關(guān)于文學(xué)的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的關(guān)于文學(xué)的作文，歡迎大家分享。

關(guān)于文學(xué)的作文1

　　春天萬(wàn)物復(fù)蘇，青草如草，空氣中彌漫著期待的芬芳，透出一絲清涼。親愛(ài)的文學(xué)，你總能在深冬帶來(lái)梅花的芬芳，在絕望中用華麗的話語(yǔ)敲開(kāi)我的心扉。這時(shí)，你提醒我：不要為冬天的失敗付出代價(jià)。在這生機(jī)盎然的時(shí)刻，不妨攜全詩(shī)集，拋售絕望，在書(shū)海中暢游，或體驗(yàn)“四月天涯盡，山廟桃花盛開(kāi)”的樂(lè)觀情趣，或者感受“池塘里滿是春草，花園里滿是鳴禽”的喜悅，春草綠了，鳥(niǎo)兒啁啾。親愛(ài)的文學(xué)，你給我?guī)��?lái)了期待。

　　在陽(yáng)光明媚的世界里，時(shí)間就像一場(chǎng)夢(mèng)。不知不覺(jué)中，在夏天，太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著大地，讓人困惑不解。親愛(ài)的文學(xué)，在茫茫森林中，你總能用古樹(shù)和云彩為我指明方向，為我照亮前方的道路，在我迷茫的時(shí)候驅(qū)散我的困惑。在這個(gè)時(shí)候，你提醒我，這可能有助于我感受異國(guó)風(fēng)情。因此，我打開(kāi)了雪茄經(jīng)典，感受了南美風(fēng)格的煙葉，感受了雪茄文化的魅力。這本書(shū)確實(shí)是一部杰作。浪漫的.風(fēng)景、插圖和樸素的鄉(xiāng)村文化讓我流連忘返，贊不絕口。親愛(ài)的文學(xué)，謝謝你幫助我找到目標(biāo)并指導(dǎo)我的課程。

　　秋天和冬天是最無(wú)助的時(shí)候。北風(fēng)呼嘯著，瘋狂地吹向窗臺(tái)。我情不自禁地感到一點(diǎn)凄涼和無(wú)盡的悲傷。或者你，親愛(ài)的文學(xué)，你帶我去探索書(shū)香的世界。您讓我了解了“您的胸襟開(kāi)闊”；“醉漢不意味著酒，也意味著山河之間的酒”；他不怕摔成碎片，而是要在這個(gè)世界上保持清白。”；他的正直和勇氣，他將登上山頂，看到小山，你再次給我?guī)��?lái)無(wú)盡的溫暖。

　　親愛(ài)的文學(xué)，每當(dāng)我提到你，我或多或少都會(huì)在心中蕩漾，觸動(dòng)和理解。

　　我不得不說(shuō)文學(xué)是一盞燈。我的指路燈。

關(guān)于文學(xué)的作文2

　　暖日的午后，手捧一杯香茗，案頭一卷《詩(shī)經(jīng)》，文學(xué)的精髓在裊裊的熱氣散開(kāi)之時(shí)升華至巔峰，如一朵輕柔的煙霧，籠罩在整個(gè)房間，鉛字在周?chē)�盤(pán)旋，誘人不禁去感觸，用手去撫摸，便云消霧散，從真實(shí)走向飄渺。

　　醉人的夜晚，一杯濃濃的咖啡在手，一本小說(shuō)置在面前，文學(xué)的辛辣與精妙在苦澀與芳醇交融的那一刻回蕩，如星海中的月。月的孤傲與美麗使人不由自主地去體味，但一切都沉浸在咖啡中，從飄渺走向真實(shí)。

　　文學(xué)是待人去勾勒的圖畫(huà)，用筆蘸著自己的心情隨意涂抹，不必刻意去思索別人會(huì)指責(zé)什么，它是心情宣泄的寄托。閑暇時(shí)拿來(lái)欣賞，物雖在手，但它的思想早已浮在空氣的'每一個(gè)縫隙中，真實(shí)中包裹著飄渺。

　　文學(xué)是大腦和每個(gè)細(xì)胞的集合，細(xì)胞在每次不經(jīng)意中排列，是自己獨(dú)有的感覺(jué)，永遠(yuǎn)。在靜靜的冥思中，它們會(huì)逐一浮現(xiàn)在大腦的屏幕上，輸入電腦，打印出來(lái)，輕輕地?fù)崦�，它們仿佛一個(gè)個(gè)鮮活的生靈，在不停地跳躍，飄渺中包裹著真實(shí)。

　　文學(xué)的天空任你自由飛翔，天邊的每一朵云都呵護(hù)著你的每一次靈感，那掠過(guò)的鳥(niǎo)兒便是最好的證明；文學(xué)的海洋任你歡快浮沉，海底的貝殼珍藏著你的每一顆珍珠，那暢游的魚(yú)兒便是最好的證明；文學(xué)的大地任你無(wú)拘無(wú)束地狂奔，地上的每一朵花都開(kāi)放著你的每一次成功，那歡跳的兔子便是最好的證明R22;R22;

