí)愁滋味�！笨墒菂s令我深深的品味到了愁的澀果。鄉(xiāng)愁，一種難以抹滅的愁！
別開(kāi)生面作文13
辯論是一項(xiàng)古老的活動(dòng)，我國(guó)古時(shí)候有諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，成就了三分天下的功績(jī)。正所謂“一人之辨，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)雄師�！苯裉欤覀儼嗬锞驼归_(kāi)了一場(chǎng)針?shù)h相對(duì)的“舌戰(zhàn)”。
下午第二節(jié)課，老師剛宣布“辯論會(huì)開(kāi)始了”，“戰(zhàn)火”就立即蔓延開(kāi)來(lái)。施老師安排正反的兩隊(duì)隊(duì)員座位后，就明顯看到施維凱很想說(shuō)話的難受的表情，那神情好象恨不得狂吐口水！于是，“舌戰(zhàn)之火”從“正方”那點(diǎn)燃了。
這是一場(chǎng)31人對(duì)14人的比賽。我們仗著“兵”多，不禁也有點(diǎn)輕敵�！半S著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，很多地方都建起了高樓大廈，不再是以前每戶人家住的擁擠的小平房�！闭降鸟R齡強(qiáng)第一個(gè)發(fā)起了“進(jìn)攻”。放眼看去，31人中舉起了一只手：“那如果地震了怎么辦？”在一旁的施老師立馬糾正了她的話：“應(yīng)該是在高樓邊地震時(shí)土地容易下沉�！边@第一個(gè)話題就這么結(jié)束了，精彩的還在后面。第二回合我們反方先開(kāi)始發(fā)言：“科技發(fā)展了，許多學(xué)生迷戀電腦、沉浸在網(wǎng)絡(luò)而不肯自拔，最后導(dǎo)致視力下降、學(xué)習(xí)成績(jī)下降……”施維凱立馬站起來(lái)反駁道：“只要，只要我……我們控制好自己的上網(wǎng)時(shí)間，適度上幾次網(wǎng)，就能避免“無(wú)法自拔”的現(xiàn)象。“他激動(dòng)地說(shuō)完這段話，我方立刻出現(xiàn)反駁。施玫依“刷”得站起來(lái)，吐出一句話：“那近視你總不能避免吧？”剛坐下的施維凱又站了起來(lái)：“現(xiàn)在科技發(fā)展了，國(guó)內(nèi)引進(jìn)了一些調(diào)節(jié)視力的`手術(shù)，就能避免視力下降這個(gè)問(wèn)題了�！睔獯跤醯乃肿铝�，我方14個(gè)人異口同聲：“那沒(méi)錢(qián)呢？”在一旁“觀戰(zhàn)”的施老師也著急了：“別繞進(jìn)去了！”我們這才意識(shí)到自己在鉆牛角尖，于是又“沖鋒陷陣”了。辯論會(huì)差不多到了下課才結(jié)束，可大家還意猶未盡。
在這次辯論會(huì)中，我們體會(huì)到自己的思維還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，而且在辯論會(huì)中容易出現(xiàn)偏離辨題的現(xiàn)象，表達(dá)的效果也不太清晰。不過(guò)，在辯論會(huì)中，我們通過(guò)互相較量，不僅斷糧了口語(yǔ)，也讓我們懂得科學(xué)有兩面性，我們不能只憑著自身所有的片面認(rèn)識(shí)，我們要全面認(rèn)識(shí)到他的利與弊。我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，多多發(fā)揚(yáng)有利的一面，讓他為人類(lèi)造福；弊雖然不能全部避免，但是我們要盡量減少它的弊端！
別開(kāi)生面作文14
噓！聽(tīng)，哪兒來(lái)的掌聲？哦，原來(lái)是八（5）班的同學(xué)在歡迎家長(zhǎng)們的到來(lái)。呵！這場(chǎng)面，用“史無(wú)前例”來(lái)形容絕不為過(guò)：家長(zhǎng)們擠擠挨挨地坐在教室后面，連靠墻的兩側(cè)通道也坐滿了人�！拔抑劳瑢W(xué)們?cè)诩议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下去很多地方游玩過(guò)，今天，就讓同學(xué)們做導(dǎo)游，給我們大家介紹介紹你游玩過(guò)的地方�！毖蠋熀�(jiǎn)單介紹了這節(jié)課的主要內(nèi)容�！白屛覀冇谜坡曊�(qǐng)出兩位主持人——宋文恬、陳煥萌�！彪S后，老師便將整個(gè)課堂交給了同學(xué)們。
“有哪位同學(xué)愿意第一個(gè)上來(lái)演講？”班長(zhǎng)宋文恬問(wèn)道。也許是沒(méi)有勇氣的緣故，也許是怕出丑的緣故，沒(méi)有同學(xué)舉起手。班長(zhǎng)見(jiàn)了，趕忙打圓場(chǎng)，說(shuō)：“薛旭池同學(xué)，不如你先上吧�！庇谑�，薛旭池同學(xué)在同學(xué)們的掌聲中走上講臺(tái)。