　　文學(xué)的一切都在真實(shí)中飄渺，在飄渺中真實(shí)，令人無(wú)法抗拒。不必為文學(xué)的虛實(shí)煩惱，只要是自己的感受，最真、最美、最純，就好。

關(guān)于文學(xué)的作文3

　　我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記當(dāng)初看名著時(shí)給我巨大的震撼和來(lái)自靈魂上的沉思�！�—題記

　　無(wú)論走到哪，我都會(huì)記的，那本讓我震撼，讓我沉思讓我成熟長(zhǎng)大文學(xué)作品�！拔膶W(xué)讓一切變的美麗”忘記了這句話是誰(shuí)說(shuō)的，只是我對(duì)這句話深信不疑。文學(xué)讓心田得到滋養(yǎng)，讓心靈得到綻放，讓人尋找希望與夢(mèng)想，喚醒沉睡在心中的那一腔熱血，這些都是物質(zhì)所代替不了的！

　　我對(duì)文學(xué)達(dá)到了癡迷的程度，不只是那憂美的詩(shī)句，華麗的語(yǔ)言，還是文章中深含的精神，讓我明白了人世滄桑，明白了熱血奮斗，堅(jiān)韌不拔……讓我不禁為人生悲涼而落淚；為勝利喜悅而歡欣，為沉著冷靜而深思……這就是文學(xué)的.魅力，讓我著迷，讓我日日夜夜捧著那中外名著細(xì)細(xì)啃讀。

　　《紅樓夢(mèng)》看那本書(shū)的時(shí)候還是我第一次接觸到名著，剛看的時(shí)候是看白話文的�？墒悄莻�(gè)時(shí)候?qū)Α拔膶W(xué)”啊“名著”啊一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，也沒(méi)有憂美的詩(shī)句。后來(lái)爸爸讓我看文言文，說(shuō)那樣你才能看透這本書(shū)。我十分迷惑，為什么要看文言文呀？后來(lái)還是聽(tīng)爸爸的話，捧起那厚厚的一本，細(xì)細(xì)研讀。后來(lái)才知道當(dāng)時(shí)我看文言文時(shí)為什么會(huì)有那么大的震撼，現(xiàn)在想起來(lái)，不禁感嘆：那才是文學(xué)啊！字里行間透露出來(lái)的文理，不像白話文，一目十行，只有細(xì)細(xì)品讀，像煮書(shū)一般才可以讀出這本書(shū)里“文學(xué)的味道”這也許又是為什么文學(xué)讓我著迷的原因其中之一吧。只有仔細(xì)的研究，才會(huì)明白這本書(shū)的深意，了解它的精神。

　　《紅樓夢(mèng)》開(kāi)通了我走向文學(xué)的道路，我樂(lè)此不疲的看起了《中華上下五千年》、《史記》等名著，在每天夜里靜靜的品讀著。

　　文學(xué)真是一個(gè)奇妙的東西，打開(kāi)了我通往冥想藝術(shù)的大門(mén)讓我更加接近了追求理想的目標(biāo)，或許這就是文學(xué)的魅力。

關(guān)于文學(xué)的作文4

　　我的課余生活，像天上的云朵，多姿多彩。我喜歡圍棋、跳繩、跑步、彈琴……其中，我最喜歡的是彈琴。

　　記得我第一次去學(xué)彈琴時(shí)，看見(jiàn)琴行里有各式各樣的樂(lè)器，有鋼琴、吉他、電子琴、架子鼓、小提琴……我最終還是選擇了學(xué)電子琴。剛開(kāi)始學(xué)琴的時(shí)候，我覺(jué)得五線譜上的音符像小蝌蚪一樣，黑黑的、小小的，非常有趣，但是我一點(diǎn)也看不懂，真想放棄學(xué)了。后來(lái)爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“做任何事情都不要放棄，堅(jiān)持就是勝利！”聽(tīng)了爸爸的話后，我堅(jiān)持了下來(lái)。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師講解，回到家刻苦練習(xí)，經(jīng)過(guò)二年的學(xué)習(xí)，終于可以彈出一首首美妙動(dòng)聽(tīng)的.樂(lè)曲，最讓我興奮而自豪的是今年暑假我參加了第二屆“情感中國(guó)”全國(guó)青少年才藝表演大賽，獲得了電子琴演奏金獎(jiǎng)。

　　比賽那天，來(lái)自全國(guó)各地參加比賽的小朋友有三百多人，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，我還真擔(dān)心自己不能得獎(jiǎng)。我表演的曲目是《編花籃隨想曲》，比賽時(shí)，我一上場(chǎng)，臺(tái)下就鴉雀無(wú)聲，有好多照相機(jī)對(duì)著我，燈光打得很亮，當(dāng)時(shí)我的心怦怦直跳，擔(dān)心會(huì)彈錯(cuò)，不過(guò)我很快靜下心來(lái)，彈的時(shí)候和平時(shí)在家練習(xí)時(shí)一模一樣，發(fā)揮的非常好，我的演奏贏得了場(chǎng)下觀眾和評(píng)委們的熱烈掌聲。經(jīng)過(guò)自己的努力，我終于獲得了本次比賽的金獎(jiǎng)。

　　學(xué)琴讓我懂得了一個(gè)道理，不管做任何事，只要堅(jiān)持，不怕困難，一定會(huì)有收獲。

關(guān)于文學(xué)的作文5

　　林語(yǔ)堂曾說(shuō)山無(wú)棱，天地合，乃敢與君絕。君，文學(xué)。

　　文學(xué)，同樣在我心里是不變的摯愛(ài)。

　　文學(xué)，是一首歌，一首或快或慢，或悠揚(yáng)，或激蕩，它的感情豐富，它的'內(nèi)容多樣，沒(méi)有感情的便不是文學(xué)，也不配稱(chēng)文學(xué)。它的一字一句都是筆者的心思血淚，筆者的真情實(shí)感。字字珠璣，句句血淚，凝結(jié)在一篇文章或一篇小說(shuō)中。滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味。若是一本好書(shū)，找不到讀者，豈非悲哉！

　　文學(xué)，是一條林蔭小道，曲徑通幽處，禪房花木深。山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村。當(dāng)你讀一篇好文章，引言將你引入茂密叢林，一路走去，時(shí)而嫻靜，時(shí)而熱烈，好似那百花開(kāi)放的壯麗，不同之處自有其獨(dú)特風(fēng)景，羊腸小道，曲曲折折，本以為江郎才盡，才思枯竭，卻又突發(fā)靈感，自此奮筆疾書(shū)，風(fēng)景變換，潮漲潮落，花開(kāi)花謝，各有不同意境與風(fēng)味。包羅萬(wàn)象，春夏秋冬，各之一筆，其內(nèi)容之豐富，可見(jiàn)一斑！

　　文學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，它是筆者生命的價(jià)值所在，值得為之一生牽系。

　　林清玄曾說(shuō)山無(wú)棱，江水為竭，東雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！君便指文學(xué)。我想這是愛(ài)文學(xué)之最高境界了吧。

　　王國(guó)維曾說(shuō)，學(xué)習(xí)之三境界，第一境界，獨(dú)上高樓，望斷天涯路。第二境界，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。最高境界，眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。若把它用在對(duì)文學(xué)的追尋上，我想我還淺的很，只怕第一階段也未能達(dá)到吧，畢竟時(shí)間也是很重要的因素。

關(guān)于文學(xué)的作文6

　　早就聽(tīng)說(shuō)曾曦老師的作文法非常了得，今日一見(jiàn)，果然名不虛傳。我是帶著崇敬的心情聽(tīng)完了曾曦老師講的課，那么幽默，那么輕松，那么有吸引力。課上，一直笑聲不斷，玩中領(lǐng)悟作文的方法。聽(tīng)說(shuō)每次他的方法都是不一樣的，這次是“魔鬼詞典法”。當(dāng)然，這也是曾曦老師獨(dú)創(chuàng)的。但是我想對(duì)我來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)高度，需要重新定義每節(jié)作文課。我們應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法，這個(gè)方法指的是表達(dá)的結(jié)構(gòu)形式和構(gòu)思手法。教學(xué)生學(xué)這個(gè)方法的時(shí)候，要注

　　意多體驗(yàn)、多領(lǐng)悟、少說(shuō)教。

　　問(wèn)題是我們從他那里學(xué)點(diǎn)什么能用到我的課上呢？他講作文是由原理的，是有方法的。但這些方法，都是曾教授深思熟慮，反復(fù)研究得出來(lái)的，我們?nèi)绻�采用這個(gè)方法，自己不首先吃透的話，教給學(xué)生的必然是變了味的方法，盲目進(jìn)行，會(huì)成四不像。所以，關(guān)鍵的問(wèn)題，我們?cè)鯓幼屪约合攘私馔笍卦�博士的作文方法，才好指�?dǎo)學(xué)生。 聽(tīng)了曾曦老師的作文課，我不得不感慨，人和人真的是有差距的，我想我暫時(shí)不會(huì)達(dá)到那樣的高度，好有壓力。但是我感受到了一點(diǎn)，那就是快樂(lè)：學(xué)生在你的課堂上快樂(lè)嗎？你是一個(gè)快樂(lè)的人嗎？為什么我們的學(xué)生不快樂(lè)，我們其實(shí)是可以讓我們的`孩子快樂(lè)的。孩子們不快樂(lè)的根源來(lái)自于大人們的壓力，離開(kāi)大人的壓力，每個(gè)孩子都無(wú)憂無(wú)慮。