薛旭池同學(xué)介紹的那張圖片中，有山，有水，有花草樹(shù)木。在他的介紹下，我們定下心，靜靜欣賞著圖片，耳畔仿佛有潺潺的流水聲，甚至能聞到那清新的空氣。在他演講完后，課堂上的氣氛漸漸緩和了些，不再那么僵硬。
幾個(gè)同學(xué)演講完后，一旁靜靜觀看的薛老師提議道：“下面讓宋文恬同學(xué)給我們演講，好不好？”回應(yīng)老師的是一陣熱烈的掌聲�！拔覟榇蠹医榻B的是揚(yáng)州的瘦西湖。這是‘虹橋’……”不愧是班長(zhǎng)，演講時(shí)沒(méi)有怯場(chǎng)，反而講得熟練流利，頗有導(dǎo)游的范兒。班長(zhǎng)不僅為我們介紹了“虹橋”，還有“五亭橋”和兩座威風(fēng)凜凜的石雕像。在班長(zhǎng)生動(dòng)的介紹下，那原本靜止的畫(huà)面好像動(dòng)了起來(lái)，耳畔也似乎傳來(lái)“五亭橋”上的風(fēng)鈴隨風(fēng)搖曳時(shí)發(fā)出的清脆響聲。
老師為了使家長(zhǎng)也融入課堂，便讓家長(zhǎng)推薦，讓自己的孩子上臺(tái)演講。蔡茗泉的.媽媽首先舉起了手，說(shuō)：“我推薦蔡茗泉！”而我旁邊的蔡茗泉同學(xué)因?yàn)闆](méi)有想到他媽媽會(huì)推薦他，此時(shí)一臉詫異，有些不情愿地上去了。他介紹的是一座瀑布。也許是太突然，又或許是沒(méi)有準(zhǔn)備充分，他介紹的有些愣愣巴巴的，但從圖片上看，我們還是可以感受到那瀑布的氣勢(shì)磅礴。而后，陳煥萌同學(xué)的那句“霸氣側(cè)漏”更是道出了瀑布的雄偉，同時(shí)也引來(lái)陣陣歡笑。
就這樣，在同學(xué)們精彩的演講中，在大家的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了這堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。
別開(kāi)生面作文15
今天早上第一堂語(yǔ)文課鈴聲剛響完，何老師就滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)下了四個(gè)大字——“說(shuō)廣告詞”。嘿嘿！這可是我的拿手好戲。平時(shí)媽媽總不讓我多看電視，不過(guò)，我倒從電視上學(xué)了不少?gòu)V告詞，今天總算能大顯身手了。再看看同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，想必他們也急著給大家露一手吧！
何老師笑瞇瞇地問(wèn)：“誰(shuí)先上陣？”
“我！”“我！”……
老師先叫了吳云霞同學(xué)。她干脆地說(shuō)：“名人，獻(xiàn)給天下有情人，早晚用名人，名人洗發(fā)水�！闭f(shuō)完甩了甩她的“馬尾巴”，吳云霞還做了個(gè)模特的夸張動(dòng)作，“哈哈哈……”她還得意地晃了一下腦袋。李唐領(lǐng)同學(xué)坐不住了，主動(dòng)站起來(lái)，捏細(xì)了嗓子，說(shuō)：“帝花之秀，青春好朋友。”說(shuō)完，也瀟灑地甩了甩她那烏黑的長(zhǎng)發(fā)。大家情不自禁地向她豎起了大拇指。
老師又叫黃鑫同學(xué)上陣。他說(shuō)話就像打機(jī)關(guān)：“恒源祥，羊羊羊。”在電視機(jī)前聽(tīng)到這樣的'廣告詞，從來(lái)不發(fā)笑的我們，今天的笑細(xì)胞也不知從哪兒來(lái)，特別豐富，同學(xué)們?cè)缫研Φ蒙蠚獠唤酉職饬恕?/p>
接著，有為摩托車(chē)做廣告的，什么“心隨我動(dòng)，大洋摩托�！笨瓷先タ烧嬗须娪懊餍菑埌刂サ呐深^。有一個(gè)“小淘氣”，不失時(shí)機(jī)地為牙膏做起了廣告，這個(gè)人就是我：“中藥牙膏選田七，牙齒保護(hù)沒(méi)問(wèn)題�！闭f(shuō)完我笑了笑，還做了個(gè)鬼臉，哈哈，教室里又爆發(fā)出一陣陣笑聲。
最有趣的是笑話王于鵬飛同學(xué)的廣告詞：“瀉利停，瀉利停，緊急拉肚，一吃就停�！彼还饽７滦π勤w本山的滑稽動(dòng)作，說(shuō)完，頓了頓，還做了一個(gè)保密的動(dòng)作，神神秘秘地說(shuō)：“一般人我不告訴他�！薄肮庇行┡瑢W(xué)早已笑得沒(méi)了淑女狀，有的捂著肚子笑，有的笑得眼淚都流出來(lái)了，我笑得早已沒(méi)了聲音，差點(diǎn)兒還岔了氣，你看，就連何老師也笑得也說(shuō)不出話來(lái)……教室里一片沸騰聲。
最后，我們又為家鄉(xiāng)做了一條廣告：“義烏，義烏，小商品的海洋，購(gòu)物者的天堂�！�
下課了，走廊上也沸騰了起來(lái)。不過(guò)，聽(tīng)到最多的還是那些各種各樣的廣告詞。
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