　　我該怎樣營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的課堂，讓孩子們都喜歡上學(xué)知識(shí)。幽默的語(yǔ)言，敏捷的思維，入木三分的評(píng)價(jià)，和諧的氛圍，高度，一定要站在有高度的地方，才能看得遠(yuǎn)，看的清。

關(guān)于文學(xué)的作文7

　　《悲慘世界》是我最喜愛(ài)的一本書(shū)，也是給我最印象最深的一本書(shū)。

　　這本創(chuàng)世之作是出自法國(guó)19世紀(jì)前期用心浪漫主義文學(xué)戶外的領(lǐng)袖，也是一代文學(xué)大師——―雨果。這本小說(shuō)是以一個(gè)刑滿釋放的苦役犯冉阿讓的命運(yùn)展開(kāi)的。冉阿讓再一次走上社會(huì)時(shí)，社會(huì)對(duì)他唾棄、鄙視，并且遠(yuǎn)離他，當(dāng)他應(yīng)對(duì)和狗爭(zhēng)窩的窘迫時(shí)，一個(gè)主教救了他，并把他接回了家，送了他一對(duì)銀燭臺(tái)。深受感動(dòng)的他誠(chéng)心悔改，5年后，他成了市長(zhǎng)和百萬(wàn)富翁。做了市長(zhǎng)以后，他又救了許多悲慘的人·····

　　雨果，不愧是一代文學(xué)大師，這部《悲慘世界》是那么的吸引人。這本書(shū)生動(dòng)地體現(xiàn)了那個(gè)世紀(jì)法國(guó)各個(gè)階級(jí)的生活，主人公冉阿讓和為了女兒流落街頭的芳汀的遭遇表現(xiàn)了窮人們地杯具，雨果用他那高超的藝術(shù)水準(zhǔn)展示了資本主義者奴役勞動(dòng)人民、逼良為娼的殘酷現(xiàn)實(shí)。在這部小說(shuō)中，一個(gè)信念貫穿全文，那就是：善良。每個(gè)人的善良都是那么完美，但在這萬(wàn)惡的社會(huì)的面前是那么的渺小，那么的`微不足道，更何況，那時(shí)的社會(huì)大部分的人都泯滅了道德，使這個(gè)原本就悲慘的故事變得更加悲慘，成了一個(gè)‘‘悲慘世界’’。這個(gè)‘‘悲慘世界’’里的每一個(gè)人的一舉一動(dòng)都遭人憐憫，只要你讀完這本書(shū)，你會(huì)贊頌人的善良與純真，去唾棄人們的貪婪和虛偽。

　　用悲慘去喚醒人們內(nèi)心深處的憐憫與善良，用現(xiàn)實(shí)主義因素去描述一部浪漫主義的作品。這就是一部被稱(chēng)為傳世之作的《悲慘世界》的原因。

關(guān)于文學(xué)的作文8

　　孤獨(dú)的人，孤獨(dú)的心，當(dāng)面對(duì)星空時(shí)，我會(huì)是最真實(shí)的，沒(méi)有任何偽裝。

　　書(shū)的正文之前或文章標(biāo)題之后的注釋

　　在異鄉(xiāng)的時(shí)候，我無(wú)數(shù)次仰望星空，但我熱愛(ài)星空，但看著這些時(shí)候，我有一種悲傷的心情。

　　天空布滿了星星，哦，這是我一生中第一次看到它，但這一切似乎都很悲傷。整個(gè)地球仿佛籠罩在一層有洞的黑布里，而正是因?yàn)槭澜绲暮诎担�這種純白才變得暗淡無(wú)光。似乎上帝在嘲笑這個(gè)世界：世界是純白色的，而我是黑色的。我一個(gè)人站在山上，熬了一夜，等待一夜的煎熬換來(lái)上帝的嘲笑，我不會(huì)放棄。老家的人！家鄉(xiāng)的山！我很想你。天上的爺爺，你看見(jiàn)我了嗎？雖然我們從未謀面，雖然世界相隔，我的思念爺爺一定在天上默默為我祈禱。

　　我又爬上了山，那是第二年的春天。山不寂寞，草綠花開(kāi)，樹(shù)壯。雖然只是夜晚，但這一輪明月會(huì)照亮山丘，明月的旁邊只有一顆星。那不是很好嗎？那一夜，只有這顆星獨(dú)自賞月，唯一的一顆星獨(dú)自陪月，而我只有這座山上的花草樹(shù)木陪我。我輕輕地躺在草地上，閉上眼睛，我記得和朋友一起玩。但愿總是這樣，有家人的.愛(ài)和朋友的陪伴。

　　這是最后一次，我要回去了，我又一個(gè)人坐在山上�？赡苓@次不是想家了，而是舍不得放棄這里的一切。那天晚上，天空只有一顆星星陪伴著我，沒(méi)有明月照耀，但今晚我在山上安然入睡。我要回家了，星星，出來(lái)看我吧！良久，回聲在山中回蕩，卻依然只有一顆星。其他明星，不想看到我離開(kāi)你？我回家后會(huì)再來(lái)看你，但那時(shí)還會(huì)是你嗎？我很想放聲大哭，但是沒(méi)有眼淚。似乎眼淚不想陪伴我這個(gè)孤獨(dú)的人，但最后還是流了出來(lái)。孤獨(dú)在我臉上摸索，擦干眼淚，靜靜地入睡。

　　孤獨(dú)的星空讓我孤獨(dú)的心變得空虛。

關(guān)于文學(xué)的作文9

　　王建鋼，文學(xué)筆名文舞晨曦，1996年9月28日出生于山東省諸城市的一個(gè)普通農(nóng)民家庭。

　　小學(xué)時(shí)期，主要學(xué)習(xí)了文學(xué)和歷史，由于家貧，還從事力所能及的勞動(dòng)，起先就學(xué)于家鄉(xiāng)的大近戈莊小學(xué)，13歲時(shí)就讀于石橋子初中讀書(shū)，17歲初中畢業(yè)就讀于諸城市高級(jí)技工學(xué)校，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)文化課和數(shù)控技術(shù)，進(jìn)一步打開(kāi)了自己求知的大門(mén)。

　　由于初中數(shù)學(xué)、英語(yǔ)考試成績(jī)低落，選擇了諸城市高級(jí)技工學(xué)校學(xué)習(xí)，步入青年時(shí)期的自己經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，以勤補(bǔ)拙的方式在諸城市高級(jí)技工學(xué)校專(zhuān)業(yè)文化課考試和數(shù)控技術(shù)考試取得了優(yōu)異的成績(jī)，自己利用白天上課的時(shí)間學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)文化課和數(shù)控技術(shù)，利用晚上自習(xí)的`時(shí)間復(fù)習(xí)和創(chuàng)作文章。自強(qiáng)不息，永不言敗，闖開(kāi)了文學(xué)理和數(shù)控技術(shù)的大門(mén)。

　　20xx年自己創(chuàng)作了第一篇文學(xué)詩(shī)歌《昨夜的星空--張晨曦》和第一篇文學(xué)文章《感悟--張晨曦》，這兩篇文章為我樹(shù)立創(chuàng)造文學(xué)第一打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

　　每個(gè)人都應(yīng)該有一顆愛(ài)心，我主要是一個(gè)創(chuàng)寫(xiě)文學(xué)的人，就像天空中一顆閃閃的星，雖然沒(méi)有太陽(yáng)那樣博大，白天溫暖世界的每個(gè)角落；雖然沒(méi)有月亮那樣明亮，夜晚照亮世界的每一條街…我將相信自己，用創(chuàng)寫(xiě)文學(xué)的星星之火，能燃起一盞愛(ài)的明燈，用文學(xué)的愛(ài)來(lái)照亮他人，來(lái)照亮全世界！

　　最后，我把自己的文學(xué)理想和文學(xué)愛(ài)心用一首小詩(shī)展現(xiàn)給愛(ài)好文學(xué)的朋友和對(duì)文學(xué)作品有興趣的人： 苦心營(yíng)造寫(xiě)作基礎(chǔ)，樹(shù)立創(chuàng)作文學(xué)第一。 我選擇，我喜歡，我的文學(xué)天涯夢(mèng)。 愛(ài)心傳遞你我他，品質(zhì)道德靠大家。 真情有愛(ài)品靈感，希望讀出尚華年。

關(guān)于文學(xué)的作文10

　　“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”君蘭愛(ài)花之人，并且疼惜我這周墻邊的三角梅。獨(dú)倚花鋤，將我種下。雖寄身于墻邊，卻人向往開(kāi)出繁盛的花。

　　你以心血澆灌，我卻無(wú)奈回報(bào)

　　雖然你將我種在墻邊的不起眼的角落，可卻是有獨(dú)特關(guān)注。清晨冷雨敲打窗簾。你知識(shí)為材料，為我建起這避雨的籬墻，拾起一抔精神的凈土，喂我隱居了心靈的創(chuàng)傷。夜晚青燈照壁，你讀點(diǎn)一盞青燈，換人了，希望的螢火蟲(chóng)。讓我煥發(fā)生機(jī)。不料卻遇到令人十分沮喪的事情。別的.花都長(zhǎng)得繁茂美麗，一年整下來(lái)都有了樣子。唯獨(dú)我毫無(wú)變化，停滯在那里，忘記了生長(zhǎng)。

　　你以靜默陪伴，我歷暴雨磨練。

　　一年過(guò)后，我來(lái)到一個(gè)新的院落中，新的世界，遠(yuǎn)大于之前的環(huán)境。我見(jiàn)到了和我一樣的三角梅。一枝獨(dú)秀的月季，富麗堂皇的牡丹，還有那繁茂錦簇的野菊。沒(méi)有了避雨的籬墻，我只能迎戰(zhàn)暴雨了。你在我身旁，側(cè)身?yè)崆�，讓我忘卻了雷聲轟響。你徙倚庭院、吟詩(shī)作賦，伴我度過(guò)那閑暇時(shí)光。此卷間留戀著往昔。別了，今日的風(fēng)雨。風(fēng)聲繞過(guò)月色沉靜，三角美中帶來(lái)那花開(kāi)的聲音很快，枝葉間便旁逸斜出幾條側(cè)枝。微笑融化了堅(jiān)冰，花開(kāi)時(shí)節(jié)，終要來(lái)臨。

　　你悄然離去，我花開(kāi)半夏。

　　新一年初春，新的枝條不斷冒出。卻不見(jiàn)君的身影。在這最后一年花期中，我拼盡全力，不用同那些枯黃的樹(shù)一般被挖去，這可是性命攸關(guān)的事情啊。我?jiàn)^力向前，每一日陽(yáng)光照下片，與周?chē)�的草木一般�?jìng)爭(zhēng)成長(zhǎng)，勃發(fā)出生命的力量。時(shí)過(guò)境遷。君已離我遠(yuǎn)去。我去你那紅遍滿山的色彩，那你就希望的陽(yáng)光，泛濫著芬芳。

　　花落大地，我用這紅遍滿山的桃色，追憶與君流年，任年華怎樣流逝，抹不去這變身的紅色，擦不盡君之情思！

關(guān)于文學(xué)的作文11

　　何為文學(xué)？詩(shī)？詞？曲？賦？還是那唱斷了錦瑟的憂傷？不，它只是一種情感的宣泄，一種詩(shī)意的表達(dá)。

　　文學(xué)方面我一直以來(lái)僅僅在詩(shī)詞方面頗費(fèi)心思。無(wú)論是遣詞造句還是平仄韻腳，都細(xì)細(xì)地研究，慢慢地品味。我發(fā)現(xiàn)在小學(xué)的時(shí)候，我一直都喜歡著記敘文，與大多數(shù)同學(xué)一樣，覺(jué)得書(shū)本上的《楊氏之子》、《兩小兒辯日》太過(guò)煩瑣與枯燥�？墒�，在五年級(jí)的那個(gè)寒假，因?yàn)橐淮闻c別人發(fā)生了一次激烈的沖突，在我心里留下了濃濃的陰影，揮不去散不開(kāi)，久而久之，改變了我的性格。我覺(jué)得記敘文已經(jīng)容納不了我翻騰的思緒，我開(kāi)始另尋寄托，尋找著新的希望，新的精神的家園。

　　一個(gè)寂寞的人在孤獨(dú)的大海上漂泊，突然嗅到了花香，這怎么不令她的心得到一絲鼓舞？詩(shī)詞也可以說(shuō)是拯救那時(shí)的'我的瓊漿玉果，使我又找到了自己的尊嚴(yán)，我從此愛(ài)上了詩(shī)詞。無(wú)論是讀詩(shī)，還是寫(xiě)詩(shī)，成了我每天的必修課，漸漸的，一般的記敘文被我冷落一旁。

　　可是近來(lái)，在老師和親友的建議下，我也發(fā)現(xiàn)無(wú)論自己研究的詩(shī)詞再多，終究是中招和高考所不用的文體呀。細(xì)細(xì)想想，我似乎過(guò)于偏愛(ài)詩(shī)詞了，我把大多的時(shí)間都一心一意用在了詩(shī)詞上。我忘記了傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，鳥(niǎo)鳴的聲音，水流的聲音，日出的聲音，葉落的聲音，忘記了生活中還有其他的好多。我忘記了自己還有眼睛可以去觀察。忘記了還有手可以去實(shí)踐，忘記了文學(xué)需要真情實(shí)感。

　　是��！文學(xué)來(lái)源于創(chuàng)作，創(chuàng)作來(lái)源于靈感，靈感來(lái)源于社會(huì)，社會(huì)來(lái)源于實(shí)踐，不能再孤注一擲了，詩(shī)詞，是我的愛(ài)好，而觀察生活，寫(xiě)有真情實(shí)感的記敘文，才是為了我的考試！

　　真正的文學(xué)，要有真情實(shí)感，要來(lái)源于生活中的點(diǎn)滴

　　改變，從此刻開(kāi)始。

關(guān)于文學(xué)的作文12

　　文學(xué)為我建造了一座文學(xué)之橋，通過(guò)這橋，我走進(jìn)了你們的世界。

　　——題記

　　(一)孤獨(dú)如你

　　古今中外，找不到一張你的照片，但我卻明白，你美如閉月羞花的貴妃和貂蟬，美如沉魚(yú)落雁的西施和昭君。你用以絕美的寂寞與孤獨(dú)，用你那絕世的多情與才能，吸引著我。

　　“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁�！遍|愁、家愁、情愁、國(guó)愁豈是一個(gè)愁字就能表達(dá)的，淡淡的哀思聚集在你的眉間，慘白的月光鉤住了過(guò)往。家已不能回�？蓱z的人兒啊，你該走到哪里？

　　你的才華成就了你的孤獨(dú)，也成就了你的一片癡情，你可曾記得“綠肥紅瘦”，可曾在乎“人比黃花瘦”？可曾放得下你那許多愁？

　　(二)悲憤如你

　　曾經(jīng)的.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，你還擁有嗎？當(dāng)我走進(jìn)你的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山，呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!你的愛(ài)國(guó)情懷早就超出了你對(duì)自己的關(guān)懷，你渴望國(guó)家統(tǒng)一，你曾悲痛過(guò)“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”，你曾感慨過(guò)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”你把自己的命運(yùn)與國(guó)家的安危聯(lián)系到一起，你將國(guó)家之事視為自己的事。

　　在這文學(xué)之橋上，我只是清晰地感受到：憂思，是詩(shī)圣的精髓，激憤，是詩(shī)圣的靈魂。

　　(三)樂(lè)觀如你

　　你是否永遠(yuǎn)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，我曾在這橋上看到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，我曾感受到“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”歷史就這么走過(guò)我的身邊，我只想問(wèn)一句：“你是否依然那么樂(lè)觀？”

　　我走過(guò)這文學(xué)之橋，走進(jìn)了你們的世界，領(lǐng)悟你的感情。

　　當(dāng)我再次踏上這座文學(xué)之橋時(shí)，它問(wèn)我：“你領(lǐng)悟到了什么？”

　　是啊，我領(lǐng)悟到了什么？朋友，你說(shuō)呢？

關(guān)于文學(xué)的作文13

　　文學(xué)是什么。

　　奧克塔維奧

　　帕斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在大海的黑夜里，穿梭的游魚(yú)便是閃電。在森林的黑夜里，翻飛的鳥(niǎo)兒便是閃電。在人體的黑夜里，粼粼的白骨便是閃電。世界，你一票昏暗，而生活本身就是閃電。

　　文學(xué)就是生活的閃電！

　　文學(xué)源于生活，生活離不開(kāi)文學(xué)。

　　文學(xué)中的詩(shī)詞歌賦都是源自于生活。例如古詩(shī)中的：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”如果生活中沒(méi)有黃鸝、柳樹(shù)和白鷺，詩(shī)人就不會(huì)寫(xiě)出如此美妙的詩(shī)句，即使寫(xiě)出了，人們讀了也不知道什么意思，更不會(huì)喜歡它，這首詩(shī)也就不會(huì)流傳至今；人們還會(huì)以為詩(shī)人是亂寫(xiě)的。又例如詞語(yǔ)中的：“上班和上學(xué)�！比绻�在生活中的人們沒(méi)有這一行動(dòng)的話，人們就創(chuàng)造不出這兩個(gè)詞語(yǔ)，人們不知道就不會(huì)有像現(xiàn)在這樣的生活。

　　在生活中，我們是離不開(kāi)文學(xué)的。生活中的人們要進(jìn)行工作是需要文學(xué)的，例如：記者，記者需要很高的寫(xiě)作水平，才能將他所去采訪的東西很有條理，很生動(dòng)的寫(xiě)出來(lái)，給人們閱讀，讓人們清楚得了解內(nèi)容；又例如律師，律師需要很好的口才和對(duì)法律有很深了解和認(rèn)識(shí)，才能幫助人們解生活中的一些糾紛和困難�？偟�.來(lái)說(shuō)，人們的生活離不開(kāi)文學(xué)。

　　文學(xué)在生活中無(wú)處不在。文學(xué)不僅能讓人提高修養(yǎng)，而且能影響人的一生。因此文學(xué)讓生活更美好。

　　文學(xué)，生活的一面鏡子。文學(xué)一定來(lái)源于生活，文學(xué)的藝術(shù)真實(shí)正是由于它對(duì)生活真實(shí)的折射或者反射，雖然可以有千萬(wàn)種映射方式，但是始終離不開(kāi)它的本體——生活，一旦脫離了生活，我們就無(wú)法看清鏡子中的內(nèi)容，也就失去了文學(xué)的真實(shí)性。

關(guān)于文學(xué)的作文14

　　通過(guò)開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒，做好榜樣”的活動(dòng)中，我從雷鋒叔叔身上學(xué)到了許許多多的優(yōu)良品德。他經(jīng)常幫助他人，做了許許多多的好事，一天傍晚，天下起大雨，一位婦女懷里抱著小孩，手里還拉著小孩，身上還背著包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著，雷鋒忙上前一打聽(tīng)，才知道這位大嫂從外地探親歸來(lái)，雷鋒把雨衣披在大嫂身上，抱起那個(gè)大一點(diǎn)的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧可自己淋得透濕，一直走了兩個(gè)多小時(shí)，才把她們母子送到家。讀完這個(gè)小故事，我深深地感動(dòng)了！我決定學(xué)習(xí)雷鋒叔叔艱苦樸素樂(lè)于助人的精神，一次，我在后花園和好朋友玩的時(shí)候一位老奶奶正在下樓，她下樓梯十分不穩(wěn)，左晃右晃，看到這一幕我毫不猶豫的奔向老奶奶說(shuō)：“老奶奶，讓我來(lái)扶你下樓吧�！崩夏棠厅c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“謝謝你啊�！钡搅藰窍�，她拉著我的手十分感激的說(shuō)：“太謝謝你了，多虧了你啊，不然說(shuō)不定，我現(xiàn)在還在樓梯上慢吞吞的走呢！”我說(shuō)：“不用謝，幫助別人是我應(yīng)該做的�！彪m然幫助了別人，自己卻沒(méi)有一點(diǎn)兒回報(bào)，但每當(dāng)我想到雷鋒叔叔的那句名言時(shí)：把別人的困難當(dāng)成自己的困難，把別人的愉快，看成自己的幸福！是啊，沒(méi)錯(cuò)！幫助別人，為他人服務(wù)是一件多么快樂(lè)的事情��！

　　學(xué)習(xí)雷鋒叔叔，樂(lè)于助人，我十分的'快樂(lè)、高興，我十分愿意幫助別人，做一個(gè)新時(shí)代的，樂(lè)于助人的“小雷鋒”，各位同學(xué)們，讓我們一起共同努力，幫助別人，做一個(gè)樂(lè)于助人的“小雷鋒”吧！

關(guān)于文學(xué)的作文15

　　走在人生的黑暗中，是文學(xué)照亮了我前進(jìn)的道路。

　　——題記

　　古詩(shī)詞猶如一盞燈籠，驅(qū)散了綿長(zhǎng)的黑夜。當(dāng)浩浩長(zhǎng)江傳來(lái)一聲“大江東去”的吟唱；當(dāng)巍巍巫峽回蕩聲聲凄涼的猿鳴；當(dāng)幽州臺(tái)落下一聲愴然的涕泣；當(dāng)草堂長(zhǎng)嘯出“大庇天下寒士”的一腔吶喊；當(dāng)烏江水畔傳來(lái)聲聲“虞兮虞兮奈若何”的窮途哀嘆，我積滿抑郁和煩惱的心胸頓時(shí)豁然開(kāi)朗。每每沉浸于唐詩(shī)宋詞的豪放與婉約中，我總是不由得拍案稱(chēng)快。是古詩(shī)詞讓我的心靈接受凈化。

　　名著如一座燈塔，照亮了我前進(jìn)的方向。《苦兒流浪記》，在逆境中百折不回的堅(jiān)強(qiáng)；《名人傳》，在命運(yùn)的捉弄前奮斗不息的精神；《卓婭與舒拉的故事》，英雄寧死也不屈服于法西斯主義的頑強(qiáng)；《水滸傳》，梁山好漢的俠義肝膽。品味名著中那些性格各異的人，我的心靈得到極大地充實(shí)與滿足。

　　文言古文如一支花燈，絢麗的色彩愉悅了我的眼睛。戰(zhàn)國(guó)策中的能言善辯令我敬佩；鐘子期與俞伯牙的故事，令我深深地體會(huì)到知音之間的深情厚誼；《學(xué)弈》中兩個(gè)弟子本領(lǐng)的差異，令我明白專(zhuān)心致志的人才能成功；而那個(gè)沒(méi)買(mǎi)到鞋的鄭人，令我知道做事不能過(guò)分拘泥于形式，要注重實(shí)際。歷史上的'奇聞異事，通過(guò)文言古文作載體，流傳至今，我們從中學(xué)到了許多道理。文言古文，讓我的心靈接受睿智的洗禮，和傳統(tǒng)文化的光輝照耀。

　　文學(xué)中有琳瑯滿目姿態(tài)各異的明燈，它們照亮了我的人生，照亮了我的夢(mèng)想。為自己點(diǎn)一盞文學(xué)的燈，讓明凈的心靈陪我度過(guò)人生的道路。

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